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跨文化商务沟通
省级
开课中

黑龙江八一农垦大学
0人评价(309)人学习
【课程介绍】 由于经济全球化的发展,不同文化背景的们之间的商务交流活动越来越频繁。国际商务交流活动处于个多元异质的文化环境中。 中国在全球经济中扮演着越来越重要的角色,多元文化差异是中国业走出国门,外资业进入中国市场所面临的最大挑战。 跨文化商务沟通是门研究文化与商务关系的课程,是将语言学习与跨文化商务沟通知识结合的课程,是增强跨文化理解,克服文化冲突,提高跨文化交际能力,增强国际商务竞争能力的重要课程。   【课程特色】 1)践立德树,实课程思政:课程五大主题深入挖掘课程思政元素,注重培养学生的社会主义核价值观、道德修养、审美能力文情怀;引导学生在文化共性中鉴别差异,在文化差异中寻求共性,通过文明互鉴提高跨文化意识,增加跨文化知识,树立文化自,拓展国际视野,培养跨文化能力,养成良好的商务意识商务素养,使用世界语言讲好中国故事。2)融合文化与商务,力“新文科”建设:课程体现了文社会科学领域内外国语言学经济管理类学科的交叉、融合、渗 透拓展,把交叉学科建设融入中国特色文社会科学学科体系构建中,力建设 “新文科”,做强“大外语”,为学生创造跨学科学习环境条件,培养“精多会”、 “专多能”的国际化复合型才。3)推进“三进”工作,力讲好中国故事:为推进“《习近平谈治国理政》进高校进材进课堂(‘三进’)”工作,授课师实多种举措,在学过程中融入当代中国话语体系,在课程学目标、学环节、实际任务设计学生商务翻译实操中提高学生的跨文化传播能力,传播中国声音。 4)课程主讲师为线优秀师:具有丰富的学经验丰硕的研究成果及实际的国外交流商务沟通经验。   【主讲团队】 邹晓伟:黑龙江八农垦大学文社会科学学院副院长,副授。研究方向为跨文化交际英语。近五年来本参加研课题 9 项,其中黑龙江省学改 革项目 2 项,黑龙省厅新文科项目 1 项,黑龙江省哲学社会科学规划办学 类课题 2 项,黑龙江省科学规划课题 1 项,黑龙江八农垦大学学改革项目 3 项,指导省级校级大学生创新创业项目各 1 项。发表核期刊文章 8 篇,外文期刊 7 篇,省级期刊文章 20 多篇,主编《实用旅游英语》部,著有《新媒体视野下中 西方网络文学生态传播研究》。 本曾荣获黑龙江八农垦大学“优秀师”称号;荣获黑龙江省高校第二届青年学基本功竞赛外语组三等奖;获黑龙江省优秀社会科学成果奖佳作奖,大庆市优秀学术骨干;研究成果黑龙江省农垦总局科技进步三等奖,黑龙江省社会科学优秀成果奖佳作奖,大庆市社会科学优秀成果课题类等奖,著作类等奖;指导学生参加“外研社杯”全国英语演讲大赛,荣获黑龙江赛区三等奖;指导学生参加全国高校商务英语综合能力竞赛,荣获综合技能三等奖。 甄琛:黑龙江八农垦大学文社会科学学院副授。黑龙江八农垦大学“”先进个;“外研社杯”全国英语写作大赛指导师省级、二等奖;“亿学杯”商务英语技能大赛省级三等奖指导师 蒋莹:黑龙江八农垦大学文社会科学学院讲师。“外社杯”全国高校外语学大赛黑龙江赛区综合课组二等奖;黑龙江省高校第三届青年学竞赛文社会科学组二等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛指导师省级等奖 张馨月:黑龙江八农垦大学文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语写作大赛指导师省级三等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛指导师省级三等奖 付维权:黑龙江八农垦大学文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语阅读大赛指导师国家级三等奖;“亿学杯”商务英语技能大赛省级三等奖指导师  

会写作
国家级
开课中

山东大学
63人评价(27)人学习
课程将带领学习者体验如何将个想法通过篇章布局扩展实到每句话,并通过修改润色最终将其完篇英文作文的全过程。通过学习本课程,学习者不仅能够了解每个写作步骤,提高使用英文进写作的,而且能够感受到将有问题的作文修改为较完美的文章的过程,从而提写作能力,提高对于英文写作的自。 【课程特色】错误为纲 内容重塑  课程以中国学生在英文写作中常犯的错误为纲组织学内容,每涉及中英文写作的差异,由此提学习者对中英文写作差异的认识意识,从而有效避免英文写作中的中式思维。学生范文 目标可及  课程所有范文均来自于学生的日常习作,通过对问题作文的修改与润色,引领学习者认识到每篇作文可以通过修改变得更加完,每个学生通过训练能写出高平作文。顺序写作 过程梳理  课程根据作文写作的过程安排内容,帮学习者认识到从写前的思想产生、到写中的篇章布局组织、段中词句的选取,以及写后的润色提个完整闭环。通过学习,学习者将在写作独立性方面得到提。思维训练 思想引领  课程通过系列的思维训练,提高学生的批判性思维能力、逻辑推理能力独立思考能力。课程通过训练学生的思维习惯,提高学生思想的深度,培养有思想的学习者写作者。 【课程团队】 邵春燕:山东大学外国语学院副授,北京大学外国语学院博士、伊利诺伊大学香槟分校联合培养博士,哈佛大学语言学系访问副授。主要研究方向为二语写作与句法-语义互动,目前主、参与省部级等各类项目10余项,出版认知语言学专著两部,获第34届山东省社科优秀成果二等奖;主编、参编材共6部。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)

IT业职场英语
国家级
开课中

大连理工大学
34人评价(29)人学习
、课程内容 1.  “IT业职场英语”,是面向计算机科学与技术、软件工程等关专业学生开设的门通识与公共基础类课程。 2.  本课程依托《IT业职场英语》材,涵盖IT职场的四大主题:业概览、业特色、业沟通以及精英之路,共12个单元的内容。  3.  每个单元的学习,又包括为4个子模块,即业文化阅读模块、基本技能训练模块、精英提模块单元测验模块。 每个单元由单元概述视频开始,进入业文化阅读模块,其中两篇文章各有侧重,概念学习文章侧重业概念业文化,案例学习文章侧重业商务活动实例业影响,形成理论案例的互补。 技能训练模块包括听、说、读、写技能的综合学习,既涵盖单词、句子的发音训练,也包括职场听力技能训练;既为你提供职场有效阅读技巧秘笈,也带你学习商务写作规约专业表达。 精英提模块提供延伸阅读学习,由来自哈佛商业评论的专业文章IT业领军物的精彩视频组成,帮你思考、分析、对比,从而形成独立的判断决策。 实战训练模块呈现在单元作业栏目下,需要你在完成业文化阅读、延伸阅读学习之后,进更多背景资料查询,完成并提交基于各个单元业主题话题的演讲视频。 单元测验模块提供配套测试题帮同学们深入理解文章。 二、课程组织形式 1.  本课程建议学时48学时,学习周数为12周,每周3-5学时。 2.  本课程学环节以知识点为单位组织,知识点分为核知识点自学知识点两类。核知识点是授课内容的重点部分,包括视频ppt两种资;自学知识点为授课内容的其他基本内容,由PDF文档阅读材料、视频学习资料等形式体现。  三、课程学习形式 分为2个部分: 1.  线上学习热身:按照学进度,学生进线上核知识点视频学习,学习自学知识点,以及阅读推荐资料等,并完成测试题。 2.  线上师生讨论:学团队将安排师值班、答疑,及时回答学生问题,学生进深入讨论。 四、课程资 1.  本课程授课资包括知识点授课视频、推荐阅读材料、习题;对应的自学知识点;同时还将提供翻转课堂实建议(含讨论内容、测试内容等)。 2.  课程参考材:《IT业职场英语》,王宇、周纯岳主编,大连理工大学出版社出版。

畅游赣鄱——文化英文之旅
国家级
开课中

南昌工程学院
1329人评价(8)人学习
本课程是门双语通识课程,总共设有6个单元,分别介绍赣江、抚河、江、饶河、修河、鄱阳湖;每个单元下设六小节,每个小节包含了四个学板块,即学导读、视频课程、扩展阅读、课后练习。团队师不仅在课堂上介绍赣鄱流域的利、文化等理论知识,更亲自上大坝、下河流进现场授课。课程旨在帮学习者了解江西“五河湖”的文特色,掌握利枢纽的双语表达,熟悉赣鄱系及赣鄱历史文化,了解流域周边红色文化,提高自身的文修养,培养爱国情怀。  

组织为学
开课中

大连外国语大学
0人评价(7)人学习
【课程简介】 组织为学是研究在组织中以及组织与环境互作用,们从事工作的理活动为反应规律性的科学,通过采用系统分析的方法,综合运用理学、社会学、类学、生理学、生物学、经济学政治学等知识,研究定组织中为的规律性,从而提高各级领导者管理者对为预测引导能力,以便更有效实现组织预定的目标。组织为学课程通过采取课堂讲授、分组讨论、调查等多种学方式的综合运用,以求让学生更好掌握为科学基础理论,同时结合马克思主义关于的学说以及中国管理实践中的文化、科学等有效推进关专业学生经世济民、诚服务、德法兼修的职业素养,学兼顾理论性实践性,突出指导性可操作性。学中,以学生为中,结合现代组织为科学的特点,通过案例分析来培养学生的分析鉴别能力,扩展学生对于为科学前沿领域的了解认识。   【课程特色】 结合中国情境,结合“路”的战略倡议,将课程设计的出发点在于改变已有组织为学材、科学研究体系以西方国家的理论、案例、情境为主的现实问题,以马克思主义理论研究建设工程重点建设材为基础,创新性的将组织为学的思想与当前备受关注的中国情境有机结合, 同时考虑“路”的战略倡议下,比于已有建立在国外课程体系基础上的组织为学,更能体现与中国学生的交互,以期形成更适于中国学生应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的组织为学课程体系,从而为指导中国业的管理实践提供更具针对性、指导性的工商管理学科流课程。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大学国际交流与合作处副处长、副授,管理学博士,硕士生导师。获批辽宁省流本科课程2门(《战略管理》、《商务谈判》),主大连外国语大学在线开放课程3项(《战略管理》、《商务谈判》、《组织为学》)。主国家级项目1项,省部级项目6项,在国家自然科学基金委管理科学部认定的管理学类重点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自然科学学术成果奖1项;主讲课程:战略管理、组织为学、商务谈判等工商管理专业核课程。 宋刚:大连外国语大学副授,管理学博士,辽宁省“百千万才工程”选(万)。获得跨境电子商务师、百度营销大学《互联网搜索营销实训》课程培训、Opera PMS(酒店管理息系统)师资培训班等业资格认证。主要科研、学成果:获得第七届高等学校科学研究优秀成果奖(文社会科学)(三等奖)、辽宁省学成果奖(二等奖)、辽宁省自然科学学术成果奖(三等奖)、大连外国语大学学成果奖(三等奖)等奖励。 胡欣然:大连外国语大学副授,大连外国语大学“高层国际化才与全球治理才培养”实践基协调;主要研究方向:市场营销、高等管理。主要科研成果:主参与省市级项目8项。

英国文学史及作品选读
国家级
开课中

上海海事大学
9人评价(43)人学习
【课程简介】 本课程于2023年6月被认定位第二批国家级流课程,2021年1月成为上海高等学校流本科课程。课程共包含16章,通过学习,学生可以比较全面了解英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、物刻画写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说戏剧等的语言特点主题思想。课程旨在使学生了解掌握英国文学形成发展全貌及其主要内涵,提高学生对英国文化的认知能力跨文化交际能力,增强学生的语言表达能力思辨能力,并培养学生正确的世界观、生观、价值观、中国情怀国际视野。   【课程特色】 内容全面 凸显经典  课程共16章内容,学生可以通过学习课程,比较全面了解英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、物刻画写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说戏剧等的语言特点主题思想。 定位明确 思辨性强  本课程分析英国文学学的现状,重新定位英国文学学,为学生提供个阅读思考的场所,鼓励学生学会个性化的阐读培养独立思考思辨的能力。使学生形成“不以区分中西为魔,亦不以新旧贴标签,养世界之眼光,涵广阔之态度”。 培养能力 塑造价值  课程通过学习优秀的文学作品,帮学生树立积极、正确的生观、世界观价值观。课程在学中注重文化导入,学生在更好理解英国文学作品的同时,也能树立对中国悠久灿烂文化的自豪感,提跨文化交际能力,从而使本科课程最终可以达到价值引领、知识拓展、能力培养的目的。   【课程团队】 郭海霞:上海海事大学外国语学院副授,副院长,硕士生导师,上海外国语大学博士,上海市外国文学学会理事,上海外文学会理事。长期从事英美文学文化的研究工作,特别是英国海洋小说研究。主、参与多项国家与省部级课题,先后在《外语学》《外国语文》等刊物发表论文30余篇。2008年6月至8月年赴英国朴茨茅斯大学访学,从事英国小说英国文化的研究;2013年成为上海海事大学外国语学院“英美海洋文学与文化研究”学术创新团队带头;2015年8月至2016年8月在英国赫尔大学历史系“海事历史研究所”访学,进有关英国海洋小说、英国海洋文化海事历史的研究工作。积极参加学改革专业建设,所授课程“英国文学史及作品选读”在2021年1月成为上海高校流本科课程(线上线下混合式课程)。 李翼:上海海事大学外国语学院讲师,硕士生导师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学文化的研究工作。曾在《国外文学》、《外语研究》《学习与探索》等发表多篇论文,发表译作《没有指针的钟》。 朱莉雅:上海海事大学外国语学院讲师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学文化的研究工作。曾获全国高校学创新大赛−第五届外语微课大赛 上海赛区等奖;全国决赛优秀奖;2019年首届上海海事大学本科微课学比赛等奖;2019年第三十四届上海技术协会外语专业委员会年会暨学术研讨会微课评选二等奖;2019年上海海事大学青年学大赛三等奖;2015年外国语学院青年学竞赛三等奖;2013“外研社杯”全国英语写作大赛上海赛区指导二等奖、三等奖等。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)

理财
开课中

天津外国语大学
1人评价(10)人学习
【课程背景】 1)本课程以立德树为总体目标,帮学习者培养风险意识,建立科学的价值观正确的财富管理理念,做好生的财富规划。 2)个理财与个生发展紧密联,住房、、医疗、养老、投资、税收等问题的规划,需要学习者具备基本的理财知识、熟悉重要的理财产品、掌握必要的理财技能。 3)课程具有实务性实用性强的特点,满足学习者从零开始,掌握个理财规划的方法,做好个及家庭的现金规划、消费规划、保障规划、投资规划、退休养老规划、遗产规划等内容。   【课程设计原则】 1)从科学的价值观理解财富及做好理财规划; 2)从生周期角度规划合理的消费、储蓄与投资方式; 3)理解风险,并建立科学的风险防范及保障规划。

医学文英语
省级
开课中

福建医科大学
70人评价(23)人学习
本课程内容按照医学史医疗环境—生理健康—理健康—医学伦理—医疗技术的脉络进,涉及阿尔兹海默症、埃博拉、艾滋病、器官捐赠、临终关怀、整容手术、急救等高热话题。以医学文内容为线索,通过介绍医学文方面的热点话题,将医学文知识语言学习辅,让学习者可以在医学文知识语言习得上学有所得。   【课程特色】   知识全面,结构合理 课程设置科学合理,讲解循序渐进、逐步深入,各单元内医学文知识的分布涵盖历史、文化、社会问题等等。整个内容安排体现出脉络清晰、息面广、紧跟时代的特点,形成个医学文英语学习的有机整体。   题材丰富,内容新颖 以英语语言知识与应用技能、学习策略跨文化交际为主要内容,以医学文素养为实践导向,阐述医学发展的历史新成就,解释医学、健康、生文之间的关系及其复杂性,在医学中加强文素质,使学生具备医学文精神并体现在工作实践中。   语言能力与文知识并重 这门课程同时具有文化通识与提语言能力的特点,提高学生医学文学术英语的各项综合运用能力医学文素养,从而培养具有英语交际技能、创新思维能力、文精神全球视野为体的适应社会时代发展的合格医药卫生才。  

瘟疫与类故事
开课中

四川大学
260人评价(16)人学习
【课程简介】 《瘟疫与类故事》选取了历史上影响深远的六大瘟疫:天花、麻风病、黑死病、霍乱、流感、艾滋病为主题,将疾病与类历史发生结合,在完成对疾病医学界定的基础上,着力从语言演变、文学书写、文化表征、历史呈现、社会认知等方面对疾病进跨学科的深度解读。   【课程特色】 跨学科视野  课程从语言、文化、政治、军事、医学、社会管理等多角度对全球性爆发的主要瘟疫加以历时的系统梳理,便于全面认识疾病及其与类发展的关系。多文本叙事:课程以瘟疫叙事为主线,涉及文学、绘画、影视作品及社会科学文献等多种文本,彼此参照,互为补。 中西方观照  课程提供中西方不同文化视角下的疾病阐释,凸显中国自古以来在疾病诊治、疫情防控上的独特贡献,有于增进东西方理解,促进全球范围内疾病防控的交流。 故事为载体  课程涉及《义山杂纂》《封神演义》《镜花缘》《十日谈》等多部中西方文学作品,借故事展现单元主题,具有趣味性。   【课程团队】 张秦:四川大学外国语学院副授;长期从事英语语言文学学研究,荣获全国大学英语竞赛优秀指导老师奖,百万同题全国英语写作大赛优秀指导老师奖,多获得四川大学青年骨干师奖,课堂学质量优秀奖,及“探究式”小班学质量优秀奖。先后主承担省部级科研4项、校级科研3项,改项目2项,出版有《新时代大学英语口语》《学应掌握的基本要领》《研究生医学英语》《莎士比亚经典:身份与文化生产》《女性形象与经典重构》等多部材与著作。 熊庭:四川大学外国语学院副授;在校开设课程:英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、英美文化公选课等多门课程;获奖情况如下:2021年外研社“学之星”大赛复赛全国特等奖;“联盟杯”高校英语写作大赛优秀指导师;四川大学创新创业优秀指导师. 刘怡:四川大学外国语学院副授;在校开设课程如下:英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、欧洲文化与艺术系列讲座等多门课程;获奖情况:四川大学青年骨干师;本科学质量优秀奖。 方云军:四川大学外国语学院副授;在校开设英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、英美文化公选课等多门课程;获全国大学生英语写作大赛优秀指导师。 潘静文:四川大学外国语学院副授;在校开设英语精读、泛读、听力、翻译、大学英语实用写作、英美文化公选课、加拿大文化等多门课程;获四川大学本科学质量优秀奖。 张帆:四川大学外国语学院讲师;在学校开设英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、学术英语写作、英美文化公选课等多门课程;为珠峰计划拔尖才培养项目英语指导老师,获四川大学课堂学质量优秀奖“探究式-小班化”学质量优秀奖。

学术论文文献阅读与机汉英翻译
国家级
开课中

重庆大学
18人评价(47)人学习
课程特色 师专业实力雄厚课程团队中有的师在图书情报领域具有丰富的经验,有的老师具有多年科研论文写作指导学经验,此外课程在开发过程中还邀请多位SCI审稿指导、把关。   课程内容实用性强课程按照科技论文“读什么”、“如何读”、“如何翻译”、“如何发表”四个方面进讲授。讲解过程中依托学术论文写作实例介绍、演示如何使用文献管理软件以及机器翻译软件,帮学习者迅速从零起步,逐步独立完成学术论文的查找、阅读、翻译,做到能读会译,为日后在国际学术期刊发表论文做好准备! 课程编排层合理课程内容循序渐进,从文献检索、文献管理,到文献阅读方法;从机器辅翻译的翻译流程、方法,到完成学术论文的翻译,稳扎稳打、步步为营。   授课老师 何欣忆   重庆大学外国语学院师,中国ESP专业委员会重庆ESP分会常务理事,重庆大学学发展中培训师团队、混合式学培训师团队、翻转课堂研究团队、在线课程研究团队、来学习研究中成员。曾获“西浦全国大学学创新大赛”第名,部在线研究中“智慧学之星”称号,重庆大学“唐立新优秀师奖”,重庆大学“学成果奖”等奖,“全国高校英语学基本功大赛”二等奖。 陈毅强   重庆大学外国语学院师。毕业于重庆大学外国语学院。曾在欧盟口译司接受同声传译培训,后直从事口笔译工作,迄今笔译总量超过300万字,同传交传数百场。在校承担大学英语、英语口译入门、商务翻译、MTI基础译训与模拟会议传译等课程的学工作。 刘勇   重庆工商大学外语学院师,承担商务英汉翻译、商务汉英翻译、口译、中国文化概括等课程的学工作。同传、交传经验丰富,曾参加多个大型会议的翻译工作,并为中国银监会等机构提供翻译服务。