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日语言四川
开课中

西华师范大学
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【课简介】 本课为日语专业一年级学生、公共日语的学生以及所有对日语感兴趣的零基础学习者开的自主学习辅助课,课系统地介绍日语学习初级阶段的基础语法,如日语假名的正确发音与书写、助词的用法、判断句的结构、形容词、动词和形容动词的活用以及入门句型的结构等,帮助学生掌握日语语音、基本词汇、基础语法以及基本句型,培养学生入门阶段的实际运用日语的能力。通过本课的学习,学生将掌握一定的词汇量、基础日语语法知识和入门句型,为后续课打下基础。 课围绕一名中国学生和在中国的日本留学生的日常生活,将词汇、语法和句型融入到校园生活的场景中,同时也用日语介绍了四川料理、汉服、川剧变脸、春节、茶馆等四川文化,日本漫画等日本文化,为四川文化与日本文化构筑了一座沟通的桥梁。   【课特色】 (1)课原创性:课无论从会话人物的定还是会话内容,都是团队老师的原创。 (2)文化自:课在日语基础语法的讲解中融入了四川文化,帮助学生了解四川文化和用日语讲述四川文化,增强学生的文化自。   【主讲团队】 黄华莉:西华师范大学外国语学院副授,研究方向为比较文学与世界文学。学经历:从事日语学工作19年,曾担任《二外日语》、《日语会话》、《日语听力》、《日本概况》、《日本近现代文学赏析》、《日本文学史》、《比较文学概论》、《大学日语》等课学工作,课时量饱满。科研成果:CSSCI论文2篇,省级论文3篇,专著两部。南充社科项目(已结项),省育厅项目1项(在研)。

新视野大学英语智慧课堂2
开课中

武汉理工大学
99人评价(44)人学习
【课简介】 大学英语是非英语专业学生学习英语知识、培养语言能力和人文素养的重要课。多年来,武汉理工大学外国语学院大力开展此系列的课,先后获批湖北省精品课、武汉理工大学校级一流本科课以及湖北省一流本科课。在前期课的基础上,本课采用线上线下混合的学模式,依托《新视野大学英语》材,以线下学习为基础,围绕各单元主题精心学环节。知识讲解生动活泼,学内容详略得当,写作技巧务求学以致用,最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值,为广大学习者呈现名副其实的智慧课堂。   【课特色】 理念先进,以外鉴中: 课以学英语、鉴中国为建理念,以讲好中国故事为己任,柔性地将文化思政融入语言学课堂,结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点,以喜闻见的方式进行知识传授、价值引领和能力培养。 内容丰富,主题为本:以《新视野大学英语》材为依据,以线下课堂学为基础,从课文内容、篇章结构和语言特色出发,基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政方面进行拓展,力求为学习者呈现丰富多样、生动有趣的课讲解。 计新颖,由浅入深:以各单元主题为中心,精心计和编排学活动。用生动活泼的导入作为起始,由词语、句法和篇章的讲解展开学习,并辅以写作技巧的提点,最后通过文化思政将主题得以拓展和升华,由浅入深,深入浅出地将主题完整呈现。 【主讲师】 周静,女,现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部主任,副授,硕士生导师,毕业于华中师范大学外国语学院,获文学博士学位。主要研究方向为应用语言学及大学英语学。从多年开本科课《大学英语》、《通用学术英语》、《英语影视赏析与批评》,以及研究生专业课《应用语言学》,学效果优秀,指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖,是国家精品课及精品资源共享课《英语语言学》的主讲师,被评为武汉理工大学“精品课名师”、“青年学名师”以及“师德先进个人”。近年来主持和参与省部级和校级科研研项目多项,主编参编国家级出版社材两部,在核心期刊上发表十余篇论文,涉及语言学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。   吴非,男,  武汉理工大学外国语学院副授,华中师范大学育技术学硕士。主要研究方向为育技术学及大学英语学。开本科生课有《大学英语》、《英语影视赏析与批评》、《英语泛读》、《高级英语-阅读》,学效果优秀。参与省部级科研研项目2项,主编参编材两部,发表论文多篇。   杨艳,女,武汉理工大学外国语学院师,副授,兼职雅思考官。从事大学英语学25年,学经验丰富,学效果优秀。主讲课:《大学英语》、《跨文化翻译鉴赏与实践》、《文化与翻译》,每年均获学优质优酬奖励。指导多名学生在全国大学生英语竞赛和湖北省翻译大赛中获奖,本人获湖北省翻译大赛口译一等奖优秀指导师称号。参与编撰校十三五规划材1本(副主编);主编或参编参4本。主要参与建校级一流本科课1门;主要参与并完成建校级精品在线课1门,校课思政精品项目1项,在《江汉论坛》等刊物发表论文多篇。   叶俊,女,现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部支部书记,主要研究方向为应用语言学与大学英语学。学能力突出,曾获得“外社杯”全国大学英语学大赛湖北赛区综合组一等奖第一名、武汉理工大学首届课思政课大赛一等奖,兼具扎实的专业知识和高尚的道德情操,被评为武汉理工大学“青年学名师”、“师德先进个人”、“优秀共产党员”,是学校课思政示范课堂和思想政治工作精品项目的负责人。开本科课《大学英语》、《新闻英语视听说》、《高级英语听力》等,深受学生喜爱。   王珏,女,现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部讲师,毕业于英国纽卡斯尔大学,获语言学硕士学位。主要研究方向为应用语言学及外语学。从多年开本科课《大学英语》、《英美文化与概况》、《中西语言文化概论》,学效果优秀,在校级院级学比武中获奖,指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。多次获学优质优酬。近年来主持和参与省级校级科研研项目多项,参编材多部,在重要期刊上发表多篇论文,涉及语言学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。   贺聃,女, 副授 ,硕士生导师, 英语语言文学博士,主要研究方向:话语分析、法律语言学、英汉语回指研究。主要讲授课:《大学英语》、《商务英语》、《西方文化与交际》,以及研究生专业课《语义学》。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖,每年均获得学优质优酬一等奖,武汉理工大学校级精品课《商务英语》课负责人,被评为武汉理工大学 “师德先进个人”。主持和参与多项省级和校级科研、研项目,在《外语学与研究》、《外国语》、《解放军外国语学院学报》等外语类核心期刊上发表论文10余篇。     (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)  

高级日语2
开课中

大连外国语大学
1人评价(16)人学习
【课简介】 本课成果依托的《新经典日本语高级》系列材是在严格遵照《普通高等学校日语专业学质量国家标准》的基础上,采用最新的日语学理念编写而成。精日本优秀作品为文本,涵盖科技,社会评论,说,散文等多领域内容,让学生全方位的了解日本社会与文化。 本课成果为师提供相应的作者背景介绍,文学作品赏析,学视频资源,学课,丰富课堂内容多样性的同时,确保了学体系的科学性与完善性。更加规范了课的管理与应用。 在高级日语的学习阶段,学习重心已经从“学日语”转变成了“用日语学”。如何能够让学生的日语水平跟上思维认知的步伐,是我们努力要解决的问题,但是现在学生普遍缺乏学习资源和手段,不知道如何去学,去哪里学。本课成果可以有效解决这一问题,让学生真正可以完成高级日语学习阶段的自主学习。   【课特色】 本课区别于传统的以“师为中心”的高级日语课,倡导突破传统学方法的局限,尝试引进以下的“四式三融合”的学模式:①采用“引导式”学:师不再是学活动的主体,坚持以学生为中心的学模式,引导学生自主学习,合作学习。②采用“思辨式”学:本课取话题性强的文本,让学生汲取科技,哲学,社会学等多领域素材,带着问题去思考,锻炼分析问题解决问题的能力。③采用“立体式”学: 摒弃传统的以单词,句型,段落,再到篇章学习的这种“平面化”的,“碎片化”的日语学。采用“单词与句型”结合,“句型与段落”结合的这种“立体式”“一体式”日语学方式。④采用“评价式”学:引入全方位的“评价式”模式,积极倡导“师与学生”,“学生与学生”“学生自评”这样的科学先进的评价方式。 “三融合”即,“课前、课中、课后”相融合,“专业元素与思政元素”相融合,“理论与实践”相融合。   【主讲团队】 颜晓冬:大连外国语大学日本语学院硕士研究生导师。高级日语研室主任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年师CASIO杯学基本功大赛二等奖。2020年4月,获大连外国语大学线上优秀课。2020年9月,大连外国语大学第九届学比赛荣获一等奖。2020年11月,全国课大赛国家级二等奖。2021年4月,辽宁省首届普通高等学校学大赛中荣获二等奖。主编《新经典日本语听力学生用书》及配套师用书。主持省改项目,校级项目各1项,发表论文20余篇。并于2020年作为课负责人成功获批《高级日语2》省一流本科课。  

法国现代文学经典
开课中

华东师范大学
22人评价(16)人学习
      本课取了萨特、波伏娃、加缪、杜拉斯、萨冈、罗兰·巴特、罗布一格里耶、勒·克莱齐奥、米兰·昆德拉的作品。这一批出生于二十世纪的作家,突破性地继承了法国说传统,也用自己的方式完美地诠释着福楼拜、普鲁斯特和纪德所奠定的现代法国说传统。他们开启了法国文学史乃至思想史的一个重要时代,所谓萨特的时代。正是在这个时代,文字显示出它最后炫目的力量,它在延续一种以性感对抗死感的法兰西文学神话。本课通过对文学作品的赏析,感受作品中的艺术形象,使学习者在感情上获得快感和美感。

能源学术英语 2
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
12人评价(3)人学习
内容 本课依托于外研社出版材《能源学术英语 2》研发而成。 《能源学术英语》慕课践行基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)的学理念,以能源与人类福祉相关内容为依托,聚焦学习者英语综合应用能力、思辨能力和自主学习能力培养,为学习专业相关的全英文课或直接从事国际交流铺平道路。 学习主题特色鲜明,材力现学术性导向:12个单元主题广涉能源与民生、能源与技术、能源与伦理、能源与可持续发展、能源与安全,能源与地缘政治,以及能源与人类、环境、未来、气候、转型等,全方位、多视角主题涉猎可引领学生俯视当今世界能源和能源世界。 全面关注综合能力,突出综合性产出导向:通过资料查阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强用英语表达观点的流利性、准确性、得体性、灵活性和思辨性。   课特色  模块计独具匠心:每个单元名师导学、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作领路、思维导图等模块引领学习者体会英语词、句、段、篇之美的同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应用。   学团队一流:由北京市学名师、校级“卓越奖”师、“品课”师和青年骨干师组成的精英团队,在思辨领航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多方面引导学生学习,使英语学习成为享受。   课素材丰富、学练结合:课包括视频讲解、课后测、单元测,让学生能够在学习过中随时了解自己的学习情况,帮助学生对自己有更加全面的认识。

比较文学视野下的世界文学
开课中

西南交通大学
15人评价(10)人学习
为了给您带来更好的学习体验,现邀请您花3-5分钟参与本次问卷研。点击填写《UMOOCs清凉一夏问卷》,参与研赢取现金红包~        戳我: http://kzedu.cc/17Oa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   流放,无论是地理还是心理义上的,都是20世纪全球化过中创作灵感的重要源泉之一。本课研究的流放符号学采用心理象征义上的流放,既研究侨居国外的流散作家,也研究由于历史变迁在自己土地上经历某种流放感的作家,还研究了流放符号与其他艺术文学类别的关系,如流放符号学与摄影符号的关系,与诗歌形式的关系,与悲剧主人公的关系,与女性写作的关系,以及与时间概念和空间维度的关系。   本课集中体现了比较文学跨国界、跨学科的研究方法,对重要的英美、德法、拉美和中国作家,特别是当代作家,做了较为深刻、富有创新义的比较研究,并横跨文学艺术、宗哲学和科学多种领域,它采纳了一系列尚未发现或极少涉足的比较研究角度,如艾米莉•狄金森的死亡诗歌与海德格尔的存在哲学,拜伦的《唐璜》的后现代主义解读,西尔维亚•普拉斯与象征主义画家爱德华•蒙克、W.S. 默温的《天狼星的阴影》和道禅哲学,中国自然哲学影响的中美现代诗人的解构主义阅读,托尼•莫里森的《爱娃》与西方悲剧传统,王安忆和彼得•汉克特的作品与巴特摄影符号学,女性写作中的流放符号:杜拉斯、鲍勃和莫里森,四维空间:埃斯舍的绘画与博尔赫斯和普鲁斯特,霍夫曼说中的反讽、分裂与怪诞与施莱格尔浪漫主义诗学的背离,乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》的象构成与法国象征主义诗歌的比较研究。   主讲师 曾虹:西南交通大学比较文学特聘授。于北京外国语大学和北卡罗来纳州立大学分别获英美文学和比较文学双博士学位,曾在美国大学任终身授13年;在美国出版五本专著,研究领域为比较文学,尤其是比较诗歌研究和叙事学、符号学研究。

研究生公共英语思辨阅读与写作
开课中

福建师范大学
125人评价(7)人学习
《研究生公共英语思辨阅读与写作》包含9讲,第1讲为课导学,第2-9讲的英语思辨阅读主题均紧扣全球经济、育、文化相关热点话题。主题阅读及拓展阅读文章均从世界各大纸媒及网络媒体中精心挑,力求多视角剖析热点话题。本课阅读与写作的整合学,将写作学和阅读学融为一体,以“写作为本”开展“专题阅读”,即“窄式阅读”(Narrow Reading)。在短时间内让学生同时阅读多篇同一主题但是视角不同、题材和体裁不同的文章,目的是开拓学生的视野,打破固化思维,由师生共同参与,共同打磨完成一篇篇语言表达通顺和内容情感丰富的英语习作。本课包含三个环节,共九个要素,各个要素相互关联、相互促进、层层推进: 1. 读前:主题圈定、甄作品、师导读 遴阅读作品坚持三个原则:其一是多视角原则,所作品的视角应该是多维的,不囿于一家之言;其二是多题材原则,丰富的题材可以诱发学生的阅读兴趣,保持阅读的新鲜感;其三是多体裁原则,就文章体裁而言,可以是记叙文、说明文和议论文,就文学体裁而言,可以是散文、诗歌、说、戏剧等。 2. 读中:阅读思考、词典辅助、思维参与 为每篇文章置几道与文章内容相关,同时能够引发学生深层次思考的开放式问题(open questions),对培养学生批判性思维(critical thinking)大有裨益,目的是激发学生的“思维参与”,让学生融入阅读的语境中,口到心到,实现真正的体验式阅读。 3. 读后:创表达、分享作品、拓展阅读 针对所布置的话题,结合前面阅读的篇章,通过充分思索、分享与讨论,开阔视野、开拓思路,借鉴阅读过中所获取的全新知识和独特观点。在写作过中离不开学习型词典的辅助,需要通过词典来验证作文中一些关键词语和短语的使用。提交作品之后,师的“引导式”评阅,自己的“反思式”评估过中往往会产生更开阔的思路,可以促进思考,促进写作,促进阅读。 《研究生公共英语思辨阅读与写作》”为写而读“流如下图所示:    

海外名校巡礼——理念、特色与求学路径
开课中

杭州师范大学
696人评价(8)人学习
•  展现名校底蕴,感受游学生活 主讲师结合自身的海外名校留学经历,以独特的视角,讲述英国、美国、加拿大、荷兰、澳大利亚、法国等国家的名校的历史、文化和人文,展现深厚的学术底蕴和学氛围,带来深刻的游学印象。 •  提供多元主题,开阔文化视野 课主题鲜明,定位理念与特色,透过名校生活,呈现异域文化和风土人情,提供多元的文化主题,帮助学生开拓文化视野,扩充文化知识储备。 •  探讨文化差异,开启思辨之旅 主讲师融合中西文化,通过地道的语言表达和制作精良的视频,以量身定制的双语身份,描述文化异同,并提供海外学习生活攻略,帮助学生开启思辨之旅。   主讲专家: 李颖,授。先后毕业于杭州大学、英国剑桥大学和英国诺丁汉大学;曾在上海外国语大学完成博士后研究工作。现任杭州师范大学外国语学院副院长;外语实验学中心主任;应用语言学研究所所长;跨境电商外语研究中心主任。浙江省优势专业(英语)负责人;浙江省高等学校中青年学科带头人。2016年国家级精品视频公开课“迷人的中国——文化精粹赏析”主讲人。主持国家社会科学基金项目1项,省部级科研项目3项,省部级改项目2项。曾获浙江省育科研成果奖三等奖。杭州市优秀师、杭州市育局系统优秀师,杭州师范大学师德标兵。   课团队: 课主讲人来自杭州师范大学、浙江大学、英语学平台(美国)、浙江海洋大学、北京外国语大学、复旦大学和诺丁汉大学(宁波)等。(注:院校名称按课内容顺排列)

应用统计学
开课中

天津外国语大学
8人评价(15)人学习
【课简介】 本课是经济管理专业的学科基础课,也是众多其他学科的基础性课,在各行各业中的工作中,统计学知识都有广泛的应用,它会你用数据说话、助你透过数据看到本质。该课是一门你通过收集数据和分析数据来认识未知现象的科学,通过探索数据内在的数量规律性,实现对客观事物的科学认识。希望通过对统计学的普及,让统计学走近工作和生活,让更多的人学会用统计思维思考和解决问题,用统计的眼光看身边的世界。 课通俗易懂、趣味性强,通过短视频授课方式,提升学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力。全课一共分为7章,分别是:统计学与统计数据、统计数据的收集整理与显示、统计数据的特征和描述、SPSS软的应用、R软的应用、统计假检验方法、相关与回归分析方法。课共计53讲,每讲内容聚焦精讲8-15分钟,观看过视频后,学生还可以利用章节测验检查学习效果。课以提高读者运用统计方法分析解决实际问题的能力为目的,侧重理论知识与技能训练相结合,旨在培养学习者的统计思维能力,助力学习者成为创新型统计学人才。 【课特色】历史悠久 师资雄厚  本课是天津外国语大学具有悠久历史的特色课,现有师团队多数为常年从事本课一线学和从事相关研究的资深师,课内容结合了团队成员的研究成果。结合案例  注重方法  本课是一门注重方法论的课,针对一些较为抽象、复杂的统计分析方法,主讲师将结合具体案例以及SPSS和R软授课,助力学生对方法的理解与运用。注重实际  与时俱进  配套材是多位主讲师参与编写的“十三五”高等院校经济管理类专业“互联网+”创新规划材(王淑芬主编《应用统计学》,2017年版,北京大学出版社)。该材基于IBM SPSS22.0编写,注重输出结果的解读;与时俱进,注重统计知识及案例的前沿性;强化新媒体思维,注重提高材实际功能与效用。 【课团队】郭建校:管理学博士、天津外国语大学国际商学院院长、授、硕士研究生导师,管理科学与工学科负责人;主要从事高等育、评价与预测、大数据与区块链研究;主讲统计学、多元统计分析等课;曾入“滨海新区双百科技特派员”;获天津市学成果奖一等奖、河北省学成果三等奖、天津市育科学研究进步奖等;主持或参与国家社科规划课题、育部人文社会科学研究项目、天津市普通高等学校本科学质量与学改革研究计划项目、天津市育科学规划课题、天津市委重点研课题等各类研究课题10余项;发表学术论文10余篇、EI检索论文5篇,出版学术著作1部、材3部。王淑芬:天津外国语大学授,硕士研究生导师;主要从事管理决策定量分析、统计方法及应用研究;主讲统计学、运筹学、多元统计分析、管理决策与定量分析等课;曾任天津市数量经济学会副理事长、天津市运筹学会理事;获得天津市“五一”劳动奖章、天津外国语大学“学质量优秀奖”、“德业双薪十佳师”等荣誉称号;主讲的运筹学课获批校级一流课培育项目;主持参与国家软科学研究计划课题、全国及天津市育科学规划课题、天津市学成果奖重点培育项目等十余项;主编《应用统计学》“互联网+”材,发表学术论文20余篇。郑妍妍:数量经济学博士,天津外国语大学副授、硕士研究生导师;主要从事观计量经济学理论方法与应用研究;主讲统计学、计量经济学等课;天津市数量经济学会常务理事、天津市中青年骨干创新人才、天津外国语大学求索青年学者;主持育部人文社会科学研究项目1项,作为主要参与人参与国家级项目5项、省部级项目若干项;发表学术论文20余篇。 李金玲:天津外国语大学讲师;主要从事数据挖掘、息管理研究;主讲统计学、C语言计、JAVA语言计等课;参与编写《应用统计学》等材;参与市级、校级科研项目5项;发表学术论文10余篇常明:天津外国语大学讲师;主要从事数据分析、息管理研究;主讲统计学、会计学、财务管理等课;参与编写《应用统计学》等材;主持市级、校级科研项目3项,参与省部级、市级、校级项目4项;发表学术论文10余篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)

基础笔译:汉英翻译
开课中

暨南大学
14人评价(38)人学习
【课介绍】 本课是一门本科英语专业的必修课,同时也是大学英语高级修课。课共十五个单元,从篇章内容入手,采用“主语-主句-主题推进”的“三主”分析模式,探讨了景点翻译、文学翻译、时政翻译等的不同特点,讲授翻译案例,帮助学生掌握翻译技能,提升汉英翻译水平。   【课特色】 主题翻译 针对学  课探讨景点翻译、文学翻译、时政翻译的不同特点,帮助学生掌握处理不同主题文本的技巧,有针对性地提升汉英翻译能力。 案例学 注重实践  课引入翻译案例,分析汉语文本内容,将翻译技巧融入翻译实践中,通过展示汉英翻译的具体过,培养学生的翻译实践能力。 专业讲解 循循善诱  授课师深耕翻译领域多年,具有丰富的翻译经验和学经验,授课风格循循善诱,具有启发性。   【主讲师】 朱湘军: 复旦大学翻译博士,暨南大学外国语学院授;研究方向翻译理论与实践;曾在密西根州立大学访学;担任国家精品在线课主持人,国家一流本科在线课主持人;国家社科基金中华学术外译项目负责人,网易名家专栏主持人;另主持广东省一流本科课两项,主持省部级社科项目两项;出版专著《翻译研究之哲学启示录》《英语语法与写作》《大学英语词汇》等,译著《大作家短故事之幽默篇》《大作家短故事之婚姻篇》《壁炉山庄的丽拉》《寻找安•迈尔》等,在《外国语》《上海翻译》《外语学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。