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组织行为学
开课中

大连外国语大学
0人评价(7)人学习
【课程简介】 组织行为学是研究在组织以及组织与环相互作用,们从事工作的活动和行为反应规律性的科学,通过采用系统分析的方法,综运用学、会学、类学、生学、生物学、经济学和政治学等知识,研究一定组织和行为的规律性,从而提高各级领导和管的行为预测和引导能力,以便更有效地实现组织预定的目标。组织行为学课程通过采取课堂讲授、分组讨论、调查等多种教学方式的综运用,以让学生更好地掌握行为科学基础论,时结马克思主义关于的学说以及国管实践的文化、科学等有效进相关专业学生经济民、诚信服务、德法兼修的职业素养,教学兼顾论性和实践性,突出指导性和操作性。教学,以学生为,结组织行为科学的特点,通过案例分析来培养学生的分析和鉴别能力,扩学生对于行为科学前沿领域的了解和认识。   【课程特色】 结国情,结“一带一路”的战略倡议,将课程设计的出发点在于改变已有组织行为学教材、科学研究体系以西方国家的论、案例、情为主的现实问题,以马克思主义论研究和建设工程重点建设教材为基础,创性的将组织行为学的思想与当前备受关注的国情有机结时考虑“一带一路”的战略倡议下,相比于已有建立在国外课程体系基础上的组织行为学,更能体现与国学生的交互,以期形成更适于国学生应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部界的组织行为学课程体系,从而为指导国企业的管实践提供更具针对性、指导性的工商管学科一流课程。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大学国际交流与作处副处长、副教授,管学博士,硕士生导师。获批辽宁省一流本科课程2门(《战略管》、《商务谈判》),主大连外国语大学在线开放课程3项(《战略管》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主国家级项目1项,省部级项目6项,在国家自然科学基金委管科学部认定的管学类重点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自然科学学术成果奖1项;主讲课程:战略管、组织行为学、商务谈判等工商管专业课程。 宋刚:大连外国语大学副教授,管学博士,辽宁省“百千万才工程”选(万层次)。获得跨电子商务师、百度营销大学《互联网搜索营销实训》课程培训、Opera PMS(酒店管信息系统)师资培训班等行业资格认证。主要科研、教学成果:获得第七届高等学校科学研究优秀成果奖(会科学)(三等奖)、辽宁省教学成果奖(二等奖)、辽宁省自然科学学术成果奖(三等奖)、大连外国语大学教学成果奖(三等奖)等奖励。 胡欣然:大连外国语大学副教授,大连外国语大学“高层次国际化才与全球治才培养”实践基地协调;主要研究方向:市场营销、高等教育管。主要科研成果:主和参与省市级项目8项。

英语语言测试
开课中

浙江师范大学
17人评价(47)人学习
【课程简介】 本课程分为九个单元,包括:语言测试方法、各种测试类型、测试务特征、测试分数的解释、语法测试、词汇测试、听力解测试、阅读解测试,以及写作技能测试各类题型的编写原则与技巧等。通过对各类外语考试常见题型的讲解,以及对各类外语考试各题型典型问题的案例分析,帮学生系统掌握语言测试论。   【课程特色】 针对性强,学以致用  课程针对英语师范生和在职英语教师在英语试卷编制过程常见问题进行讲授,兼顾实用性和适用性。 内容充实,案例丰  课程分析国英语教师的真实命题案例,问题诊断有的放矢;时,课程基于相关测试论提供试题改编建议,有效力英语测评素养和试题编写能力的提升。 师生互动,深浅出  在教学过程,充分采用师生互动的方式,通过学生提问和教师回答的方式,深浅出阐述测试论,让学习有参与感。   【主讲教师】 冯妙玲:浙江师范大学外国语学院副教授、研究生导师;主要研究方向为英语语言测试、语用学、英语教学;主浙江省教育科学规划研究课题、浙江省科联重点课题、浙江省外文学会重点课题等各类课题30多项;主浙江省精品在线课程1门,主浙江师范大学精品在线课程和虚拟仿真实验项目3项;在《外语电化教学》等学术期刊发表论文20余篇,参编省级教材1部;曾获浙江省研究生优秀教学案例、浙江师范大学第三届研究生优秀教学案例一等奖、浙江师范大学首届研究生优秀教学案例三等奖、浙江师范大学第二届“课程思政”微课比赛三等奖。

大学英语——北京电子科技职业学院
省级
开课中

北京电子科技职业学院
1人评价(33)人学习
【课程简介】 《大学英语》是高等职业教育专科课程体系和各专业才培养方案的重要组成部分,是我校三年制高职学生必修的公共基础课程;兼具工具性和文性。课程全贯彻党的教育方针,落实立德树根本务,是实现全、落实“课程思政”的重要平台和载体。该课程以等职业学校和普通高的英语课程为基础,围绕职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个学科素养,旨在培养学生学习英语和在职场情应用英语的能力,为学生未来继续学习、职场就业和终身发奠定良好的英语基础。 【课程特色】 1)基于“学的目标”开发高质量在线学习资源 基于学科素养,岗课赛证融建设多形态线上资源,如授课视频183个,测验、作业题800道,动画、虚拟仿真资源74个等,对应设计“测验”“讨论”“作业”“评价” “问卷”等功能,实现学练用评一,支撑学生续深度的个性化学习需。 2)基于“学的方式”开发PAPER线上习得流程 根据学生认知规律、线上学习特点,结“驱动-促成-评价”产出导向教学法、“学练用一”学习方法,设计PAPER线上语言习得流程。学员按流程完成语言习得活动务点,即完成职场务。如遇疑点,通过平台“讨论”“群聊”等师生线上探究解惑,也线下答疑。 3)基于“学的效果”开精准化线上评价 利用平台信息化手段记录每个活动务点完成进度,自动判定客观测试题成绩并做个体、班级分析,即时记录口语、写作等主观题的师、生评价成绩,将成绩纳课前诊断性、课形成性、课后总结性评价。数据收集的全员全程即时性确保学习效果评价精准化。  

高级医学英语
开课中

首都医科大学
64人评价(105)人学习
本课程由八个单元组成,内容包括:希波克拉底誓言、医患关系、器官移植、自闭症的内界、实验动物的伦问题、献血与利他主义、医疗的个隐私和转基因食品。课程通过对这些医学主题的探讨,一方为基础英语学习打下基础,也为日后专业英语生存做好准备;另一方课程也帮学习对医疗相关伦问题进行深思考,培养思辨能力。   课程特色紧扣医学特色  课程充分考虑医学院校学生的专业背景,突出专业特色。课文选取与医学发、医学伦等相关的话题,兼顾传统与现。选材有深度  课程各单元主题既为学生所熟悉,又能够使学生通过剖析现实的各类医学问题,提升思想观和伦意识,从而提高思辨与跨文化交际能力。选材主题包括:医学生的职业道德、病患救治的医生权利、患隐私权、儿童自闭症、实验动物使用的伦思考、献血与利他主义、器官移植的伦思考、转基因食品的利与弊。语言标准地道  课程内容均经过精筛选,来源权威。多选自知名闻媒体、学术期刊、专业书籍、官方咨文等,语言地道、原汁原味。读、写、译有机结  课程设计融了英语阅读、写作、翻译三项技能的培养,三互为结、相辅相成。以读促写、以读促译。   课程团队 卢凤香(课程负责):教授、首都医科大学医学文学院院长。教育部考试医护英语水平考试专家组成员、国国际化才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试英语专家组成员,国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长,北京市高教学会大学英语研究会常务事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教学成果奖”;作为负责获批北京市“大学英语优秀教学团队”称号;2016年微课作品获“全国外语微课大赛”特等奖。 谢春晖(主讲教师):教授,主要研究方向为语言测试。主编《实用医学英语写作》、《医学院校研究生英语读与写》(第三版)、《医学英语词汇学习途径》等教材。刘娟(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《国际医学会议交际英语》、《医学院校硕士研究生英语视听说》(第二版),参编《医学院校硕士研究生英语听与说》、《医学院校硕士研究生英语读与写》(第三版)等教材。 苏萍(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《医学英语词汇学习途径 》、《医学英语词汇进阶教程》,参编《医学院校硕士研究生英语读与写》(第三版)等教材。 华瑶(主讲教师):讲师,主要研究方向为医学英语。 2015年获得“北京市优秀才骨干教师”项目,2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。陶鑫(主讲教师):讲师,主要研究方向为医学英语、写作教学。获得第四届“外教杯”全国高校外语教学大赛综组特等奖、组委会特别荣誉奖。参与编写《医学英语词汇学习途径》、《国际医学会议交际英语》等教材。 傅斯亮(主讲教师):讲师,主要研究方向:翻译、医学英语。获得第七届“外教杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)北京赛区综课组一等奖;第二届“国外语微课大赛”全国决赛特等奖、一等奖。参与编写《实用医学英语写作》等教材。 刘洪辰(主讲教师):讲师,获得第二届“国外语微课大赛”全国决赛一等奖 、第五届“国外语微课大赛”北京赛区一等奖、首都医科大学“青年教师教学基本功大赛”综组二等奖,外教“教师基本功大赛”(听说组)三等奖。参与编写《实用医学英语写作》等教材。   (* 版权声明:为了更好实现教学目标,课程多处使用了网络公开的视频、音频及图片资源,如有不当请与我们联系。)

俄罗斯区域概况
开课中

大连外国语大学
42人评价(30)人学习
【课程简介】 《俄罗斯区域概况》这门课的目的在于使俄语及相关专业学生通过本课程的学习,能系统地掌握俄罗斯八大区域(央区、西北区、南部区、伏尔加流域区、乌拉尔区、西西伯利亚区、东西伯利亚区和远东区)的会、经济、历史、科学、教育、文化、旅游等方的情况,了解该地区在俄罗斯及国际的地位,扩学生的国际视野,形成跨学科知识结构,为其成长为复型、应用型外语才打下良好基础。时,本课程对于那些对俄罗斯感兴趣的士来说也具有非常重要的指导意义。   【主讲团队】 梁小楠:共党员,语言学博士,大连外国语大学俄语学院党总支书记,副教授。分别就读于大连外国语大学(学士、硕士),莫斯科大学(博士)。主要研究方向为语言文化学。曾职于辽宁大学俄语系,教师;教育部国家留学基金委,俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位,师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校教,主要担本科生主干课程及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课程的教学工作,在国内外期刊上发表学术论文10余篇。 刘宏:教授、博士生导师,毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学论与方法专业。现大连外国语大学党委副书记、校长,第十三届全国表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通高等学校教学名师、辽宁省普通高等学校专业带头等荣誉称号,选辽宁省“百千万才工程”百层次、第三批辽宁省特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军才培养工程选,享受大连市政府特殊津贴。担教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主委员、国家教材委员会专家委员会委员、国翻译协会对外话语体系研究委员会副主、辽宁省外语教学指导委员会主委员、辽宁省国际友好联络会事、辽宁省教育国际交流协会副会长、国俄语教学研究会常务事。 刘宏教授在科研和教学领域成果丰硕。主2015年度国家科基金重大项目《东教与俄罗斯文学研究》子课题《东教与俄罗斯民族语言》,主教育部国别和区域研究专项课题,主和参加辽宁省优秀才支计划项目、辽宁省科基金项目、辽宁省高等学校创团队项目等5项。获得国家级教学成果奖二等奖2项、省级教学成果奖一等奖3项。获得辽宁省第十二届哲学会科学成果奖著作类一等奖1项、论文类三等奖1项;获得辽宁省第十三届哲学会科学成果奖著作类二等奖1项。担主编编写国家级“十二五”规划教材1套。担国家级精品课程、国家级精品资源共享课程主讲和省级研究生精品课程负责。出版专著4部,在国内外发表学术论文60余篇。 孙玉华:大连外国语大学俄语学院教授,博士生导师,教育部外语专业教学指导委员会副主委员,俄语教学指导分委员会主,主要担基础俄语、俄语语法以及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课程的教学工作。《国际化、创型俄语才培养模式论研究与实践探索》获国家级教学成果奖二等奖(2014年9月,民共和国教育部,20146843);辽宁省教学成果奖一等奖(2013年1月6日,辽宁省教育厅,201200110110503)。 雪梅:大连外国语大学俄语学院教授,硕士生导师。博士生毕业于上海外国语大学俄罗斯语言与文学专业,师从著名俄语语言学家李教授,主要研究方向为为对比语言学、语义学、语用学、认知语言学。2017年10月16日援引俄法律信息网消息,雪梅因巩固俄两国民之间的友谊与作所建立的功绩,为增进各民族文化交流与繁荣所做的有成效的工作而被授予普希金奖章。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第一名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届国外语微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。

国传统文化欣赏与翻译
开课中

集美大学
8人评价(63)人学习
【课程简介】 《易经》贲卦彖传:“刚柔交错,天文也;文明以止,文也。观乎天文,以察时变,观乎文,以化成天下。”文化凝结在物质之又游离于物质之外,是能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等,它是类相互之间进行交流的普遍认的一种能够传承的意识形态,是对客观界感性上的知识与经验的升华。 本课程涵盖精挑选的八个话题来阐述国文化的博大精深:1. 国的哲学思想,2.国语言与文学,3. 国教育,4. 国节日,5. 国饮食,6. 国医药,7. 国建筑,8. 式生活。每个话题都有宏观介绍和细节品析,内容丰,图文并茂,雅俗共赏。每个单元最后都设置翻译专题,结话题内容介绍翻译技巧,单元练习和教学活动的设计独具匠,兼顾知识性、趣味性和启发性。在学习,您将体验并欣赏国传统文化的魅力,提高语言的认知和应用能力,时进一步提高翻译能力和跨文化交际能力。 【课程特色】 目标明确,紧扣传统  课程材料的选择以传统为,以经典为主轴,目标群体明确设定为高校学生,受众明确,教学具有针对性。 论文案,纵横兼备  论深度,课程每个单元都包含对主题的论概述,突出典型案例的分析和欣赏,并且通过翻译论讲解和实践讲述国故事,课程设计稳扎稳打。论广度,课程涵盖了“文化”的方方:语言板块一窥民族的思维方式;哲学文化和教育板块有于了解国家的价;建筑板块视艺术文化一隅;医学板块涉及国特色科学技术;饮食、假期习俗和生活模式板块提供了华民族的生活方式和行为规范。 内修欣赏,外练翻译  课程通过讲解和练习,让学生进一步熟悉主题词汇、句型、语法,锻炼翻译技能,华优秀传统文化创造性转化、创性发。 【主讲教师】 许美华:集美大学外国语学院教师,担《大学英语》,《英语演讲》,《国传统文化欣赏与翻译》等课程的教学工作。曾获集美大学南顺教学奖等。2015年,2019年参加外研“教学之星”教学大赛,获得复赛一等奖,三等奖。多次指导学生参加大学生英语竞赛并获得佳绩。积极参与大学英语混教学模式的构建与实践。近年参与《英语演讲》,《大学英语IV》,《实用职英语》等在线课程的建设及运行。负责《国传统文化欣赏与翻译》在线课程的建设。

审美鉴赏与创造
开课中

南昌大学
3人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程在阐释美学和美育论的基础上,对有关于美的现象和形态的具体分析,既包括对西方美学和美育的论知识以及发脉络的讲解,也包含对书法、诗词、茶艺、绘画、雕塑、器物、建筑、城市、音乐、舞蹈等具体的艺术表达形式的介绍与鉴赏。课程旨在提高学生美学鉴赏能力、帮学生掌握艺术鉴赏方法,引导学生培养高远的精神追,成就美丽大学和美丽生。   【课程特色】 条清晰 循序渐进 课程从美育、美学知识开始阐述,先介绍论基础,再结具体案例进行分析和讲解,课程循序渐进,结构、逻辑清晰。 内容全 讲解细致 课程不仅讲解了美育、美学知识,而且还十分细致地讲解了包含书法、诗词、茶艺等在内的多种具体的艺术表达形式,论与实践紧密结。 视频讲解 制作精美 课程视频主讲老师讲解优雅得体,精美制作的视频与课程的所要传递的美学思想二为一。 实操指导 实用有趣 课程包含实操讲解,作为课程内容的补充,这部分内容不仅生动地完成了教学务,更增加了课程的实用性和趣味性。   【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,博士生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、国服装设计师协会会员、国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头;南昌大学教学名师。 江马益:南昌大学教授,近五年皆承担文学论课程的本科教学,时承担研究生文学论基础课程的教学。所教授的文学论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖一等奖。 彭迪云:南昌大学经济管学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管、企业战略管以及国际商务管等;大学生创创业指导教师、智库专家。 陶镜玉:在读博士,研究方向为语言学和文化管;参与多个国家级和省级课题;多次荣获江西省外国留学生汉语大赛“优秀指导老师”称号。 傅妍:留法硕士、马来西亚思特雅大学在读博士,南昌大学教师;具有多年海外教学工作经验;参与省部级项目多项,编写教材及发表论文多篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

指尖上的浙江:用英语讲国故事
开课中

浙江师范大学
5人评价(11)人学习
【课程简介】 课程通过全英文讲授国家级、省级非物质文化遗产的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、开化根雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣,浙江剪纸),示大国工匠们的灵手巧、工匠精神和神奇故事,帮学习解优秀华文化的精髓,学习用英语介绍、解释和传播国文化,提高语言运用能力,培养跨文化交流意识和能力,国文化走向界,让界更全地了解国。   【课程特色】 选题特色:地方特色与民族智慧兼具 本课程选题为八项浙江省国家级非物质文化遗产的手工艺品,虽为地方特色工艺品,却举闻名,向学生充分示了华民族的优秀传统文化。 设计特色:艺术价与情感内涵兼融 教学内容的设计艺术性高,渲染力强。着眼于示手工艺品的艺术价时通过讲述故事融情感教育。一方,作品介绍极具艺术性,充分现其艺术价看性强,极具美感;另一方,故事讲述感染力强,深挖掘艺术作品背后的情感、思想,生动感。两,让学生感受到艺术之美的时,聆听故事陶冶情操。 务特色:语言能力与思辨能力兼会 教学务分课视频观看与思考、与课后讨论与练习等两块内容,各环节的务设计将语言能力提升与思辨、创能力提升融练习设计。各块内容相互衔接,与培养目标相匹配,帮学生全提升。   【课程团队】 课程教学团队在2020外研“教学之星”大赛一路过关斩将,获全国总决赛特等奖,全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖,2019年获评浙江省本科高校互联网+教学示范课堂,浙江师范大学首届教学创大赛特等奖。充分现了本课程团队深思考课程的道与器,并在全国教学比赛的舞台上现课程团队的研究和实践成果。本课程团队多获“教坛秀”,“教学十佳”,“我的好老师”“教学特聘”等,课程负责为骆巧丽老师。   骆巧丽:浙江师范大学外国语学院副教授,硕士研究生导师,大学外语教学部主。获浙江师范大学“教学十佳”,教学质量一等奖,教学成果一等奖,首届教坛秀等多项教学奖励。连续3届获评“教学特聘岗位”,2次获评“我的好老师”。2019年获浙江省高等学校互联网+教学示范课堂。2020年获外研“教学之星”大赛全国总决赛特等奖,首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国赛二等奖,浙江师范大学首届教学创大赛特等奖。主编及参编教材4部,获省教改,省科联、省一流课程建设及多项学校教改项目。指导多名学生获“外研”杯大学生英语写作、阅读大赛国赛一等奖,多次被评为校学科竞赛优秀指导教师。

英汉对比大学英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
它真的让“望而生畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作”?写作是自我发现的过程,是与交流的活动,是类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试的命题作文绝不是学习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校科课程和专业课程一般性的英文写作务,帮你用英文在界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语学习的重之重,难之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给“枯燥”的印象,令学习“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让学习认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:学习缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮大家改变考试视角,从读和作视角重审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进学生深度学习 有论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析外经典文本   【教学团队】 丁萌:郑州大学外国语与国际关系学院教师,主要研究方向为英语教学,英语写作,慕课制作与混式教学。2019年7月16日-8月16日在西兰奥克兰大学参加教学法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟作导师共研究写作教学,收集整了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材的课件设计和开发。主或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教学奖项;河南省教学标兵。是河南省线上一流本科课程《西文化鉴赏》和线上线下混式一流本科课程《大学英语视听说》团队建设的主要成员,郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一。 曾利娟:郑州大学外国语与国际关系学院教授,硕士生导师,河南省高等学校教学名师、河南省教学标兵,河南省高等学校会科学重点研究基地郑州大学国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等学校哲学会科学创团队《国特色大国外交话语体系建设》成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责及主讲,河南省一流本科课程线上一流课程《西文化鉴赏》负责及主讲。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和西兰奥克兰大学研修学习,具有丰的教学经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大学外国语与国际关系学院副教授,从事大学公共英语教学二十多年,曾教授大学英语视听说,英语语音,大学英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教学工作,教学效果良好。多次在各级教学大赛获奖,河南省教学标兵。 张庆彬:郑州大学外国语与国际关系学院硕士生导师,上海交通大学-悉尼大学联培养博士,清华大学、西兰奥克兰大学高级访问学。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州大学优秀共产党员,郑州大学三育先进个,郑州大学优秀教学成果奖获得,郑州大学青年教师讲课大赛一等奖。主要学术方向为认知语言学、应用语言学、翻译学等。主省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、期刊等高水平学术论文六篇,权威出版出版学术专著一部,国际级出版出版译著一部。 于艳平:郑州大学外国语与国际关系学院副教授,郑州大学青年骨干教师,郑州大学英美文学研究研究员。研究方向为比较文学与界文学。主省级项目三项,主厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其期刊十五篇,曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖,郑州大学成高等教育教学成果奖二等奖,郑州大学三育等荣誉称号。 赵丹:郑州大学教师,系统担公共外语本科生及研究生相关英语教学务,主讲《大学英语视听说》、《大学英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一;河南省教学标兵;外研英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混式一流本科课程《大学英语视听说》课程负责和主讲教师。 段艳丹:郑州大学护与健康学院副教授,郑州大学青年骨干教师,研究方向为英语教学与跨文化交际,主讲《大学英语读写》、《护专业英语》、《跨文化护交际》等课程。参与省级项目三项,主厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其期刊八篇。多次参加教学比赛,曾获得郑州市教学技能竞赛一等奖、河南省教育系统教学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院教学比赛二等奖、郑州大学教学优秀奖二等奖、郑州大学青年教师教学比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大学三育等荣誉称号。

法语说
开课中

华东师范大学
19人评价(55)人学习
《法国说国》是华东师范大学法语系青年教师团队为本系二年级精读课程出的一门配套慕课,旨在补充原版教材《Tendances》在内容上的单一性,针对每个章节的主题,延伸探讨国在一领域内的历史延革和发现状。课程着重强调词汇和句型的提炼,帮学们优化法语口语表达,说清、说好国故事。     整套课程根据主题分为8个单元,共48个知识点视频,总计421分钟,平均每个视频8-9分钟。课程采用全法语授课,配有法语字幕帮学们更好地解。建议学们分16周学习,每周学习2-3个视频,做好笔记,学精学细。每周课后参与法语讨论,把学过的句型结构反复应用,才能真掌握,熟练应用。   该课程经过2年的慕课和spoc运行,获得了学生们良好的反响和业内行的好评。希望各位参加课程的学们能学有所获,也欢迎大家多提宝贵建议。