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日语言四川
开课中

西华师范大学
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【课程简介】 本课程为日语专业一年级学生、公共日语的学生以及所有对日语感兴趣的零基础学习者开设的自主学习辅助课程,课程系统地介绍日语学习初级阶段的基础语法,如日语假名的正确发音与书写、助词的用法、判断句的结构、形容词、动词和形容动词的活用以及门句型的结构等,帮助学生掌握日语语音、基本词汇、基础语法以及基本句型,培养学生门阶段的实际运用日语的能力。通过本课程的学习,学生将掌握一定的词汇量、基础日语语法知识和门句型,为续课程打基础。 课程围绕一名中国学生和在中国的日本留学生的日常生活,将词汇、语法和句型融到校园生活的场景中,同时也用日语介绍了四川料、汉服、川剧变脸、春节、茶馆等四川文化,日本漫画等日本文化,为四川文化与日本文化构筑了一座沟通的桥梁。   【课程特色】 (1)课程原创性:课程无论从会话人物的设定还是会话内容,都是团队老师的原创。 (2)文化自信:课程在日语基础语法的讲解中融了四川文化,帮助学生了解四川文化和用日语讲述四川文化,增强学生的文化自信。   【主讲团队】 黄华莉:西华师范大学外国语学院副授,研究向为比较文学与世界文学。学经历:从事日语学工作19年,曾担任《二外日语》、《日语会话》、《日语听力》、《日本概况》、《日本近现代文学赏析》、《日本文学史》、《比较文学概论》、《大学日语》等课程的学工作,课时量饱满。科研成果:CSSCI论文2篇,级论文3篇,专著两部。南充社科项目(已结项),厅项目1项(在研)。

跨文化商务沟通
省级
开课中

黑龙江八一农垦大学
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中国在全球经济中扮演着越来越重要的角色,多元文化差异是中国企业走出国门,外资企业进中国市场所面临的最大挑战。 跨文化商务沟通是一门研究文化与商务关系的课程,是将语言学习与跨文化商务沟通知识相结合的课程,是增强跨文化解,克服文化冲突,提高跨文化交际能力,增强国际商务竞争能力的重要课程。   【课程特色】 1)践行立德树人,实施课程思政:课程五大主题深挖掘课程思政元素,注重培养学生的社会主义核心价值观、道德修养、审美能力和人文情怀;引导学生在文化共性中鉴别差异,在文化差异中寻求共性,通过文明互鉴提高跨文化意识,增加跨文化知识,树立文化自信,拓展国际视野,培养跨文化能力,养成良好的商务意识和商务素养,使用世界语言讲好中国故事。2)融合文化与商务,助力“新文科”建设:课程体现了人文社会科学领域内外国语言学和经济管类学科的交叉、融合、渗 透和拓展,把交叉学科建设融中国特色人文社会科学学科体系构建中,助力建设 “新文科”,做强“大外语”,为学生创造跨学科学习环境和条件,培养“一精多会”、 “一专多能”的国际化复合型人才。3)推进“三进”工作,助力讲好中国故事:为推进“《习近平谈治国政》进高校进材进课堂(‘三进’)”工作,授课师实施多种举措,在学过程中融当代中国话语体系,在课程学目标、学环节、实际任务设计和学生商务翻译实操中提高学生的跨文化传播能力,传播中国声音。 4)课程主讲师为一线优秀师:具有丰富的学经验和丰硕的研究成果及实际的国外交流和商务沟通经验。   【主讲团队】 邹晓伟:黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院副院长,副授。研究向为跨文化交际和英语。近五年来本人主持和参加研课题 9 项,其中黑龙江学改 革项目 2 项,黑龙厅新文科项目 1 项,黑龙江哲学社会科学规划办学 类课题 2 项,黑龙江科学规划课题 1 项,黑龙江八一农垦大学学改革项目 3 项,指导级和校级大学生创新创业项目各 1 项。发表核心期刊文章 8 篇,外文期刊 7 篇,级期刊文章 20 多篇,主编《实用旅游英语》材一部,著有《新媒体视野中 西络文学生态传播研究》。 本人曾荣获黑龙江八一农垦大学“优秀师”称号;荣获黑龙江高校第二届青年学基本功竞赛外语组三等奖;获黑龙江优秀社会科学成果奖佳作奖,大庆市优秀学术骨干;研究成果黑龙江农垦总局科技进步三等奖,黑龙江社会科学优秀成果奖佳作奖,大庆市社会科学优秀成果课题类一等奖,著作类一等奖;指导学生参加“外研社杯”全国英语演讲大赛,荣获黑龙江赛区三等奖;指导学生参加全国高校商务英语综合能力竞赛,荣获综合技能三等奖。 甄琛:黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院副授。黑龙江八一农垦大学“人”先进个人;“外研社杯”全国英语写作大赛指导级一、二等奖;“亿学杯”商务英语技能大赛级三等奖指导师 蒋莹:黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院讲师。“外社杯”全国高校外语学大赛黑龙江赛区综合课组二等奖;黑龙江高校第三届青年学竞赛人文社会科学组二等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛指导级一等奖 张馨月:黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语写作大赛指导级三等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛指导级三等奖 付维权:黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语阅读大赛指导师国家级三等奖;“亿学杯”商务英语技能大赛级三等奖指导师  

文献综述读写
开课中

湖北大学
21人评价(7)人学习
国家倡导本科生参与申报大学生创新创业训练项目等活动,在 SCI、EI 或其他国际学术期刊发表相关专业论文,参与师科研,聆听国际学术会议的机会也日益增多。这对学生的学术意识、能力及交流都提出了更高要求。 本课程围绕完成英语文献综述这一成果,确定核心技能,选题—提出研究问题—搜索并确定文献—阅读及笔记—撰写文献综述(包含定义、转述、改写、整合他人观、文内引用及参考文献格式、学术语篇中的常见文体特征)—学术展示(包括结构、语言、PPT制作及表达)—学术规范与伦。   【课程特色】 1. 课程内容走心走脑:课程内容的设置注重“广”“专”“用”。“广”度体现在语料选自准学科类的语篇,突出共性,淡化专业,培养学生跨学科的学术共核词汇和英语综合应用能力。课程采用案例分析法,遵循做、学、用有机融合,促进学生的解与参与。价值引领,念润物细无声。本课程内容蕴含多项课程思政元素,体现于学与训练过程涉及到的诸多概念以及要求学生具备的素养和品质。 2. 课程团队有保障:授课团队包含赛一等奖、五一劳动奖获得者、校十佳师德标兵、学能手等,在各级各类学比赛中频频获奖。课程团队专业知识扎实,学经验丰富,长期坚持集体备课、磨课,分享学中得与失,开展实体和虚拟研活动,保障了课程的质量。   【主讲团队】 鲁玲萍:湖北大学外国语学院副授,研究生导师。自2002年参加工作以来,已从事英语学工作20年,学经验丰富。曾受国家留学基金委资助,赴英国德蒙福特大学做访问学者。在学中,研究主要关注英语学的学设计、式与效果,积极开展科学研究,注重科研能力的提高,分别在《中国报》论版、《湖北大学学报》等CSSCI期刊上发表论文若干篇,并与同事进行富有成效的合作,主持并完成多项湖北级以及校级科研课题十多项,如学习共同体模式在学术英语学中的应用研究(厅)、 语言学习策略训练与英语听说能力的提高(厅)、内外向性格对师课堂纠错策略的影响(校级)等,同时出版了“十一五”国家重出版规划材《新世纪交际英语程》、《新发展大学英语》、《新起-大学英语听说程》、《新标准大学英语》材等若干部。曾受外语学研究出版社邀请,为全国骨干师做学示范,拍摄的授课视频被外研社官收录,供全国师观摩。也曾在Ucreate备课沙龙与全国英语师,分享其学思路和学设计。曾代表湖北大学参加湖北高校青年学竞赛,荣获外语组三等奖,并授予“湖北青年学能手”荣誉称号,指导青年师荣获外社杯中国高校外语学大赛特等奖、湖北高校青年学比赛一等奖,指导学生获得全国大学生英语竞赛一等奖、湖北翻译大赛特等奖等。 陶涛:湖北大学外国语学院院长、授、硕士生导师。长期从事英语学工作,主讲校级精品课程“高级英语”、基础改革研究等本科及研究生课程。主要研究向为英语、课程与学论。发表学术论文10余篇,主编材多部:《新起大学英语听说程3》及师用书(高等院校英语课程“十二五”规划系列材)、《新编综合英语7》及师用书(高等院校英语课程“十二五”规划系列材)。主持湖北科学“十二五”规划项目《大学英语从EGP到EAP的实践研究》、主持2009年度湖北厅项目《大学英语师的念与学行为有效性的研究》、主持湖北大学研项目《基于电子档案袋的多元化英语学习评价系统》。参与的科研项目《混合型和补充型学模式在师人力需求和不同学生适应性上的对比研究》获2009年湖北高等学校学成果奖二等奖。 谢雅和:湖北大学外国语学院大学英语部讲师。讲授《大学英语》、《学术英语》、《论与实践》、《译笔记法》等课程。从事中国古典文学英译研究。曾获全国高校学创新大赛——第六届外语微课大赛湖北三等奖、湖北大学第八届青年学竞赛一等奖。指导学生在“外研社 · 国才杯”全国英语阅读大赛、全国学术英语词汇大赛、“希望之星”全国英语风采大赛等多类赛事中斩获国家级三等奖一项、级一等奖两项及其它若干奖项。参与编写材两部,参与国社科等科研项目若干。 陈欣然:湖北大学外国语学院大学英语部师,湖北翻译工作者协会译分会委员,上海外语译资格证书考试(试)考官,第七届世界军人运动会翻译中心专家评审组成员。通过人事部CATTI英语二级译(交替传译)和二级笔译考试,笔译工作经验丰富。参与国家社科基金项目1项、部人文社科项目1项、部产学合作协同人项目1项、厅项目1项,参编1部,发表论文多篇,研究向为翻译论与实践。讲授《大学英语》、《学术英语》、《商务译》等课程,多次学质量考核优秀,曾获全国译大赛优秀指导老师称号。 段然:湖北大学外国语学院讲师。

学术英语写作
省级
开课中

天津外国语大学
1人评价(45)人学习
本课程第一章至第三章内容聚焦英语写作基本概念和英语写作策略;第四章至第十章内容聚焦学术英语写作法、技巧和策略,并在每章末尾设置例文分析和讲解章节,帮助学生更好地解和内化所学知识,促进其学术英语写作能力的提高。本课程以“提高学生的逻辑、辩证、批判、创新能力”为思维能力目标;以“培养学生用英语从事研究能力的提高”为学术能力目标;以“改善学生英语写作学习动机”为情感目标;以“培养学生的中国情怀和国际视野”为德目标;以“促进学生的全人发展”为根本目标来提升学生学习效果。   【课程特色】 1. 学生将学期目标化整为零,通过每次课程的学习,通过不断丰富、逐渐完善自身研究文章的撰写,真正做到“做中学”,内化论知识,缩短论和实践的距离。 2. 师通过课堂话语、课资源来承担起对学生身份、价值认同的引导的任务,学生用英语写作的基础能力向世界讲好中国故事,具有中国情怀,进一步向国际社会展现良好的中国形象!   【主讲团队】 刘保春:天津外国语大学通识学院副授,从事英语学研究工作36年,研究向为外语和跨文化交际学,在学实践中,不断学习与提升自己的学水平、注重将提高学生英语能力与大学英语学实践紧密结合,开设过的课程有《学术英语视听说》、《商务英语视听说》、《英语国家概况》、《大学英语精读》、《大学英语视听说》等。天津市线一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”负责人。曾主持及参与部级课题3项,市委重调研课题及校级课题多项。多次获得校先进工作者和优秀师称号。 刘燕:天津外国语大学通识学院副授,毕业于北京外国语大学,中国外语与研究中心。从事大学英语学研究工作15年,研究向为外语师发展,将师发展、学生英语能力研究与大学英语学实践紧密结合,开设的课程有《学术英语写作》、《学术英语演讲与辩论》、《学与外语学习》等。荣获2020年天津外国语大学本科在线学质量优秀奖荣誉称号,荣获首届外社杯外语类课程思政学比赛全国决赛二等奖。近年来在《天津外国语大学学报》《出版广角》《黑龙江师发展学院学报》等期刊发表论文10余篇,出版材、著作5部。 尚春瑞:天津外国语大学通识学院副院长,硕士。研究向为大学英语、ESP学、翻译。曾主持和参与多项部级改项目,天津市线一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。曾荣获“三人先进工作者”和“工先锋岗”荣誉称号。出版《如何书写英文履历》《高级IT英语读写程2》等论著及材6本,发表《《京华烟云》中的文化意象传递的文化语言学分析》等论文多篇。 刘明玉:天津外国语大学通识学院讲师,学术英语研室骨干师。参加部、天津市级以及校级科研立项多次。 天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”团队主要成员之一。获天津外国语大学青年师基本功大赛三等奖。近年来一直授“学术英语读写”、“学术英语写作”等课程,法灵活多样、课堂气氛活跃,广受学生欢迎。 马桂君:天津外国语大学通识学院讲师,曾先就读于英国拉夫堡大学、英国曼彻斯特大学,取得双硕士学位。2019年,荣获“天津外国语大学第十五届青年师职工基本功竞赛(外语组)”二等奖;2019年荣获“第十届全国外语院校大学外语学协作会师说课比赛”二等奖;2020年荣获“天津市第十五届高校青年学竞赛(文科组)”二等奖;2021年荣获外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖。

美国短篇小说选读
开课中

四川大学
30人评价(13)人学习
《美国短篇小说选读》是一门可以与《美国文学》等线课程进行有机结合的英美文学类慕课。本课程选取了从浪漫主义时期到当代的12篇美国经典短篇小说,从作家与故事情节、人物与主题、结构与技巧等面展开深的分析。可以激发学习者对美国短篇小说的阅读兴趣,帮助学习者拓宽知识面,进一步提高其文学鉴赏能力。   【课程特色】 师资雄厚,权威解读:授课师均长期从事美国文学的学和科研工作,经验丰富,成果累累,知识面广。授课师善于将前沿的论知识与文本的分析相结合,对美国短篇小说的解读深、全面,既有论深度,又注重培养学生的批判思维。 精心选文,内容丰富:课程选取的短篇小说均为名家名作,有些篇目尚不为人所熟知,涵盖了从浪漫主义时期到当代,不同流派、主题多样、风格各异的各类作品,可以培养学生的阅读兴趣,帮助他们提高文学鉴赏能力。 难易适中,受众面广:课程的讲授既强调专业性,又注重以明白晓畅的语言对作品的情节、人物、结构和技巧等面进行细致的分析,适用于从普通的美国文学爱好者到大学英语专业师生在内的广大学习者。   【课程团队】 王安 文学博士、授、博士生导师,四川“学术及技术带头人”备人选,美国密歇根州立大学、康奈尔大学访问学者,全国美国文学研究会事。主持国家、部等课题多项,出版或合作出版专著、译著等10余部,在《外国文学评论》、《国外文学》、《外国文学》、《俄罗斯文艺》、《四川大学学报》等各类刊物上发表论、译文30余篇。   查日新 授,任职于四川大学外国语学院英文系。多年来从事英语专业的本科生和研究生的学、学术论文指导工作。先为本科生开设了多门专业课程,主要有:“美国文学”、“英文写作”以及作为主讲师参加的“外国语文导论”等课程。为硕士研究生开设了“十九世纪美国小说”和“现代文化批评论”等课程。主要学术研究领域为英美文学、西文论、西文化批评论等。在英美文学研究、文化批评论研究、译介外国文学/文化作品、编写材、主持学术科研目等面已有多项成果面世,发表学术论文数十篇。   陈杰 四川大学外国语学院英文系授,硕士生导师,主要研究领域为美国文学与比较文学。四川大学美国研究中心主任、四川比较文学学会事、四川应用外语研究会副会长,美国加州大学欧文分校、圣芭芭拉分校、美国奥古斯塔纳学院、菲律宾马尼拉雅典耀大学访问学者。多年来从事英语专业本科生和研究生的学、学术论文指导工作。先为本科生和研究生开设了多门专业课程,出版专著、材、译著多部,主持并完成部、四川、四川大学等课题多项,在《外国文学研究》、《当代文坛》、《国外论动态》等刊物上发表论文数十篇。   小莉 英语语言文学博士,现任四川大学外国语学院英文系主任、副授, 中美富布赖特访问学者;四川大学符号学-传媒学研究所成员,四川大学中国语言文学博士,四川大学美国研究中心成员,美中基金会CLAS成员。主要从事英美文学、叙述学研究。主持国家、部等课题多项,出版专著、译著多部,在CSSCI及其他刊物上发表论文20余篇。   周家辉 硕士,四川大学外国语学院讲师。

商务英语:案例篇
开课中

西南财经大学
36人评价(81)人学习
《商务英语:案例篇》是一门提高商务英语综合技能的通识基础课,其主要目的在于培养和提高学习者在商务环境综合运用英语的能力。本课程将基于案例阅读,进行商务知识讲解和英语语言技能训练,培养学生独立、创新、批判的思维式。   [课程特色]   系统的商业知识: 通过单元化、模化的知识学习,中英双语字幕辅助解,搭建体系化的商业知识框架,传递与时俱进的商业念,内容涵盖八大主题,即市场营销、商业道德、国际贸易、行业竞争、人力资源、商务沟通、电子商务、客户服务。 生动的商业案例: 内含精美的动画视频、丰富的商业案例和补充资料,涉及微软、亚马逊、阿里巴巴等典型企业;基于案例阅读与分析,让学习者了解真实的商业现象,结合实际商务活动联系政治、经济、社会、生活,加深对常见商务主题的认识,并恰当地运用所学专门语言解决相关实际问题。 精讲英语语言: 每个单元都设有专门的语言学习环节,通过商务相关的语言基础训练与商务篇章分析,全面发展商务相关的听、读、写、译各面的英语技能,培养复合型商务英语人才;引导学习者掌握重要的商务术语、习语表达、句子结构、搭配习惯等面的语言知识,并恰当地运用到真实商务场景中。 实用的学习任务: 学习任务的设置注重实用性与思辨性,课程每单元配有客观题测试与主观题讨论,配套期末考试,以此作为期末核算成绩的重要依据。 专业的师团队: 西南财经大学商务英语专业全国排名前十,五星专业,在商务英语办学能力和学科带动与发展面,具有一定影响力。“商务英语”课程开设已有八年,学团队成熟稳定,具有丰富的学资源和学经验,在各大学竞赛和学生竞赛中多次取得一等奖和国家一等奖的优异成绩。 适用于混合式学和翻转课堂: 本课程有别于实际课堂授课内容,案例具备独立性与生动性,同时包含语言详解,不依赖于固定材,可服务于商务英语专业精读课程和大学商务英语通识课程,适用于混合式学、课堂翻转等。   注:每单元课件和案例文章可在资料区载。   [师团队]   谢娟:西南财经大学商务英语课程组负责人,中美富布莱特访问学者,2018年“外社杯”全国高校英语学大赛商务英语组四川赛区一等奖。主讲课程:商务英语、英语听力。研究向:商务英语,英语学法。   车瑜:市场营销学博士,新西兰维多利亚大学访问学者。主讲课程:商务英语、管学、国际市场营销。研究向:商务英语、语言文化与市场营销。   傅泳:副授。主讲课程:国际支付与结算。主要研究领域:英语和商务英语。   吴瑾:从事商务英语学8年,西南财经大学“优秀师”,2015年“外社杯”全国高校外语学大赛商务英语组四川第一名。主讲课程:商务英语、商务英语译。研究向:商务英语。   张家瑞:授,澳大利亚墨尔本大学博士,成都市“优秀青年师”,西南财经大学“优秀师”。主讲课程:高级商务英语。研究向:商务英语、英语、跨文化沟通。   邓一恒:授,美国亚利桑那大学传播学博士。主讲课程:跨文化商务沟通、论辩、公共演讲。研究向:跨文化交际、冲突管。   何莉娟:副授,经济技术及管学博士。主讲课程:财经新闻听力、大学英语、银行出国人员培训。研究向:电子商务第三支付。   潘紫萌:副授,伦敦大学应用语言学博士,牛津大学学硕士。主讲课程:商务笔译、国际商务。研究向:话语分析、中国话语、商务英语学。

职业素养英语
国家级
开课中

湖北师范大学
68人评价(175)人学习
《职业素养英语》课程以两则招聘企业:一外资企业和一国际学校为切,内容涵盖六大模:英语职业基本素养、英语职业沟通能力、情绪管、英语职场协作能力、英语职业素养的展示能力、社会实践,外资或外贸公司企业文化了解或英语讲授中小学课程大赛。 本课程旨在通过职业英语基础知识的学习,加强学生的英文素养,使学生具备良好的职业英文素养和职业通用能力。 【课程目录】 Unit 1 How to Build Your Future Unit 2 Make a Career Choice When You Are Undecided Unit 3 How to Write a Job Application Letter Unit 4 How to Build a Resume in 7 Easy Steps   Unit 5 How to Have a Good Job Interview Unit 6 Tips for Choosing the Best Color to Wear for Interview Unit 7 How to Make a Public Speech Unit 8 How to Write a Professional Email Unit 9 How to Quit a Job Unit 10 How to Practice Self Care Unit 11 Your Teaching Philosophy Unit 12 Classroom Management Structure

英美诗歌欣赏
国家级
开课中

河北师范大学
241人评价(336)人学习
本课程是对高校英语学的重要补充。 本课程分为英国诗歌、美国诗歌两个部分,涉及28个诗人的38首诗。具体如。            English Poetry 1. Edmund Spenser(埃德蒙·斯宾塞)Amoretti: "Sonnet 34"(《爱情小唱》:第34首)Amoretti: "Sonnet 75"(《爱情小唱》:第75首) 2. Christopher Marlowe(克里斯托弗·马洛) "The Passionate Shepherd to His Love"(《痴情的牧羊人致意中人》) 3. William Shakespeare(威廉·莎士比亚) "Sonnet 18"(第18首十四行诗) "Sonnet 29"(第29首十四行诗) 4. Ben Jonson(本·琼生) "Song: To Celia"(《致西丽娅》) 5. Robert Herrick(罗伯特·赫里克) "To the Virgins, to Make Much of Time" (《劝少女们珍惜好时光》) 6. John Donne(约翰·邓恩) "The Flea"(《跳蚤》) 7. George Herbert(乔治·赫伯特) "Virtue"(《美德》) 8. John Milton(约翰·弥尔顿) "Methought I Saw My Late Espoused Saint"(《梦亡妻》) 9. William Blake(威廉·布莱克) "The Tyger"(《老虎》) 10. Robert Burns(罗伯特·彭斯) "A Red, Red Rose"(《一朵红红的玫瑰》) "My Heart's in the Highlands"(《我的心在高原》) 11. William Wordsworth(威廉·华兹华斯) "I Wandered Lonely as a Cloud"(《我独自漫游像一朵浮云》) "She Dwelt Among the Untrodden Ways" (《她住在人迹罕至的地》) 12. George Gordon Byron(乔治·戈登·拜伦) "When We Two Parted"(《当初我们分别》) "She Walks in Beauty"(《她走在美的光彩里》) 13. Percy Bysshe Shelley(珀西·比希·雪莱) "Ode to the West Wind"(《西风颂》) "A Song"(《歌》) 14. John Keats(约翰·济慈) "On the Grasshopper and Cricket" (《蝈蝈与蟋蟀》) "To Autumn"(《秋颂》) 15. Alfred Tennyson(阿尔弗雷德·丁尼生) "Break, Break, Break"(《冲激,冲激,冲激》) 16. Robert Browning(罗伯特·勃朗宁) "Home Thoughts, from Abroad"(《异域乡思》) "Meeting at Night"(《深夜幽会》) 17. William Butler Yeats(威廉·巴特勒·叶芝) "When You Are Old"(《当你老了》) "The Lake Isle of Innisfree"(《因尼斯弗里湖岛》)            American Poetry 18. William Cullen Bryant(威廉·柯伦·布莱恩特) "To a Waterfowl"(《致水鸟》) 19. Edgar Allan Poe(埃德加·爱伦·坡) "To My Mother"(《致岳母》) 20. Henry Wadsworth Longfellow(亨利·瓦兹华斯·朗费罗) "A Psalm of Life"(《生命礼赞》) 21. Walt Whitman(沃尔特·惠特曼) "O Captain! My Captain"(《啊,船长!我的船长》) 22. Emily Dickinson(艾米丽·狄金森) "I Died for Beauty–But was Scarce"(《我为美而死》) 23. Ezra Pound(埃兹拉·庞德) "In a Station of the Metro"(《在地铁车站》) 24. Robert Frost(罗伯特·弗罗斯特) "Stopping by Woods on a Snowy Evening"(《雪夜停林边》) 25. Carl Sandburg(卡尔·桑德堡) "Fog"(《雾》) "Grass"(《草》) 26. Thomas Stearns Eliot(托马斯·斯特恩斯·艾略特) "Preludes"(《序曲》) 27. Hilda Doolittle(希尔达·杜立特尔) "Oread"(《山林女神》)28. Hart Crane(哈特·克兰) "To Brooklyn Bridge"(《致布鲁克林大桥》)   课程特色: 1. 课程内容丰富详实,涵盖了意象、意境、格律等诗歌概念,帮助学生掌握欣赏诗歌的法、技巧。 2. 通过欣赏诗歌,会学生如何从诗歌中汲取营养、获得人生经验和做人的道,帮助学生形成正确的价值观、爱情观、世界观和人生观,实现诗歌的愉悦读者、读者的功能。 3. 本课程课件制作构思精美,文并茂,不仅有难词讲解,还有中文译文、诗歌朗诵、练习题,有效加强学生的解。 4. 本课程在2010年成为国家级精品课程,2013年成为国家精品资源共享建设课程,2016年成为国家精品资源共享课。同步材拟于2019年3月出版。   材: 李正栓. 英美诗歌程 [M]. 第2版. 北京:清华大学出版社,2014.   参考书目: [1] 胡家峦. 英国名诗详注 [M]. 北京:外语学与研究出版社,2015. [2] 李正栓. 英国文学简史与选读 [M]. 北京: 清华大学出版社,2016. [3] 李正栓. 美国文学简史与选读[M].北京:清华大学出版社,2015. [4] 黄家秀. 英美诗歌鉴赏 [M]. 武汉:武汉大学出版社,2009. [5] 李正栓,申玉革. 英美诗歌欣赏程 [M]. 北京: 北京师范大学出版社,2013. [6] 王佐良.英国诗史 [M]. 南京:译林出版社,1997.

二外法语
开课中

吉林外国语大学
2人评价(47)人学习
具备听,说,读,写的能力,可以进行简单对话,能听懂简单的日常语、日常词组、句型。能够进行基本的日常交际。 本门课的学目标,是使学生学会正确的法语发音,初步掌握常用词汇和基础语法,会读、会说简单常用的法语。在此基础上提高听,说,读,写的能力,可以进行简单对话,能听懂简单的日常语,拓展日常词组、句型和语法。同时对法国文化有一定程度的了解,使零基础、零起的学生都能够进行基本的日常交际。我们希望培养学习者对法语的兴趣和喜爱,为日学习法语打坚实基础。   【课程特色】 本课程为自建慕课,所采用的是自编材,完全按照《二外法语》课程进度进行,每个单元都充分融合了思政元素及中法文化对比,每课同时以动画的形式生动地讲解语法,使学生可以对课程产生更浓厚的兴趣。   【主讲团队】 程黎:吉林外国语大学法语系副主任,法语语言文学硕士学位,主攻法语笔译向。主讲课程:综合法语,(汉英法)笔译,法语语法,法语读写,法语语言测试等。学术成果包括:《集体无意识的超额翻译与欠额翻译》,《权利话语的超额翻译与欠额翻译》,《英法语一百句》,《英法文化一百》。

英语文体与写作
省级
开课中

吉林外国语大学
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课程将写作基础知识及修辞手法文体特征及写作要应用文体,培养学生良好的写作习惯和表达的逻辑性,并逐步扩展写作中内容的广度和思想的深度。   【课程特色】 课程内容完整,课程共16个主要章节,主要聚焦英语篇章写作,包括基础文体英语篇章写作和实用文体篇章写作;课程将商务、事务场景写作和社交写作融内容体系,应用性和时代性较强。   【主讲团队】 邹红:中共党员,吉林外国语大学英语学院院长助,中国高等学会外语学分会会员,中国翻译协会会员。吉林外国语大学“三人先进个人”、“优秀师”、“优秀党员”。近五年,累计授课课程近十门,主要包括综合英语类、英语写作类和笔译等。主持中国民办协会、吉林厅人文社科项目、吉林学科学规划、吉林高等学会等科研课题7项,获吉林科研成果奖一项,吉林学会科研成果奖一项,参与出版译著2部,主持校级研项目2项,主持混合式课程改革项目一项,参编1项,参与吉林在线精品课程一项,参与《英语写作》国家级一流课程申报,主持《英语文体写作》慕课建设一项,参与部产学协同人项目2项,主持级产学研项目1项。曾获2023年外研社课程思政案例全国特等奖,2023年学之星大赛全国决赛三等奖,第三届吉林本科学创新大赛一等奖、外社全国高校外语学大赛(英语专业组)吉林一等奖等各类学竞赛获奖10余项,指导学生获各类国家级、级奖项20余项。 高艳:吉林外国语大学副授,硕士研究生导师,吉林外国语大学学科学(英语)领域负责人,北京师范大学高级访问学者。毕业于东北师范大学外国语学及应用语言学专业,研究向为外语,主持级课题4项,外研社重课题1项,参与级金课建设,主持校级研究生精品课。曾获第五届全国高等院校英语学基本功大赛(优秀课例评比-微课组)一等奖,第16届吉林科研成果论文类三等奖等。 赵翔宇:吉林外国语大学副授,博士在读,吉林学新秀,吉林外国语大学优秀师,双师型师,主讲课程为英语写作课、英语阅读课。主持完成吉林高等改项目2项,部级科研项目7项,发表论文20余篇,出版专著3部,译著2部,参与编写材3部。参与各级各类的学比赛获奖20余项。 高云侠:研究领域:英语语言学,学科英语学 主要从事综合英语、英语写作、英语视听说等课程的学。 发表级学术论文二十余篇、主持校级课题三项、参与级校级科研项目多项、参与级精品课程一项、 参与编写《实用英语读写程》、《当代英语辨析词典》等。 参与的两项课题曾获得校级学成果二等奖。曾获“学之星”英语学团队大赛国家级二等奖, 吉林“外研社·国才杯”“解当代中国”外语能力大赛师组学之星级优秀奖等奖项, 以及多次在微课大赛中获得国家级和级奖项。曾指导学生在全国大学生英语竞赛全国高校大学生外语水平能力大赛、 “外研社·国才杯”全国英语阅读和写作大赛等各类比赛中获得国家级级和校级奖项。 齐天博:硕士研究生学历,吉林外国语大学英语学院,英语系(国际传播向),媒介文化与新闻实务。参与国家社会科学基金一般项目、吉林哲学社会科学基金等项目、吉林高等学会项目、企事业单位科研委托项目,以及多个校级改项目。于《中国新闻传播研究》CSSCI期刊和级期刊发表多篇论文,参编材吉林新闻传播学案例1部等。曾获中国大学生广告艺术节学院奖2020春季征集活动营销策划类优秀奖、2020全国高校马克思主义新闻观研究生学术论坛优秀奖等。