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汉语国际教育教
开课中

天津外国语大学
4人评价(13)人学习
【课程简介】 本课程属于汉语国际教育专业核课程,面向本科三、四年级开设,旨在提升当代的国际传播能力,是习、了解并掌握如何依托文化讲好中国故事、促进中外人文交流的重要实践应用渠道,助力应用型高校人才培养。   【课程特色】 本课程遵循教内容前沿性、时代性、高阶性的原则,创新教内容体系,引入语言理论、第二语言习得、教理论方法等多领域最新研究成果,侧重以问题为导向,以任务为引导,在实践发表、模拟课堂、教案例分析、教产品设计中寻求理论依据和理论解释,达到知识能力素质的机融合,以及解决复杂问题的综合能力和高阶能力的形成。 充分利用科教融合、产教融合成果,结合最新科研项目及教资源建设项目,运用混合式、探究式、项目式等教方法,开展多元、全过程指导教,促使国际视野,提高国际传播能力和创新能力。(1)教理念新 紧紧围绕“为国家和地区战略服务,提升国际传播胜任力,讲好中国故事”的核能力培养问题,形成“以国际传播胜任力为导向的主导主体、产教研一体、融合思政、能力培养、价值塑造”的创新教理念。(2)教模式新 结合PISA全球胜任力模型,从四个维度出发,构建新时代新文科背景下国际中文教育教法“一条主线、四个维度、六个阶段”的创新教模式。(3)教方法新 开展翻转、案例、实践、拓展教,提升课程的创新性和挑战度,引导完成“自主习(慕课)---主动探究(案例)---任务驱动(项目)---亲身参与(教成果)”全过程习。(4)教活动新 (5)思政形式新 创新思政融合成果形式,如基于课程创建融入思政元素的中国文化对外传播APP(汉家军、一见如故、二十四节气),与《习近平中国特色社会主义文化建设》课程合作共建4课时教内容,制作“看故宫,汉语”、“汉字,观天下”海外“文化汉语”思政课程,指导以“抗疫精神”、“红色精神”、“中国智慧”、“中国文化海外传播”等主题获批全国创新创业项目等。   【主讲团队】 行玉华:天津外国语国际教育院副教授、副院长、天津市汉语国际教育研究会常务理事、国际中文教师面试官。主持:省部级、局级、校级教改、教应用、教资源建设项目7项,包括天津市哲社会科项目、教育部语合中资源建设项目、天津外国语本科教质量与教改革研究项目、课程思政专项项目等。作为主要参加人参与:省部级、局级二语教、智库、教创新类项目12项,主要包括教育部人文社会科研究一般项目、天津市哲社会科规划智库项目、教育部语合中国际中文教育创新项目等。独著汉字教、词汇专著2部、主编新 HSK 系列教材6部、参编4部、在编汉语汉字系列教材3部,主持在建数字化教资源2项。发表教类论文、资政报告、报刊文章8篇。 朱京津:天津外国语国际教育院副教授,研究方向为二语习得研究。曾获2020年获得天津外国语示范岗先进个人;2021年获全国第二届“汉语+”国际中文教育教技能赛“优秀指导教师”荣誉称号。 顾倩:天津外国语国家教育院讲师,汉语言文化系副主任,研究方向为对外汉语语音、语法教研究,语音、语法研究。曾获天津外国语青年教师教基本功竞赛二等奖。 蒋锦文:天津外国语国际教育院讲师,研究方向为第二语言教。 代秀敏:天津外国语国际教育院讲师,研究方向为对外汉语教。曾获2016年获天津外国语示范岗先进个人;2016年获天津外国语青年教师基本功竞赛二等奖;2018年,获国家汉办“汉教英雄会”赛优秀指导教师奖。

综合英语(2)
开课中

南京师范大学中北学院
13人评价(26)人学习
【课程简介】 综合英语(二)是一门旨在提高英语听说读写译综合水平,磨练推理能力,培养批判性思维,提升跨文化交际素养,同时能够立足国内、放眼世界、获得全球视野,树立正确的三观,发展道德品行的专业基础类课程。该课程的指定教材为《现代英语第二册》(第三版),由外语教与研究出版社于2022年出版。该系列教材于2021年10月获得“首届全国教材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容丰富  课程的第一册教材包含12个单元,涵盖主题广泛,其中包括职责与校园活、夫妻关系与婚姻活、人类与自然、友谊与责任感、英雄主义、国主义与民族主义、传统与现代等。课文的作者在民族、宗教、文化和术背景方面着不同的出身。他们是世界著名的小说家、诗人、故事作家、剧作家、专栏作家、记者和演讲者,文功底深厚,文章语句精炼,创作主题贴近活。通过精读这样的文章,能够会真实的英语语言,广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。 课程教授专业  该课程的授课教师均为京师范中北院外语系教师,他们对于综合英语课程教着丰富的研究以及饱满的热情。

综合英语(4)
开课中

南京师范大学中北学院
0人评价(19)人学习
【课程简介】 本课程旨在通过语言基础训练与篇章讲解分析,使逐步提高篇章和语体讲解分析能力,阅读理解能力和阅读速度,培养阅读习惯和兴趣。了解英语各种文体的表达方式和特点,扩词汇量,并且习段落与段落之间的衔接、拼合以及其间的逻辑关系,进而习谋篇布局的技巧和方法,继而培养和提高综合运用英语的能力。通过传授英语基础知识,对进行全面的、严格的基本技能训练,培养实际运用语言的能力、良好的风和正确的习方法,为进入高年级打下扎实的专业基础。   【课程特色】 课程资源稀缺:目前未发现本课程类似的线上课程,所以在目前“综合英语(1)”-“综合英语(3)” 慕课已经上线并使用的基础上,本课程上线后,无疑能够填补该系列课程及相关领域的空白,满足相关英语类专业及其他英语习者的需求。同时,本课程立足于外研社第三版新教材及其配套新课件,部分主讲教师参与了官方课件制作,对于课程的内容选择合理,重点分析透彻,互动交流充分。同时,本课程恰当融入育人元素,较好体现了新版教材讲授中思想性与科性的统一。   【主讲团队】 曹昀:英国诺丁汉教育硕士。2019年9月至今担任京师范中北院外语系专任教师,现为外语系讲师。主要研究方向为英语语言与文。目前参与教改项目两项:“阅读圈”在“综合英语”课程中的案例实证研究(院级)、整合“阅读圈”于“综合英语”促进习者自主的研究(外教社中陶会重点项目)。目前在教课程为外国语院英语专业必修课程“综合英语(3)”、“综合英语(4)”、“英语阅读(3)”和“英语阅读(4)”。曾2020外研社“教之星”赛全国复赛二等奖;2023外研社“教之星”赛江苏省二等奖。 步阳辉:英语语言文硕士研究,现为京师范中北院外国语院副教授,发表论文20余篇;主持或参与国家、军队及校级等各类研究课题20余项,其中参与国家社科基金军事项目3项,江苏省社科基金项目1项;获各类教成果奖15项;指导创项目3项;出版译著或编写教材10部;翻译外文教资料数十余万字。2007年入选解放军理工“三工程”教科研骨干,2012年入选“三工程”术方向带头人;2012年获军队院校“育才奖” 银奖。

综合英语(3)
开课中

南京师范大学中北学院
24人评价(379)人学习
【课程简介】 综合英语(3)是一门旨在提高英语水平,磨练推理能力,提升跨文化交际素养,获得全球视野并发展道德品行的专业基础类课程。该课程的指定教材为《现代英语 精读3》(第三版),由外语教与研究出版社于2021年出版。该系列教材于2021年10月获得“首届全国教材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容:课程在语言练习编写上注意纵向连贯和横向配合,循序渐进,梯度合理,语言训练更具系统性。选文体裁多元、题材丰富,内容新颖,涉及评判思维、人际关系、人与自然、价值观念等各个方面,主题深刻,议题广泛,重视文化内涵和人文价值。   【主讲团队】 该课程的授课教师均为京师范中北院外语系教师,他们对于综合英语课程教着丰富的研究以及饱满的热情。

综合英语(1)
开课中

南京师范大学中北学院
63人评价(304)人学习
【课程简介】 综合英语(一)是一门旨在提高英语水平,磨练推理能力,提升跨文化交际素养,获得全球视野并发展道德品行的专业基础类课程。该课程的指定教材为《现代英语第一册》(第三版),由外语教与研究出版社于2021年出版。该系列教材于2021年10月获得“首届全国教材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容丰富  课程的第一册教材包含12个单元,涵盖主题广泛,其中包括跨文化交流、人与动物的关系、发明与创造、友谊与责任感、国主义与民族主义、传统与现代等。课文的作者在民族、宗教、文化和术背景方面着不同的出身。他们是世界著名的小说家、诗人、故事作家、剧作家、专栏作家、记者和演讲者,来自埃及、印度、泰国、苏格兰、英国和美国等地。其中三人是诺贝尔奖获得者和提名者。 课程教授专业  该课程的授课教师均为京师范中北院外语系教师,他们对于综合英语课程教着丰富的研究以及饱满的热情。

中国故事
开课中

南京师范大学中北学院
0人评价(240)人学习
【课程简介】 本课程旨在培养的英语综合应用能力,着重提高读、写、译者的能力,增强其自主习能力,提高个人素质,培养国际视野和家国情怀,深刻理解中华民族优秀传统文化,讲好中国故事,增强民族自豪感与文化自。   【课程特色】 本课程立足于教材《新视野英语读写教程》第四版,内容选择合理,凸显中华文化元素,充满时代气息。根据所掌握的息,目前未发现本课程类似的线上课程。本课程上线后,无疑能够填补该系列课程及相关领域的空白,满足相关非英语类专业及其他英语习者的需求。同时,本课程融合课程思政要求,落实立德树人,较好地体现了教材思想性、科性与时代性的统一。   【主讲团队】 芮燕:英语教师,讲师,研究方向为英语语言文,教授英语、高级英语等课程,组织并指导参加省级以上科竞赛并多次获奖;积极参加“教之星”赛并获得全国复赛一等奖,江苏省赛二等奖。 吴鸿:英语教师,讲师,研究方向为外国语言及应用语言,教授英语。曾获得2020年外研社“教之星”赛全国复赛一等奖。主持2022年江苏高校哲社会科研究一般项目《基于语料库的冲突性话语语用特征与化解策略研究》。 孙琪:英语教师,讲师,研究方向为外国语言及应用语言,教授英语等课程,组织并指导参加省级以上科竞赛并多次获奖;积极参加“教之星”赛并获得全国复赛一等奖,江苏省赛二等奖。 李今:英语教师,讲师,京师范英语语言文博士,教授英语等课程,组织并指导参加省级及以上科竞赛并多次获奖 黄良广:英语教师,副教授,教授英语等课程,专注教近三十年,在省级及以上刊物发表论文二十余篇,指导参加省级及以上科竞赛并多次获奖。 张羽洁:英语教师,讲师,翻译硕士,教授英语等课程,组织并指导参加省级及以上科竞赛并多次获奖;积极参加2020年外研社“教之星”赛获得全国特等奖。 杭倩霞:英语教师,讲师,研究方向为英语教,教授英语课程。曾获外研社“教之星”赛江苏省赛二等奖,全国复赛一等奖。组织并指导参加省级及以上科竞赛并多次获奖。主持2025年江苏省高校哲社会科研究一般项目。 邓岚:英语教师,讲师,京师范英美文硕士,教授英语、高级听说、英语电影视听说等课程;参加2021年外研社“教之星”赛获得全国一等奖;组织并指导参加省级及以上科竞赛并多次获奖;译作2本。 胡颖珺:英语教师,讲师,英美文士、教育硕士。教授英语、教育、教育等课程,参加2021年外研社“教之星”赛获得全国复赛一等奖;组织并指导参加多项英语比赛。主持2025年江苏省社科外语精品工程项目。 吴敏:英语教师,讲师,研究方向为外国语言及应用语言,教授英语课程,高级英语。曾获外研社“教之星”赛江苏省赛二等奖,全国复赛一等奖。组织并指导参加省级及以上科竞赛并多次获奖。 崔建琦:英语教师,研究方向为英美文,教授英语,英汉翻译,英美文

社会科研究方法:量化与质性研究入门
开课中

北京外国语大学
1人评价(93)人学习
【课程简介】 本课程系统介绍社会科研究中的量化与质性研究方法,帮助掌握从数据收集到分析的全流程技能。课程涵盖量化研究中的统计方法(如相关分析、T检验、方差分析)和实验设计,以及质性研究中的多种范式(如民族志、扎根理论、个案研究)和数据分析技巧。通过视频微课、案例分析和实践作业,会如何设计研究、收集数据、分析结果,并撰写研究论文,为未来的术研究或实际应用打下坚实基础。   【课程特色】 双轨并行:同时涵盖量化与质性研究方法,帮助全面掌握社会科研究的核工具。实践导向:通过丰富的案例分析和操作题,强化的研究设计与数据分析能力。灵活习:采用视频微课形式,可自主安排习进度,结合自测题和作业巩固知识。   【主讲团队】 徐浩,博士,北京外国语英语院教授、博士导师。张虹,博士,北京外国语中国外语与教育研究中教授、博士导师。

英文期刊论文发表——通往国际术舞台的阶梯
省级
开课中

哈尔滨工业大学
45人评价(1591)人学习
【课程介绍】 本课程共由12个单元组成,内容包括:期刊论文写作导论、遣词、造句、谋篇布局、摘要部分、引言部分、方法部分、结果部分、讨论与结论部分、参考文献与术规范、论文编辑与修改和论文投稿与发表。课程聚焦英文期刊论文各部分的词、句、篇,从点、线、面多角度培养习者期刊论文的写作能力;对文献搜索、文献管理、文献标注以及构思框架工具进行指导,使论文撰写达到国际规范;同时指导论文投稿流程、查询、修改过程中涉及的函写作,全面提高习者的术沟通能力。通过对论文写作发表全过程的指导,课程不仅帮助习者提高在国际高水平期刊上发表论文的质量和效率,同时也帮助习者树立科技论文体裁意识和读者意识,建立论文写作和发表的自。 【课程特色】 目标高远:旨在培养英语期刊论文写作及发表能力与国际术组织沟通和协调能力,帮助提升的 科研能力和科素养,使其成为具国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。 形式多样:既主讲教师的细致讲解,又审稿人和博士客课堂,分享经验、提供建议,为习者提供一手的写作和发表经验。 案例详尽:课程通过量的案例讲解,使动具体的情境下切实领悟写作的真谛。 阵容强:课程团队为哈尔滨工业论文写作中成员,具丰富的论文修改经验、术英语授课经验、英文论文撰写和发表经验,助力批研究成功发表论文。 【课程团队】顾晓乐:现任哈尔滨工业外语院研究部副主任,博士,硕士研究导师,具二十年科技英语教经验,曾赴新加坡洋理工习英语语言教法,任教于美国路易维尔。主要研究方向:英语教法、跨文化交际与外语教、系统功能语言。主讲科技英语写作课、系统功能语法课、中西方文化比较课等课程。现任哈尔滨工业语言服务中主要成员,科技论文写作工作坊主讲人之一,长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作,发表多篇高水平术论文。参与完成国家哲社科基金项目、教育部哲社科规划项目、黑龙江省教育教改革项目,主持黑龙江省哲社科规划项目、黑龙江省经济社会发展重点研究课题等,曾获国家级教成果二等奖、省级教成果二等奖、外研社“教之星”赛复赛亚军、哈工赛一等奖、教优秀奖一等奖等,撰写多部高校英语教材。负责本课程总体设计,主讲第一至第三章、第五至第十章、十二章和课程答疑。 赵毓琴:现任哈尔滨工业外语院教师,新西兰奥克兰理工院语言专业获得博士位,硕士研究导师,曾赴新加坡洋理工习英语语言教法。主要研究方向为:第二语言习得理论与实践、英语教方法、英语教师教育研究、跨文化交际与外语教。主讲研究科技文献阅读课、研究术交流英语课、公共英语考试五级等课程。现任哈尔滨工业语言服务中主要成员,科技论文写作工作坊主讲人之一,长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作。参与完成国家哲社科基金项目,主持黑龙江省教育教改革项目,曾获多项教奖励等,撰写多部高校英语教材。主讲慕课第十章,负责准备习题和在线答疑。 常青:现任哈尔滨工业外语院教师,主讲科技英语写作课、公共英语考试五级等课程。哈尔滨工业英语语言写作中主要成员,英语科技论文写作工作坊主讲人之一,长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作,曾在英国纽克斯尔英语系访。撰写以及发表多篇术论文,主编多本研究英语教材,主持多项教科研项目,曾获得哈工优秀教成果一等奖、黑龙江省优秀教成果二等奖。主讲慕课第四章,负责准备试题和在线答疑。 孟勐:现任哈尔滨工业外语院副院长,博士,硕士研究导师,曾赴新加坡洋理工习英语语言教法,研究方向为:话语分析、系统功能语言。主讲英语科技论文写作课、高级英语写作课、研究科技英语文献阅读课等多门课程。哈尔滨工业语言服务中负责人,英语科技论文写作工作坊主讲人之一,长期从事英文科技论文撰写的指导和修改工作。发表术论文多篇,主持教育部哲社科规划项目,参与完成国家哲社科基金项目、黑龙江省教育教改革项目、黑龙江省经济社会发展重点研究课题等,编写多部研究英语教材。主讲慕课第十一章,负责在线答疑和考核。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

高职英语(II)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
31人评价(51)人学习
该课程旨在帮助打好语言基础的同时,注重培养实际语言应用能力,特别是用英语处理未来工作业务的能力。课程着重提高的求职竞争力,为未来可持续发展打下良好基础。课程以职场环境中的典型工作任务为主线,强调习者在职场情景中的语言综合运用能力提升,以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力需求。另外,为满足习者对更多职场情景的需求,课程还增加了拓展内容。该部分将更好地帮助备考高等校英语应用能力考试。   课程目录: Unit 1 Workplace Unit 2 Business Meeting  Unit 3 Business Travel  Unit 4 Money Unit 5 Brand Unit 6 Quality Unit 7 Marketing  Unit 8 Business Start-up   课程拓展内容: 高等校英语应用能力考试辅导系列微课   高等校英语应用能力考试辅导1——纲 高等校英语应用能力考试辅导2——听力技巧 高等校英语应用能力考试辅导3——非谓语动词 高等校英语应用能力考试辅导4——动词合成 高等校英语应用能力考试辅导5——词性 高等校英语应用能力考试辅导6——倒装 高等校英语应用能力考试辅导7——虚拟语气 高等校英语应用能力考试辅导8——强调句 高等校英语应用能力考试辅导9——主谓一致 高等校英语应用能力考试辅导10——从句 高等校英语应用能力考试辅导11——常用词缀和短语 高等校英语应用能力考试辅导12——阅读理解 高等校英语应用能力考试辅导13——翻译 高等校英语应用能力考试辅导14——写作   课程团队    

高职英语(I)
国家级
开课中

南京工业职业技术学院
34人评价(58)人学习
该课程旨在帮助打好语言基础的同时,注重培养实际语言应用能力,特别是用英语处理未来工作业务的能力。课程着重提高的求职竞争力,为未来可持续发展打下良好基础。课程以职场环境中的典型工作任务为主线,强调习者在职场情景中的语言综合运用能力提升,以满足新时期就业岗位对人才的英语应用能力需求。   课程目录: Unit 1 Organization Unit 2 Office Unit 3 Business Meals Unit 4 Product Unit 5 Trade Unit 6 Transportation Unit 7 Customer service Unit 8 Career