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大学英语听说(二)——说世界,话中国
开课中

西北政法大学
16人评价(3)人学习
程简介】 本程依托于外研社出教材《新视野大学英语(第三)视听说教程2》设计,是《大学英语听说(一)》的系列程。程精选八大主题——终身学习、绿色旅游、体育精神、聚光灯下、智慧城市、勇攀事业高峰,科技利弊、发现真实身份;基于主题设计五大模块——谈西方、谈中国、听力技能、口语技能、实景演练。程设计兼顾学术性、趣味性和普遍适用性,注重中国元素和跨文化元素的融入,突出“听说+思政”的时代性,旨培养学习者的交流能力、学习方法和英语核心素养。   【程特色】 五大模块 八大主题  五大模块——“谈西方”、“谈中国”、“听力技能”、“口语技能”、“实景演练”;八大主题——“终身学习”、“绿色旅游”、“体育精神”、“聚光灯下”、“智慧城市”、“勇攀事业高峰”、“科技利弊”、“发现真实身份”。 中外文化 碰撞交融  程能够带领学生深入了解中国文化和西方文化,提高跨文化交际能力和思辨能力,坚定中国文化自信。 讲听看练 有机结合  程教学组织形式多样化,寓教于乐,讲、听、看、练有机结合。 听说入手 落脚综合  程以听说微技能训练入手,落脚英语综合能力的提升和高阶思维的训练。 产出导向 项目驱动  程以单元主题下的实景训练项目为驱动,创设真实生活场景,注重学习者产出能力的培养。   【程团队】 李雪:西北政法大学外国语学院大学英语教研室主任,西北政法大学师德先进个人,程思政标兵,优秀教师,英国朴茨茅斯大学访问学者,省级一流程负责人。从事大学英语教学十几年,有着丰富的教学经验,并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励:外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖,全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微大赛,全国三等奖/陕西省一等奖;“外教社杯”全国高校外语教学大赛,陕西省二等奖;西北政法大学程思政大赛第一名;西北政法大学微教学比赛,校级一等奖;西北政法大学首届创新大赛三等奖等。近年来公开发表核心期刊论文7篇,主持、参厅局级、校级题5项,校级重点程建设2项,优秀教学成果奖等。 陈河:西北政法大学外国语学院副院长,副教授,硕士生导师。中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会理事,英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”持有者。主要研究领域为商务英语、英语教育。近年来公开发表论文十余篇,包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇,副主编教材2部。主持厅局级题1项,横向题1项,校级教改重点项目1项,校级重点程建设2项,参省部级题5项。获校级优秀教学成果奖,省级教学比赛奖2项,国家级教学实践大赛优秀指导教师奖3项。 柯菲:西北政法大学外国语学院大英第二教研室副主任,讲师,研究方向为英语教育翻译。从事大学英语教学十余年,曾获西北政法大学“程思政”教学比赛二等奖、“程思政教学骨干”荣誉称号;西北政法大学校级优秀教师;西北政法大学首届教师微教学比赛二等奖。 霍瑛:西北政法大学英语ESP教研室主任,西北政法大学优秀教师,“全国高校大学外语数字化教学”委员,主要研究领域为翻译、英语教育。从事大学英语教学十九年,教学经验丰富。发表大学英语教学相关论文十余篇,主持、参多个教学改革项目,并多次获得国家级、省级、校级、院级教学大赛奖励。 王斯纯:西北政法大学外国语学院优秀青年教师,毕业于英国谢菲尔德大学,获应用语言学及英文教育硕士学位,有着丰富的教学经验,授方式深受学生喜爱,获第十届“外教社”全国高校外语教学大赛陕西赛区听说组三等奖,外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 亢萌:西北政法大学外国语学院优秀青年教师,毕业于美国福特汉姆大学英语教育专业,获得硕士学位。有着丰富的一线教学经验,发音纯正,深受学生喜爱,曾获得外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 韩露:西北政法大学外国语学院优秀教师,硕士,研究方向翻译。发表学术论文10余篇,独著一部,参译著一部。从事大学英语教学近二十年,有着丰富的一线教学经验,发音纯正,风趣幽默,深受学生喜爱。 赵瑾:西北政法大学外国语学院优秀教师,硕士,研究方向翻译、英语教育。从事大学英语教学近二十年,有着丰富的教学经验,曾获得全国多媒体件比赛陕西省二等奖;首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛陕西省三等奖;外国语学院说大赛二等奖。 田园:讲师,硕士,研究方向为英语教育。主持完成大学英语“ESP财经英语”校级程建设项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”。荣获西北政法大学优秀教师。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

语言测评
国家级
开课中

北京第二外国语学院
28人评价(9)人学习
程简介】 本程立足于我国外语教育评价的需求,综合多部语言测评权威专著、前沿论文,以及一些测评方法和项目实例深入讲解。程内容包括语言测评的基本概念、原则、开发方式、发展趋势、评价理论和方法、测评有用性论证、学生表现数据收集和分析。程旨帮助学生外语教育教学中能够使用所学理论原则指导其测评实践,同时也帮助外语教师或未来外语教育从业者提升专业评价素养。 【程特色】 问题为引导,理论实践相结合 程从外语教师语言堂中有关语言教学和测评的常见问题出发,将外语教师的测评实践堂教学相联系,深入浅出地介绍语言测评。 促学为目标,教学和评价相联系 程注重语言测评的促学价值,把以评促学(assessment for learning)理念作为基础,强调测评堂教学之间的联系,帮助教师日常教学中能够运用理论开发和设计更为有效的测评工具,更为科学地开展语言测评和使用测评结果反馈教学。 学生为中心,师生和同伴相研讨 程设置了丰富的堂提问和下研讨问题,鼓励学生积极程主讲教师和同学交流研讨,促进学生对语言测评理论的理解和方式方法的掌握。 【程团队】 曲鑫:北京第二外国语学院教务处处长,教授、硕士生导师;主要研究方向为语言测评、外语教育;现任中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员,中国高校外语学科发展联盟教材建设委员会委员;科研成果发表于《外语教学》、《外语学刊》等学术期刊;翻译出SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部,主编出“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。 张玉美:北京师范大学外国语言学及应用语言学专业博士,北京第二外国语学院讲师、英语教育系主任;研究方向为二语习得、语言教学语言评价;国内外核心期刊发表多篇研究成果;参编写专著两部;曾作为核心成员参多项省部级语言测评项目。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自一些学者的学术专著和互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

《论语》英译鉴赏
国家级 省级
开课中

厦门大学
23人评价(2)人学习
程简介】 《<论语>英译鉴赏》程系国家级一流程(线下)。本门主要包含为五个板块,分别是:孔子及《论语》的外宣外译情况的介绍(包括孔子名字的外译、《论语》及《论语》的外译情况、孔子的国际影响,以及十个英译本的分析);从个人修养看孔子和《论语》如何指导言行(如:君子有所为有所不为、君子和小人的区别等);孔子礼乐等方面的主要思想及其文化外宣策略,并着重探讨英译本的处理方式;孔子对诸多弟子的评价;孔子的教育教学理念英译,着重从其教育理念的内涵、不同英译本的翻译视角和翻译策略等方面进行讨论。   【程特色】 译本精选,流传度广  译本的选取上,充分考虑了译本质量、接受程度、译本特点和译者所处的时代背景等因素,让学习者接触到精选译本。 重点突出,层层深入  精心选取大家耳熟能详的至理名言,并且对此进行原文和译本的分析、解读和评价,让学生掌握《论语》重点语句。 讲练结合,思中学  程配有精心设计的习题,帮助学生自我检测参讨论,以多种方式促进学生思考。   【程团队】 辛志英:厦门大学外文学院副院长,教授、博士生导师;研究方向为功能语言学、话语分析、翻译;核心刊物发表学术论文52篇;入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端:博士,厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得;主持大创项目“中国高中英语教育发展变迁及展望”、“”初级英语学习者写作中错误母语迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。 潘宁:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学、语篇分析;讲授大学英语精读大学英语听力程。 罗道云:博士,厦门大学外文学院外语教学部讲师;研究方向为功能语言学;出专著《口笔译实践技巧探究》。 吴国珍:知名《论语》翻译者。

英语话中华
开课中

山东大学
5人评价(6)人学习
程简介】 本程以英语语言为载体,以中华文明为内核,涵盖了地理名胜、中华名人、风俗礼仪、中国建筑、传统节日、饮食文化、服饰文化以及传统中医等八大主题、三十二个精选中华文化知识板块。程旨让学生通过读、写、听、说、译等立体化学习方式, 深入了解中国博大精深的传统文化及日新月异的现代发展,轻松愉悦地掌握丰富的英语表达方式,准确流利地用英语讲好中国故事,提升思辨能力和跨文化交际能力等综合素质,从而达到可以进行国际交流的目的。   【程特色】 主题多元 内容丰富 程共计八个单元,涵盖了地理名胜、古今成就、中国建筑、传统节日、饮食文化、传统艺术、服饰文化以及传统中医等八大主题,每个单元主题下精选四个具有代表性的中华文化知识板块进行讲解和练习,帮助学生充分了解中华文明,为讲好中国故事打下坚实基础。 纵贯古今 鲜活实用 程注重传统文化现代文明的结合。每个主题单元介绍中国传统文化知识的同时也会精选具有代表性的现代中国文明成就进行讲解,让学生既要学会传播中国传统文化,更要学会讲述日新月异的现代中国发展故事。 思想育人 思辨提升 让学生认真学习了解中华优秀文化,学会用英语讲述中国故事的同时,通过主题讨论、个人陈述等线上线下相结合的各种学习活动,启发学生进行批判性思考,提升思辨能力,深刻认识中华优秀文化的伟大魅力,培养民族自豪感,从而于润物细无声中实现思想育人。   【程团队】 陈伟:山东大学外国语学院副教授,英国朴茨茅斯大学访问学者;研究方向为外语教育、外语教材编写、跨文化交际等;长期从事大学英语教学,先后获得山东省教学成果奖一等奖和三等奖、山东大学教学成果奖一等奖、山东大学教学能手及堂教学质量优秀教师等荣誉称号;主持或参省部级以上教研项目十余项;主编或副主编教材三部。 万玮敏:山东大学外国语学院副教授,英国约克大学访问学者;研究方向为外语教育;近年来主持或参省级和校级教改项目多项;发表教研论文多篇;2019年获得“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)山东赛区(视听说组)一等奖,2020年荣获外研社“教学之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖,其他教学方面荣获的奖项还包括山东大学程思政优秀教学案例一等奖、山东大学堂教学质量优秀教师、山东大学教学能手、外国语学院优秀教师等。 许莹:山东大学外国语学院讲师;主持或参省级和校级教改项目多项;发表教研论文四篇;工作中讲究教学方法,注意因材施教,教学风格幽默诙谐极具个性,所授堂教学学生评价连年为优秀;曾获山东大学2013年度“堂教学质量优秀教师”、山东大学2014年度“我最喜爱的老师” 等荣誉称号,多次被评为外国语学院优秀教师。 吴倩:山东大学外国语学院副教授;研究领域为外语教育;从事本科英语教学多年,经验丰富;参编写《口语证书》《英语华中话》等教材;近年来主持或参省级和校级教改项目多项;2018年获得外国语学院优秀教师称号。 赵秀菊:山东大学外国语学院讲师,近年来参教改项目多项;曾获得山东大学2013-2014学年青年教师堂教学比赛三等奖、2015-2016学年青年教师堂教学比赛二等奖、山东大学第八届“青年教学能手”及外国语学院优秀教师等。 任丽:上海外国语大学英语语言文学博士;山东大学外国语学院副教授;参多项省级和校级教学项目;相关学术刊物上发表多篇论文;2014和2015连续两年被评为山东大学堂教学质量优秀教师;2018-2019年赴美国德克萨斯大学奥斯汀分校做访问研究;2020年荣获外研社“教学之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

时尚·魅力——大学生魅商修炼手册
开课中

南昌大学
5人评价(0)人学习
程简介】 本程是各专业大学生文化素质教育选修程。程基于礼仪修养我国文化传承过程中的重要性,主要从仪容、服装、礼仪等方面,向学习者介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求,并从沟通、说话、艺术修养等方面讲述大学生魅力提升方面应该注意的诸多问题。本程旨引起学生对时尚的了解和热爱,提高自身美感力,不断美化自身和生活。   【程特色】 美学角度 独特视角 程从美学角度出发,涉及仪容、服装、礼仪等方面,介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求。 深入浅出 结合实际 程将大众触不可及的深奥美学人们的生活实际相结合,从大众的视角阐述美学的相关知识,指导学习者将美学知识运用到生活当中。   【程团队】 邱璟:南昌大学艺术设计学院教授、高级工艺美术师,博士生导师;教育部程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头人;南昌大学教学名师。 张朝霞:南昌工程学院人文艺术学院院长,博士、教授、硕士生导师。江西省高校中青年骨干教师,中华美学学会会员;主要研究方向为美学和文化研究;主持完成省部级以上纵向题18项、横向项目10项;出学术专著及教材8部,公开发表学术论文30余篇;从事本科、硕士研究生教学工作二十余年,主讲《美学概论》《艺术概论》《艺术鉴赏》《美学艺术鉴赏》等程。 汤志平:南昌大学副教授;具有20多年丰富的教学经验,追求多维文化视野中的专业音乐教育,探求中西多种演唱风格教学,注重自身艺术实践;长期担任本科生、研究生的教学科研工作,主持多项省级题,发表多篇核心期刊。 刘擎:南昌大学新闻传播学院讲师;担任江西省朗诵语言艺术协会常务理事、江西省青年志愿者协会副秘书长、江西省普通话测试员。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)  

高职英语(II)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
31人评价(5)人学习
程旨帮助学生打好语言基础的同时,注重培养学生实际语言应用能力,特别是用英语处理未来工作业务的能力。程着重提高学生的求职竞争力,为学生未来可持续发展打下良好基础。程以职场环境中的典型工作任务为主线,强调学习者职场情景中的语言综合运用能力提升,以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力需求。另外,为满足学习者对更多职场情景的需求,程还增加了拓展内容。该部分将更好地帮助学生备考高等学校英语应用能力考试。   程目录: Unit 1 Workplace Unit 2 Business Meeting  Unit 3 Business Travel  Unit 4 Money Unit 5 Brand Unit 6 Quality Unit 7 Marketing  Unit 8 Business Start-up   程拓展内容: 高等学校英语应用能力考试辅导系列微   高等学校英语应用能力考试辅导1——大纲 高等学校英语应用能力考试辅导2——听力技巧 高等学校英语应用能力考试辅导3——非谓语动词 高等学校英语应用能力考试辅导4——动词合成 高等学校英语应用能力考试辅导5——词性 高等学校英语应用能力考试辅导6——倒装 高等学校英语应用能力考试辅导7——虚拟语气 高等学校英语应用能力考试辅导8——强调句 高等学校英语应用能力考试辅导9——主谓一致 高等学校英语应用能力考试辅导10——从句 高等学校英语应用能力考试辅导11——常用词缀和短语 高等学校英语应用能力考试辅导12——阅读理解 高等学校英语应用能力考试辅导13——翻译 高等学校英语应用能力考试辅导14——写作   程团队    

英国文学史及作品选读
国家级
开课中

上海海事大学
9人评价(6)人学习
程简介】 本程于2023年5月被认定位第二批国家级一流程,2021年1月成为上海高等学校一流本科程。程共包含16章,通过学习,学生可以比较全面地了解英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。程旨使学生了解和掌握英国文学形成和发展全貌及其主要内涵,提高学生对英国文化的认知能力和跨文化交际能力,增强学生的语言表达能力和思辨能力,并培养学生正确的世界观、人生观、价值观、中国情怀和国际视野。   【程特色】 内容全面 凸显经典  程共16章内容,学生可以通过学习程,比较全面地了解英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。 定位明确 思辨性强  本程分析英国文学教学的现状,重新定位英国文学教学,为学生提供一个阅读和思考的场所,鼓励学生学会个性化的阐读和培养独立思考和思辨的能力。使学生形成“不以区分中西为心魔,亦不以新旧贴标签,养世界之眼光,涵广阔之态度”。 培养能力 塑造价值  程通过学习优秀的文学作品,帮助学生树立积极、正确的人生观、世界观和价值观。教学中注重文化导入,学生更好地理解英国文学作品的同时,也能树立对中国悠久灿烂文化的自豪感,提升跨文化交际能力,从而使本科程最终可以达到价值引领、知识拓展、能力培养的目的。   【程团队】 郭海霞:上海海事大学外国语学院教授,硕士生导师,上海外国语大学博士,上海市外国文学学会理事,上海外文学会理事。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作,特别是英国海洋小说研究。主持、参多项国家省部级题,先后SSCI/A&HCI/CSSCI等国内外刊物发表论文40余篇。2008年6月至8月年赴英国朴茨茅斯大学访学,从事英国小说和英国文化的研究;2013年成为上海海事大学外国语学院“英美海洋文学文化研究”学术创新团队带头人;2015年8月至2016年8月英国赫尔大学历史系“海事历史研究所”访学,进行有关英国海洋小说、英国海洋文化和海事历史的研究工作。积极参加教育教学改革和专业建设,所授程“英国文学史及作品选读”2023年5月成为国家级一流本科程(线上线下混合式程)。 李翼:上海海事大学外国语学院讲师,硕士生导师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作。曾《国外文学》、《外语研究》和《学习探索》等发表多篇论文,发表译作《没有指针的钟》。 朱莉雅:上海海事大学外国语学院讲师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作。曾获全国高校教师教学创新大赛−第五届外语微大赛 上海赛区一等奖;全国决赛优秀奖;2019年首届上海海事大学本科微教学比赛一等奖;2019年第三十四届上海教育技术协会外语专业委员会年会暨学术研讨会微评选二等奖;2019年上海海事大学青年教师教学大赛三等奖;2015年外国语学院青年教师教学竞赛三等奖;2013“外研社杯”全国英语写作大赛上海赛区指导二等奖、三等奖等。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

中小学英语教学研究方法
省级
开课中

浙江师范大学
23人评价(5)人学习
程简介】   本程聚焦外语教学研究中三种常用的研究方法:问卷调查、实验研究和堂观察,以问题为导向,系统介绍每种研究方法的核心概念、特点、类型、操作流程、数据的收集分析、信度效度、道德伦理问题、研究报告的撰写等。程帮助学生快速掌握这些研究方法,从而学会实用的英语教学研究和论文的写作技巧。   【程特色】   以问题为导向 满足学生需要   程收集了部分本科生、研究生和职英语教师对教学研究方法的需求,从而确定程内容的具体知识点,保证让学生学有所获。    教学重点突出 内容系统实用   程选取了英语教学研究中常用的三种研究方法,即问卷调查、实验研究和堂观察,系统讲解每种方法的概念、特点和操作步骤,便于学生根据所学开展教学研究。 论文案例真实 理论结合实践   程选取中小学英语教学期刊和硕博士论文作为分析案例,将知识点的讲解研究案例相结合,便于学生理解消化。 教学形式多样 程资源丰富   微制作多以教学真实案例为切入点,结合各种教学视频、测试、思考题、作业等程资源,程具有趣味性和交互性。   【程团队】   胡萍萍:上海外国语大学英语语言文学博士,浙江师范大学外国语学院副教授、硕士生导师,美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者;研究方向为外语教学理论实践、研究方法论;发表学术论文30余篇,出学术专著1部、参编教材1部;曾获浙江省外语微大赛一等奖、“外教社杯”全国高校外语教学大赛浙江赛区综合组三等奖、校教学“十佳”、教学“思政之星“、“战疫”程思政先锋等。 裘晨晖:博士、浙江师范大学外国语学院讲师;研究方向为英语教育、二语习得,擅长应用语言学研究方法、数据统计分析,同时关注心理语言学和神经语言学等领域。 陈炯萤:绍兴市高级中学英语教师,浙江师范大学外国语学院硕士。 Andrea Michelle Horrigan: 外籍专家,中国和西班牙教授英语已有18年。

中学英语教学法
开课中

广东外语外贸大学
57人评价(33)人学习
《中学英语教学法》是英语教育、教育学专业本科生的一门专业必修程。程以建构主义理论为基础,强调立德树人,重视理论联系实际,旨培养学习者的批判性思维和创新能力,为职前和职英语教师、对中国英语教学感兴趣的研究者和其他社会人士提供一个符合时代发展趋势、科学系统的英语教学法理论基础和实践指南。 程涵盖六大模块。模块一“程介绍”说明程的内容、目的、特色和目标学习者。模块二“教学情境”阐述中学英语教学涉及的要素:新标理念、教材使用、教师角色和学习者特质。模块三“教法回顾”梳理和总结英语教学法的历史、流派和理论基础。模块四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、教学原则、教学方法和教学设计。模块五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、教学原则、教学方法和教学设计。模块六“教学实例”呈现四个中学英语堂的教学实录,并邀请实例中的授教师、高校专家、职前教师一起对例进行深入细致的分析和点评。

英语辩论的艺术
开课中

湖北大学
12人评价(5)人学习
程简介】 本程共16个单元,内容涵盖英语辩论的基础知识、基本技能、常见技巧及相关信息收集和筛选能力、辩论评判标准等。本程围绕英语辩论的方法、技巧以及社会各领域热点话题的思辨分析等内容,帮助已具备一定的大学英语听说能力的学生进一步提升英语表达能力,培养缜密的逻辑和独立的批判性思维,开拓学生国际化的视野,丰富学生的知识体系。   【程特色】 重点突出  体系完整  本程重点突出,体系完整,辩论基础知识及技能讲解充分、精到。 脉络清晰  内容充实  程内容包含授视频、辩论赏析、辩题讨论及知识检测等,内容充实完善,能够为英语辩论爱好者提供从零基础开始的详细学习路径。 针对训练  实用性强  程的每一个单元都配备了测试及思辨话题训练,可以为广大英语学习者,特别是辩论爱好者提供更具实用性的专门训练。     【程团队】 王珺珺:湖北大学外国语学院讲师,湖北大学外国语学院学生创新实践素质拓展中心负责人;多年来讲授英语演讲语辩论、基础英语、英语口语等英语专业核心程;主持省级、校级辩论相关教研项目2项;发表论文9篇;指导以“辩论联盟建设”为主题的国家级大学生创新创业项目,所指导的学生荣获“外研社杯”全国英语演讲比赛全国特等奖、“外研社杯”全国英语辩论赛三等奖等。 周红兵:湖北大学外国语学院副教授,是英语演讲艺术这门国家级一流线上程负责人;中国外语演讲辩论教学研究专业委员会常务理事,英国文化教育协会(British Council)雅思教师官方培训项目主讲专家;主要研究方向为英语演讲修辞、高校英语教学、应用语言学等;主持教育部、省级或其他级别教改题10余项;发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇,合著《演讲的艺术堂活动教师手册》,主编《新标准大学英语同步测试4》。 陈培:湖北大学外国语学院讲师;主要研究方向为世界英语、英语语音;现教授英语语音、实用英语语音学、基础英语、英语演讲辩论等程;参如“英语语音教学中同伴机制的作用模式研究”等各级教研项目。 侯润:湖北大学外国语学院讲师,大学英语部英语演讲艺术程组组长;长期从事英语演讲艺术、大学英语等程的教学和研究,有丰富的教学经验;2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中获得湖北赛区二等奖。 许洲: 湖北大学外国语学院助教,湖北大学英语辩论队指导教师;主讲英语演讲辩论、商务口译等程;获得“外教社杯”全国高校外语教学大赛(综合组)冠军,湖北省青年教师教学大赛一等奖;指导学生获得“外研社杯”英语辩论大赛全国总决赛三等奖。 曾靓婧:新西兰奥克兰大学读博士,湖北大学外国语学院公共外语系教师,获得湖北省高校青年教师教学竞赛三等奖。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)