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英汉互译

开课中

上海师范大学

20人评价(12)人学习

选取大量经典作品中的例句，注重分析，强调实践，培养学生在词义、语序、语法形式、句子结构、篇章结构、习惯表达方式、修辞手段等方面的翻译基础知识，了解汉英两种语言的差异。课程还通过相应的翻译实践使学生掌握翻译的基础技巧，不仅涉及语义翻译、词法翻译、句法翻译、成语翻译、辞格翻译等，同时涵盖了多种实用语体的翻译，包括新闻翻译、旅游翻译、商务翻译、广告翻译、科技翻译，从而逐步培养学生英汉互译基础技巧及不同领域的实际翻译运用能力。【课程特色】循序渐进课程从字词过渡到句子层面，最后讲解多种实用语体的翻译，内容安排循序渐进、前易后难，帮助学生了解翻译技巧背后的深层语言现象。注重技巧课程不仅教授英汉双语之间翻译技巧，也同时介绍不同实用语体的翻译侧重点，课程通过大量翻译实践帮助学生将具体的翻译技巧应用于实际翻译中。实用性强课程基于翻译教学实践，结合第一手翻译经验，通过对各类翻译实例的分析、讲解和练习，帮助学习者掌握翻译的思路和方法，对日后从事翻译实践具有实用价值。【课程团队】王惠萍：上海外国语大学翻译学博士；现任上海师范大学大学外语部主任、副教授、翻译硕士导师；研究方向为翻译与文化；曾在英国曼彻斯特大学翻译与跨文化研究中心访学；教授课程包括翻译概论、英汉互译、通用学术英语等；主持并完成教育部人文社会科学研究基金项目“译者的文化身份与译者的职责——20世纪代表外籍译者英译中文著作之策略研究”及其他横向和校级项目多项；出版专著一部、翻译及参编译著三部，发表论文十余篇；曾获上海市高等教育教学成果奖一等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛季军、上海师范大学“精彩课堂”优秀奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

实用英语公共演说

开课中

河北金融学院

0人评价(2)人学习

【课程介绍】 “实用英语公共演说”课程坚持“学为中心、学用一体、全人教育”的教学理念，旨在通过创新教学内容和形式，逐步增加教学任务的难度和挑战度，引导学生强化英语听、说基本功。帮助学生提高语言使用与产出能力，能够较好地表达个人意见、情感和观点等，清晰地陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确；增加跨文化知识，培养跨文化思维方式和提升跨文化交流沟通能力；拓宽国际视野，培养多元视角看待问题的习惯；掌握有效的学习方法，提升自主学习能力，较好地运用学习策略，合理安排学习过程；激发思辨能力和创新思维，运用批判性眼光发现问题、分析问题、解决问题。 “实用英语公共演说”课程以实践为主，从英语语音提升入手，通过演说技巧和知识的讲解、讨论及分析，通过有指导的阅读和训练，使学生逐步了解英语演说的不同类型和技巧；同时，结合在不同场合做陈述与演说的需求，向学生介绍相关交际策略、英语演讲与辩论的要领和技巧，通过大量多媒体资料的观摩和实践，提高用英语进行常规交流的能力，学会不同场合下演讲稿的写作方法，逐步培养和训练学生的口语交际能力和用英语进行流利演说与思辨的能力，有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧，引导学生体会演说魅力，提高演说技巧和公众表达力，展示演说才能，早日掌握这门适用于各个领域的沟通艺术。【课程特色】本课程始终把立德树人、实现人生价值和升华人生境界作为目标，在课程设计和教学中灵活融入思政教育，将语言技能、校园生活、文化素养和思辨能力有机结合起来，帮助学生了解中国文化，树立文化自信，使学生实现语言能力、人文素养、综合素养的提升。使学生能够满足地方、社会、学校以及学生个体发展的需要，实现本课程对于地方经济、社会发展及文化建设的社会价值。第一，课程在建设中融入思政元素：立足于“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育教学理念，使“爱国、敬业”等社会主义核心价值观在学生中内化于心，外化于行，使学生在国际交流中，以更开阔的视野，更自信的姿态，更得体的方式介绍中国文化，发表独到的见解，维护国家尊严，弘扬民族精神。第二，课程在设计中对知识点进行了高度的凝练，精讲了英语演说中的基本理论，分析了多种常用的演说过程和演说技巧。课程在设计中坚持题材多元化，囊括了丰富的演说主题，涉及社会热点、名人轶事、中国文化、价值观、学术汇报、求职面试、演讲比赛等多种题材。力求通过课程的学习，使学生学会了解他人的背景、兴趣、信仰与态度，了解不同文化中优秀的历史传承。通过演说的训练，学生可以将思想和材料组织地更有条理，表达准确、清晰；通过上台表达，学生将会克服对公众讲话时的恐惧，变得更加自信。第三，课程采用了多模态教学，结合大量示范性强的影像、图片、动画等非语言符号，构建了内容丰富的多模态教学框架，让学生的学习更生动、更有趣。在课程设置时，采用行动清单的方式串联起核心内容，让知识更有动感，目标更加明确，学习效果更加显著。单元测试设置了和课程知识内容相关的若干个小问题，使学习检验更加及时，帮助学生更加牢固地掌握知识，同时也辅助治疗了懒惰、有拖延综合征的学生。单元讨论题目的设置给学生提供了智慧碰撞和思想交流的阵地。【主讲团队】张亚敏：河北金融学院外语教育教学部教师。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛一等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖，河北省高等学校信息化教学大赛一等奖，高等学校外语微课大赛全国二等奖，“外教社杯”全国高校英语教学大赛三等奖等；主持建设校教育部产学合作项目“实用英语公共演说”，并获评为校级精品在线课程；多次带领学生参加各级各类比赛，获得全国大学生英语竞赛指导教师一等奖，河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师一等奖，河北省高等学校英语阅读大赛指导教师三等奖等。祁艳晶：河北金融学院外语教育教学部教师。国家线上线下混合式一流本科课程《大学英语》主要参与人，校级一流课程《交际英语》主持人。曾在“外研社杯”河北省"世纪之星"英语演讲大赛，中国高等学校外语微课大赛，河北省外语课程思政比赛中斩获优异成绩。多次指导学生参加外语类赛事，获得河北省大学生"讲好中国故事"英文视频大赛特等奖，全国大学生英语竞赛省级一等奖等。杨乐然：河北金融学院外语教育教学部教师，英语语言文学硕士，多年从事大学英语教学，曾讲授大学英语、实用英语公共演说、交际英语等课程，注重学生语言运用能力和跨文化交际能力的培养。多次带领学生参加演讲比赛，并取得优异成绩。薛晶晶：河北金融学院外语教育教学部教师，曾获得河北省高等学校“世纪之星”英语演讲比赛教师组一等奖，“外教社杯”全国高校英语教学大赛二等奖，高等学校外语微课大赛河北赛区一等奖，河北省高等学校信息化教学大赛二等奖等；指导学生参加全国大学生英语竞赛，“外研社杯”英语演讲、阅读等比赛，并取得优异成绩；立项主持河北省英语教改课程思政项目“新文科背景下基于“OBE+PBL” 理念的《实用公共英语演说》混合式课程资源建设”。邵文静：河北金融学院外语教育教学部教师，美国马瑞埃塔大学访问学者。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛三等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖，多次带领学生参加各级各类比赛，获得全国大学生英语竞赛指导教师省级二等奖，河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师三等奖，河北省高等学校英语写作大赛指导教师三等奖等。杨玉琢：河北金融学院外语教育教学部讲师，英语语言文学硕士，多年从事大学英语教学，曾讲授实用英语公共演说课程，注重学生内容分析、语言组织和反思思维能力的培养，在本课程建设中设计了第十四章批判性思维部分的内容，并撰写了相关字幕。

声临其境学英语

开课中

黑龙江农业工程职业学院

13人评价(31)人学习

【课程介绍】本课程由中外教团队联合打造，甄选欧美影视剧原声无字幕片段和传唱度较高的英文歌曲作为学习素材，涉及五大主题：情感世界、成长历程、日常生活、职场生涯、社交活动，涵盖学习、生活、工作、社交等实用场景话题，从纠正发音、词汇运用、情景表达、文化交流进行一站式训练。通过分析电影主题和其反映的时代背景，带学生了解中西方社会的风俗习惯和文化背景，使学生通过电影观察世界，认识自我、品读生活，进而树立国际视野，理解文化差异，增强批判性文化意识。【课程特色】立德树人课程通过中外教文化访谈，寓价值观引导于知识传授和思辨能力培养之中，弘扬民族精神和优秀传统文化，引导学生树立正确的价值观。即学即用课程运用盲听-精听-跟读-配音的输入即输出同步训练法，使学生掌握发音技巧，扩充高频词汇，学会情景表达。实用有趣课程以欧美影视剧和歌曲为视听素材，生动创设真实语言情景，围绕生活、职场、情感、学习等实用话题展开，让学生在乐中学，掌握实用的表达。【课程团队】许阳：黑龙江生物科技职业学院人文分院副院长，黑龙江大学外语教学研究会理事，省教育厅中职英语技能大赛考官。从事公共英语、英语口语、商务英语口语课程教学研究。出版教材四部，在国家级、省级发表论文八篇，主持参与国家级省级课题七项。曾获第二届全国高校外语教学大赛荣获黑龙江赛区高职组一等奖。杨瑞：黑龙江生物科技职业学院人文分院英语教师。曾赴美国圣地亚哥州立大学孔子学院从事对外汉语教学工作两年。参编省级教材两部；发表国家级省级论文三篇；参与国家级省级课题三项。多次荣获黑龙江省高职高专英语口语、写作大赛优秀指导教师。王峰：黑龙江生物科技职业学院人文分院教师。主要讲授公共英语、欧美电影赏析课程。曾指导学生获得黑龙江省高职高专英语口语、英语写作技能大赛一等奖。毛嘉岳：黑龙江生物科技职业学院人文分院教师。主讲课程公共英语。发表高职课程相关论文五篇，参编教材一本。曾获全国高职高专写作比赛优秀指导教师。王莉娅：哈尔滨石油学院外语学院院长，教授，全国英国文学研究学会会员，全国能源英语研究会常务理事，黑龙江省高校英语教学学会学术委员，担任各项省级大赛评委和英语专业评估专家。多年从事英语专业高年级语言文学教学，主讲课程外国语言文学研究方法论、英语教材设计与分析。先后承担国家和省级科研项目十二项，出版著作、教材十余部，发表论文三十余篇，目前主持两项省级科研项目。曾获省教学成果奖、优秀科研成果奖、全国曾宪梓教师奖、省先进工作者等。张敏：黑龙江民族职业学院教授。黑龙江省妇女人才库储备人才，黑龙江省教师资格证面试官，学院英语专业带头人。从事英语教学及跨文化交际、中国传统文化的研究，出版教材十部，在国家级、省级刊物上发表学术论文二十余篇，主持参与国家级省级课题七项。曾获黑龙江省高职高专院校师范类教学大赛一等奖。

新视野大学英语智慧课堂4

开课中

武汉理工大学

22人评价(19)人学习

多年来，武汉理工大学外国语学院大力开展此系列的课程建设，先后获批湖北省精品课程以及武汉理工大学校级一流本科课程。在前期课程建设的基础上，本课程采用线上线下混合的教学模式，依托《新视野大学英语》教材，以线下学习为基础，围绕各单元主题精心设计教学环节。知识讲解生动活泼，教学内容详略得当，写作技巧务求学以致用，最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值，为广大学习者呈现名副其实的智慧课堂。【课程特色】理念先进，以外鉴中：课程以学英语、鉴中国为建设理念，以讲好中国故事为己任，柔性地将文化思政融入语言教学课堂，结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点，以喜闻乐见的方式进行知识传授、价值引领和能力培养。内容丰富，主题为本：以《新视野大学英语》教材为依据，以线下课堂教学为基础，从课文内容、篇章结构和语言特色出发，基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政方面进行拓展，力求为学习者呈现丰富多样、生动有趣的课程讲解。设计新颖，由浅入深：以各单元主题为中心，精心设计和编排教学活动。用生动活泼的导入作为起始，由词语、句法和篇章的讲解展开学习，并辅以写作技巧的提点，最后通过文化思政将主题得以拓展和升华，由浅入深，深入浅出地将主题完整呈现。【主讲教师】柳文文，武汉理工大学外国语学院副教授，硕士生导师，毕业于武汉大学文学院，获文学博士学位。主要研究方向为大学英语教学、欧美文学文论，从教多年开设本科课程《大学英语》、《英语影视赏析与批评》，以及研究生专业课程《英美短篇小说选读》，教学效果优秀。 2017年赴美国宾夕法尼亚大学英语系访学并参与各项文学研究课程和学术会议。多次在校级院级教学比赛中获奖，每年均获得教学优质优酬一等奖，获得2009-2010年度教学优秀奖，被评为武汉理工大学“先进工作者”以及“师德先进个人”。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，指导本科生获得大学生英语竞赛C组特等奖，指导研究生在湖北省翻译大赛口译比赛中获优胜奖。指导学生获希望之星英语演讲比赛特等奖，荣获省级优秀指导老师称号。主持校自主创新项目三项，教育部协同育人项目一项，近年来主持和参与省部级和校级科研教研项目7项，译著三本，其中一本译著《人类的误测》被评为2018年重庆市优秀科普图书，副主编参编国家级规划教材一部，在核心期刊上发表十余篇论文，涉及文学研究、教学研究等领域。樊华，女，武汉理工大学外国语学院大学英语三部青年讲师，华中师范大学英语语言文学学士、武汉理工大学外国语言学及应用语言学硕士、英国利物浦大学MBA硕士。主要研究方向为社会语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英语听力与口语》、《大学英汉互译基础》及来华留学生课程《中国概况》（China Panorama）。曾先后获得2017年度武汉理工大学外国语学院“优秀工作者”、2018年武汉理工大学第九届青年教师教学竞赛二等奖、2020年武汉理工大学第十届青年教师教学竞赛一等奖暨“优秀教案奖”、2021年湖北省第七届高校青年教师教学竞赛三等奖。王婷婷，女，武汉理工大学外国语学院大学英语三部讲师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学硕士学位，主要研究方向为英语文学以及大学英语教学。从教多年，教授本科《大学英语》系列课程，并主讲多个不同级别的口语课程，如《英语听力与口语》、《英语口语与交际训练》等，开设并主讲《美国历史与文化》，《英语影视赏析与批评》教研组成员，研究生专业课程《英美短篇小说选读》团队成员。近年主持和参与包括校级教研教改项目5项。获得外国语学院青年教师教学竞赛一等奖、校二等奖，校教案评比优秀奖，指导本科生获得全国大学生英语竞赛特等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新视野大学英语智慧课堂2

开课中

武汉理工大学

99人评价(44)人学习

多年来，武汉理工大学外国语学院大力开展此系列的课程建设，先后获批湖北省精品课程、武汉理工大学校级一流本科课程以及湖北省一流本科课程。在前期课程建设的基础上，本课程采用线上线下混合的教学模式，依托《新视野大学英语》教材，以线下学习为基础，围绕各单元主题精心设计教学环节。知识讲解生动活泼，教学内容详略得当，写作技巧务求学以致用，最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值，为广大学习者呈现名副其实的智慧课堂。【课程特色】理念先进，以外鉴中：课程以学英语、鉴中国为建设理念，以讲好中国故事为己任，柔性地将文化思政融入语言教学课堂，结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点，以喜闻乐见的方式进行知识传授、价值引领和能力培养。内容丰富，主题为本：以《新视野大学英语》教材为依据，以线下课堂教学为基础，从课文内容、篇章结构和语言特色出发，基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政方面进行拓展，力求为学习者呈现丰富多样、生动有趣的课程讲解。设计新颖，由浅入深：以各单元主题为中心，精心设计和编排教学活动。用生动活泼的导入作为起始，由词语、句法和篇章的讲解展开学习，并辅以写作技巧的提点，最后通过文化思政将主题得以拓展和升华，由浅入深，深入浅出地将主题完整呈现。【主讲教师】周静，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部主任，副教授，硕士生导师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学博士学位。主要研究方向为应用语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《通用学术英语》、《英语影视赏析与批评》，以及研究生专业课程《应用语言学》，教学效果优秀，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，是国家精品课程及精品资源共享课程《英语语言学》的主讲教师，被评为武汉理工大学“精品课程名师”、“青年教学名师”以及“师德先进个人”。近年来主持和参与省部级和校级科研教研项目多项，主编参编国家级出版社教材两部，在核心期刊上发表十余篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。吴非，男, 武汉理工大学外国语学院副教授，华中师范大学教育技术学硕士。主要研究方向为教育技术学及大学英语教学。开设本科生课程有《大学英语》、《英语影视赏析与批评》、《英语泛读》、《高级英语-阅读》，教学效果优秀。参与省部级科研教研项目2项，主编参编教材两部，发表论文多篇。杨艳，女，武汉理工大学外国语学院教师，副教授，兼职雅思考官。从事大学英语教学25年，教学经验丰富，教学效果优秀。主讲课程：《大学英语》、《跨文化翻译鉴赏与实践》、《文化与翻译》，每年均获教学优质优酬奖励。指导多名学生在全国大学生英语竞赛和湖北省翻译大赛中获奖，本人获湖北省翻译大赛口译一等奖优秀指导教师称号。参与编撰校十三五规划教材1本（副主编）；主编或参编教辅教参4本。主要参与建设校级一流本科课程1门；主要参与并完成建设校级精品在线课程1门，校课程思政精品项目1项，在《江汉论坛》等刊物发表论文多篇。叶俊，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部支部书记，主要研究方向为应用语言学与大学英语教学。教学能力突出，曾获得“外教社杯”全国大学英语教学大赛湖北赛区综合组一等奖第一名、武汉理工大学首届课程思政微课大赛一等奖，兼具扎实的专业知识和高尚的道德情操，被评为武汉理工大学“青年教学名师”、“师德先进个人”、“优秀共产党员”，是学校课程思政示范课堂和思想政治工作精品项目的负责人。开设本科课程《大学英语》、《新闻英语视听说》、《高级英语听力》等，深受学生喜爱。王珏，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部讲师，毕业于英国纽卡斯尔大学，获语言学硕士学位。主要研究方向为应用语言学及外语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英美文化与概况》、《中西语言文化概论》，教学效果优秀，在校级院级教学比武中获奖，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。多次获教学优质优酬。近年来主持和参与省级校级科研教研项目多项，参编教材多部，在重要期刊上发表多篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。贺小聃，女，副教授，硕士生导师，英语语言文学博士，主要研究方向：话语分析、法律语言学、英汉语回指研究。主要讲授课程：《大学英语》、《商务英语》、《西方文化与交际》，以及研究生专业课程《语义学》。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，每年均获得教学优质优酬一等奖，武汉理工大学校级精品课程《商务英语》课程负责人，被评为武汉理工大学 “师德先进个人”。主持和参与多项省级和校级科研、教研项目，在《外语教学与研究》、《外国语》、《解放军外国语学院学报》等外语类核心期刊上发表论文10余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

高级日语2

开课中

大连外国语大学

1人评价(16)人学习

【课程简介】本课程成果依托的《新经典日本语高级教程》系列教材是在严格遵照《普通高等学校日语专业教学质量国家标准》的基础上，采用最新的日语教育教学理念编写而成。精选日本优秀作品为文本，涵盖科技，社会评论，小说，散文等多领域内容，让学生全方位的了解日本社会与文化。本课程成果为教师提供相应的作者背景介绍，文学作品赏析，教学视频资源，教学课件，丰富课堂内容多样性的同时，确保了教学体系的科学性与完善性。更加规范了课程的管理与应用。在高级日语的学习阶段，学习重心已经从“学日语”转变成了“用日语学”。如何能够让学生的日语水平跟上思维认知的步伐，是我们努力要解决的问题，但是现在学生普遍缺乏学习资源和手段，不知道如何去学，去哪里学。本课程成果可以有效解决这一问题，让学生真正可以完成高级日语学习阶段的自主学习。【课程特色】本课程区别于传统的以“教师为中心”的高级日语课程，倡导突破传统教学方法的局限，尝试引进以下的“四式三融合”的教学模式：①采用“引导式”教学：教师不再是教学活动的主体，坚持以学生为中心的教学模式，引导学生自主学习，合作学习。②采用“思辨式”教学：本课程选取话题性强的文本，让学生汲取科技，哲学，社会学等多领域素材，带着问题去思考，锻炼分析问题解决问题的能力。③采用“立体式”教学：摒弃传统的以单词，句型，段落，再到篇章学习的这种“平面化”的，“碎片化”的日语教学。采用“单词与句型”结合，“句型与段落”结合的这种“立体式”“一体式”日语教学方式。④采用“评价式”教学：引入全方位的“评价式”模式，积极倡导“教师与学生”，“学生与学生”“学生自评”这样的科学先进的评价方式。 “三融合”即，“课前、课中、课后”相融合，“专业元素与思政元素”相融合，“理论与实践”相融合。【主讲团队】颜晓冬：大连外国语大学日本语学院硕士研究生导师。高级日语教研室主任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年教师CASIO杯教学基本功大赛二等奖。2020年4月，获大连外国语大学线上优秀课程。2020年9月，大连外国语大学第九届教师教学比赛荣获一等奖。2020年11月，全国微课大赛国家级二等奖。2021年4月，辽宁省首届普通高等学校教师教学大赛中荣获二等奖。主编《新经典日本语听力教程学生用书》及配套教师用书。主持省教改项目，校级项目各1项，发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责人成功获批《高级日语2》省一流本科课程。

汉语国际教育教学法

开课中

天津外国语大学

4人评价(13)人学习

（1）教学理念新紧紧围绕“为国家和地区战略服务，提升国际传播胜任力，讲好中国故事”的核心能力培养问题，形成“以国际传播胜任力为导向的主导主体、产教研一体、融合思政、能力培养、价值塑造”的创新教学核心理念。（2）教学模式新结合PISA全球胜任力模型，从四个维度出发，构建新时代新文科背景下国际中文教育教学法“一条主线、四个维度、六个阶段”的创新教学模式。（3）教学方法新开展翻转、案例、实践、拓展教学，提升课程的创新性和挑战度，引导学生完成“自主学习（慕课）---主动探究（案例）---任务驱动（项目）---亲身参与（教学成果）”全过程学习。（4）教学活动新（5）思政形式新创新思政融合成果形式，如基于课程创建融入思政元素的中国文化对外传播APP（汉家军、一见如故、二十四节气），与《习近平中国特色社会主义文化建设》课程合作共建4课时教学内容，制作“看故宫，学汉语”、“学汉字，观天下”海外“文化汉语”思政课程，指导大学生以“抗疫精神”、“红色精神”、“中国智慧”、“中国文化海外传播”等主题获批全国大学生创新创业项目等。【主讲团队】行玉华：天津外国语大学国际教育学院副教授、副院长、天津市汉语国际教育研究会常务理事、国际中文教师面试官。主持：省部级、局级、校级教改、教学应用、教学资源建设项目7项，包括天津市哲学社会科学项目、教育部语合中心教学资源建设项目、天津外国语大学本科教学质量与教学改革研究项目、课程思政专项项目等。作为主要参加人参与：省部级、局级二语教学、智库、教学创新类项目12项，主要包括教育部人文社会科学研究一般项目、天津市哲学社会科学规划智库项目、教育部语合中心国际中文教育创新项目等。独著汉字教学、词汇专著2部、主编新 HSK 系列教材6部、参编4部、在编学汉语汉字系列教材3部，主持在建数字化教学资源2项。发表教学类论文、资政报告、报刊文章8篇。朱京津：天津外国语大学国际教育学院副教授，研究方向为二语习得研究。曾获2020年获得天津外国语大学示范岗先进个人；2021年获全国第二届“汉语+”国际中文教育教学技能大赛“优秀指导教师”荣誉称号。顾倩：天津外国语大学国家教育学院讲师，汉语言文化系副主任，研究方向为对外汉语语音、语法教学研究，语音学、语法学研究。曾获天津外国语大学青年教师教学基本功竞赛二等奖。蒋锦文：天津外国语大学国际教育学院讲师，研究方向为第二语言教学。代秀敏：天津外国语大学国际教育学院讲师，研究方向为对外汉语教学。曾获2016年获天津外国语大学示范岗先进个人；2016年获天津外国语大学青年教师基本功竞赛二等奖；2018年，获国家汉办“汉教英雄会”大赛优秀指导教师奖。

国家意识视域下的“美国文学”

开课中

西北工业大学

37人评价(9)人学习

【课程简介】在全球化速度和广度加速增长的今天，中国的外语教育在过去的70年中过于注重对语言工具性的训练，导致对外语中所承载的内在价值和社会功用性挖掘不够，表现出外语教育中的国家意识淡薄。外国文学作为形成、表征和传播民族文学中爱国思想、民族自豪感、民族凝聚力和认同感的主阵地之一，中国的外国文学教学并未对此有过多关注，传统的外国文学课堂更多注重对作家作品本身意义和审美价值的讨论。国内各大高校开设的“美国文学”课程，帮助我们了解了美国文学的独特性。本课程内容包括殖民地时期、启蒙时期、美国神话的形成、浪漫主义时期、现实主义时期和现代主义时期；主要探讨“美国文学”教学如何在自我-他者对话中增强学生对本国文化和国家的认同和热爱，并论证将学生培养成具有“‘有根’的世界公民”的合理性，以此来实现“人类命运共同体”建设的目标。【课程特色】（1）有目的、有选择的美国经典作家作品在对外文化交流中不断彰显美国的多元、民主、自由、平等和未来可期。（2）让学生全面认识文学与国家建构之间的内在联系，从而建立在外国文学学习和研究中的中国立场和批判意识。（3）通过对多元文化、多种声音的再现，我们可以从多角度，更立体、更全面的看待在美国发生的事件，并在平等对话意识的基础上，培养“‘有根’的世界公民”，为“人类命运共同体”建设提供跨文化支撑。【主讲团队】李利敏：清华大学英语语言文学博士，西南大学英语语言文学博士后，英国谢菲尔德英文学院访问学者，西北工业大学外国语学院副教授，系主任，硕士生导师。中国比较文学学会认知诗学分会理事、陕西省外国文学学会理事、陕西省翻译协会理事。主要从事英美文学、外语教学、认知诗学（文体学）的研究，在《文艺理论研究》等刊物上发表相关中英文论文（书评）18篇；主持完成教育部等项目8项，出版专著《<小世界>中的原型研究》（2021，科学出版社）1部。获陕西省高校人文社科优秀成果奖1次，西安市哲学社会研究成果奖1次。

文献综述读写

开课中

湖北大学

21人评价(7)人学习

本课程围绕完成英语文献综述这一成果，确定核心技能，选题—提出研究问题—搜索并确定文献—阅读及笔记—撰写文献综述（包含定义、转述、改写、整合他人观点、文内引用及参考文献格式、学术语篇中的常见文体特征）—学术展示（包括结构、语言、PPT制作及表达）—学术规范与伦理。【课程特色】 1. 课程内容走心走脑：课程内容的设置注重“广”“专”“用”。“广”度体现在语料选自准学科类的语篇，突出共性，淡化专业，培养学生跨学科的学术共核词汇和英语综合应用能力。课程采用案例分析法，遵循做、学、用有机融合，促进学生的理解与参与。价值引领，育人理念润物细无声。本课程内容蕴含多项课程思政元素，体现于教学与训练过程涉及到的诸多概念以及要求学生具备的素养和品质。 2. 课程团队有保障：授课团队包含省青教赛一等奖、省五一劳动奖获得者、校十佳师德标兵、省教学能手等，在各级各类教学比赛中频频获奖。课程团队专业知识扎实，教学经验丰富，长期坚持集体备课、磨课，分享教学中得与失，开展实体和虚拟教研活动，保障了课程的质量。【主讲团队】鲁玲萍：湖北大学外国语学院副教授，研究生导师。自2002年参加工作以来，已从事英语教学工作20年，教学经验丰富。曾受国家留学基金委资助，赴英国德蒙福特大学做访问学者。在教学中，研究主要关注英语教学的教学设计、方式与效果，积极开展科学研究，注重科研能力的提高，分别在《中国教育报》理论版、《湖北大学学报》等CSSCI期刊上发表论文若干篇，并与同事进行富有成效的合作，主持并完成多项湖北省省级以及校级科研课题十多项，如学习共同体模式在学术英语教学中的应用研究（省教育厅）、语言学习策略训练与英语听说能力的提高（省教育厅）、内外向性格对教师课堂纠错策略的影响（校级）等，同时出版了“十一五”国家重点出版规划教材《新世纪交际英语教程》、《新发展大学英语》、《新起点-大学英语听说教程》、《新标准大学英语》教材等若干部。曾受外语教学研究出版社邀请，为全国骨干教师做教学示范，拍摄的授课视频被外研社官网收录，供全国教师观摩。也曾在Ucreate备课沙龙与全国英语教师，分享其教学思路和教学设计。曾代表湖北大学参加湖北省高校青年教师教学竞赛，荣获外语组三等奖，并授予“湖北省青年教学能手”荣誉称号，指导青年教师荣获外教社杯中国高校外语教学大赛特等奖、湖北省高校青年教师教学比赛一等奖，指导学生获得全国大学生英语竞赛一等奖、湖北省翻译大赛特等奖等。陶涛：湖北大学外国语学院院长、教授、硕士生导师。长期从事英语教学工作，主讲校级精品课程“高级英语”、基础教育改革研究等本科及研究生课程。主要研究方向为英语教育、课程与教学论。发表学术论文10余篇，主编教材多部：《新起点大学英语听说教程3》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）、《新编综合英语7》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）。主持湖北省教育科学“十二五”规划项目《大学英语从EGP到EAP的实践研究》、主持2009年度湖北省教育厅项目《大学英语教师的教学理念与教学行为有效性的研究》、主持湖北大学教研项目《基于电子档案袋的多元化英语学习评价系统》。参与的科研项目《混合型和补充型网络教学模式在教师人力需求和不同学生适应性上的对比研究》获2009年湖北省高等学校教学成果奖二等奖。谢雅和：湖北大学外国语学院大学英语部讲师。讲授《大学英语》、《学术英语》、《口译理论与实践》、《口译笔记法》等课程。从事中国古典文学英译研究。曾获全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛湖北省三等奖、湖北大学第八届青年教师教学竞赛一等奖。指导学生在“外研社 · 国才杯”全国英语阅读大赛、全国学术英语词汇大赛、“希望之星”全国英语风采大赛等多类赛事中斩获国家级三等奖一项、省级一等奖两项及其它若干奖项。参与编写教材两部，参与国社科等科研项目若干。陈欣然：湖北大学外国语学院大学英语部教师，湖北省翻译工作者协会口译分会委员，上海外语口译资格证书考试（口试）考官，第七届世界军人运动会翻译中心专家评审组成员。通过人事部CATTI英语二级口译（交替传译）和二级笔译考试，口笔译工作经验丰富。参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部产学合作协同育人项目1项、省教育厅项目1项，参编教材1部，发表论文多篇，研究方向为翻译理论与实践。讲授《大学英语》、《学术英语》、《商务口译》等课程，多次教学质量考核优秀，曾获全国口译大赛优秀指导老师称号。段然：湖北大学外国语学院讲师。

学术英语写作
省级
开课中

天津外国语大学

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【课程简介】《学术英语写作》课程是一门介绍学术英语写作全过程的课程。本课程第一章至第三章内容聚焦英语写作基本概念和英语写作策略；第四章至第十章内容聚焦学术英语写作方法、技巧和策略，并在每章末尾设置例文分析和讲解章节，帮助学生更好地理解和内化所学知识，促进其学术英语写作能力的提高。本课程以“提高学生的逻辑、辩证、批判、创新能力”为思维能力目标；以“培养学生用英语从事研究能力的提高”为学术能力目标；以“改善学生英语写作学习动机”为情感目标；以“培养学生的中国情怀和国际视野”为德育目标；以“促进学生的全人发展”为根本目标来提升学生学习效果。【课程特色】 1. 学生将学期目标化整为零，通过每次课程的学习，通过不断丰富、逐渐完善自身研究文章的撰写，真正做到“做中学”，内化理论知识，缩短理论和实践的距离。 2. 教师通过课堂话语、课下资源来承担起对学生身份、价值认同的引导的任务，教学生用英语写作的基础能力向世界讲好中国故事，具有中国情怀，进一步向国际社会展现良好的中国形象！【主讲团队】刘保春：天津外国语大学通识教育学院副教授，从事英语教学研究工作36年，研究方向为外语教育和跨文化交际学，在教学实践中，不断学习与提升自己的教学水平、注重将提高学生英语能力与大学英语教学实践紧密结合，开设过的课程有《学术英语视听说》、《商务英语视听说》、《英语国家概况》、《大学英语精读》、《大学英语视听说》等。天津市线下一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”负责人。曾主持及参与省部级课题3项，市教委重点调研课题及校级课题多项。多次获得校先进工作者和优秀教师称号。刘燕：天津外国语大学通识教育学院副教授，毕业于北京外国语大学，中国外语教育与研究中心。从事大学英语教学研究工作15年，研究方向为外语教育和教师发展，将教师发展、学生英语能力研究与大学英语教学实践紧密结合，开设的课程有《学术英语写作》、《学术英语演讲与辩论》、《教育心理学与外语学习》等。荣获2020年天津外国语大学本科在线教学质量优秀奖荣誉称号，荣获首届外教社杯外语类课程思政教学比赛全国决赛二等奖。近年来在《天津外国语大学学报》《出版广角》《黑龙江教师发展学院学报》等期刊发表论文10余篇，出版教材、著作5部。尚春瑞：天津外国语大学通识教育学院副院长，硕士。研究方向为大学英语教育、ESP教学、翻译。曾主持和参与多项省部级教改项目，天津市线下一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。曾荣获“三育人先进工作者”和“教工先锋岗”荣誉称号。出版《如何书写英文履历》《高级IT英语读写教程2》等论著及教材6本，发表《《京华烟云》中的文化意象传递的文化语言学分析》等论文多篇。刘明玉：天津外国语大学通识教育学院讲师，学术英语教研室骨干教师。参加教育部、天津市级以及校级科研立项多次。天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”团队主要成员之一。获天津外国语大学青年教师基本功大赛三等奖。近年来一直教授“学术英语读写”、“学术英语写作”等课程，教学方法灵活多样、课堂气氛活跃，广受学生欢迎。马桂君：天津外国语大学通识教育学院讲师，曾先后就读于英国拉夫堡大学、英国曼彻斯特大学，取得双硕士学位。2019年，荣获“天津外国语大学第十五届青年教师职工基本功竞赛（外语组）”二等奖；2019年荣获“第十届全国外语院校大学外语教学协作会教师说课比赛”二等奖；2020年荣获“天津市第十五届高校青年教师教学竞赛（文科组）”二等奖；2021年荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。