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国际学术英语考试之雅思口语
开课中

湖北大学
6人评价(387)人学习
【课简介】     《雅思英语口语课》 一共6个章节,第一章为雅思口语考试基本内容、形式和流,以及雅思口语官标准分析读;第二章则是聚焦在基本交际法和策略,让学生能够学会说话,而不是去背诵和表演;第三四五章分别讲分析了雅思口语考试对应的三个部分,并给学生提供了相应的技巧和策略,以提高交际能力;最后一章为课小结,并再次就雅思口语学习的相关问题给出建议,如:如何择合理的考试时间、如何用合理的口语资料等等。  通过课学习,希望学生既能够熟悉雅思口语考试,更能够知道如何去交流和沟通,以实能考能说的目标。   【课特色】 亮点一:课内容匠心独运      《雅思英语口语课》慕课课采用全英语授课,全英语在线辅导的式,将英语学视频作为课核心,围绕这个核心计各种学习任务。课采用基于内容学法,讲述雅思口语考试的形式,让学生熟悉考试流,减少因为对考试流不熟所导致的考试恐惧感;同时课还分析考官测评标准,让学生明白雅思口语考试的内涵和本质就是考查学生交际和沟通能力,真正提升学生的沟通交际能力,而不是背诵和模仿能力;课还讲基本的交际策略和沟通技巧,让学生了中西思维模式的差异,从而更好的避免出交际障碍,让学生把雅思口语考试视为一次与外国考官的沟通交流;最后通过运用历史真题进行语言训练,让学生在潜移默化中了整个雅思口语考试,做到润物细无声。这个课既能增强学生对雅思口语考试目的的更深层次了,同时也兼具语言学功能。让学生通过学习本课,了雅思口语考试,培养学生用英语书面语和口头语形式表达自己想法并更好的感染听众的能力。课注重培养学生独立思考的能力,每单元的学任务都立一些能够提高思考能力和思辨能力、创造力的题目。课每个单元讨论课,讨论课由主讲师主持,探讨与本单元主题相关的中西文化象和价值观,从而引进多元文化因素,注重不同文化间的比较,从而增强学习者对文化差异的敏感性,提高跨文化交际能力,以促进中西文化的效交流和相互学习。 亮点二:授课师涉猎广泛        湖北大学在1997年成为中南地区的唯一雅思考点,也是中南地区能够单场接纳雅思考试人数最多的考点。2001年,课主讲师成为雅思考试中心的工作人员,对雅思的考试及考务安排比较熟悉。从2002年始,课主讲师担任湖北大学雅思培训中心的雅思口语与阅读培训师。2017年始,课主讲师受邀担任雅思师官培训课(British Council IELTS Teacher Essentials)主讲专家。经过近20年的雅思工作与学,课主讲师对雅思考试自己的理与体会,并且通过自己不过的努力,把这这些体会与心得融入到自己的培训课中,形成了自己独到的课置体系,也积累宝贵的课培训材料。   【主讲团队】 周红兵:湖北大学外国语学院副授,硕士生导师,湖北大学学名师,湖北大学外国语学院课学研究中心主任,湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员,育部本科线上一流课及混合式一流课评审专家,中国育智库联盟留学育研究中心特聘专家,育部外语息化学领域专家,美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者,英国文化育协会(British Council)雅思师官培训项目主讲专家。研究向为英语演讲与修辞、高校英语学、应用语言学等。主持育部、省级或其他级别改课题10余项;国家首批本科线上一流课《英语演讲艺术》课负责人;表关于英语演讲、修辞及外语学研究类论文20余篇,合著《演讲的艺术课堂活动师手册》,主编《新标准大学英语同步测试4》,参与多本英语材的编写 。获得“湖北大学优秀师标兵”“湖北大学优秀共产党员”“湖北大学优秀师”和“湖北大学学子心中最魅力师”称号。多次指导学生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛一等奖、二等奖和三等奖。     陈柯(Alvin Chen):副授,语言测试与评价专业博士研究生,湖南工学院外语课思政示范学中心、外语课思政虚拟研室负责人。国际语言测试协会会员、剑桥商务英语考试BEC口语考官、北京外国语大学国才考试阅卷员、中国国际商会商业行业商会商务英语研究会常务理事、中国知网评审库专家、全国商务英语实践技能大赛”大赛全国组委会委员、评委;“外研社杯”全国英语演讲大赛(湖南赛区)评委、湖南省“楚怡杯”职业院校技能竞赛“英语口语”、“英语演讲与写作”赛项裁判、专家等;湖南省人事考试院考务工作特聘专家;多所高校特聘英语学科竞赛校外专家。     张琦:中南财经政法大学外国语学院师,湖北省五一劳动奖章,第八届湖北省高校青年师讲课大赛外语组一等奖第一名,湖北省级一流课负责人,上海中高级口译技能测试考官,CATTI考试中心人事部二级《口译考试真题析》副主编,中美商务峰会、长江新城布会、“海智助力”中欧创新企业云路演等会议同传。     李顺(Petruchio):武汉西雅外语培训学校阅读、口语及语法专项师,英国文化育委员会(British Council)官认证雅思师,曾赴香港参加第七届香港中文大学莎士比亚戏剧决赛,13年专注英语语法及英语阅读学研究与育实践。反对“死记硬背”学语言,擅长“刨根问底”式决学生每一个语言难点。从根本上学“懂”英语,而非学“完”课

初级汉语语法
国家级
开课中

北京语言大学
4人评价(33)人学习
【课简介】   本课是北京语言大学汉语进修学院优秀的一线师共同计、制作完成的。本课通过生动、趣的动画情境、精炼的语法结构公式、经典的例句、真实情景短片,使学习者理和掌握每个语法点句法、语义、语用的基本特点,并在师引导和启下,使学习者进行充分、效地操练和活用,还可以通过师精心计的自测题,检测和巩固本语法点的学习。本课21个语法点。每个语法点一个单元测试,所语法点学完之后一次期末考试。单元测试成绩占60%,期末考试成绩占40%。     【课特色】   内容丰富多彩。每个语法点都通过动画情境、语法结构公式、例句、情景短片进行学,并配自测题,使学习者比较轻松地对语法点进行全位地学习。 手段生动趣。动画情境和情景短片使语法点的语法、语义、语用特点得以生动趣地展,使学习者轻松愉快地理掌握语法点。 讲练机结合。每个语法点在讲中穿插相应的练习题,而且在讲之外还配自测题,学生通过练习题目不断提高其语法运用能力。   【课团队】 瑞烽:博士,授, 北京语言大学汉语进修学院师。研究向:语法学与习得、读写学。主:初级汉语综合课、初级汉语口语课、初级汉语读写课、初级经贸汉语阅读课。   丁险峰:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:虚词学、语法学。主:初级汉语综合课、初级汉语听和说、初级汉语实用语法。   郭书林:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:语音学、言学、音韵学。主:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语口语课、语言应用课。   李琳:博士,北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:代汉语语法、对外汉语语法学。主:初级汉语综合课、初级汉语听说课。   雷朔:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:汉语词汇、华语学。主:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语口语课。   牟世荣:副授,北京语言大学汉语进修学院师。研究向:对外汉语初级综合课学、虚词学、读写学。主:对外汉语初级综合课、初级读写课、初级汉语经贸汉语阅读课。   沈红丹:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:语法学、听说学、学法。主:初级汉语综合课、初级汉语听说课。   芳:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:汉语语音学、课堂学模式研究。主:初级汉语综合课、初级汉语读写课、初级汉语听说课。   磊:博士,北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:社会语言学、对外汉语学法及材研究。主:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语读写课、初级口语课、初级汉语汉字修课、初级汉语语音修课、HSK辅导课、高级汉语口语课。   瑞:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:语音学、语音学、普通话学。主:初级汉语综合课、初级汉语口语课、语音课、初级汉语读写课。   杨楠:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:对外汉语学法。主:初级汉语综合课、初级汉语听力课、口语课。   于淼:博士,北京语言大学汉语进修学院讲师。研究向:学法、材编写、育技术。主:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语读写课、初级经贸口语课。   张军:博士,副授,北京语言大学汉语进修学院师。研究向:语言测试、二语习得、对外汉语学。主:初级汉语综合课、初级汉语读写课、初级汉语听说课、中级汉语听说课、经济新闻读和说。   张莉:副授,北京语言大学汉语进修学院师。研究向:二语习得、对外汉语学法。主:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语读写课。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自一些学者的学术专著和互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

中国文化概况(日语版)
开课中

东华理工大学
0人评价(160)人学习
【课简介】 本课旨在通过《中国文化概况(日语版)》的学习,了中国文化中专名词的日文表述、进一步提高学生的日语表达能力;学会用日语讲述中国文化,通过我们的学生将中国文化更好地对外传播,促使日语为母语的人加深对中国的理;学习外国文化知识的同时加深对中国文化的理,进一步扩充学生的知识面,提高跨文化交际能力;培养一批精通中国文化的外语学习者,为海外孔子学院的展储备懂中国文化的专业人才。   【课特色】 1. 语言面:使用日语作为学语言,便日本及其他熟悉日语的学习者能够更轻松地理和学习课内容,助于提高学习者的日语水平。 2. 文化面:《中国文化概况(日语版)》专注于介绍中国文化,包括历史、地理、文学、科技、艺术、体育等面的内容,课鲜明的文化特色,助于学习者更好地了和欣赏中国文化。 3. 学资源面:本课系列国家级一流课《中国文化概况(英文版)》在线课,并上线中国慕课平台,除此以外,对应韩语版的中国文化概况课也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时学习用英、日、韩语讲述中国文化,每个语种具备丰富的学资源,帮助不同语种的学习者全面、系统地学习中国文化,进行不同文化之间的对比。 4. 互动性面:学习者可以通过在线讨论、问答等式与其他学习者和师进行互动,提高学习效果。 5. 师团队:课在具丰富中国文化学经验的东华理工大廖华英授的指导下,与外校日语专业学科带头人、本校日语骨干师及两名日籍外合作研完成,老中青年师兼备,保证了课的质量和权威性。   【课指导】 廖华英:课指导,东华理工大学课思政学研究中心主任、授,育部课思政学名师、江西省首届金授,江西省外语学会课思政学与研究会会长。 主持国家级线上一流课2门、国家级社会实践一流课育部课思政示范课课;主持国家社科、育部人文社科等省部级以上课题10余项,主编国家级及高等育规划材10余部;获江西省学成果奖一等奖2次、二等奖1次,江西省社科优秀成果二等奖,江西省高校优秀材一等奖,江西省防疫期间线上优质课一等奖等;全国第三届高校学创新大赛课思政组正高组二等奖;指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。   【主讲团队】 章霞:课负责人,女,江西新余人,汉族,讲师,东华理工大学外国语学院日语系副主任。主讲课包括:基础日语、高级日语、中国文化通论(日文)、口译等。近年来主要从事日语学改革、日语育和日本文学研究。在国内省级期刊公表论文数十篇,主持参与省级课题3项、市厅级人文社科3项、校级课思政课题及改课题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副授, 任江西科技师范大学侨联主席、海外联谊会会长,日本江西学友会会长。江西科技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师,日语学科带头人;江西省外语学会理事。主要从事英日中翻译、日语语用学和英语语言学研究,出版专著2部、译著2部;参与主持省级及校级课题七项,“十四五”规划课题一项《应用型人才培养模式下的日语翻译课学改革探讨研究》;国内外期刊表学术论文20余篇。 于智颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从于东华理工大学外国语学院日语系。主讲课:《基础日语》、《日语语言概论》、《日语视听说》等。一直潜心学,不断探索更新育理念,在2021年首届“外社杯”全国高校日语电子课大赛中获得三等奖。一直坚持“以赛促学”的理念,指导学生参加各类竞赛,获得“挑战杯”全国课外学术作品大赛一等奖、笹川杯全国高校日语知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省日语演讲比赛三等奖、江西省首届“滕阁”杯日语作文比赛一等奖,2021年全省高校“红色走读”优秀团队称号等。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大学日语语言文学专业。主攻向:跨文化交际。

中国传统文化欣赏与翻译
开课中

集美大学
8人评价(61)人学习
【课简介】 《易经》贲卦彖传:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下。”文化凝结在物质之中又游离于物质之外,是能够被传承和传播的国家或民族的思维式、价值观念、生活式、行为规范、艺术文化、科学技术等,它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的识形态,是对客观世界感性上的知识与经验的升华。 本课涵盖精心挑的八个话题来阐述中国文化的博大精深:1. 中国的哲学思想,2.中国语言与文学,3. 中国育,4. 中国节日,5. 中国饮食,6. 中国医药,7. 中国建筑,8. 中式生活。每个话题都宏观介绍和细节品析,内容丰富,图文并茂,雅俗共赏。每个单元最后都置翻译专题,结合话题内容介绍翻译技巧,单元练习和学活动的计独具匠心,兼顾知识性、趣味性和启性。在学习中,您将体验并欣赏中国传统文化的魅力,提高语言的认知和应用能力,同时进一步提高翻译能力和跨文化交际能力。 【课特色】 目标明确,紧扣传统  课材料的择以传统为核心,以经典为主轴,目标群体明确定为高校学生,受众明确,学具针对性。 理论文案,纵横兼备  论深度,课每个单元都包含对主题的理论概述,突出典型案例的分析和欣赏,并且通过翻译理论讲和实践讲述中国故事,课计稳扎稳打。论广度,课涵盖了“文化”的面面:语言板块可一窥民族的思维式;哲学文化和育板块助于了国家的价值观念;建筑板块可视艺术文化一隅;医学板块涉及中国特色科学技术;饮食、假期习俗和生活模式板块提供了中华民族的生活式和行为规范。 内修欣赏,外练翻译  课通过讲和练习,让学生进一步熟悉主题词汇、句型、语法,锻炼翻译技能,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性展。 【主讲师】 许美华:集美大学外国语学院师,担任《大学英语》,《英语演讲》,《中国传统文化欣赏与翻译》等课学工作。曾获集美大学南顺学奖等。2015年,2019年参加外研社“学之星”学大赛,获得复赛一等奖,三等奖。多次指导学生参加大学生英语竞赛并获得佳绩。积极参与大学英语混合学模式的构建与实践。近年参与《英语演讲》,《大学英语IV》,《实用求职英语》等在线课的建及运行。负责《中国传统文化欣赏与翻译》在线课的建

日语交际功能语法
开课中

北京林业大学
5人评价(11)人学习
本课的主要内容是初级日语语法。课根据学习者实际交际的需要,把语法分为多个不同的专题(本课10个专题单元),由浅入深、循序渐进,集中地进行日语语法学。同时,辅以实用情景会话、习题练习等,学习和实践并重,让语法学变得更加立体和趣。 本课不介绍日本文字、日语五十音图等入门知识,也不涉及与日语语法及日本文化无关的日语词汇的学,而是直接从交际功能出分类,集中讲授代日语语法。 为了让学习者的学习不局限于语言和语法,课中特加入了内容丰富的日本文化系列讲座,帮助学习者拓宽视野、丰富知识,更好地了语言背后的文化,提高学习者对日语和日本文化,以及中日异同等问题的认识。 本课由北京林业大学日语系骨干师担纲,其中包括北京市学名师段克勤、北林学名师刘笑非、北林“好评课堂”师魏萍、陈咏梅及优秀青年师祝葵、范婷婷、崔淑。团队专业性强,水平较高,讲生动易懂,风格多样,避免一位师主讲全带来的单弊病。

指尖上的浙江:用英语讲中国故事
开课中

浙江师范大学
5人评价(10)人学习
【课简介】 课通过全英文讲授国家级、省级非物质文化遗产中的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、化根雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣,浙江剪纸),展示大国工匠们的心灵手巧、工匠精神和神奇故事,帮助学习者深入理优秀中华文化的精髓,学习用英语介绍、释和传播中国文化,提高语言运用能力,培养跨文化交流识和能力,助力中国文化走向世界,让世界更全面地了中国。   【课特色】 题特色:地特色与民族智慧兼具 本课题为八项浙江省国家级非物质文化遗产中的手工艺品,虽为地特色工艺品,却举世闻名,向学生充分展示了中华民族的优秀传统文化。 计特色:艺术价值与情感内涵兼融 学内容的计艺术性高,渲染力强。着眼于展示手工艺品的艺术价值,同时通过讲述故事融入情感育。一面,作品介绍极具艺术性,充分展其艺术价值,可看性强,极具美感;另一面,故事讲述感染力强,深入挖掘艺术作品背后的情感、思想,生动感人。两者结合,让学生感受到艺术之美的同时,聆听故事陶冶情操。 任务特色:语言能力与思辨能力兼会 学任务分课中视频观看与思考、与课后讨论与练习等两块内容,各环节的任务计中将语言能力提升与思辨、创新能力提升融入练习计。各块内容相互衔接,与培养目标相匹配,帮助学生全面提升。   【课团队】 课学团队在2020外研社“学之星”大赛中一路过关斩将,获全国总决赛特等奖,全国高等学校外语课思政学比赛二等奖,2019年获评浙江省本科高校互联网+学示范课堂,浙江师范大学首届学创新大赛特等奖。充分展了本课团队深入思考课的道与,并在全国学比赛的舞台上展团队的研究和实践成果。本课团队多人获“坛新秀”,“学十佳”,“我心目中的好老师”“学特聘”等,课负责人为骆巧丽老师。   骆巧丽:浙江师范大学外国语学院副授,硕士研究生导师,大学外语学部主任。获浙江师范大学“学十佳”,学质量一等奖,学成果一等奖,首届坛新秀等多项学奖励。连续3届获评“学特聘岗位”,2次获评“我心目中的好老师”。2019年获浙江省高等学校互联网+学示范课堂。2020年获外研社“学之星”大赛全国总决赛特等奖,首届全国高等学校外语课思政学比赛全国赛二等奖,浙江师范大学首届学创新大赛特等奖。主编及参编材4部,获省改,省社科联、省一流课及多项学校改项目。指导多名学生获“外研社”杯大学生英语写作、阅读大赛国赛一等奖,多次被评为校学科竞赛优秀指导师。

英汉对比大学英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
【课简介】 什么是写作?它真的让人“望而生畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我的过,是与人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维式和文化的碰撞,完成考试中的命题作文绝不是学习写作的目的。 课着眼于亟待决的写作问题,精必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校人文社科课和专业课一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课特色】  阐明差异:英语写作是英语学习的重中之重,难中之难,困难的根源之一是不了英汉写作惯例。本课基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令学习者“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固的误区,课会让学习者重新认识写作,了写作的魅力。 转换视角:学习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课帮助大家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课计原则】 感知英汉惯例,了英语写作特点 用启式授课,促进学生深度学习 理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【学团队】 丁萌:郑州大学外国语与国际关系学院师,主要研究向为英语学,英语写作,慕课制作与混合式学。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰大学参加学法与高等育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟合作导师共同研究写作学,收集整理了宝贵资料。参编材3部,参与一部材的课计和。主持或参与的主要研项目7项。8次获得各级学奖项;河南省学标兵。是河南省线上一流本科课《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课《大学英语视听说》团队建的主要成员,郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲师之一。 曾利娟:郑州大学外国语与国际关系学院授,硕士生导师,河南省高等学校学名师、河南省学标兵,河南省高等学校人文社会科学重点研究基地郑州大学中国外交话语研究院跨文化交际向研究员,河南省高等学校哲学社会科学创新团队《中国特色大国外交话语体系建》核心成员,国家首批精品在线放课、国家级一流本科课线上一流课和线上线下混合式一流课《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流本科课线上一流课《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和新西兰奥克兰大学研修学习,具丰富的学经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等学校学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大学外国语与国际关系学院副授,从事大学公共英语学二十多年,曾授大学英语视听说,英语语音,大学英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课,热爱学工作,学效果良好。多次在各级学大赛中获奖,河南省学标兵。 张庆彬:郑州大学外国语与国际关系学院硕士生导师,上海交通大学-悉尼大学联合培养博士,清华大学、新西兰奥克兰大学高级访问学者。河南省翻译竞赛优秀指导师,郑州大学优秀共产党员,郑州大学三育人先进个人,郑州大学优秀学成果奖获得者,郑州大学中青年师讲课大赛一等奖。主要学术向为认知语言学、应用语言学、翻译学等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级研项目两项,表CSSCI、核心期刊等高水平学术论文六篇,权威出版社出版学术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州大学外国语与国际关系学院副授,郑州大学青年骨干师,郑州大学英美文学研究中心研究员。研究向为比较文学与世界文学。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖,郑州大学成人高等学成果奖二等奖,郑州大学三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州大学师,系统担任公共外语本科生及研究生相关英语学任务,主讲《大学英语视听说》、《大学英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲师之一;河南省学标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导师。是首批国家精品课《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课《大学英语视听说》课负责人和主讲师。 段艳丹:郑州大学护理与健康学院副授,郑州大学青年骨干师,研究向为英语学与跨文化交际,主讲《大学英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编材六部,独立表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加学比赛,曾获得郑州市学技能竞赛一等奖、河南省育系统学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院学比赛二等奖、郑州大学学优秀奖二等奖、郑州大学中青年学比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大学三育人等荣誉称号。

大学英语听说(二)——说世界,话中国
开课中

西北政法大学
16人评价(21)人学习
【课简介】 本课依托于外研社出版材《新视野大学英语(第三版)视听说2》计,是《大学英语听说(一)》的系列课。课八大主题——终身学习、绿色旅游、体育与精神、聚光灯下、智慧城市、勇攀事业高峰,科技利与弊、真实身份;基于主题计五大模块——谈西、谈中国、听力技能、口语技能、实景演练。课计兼顾学术性、趣味性和普遍适用性,注重中国元素和跨文化元素的融入,突出“听说+思政”的时代性,旨在培养学习者的交流能力、学习法和英语核心素养。   【课特色】 五大模块 八大主题  五大模块——“谈西”、“谈中国”、“听力技能”、“口语技能”、“实景演练”;八大主题——“终身学习”、“绿色旅游”、“体育与精神”、“聚光灯下”、“智慧城市”、“勇攀事业高峰”、“科技利与弊”、“真实身份”。 中外文化 碰撞交融  课能够带领学生深入了中国文化和西文化,提高跨文化交际能力和思辨能力,坚定中国文化自。 讲听看练 机结合  课学组织形式多样化,寓于乐,讲、听、看、练机结合。 听说入手 落脚综合  课以听说技能训练入手,落脚英语综合能力的提升和高阶思维的训练。 产出导向 项目驱动  课以单元主题下的实景训练项目为驱动,创真实生活场景,注重学习者产出能力的培养。   【课团队】 李雪:西北政法大学外国语学院大学英语研室主任,西北政法大学师德先进个人,课思政标兵,优秀师,英国朴茨茅斯大学访问学者,省级一流课负责人。从事大学英语学十几年,着丰富的学经验,并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励:外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖,全国高校学创新大赛——第五届外语课大赛,全国三等奖/陕西省一等奖;“外社杯”全国高校外语学大赛,陕西省二等奖;西北政法大学课思政大赛第一名;西北政法大学学比赛,校级一等奖;西北政法大学首届创新大赛三等奖等。近年来公表核心期刊论文7篇,主持、参与厅局级、校级课题5项,校级重点课2项,优秀学成果奖等。 陈河:西北政法大学外国语学院副院长,副授,硕士生导师。中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会理事,英国伦敦工商会考试局颁的“国际商务英语师资格证书”持者。主要研究领域为商务英语、英语育。近年来公表论文十余篇,包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇,副主编材2部。主持厅局级课题1项,横向课题1项,校级改重点项目1项,校级重点课2项,参与省部级课题5项。获校级优秀学成果奖,省级学比赛奖2项,国家级学实践大赛优秀指导师奖3项。 柯菲:西北政法大学外国语学院大英第二研室副主任,讲师,研究向为英语育与翻译。从事大学英语学十余年,曾获西北政法大学“课思政”学比赛二等奖、“课思政学骨干”荣誉称号;西北政法大学校级优秀师;西北政法大学首届学比赛二等奖。 霍瑛:西北政法大学英语ESP研室主任,西北政法大学优秀师,“全国高校大学外语数字化学”委员,主要研究领域为翻译、英语育。从事大学英语学十九年,学经验丰富。表与大学英语学相关论文十余篇,主持、参与多个学改革项目,并多次获得国家级、省级、校级、院级学大赛奖励。 斯纯:西北政法大学外国语学院优秀青年师,毕业于英国谢菲尔德大学,获应用语言学及英文育硕士学位,着丰富的学经验,授课式深受学生喜爱,获第十届“外社”全国高校外语学大赛陕西赛区听说组三等奖,外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖。 亢萌:西北政法大学外国语学院优秀青年师,毕业于美国福特汉姆大学英语育专业,获得硕士学位。着丰富的一线学经验,音纯正,深受学生喜爱,曾获得外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖。 韩露:西北政法大学外国语学院优秀师,硕士,研究向翻译。表学术论文10余篇,独著一部,参与译著一部。从事大学英语学近二十年,着丰富的一线学经验,音纯正,风趣幽默,深受学生喜爱。 赵瑾:西北政法大学外国语学院优秀师,硕士,研究向翻译、英语育。从事大学英语学近二十年,着丰富的学经验,曾获得全国多媒体课比赛陕西省二等奖;首届“外社杯”全国大学英语学大赛陕西省三等奖;外国语学院说课大赛二等奖。 田园:讲师,硕士,研究向为英语育。主持完成大学英语“ESP财经英语”校级课项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁的“国际商务英语师资格证书”。荣获西北政法大学优秀师。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

英语话中华
开课中

山东大学
5人评价(17)人学习
【课简介】 本课以英语语言为载体,以中华文明为内核,涵盖了地理名胜、中华名人、风俗礼仪、中国建筑、传统节日、饮食文化、服饰文化以及传统中医等八大主题、三十二个精中华文化知识板块。课旨在让学生通过读、写、听、说、译等立体化学习式, 深入了中国博大精深的传统文化及日新月异的展,轻松愉悦地掌握丰富的英语表达式,准确流利地用英语讲好中国故事,提升思辨能力和跨文化交际能力等综合素质,从而达到可以进行国际交流的目的。   【课特色】 主题多元 内容丰富 课共计八个单元,涵盖了地理名胜、古今成就、中国建筑、传统节日、饮食文化、传统艺术、服饰文化以及传统中医等八大主题,每个单元主题下精四个具代表性的中华文化知识板块进行讲和练习,帮助学生充分了中华文明,为讲好中国故事打下坚实基础。 纵贯古今 鲜活实用 课注重传统文化与代文明的结合。每个主题单元在介绍中国传统文化知识的同时也会精代表性的代中国文明成就进行讲,让学生既要学会传播中国传统文化,更要学会讲述日新月异的代中国展故事。 思想育人 思辨提升 课在让学生认真学习了中华优秀文化,学会用英语讲述中国故事的同时,通过主题讨论、个人陈述等线上线下相结合的各种学习活动,启学生进行批判性思考,提升思辨能力,深刻认识中华优秀文化的伟大魅力,培养民族自豪感,从而于润物细无声中实思想育人。   【课团队】 陈伟:山东大学外国语学院副授,英国朴茨茅斯大学访问学者;研究向为外语育、外语材编写、跨文化交际等;长期从事大学英语学,先后获得山东省学成果奖一等奖和三等奖、山东大学学成果奖一等奖、山东大学学能手及课堂学质量优秀师等荣誉称号;主持或参与省部级以上研项目十余项;主编或副主编材三部。 万玮敏:山东大学外国语学院副授,英国约克大学访问学者;研究向为外语育;近年来主持或参与省级和校级改项目多项;研论文多篇;2019年获得“外社杯”全国高校外语学大赛(大学英语组)山东赛区(视听说课组)一等奖,2020年荣获外研社“学之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖,其他在面荣获的奖项还包括山东大学课思政优秀学案例一等奖、山东大学课堂学质量优秀师、山东大学学能手、外国语学院优秀师等。 许莹:山东大学外国语学院讲师;主持或参与省级和校级改项目多项;研论文四篇;工作中讲究法,注因材施学风格幽默诙谐极具个性,所授课课堂学学生评价连年为优秀;曾获山东大学2013年度“课堂学质量优秀师”、山东大学2014年度“我最喜爱的老师” 等荣誉称号,多次被评为外国语学院优秀师。 吴倩:山东大学外国语学院副授;研究领域为外语育;从事本科英语学多年,经验丰富;参与编写《口语证书》《英语华中话》等材;近年来主持或参与省级和校级改项目多项;2018年获得外国语学院优秀师称号。 赵秀菊:山东大学外国语学院讲师,近年来参与改项目多项;曾获得山东大学2013-2014学年青年师课堂学比赛三等奖、2015-2016学年青年师课堂学比赛二等奖、山东大学第八届“青年学能手”及外国语学院优秀师等。 任丽:上海外国语大学英语语言文学博士;山东大学外国语学院副授;参与多项省级和校级学项目;在相关学术刊物上表多篇论文;2014和2015连续两年被评为山东大学课堂学质量优秀师;2018-2019年赴美国德克萨斯大学奥斯汀分校做访问研究;2020年荣获外研社“学之星”大赛复赛特等奖和半决赛二等奖。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

时尚·魅力——大学生魅商修炼手册
开课中

南昌大学
5人评价(3)人学习
【课简介】 本课是各专业大学生文化素质修课。课基于礼仪与修养在我国文化传承过中的重要性,主要从仪容、服装、礼仪等面,向学习者介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求,并从沟通、说话、艺术修养等面讲述大学生在魅力提升面应该注的诸多问题。本课旨在引起学生对时尚的了和热爱,提高自身美感力,不断美化自身和生活。   【课特色】 美学角度 独特视角 课从美学角度出,涉及仪容、服装、礼仪等面,介绍日常生活中文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求。 深入浅出 结合实际 课将大众触不可及的深奥美学与人们的生活实际相结合,从大众的视角阐述美学的相关知识,指导学习者将美学知识运用到生活当中。   【课团队】 邱璟:南昌大学艺术与计学院授、高级工艺美术师,博士生导师;育部课思政学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创专家、江西省艺术育委员会委员、江西省高水平本科学团队带头人;南昌大学学名师。 张朝霞:南昌工学院人文与艺术学院院长,博士、授、硕士生导师。江西省高校中青年骨干师,中华美学学会会员;主要研究向为美学和文化研究;主持完成省部级以上纵向课题18项、横向项目10项;出版学术专著及材8部,公表学术论文30余篇;从事本科、硕士研究生学工作二十余年,主讲《美学概论》《艺术概论》《艺术鉴赏》《美学与艺术鉴赏》等课。 汤志平:南昌大学副授;具20多年丰富的学经验,追求多维文化视野中的专业音乐育,探求中西多种演唱风格学,注重自身艺术实践;长期担任本科生、研究生的学与科研工作,主持多项省级课题,表多篇核心期刊。 刘擎:南昌大学新闻与传播学院讲师;担任江西省朗诵与语言艺术协会常务理事、江西省青年志愿者协会副秘书长、江西省普通话测试员。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)