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医学SCI论文写作
开课中

首都医科大学
19人评价(116)人学习
 【课简介】 本课由三大部分组成,第一部分为SCI学术论文词汇、句子、段落的写作风格,包括词如何做到清晰、准确和简洁;句子表达如何恰如其分;段落如何具逻辑性。第二部分为SCI学术论文中摘要、标题、引言、法、结果、讨论等各部分的功能与结构以及语言组织的特点。第三部分为图表的介绍以及特点总结。课还引入了BMJ,JAMA,Lancet以及NEJM四大期刊中较多具很强指导性的实用案例。  【课特色】 语言与专业相结合  本课把医学专业与医学英语相结合,从语言的角度提升医学生的专业写作能力。作为学院校医学英语课的必修课,本课SCI医学论文写作专业英语课的英语师提供参考、辅助和补充,并为未该课的学校提供优质的课资源,满足全国众多医学院校的需求。  课内容的实用性   通过对学术写作及医SCI论文写作常用范式、原则与技巧的梳理与指导,旨在提高高阶层医学生及广大医学从业者的医学SCI论文英语写作水平,为其论文写作及表助力。 课资料的权威性   通过引入BMJ,JAMA,Lancet以及NEJM四大期刊中大量的案例,帮助医学生和医疗工作者了顶级SCI期刊的特色和要求,提高课的权威性、专业性和指导义。    课难度的梯度性  本课从写作中基础的标点、词、句子以及段落要求始介绍,帮助学生夯实基本功。之后逐步过渡到较难的SCI英文论文各个部分的写作,帮助学生一步步实写作能力的提升。 【学团队】 卢凤香:授,首都医科大学医学人文学院院长。育部考试中医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中英语专家组成员,中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长,北京市高学会大学英语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“高等学成果奖”;作为负责人获批北京市“大学英语优秀学团队”称号;2016年课作品获“全国外语课大赛”特等奖。 华瑶:讲师,研究向为医学英语, 2015年获得“北京市优秀人才骨干师”项目,2016年获得北京市“第七届研究生学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等材。 陶鑫:讲师,研究向为英语学、医学英语,曾获第四届“外社杯”全国高校外语学大赛(综合组)全国特等奖、组委会特别荣誉奖。出版《涉外护理英语高级》 《医学英语视听说II》 《医学英语词汇学习新途径——医学英语之希腊、拉丁语言文化渊源》。 郭晶: 副授。英语学一线骨干师,主持校级重点改课题二项,出版专著及材三部,2012年获得首都医科大学第七届青年学基本功大赛一等奖,2013年作为主要完成人获得北京市高等学成果奖二等奖,获得北京高校第八届青年学基本功比赛文史类B组三等奖,2016年作为团队负责人获得第二届中国外语课大赛全国决赛一等奖。 田甜:讲师,参与多项课题研究工作,获得2016年第七届“外社杯”全国高校外语学大赛北京赛区视(听说)课组一等奖。 杨波:讲师,获得首都医科大学“第七届青年学基本功比赛”一等奖。参与编写《医学英语视听说II》、《医学英语词汇进阶》、《医学院校研究生英语读与写》(第三版)等材。

英文名著轻松学
开课中

内蒙古工业大学
63人评价(24)人学习
【课介绍】 课取世界经典的文学名著进行讲和赏析,包含六个单元,分别是:古希腊神话中的典故、古希腊悲剧、莎士比亚戏剧、奥斯卡•王尔德童话、英美诗歌和欧•亨利短篇小说。课在讲文学故事的过中拓展相关背景及文化知识,学习者通过阅读和赏析各种题材和体裁的名著,在提高课外英语阅读量的基础上,夯实英语语言基础,培养文学鉴赏能力,最终提高文学修养和跨文化认知能力。   【课特色】 凸显经典 目标明确  从希腊神话这一孕育古老爱琴海文明的璀璨明珠,到英语文学世界的高峰——莎士比亚戏剧,课取世界经典文学素材进行讲,目标明确。 内容充实 覆盖面广  课涵盖小说、戏剧、诗歌、神话、童话等多种体裁,涉及美国、英国、希腊等多个国家的文学作品。 中英结合 以英为主  课中涉及的名著故事情节用英语讲授,而对名著的评论分析及总结升华则使用汉语,便于学习者在欣赏英文原著的魅力的同时,可以更好地领悟、赏析世界名著的精髓。 娓娓道来 引人入胜  授课师经验丰富,课从学习者的角度出,讲生动趣、分析鞭辟入里,课引人入胜,感染力十足。   【课团队​】 田忠山:内蒙古工业大学外国语学院英语系副主任,副授、硕士生导师。主要研究英语学法和英语育。主持内蒙古自治区高等学校科学技术研究等项目15项,表学术论文70余篇,主编《英文名著欣赏》、《大学“文化体验”综合英语》等多部材,参编材四部,译著两部。获得内蒙古自治区“坛新秀”、内蒙古自治区高等学成果三等奖、第五届中国外语课大赛复赛三等奖等奖项。 郭萌:内蒙古工业大学副授、硕士生导师。主要研究叙事学、英美文学。主持内蒙古自治区科学研究项目和学研究项目多项,在各类刊物上表论文10余篇。曾获内蒙古自治区青年师英语学技能大赛三等奖,并多次在内蒙古工业大学青年师课堂学技艺大赛中获奖。 王欣欣:内蒙古师范大学副授、硕士生导师。主要研究英美文学与比较文学。主持内蒙古自治区高等育研究等项目9项,表学术论文10篇,主编、参编材多部,出版译著三部。获得内蒙古自治区高等学成果三等奖、第五届中国外语课大赛复赛三等奖等奖项、第八届内蒙古师范大学中青年学技能大赛外语组第一名等奖项。 刘月秋:内蒙古工业大学副授。主要研究英语语言文学和英语学。主持内蒙古工业大学项目两项,表学术论文十余篇,主编、参编材多部。获得高等育内蒙古工业大学学成果奖三等奖、内蒙古工业大学第十二届青年学技艺大赛二等奖、内蒙古工业大学外国语学院青年学技艺大赛二等奖等奖项。 孙磊:内蒙古工业大学外国语学院英语系副主任,副授。主要研究英语学法及英美文学。主持内蒙古自治区高等育学会“英语学科专项课题”等五项,表学术论文多篇。荣获第六届“外社杯”全国高校外语学大赛(英语类专业组)内蒙古赛区商务英语组二等奖,内蒙古自治区高等院校青年学技艺大赛本科院校人文社会科学组三等奖“,外研社杯”学之星大赛复赛一等奖。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

文学批评与实践
开课中

四川大学
29人评价(11)人学习
【课简介】 《文学批评与实践》共八个单元,第一单元为导论,后面七个单元每个单元讲述一种文学理论,并以理论为支撑读经典作品。课将对具不同主题、理念和价值的经典文学作品进行分析,使学生理阐释行为本身在文学研究中是一种批评形式,并以阐释行为背后所蕴含的逻辑和支撑这些逻辑的式,进行学术型的讨论。   【课特色】 理论丰富 本课全面介绍当代西文学理论,包括西文论古典美学、形式主义和新批评、结构主义、生态批评、女性主义、西马克思主义和新历史主义等,理论内容详实丰富。 经典支撑 本课以经典作家莎士比亚、华玆华尔思、威廉·福克纳、约瑟夫·康拉德、凯特·肖邦等作品为分析对象,阅读作品包括《李尔王》、《西敏寺桥上作》、《押沙龙,押沙龙!》、《黑暗的》、《觉醒》等,对经典文学作品进行多角度阐释与读。 全面提高 本课每单元配测试题目,帮助学生自我检测;授课师循循善诱,促进学生思考,锻炼学生的思辨能力。   【课团队】 王欣,文学博士、授、博士生导师,担任四川大学外国语学院学副院长、育部英语专业学指导委委员、四川省“学术和技术带头人”、育部区域与国别研究培育基地四川大学美国研究中副主任、全国美国文学会常务理事、四川大学文科分委员会指委成员、交叉学科分委员会指委成员、国家社科基金通讯评审专家、四川省本科学评估评审专家等。此外,王老师还是香港大学美国研究中及美国弗吉尼亚大学英文系访问学者、欧盟伊拉斯谟莲花项目德国哥廷根大学博士后。她的主要研究向为英美文学、西文论、英语学等。曾获得四川大学“德渥群芳”组织奖,“全国美国文学优秀学术专著”二等奖等。主持国家社科、育部社科、四川省社科项目多项,表论文30余篇,她还长期承担本科学工作,主编材多部。   石坚,授、博士生导师,毕业于美国里海大学英文系,获文学博士学位。 石坚老师的主要研究领域为:西文论与英美文学、西文化研究、英语语言文学学、欧洲学研究。2019年石坚老师获得四川大学“卓越学成果奖”特等奖。石坚老师表著作、编著和译著十余部;主编外语材多部;主持并完成了多项国家社科、育部、四川省社科课题及欧盟等多项国际横向课题;表文学文化研究、欧洲研究、外语学等面学术论文七十余篇。   叶英,美国圣路易斯大学博士,四川大学外国语学院授、博士生导师;研究向为美国文化、美国文学,主要研究领域为美国种族问题及妇女问题等;叶老师长期从事高校英语语言文学专业的学和科研工作,主要讲授“美国文学”、“英语写作”等本科生课和“美国文化研究导论”、“托克维尔与美国”、“美国重要历史文献读”等硕士生课以及“美国研究”、“英美小说理论”等博士生课。叶英老师还是美国文化交流中(ACCEX)战略展委员会委员、国际美国研究学会会员、中华美国学会会员、中美关系史研究会会员。叶老师著《美国内战前和内战期间黑人在育中的主动性》和《美国文化论集》,译《人间真情》和《富兰克林自传》,主编和合作主编了《美国重要历史文献读》、《美国文学经典》两部专著,多篇论文在中外学术刊物上表。   查日新,授,任职于四川大学外国语学院英文系。多年来从事英语专业的本科生和研究生的学、学术论文指导工作。先后为本科生了多门专业课,主要 “美国文学”、“英文写作”,并作为主讲师参加 “外国语文导论”等课;为硕士研究生了“十九世纪美国小说”和“后代文化批评理论”。主要学术研究领域为英美文学、西文论、西文化批评理论等。在英美文学研究、文化批评理论研究、译介外国文学/文化作品、编写材、主持学术科研目等面已多项成果面世,表学术论文数十篇。

新视野大学英语进阶
开课中

新疆大学
50人评价(8)人学习
【课简介】 本课依托《新视野大学英语(第三版)读写2》,从词汇、听力、阅读、写作四个维度全面材。共置8个单元,每单元由导学、词汇、听力、阅读、写作5个板块组成。导学介绍单元主题;词汇部分讲词汇技巧和重点单词;听力部分提供与主题相关的听力练习;阅读部分梳理课文内容,讲难句,介绍阅读技巧;写作部分讲课文凸显的写作技巧。除授课视频外,还配单元讨论、单元测试和期末测试,多维度帮助学生检测学习效果。   【课特色】 夯实基础 提升技能  紧密贴合材中的词汇、听力、阅读、写作知识点,传授知识与提升技能并重。学练结合 注重实效  五个模块的视频讲中针对知识点计了弹题,以随时检验学习效果;课还配单元讨论、单元测试和期末测试,边学边思考、边学边测,巩固所学。   【课团队】 课负责人 周宁:英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究向为应用语言学、话语分析;表多篇研论文;主持自治区大学英语改项目3项,其中重点项目1项;多次获得全国大学生英语竞赛全国一等奖指导师奖、校级优秀青年师荣誉称号。 团队成员 崔红霞:英语语言文学硕士,新疆大学外国语学院讲师。主要研究向为应用语言学、二语习得;研论文1篇;参与育部课题1项,校级重点改课题1项,其中育部课题为第二参与人;获得2020年外研社“学之星”大赛全国二等奖等多个奖项。 丁慧艳:新疆大学外国语学院副授。主要研究向为二语习得、话语分析、跨文化研究;表多篇研、科研论文;主持厅局级改重点项目1项,参与科研项目10余项;获得全国多媒体课件大赛(小组)三等奖等奖项。 杨蕾:英语语言文学硕士,新疆大学外国语学院讲师。获得由剑桥大学考试委员会颁的TKT证书。主持校院联合改项目1项,院级改项目1项。主编材《新疆旅游英语实训》1部,研论文6篇。获得“自治区级优秀专业技术人员”称号、“新疆大学优秀青年师奖”等奖项荣誉。 陈勤:英语语言学硕士、新疆大学外国语学院讲师。参与多个自治区级和校级课题;指导学生参加“全国大学生英语竞赛”和 “外研杯”全国大学生英语演讲赛,多次获得全国大学生英语竞赛师指导奖。 杜鋆:英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。具丰富的英语学经验;主持1项中国外语学基金资助课题;多次参与改项目。 郭泽:英语语言文学硕士,新疆大学外国语学院讲师,主要研究向是应用语言学。获得由欧洲研究学会颁的结业证书。参与厅局级、校级改课题多项。 金娟:英语语言文学硕士,新疆大学外国语学院讲师,主要研究向是应用语言学、学法。主持校院联合课题1项,院级改项目1项,参与其他研、科研项目4项。研、科研论文8篇。获得第五届全国课大赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 王晓平:英语语言文学硕士,新疆大学外国语学院讲师,主要研究向是应用语言学、学法。获得第五届全国课大赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 赵秀花:英语语言文学硕士,新疆大学外国语学院讲师;多次指导学生获得全国大学生英语竞赛全国特等奖、一等奖,本人多次获得“外研社杯”全国阅读大赛指导师奖。 郑迎春:英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究向为应用语言学;主持厅局级大学英语改项目1项、校级项目多项,参与多个育部、厅局级及校级项目;获得育部在线育研究中智慧学之星、全国多媒体课件大赛高文科组三等奖、中国外语课大赛新疆赛区二等奖等奖项荣誉。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

新一代大学英语
省级
开课中

西安交通大学
257人评价(48)人学习
【课简介】 “新一代大学英语”慕课继2021年获评省级一流本科线上课后,于今年9月推出新版“新一代大学英语”系列课,适合普通本科高校大学英语的综合英语课,主题贴近学生生活,实用性强,本门慕课在讲授中全面实践“产出导向”学法,从而效提高学生学习英语的效。课搭载专业的学流计,体“学习中”、“学用一体”、“全人学”的学理念,以“输出驱动”、“输入促成”和“择性学习”的外语学假为指导,采用“驱动(motivating)-促成(Enabling)-评价(Assessing)”的学流,培养学生使用英语决实际问题的能力。 慕课全面支持混合式学,秉承“搭建智慧课堂,启迪智慧学习”的建原则,课突出优质资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈,以实优质慕课资源、学员自主学习与课堂学的优势互补,全力支持师进行智慧计。   【课特色】  精英团队,打造慕课学模式 团队负责人及成员均为长期从事大学英语学的骨干师,主讲新一代大学英语课,具大学英语学改革经验,持续更新学新理念;主持参与了多项省部级改项目,荣获省级、校级学成果奖多项;主编材20余部;课负责人陈向京授为陕西省学名师,材主编;主讲师许梅、李瑛曾获校级、省级学竞赛特等奖、“第五届外语课大赛”全国二等奖和优秀奖;主讲师卫朝霞为陕西省一流线上课负责人。团队成员范晓晖、卫朝霞、李瑛均为材编写成员。 该慕课由材编写团队倾情全力打造并讲授,学员能够充分体验高校一线骨干师精准把握课重点进行学实践的能力,提升学员效运用英语沟通的能力,课计体慕课学习特点,内容充实、条理清晰、结构完整。 真实场景,培养语言表达能力 课从普通本科高校大学英语学实际和学生学习的兴趣出学任务的计贴近学习生活、体实用性的交际场景,计灵活多样的练习形式,以真实场景与创新计激学习积极性。课主题丰富,单元讲既注重提升科学人文素养,又坚持思想性原则,培养学生正确的价值观,展其言语表达中的思辨能力;文化视角全面,展多元文化,注重中国文化,通过比较分析中外文化,坚定文化自。 能力导向,提升综合语言素养 内容紧扣需求,夯实语言基础。课紧扣学生语言展需求,关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识,注重听、说、读、写、译等综合语言技能,并结合讲语言学习策略,在线讨论及交互强化语言表达,为学生语言应用能力的展夯实基础。 学用结合,搭建支架赋能学习 课以语言产出任务作为学起点和学终点,用输入材料引领学生进行“择性”学习,针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等,从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备,最终实学用无缝对接。   【课团队】 陈向京:团队负责人,西安交通大学授;陕西省学名师、全国“宝钢”优秀师、全国英文思辨育功勋培训师、王宽诚育才奖、中国辩论与演讲专业育委员会副会长、西安交通大学学名师。获陕西省学成果一、二等奖各1项;获“学之星”大赛全国复赛特等奖和全国决赛一等奖。主持的团队曾获评“陕西省省级学团队”,团队建的两门慕课分别获批国家、省级一流在线课。 许梅:团队负责人,西安交通大学副授,宾夕法尼亚州立大学(PSU)语言科学中访问学者;硕士生导师;研究向:语言测试、二语认知加工。参与国家社科项目2项,省部级科研项目多项;曾获育部在线育研究中在线育奖励基金(全通育)优秀项目奖、陕西省大学外语学研究会优秀论文一等奖。主要讲授《新一代大学英语》、《通用学术英语》、《科技工口译》等课;曾获“陕西省学成果奖二等奖”、“西安交通大学第十五届学成果一等奖”、“外研社杯”全国英语阅读大赛全国决赛指导一等奖、中国外语课大赛全国总决赛二等奖、陕西省一等奖。 卫朝霞:团队主讲师,西安交通大学副授;研究向:英语学和美国文学。从事大学英语学20多年,主要讲授大学英语读写、大学英语听说等课。主编、参编各类材及辞书十余册,主持及参与各级各类课题十余项,表论文十余篇, 包括《21世纪大学新英语视听说》(第3册)、《新一代大学英语》基础篇(第2册)、《新思维大学英语》(读写1)、《大学体验英语》(听说1)等。 陕西省一流在线课“TED英语视听说”慕课负责人。荣获“西安交通大学第十五届学成果一等奖”、“西安交通大学第十六届学成果二等奖”、“西安交通大学第十六届优秀材二等奖”等奖项。 李瑛:团队主讲师,西安交通大学讲师;研究向:应用语言学、英语学。荣获第五届全国外语课大赛陕西赛区一 等奖,“西安交通大学‘科学社杯’第三届学比赛”三等奖;主编、参编各类材十余册,如《新一代大学英语》(基础篇2)等。 范晓晖:团队主讲师,西安交通大学副授;研究向:医学英语、英语学。主要讲授《英语写作》、《英语口译》、《英语词汇学》《医学英语术语》等课,为《生物医学英语写作》慕课负责人(上线中国大学MOOC平台)。主持及参与多项省部级、校级科研和改项目,多次指导学生参加“外研社杯”全国英语写作大赛决赛并获奖。主编和参编等多部英语材,如《医学英语阅读》、《研究生英语听说》(中高级)、《新一代大学英语》(基础篇2)等。 马丽娜:团队主讲师,西安交通大学讲师;研究向:应用语言学、英语学。主讲“大学英语”,荣获“外研社杯”全国英语阅读大赛陕西省复赛指导一等奖等奖项。 晏国莉:团队成员,西安交通大学讲师;研究向:英语学、医学英语。主讲“大学英语”、医学英语,参编材如《新一代大学英语》(基础篇2)等。 孙长虹:团队成员,西安交通大学讲师;研究向:应用语言学、英语学。主讲“大学英语”,参与改项目多项,主持西安交通大学思政示范课。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

德语写作(基础篇)
开课中

西安外国语大学
58人评价(28)人学习
相对于口语输出,学习者在写作过中需要进行充分思维整理与反思、激活已掌握的词汇和表达、并对语篇进行谋篇布局。因此,写作能力是外语综合能力的重要体。对于德语学习者来说,写作也是学习过中的重点和难点之一。这不仅是因为德语本身语法规则较为复杂,更源于中德思维模式的差异。     德语写作课是德语语言文学专业的核。本课旨在提高学生德语书面表达能力、学习书面交际技巧与策略、熟练运用目的语并掌握不同文体的语篇结构。课学目的四个:第一,了德语基础阶段重要文体的文体特点和结构要求;第二,掌握并熟练运用各文体的典型句型及词汇;第三,根据要求写出符合德语写作规范及文体特点的文章;第四,能区分中文与德文同一文体的特点与差异。     德语写作(基础篇)适合德语本科专业一年级下至二年级上的学生,或者具A2或B1水平的德语学习者。课介绍了德语中的常见文体,如函、人物外貌描写、人物性格刻画和故事等。其中件部分涉及私人函、邀请、请求、致谢及电子邮件等。这里不仅系统地讲了各语篇的结构特征、内容要点和格式要求,还明确了写作图、总结了写作技巧。在帮助学习者整理词汇表达及复习语法知识的基础上,课还通过练习讲、范文展示及错误分析的式,帮助学生效地提升德语写作能力。     建议学习者在学习本课的同时,进行充分的线下写作训练。

日本近代文学阅读
开课中

北京外国语大学
45人评价(18)人学习
  “日本近代文学阅读”着眼于混合式学,将课内容分为线上线下两个部分。线上部分对日本近代文学的展脉络进行讲,思考日本近代文学为何会呈在所具的形态;线下部分择与线上讲紧密的文学作品,在阅读中体会相关作品如何展日本近代文学的特点。         课的线上部分由八个单元组成。分别是:         第一单元  人的出         第二单元  人的建立         第三单元  人的描写之一——自然主义         第四单元  人的描写之二——反自然主义         第五单元  人的描写之经典化——私小说         第六单元  人与社会         第七单元  社会中的人         第八单元  访谈单元    以上内容是以“人”为关键词,对从明治维新到村上龙、村上春树登上文坛间的百余年日本文学展所进行的观察和梳理。这一课内容在计时贯穿了以下思路:    首先、日本近代文学与此前文学的根本性不同是它进入到描写普通人的阶段。但这一过并非水到渠成,而是向西学习的结果。那么这种外来的思维式如何进入到日本近代文学中,便成为计“人的出”这一单元的核。    第二、由于外部因素起到决定性作用,因此,“文学要描写普通人”这一点对于当时的文学家来讲必然是观念先行,至于如何进行具体描写还需要不断摸索。那么“人的建立”这个单元所要决的,就是当时的文学家探索如何描写普通人的那一过。    第三、在普通人的概念确立后,采用何种法描写,以及描写的目的是什么自然会成为焦点,而这也就是“人的描写之自然主义”、“人的描写之反自然主义”以及作为人的描写之经典化的“私小说”这三个单元所要决的问题。    第四、普通的人自然也是生活在社会中的人,文学必然要面对如何处理人与社会的问题。于是便了“人与社会”以及“社会中的人”这两个单元的具体展。 在最后的访谈单元,我们将对阅读什么以及怎样阅读进行总结和概括,希望大家能通过这一单元的学习日本近代文学的趣之处。         在对线上部分进行学习的同时,建议线下课择田山花袋的《棉被》、夏目漱石的《我是猫》、谷崎润一郎的《文身》、武者小路实笃的《友情》、芥川龙之介的《罗生门》、志贺直哉的《在城崎》、横光利一的《头与腹》以及叶山嘉树的《水泥桶中的》进行阅读。以达到以讲指导阅读,以阅读加深理这一双向循环的效果,提高学习质量。   “日本近代文学阅读”同样欢迎对日本近代文学感兴趣的同学以自学的式加入课学习。通过学习获取日本近代文学知识,思考日本近代文学展。并在此基础上针对性地阅读课所推荐的作品及其他作品,提高自己的作品鉴赏能力,日本文学的“趣”之处。

英美文学
开课中

广东外语外贸大学
30人评价(173)人学习
 【课介绍】 《英美文学》课是英语专业的核必修课,分为英国文学和美国文学两个部分,共13个单元。英国文学按时期分为中世纪文学、文艺复兴时期、启蒙运动时期、19世纪浪漫主义时期、19世纪维多利亚时代小说和二十世纪短篇小说。美国文学部分包括早期美国文学、美国浪漫主义与超验主义文学、美国实主义与自然主义文学、美国代主义文学和战后美国文学。   【课特色】 全面介绍  师全面梳理英美文学展的历史背景、讲文学知识,帮助学生积累文学常识。培养审美  课带领学生英语文学文本的语言美,培养学生的审美能力。理文化  课关注文学作品中人物、情节、情境背后的历史、文化、政治、性别缘由,增强学生对英美文化的理。   【课团队】 课学团队为广东省学团队和省级精品资源共享课学团队,依托国家级一流英语专业建点,采用全英学,学团队国际化。团队成员如下:   张欣:广东外语外贸大学英语语言文化学院院长、授;广东省高等学校外语专业学指导委员会委员副主任委员,英语专业指导委员会主任委员,中国英汉语比较研究会英语学研究会副会长,中国高校外语学科展联盟外国文学跨学科研究委员会专家委员,国别区域研究联盟副理事长;研究向为英美文学、戏剧研究、文学叙事学、文学伦理批评及外语育;国家级一流英语专业负责人,省级一流课《英美文学》负责人。主持外国文学研究和学改革项目多项,表论文40余篇。 付晶晶:广东外语外贸大学英语言文化学院副授,英美文学系主任;主要研究领域为英语当代诗歌研究、外语育研究;常年从事交际英语、英美文学、英语经典文学导读等课学;多次荣获广东外语外贸大学优秀学奖;参与国家精品资源共享课《交际英语》和省级精品资源共享课、省级线下一流课《英美文学》的建。 张兰:广东外语外贸大学英语言文化学院师;主要负责交际英语、英国文学及美国文化学;多次荣获校级优秀学奖;省级一流课《英美文学》团队成员。   庄晴:广东外语外贸大学英语语言文化学院师;主要授课为《中级交际英语》《美国文学》《欧洲文化》等。2008-2009年美国富布赖特外语助子项目赴美纽约州Colgate University留学一年,2017年赴英兰卡斯特大学访学半年;2017-2019年担任英文学院英语学部副主任一职,创新科研团队成员之一;研究向为英美戏剧、叙事学;多次获得大学各等优秀学奖及优秀本科生导师奖。   罗伯特·庭道尔(Robert Tindol):广东外语外贸大学英语语言与文化学院英语副授;在学院工作已10余年,定期授文学批评的研究生课,以及文学、文化研究和写作的本科课。 凯尔﹒芒茨(Kyle Muntz):广东外语外贸大学讲师,创小说家;曾出版5本小说,近期作品包括《恐怖的人》(2015年)及《绿灯》(2014年),他的作品曾刊登在“国际小说”网、《阿提克斯评论》和《光速杂志》等,于2016年获短篇小说奖(the Sparks Prize)。

中国陶瓷
开课中

南昌大学
15人评价(4)人学习
【课简介】 本课共17个单元,以考古学获得的陶瓷资料为依据,从历史、科学和艺术的角度系统地讲授中国古代陶瓷的起源、展和成就。课既介绍中国陶瓷的内涵及其传承,也讲了不同历史时期的陶瓷,例如原始彩陶、秦汉时期的陶瓷、康熙时期陶瓷以及当代陶瓷等。同时,课也对唐三彩、景泰蓝、粉彩瓷、青花瓷等陶瓷进行重点介绍。希望通过本课的学习,学习者可以了我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征,并且学会运用正确的法去观赏陶瓷艺术,培养热爱中华民族传统文化的情趣。   【课特色】 资料权威  课以考古学获得的陶瓷资料为依据,在权威资料的基础上,让学生全面了中华传统艺术中的瑰宝陶瓷。 内容全面  课内容全面,帮助学生掌握陶瓷的本质特征与规律,了陶瓷产生展的历,认识陶瓷的性质与社会功能。 制作优美   课的制作展了浓郁的中国风格,充分体了中国陶瓷的形制之美、趣味之高,展了中国陶瓷鲜活的形态和浓厚的文化底蕴。 【课团队】 邱璟:南昌大学艺术与计学院授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;育部课思政学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创专家、江西省艺术育委员会委员、江西省高水平本科学团队带头人,南昌大学学名师。 聂菁:南昌大学基础医学院副授;讲授人体剖学、系统剖学、断层剖学等课;江西省省级精品在线放课断层剖学的负责人;先后在国外知名期刊International Immunopharmacology和国内学术期刊《神经剖学杂志》《中国临床剖学杂志》《剖学杂志》等表学术、学论文十余篇。 吴强:南昌大学讲师;研究向为思想政治育、人力资源管理与;2012年英国诺丁汉大学短期访问学者;表学术论文7篇;主持及参与科研项目6项;获江西省高校科技成果奖二等奖1项、南昌市科学技术进步奖一等奖1项。 陈灵华:南昌大学艺术与计学院师;研究向为宏观经济;表论文十余篇;主持及参与完成省级以上课题多项。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

告诉你不知道的中国
开课中

北京第二外国语学院
88人评价(7)人学习
【课简介】 本课共17个单元,以当代中国的社会展介绍为主,内容包括“中国实地考察”、“中国大学校园生活”、“扶贫政策与环保”等多个话题。课结合两位在北京第二外国语学院学习的留学生的亲身经历,向留学生介绍中国当代社会想不到的新鲜事儿,让更多的留学生和计划前往中国学习的国际学生了中国社会实和主流价值观。课面向国际学生或潜在的来华留学群体,授课语言为英语和西班牙语,同时配中、英双语字幕,课亦适用于英语专业和西班牙语专业的中国学生,助力学生用英语或西班牙语讲述中国故事。   【课特色】 内容创新 资源丰富  围绕当代中国社会实,讲中国社会象的历史展或成因。重点讲留学不知道的文化常识。 学生参与 师引领  主讲专家为北京第二外国语学院汉语学院院长,拥20多年的对外汉语和中华文化类课学经验,课中的两位留学生在中国学习生活近四年,具丰富的跨文化交际经历。 案例学 放探究  两位留学生用英语和西语讲述他们的亲身经历,采用贴近国际年轻人的话语体系和表达式,让学习者更直观地了当代中国。   【课团队】 于淼:北京第二外国语学院授、汉语学院院长;主要研究向为汉语国际育和中华文化传播,长期从事国际中文育,曾在韩国、墨西哥任授中高级汉语综合课、口语、阅读等汉语技能课、中国文化概论、中华文化与传播等课。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)