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英语国家国情
开课中

沈阳大学
12人评价(8)人学习
【课程内容】 本课程共分为两个部分: • 第一部分:英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰共五个英语国家的社会文化概况; • 第二部分:跨文化交际课程,由中美教师联合主讲。   【课程特色】 • 课程内容丰富:分别从风土与人情、历史与教育、政治与经济、文化与习俗等方面介绍五个主要英语国家。 • 跨文化视角:跨文化交际模块由中美教师从中外不同的视角,深入讲解跨文化交际的相关内容,探讨中西文化的差异。 • 立体化课程教:具备视频、课件、讲义、作、测试、讨论案例等丰富便捷的教资源。

中国传统文化欣赏与翻译
开课中

集美大学
8人评价(63)人学习
【课程简介】 《易经》贲卦彖传:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下。”文化凝结在物质之中又游离于物质之外,是够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科技术等,它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种够传承的意识形态,是对客观世界感性上的知识与经验的升华。 本课程涵盖精心挑选的八个话题来阐述中国文化的博大精深:1. 中国的哲思想,2.中国语言与文,3. 中国教育,4. 中国节日,5. 中国饮食,6. 中国医药,7. 中国建筑,8. 中式生活。每个话题都宏观介绍和细节品析,内容丰富,图文并茂,雅俗共赏。每个单元最后都设置翻译专题,结合话题内容介绍翻译技巧,单元练习和教活动的设计独具匠心,兼顾知识性、趣味性和启发性。在习中,您将体验并欣赏中国传统文化的魅力,提语言的认知和应力,同时进一步提翻译力和跨文化交际力。 【课程特色】 目标明确,紧扣传统  课程材料的选择以传统为核心,以经典为主轴,目标群体明确设定为生,受众明确,教针对性。 理论文案,纵横兼备  论深度,课程每个单元都包含对主题的理论概述,突出典型案例的分析和欣赏,并且通过翻译理论讲解和实践讲述中国故事,课程设计稳扎稳打。论广度,课程涵盖了“文化”的方方面面:语言板块可一窥民族的思维方式;哲文化和教育板块助于了解国家的价值观念;建筑板块可视艺术文化一隅;医板块涉及中国特色科技术;饮食、期习俗和生活模式板块提供了中华民族的生活方式和行为规范。 内修欣赏,外练翻译  课程通过讲解和练习,让生进一步熟悉主题词汇、句型、语法,锻炼翻译技,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 【主讲教师】 许美华:集美大外国语院教师,担任《大英语》,《英语演讲》,《中国传统文化欣赏与翻译》等课程的教工作。曾获集美大南顺教奖等。2015年,2019年参加外研社“教之星”教大赛,获得复赛一等奖,三等奖。多次指导生参加大生英语竞赛并获得佳绩。积极参与大英语混合教模式的构建与实践。近年参与《英语演讲》,《大英语IV》,《实求职英语》等在线课程的建设及运行。负责《中国传统文化欣赏与翻译》在线课程的建设。

英语听力技与实践
省级
已结课

集美大学
198人评价(456)人学习
英语听力被生认为是最难突破的语言基本技之一,但听力又是口语交流的基础,听不懂就无法交流。本课程以听带练,通过生动的视频讲解传授听力技,教会习者快速、效的方式掌握听力技巧,突破听力障碍,提英语听力力,化解交流难题。   本课程分6章,每章包括若干6-10分钟的微课视频,短小精悍,易于理解;本课程注重练结合,在视频讲解的基础上进行大量技和实践训练;为了扩大习者听力输入量、扩展听力题材,课程中提供了新闻英语等丰富实的听力材料,介绍新闻英语的听力技巧;课程尝试“听歌练听力”、“看电影练听力”等听力训练方法,既习者的习兴趣和听力水平,又生在听力训练中了解英语文化和历史。   本课程既可以完全自主在线习,也可以采课堂讲授和自主习相结合的混合式教模式。在混合式教中,课堂教精听、生复述和小组讨论方式,倡导合作式习和发现式习;教师也可根据自身习经历讨论听力经验与技巧,同时鼓励听力较好的生分享习心得与技巧。   本课程所参考资料请详见每一章后面的参考文献。感谢各络公开发表和流传的图片、视频、音频、文字等资料,出于教需要在此借鉴,我们课程团队在此对这些资料的所人和出版单表示衷心的感谢!

法语说法国
省级
开课中

湖北大学
16人评价(17)人学习
    本课程团队成员经过多年教实践和比较,以法语教材《En Route》以及法国原版教材《Alter ego+》等为蓝本进行课程构建。坚持以文化为主导线索、以语言为承接载体,强调在领略法国文化的同时,习基础语言知识,将语言的运赋予文化内容,将文化的理解穿插语言的掌握。     考虑到多数生对法国文化或多或少一定了解,我们的文化主题选题仍然从较为广泛的若干主题出发,但是每个文化点都强调时代性和同步性,教师直接走上法国的街头采访当下法国人所思所想;语言教方面,考虑到线上课程的特点,放弃大而全的全覆盖语法输入,而是以文化为线索,在具体的文化场景中辅导生运,这样针对法语零起点或者略微懂得一些法语语法的生及A0和A1生都广泛适应。

文献综述读写
开课中

湖北大学
21人评价(7)人学习
【课程简介】 目前,校要求生阅读国内外文献并撰写课程论文,已成为普遍。国家倡导本科生参与申报大生创新创训练项目等活动,在 SCI、EI 或其他国际术期刊发表相关专论文,参与教师科研,聆听国际术会议的机会也日益增多。这对生的术意识、力及交流都提出了更要求。 本课程围绕完成英语文献综述这一成果,确定核心技,选题—提出研究问题—搜索并确定文献—阅读及笔记—撰写文献综述(包含定义、转述、改写、整合他人观点、文内引及参考文献格式、术语篇中的常见文体特征)—术展示(包括结构、语言、PPT制作及表达)—术规范与伦理。   【课程特色】 1. 课程内容走心走脑:课程内容的设置注重“广”“专”“”。“广”度体现在语料选自准科类的语篇,突出共性,淡化专,培养生跨科的术共核词汇和英语综合应力。课程采案例分析法,遵循做、机融合,促进生的理解与参与。价值引领,育人理念润物细无声。本课程内容蕴含多项课程思政元素,体现于教与训练过程涉及到的诸多概念以及要求生具备的素养和品质。 2. 课程团队保障:授课团队包含省青教赛一等奖、省五一劳动奖获得者、校十佳师德标兵、省教手等,在各级各类教比赛中频频获奖。课程团队专知识扎实,教经验丰富,长期坚持集体备课、磨课,分享教中得与失,开展实体和虚拟教研活动,保障了课程的质量。   【主讲团队】 鲁玲萍:湖北大外国语院副教授,研究生导师。自2002年参加工作以来,已从事英语教工作20年,教经验丰富。曾受国家留基金委资助,赴英国德蒙福特大做访问者。在教中,研究主要关注英语教的教设计、方式与效果,积极开展科研究,注重科研力的提,分别在《中国教育报》理论版、《湖北大报》等CSSCI期刊上发表论文若干篇,并与同事进行富成效的合作,主持并完成多项湖北省省级以及校级科研课题十多项,如习共同体模式在术英语教中的应研究(省教育厅)、 语言习策略训练与英语听说力的提(省教育厅)、内外向性格对教师课堂纠错策略的影响(校级)等,同时出版了“十一五”国家重点出版规划教材《新世纪交际英语教程》、《新发展大英语》、《新起点-大英语听说教程》、《新标准大英语》教材等若干部。曾受外语教研究出版社邀请,为全国骨干教师做教示范,拍摄的授课视频被外研社官收录,供全国教师观摩。也曾在Ucreate备课沙龙与全国英语教师,分享其教思路和教设计。曾代表湖北大参加湖北省校青年教师教竞赛,荣获外语组三等奖,并授予“湖北省青年教手”荣誉称号,指导青年教师荣获外教社杯中国校外语教大赛特等奖、湖北省校青年教师教比赛一等奖,指导生获得全国大生英语竞赛一等奖、湖北省翻译大赛特等奖等。 陶涛:湖北大外国语院院长、教授、硕士生导师。长期从事英语教工作,主讲校级精品课程“级英语”、基础教育改革研究等本科及研究生课程。主要研究方向为英语教育、课程与教论。发表术论文10余篇,主编教材多部:《新起点大英语听说教程3》及教师书(等院校英语课程“十二五”规划系列教材)、《新编综合英语7》及教师书(等院校英语课程“十二五”规划系列教材)。主持湖北省教育科“十二五”规划项目《大英语从EGP到EAP的实践研究》、主持2009年度湖北省教育厅项目《大英语教师的教理念与教行为效性的研究》、主持湖北大教研项目《基于电子档案袋的多元化英语习评价系统》。参与的科研项目《混合型和补充型络教模式在教师人力需求和不同生适应性上的对比研究》获2009年湖北省校教成果奖二等奖。 谢雅和:湖北大外国语院大英语部讲师。讲授《大英语》、《术英语》、《口译理论与实践》、《口译笔记法》等课程。从事中国古典文英译研究。曾获全国校教师教创新大赛——第六届外语微课大赛湖北省三等奖、湖北大第八届青年教师教竞赛一等奖。指导生在“外研社 · 国才杯”全国英语阅读大赛、全国术英语词汇大赛、“希望之星”全国英语风采大赛等多类赛事中斩获国家级三等奖一项、省级一等奖两项及其它若干奖项。参与编写教材两部,参与国社科等科研项目若干。 陈欣然:湖北大外国语院大英语部教师,湖北省翻译工作者协会口译分会委员,上海外语口译资格书考试(口试)考官,第七届世界军人运动会翻译中心专家评审组成员。通过人事部CATTI英语二级口译(交替传译)和二级笔译考试,口笔译工作经验丰富。参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部产合作协同育人项目1项、省教育厅项目1项,参编教材1部,发表论文多篇,研究方向为翻译理论与实践。讲授《大英语》、《术英语》、《商务口译》等课程,多次教质量考核优秀,曾获全国口译大赛优秀指导老师称号。 段然:湖北大外国语院讲师。

基础俄语 II
开课中

北京大学
22人评价(115)人学习
《基础俄语Ⅱ》以外研社出版的《大俄语(东方新版)书第二册》为教材, 通过24个讲解视频,详细讲解了该教材12课的主要内容。课程以对话和课文讲解为主线,在讲解过程中,融入词汇、句型和语法的习,并为大家呈现清晰的语言知识梳理,和提供言语训练的素材。 通过习本门课程,可以习到与对话和课文相关的词汇语法知识,并通过表格和图片发展自己的言语技

初级汉语口语入门
开课中

北京语言大学
14人评价(16)人学习
课程共计八个单元,三十二讲。前四讲以讲解汉语拼音为主,帮助零基础习者快速掌握汉语拼音的构成及拼写规则,轻松拼读生词和句子。同时教授一些简单的日常语。后七个单元以功为纲,以任务教法围绕初级汉语习者必备的生活交际项目展开,选取必备的词汇及语法点,以交际为主线,强化功表达,帮助习者会交际中的基本句型,助力顺利完成交际。即,实性强。内容包括询问、介绍、时间、方、购物、饮食、交通、爱好、旅行等多个交际单元,内容丰富。完成习后,习者够进行日常生活交际。

国际商务谈判
开课中

外交学院
0人评价(120)人学习
【课程简介】       随着国际间商务交往日趋深入化、专化和复杂化,急需复合型专人才参与其中。不仅需要良好的语言力,还需要扎实的国际经济相关理论、政策与实务以及相关惯例和法律等专知识,更需要处理复杂议题的谈判力,《国际商务谈判(英语授课)》课程的重要性也日益突显。      《国际商务谈判(英语授课)》课程是国际经济与贸易专开设的一门全英文、专实践类课程。课程旨在为参与经济外交和全球经济治理、促进国内经济发展培养国际经贸理论和知识扎实、具备全球视野、英语水平突出、对外交流力强的素质复合型专人才服务。在掌握关国际商务谈判基础理论、策略技巧和应的基础上,使够运国际贸易、国际商务、国际金融、商务英语等所国际经贸专知识,针对国际商务交往中的实际情况分析问题、解决问题,提生从事国际商务谈判工作的实际力。   【课程特色】 解析商务谈判理论策略  课程结合中外相关研究和教材,对国际商务谈判的理念、流程、策略、技巧,以及文化等影响因素做了全面系统的介绍,在中美经贸摩擦和谈判的大背景下,了解和对比中西方谈判理念、流程、策略和技巧等着重要意义。 提综合应实践力  课程全英文授课,结合国际商务交往中的具体案例分析和解决问题,提从事国际商务谈判工作的实际工作力。 打造复合型专人才  课程综合培养生的全球视野、国际经贸专知识使、英语应、处理复杂议题的谈判力。   【主讲团队】 何敏:外交院国际经济院副教授,研究领域包括国际贸易理论与政策,亚太区域经贸合作、经济外交等。曾赴美国、英国、德国、瑞士、日本、韩国等地访问或参加国际术会议。  

西班牙语口译理论与实践
开课中

外交学院
0人评价(19)人学习
【课程简介】 西班牙语口译理论与实践课程采模块化教。第一部分为导论,介绍口译的基础理论与基本方法,奠定必要的理论与方法论基础。后面的主体教内容分为文化、政治、经济、环境与源四个主题内容模块。每个模块内容独立,自成体系;均以理论为指导,以实践为落脚点。模块化教生为中心,关注习过程,促进自主习,可以提升习者面向实践的知识运与问题解决力。从纵向来看,四个主题模块由口译主题、口译技、思政教育和考核一体四条主线串连在一起。在难度、综合性与实战性上逐渐深入,逐步培养生面向实践的译员素质。此外,本课程的会议模拟练习精选重要国际会议真实语料,内容涵盖最新时事热点,助于生锻炼综合实战口译力。   【课程特色】 1. 系统化教,以模块构建教内容结构 本课程以主题模块搭建教系统框架,各主题的教内容、目标以及各个课时之间紧密联系,共同构成本课程四个模块与四大主线的教内容结构。 2. 理论与实践相结合,理论指导实践 本课程作为一门专实践课,深度融合了理论与实践教,确保两者相辅相成。在教内容与教安排上,严格遵循“先理论后实践,理论指导实践”的教模式,旨在帮助生先掌握扎实的理论基础,再通过实践活动深化理解,最终实现知识的内化与应。 3. 挖掘主题思政内涵,练习内容新颖时效 本课程将思政教育融入教各环节,注重培养生的综合译员素质,树立正确的世界观、人生观和价值观。口译练习内容紧跟时事热点,选取最新素材和实例,通过与时俱进的内容设计,帮助生快速把握新形势下的表述方式,提升应对实际口译工作的力。   【主讲团队】 刘诗扬:外交院外语系讲师。西班牙巴塞罗那自治大翻译系博士、硕士,北京外国语大西班牙语专本硕。西汉、英汉同声传译。曾为“一带一路”国际合作峰论坛等级别会议,以及多个国家部委等单提供同声传译、交替传译语言服务。主要研究方向为翻译研究、二语习得、跨文化研究、区域国别研究。在国内外期刊上发表多篇术论文,著专著一部,主持多个校级科研与教项目。主讲课程《西班牙语口译理论与实践》获第三届北京校教师教创新大赛三等奖及北京校第十三届青年教师教基本功比赛文科类B组三等奖。教成果“面向外交翻译人才特色培养的西班牙语智慧口译教”获外交院2022年第十一届优秀教成果奖二等奖。

英语语音
开课中

湖北大学
15人评价(30)人学习
【课程简介】 本课程介绍英语发音的基本特征与规则,课程由5个章节共22讲构成。课程内容包括:前元音、后原因、中原因、双元音、爆破音、爆破、 摩擦音、 破擦音、鼻音、通音、连读、弱读、同化、简单词重音、合成词重音、词缀词重音、短语重音、句重音、节奏、调群划分、语调置、语调类型。课程将在概要介绍英语发音的基本特征与规则的基础上,帮助习者了解英语语音的特征,并通过练习帮助习者改进英语发音习惯,增强英语沟通力。 【课程特色】 系统梳理  课程系统梳理英语语音发音的基本特征与规则,每一讲涉及英语发音的基本知识点。 实例丰富  通过英汉语音体系的差异对比及生发音问题的案例分析,带领生从错误发音走向标准发音。 讲练合一  课程包括相关知识点练习题与测试题,讲练测合一,激励生改进发音习惯,增强英语沟通力。 【教团队】陈培:湖北大外国语院英语专讲师;研究方向为语言、英语教育;主讲课程包括《英语语音》、《实英语语音》、《英语课程与教论等》,主讲英语语音课程近十年;主持、参与多项教科研项目及教材编写,主持2门湖北大校级精品课程;多次指导生在全国大生英语演讲/辩论比赛中获得国家级/省级奖项。 常言:天津外国语大英语同声传译方向硕士,湖北大外国语院翻译专讲师、校口译队指导教师;湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格书考试(口试)考官;主要研究方向为口译理论与实践;主讲《英汉交替传译》、《同声传译》、《口译与听力》、《口译工作坊》等翻译专本科和研究生阶段课程,具丰富的教经验;参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品课程3门,主编教材《中级口译口语培训教程》1部、参编4部翻译教材;具丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验;指导国家级以及省级大生创新创项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30次,指导生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次,本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中部分资料直接引自互联,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)