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综合英语(3)
开课中

南京师范大学中北学院
24人评价(381)人学习
【课程简介】 综合英语(3)是一门旨在提高英语水平,磨练推理能力,提升跨文化际素养,获得全球视野并发展道德品行的专业基础类课程。该课程的指定教材为《现代英语 精读3》(第三版),由外语教与研究出版社于2021年出版。该系列教材于2021年10月获得“首届全国教材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容:课程在语言练习编写上注意纵向连贯和横向配合,循序渐进,梯度合理,语言训练更具系统性。选文体裁多元、题材丰富,内容新颖,涉及评判思维、人际关系、人与自然、价值观念等各个方面,主题深刻,议题广泛,重视文化内涵和人文价值。   【主讲团队】 该课程的授课教师均为京师范中北院外语系教师,他们对于综合英语课程教有着丰富的研究以及饱满的热情。

中国故事
开课中

南京师范大学中北学院
0人评价(241)人学习
【课程简介】 本课程旨在培养生的英语综合应用能力,着重提高生读、写、译者的能力,增强其自主习能力,提高个人素质,培养生国际视野和家国情怀,深刻理解中华民族优秀传统文化,讲好中国故事,增强民族自豪感与文化自信。   【课程特色】 本课程立足于教材《新视野英语读写教程》第四版,内容选择合理,凸显中华文化元素,充满时代气息。根据所掌握的信息,目前未发现本课程有类似的线上课程。本课程上线后,无疑能够填补该系列课程及相关领域的空白,满足相关非英语类专业生及其他英语习者的需求。同时,本课程融合课程思政要求,落实立德树人,较好地体现了教材思想性、科性与时代性的统一。   【主讲团队】 芮燕:英语教师,讲师,研究方向为英语语言文,教授英语、高级英语等课程,组织并指导生参加省级以上科竞赛并多次获奖;积极参加“教之星”赛并获得全国复赛一等奖,江苏省赛二等奖。 吴鸿:英语教师,讲师,研究方向为外国语言及应用语言,教授英语。曾获得2020年外研社“教之星”赛全国复赛一等奖。主持2022年江苏高校哲社会科研究一般项目《基于语料库的生冲突性话语语用特征与化解策略研究》。 孙琪:英语教师,讲师,研究方向为外国语言及应用语言,教授英语等课程,组织并指导生参加省级以上科竞赛并多次获奖;积极参加“教之星”赛并获得全国复赛一等奖,江苏省赛二等奖。 李今:英语教师,讲师,京师范英语语言文博士,教授英语等课程,组织并指导生参加省级及以上科竞赛并多次获奖 黄良广:英语教师,副教授,教授英语等课程,专注教近三十年,在省级及以上刊物发表论文二十余篇,指导生参加省级及以上科竞赛并多次获奖。 张羽洁:英语教师,讲师,翻译硕士,教授英语等课程,组织并指导生参加省级及以上科竞赛并多次获奖;积极参加2020年外研社“教之星”赛获得全国特等奖。 杭倩霞:英语教师,讲师,研究方向为英语教,教授英语课程。曾获外研社“教之星”赛江苏省赛二等奖,全国复赛一等奖。组织并指导生参加省级及以上科竞赛并多次获奖。主持2025年江苏省高校哲社会科研究一般项目。 邓岚:英语教师,讲师,京师范英美文硕士,教授英语、高级听说、英语电影视听说等课程;参加2021年外研社“教之星”赛获得全国一等奖;组织并指导生参加省级及以上科竞赛并多次获奖;译作2本。 胡颖珺:英语教师,讲师,英美文士、教育硕士。教授英语、教育、教育心理等课程,参加2021年外研社“教之星”赛获得全国复赛一等奖;组织并指导生参加多项英语比赛。主持2025年江苏省社科外语精品工程项目。 吴敏:英语教师,讲师,研究方向为外国语言及应用语言,教授英语课程,高级英语。曾获外研社“教之星”赛江苏省赛二等奖,全国复赛一等奖。组织并指导生参加省级及以上科竞赛并多次获奖。 崔建琦:英语教师,研究方向为英美文,教授英语,英汉翻译,英美文

走进江西--英文之旅
省级
开课中

南昌工程学院
1000人评价(15)人学习
【课程介绍】 《走进江西——英文之旅》以江西生态发展为载体,将江西的历史文化、红色文化与绿色发展有机结合,将英语语言习与思想育人融为一体,带领习者环游赣鄱流域“五河一湖”孕育而生的城市,走近江西的青山绿水和历史文化,领略秀美江西人与自然和谐共生的靓丽画卷。本课程是一门双语识课程,共设有八个单元,主要介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化,展现江西人与自然和谐共生的美景。每个单元下设四小节,每个小节都包含了四个教板块,即课前导读、视频课程、课后测试和拓展阅读。   【课程特色】 地域特色鲜明  课程介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化,凸显江西省地域特色,以城市辐射赣鄱人文历史 。 语言与文化相融合 课程带领生领略江西省传统文化魅力,同时融入相关语言习,培养生传播中华优秀传统文化的能力。 实地场景教  课程授课方式不局限于室内讲授,而是带领生走出教室,融入自然,实地感受江西的青山绿水和历史文化。   【课程团队】 谭君:昌工程院副教授;研究方向为跨文化际、外国文;主持完成省社科规划、教科规划、教改革项目各一项,主持在研省社科规划、高校人文社科、教科规划项目各一项;发表论文二十余篇。 刘桂兰:昌工程院外国语院院长、教授;研究方向为二语习得、语用等;主持完成省级各类科研课题十余项,主持省级特色专业一个、省级精品课程两门,负责省级教团队一个;先后发表论文二十余篇;获省级教成果二等奖两项、省教育规划成果二等奖一项。 宋平锋:昌工程院副教授,博士;研究方向为西方修辞、修辞批评与话语分析、外宣翻译;主持完成多项省级课题的研究,在《外语刊》、《当代修辞》等核心期刊和省级期刊上公开发表术论文三十多篇。 周幼雅:昌工程院外国语院讲师;研究方向为跨文化际;主持省级课题两项,发表论文多篇;曾获第六届全国外语微课赛省级国家级三等奖,“外教社杯”英语教赛微课组一等奖。 赵筱颖:昌工程院外国语院讲师;研究方向为外国语言及应用语言;曾获“外教社杯”高校外语教赛江西赛区微课比赛一等奖。 姜艳:昌工程院外国语院讲师;研究方向为文化语言;发表核心论文两篇;曾获第六届全国外语微课赛省级国家级三等奖,“外教社杯”英语教赛微课组一等奖。 张婧:昌工程院外国语院讲师;研究方向为应用语言;2019年获得江西省高校第十一届外教社杯微课赛一等奖;主持省级课题两项,发表优秀论文十余篇。 龚禧:昌工程院讲师;研究领域为英美文;发表多篇优秀期刊文章。 张玉军:昌工程院讲师;研究方向为跨文化际与中国文化对外传播;复旦访问者;发表术论文多篇。 桂仁娜:昌工程院讲师;研究方向为口译;曾获第九届"外教社"杯全国高校英语教赛英语类专业组一等奖,第十届"外教社"杯全国高校英语教英语综合课组二等奖。 梁良:昌工程院教师,博士;研究方向为典籍翻译;发表论文数篇。 廖思婧:昌工程院讲师;研究方向为英语翻译;曾获“外教社杯”全国高校外语教赛江西赛区微课组二等奖,发表论文数篇。 邹斯彧:昌工程院副教授;研究方向为翻译理论与实践,发表优秀期刊十余篇,主持教育部课题一项。

畅游赣鄱——水文化英文之旅
国家级
开课中

南昌工程学院
1329人评价(8)人学习
本课程是一门双语识课程,总共设有6个单元,分别介绍赣江、抚河、信江、饶河、修河、鄱阳湖;每个单元下设六小节,每个小节都包含了四个教板块,即教导读、视频课程、扩展阅读、课后练习。团队教师不仅在课堂上介绍赣鄱流域的水利、文化等理论知识,更亲自上坝、下河流进行现场授课。课程旨在帮助习者了解江西“五河一湖”的水文特色,掌握水利枢纽的双语表达,熟悉赣鄱水系及赣鄱历史文化,了解流域周边红色文化,提高自身的人文修养,培养爱国情怀。  

美育十六讲
开课中

南昌工程学院
0人评价(7)人学习
【课程简介】 课程内容以美育理论知识为主体,构建了包含美术、音乐、文科的美育理论体系,重视提升生的艺术素养和人文修养,传承优秀文化,陶冶情操,涵养美感。   【课程特色】 课程教内容中注重引入经典传统文化艺术案例赏析,展示中国独特的人文力量、美特征,提高审美与人文素养。   【主讲团队】 张朝霞:昌工程院人文与艺术院院长,教授,美博士,硕士生导师,中华美会会员,中国水利文协理事,江西省教育厅、社科联、文旅厅课题评审专家。主要从事美、美育及审美文化研究,主讲“美概论”、“艺术概论”和“艺术鉴赏”等课程。主持多项省部级以上纵向课题;参与完成多项国家级课题,担任负责人;参与出版多部术专著及教材;在CSSCI和中文核心期刊上公开发表数十篇术论文。

高职英语(I)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
34人评价(58)人学习
该课程旨在帮助生打好语言基础的同时,注重培养生实际语言应用能力,特别是用英语处理未来工作业务的能力。课程着重提高生的求职竞争力,为生未来可持续发展打下良好基础。课程以职场环境中的典型工作任务为主线,强调习者在职场情景中的语言综合运用能力提升,以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力需求。   课程目录: Unit 1 Organization Unit 2 Office Unit 3 Business Meals Unit 4 Product Unit 5 Trade Unit 6 Transportation Unit 7 Customer service Unit 8 Career

高职英语(II)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
31人评价(52)人学习
该课程旨在帮助生打好语言基础的同时,注重培养生实际语言应用能力,特别是用英语处理未来工作业务的能力。课程着重提高生的求职竞争力,为生未来可持续发展打下良好基础。课程以职场环境中的典型工作任务为主线,强调习者在职场情景中的语言综合运用能力提升,以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力需求。另外,为满足习者对更多职场情景的需求,课程还增加了拓展内容。该部分将更好地帮助生备考高等校英语应用能力考试。   课程目录: Unit 1 Workplace Unit 2 Business Meeting  Unit 3 Business Travel  Unit 4 Money Unit 5 Brand Unit 6 Quality Unit 7 Marketing  Unit 8 Business Start-up   课程拓展内容: 高等校英语应用能力考试辅导系列微课   高等校英语应用能力考试辅导1——纲 高等校英语应用能力考试辅导2——听力技巧 高等校英语应用能力考试辅导3——非谓语动词 高等校英语应用能力考试辅导4——动词合成 高等校英语应用能力考试辅导5——词性 高等校英语应用能力考试辅导6——倒装 高等校英语应用能力考试辅导7——虚拟语气 高等校英语应用能力考试辅导8——强调句 高等校英语应用能力考试辅导9——主谓一致 高等校英语应用能力考试辅导10——从句 高等校英语应用能力考试辅导11——常用词缀和短语 高等校英语应用能力考试辅导12——阅读理解 高等校英语应用能力考试辅导13——翻译 高等校英语应用能力考试辅导14——写作   课程团队    

英语演讲
国家级
开课中

集美大学
39人评价(33)人学习
【课程内容】 本课程精讲以下八主题: 英语演讲的本质 演讲焦虑及应对策略 演讲中的诚信与道德 演讲的逻辑组织与语言应用 演讲中的非言语因素及应用 即兴演讲和问答策略 主流的演讲类型和特征 重要的演讲方法 【参考文献】 史蒂芬.卢卡斯.《演讲的艺术》(第10版)(中国版). 外语教与研究出版社, 2015. Sue Kay, 金利民, 樊崴崴. 《英语演讲选评100篇》. 外语教与研究出版社.2006. Caffie Risher. Public speaking. http://pccc.libguides.com/ENS106. Accessed 08-08-2016. 宿玉荣, 王帆, 范悦.《英语演讲比赛参赛指》. 外语教与研究出版社. 2006. 王海啸, 余渭深等. 《英语公共演讲教程》. 高等教育出版社. 2008.

德语演讲——讲好中国故事
开课中

浙江大学
3人评价(59)人学习
【课程简介】 面对当前的国际局势,我国亟需提升在国际上的感召力、影响力和塑造力,掌握中国特色话语体系,建构我们的国际话语权。因此,我国需要批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质外语人才。 本课程将习近平新时代中国特色社会主义思想的习与德语演讲能力的培养有机融合,在内容习过程中,过演讲策略训练等教活动,旨在提高生用德语演讲,向国际社会讲好中国故事的能力,培养有中国灵魂、有世界胸怀、替中国发声、为世界解忧的青年人才,推动中国更好走向世界,世界更好了解中国。   【课程特色】 《德语演讲教程》是我国首本德语演讲教材,而“德语演讲——讲好中国故事”慕课为该教材的配套在线习资源。根据目前教育部下发文件,各高校均需使用理解当代中国多语种教材并开设相关课程,目前全国开设德语专业的高校有117所,生受众广、影响。鉴于绝多数高校没有开设德语演讲课程并使用该教材的经验,本慕课将为各德语专业高校提供教资源和保障,提升德语人才培养质量,为我国培养批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质德语人才。 ①以思政教育为引领,有机融入语言习和演说技巧;②《德语演讲教程》中选用量党和国家领导人的政论和演讲,限于篇幅未能对其历史和政治背景展开分析说明。本慕课是《德语演讲教程》的配套习材料,帮助生深入理解历史文化背景,融入课程思政,帮助生树立三个自信;③全面讲授演说技巧,帮助生构建演说素材和演说技巧;量国内外真实案例,启发生将实践和习结合,找到身边的真实案例;设有生演讲示例、生反思和教师点评环节,帮助生掌握演讲技巧;④展示形象生动,融合中德文化元素、科统计数据、术前沿研究;⑤运用跨文化理论,将中国道路实践与人类命运共同体、全球治理结合分析,培养生的跨文化意识,提升跨文化思辨能力。 本慕课负责人为理解当代中国《德语演讲教程》主编、慕课主讲人为该教程的副主编及第一编者,对教程及理解当代中国系列有深入了解。   【主讲团队】 李媛:浙江外国语院教授、博士生导师,德国洪堡者。教育部外国语言文类专业教指导委员会德语分委员会委员、全国德语教师发展中心主任、国家级一流本科专业负责人、浙江国际组织精英人才计划(国精班)负责人。主编理解当代中国《德语演讲教程》及《德语语音教程》等国家级规划教材,主持国家社科基金、教育部新文科等多项科研及教改项目,在国内外期刊发表论文百余篇,出版专著4部、编著9部、译著10部,主编或参编教材9部,获浙江省教成果奖一等奖(第一完成人)、浙江省第一届高校教师教创新赛“课程思政”专项赛一等奖、浙江省哲社会科优秀成果奖二等奖等奖项。   练斐:浙江博士,浙江外国语院德语专业讲师。主要研究方向为德语语言及德语教法,曾在德国、瑞士、奥地利多所著名高校访研究。近年在德、英、中文专业期刊发表论文多篇,参编《德语演讲教程》等教材4部,出版译著2部。获外研社“教之星”赛二等奖、浙江青年教师教竞赛一等奖,指导生获得“理解当代中国”全国生外语能力赛金奖、“德语之星”全国高校德语演讲比赛一等奖等荣誉。   邵勇:浙江外国语院高级讲师,长期从事德语基础教与研究,主讲浙江省精品课程“经济德语I、II”“综合德语I、II、III、IV”“德语阅读与写作”“德语文体”等专业课程,负责“科技德语辅修”“国家留基委优本项目”等国家级中德合作项目,主参国家级规划教材《新编德语》《商务德语教程》等规划教材,主参浙江省一流本科课程“应用语言导论”,曾获浙江成果一等奖、优质教二等奖。   【评分标准】 1. 观看视频(50%):观看慕课视频的80%可获得满分,每少10%减5分。 2. 章节测验 (10%)。每个章节结束有测试题,均为客观题,系统自动评分。 3. 课程讨论 (10%): 在“课堂流区”中参加由教师发起的讨论,有质量和内涵的发帖和回帖的数量从1-10条,分别对应1-10分。 MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每周会指定1个讨论题目,同可根据兴趣选择参与。 4. 期末考试(30%)。根据题目演讲并录制小视频 (上小视频+演讲文稿) 在视频作业中选择1-2个优秀作品推荐直接过海选,进入2024年可持续发展全国德语青年风采赛的总决赛。

提高英语读写1(下)
省级
开课中

华侨大学
14人评价(3)人学习
课程简介 本课程从《新视野英语(第三版)读写教程2》中精选Text A的8篇课文,主题涵盖英语习、人文科的重要性、奥德赛岁月、恋爱、消费观、取舍之道、职场女性和动物的权利,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析和拓展习4个模块,对主题内容进行精讲,重点培养习者的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化际意识,提高习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主题  配套《新视野英语(第三版)读写教程2》教材,精选每个单元的Text A进行讲解,可供习者配套教材更高效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点-拓展习四个模块层级递进,配套单元测验,有利于生进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导生进行多角度思维训练,增强生的批判性思考能力和跨文化际意识。   课程团队  苏慰凰 (课程负责人):副教授,华侨外国语英语部主任,主要研究方向为英语教、翻译。主持和参与多项省部级课题,获批首批国家级线下一流本科课程、省级线下一流本科课程、省级线上一流本科课程、校级一流本科课程、校级百门优质课、校级教成果奖一等奖和特等奖。 卫妮(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教。参与多项省部级课题,所授课程获评华侨“精彩一堂课”、“百门优质课程”。 淑霞(主讲教师):讲师,主要研究方向为二语写作教。主持福建省中青年教师教育科研等多项省级校级课题,获得“外教社杯”全国英语教赛福建省赛区二等奖。 黄佳丽(主讲教师):讲师,主要研究方向为话语分析、语用。主持福建省中青年教师教育科研社科A类项目,获华侨首届“精彩一堂课”教比赛文科组三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(主讲教师):讲师,主要研究方向为双语加工、二语习得。主持福建省社科青年项目、福建省中青年教师教育科研项目,获得“外教社杯”全国英语教赛福建赛区二等奖。 李竞(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教。主持福建省中青年教师教育科研项目,在《外语界》《西安外国语报》等期刊上发表论文数篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)