为您找到课程结果约 439

高级俄语实践语法
省级
开课中

大连外国语大学
1人评价(52)人学习
【课程简介】 《高级俄语实践语法》为高校俄语专业本二年级学生第四学期的专业必修课,是俄语专业语法学习最后个阶段,也是内容最难、最多的阶段,内容主要涉及俄语各类复句、各类句子分、大数表示法等句法及词法知识。该课程内容也是俄语专业四、专八语法考试的主要内容。   【课程特色】 (1)课程资源丰富,视频讲解系统清晰,内容设计:全博士的课程团队为您设计了详细的视频讲解。该课程线上视频共十章,55个视频。教师团队对学生的语法学习规律有较好的了解与把握,能够较学地设计知识的输入与呈现方式,使学生在尽可能短的时间内把握新知。 (2)试题资源丰富:授课教师具有多年该课程讲授经验,为知识点设计了有针对的测试题目,该课程已形包括300多道客观选择题及主观讨论题的题库,且数量还在不断增加,为学生线上自我检测、提高分析思辨能力提供了有利条件。 (3)课程应较强:1)与归纳法结的演绎法:于语法规则的准确讲解,适时引导学生观察、发现、归纳、感悟、掌握语言的规则系统,提高学生分析能力与独立思考能力。 2)交际法:将语法规则学习与言语交际有机结,增加语法教学内容的生动,使学生在学习语法的同时提高语言交流能力。3)对比法:通过俄汉对比解决难点,并培养学生的翻译意识,为培养应才打下良好基础。   【主讲团队】 安利红:大连外国语大学俄语学院教授,中国东北亚语言研究中心研究员。课程负责近六年课程负责为我校俄语专业本直讲授本课程,效果良好。参与项目获国家级教学果奖二等奖2项(2014、2018)、辽宁省教育厅教学果奖等奖2项(2013、2018);获辽宁省自然学学术果奖1项,出版专著1部、教材2部,发表论文三十余篇;主持教育部语中心项目1项、辽宁省教育厅般项目3项、主持省级线下流课程门(《初级俄语实践语法》)、校级在线开放课程项目3项,参与国家级精品资源共享课建设(2013)。 王钢:大连外国语大学俄语学院副教授,参与的教学改革果获2018年度国家级教学果二等奖、省级教学等奖。 董玲:大连外国语大学俄语学院副教授,俄语学院副院长。国家语委研机构中国东北亚语言研究中心(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯社会与文。。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语微课大赛辽宁省等奖、全国三等奖。 杜洪军:大连外国语大学俄语学院讲师,获得2021优秀研究生指导教师、2021本论文优秀指导教师、2022优秀教研室主任、2023专业学研究生优秀教学案例。 崔璐:大连外国语大学俄语学院讲师,大连外国语大学第十届教师教学大赛暨2021年工会岗练兵大赛二等奖

语言及语言教学背景知识
省级
开课中

邯郸学院
2人评价(40)人学习
【课程简介】 本课程通过介绍语言和语言学习和教学基本概念,引导学习了解语言教学基本技能,训练学习的语言教学能力,使学习具备基本语言、语言学习和教学知识和技能,提高学生思想文素质和创新创业实践能力,学习对教师讲解课程难点的学习,解剑桥英语教学基本术语概念、定义,完单元后练习题,网上学习剑桥英语基本知识。 本课程帮学习通过学习掌握描述语言和语言技能、语言学习和语言教学背景知识,提高运语言和语言学习与教学背景知识指导语言教学的能力。​学习通过学习此课程,能学到国际认可的教学基本语言知识和教学法相关知识,对申请获得国内和国外教师资格证书有帮。   【课程特色】 “语言及语言教学背景知识”是为英语本师范生开设的课程,为欲获取教师资格证考试群和中小学英语教师提供语言教学基本论知识。 本课程是国内比较系统全面介绍剑桥英语TKT考试的课程,对TKT第模块语言及语言教学背景知识进行了系统讲解,设计英语语言、语言学习和教学背景知识。 学习通过对本课程的学习,能掌握描述语言和语言技能、语言学习背景、语言教学背景知识,能提高运英语语言和语言学习和教学背景知识指导语言教学的能力,学习语言教学基本概念和论,提高对国际教学标准的认识,提高自身教学文素养。   【主讲团队】 孙红艳:博士,教授,邯郸学院外国语学院院长,河北省教学名师、进工作,感动邯郸教育十大物,邯郸优秀教师、师德标兵、社青年专家,河北省翻译协会常务事,北方学院兼职硕士生导师,河北省高校“线上线下”混流建设课程负责、“英语专业文学与文课程群教学团队”带头,主持课题获河北省教育学研究果奖二等奖、河北省优秀教学果三等奖,参研课题获河北省优秀教学果奖3项,主持省高校教学改革课题、省社会学基金课题和省教育学“十三五”规划点课题各1项,在研省社会学基金课题1项;出版专著1部,发表论文30余篇、出版教材、译著6部。  马靖香:邯郸学院外国语学院副教授,2019年度河北省高校金课教学大赛二等奖;2021年度河北省高校金课教学大赛等奖;2021年度河北省外语课程思政大赛三等奖。 韩婧:外国语学院英语系教师,副教授,清华大学外国语言学及应语言学硕士,邯郸优秀教师。河北省高校“线上线下”混流建设课程主讲教师。荣获2021年度河北省高校金课教学大赛等奖,2021年度河北省课程思政大赛三等奖。同时,作为邯郸初中兼职教研员,长期深入中小学教研,指导,并主持和参研多项省级课题,发表多篇教研论文。 柯可:女,1995年5月出生,邯郸学院外国语学院英语系教师。2017年毕业于郑州大学英语专业,2018年获得英国埃克斯特大学(TESOL方向)教育学硕士学。研究方向:英语教学。获奖情况:2021年度河北省高校金课教学大赛等奖,2021年度河北省课程思政大赛三等奖,2022年度河北省高校金课教学大赛三等奖,2023年外研社“教学之星”大赛全国复赛等奖。 范潇雅:女,邯郸学院外国语学院教师。 李贞:女,邯郸学院外国语学院教师。   【本课程部分资料(下载资料)来源于网络,如有侵权行为,请联系平台做相关处,谢谢。】

商务日语
开课中

大连外国语大学
3人评价(84)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研社出版教材《新经日本语情景商务日语教程》设计。《商务日语》在线课程利多媒体构建新的商务日语数字资源体系,分PPT教学资源,教学微课,网络MOOC等三部分。PPT课件为传统教学中,最常使的多媒体资源,不仅能够把繁琐的教学知识简单明了地归纳出来,也能够定程度上提高课堂效率,这类资源适论知识较强的商务日语敬语、简历撰写、商务邮件等内容。微课视频是当今国内外教育领域中,最为热门的新型教学资源。它具有不受空间、时间限制,归纳及其强,在有限的时间内讲解1~2个知识点,目了然,容易被学生吸收与应。这类资源适于视觉效果较强的商务礼仪:面试礼仪、饮食礼仪等内容。MOOC课堂顾名思义就是将大量的资源公开开放在网络平台上,由学习们作为主体,在完套课程体系中不仅通过线上教学,还可以通过练习、讨论、发表等形式互相建立完善的新型数字体系。因为大型开放式网络课程有为数众多的学习,以及可能有相当高的学生─教师比例,大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。尤其线上评量体系非常适于商务面试、商务电话等实较强的内容。   【课程特色】 本慕课力求通过线下与线上课程资源的结,不仅充分满足了学生的空间,时间上的需求,也能把商务日语知识点通过视觉的角度,加生动有趣地展现给大家,以此使商务日语课程加完善,。尤其在非日语为专业的其他学中,也能够优考虑专业课时,大大减少了语言课程的课时占比例。线上教学与线下教学结的混式模式给学生带来新鲜感,也顺应当前信息时代的潮流。本课程也有相关的配套教材《新经日本语 情景商务日语教程》(视频录制讲师团队编写)可提供使于学习据个需求扩展知识点。本课程最终学习目标为,不仅让学生掌握日语语言应能力及实践能力,也可以提前了解商务场中的基本礼仪和技巧,为学生的职业生涯教育也有定的指导作。   【主讲团队】 朴淑:博士,大连外国语大学讲师。研究方向为社会文学。 吴基粉:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为教育学。 朱风:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为日本文。 梁玥:博士,原大连外国语大学讲师。研究方向为语言学。

商务谈判
省级
开课中

大连外国语大学
2人评价(34)人学习
【课程简介】 《商务谈判》课程建设与当前备受关注的中国情境有机结,考虑“ 路”的倡议下中国企业所 面临的“走出去”的现实情况和管问题,相比于已有建立在国外课程体系基础上的《商务谈判》教材, 能体现与中国学生的交互,也将丰富的中国企业案例、素材纳入教材体系中,以期形适于中国企业 应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的体系,从而为指导中国企业的管实践提供具针对、指导,实现中国故事、中国情境与中国案例的有机结。   【课程特色】 《商务谈判》课程是在熟练掌握商务谈判相关论及核心内容的基础上,通过大量案例的分析与模拟 实践,帮学生系统地深入解和把握商务谈判的有关论、原则和方法,学习和掌握商务谈判的有关经 验、略与技巧,结企业的实际切实服务于商务谈判的前期、中期及后期,推进企业商务谈判的准备工作、商务谈判计划的制定、谈判略与技巧的使等。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大学国际交流与作处副处长、副教授,管学博士,硕士生导师。获批  辽宁省流本课程2门(《战略管》、《商务谈判》),主持大连外国语大学在线开放课程  3项(《战略管》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主持国家级项目1项,省部级项目6项, 在国家自然学基金委管学部认定的管学类点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自  然学学术果奖1项;主讲课程:战略管、组织行为学、商务谈判等工商管专业核心课程。  

幻小说赏析与创意写作
省级
开课中

华侨大学
5人评价(9)人学习
【课程简介】 “幻小说赏析与创意写作”课程以不同主题幻小说的阅读赏析为基础,将系统的文学阅读作为切入点,将幻文学中所蕴含的“学精神”与“文精神”作为主要研究及梳对象,通过在学习中营造“互动式”阅读氛围,促进学习有针对、有计划地阅读经幻文学作品,从而进幻小说的主题内涵,领悟幻文学作品中的“学·文”精神;通过以“学精神”的融式阐述为主导的STEM教育念在以“文精神”为特征的通识阅读活动中的具体应,促进学习对“两种文”的融会贯通,实现学习对现实世界进行新认识,对“文”精神进行深入思考。 本课程以幻作品中的学与文精神为基础,在阅读与写作的交互学习中,形“融•创新”互促功能的实现。课程着探讨幻文学作品中体现出的“向善”的本质特征,从关注幻小说中技与类社会未来的角度探讨幻小说作品的现实主题和文价值,突出积极意义。   【课程特色】 本慕课课程以“幻小说”作为主要的研究、学习对象,建并运行时,国内尚无同类慕课课程上线,因此本课程具有较强的首创。在与现有的同类课程中相关主题内容比较后发现,本课程具有较强的系统、综优势,通过对不同主题的幻小说进行阅读探讨,形对这文学类型的深入研究,从而形本课程的高阶学习果。     【主讲团队】 郭琦:华侨大学外国语学院大学英语部副主任、外国语学院党委委员,工会委员等职务。曾任英语第二课堂活动组委会办公室主任、外语教育中心办公室主任、教工第二党支部书记职务;在《湖北函授大学学报》、《中国信息技术教育》、《东北大学学报》,《海外英语》,《佳木斯教育学院学报》等期刊发表论文多篇,参编《当代西方文论》书。曾获华侨大学优秀教师、优秀共产党员、优秀工会积极分子、图书馆“阅读之星”等荣誉称号。主讲《大学英语》《幻小说赏析与创意写作》《孙子兵法中的思维》等课程。研究方向为幻文学、后现代美国文学、文学论、大学英语教学等。  

法国经济
省级
开课中

南京大学
5人评价(30)人学习
【课程简介】 2018年,教育部明确将“复型外语才”作为外语类专业的培养目标,“外语类专业学生应掌握区 域与国别知识”,“形跨学知识结构”。2020年4月颁布的《普通高等学校本外国语言文学类专业教学指南》也强调了学交叉和复融通。2020年11月,教育部发布《新文建设宣言》,新文背景下的学是势在必行。 本课程从学生的需求出发,制定了“会语言、融专业、跨文”三个层次的多元教学目标。“会语言” 应该从普通法语提升到专业法语的层面,培养学生将扎实的法语基本功(听说读写译)应于经济学领域的能力。“融专业”是指掌握经济学的基本概念,了解要的经济学论,解经济学常的分析方法。“跨文”则是从比较的视角了解中法两国的经济特点和经济制空,能在中注好奥公作亦溶由泗动国别区域知识,进行专业的分析、预测和规划。   【课程特色】 1)法语+经济,交叉复 据主讲教师所知,本课程是中国大学MOOC平台迄今唯法语讲授经济,将法语和经济融贯通   的课程。主讲教师具有经济学学背景,2012年获法国巴黎萨克雷大学红切了工,在“法语+经济’ 复型课程教学方面具有丰富的经验。主讲教师在近二十年的教改中探索创新,在实践中总结经验,据   学生的反馈动态地调教学目标、教学内容和教学方法。因此,本课程的教学设计和教学方法对外语类复  型课程具有定的示范。 2)访谈名师,国际前沿 主讲教师在慕课中精心设计了“名师访谈”栏目(A个访迷视频),邀请了埃卢瓦 ·洛朗教授(巴黎政 治学院)、皮项尔 ·康复尔迪研九贝(法国经济和社会研究所)、让-皮埃尔 ·福热尔教授(巴黎萨克雷大 学)和格扎维埃 ·格雷夫教授(巴黎第大学)四法国著名经熔学家“走进”课堂,就法国经济的前沿 热点问题展开讨论。该举措充分体现了“协同教学”,利慕课优势优师资队伍和教学资源,进步提 高了课程质量和国际水准,具有可推广。   【主讲团队】 王晶:南京大学外国语学院法语系讲师,主要研究方向为法国文及文产业。2012年获法国巴黎萨克雷大学经济学博士,博士论文被评为优秀,已在法国正式出版;2003年获法国学研究中心(CNRS)硕士学;2002年获法国埃克斯—马赛大学学士学;2001年获四川外国语大学法语语言文学学士学。担任的主要课程有《初级法语》、《法国经济》、《技与经贸翻译》等,慕课《法国经济》已在中国大学MOOC平台上线。主持国家级项目1项,出版专著1部、译著6部,在国际国内期刊发表论文8篇、译文5篇,多次指导学生获国家级大学生创新项目立项。

中华思想文术语翻译
开课中

宁波大学
16人评价(26)人学习
课程致力于通过古今对比、中西对比,厘清术语概念的历史演变、中西差异、当下意义,明确其在相应术语体系中的地,基于术语学的基本原,阐释其英语翻译方法,旨在增进对中华优秀思想文的多维度精准解,提高分享中国、传播中国声音的能力。   课程注对学习文素养和专业素质的双提升,适于英语专业、翻译专业本高年级学生;翻译硕士专业学研究生(MTI);有志于中国文传播的各类中英双语学习;对中华文比较翻译课程建设有需求的院校;对外语课程思政建设有需求的院校;具有较高英汉双语基础的外国留学生等。通过本课程学习,将可以收获以下能力: ★“通古今之变”:结历史背景和时代特征,深度解按照单元划分的中华思想文关键词,深刻认识其概念内涵和思想价值,形对中华思想文的框架认识,提升国学素养; ★“明内外之势”:解中西方对术语所涉思想文问题的认知共同和差异,构建文包容意识、融通互鉴意识; ★“家之言”:洞悉中华思想文对外传播的点和难点,掌握文社术语外译的基本原和方法,掌握讲座中核心术语的翻译方法,形中国特色话语对外传播的略能力。

英语话农史——语篇
国家级
开课中

江西农业大学
22人评价(14)人学习
语,既之语也,是们长期习、简洁精辟的定型词组或短句。中国语是中国独有的语言资源,承载了丰富而厚文内涵,表达着臧否伦善恶、境界高下的中国价值观,折射出中华民族几千年积淀的的之光,可谓是汉语语言的精华,也是世界语言文朵绚丽的奇葩,值得大加推广。中国语之美,美不胜收。   《英语话农史——语篇》撷取的关于食物、动物、草木、光阴及山水等方面的语故事、传说、故,表达的是类共同情感。本课程团队充分认识到,在新时代背景下,外语教育工作有责任在跨文交际中拓宽国际视野、融入中国情怀,让世界好的了解中国文,有责任以寓教于乐的形式帮英语学习掌握英语知识、提升英语能力的同时学会英语讲述中国故事,传播中国,增强中国文自信。这也是制作该课程的动力和宗旨。  

德汉翻译入门
国家级
开课中

中国海洋大学
31人评价(40)人学习
  中国海洋大学德语系翻译课程团队在凝聚十数载教学心血建设的线下德汉笔译课程的基础上,精心打造《德汉翻译入门》线上课程,是对线下技能训练型德汉翻译课程的延伸,拓展翻译不同的论视角,探讨翻译实践中的翻译略,介绍资深翻译的实战经验。该课程面向德语专业本高年级学生开设,贯彻教育部才培养的总体目标,以培养翻译能力为主旨,扩充德语知识为辅,立足于翻译实践,让学生获得接受翻译任务的基本能力。力求激发同学们对翻译过程进行思考,使同学们对翻译实践具备初步认识,最终获取定的翻译能力。线上课程共16学时,计1个学分,观看完视频并按照进度参加章测试和期末考试可获取学分。

高职英语(II)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
31人评价(49)人学习
该课程旨在帮学生打好语言基础的同时,注培养学生实际语言应能力,特别是英语处未来工作业务的能力。课程着提高学生的求职竞争力,为学生未来可持续发展打下良好基础。课程以职场环境中的型工作任务为主线,强调学习在职场情景中的语言综能力提升,以满足新时期就业岗才的英语应能力需求。另外,为满足学习多职场情景的需求,课程还增加了拓展内容。该部分将好地帮学生备考高等学校英语应能力考试。   课程目录: Unit 1 Workplace Unit 2 Business Meeting  Unit 3 Business Travel  Unit 4 Money Unit 5 Brand Unit 6 Quality Unit 7 Marketing  Unit 8 Business Start-up   课程拓展内容: 高等学校英语应能力考试辅导系列微课   高等学校英语应能力考试辅导1——大纲 高等学校英语应能力考试辅导2——听力技巧 高等学校英语应能力考试辅导3——非谓语动词 高等学校英语应能力考试辅导4——动词 高等学校英语应能力考试辅导5——词 高等学校英语应能力考试辅导6——倒装 高等学校英语应能力考试辅导7——虚拟语气 高等学校英语应能力考试辅导8——强调句 高等学校英语应能力考试辅导9——主谓致 高等学校英语应能力考试辅导10——从句 高等学校英语应能力考试辅导11——常词缀和短语 高等学校英语应能力考试辅导12——阅读解 高等学校英语应能力考试辅导13——翻译 高等学校英语应能力考试辅导14——写作   课程团队