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初级汉语
开课中

北京语言大学
14人评价(16)人学习
同时授一些简单的日常用语。七个单元以功能为纲,以任务学法围绕初级汉语学习者必备的生活交际项目展开,选取必备的词汇及语法,以交际为主线,强化功能表达,帮助学习者学会交际中的基本句型,助力顺利完成交际。即学即用,实用性强。内容包括询问、介绍、时间、位、购物、饮食、交通、爱好、旅行等多个交际单元,内容丰富。完成学习,学习者能够进行日常生活交际。

古代汉语
开课中

北京语言大学
23人评价(17)人学习
【课程简介】 课程由北京语言大学师团队为外国学习者开设,主要面向已有一定汉语基础、具有HSK5级及以上水平的汉语学习者。课程共八章,精心选自古代经典名篇,课程先引导学习者选读古代汉语名篇,再通过翻译讲解词句、传授古代汉语词汇语法常识,从而培养学习者阅读简单古文的能力以及借助工具书阅读其他古文献的能力。同时,课程沟通古今,也同步帮助学习者进一步提高现代汉语水平。 每篇课文均配备对应翻译,每个视频均搭配一套测试题,学生可根据自身的情况自主、自助学习和检测,亦可随时调整听课速度和频率,以求获得较高的学习效率。 【主讲师】 刘畅,北京语言大学讲师。 张亚茹,北京语言大学副授。 张咏梅,北京语言大学讲师。

中国文化云社会实践(外语类劳动项目)
开课中

东华理工大学
18人评价(4)人学习
本课程是一门以实践为主的通识类课程,通过社会实践作品创作流程、视频制作技术、优秀作品评等指导学生一步一步完成中国文化社会实践作品。本课程基于线上开展社会实践模式是一种新的尝试,打破固化的校与校之间的“围墙”,将志同道合、同样有着向世界传播中国文化使命的青年学子连接起来,在实践过程中培养了学生的团结合作精神、公益精神、人文情怀,提升学生对民族文化的认知度和认同感;通过实践,培养学生的自主学习能力、动手能力,提高其创作能力,加深对中国文化的解,实现“授人以渔”,培养学生对中国文化对外传播的可持续发展能力。   课程考核标准 1.    社会实践课程考核以提交完整微视频作品作为本课程成绩,以60分为及格。 2.    劳动课程考核以提交学生创作的一个中国文化实践作品为准(要求需用英文描述,原创作品,题材不限)。 课程团队廖华英: 东华工大学外国语学院院长、授,研究向为英语。主持国家社科基金项目1项、部人文社科项目1项、级课题7项,其中改课题3项。主编材5部,发表学术论文20余篇。获江西高校学成果奖一等奖、二等奖各1项,江西高校优秀材一等奖1项,江西社会科学优秀成果奖二等奖1项,东华工大学学成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放课程1门,级精品资源共享课程2门,主持制作中国文化概况、大学英语文化等慕课。刘洋:博士、东华工大学外国语学院讲师,研究向为韩语语言学、中外文化对比。参编国内外材2部,发表学术论文12篇。主持校、市级课题4项,参研5项。指导学生参加国家级韩语演讲大赛获特等奖1项;指导中国文化外语微视频大赛获一等奖1项;指导“挑战杯”等双创实践大赛获奖10余项;指导江西大学生双创训练项目1项。于智颖:东华工大学外国语学院讲师,研究向为日本文学、日语学。发表学术论文5篇,主持校、市级课题4项,参研8项。获校级微课大赛三等奖。指导学生参加日语大赛获国家级奖项1次、级奖项3次;指导“互联+”等双创实践大赛获奖6项。朱婷:东华工大学外国语学院讲师,研究向为英语语言文学、翻译学。发表学术论文19篇,主持校、市级课题2项,参研4项。获全国商务专业师双语学技能竞赛三等奖; 获MBA“学名师奖”;获高校英语学大赛二等奖;4次获中国外语微课大赛江西赛区三等奖。指导学生参加级英语演讲比赛获二等奖、三等奖;指导江西大学生双创训练项目1项。彭程:博士、东华工大学外国语学院讲师,研究向为乌克兰语文学、俄语学。发表学术论文4篇。指导学生参加中国文化外语微视频大赛获二等奖、三等奖4项。王定康:东华工大学外国语学院2018级英语专业在校生,学院学生会主席。曾连续两年协助院校举办中国文化外语微视频大赛;获中国外语微视频大赛特等奖1项。学校2019年优秀共青团员;学院第九届团学联优秀工作者。卢迪:东华工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院组织部负责人。曾协助学院举办校级微团课比赛;获外研社演讲比赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。熊思敏:东华工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院创新创业部门负责人、学校英语协会副会长。获中国外语微视频大赛一等奖1项、外研社写作大赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。谢怡宁:东华工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院媒部部长。曾协助学院举办中国文化外语微视频大赛;获校级优秀组织奖1项;学校2019年优秀共青团员;学院第十届团学联优秀干事。周雨瑄:东华工大学外国语学院2020级英语专业在校生,曾任校文学社社长;获国家级征文比赛二等奖1项、英语竞赛一等奖1项。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

应用语言学
开课中

四川大学
17人评价(21)人学习
课程介绍 应用语言学是语言学的分支之一,旨在运用语言学的知识来解决其他科学领域与语言相关的问题,包括第二语言习得、社会语言学、心语言学、语料库语言学、话语分析、法律语言学、言语病学等研究领域。本课程以外语学为核心,从应用语言学的各个分支领域切,探讨相关的论研究和实践操作在外语学中的应用。 课程共十二周,每周一个主题,包括3-4个授课视频,每个视频10分钟左右。请根据课程团队设置的视频、课件内容顺序进行学习,以达到最佳学习效果。此外,课程团队为每一个主题都精心设计了练习题,请根据要求作答。   课程特色 以外语学为核心来讲授应用语言学的各个分支领域,课程内容对外语学实践及研究有积极的参考价值。 体系清晰,内容全面,既包括了应用语言学领域的主要研究热,也包括研究面的内容。 课程团队成员均为语言学向博士,所讲授的主题为各自的研究领域,授课内容专业、深浅出,非常适合应用语言学的门学习者。   课程团队 段峰:博士、授、博士生导师,研究向为翻译研究、当代西文论、人类语言学。主持国家社科基金项目、部“十五”规划项目、四川哲学社会科学研究项目等研究课题,出版专著两部,发表论文数十篇,曾获四川第十五次“哲学社会科学优秀成果"二等奖。 长期担任英语专业硕博研究生和本科生学,讲授“典籍翻译”、“翻译概论”、“翻译论”、“跨学科翻译研究”、“中国翻译简史”、“翻译研究基础”、“翻译论与译品赏析”、“当代西文论”、“人类语言学”、“语用学”、“英语语言学”、“英语词汇学”、“写作”等课程。 刘利民:博士、授、博士生导师,研究向现代语言学论及语言哲学,包括中国先秦名家语言哲学思想、中国语言学论流派问题、语言使用及语言单位的性质和意义问题等。主持部人文社会科学规划基金项目、四川哲学社会科学研究项目等研究课题,出版学术专著多部,发表论文七十余篇。 长期担任英语专业硕博研究生和本科生学,讲授“语义与哲学”、“现代语言学论”、“西语言学论流派”、“心语言学”、“外语学”、“语言哲学”、“英语语法”、“语言与社会”等课程。   左红珊:博士、副授、硕士生导师。研究向为第二语言习得(包括第二语言词汇习得研究,尤其是学习者对第二语言语的加工、处和习得)、第二语言头学术语篇发展过程、课堂学环境第二语言互动。主持部人文社会科学规划基金项目一项、校级项目三项,出版专著一部、材一部,发表论文近二十篇。 长期担任英语专业硕士研究生和本科生学,讲授“第二语言习得论与实践”、“社会科学研究法”、“英语语言学”、“英语词汇学”、“英语学法”、“英语视听说”等课程。   蒋红柳:博士、副授、硕士生导师。主要研究领域为语音学、音系学、欧美文化研究。着重英语语调研究、社会语言学、欧盟问题研究等领域。2000年以来出版学术专著1部、论文近40篇,合作编著大学英语专业材5本,主持或承担各级科研项目6项。长期担任英语专业硕士研究生和本科生学,讲授“语音学”、“音系学”、“综合英语”、“英语语音基础”、“英语语音”、“语言学概论”、“社会语言学”、“英语语言学”、“语言与社会”、“外国语文导论”、“新生研讨课”等课程。   高红:博士研究生、副授、硕士生导师,曾先前往新加坡南洋工大学和英国伦敦大学学院进修访学,研习外语学法及语音学、音系学。主要研究领域为语音学、音系学和二语习得。多年来一直担任语音学及音系学的学工作,积累了丰富的学经验。先参与校、级科研项目三项,参编包括了普通高等“十一五”国家级规划材《现代英语标准发音》等材三本,在国内外发表语音及二语习得相关论文多篇。   黄丽君:博士,副授,曾先在新加坡南洋工大学和美国密歇根大学进修和访学。担任大学英语和英语专业硕士研究生学,研究向为语用学、认知语言学、语言学。承担和参与多项部级、校级项目。近年在《语言科学》、《当代外语研究》等期刊发表数篇学术论文,著作两部,参编材数本。   郭霞:博士,副授,美国得克萨斯大学奥斯汀分校访问学者。研究向为认知语言学、构式语法、学术英语写作。主持1级社科项目和6项校级项目,参与2项部项目和国家社科项目,独立完成和合著语言学专著2本,发表中英文学术文章10余篇。长期担任本科生公共英语学和研究生英语学,主要讲授“大学英语”、“学术英语写作”、“认知语言学”课程。   余淼:美国佛罗里达州立大学多语言多文化专业博士,夏威夷大学访问学者。研究向为二语习得、二语习得动机研究、多语习得、语言政策。长期担任英语专业硕士研究生和本科生学,讲授 “社会科学研究法”、“英语语言学”、“英语辩论”、“美国社会与文化”等课程。   牟许琴:博士、讲师,研究向为系统功能语言学,主要研究兴趣包括评价话语分析、语篇分析、西修辞学、隐喻研究、语类研究。2009年9月-2010年9月间于悉尼大学访学,师从国际语言学大师J.R. Martin授。出版语言学专著1本,参编语言学名师译著1本,发表语言学论文多篇,主持或参与各级科研项目5项。长期担任英语专业硕士研究生和本科生学,讲授“语义学”、“英语语言学”、“英语写作”、“英语视听说”等课程。   覃思:英国赫尔大学认知语用学博士、讲师、硕士生导师。研究向为认知语用学和神经语言学,包括隐性冲突认知加工过程、语义表征动态性、话语礼貌的认知模型及神经机制、语用现象和身份认同等。长期担任英语专业硕士研究生和本科生学,讲授“语言学概论”、“第二外语-英语”、“交替传译—汉译英”等课程。

日语发音
开课中

大连外国语大学
22人评价(557)人学习
【课程概况】 本课程作为《新经典日本语基础程第一册》中的发音门部分,集结团队成员多年的学经验,依据科学的论,为日语零基础的学与学习提供、课件、络视频课、听辨练习、测试题库等基础日语相关服务。本课程在确保知识体系和法科学合的基础上,大量增加发音、词汇等语言输。另外通过丰富多彩的片引情景式学,能够促进学生借助片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的发音及意义,借助语境提升学的趣味性。此外本课程通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习式促进学生的语言产出与操练,有利于学生在练习发音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。   【课程优势】 本课程作为讲解日语发音基础类的慕课,课程内容为本校日本语学院一线学团队编写,积累了丰富的课程资料和学经验。作为本课程的设计者及实践者,我们认为自己制作的在线开放课程具备以几个优势。 1. 在确保知识体系和法科学合的基础上,大量增加发音、词汇等语言输。     传统发音学的法是强化输出操练,本团队在保留传统发音学的知识体系的基础上,在开发和整合资源时,从语言习得的角度出发,在每节视频课的导环节,引了大量单词的发音输,即通过“听音识音”的练习尽可能大地增加了语言输,促进学生带着新鲜感和好奇心进知识讲授环节。 2.通过丰富多彩的片引情景式学,借助语境提升学的趣味性。     本课程在发音知识的讲授环节,通过大量丰富多彩的片传达单词的意思,能够促进学生借助片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的发音及意义,有利于学生自主建构知识,并且举一反三的模仿。利用多媒体课件的优势,将传统单调的讲解转变成多感官的刺激,提升学的趣味性。 3.语言操练形式多样化,课程配备的练习和测试有利于巩固发音知识。     在知识讲授环节,本课程通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习式促进学生的语言产出与操练,有利于学生在练习发音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。此外,本课程中每一个知识讲授,均配有相关的练习便学生自检,包括填空、选择、简答等题目,以期启发学生在课进行深层次的学习与巩固。   【课程团队】 刘晓华,副授, 主编各类工具书5部、编著11部及《初级日语听力程》、《新大学日本语》、《新通用日语听力程》、《新标准日语听力程》、《新经典日本语听力程》等10余部高等学校材。在国内外期刊杂志上共发表学术论文30余篇,其中6篇获得市级科研奖励。 安月,2018年获得大连外国语大学青年学基本功大赛二等奖、第二届外研社多语种“学之星”全国总决赛日语组冠军,2019年获得第五届中国外语微课大赛日俄德法语组二等奖。 张浩然,2022年获得“外研社杯”全国高校日语专业课程思政学设计大赛团队二等奖。 朱一平,2022年获得大连外国语大学高校学创新大赛中级及以组一等奖。 本课程视频中所用部分片来自络,仅供学交流使用。

阿塞拜疆语
开课中

北京外国语大学
6人评价(139)人学习
课程内容包括阿塞拜疆语语音系统、发音规则、发音器官、发音法、字母表及书写规范,等基础知识;同时讲解语调、重音、元辅音和谐律等语言特征。同时系统地讲述基础语法规则。学生将学习日常生活中常用的单词与表达,初步提高阅读能力,并开始了解阿塞拜疆文化,为续学习奠定坚实基础。

战略管
省级
开课中

大连外国语大学
0人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程以中国情境为导向,考虑“一带一路”的战略倡议中国企业所面临的“走出去” 的战略管问题,重构“中国情境的战略管”课程体系,相比于已有建立在国外课程体系基础上的战略管材,更能体现与中国学生的交互,也将丰富的中国企业案例、素材纳材体系中,以期形成更适于中国企业应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的战略管体系,从而为指导中国企业的管实践提供更具针对性、指导性,真正实现中国故事、中国情境与中国案例的有机结合。   【课程特色】 1. 改变旧有材及学习重,结合国家战略:改变已有战略管材、科学研究体系以西国家的论、案例、情境为主的现实问题,通过对现有战略管相关课程资源、案例素材、 战略管分析工具等的梳,创新性的将战略管的思想与当前备受关注的中国情境有机结合,同时考虑 “一带一路”的战略倡议中国企业所面临的“走出去”的战略管问题,重构“中国情境的战略管” 课程体系。 2. 引中国企业案例,重视中国学生交互实践:体现与中国学生的交互,也将丰富的中国企业案例、素材纳《战略管》课程体系中,以期形成更适于中国企业应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的战略管体系,从而为指导中国企业的管实践提供更具针对性、指导性的工商管学科一流课程。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大学国际交流与合作处副处长、副授,管学博士,硕士生导师。获批  辽宁一流本科课程2门(《战略管》、《商务谈判》),主持大连外国语大学在线开放课程  3项(《战略管》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主持国家级项目1项,部级项目6项, 在国家自然科学基金委管科学部认定的管学类重期刊上发表论文20多篇,获得辽宁自  然科学学术成果奖1项;主讲课程:战略管、组织行为学、商务谈判等工商管专业核心课程。

高级英语 1
开课中

华东理工大学
15人评价(14)人学习
【课程简介】 课程选用国家“十二五”规划材、张汉熙主编的《高级英语 1》(外语学与研究出版社)的六篇文章进行讲解,选文均为名家名篇,语言原汁原味。学内容充分体现课程的综合性和高阶性特色。课程通过文学与文化背景知识,凸显课程的人文属性;用经典题材透视英语国家的历史和文化,用热门话题反映现代社会的文明与进步。课程通过扩大知识面,帮助学生加深对社会和人生的解;通过对篇章结构、文体风格、修辞手法、写作技巧等的分析,培养学生的篇章分析能力、独立思考能力和表达能力,使学习者的英语综合技能向高层次发展。 【课程特色】历史悠久 积淀深厚  本课程于上世纪八十年代开设,至今已有30余年的发展历史。经过几代师的努力,课程不断转型升级,于2020年获评部首批“国家级线一流课程”,建设基础深厚。专业引领 深度解析  三位主讲师学科背景涉及英美澳文学、英语语言学、英汉对比与翻译、跨文化交际、英语学等领域,知识结构完整、研能力突出、学成果丰硕。板清晰 目标明确   课程根据学习重和难设置学内容,每单元包括作品、作者及文化背景概述、文体风格解析、文章结构分析、修辞手法等板,能够有效提升学习者的语言能力、跨文化知识、写作和思辨等能力。资源丰富 覆盖全面  除学视频外,我们还提供补充了丰富的视听资源、延展读写训练、讨论话题、配套练习等资料,覆盖全面、有效帮助学习者消化吸收。 【课程团队】王慧:华东工大学外国语学院英语系授、国家级线一流课程《高级英语》负责人、悉尼大学及昆士兰大学访问学者,研究向为英语学及英美澳文学。主持上海市重课程2门,获宝钢优秀师奖、上海市学成果二等奖、多项学竞赛及学科竞赛优秀指导师等奖励或荣誉称号。 赵宏:女,文学博士,副授,现任华东工大学外国语学院院长,兼任上海市外文学会常务事、上海市科技翻译学会事;研究向为语言和文化、英汉对比与翻译。主讲《高级英语》《西文明史》《中国文化》等多门课程。曾获宝钢优秀师、上海市系统三八红旗手等荣誉。 郑国锋:博士,华东工大学授,硕士生导师,华东工大学翻译硕士中心主任,《华东工大学学报》(社会科学版)英文编辑,华东工大学出版社里士满翻译委员会主任,中国语文现代化学会语言治研究分会常务事,长三角语言治研究联盟常务事,国家社科基金项目成果鉴定专家,中国外文局翻译院全国多语种翻译人才库专家。曾任孔子学院中院长。曼彻斯特大学、康奈尔大学访问学者。主要研究向为国别语言政策,英汉对比与翻译,语言类型学,在《外国语》、《外语学》、《外语导刊(原为解放军外国语学院学报)》、《当代外语研究》、Journal of Linguistics 等国内外期刊发表学术论文30余篇,专著1部(Springer),曾主持国家社科基金、上海市高校优青项目、中央高校基本科研业务费专项资金项目等,在国内外出版社出版译著4部。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

西班牙语商务
开课中

北京第二外国语学院
18人评价(16)人学习
       本课程共有十周课程内容,包含多个商务主题,如:展销会(上)、展销会()、商务日程、公司介绍、代商、报价、付款式、包装、运输、签订合同等。每周课程都有完整的主题闭环,译练习实用性强。

综合英语(1
开课中

南京师范大学中北学院
63人评价(302)人学习
【课程简介】 综合英语(一)是一门旨在提高英语水平,磨练推能力,提升跨文化交际素养,获得全球视野并发展道德品行的专业基础类课程。该课程的指定材为《现代大学英语第一册》(第三版),由外语学与研究出版社于2021年出版。该系列材于2021年10月获得“首届全国材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容丰富  课程的第一册材包含12个单元,涵盖主题广泛,其中包括跨文化交流、人与动物的关系、发明与创造、友谊与责任感、爱国主义与民族主义、传统与现代等。课文的作者在民族、宗、文化和学术背景面有着不同的出身。他们是世界著名的小说家、诗人、故事作家、剧作家、专栏作家、记者和演讲者,来自埃及、印度、泰国、苏格兰、英国和美国等地。其中三人是诺贝尔奖获得者和提名者。 课程授专业  该课程的授课师均为南京师范大学中北学院外语系师,他们对于综合英语课程学有着丰富的研究以及饱满的热情。