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大学英听说(二)——说世界,话中国
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西北政法大学
16人评价(111)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研社出版教材《新视野大学英(第三版)视听说教程2》设计,是《大学英听说(一)》的系列课程。课程精选八大主——终身学习、绿色旅游、体育精神、聚光灯下、智慧城市、勇攀事业高峰,科技利弊、发现实身份;基于主设计五大模块——谈西方、谈中国、听力技能、口技能、实景演练。课程设计兼顾学术性、趣味性和普遍适用性,注重中国元素和跨文化元素的融入,突出“听说+思政”的时代性,旨在培养学习者的交流能力、学习方法和英核心素养。   【课程特色】 五大模块 八大主  五大模块——“谈西方”、“谈中国”、“听力技能”、“口技能”、“实景演练”;八大主——“终身学习”、“绿色旅游”、“体育精神”、“聚光灯下”、“智慧城市”、“勇攀事业高峰”、“科技利弊”、“发现实身份”。 中外文化 碰撞交融  课程能够带领学生深入了解中国文化和西方文化,提高跨文化交际能力和思辨能力,坚定中国文化自信。 讲听看练 有机结合  课程教学组织形式多样化,寓教于乐,讲、听、看、练有机结合。 听说入手 落脚综合  课程以听说微技能训练入手,落脚英综合能力的提升和高阶思维的训练。 产出导向 项目驱动  课程以单元主下的实景训练项目为驱动,创设实生活场景,注重学习者产出能力的培养。   【课程团队】 李雪:西北政法大学外国学院大学英教研室主任,西北政法大学师德先进个人,课程思政标兵,优秀教师,英国朴茨茅斯大学访问学者,省级一流课程负责人。从事大学英教学十几年,有着丰富的教学经验,并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励:外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖,全国高校教师教学创新大赛——第五届外微课大赛,全国三等奖/陕西省一等奖;“外教社杯”全国高校外教学大赛,陕西省二等奖;西北政法大学课程思政大赛第一名;西北政法大学微课教学比赛,校级一等奖;西北政法大学首届创新大赛三等奖等。近年来公开发表核心期刊论文7篇,主持、参厅局级、校级课5项,校级重点课程建设2项,优秀教学成果奖等。 陈河:西北政法大学外国学院副院长,副教授,硕士生导师。中国英汉比较研究会专门用途英专业委员会理事,英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英教师资格证书”持有者。主要研究领域为商务英、英教育。近年来公开发表论文十余篇,包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇,副主编教材2部。主持厅局级课1项,横向课1项,校级教改重点项目1项,校级重点课程建设2项,参省部级课5项。获校级优秀教学成果奖,省级教学比赛奖2项,国家级教学实践大赛优秀指导教师奖3项。 柯菲:西北政法大学外国学院大英第二教研室副主任,讲师,研究方向为英教育翻译。从事大学英教学十余年,曾获西北政法大学“课程思政”教学比赛二等奖、“课程思政教学骨干”荣誉称号;西北政法大学校级优秀教师;西北政法大学首届教师微课教学比赛二等奖。 霍瑛:西北政法大学英ESP教研室主任,西北政法大学优秀教师,“全国高校大学外数字化教学”委员,主要研究领域为翻译、英教育。从事大学英教学十九年,教学经验丰富。发表大学英教学相关论文十余篇,主持、参多个教学改革项目,并多次获得国家级、省级、校级、院级教学大赛奖励。 斯纯:西北政法大学外国学院优秀青年教师,毕业于英国谢菲尔德大学,获应用言学及英文教育硕士学位,有着丰富的教学经验,授课方式深受学生喜爱,获第十届“外教社”全国高校外教学大赛陕西赛区听说组三等奖,外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 亢萌:西北政法大学外国学院优秀青年教师,毕业于美国福特汉姆大学英教育专业,获得硕士学位。有着丰富的一线教学经验,发音纯正,深受学生喜爱,曾获得外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 韩露:西北政法大学外国学院优秀教师,硕士,研究方向翻译。发表学术论文10余篇,独著一部,参译著一部。从事大学英教学近二十年,有着丰富的一线教学经验,发音纯正,风趣幽默,深受学生喜爱。 赵瑾:西北政法大学外国学院优秀教师,硕士,研究方向翻译、英教育。从事大学英教学近二十年,有着丰富的教学经验,曾获得全国多媒体课件比赛陕西省二等奖;首届“外教社杯”全国大学英教学大赛陕西省三等奖;外国学院说课大赛二等奖。 田园:讲师,硕士,研究方向为英教育。主持完成大学英“ESP财经英”校级课程建设项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英教师资格证书”。荣获西北政法大学优秀教师。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英汉对比大学英写作
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郑州大学
22人评价(11)人学习
的让人“望而生畏”?英写作就是把你的汉腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我发现的过程,是人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试中的命作文绝不是学习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校人文社科课程和专业课程一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英写作是英学习的重中之重,难中之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令学习者“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让学习者重新认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:学习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮助大家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英写作特点 用启发式授课,促进学生深度学习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【教学团队】 丁萌:郑州大学外国国际关系学院教师,主要研究方向为英教学,英写作,慕课制作混合式教学。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰大学参加教学法高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟合作导师共同研究写作教学,收集整理了宝贵资料。参编教材3部,参一部教材的课件设计和开发。主持或参的主要教研项目7项。8次获得各级教学奖项;河南省教学标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《大学英视听说》团队建设的主要成员,郑州大学国家级精品资源课《大学英》主讲教师之一。 曾利娟:郑州大学外国国际关系学院教授,硕士生导师,河南省高等学校教学名师、河南省教学标兵,河南省高等学校人文社会科学重点研究基地郑州大学中国外交话研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等学校哲学社会科学创新团队《中国特色大国外交话体系建设》核心成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和新西兰奥克兰大学研修学习,具有丰富的教学经验跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大学外国国际关系学院副教授,从事大学公共英教学二十多年,曾教授大学英视听说,英音,大学英精读,研究生英读写,研究生英翻译写作实践等多门课程,热爱教学工作,教学效果良好。多次在各级教学大赛中获奖,河南省教学标兵。 张庆彬:郑州大学外国国际关系学院硕士生导师,上海交通大学-悉尼大学联合培养博士,清华大学、新西兰奥克兰大学高级访问学者。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州大学优秀共产党员,郑州大学三育人先进个人,郑州大学优秀教学成果奖获得者,郑州大学中青年教师讲课大赛一等奖。主要学术方向为认知言学、应用言学、翻译学等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等高水平学术论文六篇,权威出版社出版学术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州大学外国国际关系学院副教授,郑州大学青年骨干教师,郑州大学英美文学研究中心研究员。研究方向为比较文学世界文学。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参国家级省级等项目多项;参翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖,郑州大学成人高等教育教学成果奖二等奖,郑州大学三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州大学教师,系统担任公共外本科生及研究生相关英教学任务,主讲《大学英视听说》、《大学英读写》、《英听力》、《英音》等。郑州大学国家级精品资源课《大学英》主讲教师之一;河南省教学标兵;外研社英演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《大学英视听说》课程负责人和主讲教师。 段艳丹:郑州大学护理健康学院副教授,郑州大学青年骨干教师,研究方向为英教学跨文化交际,主讲《大学英读写》、《护理专业英》、《跨文化护理交际》等课程。参省级项目三项,主持厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加教学比赛,曾获得郑州市教学技能竞赛一等奖、河南省教育系统教学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院教学比赛二等奖、郑州大学教学优秀奖二等奖、郑州大学中青年教师教学比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大学三育人等荣誉称号。

指尖上的浙江:用英讲中国故事
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浙江师范大学
5人评价(12)人学习
【课程简介】 课程通过全英文讲授国家级、省级非物质文化遗产中的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、开化根雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣,浙江剪纸),展示大国工匠们的心灵手巧、工匠精神和神奇故事,帮助学习者深入理解优秀中华文化的精髓,学习用英介绍、解释和传播中国文化,提高言运用能力,培养跨文化交流意识和能力,助力中国文化走向世界,让世界更全面地了解中国。   【课程特色】 选特色:地方特色民族智慧兼具 本课程选为八项浙江省国家级非物质文化遗产中的手工艺品,虽为地方特色工艺品,却举世闻名,向学生充分展示了中华民族的优秀传统文化。 设计特色:艺术价值情感内涵兼融 教学内容的设计艺术性高,渲染力强。着眼于展示手工艺品的艺术价值,同时通过讲述故事融入情感教育。一方面,作品介绍极具艺术性,充分展现其艺术价值,可看性强,极具美感;另一方面,故事讲述感染力强,深入挖掘艺术作品背后的情感、思想,生动感人。两者结合,让学生感受到艺术之美的同时,聆听故事陶冶情操。 任务特色:言能力思辨能力兼会 教学任务分课中视频观看思考、课后讨论练习等两块内容,各环节的任务设计中将言能力提升思辨、创新能力提升融入练习设计。各块内容相互衔接,培养目标相匹配,帮助学生全面提升。   【课程团队】 课程教学团队在2020外研社“教学之星”大赛中一路过关斩将,获全国总决赛特等奖,全国高等学校外课程思政教学比赛二等奖,2019年获评浙江省本科高校互联网+教学示范课堂,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。充分展现了本课程团队深入思考课程的道器,并在全国教学比赛的舞台上展现课程团队的研究和实践成果。本课程团队多人获“教坛新秀”,“教学十佳”,“我心目中的好老师”“教学特聘”等,课程负责人为骆巧丽老师。   骆巧丽:浙江师范大学外国学院副教授,硕士研究生导师,大学外教学部主任。获浙江师范大学“教学十佳”,教学质量一等奖,教学成果一等奖,首届教坛新秀等多项教学奖励。连续3届获评“教学特聘岗位”,2次获评“我心目中的好老师”。2019年获浙江省高等学校互联网+教学示范课堂。2020年获外研社“教学之星”大赛全国总决赛特等奖,首届全国高等学校外课程思政教学比赛全国赛二等奖,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。主编及参编教材4部,获省教改,省社科联、省一流课程建设及多项学校教改项目。指导多名学生获“外研社”杯大学生英写作、阅读大赛国赛一等奖,多次被评为校学科竞赛优秀指导教师。

交际功能
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北京林业大学
5人评价(22)人学习
本课程的主要内容是初级日法。课程根据学习者实际交际的需要,把法分为多个不同的专(本课程共有10个专单元),由浅入深、循序渐进,集中地进行日法教学。同时,辅以实用情景会话、习练习等,学习和实践并重,让法教学变得更加立体和有趣。 本课程不介绍日本文字、日五十音等入门知识,也不涉及法及日本文化无关的日词汇的教学,而是直接从交际功能出发分类,集中讲授现代日法。 为了让学习者的学习不局限于言和法,课程中特意加入了内容丰富的日本文化系列讲座,帮助学习者拓宽视野、丰富知识,更好地了解言背后的文化,提高学习者对日和日本文化,以及中日异同等问的认识。 本课程由北京林业大学日系骨干教师担纲,其中包括北京市教学名师段克勤、北林教学名师刘笑非、北林“好评课堂”教师魏萍、陈咏梅及优秀青年教师祝葵、范婷婷、崔信淑。团队专业性强,水平较高,讲解生动易懂,风格多样,避免一位教师主讲全程带来的单调弊病。

大学生劳动教育概论
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南昌大学
32人评价(7)人学习
本课程按照劳动教育目标,形成理论学习正确劳动观塑造相结合、品牌活动劳动积极性培育相结合、专业实习劳动能力提升相结合,就业创业劳动实践创新相结合的特色劳育体系,旨在帮助学生形成正确的劳动教育观,帮助学生将劳动体验、劳动实践融入到日常生活中。   【课程特色】 结合实际情况,体现时代特征 本课程结合江西省学生实际情况,探索具有区域特色的劳动教育模式,研究体现时代特征的劳动教育体系以及符合大学生劳动教育规律的劳动教育实践活动。 坚持问导向,规划长期课程 本课程坚持问导向、课程意识和长期规划,把劳动教育有效纳入到人才培养的全过程、学生素养的全领域和学生生活的全场域。 提高认识准度,倡导知行合一 本课程不仅帮助学生提高认识,把准方向,还在手脑并重、知行合一、综合实践等方面进行实践和探索,解答好劳动教育“如何管理好,如何开设好,如何评价好”的问。   【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术设计学院教授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头人,南昌大学教学名师。 彭迪云: 南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济政策、区域产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导教师,智库专家 江马益: 南昌大学教授,近五年皆承担文学理论课程的本科教学,同时承担研究生文学理论基础课程的教学。所教授的文学理论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖一等奖。 吴强:硕士学位,南昌大学讲师。研究方向为思想政治教育、人力资源管理开发。2012年英国诺丁汉大学短期访问学者,发表学术论文7篇,主持及参科研项目6项,获江西省高校科技成果奖二等奖1项、南昌市科学技术进步奖一等奖1项。作为主讲人制作的慕课“中国陶瓷”(中英双国际课程)相继在学银在线、学堂在线国际版、好大学等多家平台上线运行。 叶晖:中共党员,新闻学硕士研究生,南昌大学团委副书记,江西省高校办公室工作研究会副秘书长。2019年,承担第二届国际产学研用会议材料组工作。2020年,组织参全省“红色走读”竞赛活动,实现在校生100%全覆盖,学校获评省级优秀团队数量位列全省第一。2021年,指导学生参加“信仰之路”百名书记百堂微课讲百年党史活动,获校级特等奖。担任全省高校办公室工作研究会副秘书长,多次组织全省办公室人员业务交流和工作会议,受到一致好评。获江西省办公室工作先进个人、优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉。   胡邦宁:江西南昌人,副教授。江西省高校铸牢中华民族共同体意识研究中心主任助理,南昌大学人文学院团委书记。江西省首批辅导员名师工作室负责人。参加了由习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会。获第九届全国辅导员年度人物提名等国家级、省级荣誉30余项,承担省部级课20余项,发表论文30余篇。                 (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)

大学英
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河北大学
501人评价(105)人学习
【课程简介】     本门课程内容选材丰富多样,紧密结合现实生活,涉及数字世界、学术诚信、时代英雄、家庭亲情等话;坚持以学习者为中心、全人教学、学用一体的教学理念,教学设计兼顾人文性和工具性,从文化背景、言表达到读、写、译等各项技能,全方面实现知识实用化和技能系统化。     课程共8个单元,各单元包含文化背景、言知识、篇章分析、阅读策略、写作方法、翻译技巧等6个块。各块内容讲解紧密结合学生言能力提升的需求,从词汇、法、修辞、篇章结构入手,注重阅读、写作、翻译等基础言技能,搭配言学习策略和技巧的讲解,为学生言应用能力提升奠定基础。 【课程特色】 思政育人,贯穿始终  课程将价值引导知识传授有机融合。坚持立德树人,将思政融入在教学各个块内容中,特别设计了思政块,用英讲述中国故事,增强当代大学生的文化自信、家国情怀,培养他们勇于奉献、诚实守信的高尚品质。 紧扣教材,内容丰富     以《新视野大学英1》(第三版)为教学素材,单元内容设计教材保持一致,方便学生自学和开展混合式教学。每个单元设置七个块,涵盖了背景知识、课文结构分析、读写译技巧和思政教育等内容。 夯实基础,提升能力     词汇学习和课文分析注重夯实基础内容,有针对性地讲解读、写、译等技巧,全方位提升学生的英应用能力,满足了不同层次学生的学习需求。 视频讲解,练习巩固     各单元设计七个块,每个块有短视频讲解技巧,并配有话讨论、词汇填空、阅读理解、课文总结填空等多样化练习,便于学生巩固视频中所学知识。 【课程团队】 京华:教授、硕导,河北大学首届坤舆优秀学者,曾任河北大学公共外教学部主任。担任国家社科基金项目和教育部人文社科项目评委、教育部高等学校大学外教学指导委员会委员、全国外教师教育发展专业委员会常务理事、河北省高等学校外教学研究会副会长、河北大学外教师专业发展研究中心主任等职。长期从事大学英、研究生英教学研究工作。研究方向为教师发展、英教育、课堂评价等。主持课近20项,其中,国家级2项,教育部2项;出版专著1部;在CSSCI源刊、北大核心期刊上发表论文30余篇,主编多部教学用书。2016年主持的大学英课程被认定为国家级精品资源共享课;2008年获教育部宝钢教育基金优秀教师奖、河北大学首届模范教师荣誉称号;先后四次获得河北省优秀教学成果奖。 刘丽红:河北大学公共外教学部讲师。多年来从事大学英教学、研究生英教学工作,主持和参研省级、厅级课多项,发表论文10多篇,主要研究方向为英汉翻译理论实践。 亚南:华北电力大学(保定)讲师,外国言学及应用言学方向博士,2018年6月毕业于北京外国大学中国外教育研究中心。主持及参各级各类科研、教改项目4项,发表论文多篇。主要研究方向为外国言学及应用言学,英汉对比研究,法学。多次在演讲、教学比赛中获奖:2018年获河北省高校第十一届“世纪之星”英演讲比赛青年教师组一等奖;2020年获河北省高校外教学大赛大学英综合组一等奖;2021年7月获河北省“冀青之星”荣誉称号;2021年12月获保定市青年教师基本功大赛文科组一等奖。 李丽娟:教授,博士,硕导。一直从事大学英、研究生英教学。获河北大学首届十佳模范教师荣誉称号,多次在全国高等学校大学英教学研讨会讲课大赛获一等奖,4次获河北省教学成果奖。 李瑞:教授,硕导,毕业于马来西亚理科大学,获博士学位。曾教授大学英读写译、视听说、英听力、汉英言文化对比等课程。 高华:硕士、副教授, 熟悉大学英课程设计动态,了解学生对于大学英课程的需求,学评教成绩连年在单位名列前茅,教学效果良好;长期负责我校大学英第二课堂活动,辅导各项英赛事,取得多项国家、省级奖励,成果显著。 韩红梅:教授,硕士生导师,河北大学外教师专业发展研究中心副主任。主要从事英教育、应用言学及外教师发展研究。 徐宁:讲师,河北大学公共外教学部教师,主讲《大学英读写译》、《大学英视听说》、《商务交际英》和《莎士比亚戏剧选》等课程。 赵娅青:英言文学专业硕士,河北大学公共外教学部讲师。讲授《大学英》《商务交际英》《ISEC口交流基础》《莎士比亚戏剧选读》等课程。主持省级教改重点课1项,厅级课3项,校级课2项,获国家级英竞赛指导教师奖2次,省级教学比赛奖2次,校级教学成果及教学评比奖多次,参部、省、厅级课程多项,发表学术论文多篇。  

公共演讲
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北京第二外国语学院
5人评价(91)人学习
【课程内容】 英公共演讲采用全英文授课形式,将社会主义核心价值观中国优秀文化要素有机融合,训练学生能够用英表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文化交流。其中内容涉及:如何开头结尾、如何选、如何组织演讲文本的顺序及逻辑、如何发表说明性演讲和说服性演讲、如何组织言、如何分析并吸引听众、如何创作演讲大纲、如何使用视觉辅助物,以及如何使用肢体言等等。 【课程特点】 英文授课,培养思维  课程采用全英授课方式,教授学生英表达技能,锻炼辩论思维。 锻炼逻辑,提高表达  课程很好地训练学生的逻辑表达能力,提高演讲水平 中外交流,讲好故事 课程能够训练学生能够用英表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文化交流。 【主讲老师】 张喜华, 北京第二外国学院教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国人员,教育部丹麦研究中心主任、北京高校大学英教育发展中心主任、北京市大学英研究会常务理事、中国翻译协会对外话体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。 周蔚洁,北京第二外国学院副教授,英教学研究方向硕士生导师。主要研究方向:英教学研究,应用言学和应用翻译。 刘苏力,北京第二外国学院应用英学院副教授,近年来发表CSSCI及核心论文六篇,一般学术论文二十余篇。主编教材一部,参编写教材十部。 翟润梅,北京第二外国学院英教育学院副教授。主要研究方向:多媒体辅助英教学,英自主学习。 赵菁,于北京第二外国学院任教。教学态度认,任劳任怨,先后讲授过基础英、泛读、听力、口、商务英、第二外等多门课程。 罗晨,讲师,文学博士,担任英教育学院基础英、公共演讲、英美文学等课程任课教师。曾获全国英院校说课比赛二等奖,指导学生多次荣获全国大学生英竞赛、演讲比赛等奖项。 徐庆,研究方向为英教学和英文学。已发表英教学和英文学论文若干;译著两部;参编著作和教材若干。 李丹丹,北京联合大学教师,英言文学硕士。主要研究领域为教学法、美国文化、跨文化交际。曾获北京联合大学课程思政设计大赛一等奖,教学成果一等奖,教学优秀奖二等奖,2015-2020年度优秀教师,优秀共产党员。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

变体听力
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外交学院
5人评价(12)人学习
【课程背景】 英是国际通用言,在使用过程中产生了多种变体。这些变体典型的特征是口音标准英不同。中国英教学普遍以标准英为素材,学生很少接触其他变体,这不利于他们未来参多边谈判、商业贸易、学术交流等国际活动。为了培养学生对主要英变体的适应能力,特设计“英变体听力”课程,旨在提高大学生参国际事务所需的英听力基本技能。 【课程设计原则】 (1)采用学科言相结合的原则使学生掌握主要英变体知识 (2)采用内容依托式教学原则提升学生主要英变体听辨能力 (3)采用综合策略训练原则提高学生运用多种策略解决变体听力中的问   【课程团队】 许宏晨,外交学院教授,英言文学博士。研究领域为社会言学教学、应用言学量化研究方法。主要从事英专业本科生和研究生教学工作,教授课程有《英精读》、《英听力》、《英演讲》、《方法论学术写作》、《量化数据分析理论实践》等。近年来在国内外核心期刊发表论文40余篇,出版专著4部,译著1部,参编教材1部,主持省部级以上项目3项。

国家社会文化新解读
省级
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山西工商学院
33人评价(28)人学习
【课程内容】 课程依托外研社出版教材《英国家概况》设计,共有六个模块:    模块一:主要英国家地理人口特点     模块二:英美两国历史发展脉络    模块三:主要英国家政治体制    模块四:英美两国教育体系及特色    模块五:主要英国家重大节日及中西节日对比    模块六:中西饮食文化特色及对比 共22个教学视频包含了模块测验及主讨论为体系供学生进行线上学习。 【课程特色】 中西合璧 价值引领 课程教学将中国特色节日文化、饮食文化等融入英国家文化教学中,在拓展学生国际视野的同时,增强学生文化自信并自觉弘扬中华优秀传统文化的使命感; 逻辑思辨 知识探究 课程教学以“学思践悟”为主线,通过学、思、测、悟四个环节夯实学生英言基础知识、提升跨文化沟通能力,对比中强化批判性思维及自主探究意识; 学以致用 自信交际 课程教学内容紧密结合学生跨文化交际中热点话,启发学生了解西方社会,了解交际规则,以跨文化情景交际任务为载体让学生实践中提升交际自信。 【课程教材】 《英国家概况》(修订版)谢福之 外教学研究出版社 2013.4 【课程团队】 郑娜娜:山西工商学院外国学院教师,讲师;研究方向为跨文化交际、中西文化对比;山西省精品共享培育课程《英国家社会文化新解读》负责人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英之阅读技巧》参人;参山西省“十二五”教育科学规划课1项、主持山西省“十三五”教育科学规划课1项、参山西省“十四五”教育科学规划评价专项课1项、主持并参校级课7项;出版专著《外教育中的跨文化教学研究》1部、编著2部;在国内外国家级期刊发表学术论文8篇;曾获首届全国高等学校外课程思政教学比赛全国决赛二等奖;指导学生获得全国大学英竞赛特等奖、外研社英演讲比赛省级三等奖、山西省外教社杯词达人优秀指导教师。 赵萱:山西工商学院外国学院院长,教授;研究方向外教育、教学管理;美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者;参国家级重点项目一项,主持省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。 张金焕:山西工商学院外国学院大学英教研室主任,讲师;研究方向为外教学、跨文化交际;山西省精品共享培育课程《英国家社会文化新解读》参人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英视听说技巧》,《大学英(艺术类)》参人;主持山西省“十四五”教育科学规划教育评价专项课1项、参山西省教育科学规划院课3项、主持并参校级课7项,发表论文7篇;获得校级优秀教学成果奖2项;参教育部高等教育司2021年第一批产学合作协同育人项目1项;作为副主编出版《大学英四级练学习指南》;出版独著《高校英教学设计优化模式改革研究》;申报实用新型专利一项;曾获得首届全国高等学校外课程思政教学比赛全国决赛二等奖。 赵丽:山西工商学院外国学院讲师;研究方向为英言文学,文化对比翻译;山西省精品共享培育课程《英国家社会文化新解读》参人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英之阅读技巧》参人;参山西省教育科学规划院“十三五”规划课2项、“十四五”教育科学规划院专项评价课1项;主持并参校级课5项;出版专著《“互联网+”背景下大学英教学改革研究》1部,发表学术论文5篇。 【参考书目】 1.恩铭 戴炜栋:英国家概况(修订版)[M].上海:上海外教育出版社. 2.朱永涛 立礼:英国家社会文化入门[M].北京:高等教育出版社. 3.恩铭:新编英美文化教程[M].北京:清华大学出版社. 4.邓炎昌:文化[M].北京:外教学研究出版社.    (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)      

国际医学会议交际英
已结课

首都医科大学
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【课程简介】 本课程内容分为五部分:第一部分的主是“参会准备”,由会议特点、学术会议形式、信息收集、发言方案撰写以及PPT设计等组成;第二部分的主是“发言展示 ”,由宣读论文基本知识、宣读论文过程、宣读论文言特点以及宣读论文常用言表达方式等组成;第三部分的主是“会议主持”,由学术会议特征、会议主持流程以及嘉宾介绍技巧等组成;第四部分的主是“制作壁报”;第五部分主是“会议礼仪 ”,由学术会议礼仪内涵、礼仪特点,以及电话礼仪 、信札礼仪和信札礼仪具体范例等组成。   【课程特色】 理论指导实践应用相结合   本课程针对国际医学会议的常见环节进行理论描述,选用示例大都为实表达,从言表达和研究内容两方面贴近医学生及医务工作者的实际情况,做到理论性实用性相结合,体现学以致用原则。知识传授言操练相结合   本课程知识性强,具有学术言特点,可作为专业言知识进行言输入,同时,范例和练习为使用者利用已输入知识开展有效输出提供帮助。言能力培养交际能力训练相结合   医学生及医务工作者参加国际医学会议,不仅要有良好的口表达能力和肢体言表达能力,还需要具有跨文化交际能力。本课程通过章节安排把言表达能力培养实践交流能力提升融合在一起,使学生学会将学到的言知识转化为实际并运用英开展学术交流的技能。   【教学团队】 卢凤香:首都医科大学人文学院院长,教授。负责课程框架的设计、思路的确定以及全部文稿的审定,课程主讲教师,主讲绪论、参会准备各环节、身体言和论文目等章节。 刘娟:首都医科大学医学人文学院应用言学系副教授,课程主讲教师,主讲国际会议发言展示各环节的章节。监艳红:首都医科大学医学人文学院应用言学系副教授,课程主讲教师,主讲国际会议PPT设计和制作的章节。陶鑫:首都医科大学医学人文学院应用言学系讲师,课程主讲教师,主讲表、壁报及问答环节的章节。刘洪辰:首都医科大学医学人文学院应用言学系讲师,课程主讲教师,主讲会议主持和会议礼仪的章节。