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英汉交传入门
开课中

北京外国语大学
25人评价(73)人学习
本课程是交替传译入门课程,通过系统介绍英汉交传各项能及原理、提供针对性练习材料进口译能训练、设计合理的能力测试,以掌握核心英汉交传能力,为深入学习交传打下坚实的能和语言基础。 This is a skill-based, practice-oriented and underlying theory-supplemented course in English-Chinese consecutive interpreting. Gateway to E-C Consecutive Interpreting is basically introductory; it will introduce key interpreting skills, with focus primarily on listening & logical analysis; memory & recall; public speaking and note-taking.

体育英语II
开课中

华东师范大学
5人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程旨在拓展学生的国际视野,提在体育专业领域实际运英语语言的能力,在培养良好的志品质和学习习惯的同时,增强参与国际交的自信心以及观赏体育比赛的基本素养,为今后从事与体育相关的工作如体育教师、教练、裁判以及国际体育赛事志愿等打下良好的基础。   【课程特色】 语言与专业相结合  本课程的特色和亮点在于英语语言知识与体育专业知识的有机融合,依托体育项介绍文本,配以丰富的的图片和视频资料,通过大量与体育相关的例句讲解词汇和句型的法,让学生在充分理解文本的基础上既学习了语言,又掌握了体育专业知识。讲授课程的七位教师语言能力强,语音语调标准,能够使学生感受到标准的英语语言所带来的魅力。   【主讲团队】苏俊玲:苏俊玲,女,华东师范大学外语学院大学英语教学部教师,副教授,美国北卡罗来纳大学教堂山分校访问学,剑桥五级通以及BEC三级考试资深面试官,主讲大学英语、学术英语说个人简介读、剑桥商务英语、体育赛事英语、体育专业英语、体育硕士英语等课程,主编《体育专业英 语》及《大学英语听写》等教材,曾获上海市优秀教学成果等奖、华东师大本科教学成果等奖、华东师大本科教学年度贡献奖等奖项。在本课程中主讲滑雪单元。 韦玮:华东师范大学讲师,主要开设课程:学术英语写作、剑桥商务英语体育专业英语。王珏:华东师范大学讲师,主要开设课程:大学英语、学术英语听说、学术英语写作、英语畅谈中国文,教学获奖情况:上海市优秀教学成果等奖、华东师大本科教学成果等奖、华东师大本科教学年度贡献奖等。张海:华东师范大学副教授,主要开设课程:大学英语、英文歌曲文赏析美术英语。夏萍:华东师范大学讲师,主要开设课程有大学英语、学术英语读写、美国会与文、音乐英语。石兰:华东师范大学讲师,主要开设课程有大学英语、学术英语听说、英语短篇小说赏析。 薛姝姝:华东师范大学讲师,主要开设课程有学术英语读写、学术英语写作、美国会与文

二十世纪中国筝乐赏析
开课中

中南民族大学
7人评价(4)人学习
【课程简介】 本课程英文讲述二十世纪中国传统筝乐,分八个单元,包括:小引;山东筝乐;河南筝乐;陕西筝乐;潮州筝乐;广东客家筝乐;浙江筝乐;尾声。   【课程特色】 阶性  知识、能力、素质的有机结合,培养具备全球视野与专业本领的复合型音乐人才。 创新性  教学形式体现先进性与互动性。 责任感  视弘扬中华传统文为己任,重人文、伦理道德方面的培养。   【教师介绍】 李良:中南民族大学音乐舞蹈学院古筝教师。研究方向为音乐学-古筝表演。中央音乐学院学士、硕士。James Madison University 访问学。 

中西诗歌比较赏析
开课中

内蒙古科技大学
29人评价(12)人学习
【课程简介】 本课程共11个单元,从中西文比较视角解读中西诗歌名篇,通过对比语言特色、艺术形式、思想内容和美学特征等、了解中西方在思维表达习惯和文方面的特点,提升语言感受力和诗歌鉴赏力,培养跨文交际能力,坚定文自信,厚植爱国主义情怀,从而让学习本门课程的当代大学生更好地融入国家“路”战略,更好地在中国文“走出去”的人文交中发挥重要作,更好地向世界讲好中国故事,助力构建人类命运共同体! 【课程特色】落实立德树人。本课程坚立德树人的理念,以学生为中心,通过中西诗歌对比赏析,让学生从中外诗歌中汲取营养、获得人生经验和做人道理,帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观,更好地认识世界,认识自我。探索文学规律。通过对同题材诗歌的比较赏析,理解中西诗歌的思想内容、艺术形象、表现形式及审美价值等方面的共性,并在共性基础上探索同题材诗歌的特征,寻求打开中外文学发展规律的钥匙。提鉴赏能力。运比较、响比较、文比较等方法,从主题学、题材学、类型学、文体学、比较诗学等角度对比赏析中西诗歌,为学生认识与了解中西诗歌提供独特视角。推动学科发展。该课程重视人文精神培养,强调跨学科的研究特色和跨文的批评视野,有助于推动“比较文学与跨文研究”学科体系的建设与发展。培养文自信。通过了解和学习中西文学之间存在实际联系和相互作,培养学生的文自信和民族自豪感。 【主讲团队】 丁燕:内蒙古科大学教授,外国语学院副院长,入选内蒙古自治区新世纪321人才工程,荣获内蒙古自治区教坛新秀,内蒙古自治区课程思政教学团队负责人等称号,兼任中国外国文学学会比较文学与跨文研究会理事,中国校外语学科发展联盟理事,内蒙古自治区草原文学会常务理事等。主要从事英美文学和比较文学研究。先后主并完成国家科基青年项,省部级项、国际合作交等10余项。出版专著3部,主编教材2部,发表论文40余篇。研究成果曾获内蒙古自治区哲学会科学优秀成果政府奖二等奖、内蒙古自治区教育厅优秀研究成果二等奖、包头市哲学会科学优秀成果政府奖等奖项和荣誉。 毕琳娜:内蒙古科大学外国语学院英语系副教授,文学硕士。从教十余年,教授英语写作、阅读、口语、科英语等专业主干课程。曾荣获内蒙古科大学教案(讲义)等奖,青年教师能大赛等奖,两次荣获“外教杯”全国校外语教学大赛内蒙古赛区等奖,多次承担包头市企事业单位口笔译服务项,在国家核心刊物及省级重点刊物上发表以英国文学、翻译理论与实践为研究内容的论文二十余篇,曾入选内蒙古自治区青年拔尖人才。 牛江涛:内蒙古科大学外国语学院英语系讲师,英美文学硕士。从教20余年,先后担任级听力、英美文学、口译、笔译、中国古典小说翻译等专业主干课程的讲授,荣获教学成果奖1项,荣获2018年第九届“外教杯”全国校外语教学大赛内蒙古赛区决赛翻译组等奖。任职以来,多次负责学校网页、校庆资料、包头市和内蒙古自治区对外宣传的翻译工作,近期出版了36.5万字的译著《亨利八世时代》。 窦克恭:中山大学英语语言文学硕士;香港中文大学,美国肯塔基大学访问学;学术兴趣:美国现代主义诗歌,美国文学,基督教文,中国当代诗歌。 林伟:多年来直从事英美文学研究,主要研究方向为英美文学、比较文学,主讲比较文学、大学英语等课程。

英国文学
开课中

安徽信息工程学院
19人评价(9)人学习
课程兼顾初学认知水平,更重文学基础知识的梳理,其讲解也更细致,能让学习对英国文学的脉络有更好的认识和了解。此外,课程中也适当融入课程思政元素,通过在英国文学课程中融入中国文,让学生在两种文的学习中对文的差异性与多样性有个更好的认识,将中华民族的优秀传统文与世界文相融合,在断学习的过程中发扬和传播中国的优秀传统文,讲好中国故事,培养文自信,提复兴的历史重任。通过中英文比较,在提升跨文素养的基础上,能更好地培养学习的人文精神与思辨能力。   【课程特色】 内容充实  本课程覆盖了从古英语时期、中世纪时期、文艺复兴时期、启蒙主义时期、浪漫主义时期、现实主义时期和现代主义时期的英国文学的重点知识点和主要代表作家。 形式新颖  本课程为混合式教学的线上课程,配合线下翻转课堂的开展,授课视频由活跃在教学线的优秀教师完成,充分考虑到初学的认知基础,讲解细致通俗,授课语言为全英文并配有字幕,学生可以通过自学完成基础知识的掌握,而充满思辨的讨论题可以丰富文学学习的内涵。 寓教于乐  在使学生对英国文学史有更好的认识和了解的基础上适当地融合课程思政元素,通过文对比以达到立德树人的需要。   【教学团队】 胡叶婷:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院副院长,副教授,研究方向为英美文学和英语教学。主省级质量工程项两项;主省人文科重点项、教育部产学合作协同育人项项,独撰发表论文数十篇。曾获安徽省教学成果奖三等奖两次(第完成人)、中国外语微课大赛安徽省等奖、首届安徽省校教师教学创新大赛暨全国选拔赛副组三等奖、全国等院校英语教师教学基本功大赛二等奖、教学之星教学大赛全国复赛特等奖、全国等院校英语教学优秀学术论文二等奖。曾指导学生获得中国日报21世纪英语演讲比赛全国总决赛二等奖、安徽省冠军;外研英语演讲比赛安徽省决赛等奖;全国大学生英语竞赛B类与C类等奖若干。   陈蕾:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院英语专业教研室主任,学科负责人,副教授,安徽省教坛新秀。研究方向为英语教学、翻译理论与实践、应语言学。曾获全国大学生英语竞赛全国总决赛“优秀指导教师”称号和第十届“外教杯”全国校外语教学大赛安徽赛区综合科组三等奖。公开发表论文多篇,主省级以上课题4项。   唐静:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院英语专业教研室副主任,副教授,上海外国语大学访问学。研究领域为英国文学和大学英语教学。主安徽省教育厅人文科项2项以及安徽省教育厅省级质量工程项1项,公开发表相关学术文章多篇。曾获校教师安徽赛区青年基本功教学比赛二等奖、校级青年教师创新教学比赛二等奖。   陈娜:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院讲师,安徽省教坛新秀。主要从事英语教学研究工作,研究方向为英语文学与英语语言学。主省级课程思政示范课1项,省级人文科项1项,校级混合式课程建设项1项。公开发表教研论文2篇,科研论文4篇。   汪昆:安徽信息工程学院通识学院通识教育与外国语学院英语教师,主要讲授的课程有《综合英语》,《英语语音》,研究专业方向为英语教学与英语语音。曾获安徽省校青年教师教学基本功大赛三等奖。

《道德经》讲析
开课中

天津外国语大学
23人评价(29)人学习
  【课程简介】        开设本课程,是希望人人都了解老思想,共同探求中华文传统的这性人文经典。        本课程的突出特点在于它的课程定位,主要是:内容定位和方法定位。        本课程的内容定位是——讲析《道德经》81章文本。脱离文本本身,在文本中寻找义和逻辑,尽量避免讲课人对老的随心所欲、经验主义式的解读。和课程内容定位相匹配的,是本课程的方法定位——遵循“以老解老”原则。常识告诉我们,“先有方法论,后有哲学”,因此,在方法上严谨些,观点认识必然会更能自圆其说点。在研究方法方面,本课程充分重视了以下四点:        第,要尊重《道德经》是部严谨、系统的哲学文本的文本属性,解读中要避免经验主义的牵强附会。        第二,要充分考虑到其文学修辞表达严谨的逻辑内容的语言风格,即其文学文本属性。对原文,要细读再细读,品味再品味,领悟再领悟,要重视老言语所承载的精微而又广大的逻辑内容。        第三,要与其他民族的对等的人文经典相互印证。理解《道德经》的难点,是能确证些关键章节是针对什么主题而发言的。如众说纷纭的老章。这类问题,在《圣经》、《刚经》、古印度的《奥义书》等经典中也同时存在,些核心主题是共通的,可以通过对比关照来充分估价《道德经》些章节的主题的可能的度。        第四,要以现代科学和哲学的学术成果,尤其是要以马克思主义哲学作为解读老的参照系。        相信将力集中在原文理解,坚“以老解老”原则,并辅助以以上四种方法角度,虽敢说必然可以接近老“真义”,但我们定能发现样的老。我们要僵枯燥、拒人千里之外的老,我们要鲜活生动、智慧无量、值得终生信解受的《道德经》。 【主讲教师】        张绍斌,天津外国语大学副教授,研究领域包括印度古代文学(奥义书、《摩诃婆罗多》等), 老《道德经》。代表论文有:《老之“道”和〈薄伽梵歌〉中的“原人”比较》(《南亚研究(季刊)》,2010年第1期);《“老论道”与“老所论之道”》(《大学生GE阅读(通识教育丛书第5辑)》,北京:中国传媒大学出版,2010.8。);《道德经》中的本体论和辩证法,(《青年文学家》,2011年第15期);《道德经》文本解读三则,(《汉字文》2018年21期)。2011年完成天津市教委科研基“《薄伽梵歌》与《道德经》比较研究”(项批号20082221),成果引起过国内印度学界的关,在“中印典籍互译工程”介绍中有提及。完成天津市2013年度哲学会科学规划课题立项般项:《<奥义书>研究》(TJWW13-036)。2019年5月,以《古代印度数论思想研究——兼及<道德经>与史诗数论比较》专著书稿成果结项。

英语国家会与文新解读
省级
开课中

山西工商学院
33人评价(20)人学习
【课程内容】 课程依托外研出版教材《英语国家概况》设计,共有六个模块:    模块:主要英语国家地理人口特点     模块二:英美两国历史发展脉络    模块三:主要英语国家政治体制    模块四:英美两国教育体系及特色    模块五:主要英语国家重大节日及中西节日对比    模块六:中西饮食文特色及对比 共22个教学视频包含了模块测验及主题讨论为体系供学生进线上学习。 【课程特色】 中西合璧 价值引领 课程教学将中国特色节日文、饮食文等融入英语国家文教学中,在拓展学生国际视野的同时,增强学生文自信并自觉弘扬中华优秀传统文的使命感; 逻辑思辨 知识探究 课程教学以“学思践悟”为主线,通过学、思、测、悟四个环节夯实学生英语语言基础知识、提升跨文沟通能力,对比中强批判性思维及自主探究识; 学以致 自信交际 课程教学内容紧密结合学生跨文交际中热点话题,启发学生了解西方会,了解交际规则,以跨文情景交际任务为载体让学生实践中提升交际自信。 【课程教材】 《英语国家概况》(修订版)谢福之 外语教学与研究出版 2013.4 【课程团队】 郑娜娜:山西工商学院外国语学院教师,讲师;研究方向为跨文交际、中西文对比;山西省精品共享培育课程《英语国家会与文新解读》负责人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英语之阅读巧》参与人;参与山西省“十二五”教育科学规划课题1项、主山西省“十三五”教育科学规划课题1项、参与山西省“十四五”教育科学规划评价专项课题1项、主并参与校级课题7项;出版专著《外语教育中的跨文教学与研究》1部、编著2部;在国内外国家级期刊发表学术论文8篇;曾获首届全国等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖;指导学生获得全国大学英语竞赛特等奖、外研英语演讲比赛省级三等奖、山西省外教杯词达人优秀指导教师。 赵萱:山西工商学院外国语学院院长,教授;研究方向外语教育、教学管理;美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学;参与国家级重点项项,主省级重点项两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。 张焕:山西工商学院外国语学院大学英语教研室主任,讲师;研究方向为外语教学、跨文交际;山西省精品共享培育课程《英语国家会与文新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英语视听说巧》,《大学英语(艺术类)》参与人;主山西省“十四五”教育科学规划教育评价专项课题1项、参与山西省教育科学规划院课题3项、主并参与校级课题7项,发表论文7篇;获得校级优秀教学成果奖2项;参与教育部等教育司2021年第批产学合作协同育人项1项;作为副主编出版《大学英语四级真题真练学习指南》;出版独著《校英语教学设计优与模式改革研究》;申报实新型专利项;曾获得首届全国等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖。 赵丽:山西工商学院外国语学院讲师;研究方向为英语语言文学,文对比与翻译;山西省精品共享培育课程《英语国家会与文新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英语之阅读巧》参与人;参与山西省教育科学规划院“十三五”规划课题2项、“十四五”教育科学规划院专项评价课题1项;主并参与校级课题5项;出版专著《“互联网+”背景下大学英语教学改革研究》1部,发表学术论文5篇。 【参考书】 1.王恩铭 戴炜栋:英语国家概况(修订版)[M].上海:上海外语教育出版. 2.朱永涛 王立礼:英语国家会与文入门[M].北京:等教育出版. 3.王恩铭:新编英美文教程[M].北京:清华大学出版. 4.邓炎昌:语言与文[M].北京:外语教学与研究出版.    (* 版权声:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)      

英语变体听力
开课中

外交学院
5人评价(11)人学习
【课程背景】 英语是国际通语言,在使过程中产生了多种变体。这些变体典型的特征是口音与标准英语同。中国英语教学普遍以标准英语为素材,学生很少接触其他变体,这利于他们未来参与多边谈判、商业贸易、学术交等国际活动。为了培养学生对主要英语变体的适应能力,特设计“英语变体听力”课程,旨在提大学生参与国际事务所需的英语听力基本能。 【课程设计原则】 (1)采学科与语言相结合的原则使学生掌握主要英语变体知识 (2)采内容依托式教学原则提升学生主要英语变体听辨能力 (3)采综合策略训练原则提学生运多种策略解决变体听力中的问题   【课程团队】 许宏晨,外交学院教授,英语语言文学博士。研究领域为会语言学与外语教学、应语言学量研究方法。主要从事英语专业本科生和研究生教学工作,教授课程有《英语精读》、《英语听力》、《英语演讲》、《方法论与学术写作》、《量数据分析理论与实践》等。近年来在国内外核心期刊发表论文40余篇,出版专著4部,译著1部,参编教材1部,主省部级以上项3项。

英语报刊阅读进阶
开课中

外交学院
5人评价(22)人学习
应对西方话语霸权、维护国家识形态安全,是我国当前面临的重大现实问题。受特定权力关系响,外媒报刊主话语常为西方识形态的传播推波助澜。《英语报刊阅读进阶》课程,通过系统介绍会建构主义理论和话语分析方法,逐步培养大学生和英语学习对大众传媒中的权力、话语、识形态三关系的敏感度,进而提升他们对外媒报刊文章进批判性阅读和分析的能力。   【课程特色】 讲练结合,学以致  课程设计原则是:会建构主义理论学习和话语分析方法实践相结合;经典著述深度理解和英语报刊时文阅读分析相结合。 内容系统,循序渐进  本课程从会建构主义理论视角出发,结合话语分析方法和实践,系统性地引导学生全方位审视外媒报刊文章的语言,提升批判性阅读和分析外媒报刊的能力。   【主讲专家】 和媛媛:外交学院美国研究教研室副主任,北京大学英语语言文学博士,研究方向为跨文交际、话语分析,并长期从事该领域的教学和科研工作;教授的课程主要有《英语报刊选读》、《普通语言学》、《西方文史》、《中西文对比》、《英语精读》等,授课对象为英语专业和非英语专业本科生;近年来在国内外学术期刊发表论文10余篇,主校级项2项、参与北京市科项1项。

英语公共演讲
开课中

北京第二外国语学院
5人评价(46)人学习
【课程内容】 英语公共演讲采全英文授课形式,将会主义核心价值观与中国优秀文要素有机融合,训练学生能够英语表达中国内容,讲述中国故事,进跨文。其中内容涉及:如何开头与结尾、如何选题、如何组织演讲文本的顺序及逻辑、如何发表说性演讲和说服性演讲、如何组织语言、如何分析并吸引听众、如何创作演讲大纲、如何使视觉辅助物,以及如何使肢体语言等等。 【课程特点】 英文授课,培养思维  课程采全英授课方式,教授学生英语表达能,锻炼辩论思维。 锻炼逻辑,提表达  课程很好地训练学生的逻辑表达能力,提演讲水平 中外交,讲好故事 课程能够训练学生能够英语表达中国内容,讲述中国故事,进跨文。 【主讲老师】 张喜华, 北京第二外国语学院教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国人员,教育部丹麦研究中心主任、北京校大学英语教育发展中心主任、北京市大学英语研究会常务理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文研究、文研究、文翻译、丹麦研究。 周蔚洁,北京第二外国语学院副教授,英语教学研究方向硕士生导师。主要研究方向:英语教学研究,应语言学和应翻译。 刘苏力,北京第二外国语学院应英语学院副教授,近年来发表CSSCI及核心论文六篇,般学术论文二十余篇。主编教材部,参与编写教材十部。 翟润梅,北京第二外国语学院英语教育学院副教授。主要研究方向:多媒体辅助英语教学,英语自主学习。 赵菁,于北京第二外国语学院任教。教学态度认真,任劳任怨,先后讲授过基础英语、泛读、听力、口语、商务英语、第二外语等多门课程。 罗晨,讲师,文学博士,担任英语教育学院基础英语、公共演讲、英美文学等课程任课教师。曾获全国英语院校说课比赛二等奖,指导学生多次荣获全国大学生英语竞赛、演讲比赛等奖项。 徐庆,研究方向为英语教学和英语文学。已发表英语教学和英语文学论文若干;译著两部;参编著作和教材若干。 李丹丹,北京联合大学教师,英语语言文学硕士。主要研究领域为教学法、美国文、跨文交际。曾获北京联合大学课程思政设计大赛等奖,教学成果等奖,教学优秀奖二等奖,2015-2020年度优秀教师,优秀共产党员。   (* 版权声:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)