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英语术写作
开课中

南京大学
50人评价(16)人学习
  多年经验、权威教 课程主讲人王海啸教授具有多年从事术英语教与研究的经验,曾获得2005年教育部高等教育国家级教成果奖,2001年和2005年江苏省高等教育教成果奖;其主持的《英语》课程于2005年获得国家精品课程荣誉称号,并于2016年被认定为国家级精品资源共享课。王海啸教授多次主持/参加教育部教研究项目,包括教育部《英语课程教要求》项目、教育部英语四、六级考试改革项目等。   系统讲授、举例丰富 课程共包含12个单元,64个课时,系统讲授英语术写作所需的各项技能,并辅以丰富的教素材,帮助生轻松掌握要领。   讲练结合、以致用 每个单元包括“术写作技能介绍”与“术写作阅读材料”两个部分,及时过材料阅读和自主练习加深对理论的理解。

中级西班牙语I
开课中

北京交通大学
18人评价(14)人学习
“中级西班牙语I”课程为具有一定西班牙语基础者开设。课程主要讲授西班牙语中级语言知识和西班牙语国家文化。提供相关视频、pdf课件、习题、测验等多种资源。      语言知识方面,过精选例句和丰富习题,全面解析语法点(陈述式现在时、陈述式过去完成时、陈述式现在完成时、虚拟式现在时、虚拟式过去未完成时、被动语态、小品词、指小词、数词等);课程文化板块由外国专家录制,保留原汁原味语音,多维介绍对象国国情,展现多彩缤纷文化。文化部分设计西班牙、墨西哥、阿根廷、美国等国的历史人物、文化遗产、生活习俗、语言现象等话题。 课程以生需求为导向,提供相关视频、pdf课件、习题、测验等多种资源,并定期更新。课程结束后可重复观看课程资源。课程采用平台内与平台外互动相结合的形式,全面解答生疑问。   主讲专家介绍: 梁静,北京欧亚语系副主任,优秀主讲教师。2018年出版《科技西班牙语阅读教程》。2021年主持校级教改项目《"一带一路"背景下走出去的多语种人才培养融合建设研究》。 刘莹,北京优秀主讲教师,出版教材《铁道概论(西班牙语版)》,校“三育人”先进个人。 王斐,北京优秀主讲教师。

英汉翻译基础
开课中

北京交通大学
2人评价(65)人学习
【课程简介】 《英汉翻译基础》是面向非英语专业本科生开设的一门英语拓展课程,在精讲翻译技巧的基础上,引导生探究不同题材不同文体的翻译,切实提高生翻译能力。生可以深刻理解翻译本质、认识翻译过程、区分翻译目的、辨析翻译功能。指导生进行不同题材的翻译实践,系统地引导生认识汉英两种语言的差异。   【课程特色】 以翻译技巧为切入点,以精选翻译材料为抓手,课程组精选需要讲解的翻译技巧,详细讲解了常用的6种翻译技巧,正反替译法、增词法、省略法、词类转换、被动语态翻译、长难句翻译,既关注英译汉的实践,也关注汉译英的实践。译例的选择既包含句子也包括段落和篇章。 习完本课程后,生能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,能摘译所专业的英语文献资料,译文顺达意,理解和语言表达错误较少。此外,生将能够评估不同的翻译版本并欣赏翻译的作品。 注重培养生的双语能力,帮助生了解和熟悉原作和译文两种语言的文化背景。只有这样,才能在翻译过程中熟练应用翻译能力,真正做到双语知识与文化知识的融会贯。   【主讲团队】 乔澄澈:北京语言与传播院副教授,文博士。入选北京市青年英才计划人选,北京红果园人才计划D类人选,北京优秀主讲教师。获北京青年教师教比赛三等奖,获首届“外教社杯”全国英语教赛北京赛区综合组优胜奖。发表SSCI, AHCI, CSSCI检索论文多篇,专著1部,译著3部,主持北京社科基金项目1项,参与多项国社科、教育部人文社科项目。参与多部国家级规划教材编写。   刘岚:北京语言与传播院副教授。主讲《中级综合英语》、《高级综合英语》、《英汉翻译基础》、《科技英语英汉互译》、《术听说与跨文化际基础》等课程。曾获外研社“教之星”赛全国复赛特等奖及全国半决赛二等奖。参编英语教材19部,其中国家级规划教材11部。   付天英: 2000年6月毕业于北京师范外语系英语语言文专业英汉翻译方向,取得文硕士位;2000年7月至今任教于北京,主讲公共英语基础课程及拓展课程,包括《中级综合英语》、《高级综合英语》、《科技英语英汉互译》等;主编参编教材十余部;出版独立译著2部;获评北京“优秀主讲教师”;带领团队获得外研社“教之星”赛全国复赛一等奖。   朱静:副教授,国家级一流本科课程核心成员,《商务英语》等五门在线课程的主讲教师,第三届中国外语微课赛本科英语组全国总决赛一等奖获得者,出版译作5部。   刘玉洁:北京语言与传播院讲师,文博士,国际韩礼德研究会常务理事。北京优秀主讲教师,获北京市第十二届高校青年教师教基本功比赛三等奖。出版专著1部,在光明日报、SSCI等核心期刊发表论文多篇,主持社会科横向项目1项,校级教改、科研项目多项,参与多项国家社科基金项目。

术英语听说
省级
开课中

云南大学
29人评价(306)人学习
课程简介 本课程以教育部建设“金课”倡议为指导,以金课的“两性一度”为标准,结合慕课“引导式、启发式、案例式”等特点,帮助修完用英语的本科生、研究生以及英语爱好者提高术英语听力技能和口语表达能力。 课程分为两个模块,每个模块由5个单元、15小节构成。 模块一主要提升生的术英语听力技能,内容包括:听前准备、识别讲座要素、做术讲座笔记、识别信号词和识别讲座语言特点。 模块二着重教习者提升术英语口语能力,内容包括:术演讲准备、如何开展个人陈述、如何参加术讨论、个人演讲技巧分析和不同类型的术演讲技巧分析。课程特色结构科,教生动——在教理念上,提升语言能力与培养术英语应用能力并重;在教内容上,以术英语技能为主线,同步提升语言能力与沟能力;在教方法上,将课堂讲授与现场模拟训练相结合。技能引领,内容丰富——课程不以某一本教材为依托,而是过对生在流场景下的需求为依据,总结需要具备的术英语听说技能,同时总结我校近年来的教经验与成果设计教。素材鲜活,练习多样——课程精选真实术情境下的音视频资料(如:公开的术演讲、TED演讲等),同时精心设计了讨论、作业与测试等各种习环节,让习者在实践和练习中习得技能。 课程团队王坚:云外国语外语二部主任、副教授,北京、美国密西根州立访问者,中国外语教研究会专门用途英语专业委员会理事(2019-2023)。多年从事英语教、英语教法与术英语研究,发表术论文30余篇,主持、参与各级科研项目10余项,主、参编教材10余部;指导多名生获国际、国家、省级、校级各类英语竞赛奖项;曾获2019年外研社杯英语“教之星”赛全国半决赛二等奖;常年担任“外教社杯”全国高校外语教赛(英语组)云赛区比赛评委。任勤:云外国语院教授。教育部高等外语教指导委员会委员(2013-2017,2018-2022),中国外语教研究会专门用途英语专业委员会常务理事,中国外语教研究会专门用途英语专业委员会云分会会长。研究方向为:外语教育、教师发展等。主持和参与多项教研究项目:主持国家教育部项目3项;云省级项目3项;校级教改项目6项,横向项目2项,主参编教材5部,发表论文十余篇。担任外研社“教之星”赛(2017,2018)、“外教社杯”教赛(2016,2017,2019)评委专家,长年担任云省“希望之星”口语赛评委专家以及“中国日报”、“21世纪杯”全国英语演讲赛云赛区评委。杨燕:云讲师,英语语言文硕士。教授英语读写课、英语听说课等基础英语课程以及术英语课和国际会议英语流课等提高类课程,同时一直参与英语教改革、示范点教和教团队工作;参与科研课题十余项,发表论文16篇,参与编写教材6部,主编教材1部。 (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

亚概况
开课中

中国人民解放军战略支援部队信息工程大学
4人评价(6)人学习
亚概况》在线精品课程依托信息工程洛阳校区深厚的办底蕴和多语种优势,经过高水平专业教团队精心打造,为高等院校外国语言文专业、国际关系与国际政治专业以及其他文史类专业本科生和研究生、国别和区域研究方向研究生等在线习使用,实现“分互认”和资源共享。  

英语听说译
开课中

河南理工大学
36人评价(18)人学习
英语听说译》 课程分为日常生活、价值取向、人文教育、众文化四模块,涵盖生活(College Life)、电子时代(Life in E-era)、爱情(Love)、价值观(Values)、旅游(Travel)、礼仪(Manners)、饮食健康(Food and Health)、教育(Education)八个主题,共十六讲。课程每一讲都从技能需求和际需求出发,选取本主题东西方社会文化的典型侧面和热点话题进行听、说、译实训。   1. 听说训练,注重实用技巧 课程听力练习内容丰富,既有日常会话,也有时事新闻。口语练习不拘泥于传统的情景对话,更注重实用技巧,如:话题谈论中的比较与对比、正反观点的表达等。   2. 翻译训练,涵盖多元文化 翻译训练先从段落翻译的“五步法”入手,接着从微观层面具体分析不同主题文化词的翻译方法,关注中西文化比较,培养多元文化观念和文化自觉与文化自信意识。   3. 习题测试,延展语言输出 完成每个主题单元的习内容后,课程参照英语四六级考试题型,紧密结合雅思、托福英语水平测试,选取了与主题相关的听力、口语、翻译练习,旨在延展语言输出,锻炼语言的实际运用能力。

英语II
省级
开课中

贵州财经大学
5人评价(13)人学习
【课程简介】 《英语II》共5个教单元,共20讲。每个单元以主题为线索,讲解相关文化背景知识,带领生深度思考与主题相关话题,提升生文化素养;以语言为载体,过讲解关键词、长难句,解读文章主旨,分析文章结构,提升生的英语综合运用能力;以能力培养为核心,过视频习、在线讨论、单元测试等方式,培养生的自主习意识,发展自主习能力。   【课程特色】 课程目标多维明确  在教目标上,以教纲位准绳,以所用教材为依据,设立“五维一体”的教目标:语言知识目标、语言际目标、批判性思维能力目标、人文素养目标、创造性产出目标,实现英语教工具性与人文性的统一,促进生全面发展。 课程内容系统丰富  在教内容上,以教材为依托重构教内容,从五个方面开展“5 I”模块教,即I Prepare: Unit Preparation(单元导入)、I Analyze: Text Analysis(文章分析)、I Apply: Language Application(语言应用)、I Explore: Cultural Exploration(文化探索)、I Produce: Creative Production(创造性产出),兼顾语言能力培养和人文素养提升。   【课程团队】 肖菊:贵州财经副教授,主要研究方向:英语教,跨文化际,主要为本科生讲授《英语》、《英语演讲》、《英语辩论》等课程。主持贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项,贵州省教育厅高校人文社会科研究项目1项,贵州财经虚拟仿真实验教培育项目1项; 获2020外研社“教之星”赛全国复赛一等奖,2019年外研社“教之星”赛全国半决赛二等奖,第十届“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)综合课组一等奖,贵州财经2018年度“5+1”教评比慕课教赛一等奖,贵州财经第三届青年教师教技能赛三等奖,贵州财经2021年度优秀教资源课程三等奖; 指导生立项贵州省生创新创业项目1项、贵州财经本科生项目1项,指导生参加2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲赛获(网络赛场)全国一等奖、2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲赛获贵州赛区二等奖、第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛季军。 团队荣誉:2021外研社“教之星”赛全国总决赛三等奖;2020外研社“教之星”赛全国复赛一等奖;2019年外研社“教之星”赛全国半决赛二等奖;贵州财经2018年度“5+1”教评比慕课教赛一等奖。 曾选:贵州财经助教,主要研究方向:英语教,认知语言,参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项;主要为本科生讲授《英语》、《英语口语与写作(Business Communication)》、《高级英语视听说》等课程;获2021外研社“教之星”赛全国总决赛三等奖,贵州财经2018年度“5+1”教评比移动教赛二等奖,2019年第十届“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)听说课组一等奖。 黎畅:贵州财经讲师,主要研究方向:英语教,跨文化际,参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项。主要为本科生讲授《综合英语》,《术英语写作》,《口语》,《跨文化际》等课程;获2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)听说组二等奖,指导生参加第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛二等奖,多次指导生在全国生英语竞赛中获C类特等奖和一等奖。 徐宁:贵州财经助教,主要研究方向:英语教,翻译。主要为本科生讲授《英语》,《英语听力》,《跨文化际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与贵州省社会科界联合会贵州省理论创新课题一项;获2022年贵州财经第二届教师教创新赛一等奖,指导生在全国生英语竞赛中获C类一等奖。 王倩:贵州财经助教,主要研究方向:英语教,英语教师教育。主要为本科生讲授《英语》、《跨文化际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与出版专著一本。参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项;获2011年“外教社杯”全国高校外语教英语组(贵州赛区)听说组二等奖,2017贵州省创新杯英语教比赛一等奖,2022年贵州财经第二届教师教创新赛一等奖。

英语4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(243)人学习
【课程简介】 本课程是面向非英语专业本科生的核心识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。课程旨在过系统化教,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与用法,莫定扎实的语言基础知识;深入理解世界优秀文明与文化精髓,拓宽国际视野;习借鉴先进科技术与思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的语言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化际能力。依托多样化教活动,全面提升听、说、读、写、译等综合语言应用能力与实际流能力;过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教活动设计,切实增强生在多元文化背景下的有效沟能力、跨文化适应力与际自信。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教全过程,深化价值引领;着力培养生对中国文化的理解与阐释能力,厚植家国情怀与文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养,促进生全面发展,最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于过建设高质量在线课程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛习者,显著提升英语识教育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟能力的新时代人才提供有力支撑。     【课程特色】 (1)课程定位:实现专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 (3)教模式:混合式习生态的先进性 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范公共外语教部副教授,教研室主任,曲阜师范教书育人楷模。长期从事智能化外语教、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范奖,曲园雅师职业礼仪风采赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版术著作2部,发表术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外语微课赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省一等奖;第四届中国外语微课赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教创新赛—第五届外语微课赛”山东省二等奖;曲阜师范第十二届青年教师教比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外语教赛山东省三等奖;曲阜师范第十三届青年教师教比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外语教赛山东赛区英语组二等奖;曲阜师范第四届教创新比赛三等奖;曲阜师范第十四届青年教师教比赛文科组二等奖;曲阜师范第十五届青年教师教比赛文科组二等奖;高等校(本科)外语思政优秀教案例征集与流活动—山东省优秀教案例二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范第五届教师教创新赛中级组二等奖;获批曲阜师范“金课堂”课程建设项目1项;完成曲阜师范改革项目1项;获曲阜师范成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国生外语能力赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师;中国生5分钟科研英语演讲赛全国一等奖指导教师;全国生英语竞赛 C类一等奖指导教师;山东省生科技节科技翻译赛(汉译英组)一等奖指导教师。 张宝换:完成曲阜师范改革项目1项;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖;中国生5分钟科研英语演讲赛优秀指导教师。 聂新艳:完成曲阜师范改革项目1项;获批曲阜师范英语课程思政示范课程1项;全国生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;曲阜师范成果奖一等奖(8/11);曲阜师范第四届教创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教社杯”全国高校外语教赛山东赛区微课组二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;获批曲阜师范英语课程思政示范课程(8/8)。 李梦实:曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛二等奖;曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教之星赛一等奖。 李平:曲阜师范成果奖二等奖(9/10)。

英语2
开课中

曲阜师范大学
0人评价(241)人学习
【课程简介】 《英语2》是面向非英语专业本科生的核心识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程依托外研社最新智慧教材《新标准英语(第三版)综合教程2》,以“产出导向法”为核心教理念,过“驱动—促成—评价”主要教环节,实现知识、技能和素养的三维目标。   【课程特色】 本课程基于《新标准英语综合教程2》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课程定位:实现专融合的不可替代性 同类慕课多侧重语言技能训练,或偏重文化识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌入单元主题(如“道德培养”“体育运动”“科发展”),实现“语言+悟文化+育素养”三位一体。依托教材跨科选题(如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等),培养生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显识教育深度。   (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、技能分散的教模式,精心设计以真实产出任务为牵引的四模块——词汇、翻译、写作、文化与社会,构建内容协同、目标统一、产出导向的模块化教体系。 (3)教模式:混合式习生态的先进性。 本课程所采用的混合教模式由单一的教师经验主导,转向教师引导、数字技术赋能与生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”理念引领下的整体统筹与系统设计,充分体现教目标的递进性、内容模块的结构化与任务推进的全过程性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。 本课程深度融合智慧教育技术与教流程,构建智能化、个性化、任务驱动式的习生态系统。 第一,精准画像支持个性化习路径。依托多维数据分析与习者画像建模,动态评估生语言水平、文化基础与思维特点,精准匹配词汇、翻译、写作、文化等模块任务难度与资源配置,推送差异化习路径,实现从“统一内容”向“精准赋能”的转变,保障习的适切性与进阶性。 第二,智能互提升语言表达能力。集成 DeepSeek、Kimi 等先进语言模型,贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等教环节,支持生开展即时问答、写作建议、语篇分析等智能互动,有效促进语言知识的迁移与表达能力的提升,打造“可对话、可协作、可评价”的智能产出环境。 第三,文化沉浸拓展人文理解维度。依托高质量英文字幕视频资源库,围绕中华优秀传统文化主题创设沉浸式际语境,引导生在真实文化语境中理解深层价值、构建表达立场,解决文化教浅层化问题,增强跨文化阐释力与文化自信。   【主讲团队】 弭宁:曲阜师范公共外语教部副教授,第二教研室主任,硕士生导师,英语2在线课程负责人和主讲教师,英国伯明翰高级访问者。研究领域涉及生成式人工智能赋能外语教、外语数字教材使用评估、二语习得等。近年来,主持或参与国家、省部等各级教科研项目20余项;省部、厅等各级教研获奖15余次;发表术论文13余篇;指导生获奖(项目)20余项。   范存英:曲阜师范公共外语教部,副教授。完成曲阜师范改革项目1项;全国生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;全国生英语竞赛C类二等奖指导教师;“外研社国才杯”全国英语阅读赛二等奖指导教师;全国高校教师教创新赛山东赛区二等奖(3/5)。   郑桂玲:曲阜师范公共外语教部,副教授。完成曲阜师范改革项目1项;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;山东省第五届英语翻译赛优秀指导老师;十四届山东省生科技节科技翻译赛(汉译英组)优秀指导老师;中国生5分钟科研英语演讲赛优秀指导教师。   孙海珊:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范“金课堂”教建设项目;曲阜师范青年教师教比赛一等奖;第五届“超星杯”高校青年教师教比赛山东省一等奖;曲阜师范创新赛校级二等奖;“外研社杯”全国英语演讲赛全国特等奖指导教师;山东省科技外语翻译赛省级一等奖指导教师。   毛世花:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范第四届青年教师教比赛三等奖;第二届“外教社杯”全国英语教赛山东赛区综合课组三等奖;山东省教育科优秀成果奖三等奖(3/4);“第二届中国外语微课赛”山东省三等奖;全国生英语竞赛一等奖指导教师;2015“外研社杯”全国英语演讲赛山东赛区二等奖指导教师。   梁莎:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范“曲园教书育人”楷模;曲阜师范青年教师教比赛一等奖;参编《精选英汉医词汇》《艺术英语》《用英语语法创意教程》等4部教材;省级生创新创业训练计划项目指导教师;全国生英语竞赛特等奖指导教师。     任丽丽:曲阜师范公共外语教部,讲师。全国生英语竞赛C类一等奖指导教师;参与校级教改项目1项;独立翻译著作1部;参与翻译著作3部。   齐珍:曲阜师范公共外语教部,讲师。曲阜师范公共外语教部青年教师教比赛三等奖;全国生英语竞赛D类三等奖指导教师;全国生英语竞赛C类一等奖指导教师。

英语3
开课中

曲阜师范大学
5人评价(5006)人学习
【课程简介】 《新标准英语(第三版)综合教程3(智慧版)》是面向非英语专业本科生的核心识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程旨在过系统化教,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化际能力。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟能力的新时代人才。   【课程特色】 (1)课程定位:读写与思辨、实践应用的深度融合。本课程以教材文本为载体,在引导生分析写作技巧(如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等)提升读写能力的同时,过丰富的分享活动(如谈论成长时刻、难忘旅行、对社媒体的理解等)激发生深入思考并表达观点,实现“写作+深思考+善表达”的有机统一。此外,课程还设置了进一步探索环节,培养生运用知识解决实际问题的能力,突破传统课程重理论轻实践的困境,凸显课程的实用性与思辨性深度。 (2)内容设计:双维脚手架体系的创新性。课程摈弃“语法+话题”单一线性结构导致的内容碎片化与认知支架缺失问题,精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新语言-内容双维脚手架体系,形成支撑高阶认知的三级知识图谱。 (3)教模式:混合式习生态的先进性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教目标的层递性、教内容的系统性和教干预的整体性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。当前高校英语慕课的技术应用多停留于直播授课、在线题库等基础功能层面,未能与先进教理念和深度教目标形成有效融合。本课程引入智慧教育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的习生态。基于对习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化习路径。   【主讲团队】 杜明真:曲阜师范外语系毕业,现为公共外语教部教师兼教研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范奖、曲阜师范师德先进个人、曲阜师范教书育人楷模、“外教社杯”全国外语教赛(山东赛区)一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采赛山东赛区优秀指导教师等。主持或参与国家级、省部级、校级项目十余项,出版术著作2部,发表术论文10篇;主编、参编教材6部。  马艳颖:获“曲园教书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范青年教师教比赛二等奖;第四届“外研社杯”全国高校外语教赛电子教案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英语风采赛济宁赛区总决赛优秀指导教师。 任丽丽:毕业于山东理工英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋英国语言文专业。研究方向为英国文,专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参与国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目1项,参与校级教改项目1项,独立翻译著作1部,参与翻译著作3部,发表论文多篇,指导生获全国生英语竞赛一等奖1项。 梁莎:曲阜师范第九届青年教师教比赛一等奖,出版专著《信息化背景下高校英语教研究》,参与山东省社科项目2项,校级教改革项目1项。参编《精选英汉医词汇》,以及《艺术英语》教材及《用英语语法创意教程》并获得2016校级教建设成果奖励,发表论文数篇,多次指导生团队参与创新创业赛并且获得省级立项,指导生参与全国生英语竞赛,荣获全国生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号,曾获评“曲园教书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外语教赛(山东赛区)微课组一等奖;曲阜师范第四届青年教师教比赛三等奖。毕业于曲阜师范英语教育专业。研究方向为二语习得。近年来主持校级教改项目一项,参与省级项目三项,参编各类教材三本,指导生参加各类竞赛获一等奖若干次,在各类刊物上发表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;主持并完成山东省社科项目一项,参与山东省社科项目两项。主持并完成校级教改革项目一项。主编教材一部,参编教材著作四部,发表论文数篇。指导生参加全国生英语竞赛获国家一等奖。多次指导生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指导教师称号:山东省第五届英语翻译赛优秀指导老师;十四届山东省生科技节科技翻译赛(汉译英组)优秀指导老师;中国生5分钟科研英语演讲赛优秀指导教师。 唐秀峰:获外研社“教之星”赛复赛一等奖、第二届中国外语微课赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科重点课题1项、在研省社科联项目1项、指导生省级创项目1项;作为核心成员参与山东省社科项目3项、山东省软科项目1项、山东省文化旅游发展研究项目1项、济宁市哲社会科规划项目1项、校级教改项目2项,参编教材、著作5部,发表论文数篇。 柴霞:山东省青年教师教比赛一等奖。毕业于曲阜师范英语教育专业,获文位。毕业于曲阜师范外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言、教师发展和英语教。近年来,在省级刊物发表论文多篇,参与省级课题3项,主持校级课题1项,并指导生在英语竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范青年教师教比赛二等奖、第五届外语微课赛”山东赛区二等奖;曲阜师范青年教师教比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范英语教育专业;目前曲阜师范院国际中文教育专业博士在读。研究方向为心理语言、应用语言、二语习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive教赛B组(非英语专业本科)一等奖;曲阜师范第三届教师教创新赛三等奖;全国高校外语课程思政教案例赛三等奖;外研社“教之星”课程思政赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范英语教育专业,硕士毕业于北京师范外国语言及应用语言专业,获文硕士位。研究方向为语言、应用语言。主持第十批“中国外语教育基金”项目,发表论文十余篇,多次指导生团队参与创新创业赛并且获得省级立项,指导生参与全国生英语竞赛,荣获全国生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号。 梁景会:曲阜师范第五届青年教师教比赛三等奖;“讯飞”杯全国高校英语口语赛山东赛区AI 名师奖。指导生多次获全国生英语竞赛特等奖。毕业于山东师范英语教育专业,获文位。硕士毕业于曲阜师范外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言、二语习得。发表论文多篇。参与多项国家级及省部级课题。 陶书贞:曲阜师范第九届青年教师教比赛三等奖。毕业于山东第一医科英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋外国语言及应用语言专业,研究方向为应用语言、二语习得、英语测试。发表论文多篇。