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日本文化概论
国家级
开课中

南开大学
11人评价(39)人学习
“日本文化概论”课程重概述日本文化以及日本人的特。以深度了解日本文化以及日本人。 本课程由六章内容成,第一章为日本文化本特征——开放性主体性,涉及日本对中国文化、西欧文化、美国文化、朝鲜文化、印度文化、葡萄牙文化、荷兰文化的吸收;第二章为日本文化稻特征,涉及日本人的集团主义、亲植物性格、纤细性、勤劳性多神信仰以及稻日本人的衣食住行;第三章为日本人的家族制度,涉及日本人的纵式人际系,中日家族制度比较以及家制度日本企业的特;第四章为重实用的日本文化心理,涉及日本所吸收中国儒学、佛学在日本产生的变异、日本固有的神道以及各种宗教日本人的日常生活;第五章为日本人的无常观,涉及佛教无常观给日本人生死观带来的影响以及日本人的危意识美学意识;第六章为日本天皇制度,涉及天孙降临万世一系的天皇制度以及近代对中国的侵略战争等。

大学英语学术写
开课中

南京大学
50人评价(16)人学习
  多年经验、权威教学 课程主讲人京大学王海啸教授具有多年从事学术英语教学与研究的经验,曾获得2005年教育部高等教育国家级教学成果奖,2001年2005年江苏高等教育教学成果奖;其主持的《大学英语》课程于2005年获得国家精品课程荣誉称,并于2016年被认定为国家级精品资源共享课。王海啸教授多次主持/参加教育部教学研究项目,包括教育部《大学英语课程教学要求》项目、教育部大学英语四、六级考试改革项目等。   系统讲授、举丰富 课程共包含12个单元,64个课时,系统讲授大学英语学术写所需的各项技能,并辅以丰富的教学素材,帮助学生轻松掌握要领。   讲练结合、学以致用 每个单元包括“学术写技能介绍”与“学术写阅读材料”两个部分,及时过材料阅读自主练习加深对理论的理解。

德语语法:精讲精解与精练
开课中

南京大学
12人评价(34)人学习
学习一门外语,语法是跳不开的一,特别是当我们学习到了一定阶段,需要回头看看过的桥、走的路、淌的河。本课程就是这样一门帮助有一定德语础的同学建立语法概念语法体系的课程。 本课程注德语语法中形态与句法的各个维度方面,以十二个章节的形式逐一进行讲解。 学习这门课程,学生可以更好的将础阶段的德语识融会贯,从而进一步夯实础,提升输出能力。 本课程还对德语专业PGG考试中涉及的语法语言有细致的分析,助力德语专业学生系统化,决胜专四统测。

IT行业职场英语
国家级
开课中

大连理工大学
34人评价(30)人学习
一、课程内容 1.  “IT行业职场英语”,是面向计算科学与技术、软件程等相专业学生开设的一门识与公共础类课程。 2.  本课程依托《IT行业职场英语》教材,涵盖IT职场的四大主题:行业概览、行业特色、行业沟以及精英之路,共12个单元的内容。  3.  每个单元的学习,又包括为4个子模块,即行业文化阅读模块、本技能训练模块、精英提升模块单元测验模块。 每个单元都由单元概述视频开始,进入行业文化阅读模块,其中两篇文章各有侧重,概念学习文章侧重行业概念行业文化,案学习文章侧重行业商务活动实行业影响,形成理论的互补。 技能训练模块包括听、说、读、写技能的综合学习,既涵盖单词、句子的发音训练,也包括职场听力技能训练;既为你提供职场有效阅读技巧秘笈,也带你学习商务写规约专业表达。 精英提升模块提供延伸阅读学习,由来自哈佛商业评论的专业文章IT行业领军人物的精彩视频成,帮助你思考、分析、对比,从而形成独立的判断决策。 实战训练模块呈现在单元业栏目下,需要你在完成行业文化阅读、延伸阅读学习之后,进行更多背景资料查询,完成并提交于各个单元行业主题话题的演讲视频。 单元测验模块提供配套测试题帮助同学们深入理解文章。 二、课程织形式 1.  本课程建议学时48学时,学习周数为12周,每周3-5学时。 2.  本课程教学环节以为单位织,分为核心自学两类。核心是授课内容的重部分,包括视频ppt两种资源;自学为授课内容的其他本内容,由PDF文档阅读材料、视频学习资料等形式体现。  三、课程学习形式 分为2个部分: 1.  线上学习热身:按照教学进度,学生进行线上核心视频学习,学习自学,以及阅读推荐资料等,并完成测试题。 2.  线上师生讨论:教学团队将安排教师值班、答疑,及时回答学生问题,学生进行深入讨论。 四、课程资源 1.  本课程授课资源包括授课视频、推荐阅读材料、习题;对应的自学;同时还将提供翻转课堂实施建议(含讨论内容、测试内容等)。 2.  课程参考教材:《IT行业职场英语》,王宇、周纯岳主编,大连理大学出版社出版。

中级日语听说
国家级
开课中

大连理工大学
21人评价(59)人学习
课程简介 “日语听说”系列课程,自2011年起至今连年被评为“大连理大学优秀课程”,先后获得2015年度“辽宁精品资源共享课”建设项目,2017年度国家质量程建设项目的支持。主讲教师是辽宁教学成果一等奖、大连理大学教学成果一等奖的主要成员,荣获大连理大学教学质量优秀奖、NOK奖教金一等奖、大连理大学青年教师讲课竞赛一等奖、辽宁外语微课大赛一等奖、全国外语微课大赛二等奖等荣誉。《中级日语听说》课程启用“Can-do”量表,明确学习目标,能够提高自主学习能力;题材广泛,语料鲜活地道,能够培养跨文化沟能力;“听-说-写-视-演”练习多样化,能够提高语言应用能力。教学环节设计科学合理,符合认规律,以“产出为导向(POA)”进行慕课教学设计。过本课程,您一定能找到解决日语交际中困惑烦恼的方法。我们一起加油吧! 课程团队 韩兰灵,大连理大学副教授,2017-2018年京都外国语大学访问学者。大连理大学“青年教师讲课竞赛”一等奖、“教学质量优秀奖”、“NOK奖教金一等奖”的获得者。带领团队建设的《日语听说》课程连续多年是大连理大学“优秀课程”,是学校辽宁“教学成果一等奖”骨干成员。主持高等学校本科教学改革与教学质量程建设项目、辽宁精品资源共享课建设项目,参与多项国家级、部级、校级教改科研项目,潜心钻研日语教学实践与研究,出版教材教辅10余部,发表多篇论文。   刘艳伟,大连理大学讲师,先后获得大连理大学“青年教师讲课竞赛一等奖”、“中国外语微课大赛辽宁一等奖”、“中国外语微课大赛全国二等奖”、辽宁外语教学研究会级优秀论文一等奖等奖项。主持辽宁项目1项,主持大连市项目1项,主持校级项目3项,参与国家社科金、国家质量程项目、辽宁精品资源课建设项目等共计16项。出版学术专著2部,教材教辅7部(其中主编教材2部),发表论文20余篇。     于亮,大连理大学副教授,3次获得大连理大学“教学质量优良奖”,辽宁外语教学研究会级优秀论文一等奖,“中国外语微课大赛辽宁三等奖”参与团队建设并主讲的《日语听说》课程连续多年获评大连理大学“优秀课程”,所在团队获得学校辽宁“教学成果一等奖”。参与并主讲高等学校本科教学改革与教学质量程建设项目、辽宁精品资源共享课建设项目。   时春慧,大连理大学讲师,毕业于日本名古屋大学。近年来研究方向为日语教育与多模态语言。教学经验丰富,多次荣获大连理大学教学质量优良奖,辽宁教育软件大赛等奖项。主持并参与国家级、部级、市校级教学科研项目10余项,在外语类核心期刊《日语教学与研究》等国内外期刊发表学术论文20余篇。   毕杨,大连理大学讲师,主讲《日语听说》课程,连续多年获评大连理大学“优秀课程”。荣获大连理大学“青年教师讲课竞赛”二等奖、连续三年“教学质量优良奖”。第一届中国外语微课大赛全国二等奖、辽宁一等奖。参与高等学校本科教学改革与教学质量程建设项目,参与辽宁精品资源共享课建设项目。     颜冰,大连理大学讲师,担任日语教学。曾先后讲授过日语听说、综合日语、中级口语等多门课程。参与了《日语础语法一本》、《中级日语阅读教程》、《日本语听力教室》等多本教材的编写,发表过多篇论文。主要研究方向为日语语言文化研究。      

商务英语:案
开课中

西南财经大学
36人评价(81)人学习
《商务英语:案篇》是一门提高商务英语综合技能的础课,其主要目的在于培养提高学习者在商务环境下综合运用英语的能力。本课程将于案阅读,进行商务识讲解英语语言技能训练,培养学生独立、创新、批判的思维方式。   [课程特色]   系统的商业识: 过单元化、模块化的学习,中英双语字幕辅助理解,搭建体系化的商业识框架,传递与时俱进的商业理念,内容涵盖八大主题,即市场营销、商业道德、国际贸易、行业竞争、人力资源、商务沟、电子商务、客户服务。 生动的商业案: 内含精美的动画视频、丰富的商业案补充资料,涉及微软、亚马逊、阿里巴巴等典型企业;于案阅读与分析,让学习者了解真实的商业现象,结合实际商务活动联系政治、经济、社会、生活,加深对常见商务主题的认识,并恰当地运用所学专门语言解决相实际问题。 精讲英语语言: 每个单元都设有专门的语言学习环节,过商务相的语言础训练与商务篇章分析,全面发展商务相的听、读、写、译各方面的英语技能,培养复合型商务英语人才;引导学习者掌握重要的商务术语、习语表达、句子结构、搭配习惯等方面的语言识,并恰当地运用到真实商务场景中。 实用的学习任务: 学习任务的设置注重实用性与思辨性,课程每单元配有客观题测试与主观题讨论,配套期末考试,以此为期末核算成绩的重要依据。 专业的教师团队: 西财经大学商务英语专业全国排名前十,五星专业,在商务英语办学能力学科带动与发展方面,具有一定影响力。“商务英语”课程开设已有八年,教学团队成熟稳定,具有丰富的教学资源教学经验,在各大教学竞赛学生竞赛中多次取得一等奖国家一等奖的优异成绩。 适用于混合式教学翻转课堂: 本课程有别于实际课堂授课内容,案具备独立性与生动性,同时包含语言详解,不依赖于固定教材,可服务于商务英语专业精读课程大学商务英语识课程,适用于混合式教学、课堂翻转等。   注:每单元课件文章可在资料区下载。   [教师团队]   谢娟:西财经大学商务英语课程负责人,中美富布莱特访问学者,2018年“外教社杯”全国高校英语教学大赛商务英语四川赛区一等奖。主讲课程:商务英语、英语听力。研究方向:商务英语,英语教学法。   车瑜:市场营销学博士,新西兰维多利亚大学访问学者。主讲课程:商务英语、管理学、国际市场营销。研究方向:商务英语、语言文化与市场营销。   傅泳:副教授。主讲课程:国际支付与结算。主要研究领域:英语商务英语。   吴瑾:从事商务英语教学8年,西财经大学“优秀教师”,2015年“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语四川第一名。主讲课程:商务英语、商务英语口译。研究方向:商务英语。   张家瑞:教授,澳大利亚墨尔本大学博士后,成都市“优秀青年教师”,西财经大学“优秀教师”。主讲课程:高级商务英语。研究方向:商务英语、英语教育、跨文化沟。   邓一恒:教授,美国亚利桑那大学传播学博士。主讲课程:跨文化商务沟、论辩、公共演讲。研究方向:跨文化交际、冲突管理。   何莉娟:副教授,经济技术及管理学博士。主讲课程:财经新闻听力、大学英语、银行出国人员培训。研究方向:电子商务第三方支付。   潘紫萌:副教授,伦敦大学应用语言学博士,牛津大学教育学硕士。主讲课程:商务笔译、国际商务。研究方向:话语分析、中国话语、商务英语教学。

酒店品牌建设与管理
省级
开课中

湖南师范大学
17人评价(4)人学习
【课程介绍】 本课程是酒店管理专业的核心课,也是旅游类专业的主干课程之一。课程介绍酒店品牌的建设及管理,由九个单元成,内容包括:品牌酒店品牌、品牌策略与形象策划、品牌竞争环境分析与运筹、品牌目标与市场定位、品牌推广策略、品牌竞争力、品牌提升策略、品牌维护、品牌织管理。课程从科学的品牌理念入手,讲解如何制定科学的品牌战略、如何实施科学的品牌策略并进行科学的品牌管理等内容,课程借鉴国内外品牌建设与管理实践,运用管理学、经营学等理论加以分析提炼,形成“理念——建设——战略——管理”的系统,逻辑明晰。   【课程特色】 体系完整 案生动  课程不仅系统地介绍了酒店品牌的识,还穿插讲解典型酒店品牌案,深入分析酒店品牌建设案,让学生充分掌握前沿识,生动有趣、便于理解。 学科交叉 全面理解  课程在讲解过程中融入了管理学、品牌学、经营学等其他学科的识。过运用管理学的相识来合理配置织中的各要素并完善品牌构,运用品牌学的识实现增强民族酒店竞争力、提升酒店企业综合效益的目标,运用经济学原理来分析酒店品牌资产的形成与价值评估等。 师资雄厚 形式多元  教师团队具有丰富的教学经验,具备良好的专业素养。授课内容深入浅出,授课思路清晰明了、讲解透彻,课程还邀请了名酒店品牌的管理人员为校外导师分享实际案。 实践教学 一课一练  课程每章都配备了针对性练习与实践任务,学生可以体验模拟酒店品牌创建与运营,课程能够帮助学习者及时巩固所学,更好地消化并将所学识灵活地运用到实际中。   【课程团队】 刘颖洁:湖师范大学博士,湖师范大学旅游学院副教授、硕士生导师,美国俄克拉荷马州立大学访问学者;湖旅游饭店协会教育专业委员会常务执委,湖中外文化传播研究地研究员;主要研究方向为管理哲学、酒店文化、高等教育哲学。近年在《经济地理》、《湖社会科学》、《大学教育科学》等学术期刊发表CSSCI论文数篇,主持参与级、厅局级及企业横向课题多项,出版专著《契约文化与高等教育》;主讲外贸英语口语、英美国家文化、比较经济学、管理沟、酒店质量管理、餐饮管理、酒店督导、演讲与口才等课程,获湖“青年教师课堂教学竞赛”一等奖、湖“教学能手”等奖项。 龚曦:湖师范大学旅游学院讲师,国家二级心理咨询师;主讲创意思维开发与创业能力提升、大学生KAB创业础、红色中国、大学生就业指导与创新创业等课程;主持厅级课题6项、校级课题5项,发表学术论文10余篇,其中5篇荣获论文评选级一等奖;获得“湖高校学生思想政治教育研究与实践先进个人”、“湖学生资助先进个人”、“团中央专项暑期社会实践优秀指导老师”、“湖暑期三下乡优秀指导老师”等荣誉;指导学生参与学科竞赛、创新创业大赛等荣获全国一等奖第一名1个、级一等奖5个、级二等奖3个,指导学生立项国家级大学生创新创业训练计划2项,指导在校大学生创办企业2家。 周涛: 复旦大学博士,加拿大皇后大学的MBA,加拿大的注册管理会计师(CMA)。曾赴日本庆应大学大学院、美国康奈尔大学酒店管理学院访学深造,是获得全球注册酒店资产管理师资质(CHAM)的专业人士。担任华天国际酒店管理公司总经理、中国酒店资产经理人协会会长 。在酒店运营管理资产管理行业有30年的从业经验。在北美的利时达国际酒店集团(任加拿大公司董事总经理、副总裁)16年半。2007年春回到亚洲,在多家世界500强企业担任酒店板块的领军人。服务企业包括摩根士丹利(任首席资产经理)、国家电网旗下鲁能集团酒店管理公司(任首席执行官)、碧桂园酒店集团(任总裁)等。  (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

酒店管理概论
国家级
开课中

湖南师范大学
14人评价(7)人学习
【课程介绍】 本课程分为四个教学模块进行,分别是:酒店本概念(酒店发展历程、分类、特征、趋势及织结构);酒店业务管理(前厅、客房、餐饮管理、酒店安全、酒店服务质量);酒店运营管理(市场细分、人力资源、环保与可持续性、酒店科技、会议与展览管理);中国酒店行业发展(中国民宿、中国特色酒店设计、中国服务、舌尖上的中国)。课程将帮助学生掌握酒店管理的识、本理论本技能,培养对酒店行业的兴趣,为以后的专业课程学习奠定坚实的础。   【课程特色】 内容丰富 注重实效  课程全面介绍酒店本概念、特征业态,帮助学生掌握酒店前厅、客房、餐饮等专业识,配套章节测试巩固学习效果,引导学生能够运用所学识撰写商业策划书。 教学多元 综合培养  课程运用案过启发式、情境性等多种教学方法,全面提升学生的专业技能综合能力,培养具备国际视野探索精神的服务业高级人才。 全英教学 专业素养  课程采用全英教学,提高学生的专业英语运用能力。此外,课程还融入服务元素,引导学生热爱酒店行业、提升职业素养、激发行业热情,传递善良、真诚与温暖的服务信念 。   【课程团队】 夏赞才:博士、教授、博士生导师。湖师范大学“世承人才计划”学术带头人,旅游管理硕士学位负责人。主要从事旅游础理论、旅游地旅游企业管理研究。长期承担旅游学概论、旅游产业概论、旅游研究方法等多门本科、研究生专业课程教学;2013年全面负责课程酒店管理概论,并获评教育部来华留学英语授课品牌课程。夏老师在《自然辩证法研究》、《哲学动态》、《旅游学刊》等重要学术期刊发表系列论文,出版专著《张家界现代旅游发展史研究》。近年主持完成国家社科金项目、湖社科金重大委托项目、教改项目多项。   刘颖洁:博士、副教授、硕士生导师。湖中外文化传播研究地研究员,湖旅游饭店协会教育专业委员会常务执委,入选湖高等学校青年骨干教师培养对象。刘老师在《经济地理》、《湖社会科学》、《大学教育科学》等学术期刊发表CSSCI论文数篇,主持参与级、厅局级及企业横向课题多项,出版专著《契约文化与高等教育》。此外,刘老师还获得湖青年教师课堂教学竞赛一等奖,校级教学成果二等奖。   伍蕾:副教授、博士、硕士生导师。担任湖旅游学会住宿业发展研究会专家师资库特聘专家、旅游饭店协会顾问、湖星级饭店评定员、湖旅游饭店行业服务技能竞赛评委。伍老师在酒店管理方面研究颇丰,已经发表专著两部、主持校级教改项目两项,曾获湖高校信息化教学竞赛三等奖、校级教学成果奖二等奖、校青年教师教学竞赛二等奖。此外,伍老师曾多次为市旅游局、高星级酒店等企事业单位提供管理咨询与培训,并参与多项课题研究。   刘芳:副教授、博士后、硕士生导师。担任湖旅游饭店协会教育专业委员会执委会主任、湖旅游饭店协会顾问、湖旅游饭店行业服务技能竞赛评委。刘老师主持教育部人文社会科学研究青年金项目一项,湖社会科学金项目一项,出版、酒店管理专著一部,在SSCI、EI、CSSCI收录期刊国际会议上发表酒店管理类论文二十余篇。曾获湖青年教师课堂教学竞赛三等奖、校青年教师教学竞赛二等奖、校教学优秀奖、校“严己旅游教育金”优秀教学奖。此外,刘老师多次承担过政府国际会议国际节事活动的翻译,曾多次为市旅游局、高星级酒店、国际旅行社、医院等企事业单位提供管理咨询与培训。   王咏梅:湖师范大学教师。王老师曾参与教育厅金课题“于游客选择偏好的张家界民宿品质提升路径研究”、湖师范大学教学改革研究项目“产教融合的酒店管理专业‘金课’建设研究---以酒店商务英语课程为”,湖师大多媒体课题“酒店商务英语”、“高等学校课程考试改革的研究与实践项目”。曾获校“严己旅游教育金”优秀教学奖,湖师范大学树达学院教学优秀奖。   程慧:湖师范大学教师,硕士生导师。承担旅游管理酒店管理专业经济学原理、应用统计学等专业课程教学;2019年过万豪(国际酒店)集团万礼豪程项目资深讲师认证。程老师近年在Resources Policy、Journal of Cleaner Production、《资源科学》、《经济地理》、《管理评论》等国内外学术期刊发表论文十余篇,主持国家社会科学青年金、教育部人文社会科学青年金、湖社会科学金、湖教育厅科学研究金等课题多项。曾获湖师范大学“严己旅游教育金”优秀科研奖两项。

高级英语读写
省级
开课中

湖南科技大学
0人评价(35)人学习
【课程简介】 本课程是一门专注于提升在校大学生英语综合能力的高阶课程。课程主要探讨文章中的语言艺术、文化内涵、修辞手法等方面,过对经典篇章的深度研读、词汇语法的细致剖析以及文化背景的全面解读,培养学生的批判性思维文学鉴赏能力。无论是渴望提升英语水平的英语专业学子,还是对英语文学有浓厚兴趣的其他专业同学,这里都将为你提供一个深入学习与交流的优质平台,一起开启这场英语盛宴吧!   【课程特色】 学完这门课程,你将在英语能力识储备上有全面提升,具体如下: 1. 丰富词汇与多样句式:从不同文章中积累描写灾难、人物等场景的实用表达。 2. 提升文学鉴赏力:深入剖析马克·吐温品及审判相文章,理解美国文化历史。 3. 掌握演讲技巧:过解析希特勒入侵苏联的演讲,学会演讲的表达方式。 4. 增强逻辑思维:分析文章情节人物系,提升逻辑推理能力。 5. 拓展跨文化视野:了解不同历史背景下的国际事件与文化内涵。   【主讲团队】 唐清:英语语言文学博士,硕士生导师。主要从事理论语言学、课程思政教学改革研究。高校课程思政教学名师,研究生教学技能大赛优秀指导老师,高校课程思政示范课程主持人。获高校课程思政大赛一等奖、高校课堂竞赛一等奖。全国高校外语课程思政教学案大赛特等奖。全国优秀教学案二等奖。课堂教学案被外教社WE平台收录。课程思政案优秀课程思政案集收录。   曾建松:英语语言文学博士,硕士生导师。主要从事外语教学、语言学、英美社会与文化等研究。主持级科(教)研项目3项,参与国家社科金项目1项。出版专著1部,参编教辅用书3部。在《外语学刊》、《外语电化教学》等刊物发表论文20篇,其中CSSCI来源期刊7篇。获湖外国语言与翻译优秀成果二等奖等科研奖励5项。     傅婵妮:硕士生导师。主要研究领域为英美文学与文化,外语教育等。主持教育部科研项目1项,级科研教研项目9项,发表学术论文30篇,参编教材2部。   旷战:英语语言文学博士,硕士生导师。主要研究领域为功能语言学、语篇分析、外语教育等。现为中国功能语言学研究会理事、国际汉学与教育学会会员,湖高中英语教师资格面试主考官。主持级科研教研项目5项,获湖社科联第十届“外国语言与翻译优秀成果二等奖”,第九届“外国语言与翻译优秀成果三等奖”。发表论文近30篇,其中《语言学研究》、《外语学刊》、《湖科技大学学报》、《江淮论坛》等核心期刊6篇,出版专著1部,参编教材2部。   周四媛:外国语言学与应用语言学硕士,曾在英国Swansea University应用语言学系学习。主要研究方向:语用学语篇分析。主讲英语专业《高级英语》《跨文化交际》《中国文化论》等课程。

日语实用语法
开课中

湖南师范大学
9人评价(15)人学习
本课程的教学内容主要分为两个部分: 第一部分为成日语句子的本要素,主要包括名词、形容词、动词、助词、副词、接续词日语的时态体态、语气等。 第二部分为语言交际运用,主要包括待遇表现、敬语、授受表现、许可、义务、劝告、命令、委托、邀请、忠告、感谢、理由、拒绝、意见等交际功能的语言形式。 主讲专家介绍: 杨柳(汉,1975--),湖师范大学外国语学院日语系讲师,硕士生导师。广东外语外贸大学日语语言学博士。曾任北海道大学文学研究科客座研究员(2004-2005),澳门大学日本研究中心访问学者(2012-2013)。 主要从事日语语言日语教育研究,主持完成社科金项目1项,主持在线精品课程1项, 出版著《日语授受动词句式的认结构研究》(北京,2012年),《日语授受句式研究》(汕头,2020年),并在《外语教学与研究》《解放军外国语学报》等各级杂志上发表学术论文十数篇。 研究方向:日语语言学,日语语法,汉日语言对比,日语教学法。