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学术素养英语
开课中

西南交通大学
8人评价(8)人学习
【课简介】 一提起“学术”二字,学生总是望而却步。如何着眼学生的需求,以“代入式”课计培养学术素养便成为本门课计初衷。本课关注培养学生的学术技能和学术范式的养成,且重在培养学生的自主学习能力和终身学习的理念,力求以线上慕课带动学生线下主动学习和实践。该慕课以学术项目为主线,提升学术素养为目标,逐级引入听、说、读、写等学术技能,构成单元学习,如听、读学术类资源获取息的技巧,做学术问卷、有理有据进行学术阐述的能力训练,以及归纳、总结息,诚表达学术观点、写规范参考文献的技能。又如批判性思维、创造性思维技能训练等。课整体为学生架构了完成学术任务的基本过,同时训练相应的基本学术技能,达成学术素养养成。   【课特色】 “代入式”呈,实用感强  该课跟随三名分别来自理,工,文科本科生的学术英语学习进来逐步呈学术英语的基本素养。在跟随这三名学生完成定的学术任务-完成一篇学术写作和完成一个口头报告的过中,学生可以通过边线上输入,边线下实践于各种学习任务的式,浸润于学术素养。一面学习到了记笔记、学术阅读与写作、个人学术陈述及小组讨论等学术技能,提高了语言水平,一面,在真实的学习、研究过中体验和运用。 以任务为驱动,以兴趣为导向  全课以任务为驱动,以兴趣为导向,以求改变学生对学术英语望而生畏的态度,实知识,能力,素养三联动,取得综合提高学生解决问题的综合能力和高级思维的学效果。 “线上”“线下”混合式学  该慕课不止步于线上,力求以“做中学”为理念,构建立体化动态学模式-学“线上技能”+做“线下项目”的混合式学模式,为高校学术英语学打造新思路。“线上”以慕课形式讲授学术必备素养;线下,师生均以任务为主线,完成“课堂”师生协助,“课外”学生自主完成任务,通过任务的达成实学生学术素养的养成。 开、编写配套材《学术英语素养读写》  配合慕课,团队编写了适用的实体材《学术英语素养读写》(张露蓓, 沈一新主编. 上海 : 华东师范大学出版社, 2022;ISBN 978-7-5760-3144-7)。学生在纸质材引导下,可实线上自主学习获得技能,线性从容参与材各项学术任务的探索式学习。   【课团队】 沈一新:西南交通大学利兹学院一年级中负责人、英语课负责人;利兹大学客座副授。多年从事学术英语的学与研究。期间,申报各级改项目数项,主编材多部,并多次获得校级学成果奖。主持建的《学术素养英语》课2022年获批四省省级线上一流本科课;同时承担省级一流本科课“通用学术英语“建学;获评本校“计师“。主编本慕课配套材《学术英语素养读写》。 张露蓓:张露蓓,博士,副授,硕士研究生导师,西南交通大学工英语系系主任。主持建的《通用学术英语》课获批2021年四省省级线上线下混合式一流课;主编及参编多套国家级大学英语材,其中《创新大学英语》获评国家“十二五”规划材,四省优秀材一等奖。主编本慕课配套材《学术英语素养读写》。近五年主持、主研学科研项目8项,其中国家社科规划项目2项、育部规划项目1项,省社科规划重点/一般项目2项、省厅级项目2项、校级项目2项。出版英文专著1部、表国际期刊论文10余篇。 张睿:外国语学院工英语系第二研室主任,入西南交通大学展师。外研社“学之星”大赛英语专业组全国一等奖;“外社杯”全国高校外语学大赛四省二等奖;校青年学竞赛一等奖。承担省级一流本科课《交际与文化视听说》建项目;校思政示范课《交际与文化视听说》;校学成果一等奖1项;二等奖3项;《学术英语素养读写》副主编。

全球创新与创业
开课中

北京外国语大学
33人评价(123)人学习
【课简介】 本课由八章组成,主要围绕“为何创”、“创什么”、“怎么创”三大主题展开介绍。在“为何创”部分,课介绍了当前全球创新创业环境赋予中国创业者的历史性机遇。在“创什么”部分,课介绍了典型的全球创新来源和全球创业机会。在“怎么创”部分,课介绍了创业计划、商业模式、精益创业、创业融资、增长黑客五个模块,全面阐释创新创业法论。 课自始至终突出理论结合实践的特点,综合利用理论讲解、案例分析、特邀嘉宾讲座等式,努力实有用、有趣、有料的学效果,真正让学习者能够活学活用。特别地,六位来自业界的嘉宾,从创业者和投资人的不同视角为大家分享了丰富的实践经验与展建议,使学习者能多维度了解实,有助于开阔眼界和提升对创新创业的认知。   【课特色】 知识系统,案例丰富:本课国际前沿理论与本土实践经验充分结合,系统地形成了全球创新与创业的知识体系,包含3个主题、8个大章、27个小节,融汇上百个国内外典型案例。 联系实际,活学活用:本课特邀六位来自业界的重量级嘉宾,分享他们自己的亲身经历和心得感悟,为理论讲解注入实践经验,强活学活用。 全球视野,开拓创新:本课通过融入全球化元素与全球性思维,开拓学习者的视野,培养其跨区域创业的能力,逐渐展为国际化复合创新人才。   【课负责人简介】 马潇宇,北京外国语大学国际商学院副授,国际商学院全球科技创新促进研究中心主任。清华大学经管学院博士,美国加州大学伯克利分校访问学者。学成绩优异,荣获北京高校就业创业金课、全国供应链与运营管理学短视频竞赛二等奖等荣誉,主持和参与国家自然科学基金等十余项科研与学项目,指导学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创及创业”挑战赛、京津冀大学生文化创创新创业大赛等多项赛事中屡获佳绩。   【课特邀嘉宾简介】(姓氏首字母排序) 韩知白,北京显著科技有限公司创始人兼CEO,之前担任挚文集团探探公司的副总裁、美图公司的高级总监,分管国际化、增长、商业化等业务。美国加州大学伯克利分校工硕士,清华大学工学学士。   李腾,蓝晶生物联合创始人&总裁,入36氪2022年度“X·36Under36”S级创业者、《省理工科技评论》2020年度青年创新奖获奖者、2019年《财富》杂志中国40位40岁以下商界精英、2019中国生命科学领域十大人物等。   汤海泉,北京宝惠聚科技有限公司创始人兼CEO,D2C品起人。拥有十多年企业和品国际化经验。国际化品定位和战略专家,海外流量获取和变专家,曾获得李开复博士创新工场投资。   吴玲伟,AA加速创始人、长风基金创始合伙人、洪泰基金投资合伙人,曾任联想集团高管、CEO练。拥有10年投资经验,受聘为北京大学、清华大学等高校创业导师,同时也是中国加速联盟的起人。   王宇豪,“出走世界义工旅行”平台创始人,国家级大创优秀项目起人,中国展基金会公益讲师,获评《中国青年报》“青春榜样”人物。北京外国语大学2013级本科生,八年间带领上万志愿者走访二十余个展中国家,进行公益支持和援助。   许庆飞,新一代儿童零食品哆猫猫创始人,曾联合创始京东全球购。清华大学经管学院本科,沃顿商学院MBA。拥有八年投行、私募、FOF、家办经验。职业经理人生涯结束后,五年喜获三胎宝宝,并开启创业生涯。

瘟疫与人类故事
开课中

四川大学
260人评价(16)人学习
【课简介】 《瘟疫与人类故事》取了历史上影响深远的六大瘟疫:天花、风病、黑死病、霍乱、流感、艾滋病为主题,疾病与人类历史生相结合,在完成对疾病医学界定的基础上,着力从语言演变、文学书写、文化表征、历史呈、社会认知等面对疾病进行跨学科的深度解读。   【课特色】 跨学科视野  课从语言、文化、政治、军事、医学、社会管理等多角度对全球性爆的主要瘟疫加以历时的系统梳理,便于全面认识疾病及其与人类展的关系。多文本叙事:课以瘟疫叙事为主线,涉及文学、绘画、影视作品及社会科学文献等多种文本,彼此参照,互为补充。 中西观照  课提供中西不同文化视角下的疾病阐释,凸显中国自古以来在疾病诊治、疫情防控上的独特贡献,有助于增进东西理解,促进全球范围内疾病防控的交流。 故事为载体  课涉及《义山杂纂》《封神演义》《镜花缘》《十日谈》等多部中西文学作品,借助故事展单元主题,具有趣味性。   【课团队】 张秦:四大学外国语学院副授;长期从事英语语言文学学研究,荣获全国大学英语竞赛优秀指导老师奖,百万同题全国英语写作大赛优秀指导老师奖,多次获得四大学青年骨干师奖,课堂学质量优秀奖,及“探究式”小班学质量优秀奖。先后主持承担省部级科研4项、校级科研3项,改项目2项,出版有《新时代大学英语口语》《学应掌握的基本要领》《研究生医学英语》《莎士比亚经典:身份与文化生产》《女性形象与经典重构》等多部材与著作。 熊庭:四大学外国语学院副授;在校开:英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、英美文化公课等多门课;获奖情况如下:2021年外研社“学之星”大赛复赛全国特等奖;“联盟杯”高校英语写作大赛优秀指导师;四大学创新创业优秀指导师. 刘怡:四大学外国语学院副授;在校开如下:英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、欧洲文化与艺术系列讲座等多门课;获奖情况:四大学青年骨干师;本科学质量优秀奖。 云军:四大学外国语学院副授;在校开英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、英美文化公课等多门课;获全国大学生英语写作大赛优秀指导师。 潘静文:四大学外国语学院副授;在校开英语精读、泛读、听力、翻译、大学英语实用写作、英美文化公课、加拿大文化等多门课;获四大学本科学质量优秀奖。 张帆:四大学外国语学院讲师;在学校开英语精读、泛读、听力、翻译、基础英语写作、学术英语写作、英美文化公课等多门课;为珠峰计划拔尖人才培养项目英语指导老师,获四大学课堂学质量优秀奖和“探究式-小班化”学质量优秀奖。

实用英语语音
开课中

四川大学
43人评价(159)人学习
【课简介】 本课一共分为八个单元,涵盖以下重点内容:语音产生、元音、辅音、音节、词重音、弱读、节奏、连贯语流和语。作为英语专业的一门专业基础课,开对象为英语专业大学一年级学生,主要授英语语音的音、重音、节奏、型结构及其含义,英语群的切分、语核位置与息焦点的关系,对比汉语声与英语语之间的差别。   【课特色】 服务学生 纠正音  本课服务于中国广大的英语学习者,期望在学生经历了系统学习后,帮助其拥有一口标准、纯正、流利的英语音。 理论实际 两者并重  本课注重理论与实际相结合,在系统讲授英语语音基础知识的同时,注重传授语音学习技巧,正确地把握英语重音、话语节奏规律、得体的语,以达到交际的目的和良好的英语口语习惯,改变以往“重音轻”的学模式。 着眼交际 提升交流  着重从交际的角度来学习英语语音语是本课的主要特色,帮助学生建立系统的英语语音知识和运用体系,进行有效的学习交流。   【课团队】 蒋红柳:课负责人,四大学副授、博士、硕士生导师。中国英汉语比较研究会语音学研究专业委员会理事。主要学术研究领域为语言学、音系学、比较语言学与欧美文化。主讲英语语音基础、英语语音、综合英语、语言学概论、音系学等课。2005年以来到英国伦敦大学(UCL)、荷兰自由大学、美国亚利桑那州立大学和南开大学访学进修;2012年获欧盟Erasmus Mundus Action 2奖学金,赴德国哥廷根大学开展为期10个月的博士后研究。独立承担育部人文社会科学研究规划基金项目;主持四大学中央高校基本科研业务费研究专项一般项目;四大学新世纪改工项目;四省高等育人才培养质量和学改革项目,表论文50余篇;参与西南地区面向二十一世纪英语专业《综合英语》、普通高等育“十一五”国家级规划材《代英语标准音》等材的编著。 高红:博士研究生、副授、硕士生导师,中国英汉语比较研究会语音学研究专业委员会常务理事,曾先后前往新加坡南洋理工大学和英国伦敦大学学院进修访学,研习外语学法及语音学、音系学。主要研究领域为语音学、音系学和二语习得。先后参与校、省级科研项目四项,参编包括普通高等育“十一五”国家级规划材《代英语标准音》在内的材三本,在国内外表语音及二语习得相关论文多篇。长期担任“音系学”、“英语语音基础”和“语与交际”等课学工作,积累了丰富的学经验。

德语语法:精讲精解与精练
开课中

南京大学
12人评价(33)人学习
本课就是这样一门帮助有一定德语基础的同学建立语法概念和语法体系的课。 本课关注德语语法中形态与句法的各个维度和面,以十二个章节的形式逐一进行讲解。 学习这门课,学生可以更好的基础阶段的德语知识融会贯通,从而进一步夯实基础,提升输出能力。 本课还对德语专业PGG考试中涉及的语法点和语言点有细致的分析,助力德语专业学生系统化知识点,决胜专四统测。

《道德经》讲析
开课中

天津外国语大学
23人评价(29)人学习
  【课简介】        开本课,是希望人人都了解老子思想,共同探求中华文化传统的这一本源性人文经典。        本课的突出特点在于它的课定位,主要是:内容定位和法定位。        本课的内容定位是——讲析《道德经》81章文本。不脱离文本本身,在文本中寻找义和逻辑,尽量避免讲课人对老子的随心所欲、经验主义式的解读。和课内容定位相匹配的,是本课法定位——遵循“以老解老”原则。常识告诉我们,“先有法论,后有哲学”,因此,在法上严谨一些,观点认识必然会更能自圆其说一点。在研究面,本课充分重视了以下四点:        第一,要尊重《道德经》是一部严谨、系统的哲学文本的文本属性,解读中要避免经验主义的牵强附会。        第二,要充分考虑到其善用文学修辞表达严谨的逻辑内容的语言风格,即其文学文本属性。对原文,要细读再细读,品味再品味,领悟再领悟,要重视老子诗言语所承载的精而又广大的逻辑内容。        第三,要与其他民族的对等的人文经典相互印证。理解《道德经》的难点,是不能确证一些关键章节是针对什么主题而言的。如众说纷纭的老子第一章。这类问题,在《圣经》、《金刚经》、古印度的《奥义书》等经典中也同时存在,一些核心主题是共通的,可以通过对比关照来充分估价《道德经》一些章节的主题的可能的高度。        第四,要以代科学和哲学的学术成果,尤其是要以马克思主义哲学作为解读老子的参照系。        相力集中在原文理解,坚持“以老解老”原则,并辅助以以上四种法角度,虽不敢说必然可以接近老子“真义”,但我们一定能一个不一样的老子。我们不要僵化枯燥、拒人千里之外的老子,我们要鲜活生动、智慧无量、值得终生解受持的《道德经》。 【主讲师】        张绍斌,天津外国语大学副授,研究领域包括印度古代文学(奥义书、《摩诃婆罗多》等), 老子《道德经》。代表论文有:《老子之“道”和〈薄伽梵歌〉中的“原人”比较》(《南亚研究(季刊)》,2010年第1期);《“老子论道”与“老子所论之道”》(《大学生GE阅读(通识育丛书第5辑)》,北京:中国传媒大学出版社,2010.8。);《道德经》中的本体论和辩证法,(《青年文学家》,2011年第15期);《道德经》文本解读三则,(《汉字文化》2018年21期)。2011年完成天津市委科研基金项目“《薄伽梵歌》与《道德经》比较研究”(项目批号20082221),成果引起过国内印度学界的关注,在“中印典籍互译工”介绍中有提及。完成天津市2013年度哲学社会科学规划课题立项一般项目:《<奥义书>研究》(TJWW13-036)。2019年5月,以《古代印度数论思想研究——兼及<道德经>与史诗数论比较》专著书稿成果结项。

英语国家社会与文化新解读
省级
开课中

山西工商学院
33人评价(20)人学习
【课内容】 课依托外研社出版材《英语国家概况》计,共有六个模块:    模块一:主要英语国家地理人口特点     模块二:英美两国历史展脉络    模块三:主要英语国家政治体制    模块四:英美两国育体系及特色    模块五:主要英语国家重大节日及中西节日对比    模块六:中西饮食文化特色及对比 共22个学视频包含了模块测验及主题讨论为体系供学生进行线上学习。 【课特色】 中西合璧 价值引领 课中国特色节日文化、饮食文化等融入英语国家文化学中,在拓展学生国际视野的同时,增强学生文化自并自觉弘扬中华优秀传统文化的使命感; 逻辑思辨 知识探究 课学以“学思践悟”为主线,通过学、思、测、悟四个环节夯实学生英语语言基础知识、提升跨文化沟通能力,对比中强化批判性思维及自主探究识; 学以致用 自交际 课学内容紧密结合学生跨文化交际中热点话题,启学生了解西社会,了解交际规则,以跨文化情景交际任务为载体让学生实践中提升交际自。 【课材】 《英语国家概况》(修订版)谢福之 外语学与研究出版社 2013.4 【课团队】 郑娜娜:山西工商学院外国语学院师,讲师;研究向为跨文化交际、中西文化对比;山西省精品共享培育课《英语国家社会与文化新解读》负责人,山西工商学院共享精品开放课《大学英语之阅读技巧》参与人;参与山西省“十二五”育科学规划课题1项、主持山西省“十三五”育科学规划课题1项、参与山西省“十四五”育科学规划评价专项课题1项、主持并参与校级课题7项;出版专著《外语育中的跨文化学与研究》1部、编著2部;在国内外国家级期刊表学术论文8篇;曾获首届全国高等学校外语课思政学比赛全国决赛二等奖;指导学生获得全国大学英语竞赛特等奖、外研社英语演讲比赛省级三等奖、山西省外社杯词达人优秀指导师。 赵萱:山西工商学院外国语学院院长,授;研究向外语育、学管理;美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者;参与国家级重点项目一项,主持省级重点项目两项;出版国家级规划材2部,表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省高等学校学名师称号和山西省模范师称号。 张金焕:山西工商学院外国语学院大学英语研室主任,讲师;研究向为外语学、跨文化交际;山西省精品共享培育课《英语国家社会与文化新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放课《大学英语视听说技巧》,《大学英语(艺术类)》参与人;主持山西省“十四五”育科学规划育评价专项课题1项、参与山西省育科学规划院课题3项、主持并参与校级课题7项,表论文7篇;获得校级优秀学成果奖2项;参与育部高等育司2021年第一批产学合作协同育人项目1项;作为副主编出版《大学英语四级真题真练学习指南》;出版独著《高校英语计优化与模式改革研究》;申报实用新型专利一项;曾获得首届全国高等学校外语课思政学比赛全国决赛二等奖。 赵丽:山西工商学院外国语学院讲师;研究向为英语语言文学,文化对比与翻译;山西省精品共享培育课《英语国家社会与文化新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放课《大学英语之阅读技巧》参与人;参与山西省育科学规划院“十三五”规划课题2项、“十四五”育科学规划院专项评价课题1项;主持并参与校级课题5项;出版专著《“互联网+”背景下大学英语学改革研究》1部,表学术论文5篇。 【参考书目】 1.王恩铭 戴炜栋:英语国家概况(修订版)[M].上海:上海外语育出版社. 2.朱永涛 王立礼:英语国家社会与文化入门[M].北京:高等育出版社. 3.王恩铭:新编英美文化[M].北京:清华大学出版社. 4.邓炎昌:语言与文化[M].北京:外语学与研究出版社.    (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)      

大学英语
开课中

河北大学
501人评价(311)人学习
【课简介】     本门课内容材丰富多样,紧密结合实生活,涉及数字世界、学术诚、时代英雄、家庭亲情等话题;坚持以学习者为中心、全人学、学用一体的学理念,计兼顾人文性和工具性,从文化背景、语言表达到读、写、译等各项技能,全面实知识实用化和技能系统化。     课共8个单元,各单元包含文化背景、语言知识、篇章分析、阅读策略、写作法、翻译技巧等6个板块。各板块内容讲解紧密结合学生语言能力提升的需求,从词汇、语法、修辞、篇章结构入手,注重阅读、写作、翻译等基础语言技能,搭配语言学习策略和技巧的讲解,为学生语言应用能力提升奠定基础。 【课特色】 思政育人,贯穿始终  课价值引导与知识传授有机融合。坚持立德树人,思政融入在学各个板块内容中,特别计了思政板块,用英语讲述中国故事,增强当代大学生的文化自、家国情怀,培养他们勇于奉献、诚实守的高尚品质。 紧扣材,内容丰富     以《新视野大学英语1》(第三版)为学素材,单元内容计与材保持一致,便学生自学和开展混合式学。每个单元置七个板块,涵盖了背景知识、课文结构分析、读写译技巧和思政育等内容。 夯实基础,提升能力     词汇学习和课文分析注重夯实基础内容,有针对性地讲解读、写、译等技巧,全位提升学生的英语应用能力,满足了不同层次学生的学习需求。 视频讲解,练习巩固     各单元计七个板块,每个板块有短视频讲解技巧,并配有话题讨论、词汇填空、阅读理解、课文总结填空等多样化练习,便于学生巩固视频中所学知识。 【课团队】 王京华:授、硕导,河北大学首届坤舆优秀学者,曾任河北大学公共外语学部主任。担任国家社科基金项目和育部人文社科项目评委、育部高等学校大学外语学指导委员会委员、全国外语育与展专业委员会常务理事、河北省高等学校外语学研究会副会长、河北大学外语师专业展研究中心主任等职。长期从事大学英语、研究生英语学与研究工作。研究向为展、英语育、课堂评价等。主持课题近20项,其中,国家级2项,育部2项;出版专著1部;在CSSCI源刊、北大核心期刊上表论文30余篇,主编多部学用书。2016年主持的大学英语课被认定为国家级精品资源共享课;2008年获育部宝钢育基金优秀师奖、河北大学首届模范师荣誉称号;先后四次获得河北省优秀学成果奖。 刘丽红:河北大学公共外语学部讲师。多年来从事大学英语学、研究生英语学工作,主持和参研省级、厅级课题多项,表论文10多篇,主要研究向为英汉翻译理论与实践。 王亚南:华北电力大学(保定)讲师,外国语言学及应用语言学向博士,2018年6月毕业于北京外国语大学中国外语与育研究中心。主持及参与各级各类科研、改项目4项,表论文多篇。主要研究向为外国语言学及应用语言学,英汉对比研究,语法学。多次在演讲、学比赛中获奖:2018年获河北省高校第十一届“世纪之星”英语演讲比赛青年师组一等奖;2020年获河北省高校外语学大赛大学英语综合组一等奖;2021年7月获河北省“冀青之星”荣誉称号;2021年12月获保定市青年师基本功大赛文科组一等奖。 李丽娟:授,博士,硕导。一直从事大学英语、研究生英语学。获河北大学首届十佳模范师荣誉称号,多次在全国高等学校大学英语学研讨会讲课大赛获一等奖,4次获河北省学成果奖。 李瑞:授,硕导,毕业于马来西亚理科大学,获博士学位。曾授大学英语读写译、视听说、英语听力、汉英语言文化对比等课。 高华:硕士、副授, 熟悉大学英语课计动态,了解学生对于大学英语课的需求,学评成绩连年在单位名列前茅,学效果良好;长期负责我校大学英语第二课堂活动,辅导各项英语赛事,取得多项国家、省级奖励,成果显著。 韩红梅:授,硕士生导师,河北大学外语师专业展研究中心副主任。主要从事英语育、应用语言学及外语展研究。 徐宁:讲师,河北大学公共外语学部师,主讲《大学英语读写译》、《大学英语视听说》、《商务交际英语》和《莎士比亚戏剧》等课。 赵娅青:英语语言文学专业硕士,河北大学公共外语学部讲师。讲授《大学英语》《商务交际英语》《ISEC口语交流基础》《莎士比亚戏剧读》等课。主持省级改重点课题1项,厅级课题3项,校级课题2项,获国家级英语竞赛指导师奖2次,省级学比赛奖2次,校级学成果及学评比奖多次,参与部、省、厅级课多项,表学术论文多篇。  

俄语基础语法
开课中

北京航空航天大学
39人评价(88)人学习
【主讲团队】 武晓霞,女,北京航空航天大学外国语学院授,俄语系主任,博士生导师。育部大学外语学指导委员会副主任委员,全国大学俄语学研究会秘书长,全国大学俄语四、六级考试委员会主任,北京高等育学会俄语分会秘书长。主要研究向为俄罗斯象征主义文学和当代俄罗斯女性文学。主持国家社科项目2项,北京市社科项目1项,北京航空航天大学青年拔尖计划人才。出版专著1部,译著3部,在国内外核心期刊表文章30余篇,主编和参编材10余部,在中国大学MOOC平台上开慕课3门,其中《大学通用俄语1》和《大学通用俄语2》两门慕课获2019年北京市优秀本科材课件奖,2020年获北京航空航天大学线上一流课项目。   【课简介】 本课分词法和句法两部分,共九个单元。既简明扼要地叙述了各种语法象,又有所侧重地介绍了一些重点理论项目;既强了语法的系统性,又突出了语法的实践性。内容重点突出,语法归类细致完整,例词例句语言规范、语法特征明显,可操作性和实用性强。针对中国学生学习俄语语法的重点和难点,概括地提供了丰富的语法知识语料,分析了学生在学习、理解、掌握和运用俄语面的困难和易犯的错误。练习形式多样,既有较简单的识别性练习,又有较难的实践运用性练习,既可作为学生及时消化、操练所学语法知识的复习题,也可作为学生准备各类考试的自测试题。考虑到零起点俄语初学者学习俄语语法的实际需要,本课的所有例词例句全部译成中文,所有练习均配有参考答案,供学生自查之用,使用极为便。   【课特色】 本课在讲解中精心计了各类浅显易懂的语法表格,繁琐复杂的俄语语法理论进行高度概括,浓缩在表格之中,力求从视觉角度激学生的学习兴趣。表格层次清晰,条理分明,一目了然,以帮助学生归纳总结、掌握重点。   考核式为:单元测验占 30%;课堂讨论占 10%;期末考试占 60%;总分 60-84 为合格,85分及以上为优秀。 1. 每课为一单元,测试题10个,均为客观择题,可以答题3次,最终成绩取最高分。 2. 课堂讨论参加10次即为满分。 3. 期末考试题50个,均为客观择题,满分100分。

英汉修辞对比赏析
开课中

厦门大学
4人评价(4)人学习
【课简介】 “英汉修辞对比赏析”学内容包括以下四个板块:声音层面上的修辞策略英汉对比赏析、句法层面上的修辞策略英汉对比赏析、词汇层面上的修辞策略英汉对比赏析和传统修辞格的英汉对比赏析。 【课特色】 专业引领 深度解析 知识结构完整,多重角度解读修辞策略,主讲研能力突出,学成果丰硕。 例句丰富 层层深入 讲解使用例句来自著名文学作品,讲解过逐步深入,帮助学习者提高对英文经典作品的赏析能力,深入了解英语国家的历史和文化。 板块清晰 目标明确 涵盖声音、句法、词汇的修辞赏析,带领学习者懂得如何从修辞策略的角度去欣赏语言,通过语言去美,感受美,创造美。 【课团队】 辛志英:厦门大学外文学院副院长,授、博士生导师;研究向为功能语言学、话语分析、翻译;在核心刊物表学术论文52篇;入2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端:博士,厦门大学外文学院助理授。研究向为翻译、二语习得;主持大创项目“中国高中英语展变迁及展望”、“初级英语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代言文化生存状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言展影响的研”等。 潘宁:博士,厦门大学外文学院外语学部讲师;研究向为功能语言学、语篇分析;讲授大学英语精读与大学英语听力课。 罗道云:博士,厦门大学外文学院外语学部讲师;研究向为功能语言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)