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贸易实务英语
开课中

桂林理工大学
23人评价(262)人学习
【课程介绍】 课程旨在向学习统介绍国际贸易实务基本知识,共有12个单元,内容包括:国际贸易简介、进出口文书、贸易理论、贸易壁垒、贸易术语、商品条款、国际货物运输、运输文件、货物保险、支付工具、支付方式和贸易形式。通过学习本课程,学习可熟悉贸易理论和贸易流程,掌握国际贸易单据文书填写、能够正确使用贸易术语和商品条款,选择正确的贸易方式和结算方式,提升外贸工作职业能,同时课程也为参加相关职业资格考试和从事外贸工作奠定基础。 本课程2019年通过广西壮族自治区线上流本科课程认定。   【课程特色】 实用为纲 成效导向  课程从学习的实际需求出发,以学生为中,从成效导向出发,针对学习的认知需求和学习习惯,由浅入深,环环相扣地进行课程教学。 任务驱动 讲练结  在讲授知识的过程中,着重讲解课中的重点和难点并注重讲练结,对重点知识设计了练习题,帮学习发现学习漏洞,达成学习目标。 语料丰富 活学活用  借真实、丰富的语言语料,帮学习语言、技能和结构的框架,使得学习能够融会贯通、活学活用。   【课程团队】 课程负责人 李蓉:桂林理工大学外国语学院副教授、硕士生导师,长期从事商务英语专业线教学工作,有丰富的教学科研经验。主讲课程有外贸英语函电、经贸英语、贸易实务英语。从教以来,直致于语用学、ESP教学与研究,主持和参与了项省级级科研教改项目,在期刊、国际期刊上和各级学报发表文章20余篇,出版3教材和1本专著,在全国各类各级教学比赛中次获奖。 团队成员 亢江瑶:桂林理工大学外国语学院讲师,主要研究方向为:社会语言学与应用语言学。主要教授课程有综英语,英语听,外贸函电等。 蒋霞:桂林理工大学讲师,2010年毕业于桂林理工大学,曾前往美国加州州大学富乐顿分校访学。研究方向为ESP教学与研究。从事商务英语教学年,获得项教学竞赛奖项,具有丰富的教学经验。 唐日芳:桂林理工大学外国语学院讲师,毕业于广西师范大学,2018年9月-2019年3月间于爱尔兰科克大学访学,主要教授课程有外贸英语口译、同声传译、综英语等,具有扎实的理论基础和丰富的教学经验。 彭奉天:桂林理工大学外国语学院讲师,毕业于湖北大学。主持在研厅级课题项、校级教改项目项,参与省厅级、校级课题项。参与教材编写,获得项国家级、省级、校级教学竞赛奖励,拥有丰富的教学经验。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。)     

日语阅读与思辨
开课中

天津外国语大学
32人评价(14)人学习
【课程简介】 《日语阅读与思辨》课程以新《国标》下思辨能、跨文化能的培养为目标,通过适于教育大数据、教育信息化时教学的新方法,在从根本上改变原有的教师满堂灌的教学方法,给学生实践专业、实践语言和全面发的空间。本课程通过聊教育、读文学、观社会、品文化四个主题单元,带领同学们“阅读”名家思想、赏鉴文学名作、关注社会热点、碰撞交流文化,从而拓宽学生的跨文化视野,起学习与阅读主题之间的关,以期激发学习深度思考主题相关话题。在启发学习思考的同时,引导学习用日语去搜集信息、处理分析信息并能够最终传递信息、表达思想,培养学生的思辨表达。   【主讲团队】 席娜:教授,博士,硕士生导师,课程负责人 研究领域:日语教育、外语教育、课程与教学研究 经历奖励:曾先后公派赴日本名古屋外国语大学、韩国釜山外国语大学日语日文科攻读硕士、博士学。国家级、省流本科课程负责人,入选天津高校“中青年骨干创新人才培养计划”。曾获高等教育天津级教学成果等奖2项、二等奖3项,“外教社杯”天津高校翻译大赛优秀指导教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指导教师。长期致于外语教育教学研究,出版专著、编著、教材等十余,在中外期刊发表篇语言教育类论文;主持完成或主要参与完成国家级、省级和校级教学、科研项目二十余项。   * 版权声明:因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。

通用学术英语听说
省级
开课中

云南大学
29人评价(306)人学习
课程简介 本课程以教育设“金课”倡议为指导,以金课的“两度”为标准,结慕课“引导式、启发式、案例式”等特点,帮修完通用英语的本科生、研究生以及英语爱好提高学术英语听技能和口语表达能。 课程分为两个模块,每个模块由5个单元、15小节构成。 模块主要提升学生的学术英语听技能,内容包括:听前准备、识别讲座要素、做学术讲座笔记、识别信号词和识别讲座语言特点。 模块二着重教学习提升学术英语口语能,内容包括:学术演讲准备、如何开个人陈述、如何参加学术讨论、个人演讲技巧分析和不同类型的学术演讲技巧分析。课程特色结构科学,教学生动——在教学理念上,提升语言能与培养学术英语应用能并重;在教学内容上,以学术英语技能为主线,同步提升语言能与沟通能;在教学方法上,将课堂讲授与现场模拟训练相结。技能引领,内容丰富——课程不以某本教材为依托,而是通过对学生在学术交流场景下的需求为依据,总结需要具备的学术英语听说技能,同时总结我校近年来的教学经验与成果设计教学。素材鲜活,练习样——课程精选真实学术情境下的音视频资料(如:公开的学术演讲、TED演讲等),同时精设计了讨论、作业与测试等各种学习环节,让学习在实践和练习中习得技能。 课程团队王坚:云南大学外国语学院大学外语二主任、副教授,北京大学、美国密西根州大学访问学,中国外语教学研究会专门用途英语专业委员会理事(2019-2023)。年从事大学英语教学、英语教学法与学术英语研究,发表学术论文30余篇,主持、参与各级科研项目10余项,主、参编教材10余;指导名学生获国际、国家、省级、校级各类英语竞赛奖项;曾获2019年外研社杯大学英语“教学之星”大赛全国半决赛二等奖;常年担任“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)云南赛区比赛评委。任勤:云南大学外国语学院教授。教育高等学校大学外语教学指导委员会委员(2013-2017,2018-2022),中国外语教学研究会专门用途英语专业委员会常务理事,中国外语教学研究会专门用途英语专业委员会云南分会会长。研究方向为:外语教育、教师发等。主持和参与项教学研究项目:主持国家教育项目3项;云南省级项目3项;校级教改项目6项,横向项目2项,主参编教材5,发表论文十余篇。担任外研社“教学之星”大赛(2017,2018)、“外教社杯”教学大赛(2016,2017,2019)评委专家,长年担任云南省“希望之星”口语大赛评委专家以及“中国日报”、“21世纪杯”全国英语演讲大赛云南赛区评委。杨燕:云南大学讲师,英语语言文学硕士。教授大学英语读写课、大学英语听说课等基础英语课程以及通用学术英语课和国际会议英语交流课等提高类课程,同时直参与英语教学改革、示范点教学和教学团队工作;参与科研课题十余项,发表论文16篇,参与编写教材6,主编教材1。 (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。)

基础会计(全英)
开课中

广东外语外贸大学
29人评价(42)人学习
课程内容包括:会计学概述、会计原则与假定、会计等式和复式记账法、会计循环、特种日记账和明细分类账、库存盘存制度与计价方法、银行账户与现金管理、分类财务报表的编制、股份公司的组织与股东所有权益、每股收益与股息算、公司债券算等。课程将在概要介绍会计科学的基本知识的基础上,帮学习逐步掌握企业会计循环中的簿记原理和方法,重点培养学习的操作能和分析能。旨在培养熟悉国内外会计理论与实务、能运用英语从事会计工作、具有良好职业素养的财务和管理人员。 【课程特色】 本课程有如下几个方面的特色与优势:品牌课程 基础扎实  本课程是教育来华留学英语授课品牌课程和省级精品资源共享课程,课程资源的积累扎实、深厚。全英教学 师资雄厚   课程实施全英教学,通过充分的语言环境浸泡,进步提高学生以及财务工作专业英语的运用能。授课教师均有年以上的海外研修经历,均获得全英授课资质认证,英语授课熟练。中西结 兼容并蓄  课程足国际通行的会计原则与做法,知识点的构以国际通行原则为主,在授课过程中对比国内外实务差异,中西结,实现教学内容的本土化与国际化的融。循序渐进 项  课程以知识点为,从简到繁地逐步介绍基本会计业务知识及必要技能,采用“项”的教学方式,减轻学生的学习压。注重实效 练  为帮学习巩固所学业务知识,更好掌握实际操作技能,每单元配套测验题,即学即测,检测学习效果。 【课程团队】课程负责人郭桂杭:广东外语外贸大学国际商务英语学院教授,英国皇家特许管理会计师(ACMA)、全球特许管理会计师(CGMA),曾获“广东省教学名师”、“南粤优秀教师”等称号。郭老师还是中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会常务副理事长、中国对外贸易作企业协会商务英语专业工作委员会常务副会长、广东省本科高校外语类专业教学指导委员会商务英语分委员会副主任委员、广东省本科高校在线开放课程指导委员会委员、英国皇家特许管理会计师公会(CIMA)学术促进委员会委员。他从事商务英语以及会计等管理课程的全英教学与研究年,在国内外学术期刊发表40余篇学术论文,主编国家级“十五”、“十五”、“十二五”规划教材及商务英语列教材40余,主持完成全国重点会计科研课题1项,参与国家社科基金项目1项,主持国家级流本科专业设点1个、教育来华留学英语授课品牌课程1项、省级精品资源共享课程1项、省级研究生示范课程1项、省级教学团队1个、省级特色专业2个,主持和参与完成6项省级教改项目、5项横向作课题,获省级教学成果奖等奖2项、省级教学成果奖培育项目1项,主持教育产学研作协同育人项目3项。团队成员仇莹:广东外语外贸大学国际商务英语学院讲师,毕业于中南财经政法大学,中国注册会计师非执业会员,曾前往英美等国访学,从事会计与财务教学年,具有较为扎实的理论基础和丰富的教学经验。蔡欢:广东外语外贸大学国际商务英语学院副教授,毕业于美国密苏里大学。现广东外语外贸大学任教。研究方向为:公司金融,财务管理与公司治理。蔡老师教授课程包括:会计学原理、中级会计、审计学、财务报告与税务(CIMA课程)、经济学原理、公司金融、案例分析与调研报告等。王美宁:广东外语外贸大学国际商务英语学院讲师,毕业于广州外国语学院,获专门用途英语学士学。2004年毕业于英国中央兰开夏大学,获工商管理硕士学。2010年8月至2011年2月期间,于澳大利亚昆士兰大学访学。1992年至今在广东外语外贸大学任教,教授财务会计、管理会计等课程。 【参考资料】 Susan F. Haka, Jan R. Williams and Mark S. Bettner. Accounting: The Basis for Business Decisions, 17th edition, McGraw-Hill, Inc. / China Machine Press, 2017 (Chapters 01-15) Guo, Guihang. Basic Accounting for Chinese Learners, 2nd edition, University of International Business and Economics Press, 2013. (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。)  

批判思维与英文写作
开课中

中国地质大学(武汉)
15人评价(5)人学习
【课程介绍】 本课程统介绍英文写作的基本类别及写作方法,结中英文思维差异,从思维的内容及方式入手,探讨如何将零散、普通的记忆及经历逐步转化成生动的故事;如何将看似杂乱的观点层层理顺,抽丝剥茧,最终写成篇观点清晰、论据充实的文章;如何进行论证说理,运用不同的论证方式完成论证过程,并有效避免逻辑谬误。 本课程分为三个阶段: 第阶段(第 1-5 章),课程介绍及讲解思辨叙事写作,包含课程介绍、记忆及认知偏差、记叙文写作、描述类写作、语言修辞。 第二阶段(第6-8 章),讲解思辨说明类写作,介绍正式英文写作的基本结构、论点写法、文章内容发方式。 第三阶段(第9-12 章),讲解思辨议论文写作,包含论点写作、论理方式、逻辑谬误,以及文章修改技巧等。   【课程特色】 讲解统,内容全面——课程统介绍了英文写作的基本类别及写作方法,涵盖种体裁,全方提升思维能和写作能; 抽丝剥茧,深入浅出——结中英文思维差异,从思维内容及方式入手,探讨如何将观点逐开,层层理顺,最终写成篇观点清晰、论据充实的文章; 循序渐进,交流互动——围绕思维能和写作能般规律设计了各阶段的学习任务,结具体案例开讨论练习,在思维的重碰撞中不断积累收获。   【课程团队】 主讲专家 姚夏晶:中国地质大学(武汉)外国语学院英语副教授,校“十大杰出青年”获得。香港城大学中文、翻译及语言学硕士,湖南师范大学英语教育专业、美国东南密苏里州大学英文写作专业双学士。先后获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛英语专业组湖北赛区等奖,湖北省第四届青年教师讲课大赛外语组三等奖,中国地质大学(武汉)第五届青年教师讲课比赛等奖等项教学竞赛奖励,两次获选学校“最受学生欢迎教师”。指导学生参加演讲、写作等项英语竞赛并获全国二等奖1项,省级等奖3项。现为湖南省作家协会会员。 葛亚非:中国地质大学(武汉)外国语学院教授,高校英语教龄40余年。1998-1999年曾赴英国伦敦大学进修英语语言学。中国地质大学“三育人标兵”,校师德师风模范,校级教学名师,湖北省高工委“两访两创”优秀教师。主讲大学英语阅读、写作、听说、翻译、科技文献读写、英语演讲等课程,以及研究生英语、论文写作与国际交流课程和英语专业研究生学课程。曾次指导学生参加全国英语赛事并获奖。主编的《大学英语写作》教材获第八届全国高校出版社优秀畅销书二等奖,研究论文《以个化学习需求为导向打造英语“大课堂”》 获得湖北省教学研究二等奖。 教学团队 李慷:中国地质大学(武汉)外国语学院英语副教授,上海外国语大学博士生,华中科技大学语言学及应用语言学硕士,湖北大学英语教育专业学士。承担过非英语专业的大学英语课、英语专业本科的综英语、英语写作、英语语言学、英语阅读课程和英语专业硕士西方文艺理论等课程的教学任务。主要研究方向为:西方现文论和英美现小说研究。 冯迪:中国地质大学(武汉)外国语学院英语讲师,研究生毕业于武汉大学英文。2012年任教以来,先后讲授英语专业本科生综英语、英语听、英语演讲、等课程。获校2018年“最受学生欢迎教师”;2015年全国高等院校英语教学精品课大赛全国赛等奖;2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛综英语组湖北赛区二等奖。次指导学生参加全国英语演讲大赛等各类英语赛事并获奖。 赵妍:中国地质大学(武汉)外国语学院讲师,校“十大杰出青年”获得,中国地质大学(武汉)英语演讲队、辩论队领队和专任指导老师,指导的学生在演讲比赛和各类英语竞赛中先后获得国家特等奖3项、等奖2项,片区、省级奖项6项;带领学校英语辩论队获得国家二等奖2项、国家三等奖3项,片区、省级奖项6项。赵老师还曾获得校青年教师讲课比赛等奖;主持、参与各类科研项目11项,发表论文学术2篇、译作2、编著词典1。 李菲:中国地质大学(武汉)外国语学院英语专业教师,硕士生导师,华中科技大学博士。曾就读于英国爱丁堡大学、美国乔治城大学。研究兴趣为课堂环境下的二语学习、语言学习中的认知过程、理语言学、移动辅语言学习等。近五年在System、English Today、《外语教学与研究》、《现外语》、《外语学刊》、Routledge等国内外重要期刊及专著上发表论文7篇。作为成员参与国家社科基金项目1项,2020年主持教育人文社科青年项目1项,2020年主持中央高校基本科研业务费专项资金资项目1项。曾应邀参加2015年第十三届Asia TEFL国际研讨会、2018年环太平洋地区客观测量国际会议及2018年第三届青年学海上论坛国际会议,并作了学术报告。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。)

户外运动英语
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(3)人学习
【课程简介】 课程共分为八个单元,第单元为户外运动概述,后面七个单元分别讲解安全与急救、拓、徒步、攀岩、登山、定向、滑翔伞的重要知识和技能,帮学生初步掌握该领域的通用语言,提升学生在相关语境下的英语交流能。     【课程特色】 还原真实场景  课程出镜人员包括90余师生,现了户外运动的真实场景,让学习能够在掌握相关领域的语言表达并学会沟通技巧的同时,能够身临其境地学习每项运动的知识和技能,感受运动氛围,为参与相关活动打下良好基础。   专业团队授课  授课教师有丰富的户外训练、救援与翻译经验,课程中授课教师与相关运动队、救援队起,共同为大家示安全、快乐的户外运动和户外运动中的有效沟通。   学习流程完整  每单元除主讲解视频外,配有小贴士课时,总结单元所涉及的重要词汇、概念和表达,帮学生巩固所学,拓相关知识,提升学生在相关语境下的英语交流能。     【主讲教师】 韩松:中国地质大学(武汉)外国语学院大英教师,先后毕业于华中科技大学外国语学院和新加坡南洋理工大学国教育学院,主修应用语言学和英语教育。2007年起,韩老师为户外专业和全校本科生开设专业英语课和公共选修课,年来广受好评。韩老师本人为武汉云豹救援队队员和AHA急救员,曾经次参加户外训练、历险和救援等工作,并曾经以任中国国家攀岩队备战2018年雅加达亚运会翻译。

英语口语
开课中

沧州师范学院
246人评价(62)人学习
本课程以主题内容为主线设置为8个单元,内容包括:购物、旅行、美食与礼仪、友谊、运动、时尚、健康、节假日,从人际交流到公共沟通,着培养学习的语言能、思辨能、跨文化沟通能和交际能。每个单元聚焦对话、讨论、辩论等英语口头交流能,通过形式丰富的口语活动帮学习认识自己存在的问题,并在学习和训练中改正问题,从而切实提高口语表达能。   【课程特色】 话题新颖样  课程话题选取贴近生活和学习,探究中外文化差异,分析争议双方的观点,贯穿价值、理念,拓宽学习视野,培养思辨能。活动丰富实用  根据每单元的教学目标,课程设计了丰富样的活动,包括看图说话、视频学习、复述对话、话题讨论、小组活动等,由简到难,步骤清晰,实用强。综提升  课程在帮学习夯实口语表达基础的同时,还聚焦对话、讨论、辩论等英语口头交际技巧与策略的培养,注重学习的综素养的提升。   【课程团队】 王娜(课程负责人):沧州师范学院外国语学院院长,河北省精品在线课程《英语口语》负责人、河北省莎士比亚学会理事、河北省翻译学会理事会员。在国内外期刊发表论文20余篇,主持省、厅、级课题10项。次在省、级教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。此外,王娜老师还荣获“巾帼创新人才奖”及“师院榜样”等项荣誉称号,连续年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。 张雪冰(主讲教师):沧州师范学院外国语学院副教授,河北省精品在线课程《英语口语》主讲教师。在国内外期刊发表论文10余篇,参与省、厅、级课题近10项,在国家级、省级、级各类教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。荣获“师院榜样”荣誉称号,连续年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。 李慧(主讲教师):沧州师范学院外国语学院副教授,商务英语教研室主任,河北省精品在线课程《英语口语》主讲教师。在国内外期刊发表论文10余篇,主持项河北省英语教学改革项目,次在省级、级各类教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。)

跨文化交际——韩梅梅、李雷和歪果仁的故事
开课中

重庆交通大学
93人评价(78)人学习
课程共有6章教学内容,包括了跨文化交际学大分实践领域。 第章——课程概念介绍:“文化”、“跨文化”、“沟通”、“文化障碍” 第二章——日常言语交际:称谓及头衔、打招呼、谈话话题、赞美方式 第三章——语言与文化:文化负载词、谚语文化、语言禁忌、委婉语 第四章——非语言交际:时间语言、空间语言、身体语言和副语言 第五章——跨别交际:别社会化、女谈话风格、男谈话风格 第六章——世界元文化:英美文化之外的节日文化、饮食文化、文化禁忌、文化古迹等 第七章——讲述中国文化故事:韩梅梅、李雷和Eric共同讲述中国传统文化 本课程内容主要基于外研社出版的《跨文化交际实用教程》,也适用于其他类似教材。侧重精解重难点和拓课本知识。 因此可作为高校《跨文化交际》课程的配套网络资源,也适具备了中级英语水平(如大学英语四级)及以上的爱好自学。 本课程共计13周学时,议每个章节学习2周,每周2小时。最后周复习、准备期末考试。 课程特色 精设计六大板块让课程“活”起来: Story——跨文化交际故事:原创卡通视频讲述韩梅梅和李雷国外生活中遇到的文化差异造成的糗事、趣事; Lecture——知识点讲解:生动活泼、简明清晰地呈现跨文化交际知识点; Let's talk——教师体验:中美教师畅谈真实的跨文化经历; Professor White's notes——理论解读:深入浅出地讲解跨文化交际学经典理论; TED Talk——听他(她)们讲:精选TED讲演,示文化理解与传播; Interview——元文化:世界各大洲年轻人讲述本国文化和文化差异。 (*  因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。)   课程团队: 饶巧颖(课程负责人): 讲师,上海外国语大学英语语言文学硕士,重庆交通大学大学外语教研室副主任。重庆第三批“精品在线开放课程”《跨文化交际》负责人,上海外语教育出版社“大学英语课程思政资源包”项目组成员,具有丰富的在线课程设经验;获得“外教社”杯全国高校外语教学大赛(重庆赛区)等奖,重庆首届高校微课大赛等奖,重庆交通大学混式教学设计创新大赛特等奖等各级教学竞赛奖励10余项;工作热情投入,教学效果良好,次获得重庆交通大学“课堂教学优秀奖”等奖、“本科教学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等称号,是重庆交通大学“最受学生欢迎的十佳教师”候选人;先后发表大学英语相关教改论文10余篇,出版大学英语线上教学相关专著1,参编教材3;主持省级教改课题1项、教育产学作协同育人项目1项、校级教改课题5项,校级课程设2门,参与完成各级教改课题10余项。贺昉 :讲师 ,南京大学硕士,美国俄勒冈大学访问学,Brockenhurst College对外汉语教师,从事大学英语教学13年,从2014年起承担《跨文化交际》课程教学。曾次获得重庆交通大学本科教师“教学质量优秀奖”、“教学质量专项奖”等称号;获2013年“外教社”杯全国高校外语教学大赛重庆赛区综等奖,外研社“教学之星”大赛等奖。参与省级教改课题项。张昕晗: 讲师 ,英国约克大学教育学硕士,四川外国语大学MTI英语口译硕士。具有丰富的教学经验,教学效果好,先后获得“外研社教学之星大赛全国复赛等奖”、“中国外语微课大赛重庆二等奖”、“重庆交通大学科技创新·课堂教学优秀奖”二等奖、“重庆交通大学本科教师教学质量优秀奖”等各级各类教学奖项12次;主持专项子课题1项;主持校级教改项目1项、校级课程思政培育项目1项;发表教改科研论文5篇。李凌: 教 ,毕业于英国曼彻斯特大学对外英语教学专业,热爱并从事大学英语教学年,先后担任过《大学英语》、《英语口语》课程的教学任务。获重庆交通大学青年教师教学大赛二等奖。何晓月: 讲师 ,澳大利亚麦考瑞大学口笔译硕士,重庆交通大学外文副主任。从事大学英语教学10年,先后担任过《大学英语》、《英语视听说》、《英语口语》、《口译》、《英美文化》等课程的教学任务;所指导学生次在“外研社杯”英语演讲大赛省级赛区及校内选拔赛中获奖。发表论文4篇,参与省级课题项。      

指尖上的浙江:用英语讲中国故事
开课中

浙江师范大学
5人评价(9)人学习
【课程简介】 课程通过全英文讲授国家级、省级非物质文化遗产中的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、开化根雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣,浙江剪纸),示大国工匠们的灵手巧、工匠精神和神奇故事,帮学习深入理解优秀中华文化的精髓,学习用英语介绍、解释和传播中国文化,提高语言运用能,培养跨文化交流意识和能中国文化走向世界,让世界更全面地了解中国。   【课程特色】 选题特色:地方特色与民族智慧兼具 本课程选题为八项浙江省国家级非物质文化遗产中的手工艺品,虽为地方特色工艺品,却举世闻名,向学生充分示了中华民族的优秀传统文化。 设计特色:艺术价值与情感内涵兼融 教学内容的设计艺术高,渲染强。着眼于示手工艺品的艺术价值,同时通过讲述故事融入情感教育。方面,作品介绍极具艺术,充分现其艺术价值,可看强,极具美感;另方面,故事讲述感染强,深入挖掘艺术作品背后的情感、思想,生动感人。两,让学生感受到艺术之美的同时,聆听故事陶冶情操。 任务特色:语言能与思辨能兼会 教学任务分课中视频观看与思考、与课后讨论与练习等两块内容,各环节的任务设计中将语言能提升与思辨、创新能提升融入练习设计。各块内容相互衔接,与培养目标相匹配,帮学生全面提升。   【课程团队】 课程教学团队在2020外研社“教学之星”大赛中路过关斩将,获全国总决赛特等奖,全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖,2019年获评浙江省本科高校互联网+教学示范课堂,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。充分现了本课程团队深入思考课程的道与器,并在全国教学比赛的舞台上现课程团队的研究和实践成果。本课程团队人获“教坛新秀”,“教学十佳”,“我目中的好老师”“教学特聘”等,课程负责人为骆巧丽老师。   骆巧丽:浙江师范大学外国语学院副教授,硕士研究生导师,大学外语教学主任。获浙江师范大学“教学十佳”,教学质量等奖,教学成果等奖,首届教坛新秀等项教学奖励。连续3届获评“教学特聘岗”,2次获评“我目中的好老师”。2019年获浙江省高等学校互联网+教学示范课堂。2020年获外研社“教学之星”大赛全国总决赛特等奖,首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国赛二等奖,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。主编及参编教材4,获省教改,省社科联、省流课程设及项学校教改项目。指导名学生获“外研社”杯大学生英语写作、阅读大赛国赛等奖,次被评为校学科竞赛优秀指导教师。

英汉对比大学英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
你是“考生”还是“作”?写作是自我发现的过程,是与人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试中的命题作文绝不是学习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校人文社科课程和专业课程的英文写作任务,帮你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语学习的重中之重,难中之难,困难的根源之是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令学习“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让学习重新认识写作,了解写作的魅。 转换视角:学习缺少统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮大家改变考试视角,从读和作视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进学生深度学习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【教学团队】 丁萌:郑州大学外国语与国际关学院教师,主要研究方向为英语教学,英语写作,慕课制作与混式教学。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰大学参加教学法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟作导师共同研究写作教学,收集整理了宝贵资料。参编教材3,参与教材的课件设计和开发。主持或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教学奖项;河南省教学标兵。是河南省线上流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混流本科课程《大学英语视听说》团队设的主要成员,郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之。 曾利娟:郑州大学外国语与国际关学院教授,硕士生导师,河南省高等学校教学名师、河南省教学标兵,河南省高等学校人文社会科学重点研究基地郑州大学中国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等学校哲学社会科学创新团队《中国特色大国外交话语体设》成员,国家首批精品在线开放课程、国家级流本科课程线上流课程和线上线下混流课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省流本科课程线上流课程《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和新西兰奥克兰大学研修学习,具有丰富的教学经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大学外国语与国际关学院副教授,从事大学公共英语教学二十年,曾教授大学英语视听说,英语语音,大学英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等门课程,热爱教学工作,教学效果良好。次在各级教学大赛中获奖,河南省教学标兵。 张庆彬:郑州大学外国语与国际关学院硕士生导师,上海交通大学-悉尼大学联培养博士,清华大学、新西兰奥克兰大学高级访问学。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州大学优秀共产党员,郑州大学三育人先进个人,郑州大学优秀教学成果奖获得,郑州大学中青年教师讲课大赛等奖。主要学术方向为认知语言学、应用语言学、翻译学等。主持省级科研项目项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、期刊等高水平学术论文六篇,权威出版社出版学术专著,国际级出版社出版译著。 于艳平:郑州大学外国语与国际关学院副教授,郑州大学青年骨干教师,郑州大学英美文学研究中研究员。研究方向为比较文学与世界文学。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目项;参与翻译、编撰著作三,独发表论文二十篇,其中期刊十五篇,曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖,郑州大学成人高等教育教学成果奖二等奖,郑州大学三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州大学教师,统担任公共外语本科生及研究生相关英语教学任务,主讲《大学英语视听说》、《大学英语读写》、《英语听》、《英语语音》等。郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之;河南省教学标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混流本科课程《大学英语视听说》课程负责人和主讲教师。 段艳丹:郑州大学护理与健康学院副教授,郑州大学青年骨干教师,研究方向为英语教学与跨文化交际,主讲《大学英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课程。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编教材六,独发表论文十几篇,其中期刊八篇。次参加教学比赛,曾获得郑州教学技能竞赛等奖、河南省教育统教学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院教学比赛二等奖、郑州大学教学优秀奖二等奖、郑州大学中青年教师教学比赛三等奖等,并荣获郑州技术标兵、郑州大学三育人等荣誉称号。