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初级汉语语法
国家级
开课中

北京语言大学
4人评价(33)人学习
【课程简介】   本课程是北京语言大汉语进修院优秀的一线师共同设计、制作完成的。本课程通过生动、有趣的动画情境、精炼的语法结构公式、经典的例句、真实情景短片,使习者理解和掌握每个语法点句法、语义、语用的基本特点,并在师引导和启发下,使习者进行充分、有效地操练和活用,还可以通过师精心设计的自测题,检测和巩固本语法点的习。本课程共有21个语法点。每个语法点一个单元测试,所有语法点完之后有一次期末考试。单元测试成绩占60%,期末考试成绩占40%。     【课程特色】   内容丰富多彩。每个语法点都通过动画情境、语法结构公式、例句、情景短片进行,并配有自测题,使习者比较轻松地对语法点进行全方位地习。 手段生动有趣。动画情境和情景短片使语法点的语法、语义、语用特点得以生动有趣地展现,使习者轻松愉快地理解掌握语法点。 讲练有机结合。每个语法点在讲解过程中穿插相应的练习题,而且在讲解之外还配有自测题,生通过练习题目不断提高其语法运用能力。   【课程团队】 王瑞烽:博士,授, 北京语言大汉语进修师。研究方向:语法与习得、读写。主课程:初级汉语综合课、初级汉语口语课、初级汉语读写课、初级经贸汉语阅读课。   丁险峰:北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:虚词、语法。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听和说、初级汉语实用语法。   郭书林:北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:语音、方言、音韵。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语口语课、语言应用课。   李琳:博士,北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:现代汉语语法、对外汉语语法。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听说课。   雷朔:北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:汉语词汇、华语。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语口语课。   牟世荣:副授,北京语言大汉语进修师。研究方向:对外汉语初级综合课、虚词、读写。主课程:对外汉语初级综合课、初级读写课、初级汉语经贸汉语阅读课。   沈红丹:北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:语法、听说法。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听说课。   王芳:北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:汉语语音、课堂模式研究。主课程:初级汉语综合课、初级汉语读写课、初级汉语听说课。   王磊:博士,北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:社会语言、对外汉语法及材研究。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语读写课、初级口语课、初级汉语汉字选修课、初级汉语语音选修课、HSK辅导课、高级汉语口语课。   王瑞:北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:语音、语音、普通话。主课程:初级汉语综合课、初级汉语口语课、语音课、初级汉语读写课。   杨楠:北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:对外汉语法。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听力课、口语课。   于淼:博士,北京语言大汉语进修院讲师。研究方向:法、材编写、育技术。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语读写课、初级经贸口语课。   张军:博士,副授,北京语言大汉语进修师。研究方向:语言测试、二语习得、对外汉语。主课程:初级汉语综合课、初级汉语读写课、初级汉语听说课、中级汉语听说课、经济新闻读和说。   张莉:副授,北京语言大汉语进修师。研究方向:二语习得、对外汉语法。主课程:初级汉语综合课、初级汉语听说课、初级汉语读写课。   (* 权声明:因需要,本课程视频中有部分资料直接引自一些者的术专著和互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

经贸葡语
开课中

湖北大学
0人评价(39)人学习
【课程简介】 中国与葡语国家关系源远流长。近年来,中国和巴西、葡萄牙、安哥拉、莫桑比克等葡语国家在政治、经贸、文化等领域的合作不断深化。在“一带一路”及粤港澳大湾区建设过程中,中国与葡语国家经贸合作将迎来新的发展机遇。在这一背景下,国家机构和企业对葡语人才的需求日益增大,尤其是懂经贸知识的葡语人才。本课程以经贸知识为核心,讲述公司介绍、产品和服务、营销、就业、国际贸易、电子商务、投资七个主题,有利于葡语习者了解和强化经贸葡语的专业知识和应用,满足涉及中葡经贸往来的经贸知识需求和专业葡语使用需求,达到培养具备一定经贸专业知识的中葡双语人才的目的。   【课程特色】 一、课程内容丰富,实用性强。课程每单元均由六个部分组成,包括语音知识、与单元主题相关的课文、口语、写作、商务礼仪和葡语国家经贸信息,突出真实性、交际性和应用性的特点。二、以葡语为语言媒介,以经贸知识为核心,强调葡语语言能力与经贸知识的结合。本课程将每个单元第一小节设置为葡萄牙语语音知识的介绍,目的既为葡语专业生进一步夯实葡语语音知识,也为零起点习本课程打下语音基础。葡萄牙语的发音很规律,只要掌握了相应的发音规则,见到任何一个单词都能正确发音,完成从零开始的语言“入门”。因此,本课程不仅面向葡语专业生,也可供对经贸葡语感兴趣的任意人士参考习。   【主讲团队】 熊芳华:湖北大外国语师、葡语系主任,区域与国别研究院研究人员。研究领域为巴西国别研究、中巴关系研究。近年来主持湖北省育厅哲社会科研究项目1项、湖北大研项目1项,出著2部,发表论文10余篇。主要承担基础葡萄牙语、葡语国家概况、跨文化交际等本科课程,主讲《经贸葡语》课程在优院平台上线。2014年1月至2016年1月作为公派师就职于巴西圣保罗州立大孔子院。 沈伊蓝:湖北大外国语师。毕业于葡萄牙阿威罗大,文硕士,持有葡萄牙语CAPLE-C2等级证书。现为葡语系讲师、湖北大巴西研究中心研究人员。主要研究领域为葡萄牙语应用语言、葡萄牙研究、巴西研究。主讲“基础葡萄牙语3-4” “葡萄牙语写作”等课程。迄今为止以第一作者在国内外期刊发表术论文多篇,参编材两部,参与国家社科基金一般项目一项,多次在国际会议、外事活动中担任葡语翻。 唐筱:湖北大外国语师。毕业于北京外国语大葡萄牙语专业(本硕),现于葡萄牙阿威罗大攻读文化研究博士位。现为湖北大葡语系讲师。主要研究领域为巴西对外政策与中巴关系、巴西媒体、中国在巴西的国家形象。主讲基础葡萄牙语、葡语国家概况、葡萄牙语听力、葡萄牙语视听说、葡萄牙语写作、葡语文选读、笔、口等课程。在各类术期刊发表论文10余篇,出著一部,参与省部级研究项目三项。

风从东方来:今日中国概况
国家级
开课中

杭州师范大学
251人评价(232)人学习
【为什么要习这门课】 一直以来,用英文介绍中国传统文化的课程并不少见,但是用英文介绍当代中国发展的课程并不多。《风从东方来:今日中国概况》介绍了近年来中国日新月异的发展变化、以及积极与世界交融的姿态,通过习,你可以用英文自豪的向国际友人讲述处于“进行时”的中国,增加文化和民族自信! 北京大胡壮麟授评论《风从东方来》“用英文讲述当代中国故事,选题视角独特,具有现实意义”。   杭师大国际院院长齐沪扬授认为《风从东方来》“对许多文化现象进行了深入浅出的解释和生趣盎然的阐释”。    【内容】 本课程共12个单元,涵盖了今日中国的主要概况,包括城市变迁、智慧生活、现代科技、生活习俗、华夏美食、音乐传承、影视艺术,当代体育等各方面内容。在这门课程里,       你将了解疫情背景下中国如何与世界互帮互助;       你将随我们一起游览中国发展迅速的“智慧城市”;       你将了解红李子柒如何讲述中国故事;       你将感叹5G技术如何改变世界通信;       你将见证“神舟”系列飞船如何书写航空传奇;       你会理解“双11”缘何成为中国人的新型“节日”       你将读懂中国健儿的奥运奇迹和“女排精神”......   【课程特色】   视角独特 风格鲜明 本课程突破传统课程的讲授风格,每章开头设计了系列情景剧,诙谐幽默接地气。通过一批外国留生的眼光看待今日中国。他们在中国生活中经历的文化冲突、好奇困惑,到最后与周围环境的和谐共通,体现了一个个风格鲜明的今日中国画面。   古今辉映 内容丰富 本课程讲述经典中国文化在21世纪的传承和发展,华夏美食、传统艺术、民族音乐在新世纪焕发出全新生机,在此基础上课程聚焦当代中国日新月异的社会发展和全新面貌。   科交融 团队专业 课程团队是英语专业与对外汉语专业力量的整合。课程团队以80后老师为主,也有两位95后优秀本科生加入。一位是外研社杯全国英语演讲赛一等奖获得者张一凡同,一位是“希望之星”杯全国英语演讲赛一等奖获得者刘韫韬同。                 【课程负责人简介】 骆蓉,杭州师范大外国语院副授,硕士生导师。浙江大外国语言与应用语言博士,国家留基委公派留美博士后。主持2017首批国家精品在线开放课程《印象英美—穿越时空之旅》,在全国慕课平台已开课15轮,选课人数近20万人。主持慕课《印象英美》入选2018“中国大最美慕课”,获2016年“超星杯”全国慕课及移动大赛全国一等奖。主持国家社科基金项目1项,省部级项目3项,在外语类核心期刊及其他刊物发表论文近20篇。个人获评2019年杭州师范大“十大生最喜爱的老师”、2019外研社“之星”比赛半决赛全国一等奖、2015“外社杯”高校外语大赛浙江省一等奖、2015全国首届外语微课大赛浙江省一等奖、2013全国首届高校微课大赛浙江省一等奖等多项荣誉。 李雯静,杭州师范大国际院讲师,南开大语言及应用语言博士。研究方向为比较语言和汉语国际,致力于汉语及中国文化的国际推广。2019年受育部国家公派至美国田纳西州孔子院从事国际汉语,2020年受邀参加北美地区中国国家公派汉语师大会并做主题讲座。近年来,开展了“互联+”的国际汉语创新实践,制作完成“汉语习”微课系列作品,获得2017年浙江省高校微课比赛一等奖,2017年浙江省高校育技术成果评比二等奖;主持并完成2013年浙江省高等育课堂改革研究项目。在《国际汉语育》、《南开语言刊》、《海外华文育》等杂志发表论文多篇,部分论文被人大复印资料转载。 资源丰富 便于自 除了60节精美的课程视频外,课程团队还为大家准备了丰富的资源,每节课程配套精华讲义(授课内容的精华提炼)、语言点讲解和拓展阅读材料,方便习者下载习。   【课程的国际国内应用和推广】 截止2020年9月,《风从东方来》已在中国大MOOC等共开设3轮,服务了超过20000名国内习者。同时,课程已在美洲、非洲、亚洲多个国家的孔子院、孔子课堂、汉语课堂使用,使用范围覆盖加拿大、柬埔寨、泰国、尼日利亚、利比里亚、坦桑尼亚、墨西哥、美国缅因州、田纳西州、北卡罗来纳州、爱达荷州、新罕尔布什尔州等十几个国家。 加拿大Wallter and Gladys Hill Public School 美国Volstate State Collage 泰国Mea Fah Luang University 疫情期间柬埔寨生用手机自这门课程   2020年疫情蔓延期间,《风从东方来》慕课助力各国的汉语和中国文化,提供了宝贵的在线资源和络题库。加拿大报纸The Chinese Journal对课程进行了报道——“制作精良的慕课《风从东方来:今日中国概况》,一个个身着古典旗袍的中国女子将中国饮食、历史、文化等内容娓娓道来。” 一位美国对外汉语老师感慨地说,“在海外我们最想把中国的发展和变化展现给外国人看,这门课程把我们想做而没有做到的实现了”。 世界各地对外汉语老师们的积极反馈 【如何习这门课】 如果你是生,可以每周抽出2-3小时的时间来习视频,完成单元测验,保持每周更新习。这样在完成12单元的习和期末测试后,就可以获得证书啦! 如果你是老师,从事外语类课程或对外汉语课程,可以将本课程内容与线下相结合,展开混合式方案1:使用本课程部分视频,用于课堂展示或者课前自任务,课堂上进行翻转课堂或者半翻转课堂,拓展课程内容和知识视野; 方案2:请生在线习本门课程,获得MOOC或SPOC的在线成绩,将此成绩作为期末综合成绩的部分,如30%,线下成绩占70%作业,这样便可以得到生的混合习成绩。  

韩国语语法2
开课中

杭州师范大学
0人评价(199)人学习
【课程简介】 《韩国语语法2》慕课课程的建设旨在系统性深化和拓展初级韩语习者的语法知识体系,紧密衔接初级阶段习需求。课程通过覆盖助词、语尾、惯用型及否定表达四大板块的51个核心语法点,为夯实语言基础提供坚实支撑。作为韩国语专业大一第二期的配套慕课,课程采用混合式模式,遵循“线上预习,线下内化”原则:通过在线视频与配套练习提前掌握语法规则,再通过面授课堂的师生互动和语言实践,将知识转化为实际运用能力,实现知识的“内化吸收”。最终目标是帮助习者高效掌握韩国语语法,为后续习奠定坚实基础。   【课程特色】 第一、内容深度与广度并重。本课程在基础语法讲解上更注重拓展性与系统性,每个慕课视频除详细解析语法点的形态与用法外,还增设拓展知识模块、相似语法对比及难点分析,帮助习者构建完整的知识络。而同类慕课多停留在基础规则的罗列,缺乏对知识关联性的深度挖掘。 第二、动态呈现与具象化。课程通过动态文字展示将抽象语法概念转化为可视化流程图或情境动画,显著降低理解门槛。相比之下,多数同类慕课仍采用静态PPT或纯语音讲解,习者易因信息抽象而失去兴趣。 第三、“-练-用”闭环强化吸收。课程创建“现现用”练习板块,每个知识点后紧跟选择、填空、造句等即时训练。同类慕课通常将练习集中于章节末尾,缺乏即时巩固机制,导致知识留存率较低。 第四、系列课程资源与体系化升级。作为《韩国语语法1》的延续,本课程基于前序课程2000余名习者的实践反馈优化升级,形成“基础-进阶-应用”三级体系,确保内容的连贯性。多数同类慕课为独立课程,缺乏与前后阶段的衔接,习者易出现知识断层。   【主讲团队】 金龙军:杭州师范大授。方面主要讲授基础朝鲜语精读、朝鲜语翻理论与实践及朝鲜语写作等本科课程。同时讲授中韩交替传、中韩同声传等研究生课程。 科研方面在国内外期刊上共发表十余篇论文,出两部专著、主持国家社科基金中华术外项目一项、育部语合中心汉语桥项目一项、浙江省育厅科研项目一项、校级改项目一项,参与育部科研项目多项等。 曾荣获杭州市育局系统优秀师、杭州师范大马云优秀青年奖等。 指导生参加各类竞赛,曾荣获国际大生创新大赛红旅赛道全国铜奖、外研社国才杯外语能力大赛英语短视频赛全国亚军、高社杯用外语讲好中国故事短视频大赛全国特等奖等多项荣誉。

理解当代中国阅读与写作
开课中

武汉纺织大学
0人评价(45)人学习
【课程简介】 全课程共10单元,41个视频,1个术语库。除了课程总介视频外,每个单元4个视频:Introduction, Reading for Understanding, Reading for Writing, Language for Writing 在Introduction部分,你会了解:该单元语境、目标、内容、习资源等。 在Reading for Understanding部分,你会被引导:以故事化叙事法进行关键术语溯源、事件回放,将主题置于历史中国及当代中国宏观语境,为“理解”打下心理基础;此部分还将融入“国际视野”,或以搭建语言支架方式来引导进行中国故事的国际讲述,或引述其主题的国际影响,从而将历史与现在链接,为主题理解及国际讲述打基础。 在Reading for Writing部分, 你将被帮助:以语言内容融合式方法对文章架构进行还原设计,对其观点进行阐释和推论分析,从而在理解主题内容基础上,培养分析问题、解决问题的能力;在语言能力培养层面,聚焦写作的关键要求和标准,培养进行“写作“设计”的能力。 在 Language for Writing部分,你将被示范:习讲话文本中的语言表达,掌握词汇、句式和修辞手法,增强表达的准确性和美感,培养英语语言运用能力。 在每个单元第4个视频最后Research-oriented writing,将选择本单元关键术语一至二个,要求生进行术语研习,并结合身边实例进行写作呈现,从而完成从阅读到写作的闭环训练。   【课程特色】 1)理念清晰 课程遵循“理解先行,思辨跟进;立足中国,放眼世界;自主习,合作探究;读写结合,显隐得当" 的理念,强调了课程的逻辑性和科性。同时通过故事化叙事的方式,深入挖掘课文主题,将其与当代中国紧密结合,并引导生联系自身实际,从而有效培养生的深度理解能力,使其全面掌握主题内涵并实现知识的融会贯通。 2)视频内容设计科 课程包括10个单元、41个视频和1个术语库,每个单元的四个视频模块及其内容具体清晰(Introduction、Reading for Understanding、Reading for Writing、Language for Writing),让生对课程安排一目了然。课程的每个视频模块都有清晰的目标和内容设计,例如背景信息、目标、语言表达分析等,内容循序渐进,注重生能力的多维培养。 3)注重习闭环 课程通过"Reading for Understanding"、 "Reading for Writing"、"Language for Writing"模块完成了从阅读到写作的闭环训练,通过"Research-oriented writing"引导生结合实际进行术语研习和写作呈现,确保习成果的应用性和完整性。 4)国际视野的融入 课程在"Reading for Understanding"模块中特别提到通过搭建语言支架或引述主题的国际影响,帮助生将中国故事置于国际语境中进行理解和讲述,突出了国际视野的培养。 5)自主习与合作探究并重 课程特别强调了生的自主习能力和合作探究能力的培养,体现了现代方法的互动性和生主体性的重视。   【主讲团队】 谭燕保:授,博士,硕士生导师,国家一流专业(英语专业)建设点负责人,武汉纺织大课程思政示范课程《理解当代中国阅读与写作》课程负责人,指导委员会委员,湖北省翻协会副会长,湖北省比较文会副会长;主要从事英语育、比较文研究及英语类专业、研究省生课程;获湖北省高等成果三等奖1项,全国高校外语课程思政案例大赛一等奖1项,第八届全国高等院校英语基本功大赛一等奖;中国外语材研究中心“《理解当代中国英语读写程》及配套在线课程建设研究”项目负责人;曾主持育部项目2项,出专著1部,著1部,发表论文50余篇、主编参编材7部。 吴志杰:副授,硕士,硕士生导师,商务英语专业研室主任;主讲《大英语》、《综合商务英语》、《商务翻》、《理解当代中国阅读与写作》、《中国文化》、《管理导论》等课程;主要研究方向为英语语言与应用语言;主持湖北省育厅人文社科项目1项目、湖北省社科重点项目1项目、“纺织之光”中国纺织工业联合会改项目1项、中国高等改项目1项;商专委项目1项,“纺织之光”中国纺织工业联合会成果奖二等奖1项;第八届全国高等院校英语基本功大赛一等奖;2024外研社“之星”大赛全国复赛二等奖;主编材一部;发表论文10余篇。 杨雪:讲师,硕士,大英语第一部主任;主讲《大英语》、《理解当代中国阅读与写作》、《服饰文化翻》、《英语国家社会与文化》等课程;主要研究方向为英语语言与应用语言;主持“中国外语育基金”项目1项,校级研项目多项,获第四届中国外语微课大赛全国决赛优秀奖、湖北省一等奖,第八届全国高等院校英语基本功大赛湖北省三等奖,2024年外研社“之星”大赛全国复赛一等奖。主编材1部,副主编2部;发表研论文10余篇。 王越:硕士,研究方向为英语笔、英语,武汉纺织大外国语院英语研室主任,副授、硕士生导师。国家一流专业建设点(英语专业)团队成员、湖北省一流团队成员(英美文课程团队);出著1部,主编材1部,发表论文3篇;主持湖北省育规划重点课题1项;获湖北省高等成果奖三等奖(排序第二);获湖北省高校青年竞赛二等奖;获湖北省高校创新大赛三等奖。长期从事英语专业核心主干课程一线工作、班主任工作、竞赛辅导工作等。 刘方荣:副授,硕士研究生导师,武汉纺织大外国语院副院长,湖北省翻协会理事、湖北省比较文会监事。研究方向为:翻与跨文化交际,英语;主持国家社科基金中华术外项目1项,“纺织之光”中国纺织工业联合会改项目1项,课程思政优秀案例2项,参编材2部,主编专著1部,发表论文20余篇,获2022年度武汉纺织大本科质量二等奖。 吴凤竹:讲师,硕士,商务英语系副主任;主讲《大英语》、《商务英语视听说》、《术写作与研究方法》、《理解当代中国阅读与写作》、《科英语》等课程;获2024外研社“之星”大赛全国复赛一等奖、第八届全国高等院校英语基本功大赛三等奖;主持湖北省育科规划课题1项、校级研项目3项、课程思政优秀案例1项;副主编、参编材3部;发表论文6篇。 柯细香:华中科技大研究生毕业,硕士研究生导师, 隶属商务英语专业研室。主要从事翻及外语法研究,主持研究4项省级科研项目,2项省级研项目和6项校级科研研项目。任副主编出国家十二五规划材2本,发表术论文30余篇。荣获2019年度香港桑麻基金会奖金、荣获2023年度、2021年度、2019年度及2017年度 “纺织之光”中纺联纺织高等成果奖二等奖、2024年度2023年度外研社之星全国复赛一等奖和二等奖,校级质量优秀奖。2024年度上海市科技翻会首届MTI案例大赛三等奖。2021年度和2022年度所授课程案例入选校级“课程思政”优秀案例。2016年度、2020年度、2024年度指导生立项省级大生创新创业项目3项。2024获批著1部资助和1项校级精品课程《理解当代中国阅读与写作》。指导生多次获得“外研社杯”奖项。主讲理解当代中国阅读与写作、综合商务英语、商务英语视听说、英语国家社会与文化、术写作与研究方法和科英语等课程。 陈宇兰:讲师,硕士;主讲《大英语》、《跨文化交际》、《英语语法与写作》、《英语国家社会与文化》和《科英语》等课程。主要从事跨文化交际及英语研究。曾获校级质量优秀奖,主持省级科研项目1项,校级研项目1项,课程思政优秀案例1项。曾主编、参编材共3部,发表及科研论文10余篇。 唐娴:副授,硕士;主讲《大英语》、《中国文化概要》、《综合英语》等课程;主持完成湖北省育厅人文社科项目2项、湖北省育科规划项目1项、“纺织之光”中国纺织工业联合会改项目1项;获得2024年外研社“之星”大赛全国复赛二等奖;获得第五届全国高等校外语微课大赛湖北赛区二等奖;指导生参加全国大生英语竞赛多次获奖。 钱茂华:讲师,硕士;主讲《大英语》、《英语阅读》、《翻简史》、《术英语》等课程;主要研究方向为翻史;主持湖北省育厅人文社科项目1项目;2024外研社“之星”大赛全国复赛二等奖;指导生多次获得“外研社杯”省级和国家级奖项;发表论文6篇。

从古典到现代——中国文化系列英文专题
开课中

北京语言大学
0人评价(160)人学习
【课程简介】 本课程的习将帮助生从跨文化视角对中国文化有进一步的了解和认识,并习用国际语言向世界传播中国文化。   【课程特色】 课程曾获得过省部级优秀成果一等奖、“来华留生品牌课程”等多个奖项与荣誉。   【主讲团队】 陆薇:比较文与世界文专业博士,北京语言大外语部英语授,曾任外国语院副院长,外国语部应用外语院院长,现任“文化遗产发展”中外合作办项目主任,研究生导师。主要研究方向为亚裔美国文、西方文理论、英语育、比较文、中国文化对外传播等。曾在国内外发表论文多篇,专著、著、材多部。主持国家社科基金项目、省部级项目多项,曾获北京市哲与社会科成果奖、北京市高等成果一等奖、北京市青年骨干师等奖项。曾在美国哥伦比亚大、英国曼彻斯特大校访,在联合国科文组织任大会翻。兼任国家社科基金、育部社科基金、育部留基金委、北京市社科基金等项目的评审专家、北京外国语大客座研究员等。

当代中国外交
国家级
开课中

外交学院
1人评价(18)人学习
【课程简介】 《当代中国外交》这门课程是外交院几代师共同努力的结晶。外交院是外交部部属高校,院的中国对外关系研室成立于1958年,是全国较早从事中国对外关系史研究的机构。该研室师合作编写中国外交史材,讲授相关课程,材建设和课程建设成果多次获得省部级以上奖励。此次申报的线上课程《当代中国外交》是在前辈师建设基础上不断完善的成果展示。 该门课程内容历史跨度长,涉及中华人民共和国建国70多年来外交发展的历史。课程内容不求面面俱到,突出重点,主要阐述了以下三方面的内容:一是中华民族站起来后,如何摆脱半殖民地的影响,捍卫国家安全,增进国家利益,独立自主办外交。二是中国外交怎样为中国的社会主义革命和建设事业服务,在曲折的道路上不停地探索,逐步改善周边环境,扩大国际影响,最终走上改革开放的道路,为中国迅速崛起提供了较好的外部环境。三是中国外交怎样在融入国际社会的过程中,从为自身利益考虑扩大到构建人类命运共同体,采取积极合作的态度,提出更多的建设性主张,承担更多的国际义务,推动中国特色大国外交不断走向深入。   【课程特色】 “当代中国外交”课程的优势包括四个方面:传统优势、院校优势、师优势、材优势。 传统优势是指:外交院是新中国较早开展“当代中国外交”工作的高等院校。1965年,内部材《中华人民共和国对外关系史》(1949-1960)编写完成。1988年,由外交院中国对外关系研室师共同编写的《中国外交史》系列正式出,成为中国率先正式出的中国外交史。1995年,由谢益显授主编的材《中国当代外交史》正式出,此后又在2001年和2009年两次扩充。谢益显授成为国内外术界公认的当代中国外交与科研体系的奠基人。围绕“当代中国外交”课程的讲授,外交院已经形成了具有自身鲜明特色的体系。 院校优势是指:外交院是外交部直属的高等院校,外交院与外交部的一线工作有着密切的互动关系。因此,“当代中国外交”课程的能够贴近中国外交工作的实际,更深入地领会和阐发不同时期中国外交战略的核心和本质。 师优势是指:围绕“当代中国外交”这门课的,外交院已经形成一致拥有优良术传统,薪火相传,年富力强的师队伍。主讲师四人全部拥有国内外知名大外交专业博士位,并且都已出有关当代中国外交的专著,发表了大量的术论文,同时还承担有关当代中国外交的国家社科基金项目。部分师还有在我国驻外使馆和外交部相关司局的工作经验。这种优势是其他院校所无法比拟的。 材优势是指:目前课程所使用的材《当代中国外交十六讲》是在外交院以往多种材的基础上进行改革创新,加工提炼而形成的。材观点准确,条理清晰,语言生动流畅,并且吸收了国内外有关中国外交研究的成果,使用了部分中美两国解密的外交档案。这都是《当代中国外交十六讲》一书在同类材中独树一帜,优点突出。   【主讲团队】 夏莉萍:外交院外交与外事管理系授、科研处处长 梁晓君:外交院外交与外事管理系副授 李潜虞:外交院外交与外事管理系副授 陈实:外交院外交与外事管理系讲师

人人会写作
国家级
开课中

山东大学
63人评价(28)人学习
【课程简介】 本课程按照写作过程的顺序安排单元结构,梳理写作过程中的步骤并详细讲解写作技巧与写作误区。课程将带领习者体验如何将一个想法通过篇章布局和段落扩展落实到每一句话,并通过修改润色最终将其完善为一篇英文作文的全过程。通过习本课程,习者不仅能够了解每个写作步骤,提高使用英文进行写作的信心,而且能够感受到将有问题的作文修改为较完美的文章的过程,从而提升写作能力,提高对于英文写作的自信。 【课程特色】错误为纲 内容重塑  课程以中国生在英文写作中常犯的错误为纲组织内容,每一讲都涉及中英文写作的差异,由此提升习者对中英文写作差异的认识和意识,从而有效地避免英文写作中的中式思维。生范文 目标可及  课程所有范文均来自于生的日常习作,通过对问题作文的修改与润色,引领习者认识到每一篇作文都可以通过修改变得更加完善,每个生通过训练都能写出高水平作文。顺序写作 过程梳理  课程根据作文写作的过程安排内容,帮助习者认识到从写前的思想产生、到写中的篇章布局和段落组织、段落中词句的选取,以及写后的润色提升是一个完整闭环。通过习,习者将在写作独立性方面得到提升。思维训练 思想引领  课程通过一系列的思维训练,提高生的批判性思维能力、逻辑推理能力和独立思考能力。课程通过训练生的思维习惯,提高生思想的深度和层次,培养有思想的习者和写作者。 【课程团队】 邵春燕:山东大外国语院副授,北京大外国语院博士、伊利诺伊大香槟分校联合培养博士,哈佛大语言系访问副授。主要研究方向为二语写作与句法-语义互动,目前主持、参与省部级等各类项目10余项,出认知语言专著两部,获第34届山东省社科优秀成果二等奖;主编、参编材共6部。   (* 权声明:因需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

高级英语(2)
开课中

武汉学院
18人评价(17)人学习
课程简介    《高级英语(2)》是英语专业大三生的必修课程。在这门课程的习过程中,课程通过阅读和分析囊括各类题材的八篇名家作品,帮助习者打下坚实的语言基础,积累跨文化知识,提高人文素养。 本课程通过设置课文综述、文化背景、语言基础知识和修辞四大部分,循序渐进引导习者品味经典、拓展视野,逐步提高综合语言能力。   课程特色 模块设置,目标明确  以成果为导向,合理设置每篇课文的内容,包含课文综述、文化背景,语言基础知识和修辞等板块,科地达成目标,协助习者有效提高语言能力、跨文化知识和修辞能力。 重点突出,文本精讲  每篇课文的讲解都是按照课文的结构框架进行要点式精讲,着重讲解重点词汇、长难句等内容。 精选精讲,启发引导  语言基础知识根据课文结构推进,聚焦重难点词句,讲解句意;讲解内容高度浓缩,视频短小精悍,答疑解惑的同时也能促使习者自己去探索解决问题,提高自主习能力。 资源全面,方便自  每篇课文的原文、翻、单词、视频讲解的对应文档都可以在资料区下载,便于习者使用和自。 课程团队牛培:武汉院副授,质量评比中多次被评为优秀,曾经授课程:《高级英语》、《基础英语》、《商务英语翻》、《口》、《英语写作》、《商务英语阅读》、《语法》等课程。主持省级项目一项,校级项目四项。参与省级项目两项,校级项目多项。发表术论文多篇,其中核心两篇。多次参加各级翻大赛和外语微课大赛,并曾获一、二、三等奖。 文声芳:武汉院副授。曾经讲授《大英语》、《商务英语阅读》、《商务英语口语》、《商务英语翻》、《英语阅读》等课程。在过程中注重氛围和实效的有效结合,得到了生们的一致好评,多次被评为“优秀师”和“优秀共产党员”。先后主持省级项目2项、校级项目4项,参与国家级项目2项、省级项目2项;主编《英语经典阅读与欣赏(第四册)》、《大英语四级考试分级训练(第二册)》等图书,参编图书、词典多部;发表高水平论文3篇,其他省级以上科研论文10余篇。 孙霞:武汉院副授。主讲《大英语》等课程。主持完成省级科研项目两项。出专著一部,编著专著三部。发表各类高水平论文多篇。 丁秋芸:武汉院副授,现任文华院外语师,主讲《高级英语》、《综合英语》、《英语阅读》、《跨文化交际》等课程,主持并参与省、市、校级项目多项,在核心期刊及各类重点期刊上发表科研论文多篇,曾获“中国外语微课大赛湖北省一等奖,并获得校“优秀师”、“优秀共产党员”、“优秀研室主任”等多项荣誉称号。 赵丹:武汉院副授,校内主讲课程包括:《综合商务英语》、《国际贸易实务》、《报关实务》、《商务英语写作》、《语言》、《商务英语报刊选读》等。公开发表术论文7篇(其中核心论文1篇),参与省级科研项目2项,主持校级科研项目4项,参与校级课题6项,主编材1部,参编材3部。研究方向为:商务英语、英语语言文。 兰建青:武汉院副授。校内主讲课程包括:《商务综合英语》、《综合英语》、《英汉互》、《商务翻》、《传媒笔》等。主持武汉市育局科研项目2项、校级课题4项,参与省级、校级课题各1项。已出第一主编材《应用商务翻程》,参编“十二五”普通高等育本科国家级规划材《大实用英语视听说程1》,发表论文十余篇。   (* 权声明:因需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

理解当代中国:英语演讲
省级
开课中

合肥师范学院
3人评价(79)人学习
【课程简介】 理论意义:为适应当今世界百年未有之大变局,服务国家战略需要,助力中国更好走向世界,外研社于2022年正式出《理解当代中国》英语系列材。课程基于《理解当代中国:英语演讲程》旨在培养生对习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容的理解和挖掘,增强生用英语讲好中国故事、展示中国智慧的情感意识、演讲能力,叙事技巧和思辨能力,提高民族文化自信。实践意义:英语演讲是一门实践性很强的课程。通过该课程习,生基于对当代中国故事的深入理解,并综合运用演讲相关理论知识,英语口语表达技能、逻辑思辨能力、跨文化沟通技巧及公众舞台表现力,提高生英语语言综合应用能力,使生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。   【课程特色】 本课程基于《理解当代中国》材,顺应英语育发展新趋势,采用内容语言融合、成果导向的新模式,实现演讲内容与演讲技能的有机结合,切实提升生用英语讲好当代中国故事的英语能力。(1)理解先行、思政融合:以单元主题为引领,引导生深入理解《习近平谈治国理政》四卷相关重要选篇,有机融合习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容,实现演讲内容与演讲技能的有机统一。 (2)思辨跟进、启迪心智:以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,提升生跨文化思辨英语能力,助力生从低阶思维向高阶思维的跨越。(3)成果导向、持续改进:课程建设秉承成果导向、持续改进的设计理念,打造知识习、能力发展与品德养成三位一体的课程框架。课程设计遵循逆向设计原则,基于课程整体目标设置单元目标及具体任务。三级目标层层推进,实现自上而下的统一。此外,课程基于多元评价体系,不断改进,提升质量。(4)生中心、讲述中国:课程坚持“以生为中心”,倡导生自主探究、合作交流,通过课前、课中课后的任务设置,培养生跨文化思辨能力,为生在跨文化语境下讲好当代中国故事,传播好中国声音奠定坚实的基础。   特别声明:因需要,本课程部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!如若涉及权问题,请联系予以妥善解决。 【主讲团队】 强云:副授,硕士生导师,主要研究方向为应用语言、翻与跨文化研究。曾通过安徽省青年骨干师选拔赴澳大利亚研修TESOL;2013-2014年上海外国语大访问者。获2025年第五届全国高校创新大赛安徽省二等奖,2024年全国高校外语课程思政案例大赛一等奖,2021年高等校(本科)外语课程思政优秀案例全国二等奖及安徽省特等奖,并先后获得“优秀师”、课程思政“名师”、“坛新秀”、“最受生欢迎的十佳师”、“双能型”师等荣誉称号。兼任英国文化育处雅思考官、中小师资格面试考官,并获得高级心理咨询师证书。主持、参与省级、科研项目10余项。发表本科论文10余篇。参与编写国家级规划材两套,省级规划材一套,著数部。作为第一指导师指导国家级大生创新训练项目,指导本科生以第一作者发表数篇论文。多次指导本科生和研究生参与国家级、省级师范生技能大赛、翻大赛、用英语讲好中国故事等各类赛事并获奖。 谈谷雨:硕士研究生,现任外国语院英语系专职师,安徽省外国语言文会会员,英语师范专业“双能型”师,安徽省坛新秀。曾获批高校优秀青年骨干人才国内访研修项目赴南京大访一年,获安徽省本科师范院校师智慧大赛一等奖,“外社杯”全国高校外语大赛安徽赛区一等奖,长三角师范院校师智慧大赛三等奖,安徽省高校师创新大赛(团队)三等奖。立项多个科研项目,参与省级质量工程项目,公开发表论文10余篇,多次指导生参加师范生技能大赛和英语演讲比赛并获奖。 吴珊珊:合肥师范院外国语院副授。2006年获得澳大利亚莫纳什大国际英语育专业硕士位;2012-2013年南京大外国语院访问者;在校从事大英语工作,担任“大英语读写”、“大英语听说”、“英语演讲与艺术”等课程的主讲工作;主持3项省厅级及校级科研课题;发表三类期刊文章数篇;指导生获得中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛安徽省一等奖,多名生获得“外研社杯”全国大生英语演讲比赛安徽省一、二、三等奖;参与编写省级规划材《新目标大英语泛读》及《大英语口语程》;获得2020外研社“之星”大赛全国复赛一等奖。 张婕:合肥师范院外国语院讲师,硕士研究生。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语评价、外语理论名著导读等课程。发表科研论文数篇,主持校级重点和产研项目2项,多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”师基本功大赛一等奖。指导生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。 余明明:博士、副授。2000年毕业于安徽师范大,2008年获得上海外国语大硕士位,2014年获得韩国全南国立大博士位。2005年赴澳大利亚布里斯班开放院进修,2012年赴美国纽约大访,2015年赴美国圣地亚哥州立大访。在国内外术期刊上发表本科论文十余篇,出编著材和著各一部。曾获第九届全国外语大赛安徽省一等奖,合肥师范院首届青年基本功大赛二等奖,合肥师范院“优秀共产党员”和“本科工作审核评估先进个人”称号,合肥师范院“双能型”师。多次指导生参加中国日报社“二十一世纪杯”英语演讲比赛、安徽省商务英语技能大赛并获奖。 高梦尧:合肥师范院外国语院讲师,安徽省翻协会理事,安徽省比较文会成员。研究方向为比较文与跨文化、英语语言文。在校主讲语言导论、商务英语视听说、英语国家社会与文化、中国文化(双语)等课程。曾获安徽省智慧大赛校赛一等奖;主持并建设完成《中国文化》线下一流课程、安徽省高校人文社科重点项目、校级质量工程建设等科研项目4项。发表“全球化视域下徽文化对外传播的路径创新研究”、“加强高校英语专业生优秀传统文化育谫论”、“‘一带一路’视域下英语专业大生跨文化交际能力培养研究”等科研论文数篇。指导生获得省级写作比赛二等奖一项、指导本科生参与建设安徽省大生创新创业训练计划项目四项、国家级大生创新创业训练计划项目三项。