辽宁大学

【课程简介】 本课程由科学研究方法与英文论文写作两大模块构成，共8个单元。课程主要介绍了外语专业相关的研究设计与研究方法的基本知识，并通过具体实例系统展示英文学术论文写作的全过程，具体内容包括：科学研究方法导论、质化研究方法、量化研究方法、英文学术论文写作导论、实证研究论文结构以及英文学术论文写作风格、文体特点、标点符号与APA格式。课程旨在帮助大家学习研究及学术论文写作知识，培养积极思考及新思维能力，提升科研能力和学术论文写作能力，并为日后撰写毕业论文提供相关的知识和指导。   【课程特色】 内容详尽，逻辑清晰 本课程全面、系统介绍科学研究及英文学术论文方法，各模块与章节排列有序，符合科学研究与论文写作的的逻辑顺序，专为学术新手打造，手把手教你做研究、写论文，激发青年学子的学术兴趣。   针对需求，注重细节 本课程针对英语专业及其他人文学科的本科学生学术论文写作无从下手的困境，从宏观层面帮助学生树立学术意识、了解学术规范；从微观层面介绍英文论文写作风格、遣词造句、标点使用、论文格式等写作规范。 专业教师，实力强劲 本课程的主讲教师是应用语言学方向的博士、教授，受过严格的学术训练，具有近三十年的教学经历及十余年讲授研究方法与写作课程的教学经验，了解学生对于研究方法与学术写作的需求，积累了丰富的教学资源。通过通俗易懂的案例讲解帮助本科生初步掌握科学研究的方法和写作规范，为本科论文的写作及未来论文写作提供准备。   【课程团队】 刘熠：辽宁大学外国语学院教授、博士生导师；北京大学外国语言学方向博士，温莎大学教育学院博士后；国家一流本科教育示范专业英语专业负责人，省优秀教师；研究方向为应用语言学、社会语言学、话语分析、质性研究等；主讲课程为《高级英语》、《社会语言学》、《话语分析》、《学术论文写作》等；曾主持国家级和省级科研和教改项目十余项；担任TESOL Quarterly、《外语与外语教学》等外语类核心期刊匿名评审专家；在国际、国内外语类核心期刊发表论文30余篇，具有丰富的研究方法和论文写作教学与实践经验。 王蕾：辽宁大学外国语学院讲师，研究方向为口译实践与教学。2020年获辽宁大学本科教学成果一等奖。 刘建宇：辽宁大学语言学方向博士生，研究方向为社会语言学和话语分析。熟练掌握SPSS，CiteSpace，R语言等研究工具。     （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

国际关系学院

课程性质： 本课程旨在帮助学生了解国际关系理论的基本发展脉络，掌握国际关系主流理论的基本概念和基本观点，培养学生运用国际关系理论进行初步的学术研究和政策分析的能力。   师资团队： 本课程由部级优秀教师、国际关系学院国际政治系副教授曹玮博士主讲。   课程特色和学习价值： 注重用案例阐释理论背后的原理。所举案例既包括历史上的经典案例，也包括热点时事，通过案例与理论知识相结合，帮助学生更直观地理解国际关系的理论原理。 兼顾主流理论和多元理论认知。在主要介绍主流理论范式的主干性知识的同时，适当兼顾各流派的一些重要的理论分支。 注重培养学生的批判性思维。注意从概念界定、推演逻辑、经验事实等角度对理论进行评价，培养学生独立思考的意识和理性批判的能力。

广东外语外贸大学

【课程介绍】 本课程秉持OBE（Outcome Based Education）教育理念，以“学习结果产出”为导向，把以“教”为中心的教学转变为以“学”为中心。在学情分析的基础上，利用信息技术获取教学反馈、教学数据等，精准掌握学生需求，以凸显实用性、互动性、趣味性的教学设计，提高学生学习成效。 “基础日语一”是日语专业基础必修课，旨在为零基础学生打下夯实的日语语言基础，培养学生的语言学习能力、跨文化交际能力和日语阅读能力。   【课程特色】 注重课程思政：使学习者在语言学习的同时增长见识，加深对外国文化、风土人情的了解，学习如何用日语讲好中国故事。在掌握基础日语语法、句型的基础上，使学习者运用所学语法、句型展开交际会话。培养和提高学习者日语口语实际输出能力，引导学习者举一反三，扩展表达范畴。 更适合中国学生的课程设计：与日本同类课程相比，本课程针对中国学生的痛点、难点设计课程，使学习者不必在已熟悉的汉字上耗费时间，事半功倍； 授课教师专业，教学形式多样，课程内容丰富：与国内同类课程相比，本课程大部分内容采用中日双语进行，中教讲原理和方法，外教带领学习者反复练习，学习效果更好。课程内容上更注重趣味性和实用性，课程资料丰富，教师长期在线跟踪，学生反馈良好。   【主讲团队】 王兰：广东外语外贸大学日语语言文化学院副教授，博士，研究方向为日本文学、日语教育。省级质量工程与教学改革立项项目（2021年），习近平新时代中国特色社会主义思想在线上线下混合式教学中的创新研究与实践——以广东外语外贸大学《基础日语》为例，第一参与人；广东省社科规划办一般项目（2022年），党和国家主要领导人著作日文翻译规范的嬗变研究，第二参与人；省级质量工程课程教研室项目：基础日语教研室（2021年），第三参与人。

广东外语外贸大学

本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

汉江师范学院

【课程简介】 本课程由四个单元组成，内容包括课程介绍、描述性问题写作、议论文体写作、应用文体写作。其中，每一类文体又进行了细分，基本囊括了同类文体中所有不同类型作文的写作。课程通过设置写作提示、篇章结构、写作模块、写作范文和常用表达等内容模块，对每个类型的作文都进行了深入剖析。循序渐进、由浅入深地手把手教会学习者如何写好相关话题的英文作文。通过系统的学习，学习者在掌握基本写作技能的基础上，将能够做到融会贯通，最终形成自己的写作思路与方法，构建自我英文写作知识体系，全面提升英文书面表达能力。 【课程特色】选题广泛，与时俱进  本课程针对描述性、议论性、应用性三种文体进行诠释并为每种文体提供多样热门话题写作范文，既贴合社会生活又贴近学生学习，旨在通过丰富选题内容帮助学生发现英文写作技巧的奥秘，让学生灵活掌握英文写作方法，提升英文书面表达能力。循序渐进，体系完整  本课程细化写作过程，通过循序渐进，由浅入深的方式，从写作要点到布局、谋篇再到写作模块，手把手教会学习者写英文作文。最后还给出实用表达，帮助学习者在掌握基本写作技能的基础上融会贯通，构建自己的写作方式和写作风格。系统训练，综合培养  本课程全英文讲授，每一节结束配有相应的练习题，引导学生不断夯实语言基础、提高语言使用的准确性，同时帮助学生复习巩固、整合每节所学写作技巧，学以致用。 【课程团队】主讲教师齐雁飞（课程负责人）：汉江师范学院教授、博士。曾于2012年赴英国奇切斯特大学进修学习，多次获汉江师范学院“优秀教师”、“优秀共产党员”称号。2003年至今一直从事大学英语教学工作，其幽默风趣、生动形象的授课方式深受学生喜爱。 团队成员明安云：汉江师范学院教授，曾于2002年赴美国福克斯大学进修学习，并在2010-2011年在美国乔治亚州工作一年，校级精品课负责人。任泽湘：汉江师范学院副教授，主要教授英语写作课、英语应用文写作课和小学英语新教材教法课等。2010.7-2011.6曾在美国爱荷华州马歇尔顿高中从事对外汉语教学工作，2014.9-2016.1在爱尔兰科克大学孔子学院从事中国语言文化教学工作。 杨鸿：汉江师范学院副教授，主讲大学英语等课程，研究方向为英语语用学。主持校级科研、教研项目多项，参与多个省级、校级教科研项目，公开发表学术论文数十篇。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）  

北京第二外国语学院

【课程简介】 课程主要面向高年级本科生和研究生，这一阶段的学生面对毕业论文以及学术生涯的开端，需要系统学习科学研究方法，包括数据收集、数据分析方法。本课程从研究需求出发，比较全面地介绍了多种定性和定量数据收集和分析方法，为学生提供理论以及实践指导。   【课程特色】 目标明确 指导性强  本课程主要介绍常用的研究方法，包括是什么、怎么做、优劣势是什么。如此可以为学生提供全面的阐述，对学生的研究设计及数据分析提供实践性指导。   【主讲团队】 曲鑫：中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员、中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会委员。2019年度国家社科基金中华学术外译项目通讯评审专家，教育部学位中心专家库成员。2010年3月至2011年3月国家留学基金委“国家公派专项”赴美访问学者；2015年9月至2017年9月教育部人文社科重点研究基地北外中国外语与教育研究中心博士后研究员。科研论文发表于《外语教学》、《中国外语》、《东北师大学报（哲学社会科学版）》等学术期刊。出版SAGE质性研究方法译丛译著一部，十一五”、“十二五”国家级规划教材五部。 张玉美：张玉美，北京第二外国语学院英语教育系主任，北京师范大学应用语言学专业博士。主要研究方向为外语教学与测评，在国内外核心期刊发表学术论文多篇，出版专著和参与编写专著两部。曾作为核心成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目，主持教改和外语教学方向科研项目多项。 李德刚：北京第二外国语学院副教授，主持国家自然科学基金青年项目1项，北京市社科基金青年项目1项，参与多项省部级及以上课题；在核心期刊发表论文10余篇；主要研究方向是社会科学研究方法、国际贸易理论与政策、科技创新等。

中南大学

【课程简介】 本课程以主题为纲，包括邮件、通知、说明、表格、申请、简历、推荐、个人陈述、笔记、缩写、调查报告和研究计划等内容板块。内容的编排遵循从易到难、循序渐进的原则，旨在帮助学生全面系统地了解实用英语写作的思路与方法，以解决学习、生活和工作中的种种书面交流问题。本课程适用于在校本科学生，尤其是准备出国深造或即将在多元文化背景公司求职的学生。作为教龄长达近30年的资深一线教师，团队成员在长期的教学实践中，深刻了解到学生的现状，懂得学生的实际需求，希望能够通过本课程切实帮助学生克服在沟通工作、提交申请、撰写报告、汇报研究时面临的困难，提高英语写作能力。   【课程特色】 真实语料 实例分析  教师授课过程中采用案例分析、知识讲解、实践操作等多元联动模式。案例取材于真实的情境，有很强的代入感，真实的语料带给学生身临其境的感觉。 内容全面 学以致用 知识的讲解不局限于写作技巧，涉及到语法、词汇、语义、语用、文体、跨文化交流等方面的知识。课程依托实践环节设计，督促与帮助学生在学中做、做中学，学以致用。   【课程团队】 陈洁：中南大学外国语学院副院长，英语系副教授，硕士研究生导师；获CSC奖学金资助访学英国；研究方向为应用语言学、语言哲学和外语教育技术；近些年，致力于教学改革与课程建设，曾获得校级、省级科研项目资助十余项；发表教学科研论文多篇，出版教材、译著各一部；为一门省级一流课程负责人。 夏玉芳：中南大学外国语学院副教授；长期从事大学外语教学工作；出版独自译著1本，主编参编教材6本，发表论文8篇；参与省级、校级课题4项。 田湘映：中南大学外国语学院副教授；长期从事大学外语教学工作，独立完成论文7篇，参编教材3本；参与多项教改课题研究。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

南京大学

【课程简介】 学生从本课程上可以学到关于语用学这一新兴语言学科的系统理论知识；获得从事语言运用方面研究的能力以及开展跨语言比较、跨学科交叉研究的能力；提升学生从事言语交际特别是使用英语进行跨文化交际的得体性。   【课程特色】 1）“双一流”建设高校的“双一流”建设学科支撑； 2）全英文授课； 3）主讲专家为语用学全国性学会的带头人（2015-2023 担任学会会长）； 4）国内外名家参与； 5）练习、研讨、汇报等齐全。   【主讲团队】 陈新仁：南京大学外国语学院教授、博士生导师，大学外语部副主任、南京大学外国语言学研究所所长、国家语委中国语言战略研究中心执行主任，East Asian Pragmatics  (ESCI) 主编、《外国语文研究》（CSSCI集刊）主编、《中国语言战略》（CSSCI集刊）第一主编、Pragmatics (SSCI)副主编、Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language荣誉主编。研究兴趣包括语用学理论与应用、外语教育与教学、语言政策与语言规划等。独著、合著、译著28部，发表学术论文220余篇。入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”和江苏省“333高层次人才培养工程”。学术兼职包括国际语用学协会顾问、中国逻辑学会副会长、中国逻辑学会语用学专业委员会顾问、中国英汉语比较研究会英语教学分会和话语研究专业委员会副会长等。匈牙利科学院客座讲席教授，哈德斯菲尔德大学（英国）、华中科技大学等国内外15所高校兼职教授。

南京邮电大学

【课程简介】 本课程依托外研社出版教材《新编语用学教程》设计，共分为11个单元，涵盖语用学学科核心话题，包括：言语行为、会话含意、合作原则、语用学理论、指示语、预设、会话分析、礼貌与颜面、语用习得、跨文化语用学、语用与翻译等，帮助学生正确使用语言，提升跨文化交际能力。   【课程特色】 贴近生活  课程从鲜活的语言实例切入，之后引向理论介绍，最后又回到生活实例，例子贴近现代大学生的生活，助力提升日常交际能力。 理论支撑  课程详细介绍语用学经典理论，如：言语行为理论、合作原则、礼貌原则等，以理论视角解读语言实例，让学生彻底理解语用学的意义。 学科交融  课程把语用学与跨文化交际学、翻译学相结合，介绍跨文化语用学的假设和研究方法以及语用意义的翻译，帮助学生提升交际与翻译水平。   【课程团队】 袁周敏：南京邮电大学外国语学院教授，南京大学博士、浙江大学博士后。在南京邮电大学外国语学院承担普通语言学、语用学、跨文化交际和演讲与辩论等专业课程的教学工作。主要研究兴趣为：语用学、话语学和翻译研究。袁老师在《外语学刊》、《外语教学》、中国社会科学网等学习期刊媒体上发表多篇论文，并主持国家社科基金项目一项。此外，袁老师还任中国逻辑学会语用学专业委员会理事、中国英汉比较研究会话语专业委员会理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员，并被评为江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师， 2013年入选南京邮电大学“135人才”鼎新学者培养计划。   杨丽：南京邮电大学外国语学院讲师，主要研究方向为语用学及话语分析，教授英语语言学、跨文化交际和基础英语等课程。   【版权声明】 为了达到预期的教学效果，课程使用了一些视频的片段，如有异议还请与我们联系。    

江西财经大学

课程将演讲理论与实践有机融合，结合名人演讲以及优秀的学生演讲实例讲解实用的英语演讲技巧，助你全面提高英语口语水平和自信心，彰显个人魅力。 【课程特色】 内容丰富，举一反三  课程从遣词造句到谋篇布局，再到现场演讲达成，涵盖演讲各个环节，适用于多种演讲场合。 风格活泼，在乐中学  课程讲解深入浅出、生动形象，配有名人演讲视频供欣赏和模仿，让学习在实践中、快乐中发生。 资料丰富，巩固拓展  课程每一小节后都配有相应的知识点文档，帮助学生巩固所学并进行拓展。   【课程团队】 杜景平： 江西财经江西财经大学外国语学院副院长、副教授、硕士生导师；江西省外语学会理事；研究方向为翻译和外语教育；发表学术论文十余篇，译著四部（包括：《鸟儿的重力》《平面过》等）；主讲的英语演讲课程为江西省精品慕课；主编并出版教材《英文演讲》；获全国高校多媒体课件大赛一等奖一次、二等奖两次，多次获校级“教学十佳”，“金牌主讲教师”称号和“优秀网络教师”称号。 张晗：江西财经大学外国语学院教师；主讲英语读写，英语演讲，商务英语口译等课程。 张建丽：江西财经大学外国语学院副教授；辅导学生获得数十个省级与国家级英语演讲大赛、辩论大赛与写作大赛奖项；曾获2006年度校“教学十佳”，2009年度校师德标兵。 曾文君：江西财经大学外国语学院竞赛中心主任，原BBC英国广播电视台主播；获江西财经大学第十五届青年教师英语演讲比赛专业组一等奖；指导学生获得2018年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛全国决赛三等奖，2019年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛全国决赛一等奖。 王南：江西财经大学外国语学院教师，主讲大学英语等课程。