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全球创新与创业
开课中

北京外国语大学
33人评价(123)人学习
【课简介】 本课由八章组成,主要围绕“为何创”、“创什么”、“怎么创”三大主题展介绍。在“为何创”部分,课介绍了当前全球创新创业环境赋予中国创业者的历史性机遇。在“创什么”部分,课介绍了典型的全球创新来源和全球创业机会。在“怎么创”部分,课介绍了创业计划、商业模式、精益创业、创业融资、增长黑客五个模块,全面阐释创新创业方法论。 课自始至终突出理论结合实践的特点,综合利用理论讲、案例分析、特邀嘉宾讲座等学方式,努力实现有用、有趣、有料的学效果,真正让学习者能够活学活用。特别地,六位来自业界的嘉宾,从创业者和投资人的不同视角为大家分享了丰富的实践经验与发展建议,使学习者能多维度了现实,有助于阔眼界和提升对创新创业的认知。   【课特色】 知识系统,案例丰富:本课将国际前沿理论与本土实践经验充分结合,系统地形成了全球创新与创业的知识体系,包含3个主题、8个大章、27个小节,融汇上百个国内外典型案例。 联系实际,活学活用:本课特邀六位来自业界的重量级嘉宾,分享他们自己的亲身经历和心得感悟,为理论讲注入实践经验,强调活学活用。 全球视野,拓创新:本课通过融入全球化元素与全球性思维,拓学习者的视野,培养其跨区域创业的能力,逐渐发展为国际化复合创新人才。   【课负责人简介】 马潇宇,北京外国语大学国际商学院副授,国际商学院全球科技创新促进研究中心主任。清华大学经管学院博士,美国加州大学伯克利分校访问学者。学成绩优异,荣获北京高校就业创业金课、全国供应链与运营管理学短视频竞赛二等奖等荣誉,主持和参与国家自然科学基金等十余项科研与学项目,指导学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、京津冀大学生文化创意创新创业大赛等多项赛事中屡获佳绩。   【课特邀嘉宾简介】(姓氏首字母排序) 韩知白,北京显著科技有限公司创始人兼CEO,之前担任挚文集团探探公司的副总裁、美图公司的高级总监,分管国际化、增长、商业化等业务。美国加州大学伯克利分校硕士,清华大学学学士。   李腾,蓝晶微生物联合创始人&总裁,入选36氪2022年度“X·36Under36”S级创业者、《麻省理科技评论》2020年度青年创新奖获奖者、2019年《财富》杂志中国40位40岁以下商界精英、2019中国生命科学领域十大人物等。   汤海泉,北京宝发惠聚科技有限公司创始人兼CEO,D2C品牌荟发起人。拥有十多年企业和品牌国际化经验。国际化品牌定位和战略专家,海外流量获取和变现专家,曾获得李复博士创新场投资。   吴玲伟,AA加速创始人、长风基金创始合伙人、洪泰基金投资合伙人,曾任联想集团高管、CEO练。拥有10年投资经验,受聘为北京大学、清华大学等高校创业导师,同时也是中国加速联盟的发起人。   王宇豪,“出走世界义旅行”平台创始人,国家级大创优秀项目发起人,中国育发展基金会公益讲师,获评《中国青年报》“青春榜样”人物。北京外国语大学2013级本科生,八年间带领上万志愿者走访二十余个发展中国家,进行公益支持和援助。   许庆飞,新一代儿童零食品牌哆猫猫创始人,曾联合创始京东全球购。清华大学经管学院本科,沃顿商学院MBA。拥有八年投行、私募、FOF、家办经验。职业经理人生涯结束后,五年喜获三胎宝宝,并启创业生涯。

英美文学
开课中

上海对外经贸大学
113人评价(305)人学习
【课简介】 本课是为英语专业高年级学生和外国文学爱好者设的入门课。通过学习本课,学生将初步了英美文学概观,掌握英美文学史的发展脉络和基本主题,提高人文素养和审美水平。本课将文学史和文学批评有机结合,注重文本的细读和品评。授课团队从文学史中精心选出18位有代表性的作家进行研读,涉及包括《哈姆雷特》、《失乐园》、《傲慢与偏见》、《瓦尔登湖》和《喧嚣与骚动》等不朽经典。此外,本课还将带领学生涉猎文学研究的前沿,思考文学与历史,文学与文化,文学与现代世界的关系,并以此加强对学生思辨能力和批判性思维的培养。 【课特色】覆盖全面 强调系统  课力图覆盖英美文学主要历史阶段,主要流派和各阶段的代表人物、代表思想和代表作品。探索经典 力求新  课所选作品均为英美文学史上耳熟能详的不朽名作。同时,本课也力求在读新作品时融入时代的声音,运用当下的文化语境和批评手段对已有定论的经典之作予以重新考察。注重跨学科意识  团队成员将近年来取得的科研成果融入课编排和讲授环节,凸显文学与艺术、文学与伦理学、文学与历史、文学与经济学的结合度,在同类型英美文学课中彰显其独特的跨学科文学研究的特点,符合新文科时代的课建设要求。 提升人文素养和思辨能力  课将英美文学史与作品选读分析有机结合,通过对英美文学经典作品进行细读和品评,并以文化比较、文学理论批评的视角,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了以及进行中西文化、文学比较的意识,提升民族自豪感。 【课团队】王玉:上海对外经贸大学副授、国际商务外语学院副院长;研究方向为英美现当代文学;曾赴美国纽约州立大学及美国马塞诸塞文理学院访学任并获“学优秀荣誉证书”;曾两次获得“外社杯”全国高校英语学大赛上海赛区二等奖。主编、参编材和辞典8部,出版学术专著1部、译著1部,发表论文10余篇。 陈豪:上海对外经贸大学副授,国际商务外语学院英语专业主任;研究方向为英美现当代文学,曾在《外国文学评论》、《外国文学研究》等核心期刊发表论文多篇,出版专著2部,主持完成育部课题1项,曾赴美国纽约州立大学讲授比较文学课。 周小进:上海对外经贸大学副授;研究领域为澳大利利亚文学,曾在《外国文学评论》、《当代外国文学》等国内外优秀期刊发表论文多篇,翻译石黑一雄《被掩埋的巨人》等经典小说多部,出版专著1部,完成育部课题1项。 胡怡君:上海对外经贸大学副授;研究方向为英国文学;曾在《外国文学评论》、《外国文学》等核心期刊发表论文多篇,出版专著1部。 谌晓明:上海对外经贸大学副授;研究领域为美国现代文学,发表优秀期刊论文十余篇,出版专著2部,完成育部课题1项。 夏睿:上海对外经贸大学讲师;研究领域为美国文学,发表优秀期刊论文多篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

旅游日语轻松说
开课中

福建师范大学
14人评价(17)人学习
⚫ 如何决在日本的交通出行、入驻酒店和点餐结账?常用的日语怎么说? ⚫ 日本有哪些商品值得购入?又在哪儿能买到呢? 读万卷书、行万里路。日本无论是气候、地理位置还是人文环境,都是我们踏出国门之旅不可错过的一站。2019年始大学生只要有在学证明就可以办理赴日旅游签证。而本课将一一答上面的问题,为你的旅行保驾护航。     《旅游日语轻松说》涉猎广泛,以日语口语为基础,以文化交流为主导,突出实用性、功能性。内容涵盖了旅行中常遇到的几大场景,包括旅行前的信息搜集、出行准备、抵达日本、当地交通、入住酒店、享受美食、旅行购物、旅行应急等。通过本课的学习和辅导,可以帮助准备踏上日本的学生深刻了中日文化差异,迅速提高日语口头表达能力,零距离融入日本。     本课学过中,以生活情景对话为主要学形式,根据不同的内容进行生动形象的角色扮演,与学生进行同步交流沟通,利用网络学的优势提高学习的趣味性和主观能动性,在提高学生日语口语水平的同时,栩栩如生地介绍日本的文化习俗和风土人情,进一步培养学生境外生活的相关能力,激发学生的潜能,树立自信心。

同声传译
开课中

大连外国语大学
10人评价(25)人学习
【课简介】 本课旨在培养备同声传译基础技能、英汉双语技能及复合型知识结构,并能初步胜任一定难度的国际会议同传任务的口译人才。课共分九章,以同声传译技能为主线,涵盖同声传译简介、听辨、多任务处理、基本原则、信息结构、转换速度、视译、常用技巧、带稿同传等内容,由基础到深入、循序渐进,帮助学生了同传技巧,提高同传技能,拓展同传行业知识。 【课特色】体系完整  涵盖同声传译简介、听辨、多任务处理、基本原则、信息结构、转换速度、视译常用技巧、带稿同传等内容。技能为先  以同声传译技能为主,技巧训练循序渐进,适合口译学的特点以及同声传译技能习得的特殊性。实战演练  在学视频之外,还提供大量延伸学习及实战演练资料,为学习者的练习提供指导,突出同声传译面向应用的特点,以培养学生的职业素养和能力。师资雄厚  本课师团队实力雄厚,主讲师均为翻译硕士导师,备高级职称或出国学习经历,且学及实践经验丰富;团队多次获得校级、省级学成果奖以及省级、国家级学比赛奖项。 【课团队】方菊:大连外国语大学高级翻译学院副授、硕士生导师,上海外国语大学翻译学博士,国家留学基金委曼彻斯特大学公派访问学者。主编《交替传译》等材。口译学经验丰富,主讲交替传译、专题口译、同声传译、口译作坊等本科及研究生课,三次获得辽宁省学成果奖。外事活动口译经验丰富,曾为近百场国际会议提供交替传译、同声传译服务。邹德艳:大连外国语大学高级翻译学院副院长、授、硕士生导师,上海外国语大学英语语言文学博士,辽宁省“优秀专家”、辽宁省“百千万人才”百人层次人选、大连外国语大学“学名师”。曾赴联合国驻维也纳办事处口译部见习,获国内骨干师高级访问学者项目资助赴北京大学访学,获国家留学基金委资助赴英国伦敦大学学院(University College London)访学。主讲交替传译、专题口译、英汉汉英视译、口译的记忆训练、口译理论基础等本科及硕士口译课。主编《同声传译》、《听辨与译述》等材。主持国家社科项目“同声传译共时信息处理能力研究”及育部人文社科项目“交替传译的作记忆认知研究”。多次获得校级及省级学成果奖。邹老师作为大连外国语大学本科翻译专业负责人,带领翻译专业获评2019国家级一流本科专业建设点。陈婧:大连外国语大学高级翻译学院副授、硕士生导师,大连外国语大学外国语言学及应用语言学硕士,英国布鲁奈尔大学访问学者。主讲同声传译、会议同传、外交口译等本科及研究生口译课。主编和参编多部口译材,主持和参与多项省级、国家级科研及学改革项目。赵颖:大连外国语大学高级翻译学院副授、MTI研究生研室主任、硕士生导师。讲授交替传译、专题口译、商务口译、口译实务、视译等本科及研究生口译课。多次获得校级、省级学成果奖。主讲微课“交替传译中的公共演讲技巧”获“全国高校学创新大赛——第五届外语微课大赛”辽宁省一等奖及全国决赛三等奖。主编及参编《商务英语口译》、《基础口译》、《专题口译》等多部口译材。刘春伟:大连外国语大学英语学院副授,硕士生导师,大连理大学博士,获留学基金委资助赴萨里大学访学。讲授《金融口译》《法庭口译》等口译相关课。出版译著2本,发表论文10余篇,主持省部级立项3项,校级立项4项,获省级学成果一等奖,主讲的《外交口译的特点》课获第四届中国外语微课大赛优秀奖。 【参考书目】 Gile, D. Basic Concepts and Modes for Interpreter and Translator Training[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Press, 2008. Jones, Roderick. Conference Interpreting Explained[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Press, 2008. 鲍刚. 口译理论概述[M]. 北京: 中国出版集团, 2011. 弗朗兹•波赫哈克.  仲伟合等(译). 口译研究概论[M]. 北京: 外语学与研究出版社, 2010. 勒代雷. 闫素伟, 邵炜(译). 口译训练指南[M]. 北京: 中译出版社, 2011. 姚斌. 会议口译[M]. 北京: 外语学与研究出版社, 2016. 张维为. 英汉同声传译[M]. 上海: 上海外语育出版社, 2011. 仲伟合. 同声传译[M]. 北京: 外语学与研究出版社, 2011. 邹德艳. 同声传译[M]. 北京: 国防业出版社, 2014.   (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

德语国家概况
开课中

北京外国语大学
33人评价(45)人学习
如果要了德语国家对某个话题的看法,应该关注哪些媒体作为信息来源?德语国家都是欧盟成员国吗?如何理欧盟的“超国家性”?等等。关于德语国家我们有很多需要了的内容,我们会在接下来的每一周锁一个主题的学习,相信学习之后将能对上述问题给出自己的回答。 【有规律地学习】 每周我们学习一个主题单元,每个主题单元由四个学习视频组成。每周一到周四会更新四个视频,每个视频都配有生词预习和自测习题。学习者可以在周一至周四每天完成一个视频的学习。周五留给学习者自主复习、回顾和思考,参与主题讨论。 【取得成绩】 满分:视频观看30%+课堂讨论30%+章节测试10%+期末考试30%=100% 【参考书目】 中文书目: 1. 过文英等编,《德国概况》,上海:上海外语育出版社,2009年。 2. 刘炜、魏育青,《德语国家社会与文化》,上海:上海外语育出版社,2012年。 3. 赵劲,《走进德国》,上海:同济大学出版社,2014年。 4. 郑春荣主编,《德国发展报告(2019)》,北京:社会科学文献出版社,2019年。   外文书目: 1. Christoph Kleßmann, Jens Gieseke (Hrsg.), Allgemeinbildung Vom Ende des Zweiten Weltkrieges bis heute. Deutsche Geschichte ab 1945, Arena Verlag GmbH, Würzburg, 2009. 2. Gerd Kaminski, Österreich und China im Bild 1624 bis 2016, Bacopa Verlag, 2016. 3. Renate Luscher,Landeskunde Deutschland 2019,Verlag für Deutsch, 2018.

同声传译
开课中

北京外国语大学
58人评价(49)人学习
【课介绍】 本课共计八个章节,分别对同声传译作的基本概念、作方式及挑战、基本技巧、应对策略、重要原则、实战及职业伦理等问题进行了全面的介绍,旨在使学习者在了同声传译作的基础上,掌握同声传译技能,并能够通过自主训练不断提升同声传译实践的能力。   【课特色】 内容全面,讲生动  本课涵盖同声传译从入门到实践的方方面面,在讲授基础知识与技能的同时,传授实战策略、分享职业准则,课并辅以大量真实生动的案例,帮助学习者深入了同声传译作,助力有效展训练,全面提升同传作应备的能力和素养。   高翻团队,经验丰富  课团队由多年从事口译实践、学和研究的师构成,成员均有多次为国家领导人和上千场次国际会议提供口译服务的实战经历,同时团队师还有多年口译学经验,深受历届学生好评。   受众面广,各取所需  本课既可以作为了同声传译的入门课,又可以作为提升同传实战能力的提高课。课以中文讲授,适合各语种、各水平的口译学习者。   高端访谈,面向职场   课特别设置了高端访谈环节,接受访谈的译员分别来自政府外事部门、国外高校,也有业内著名的自由职业译员,有着丰富的实践、学经验和对口译职场的洞见,他们倾情分享的经验必将让学习者获益良多。   学练结合,讨论互动  课每个章节都配备单元测试题和讨论题,以便学习者巩固课上内容,对所学专题交流看法。同时,学习者也可以在讨论区畅所欲言,与老师和其他同学互动,对所学知识加深理,分享成长与进步。   【主讲师】  

英汉互译
开课中

上海师范大学
20人评价(12)人学习
【课简介】 本课授英汉语之间基础的翻译技巧及实用语体的翻译。选取大量经典作品中的例句,注重分析,强调实践,培养学生在词义、语序、语法形式、句子结构、篇章结构、习惯表达方式、修辞手段等方面的翻译基础知识,了汉英两种语言的差异。课还通过相应的翻译实践使学生掌握翻译的基础技巧,不仅涉及语义翻译、词法翻译、句法翻译、成语翻译、辞格翻译等,同时涵盖了多种实用语体的翻译,包括新闻翻译、旅游翻译、商务翻译、广告翻译、科技翻译,从而逐步培养学生英汉互译基础技巧及不同领域的实际翻译运用能力。 【课特色】循序渐进  课从字词过渡到句子层面,最后讲多种实用语体的翻译,内容安排循序渐进、前易后难,帮助学生了翻译技巧背后的深层语言现象。注重技巧  课不仅授英汉双语之间翻译技巧,也同时介绍不同实用语体的翻译侧重点,课通过大量翻译实践帮助学生将体的翻译技巧应用于实际翻译中。 实用性强  课基于翻译学实践,结合第一手翻译经验,通过对各类翻译实例的分析、讲和练习,帮助学习者掌握翻译的思路和方法,对日后从事翻译实践有实用价值。 【课团队】王惠萍:上海外国语大学翻译学博士;现任上海师范大学大学外语部主任、副授、翻译硕士导师;研究方向为翻译与文化;曾在英国曼彻斯特大学翻译与跨文化研究中心访学;授课包括翻译概论、英汉互译、通用学术英语等;主持并完成育部人文社会科学研究基金项目“译者的文化身份与译者的职责——20世纪代表外籍译者英译中文著作之策略研究”及其他横向和校级项目多项;出版专著一部、翻译及参编译著三部,发表论文十余篇;曾获上海市高等学成果奖一等奖、外研社“学之”大赛全国复赛季军、上海师范大学“精彩课堂”优秀奖。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

国际商务俄语口译
开课中

大连外国语大学
10人评价(57)人学习
本课的内容分为国际商务俄语谈判口译与国际商务俄语演讲口译两大部分,其中分别包括口译的商务俄语理论与实践的背景知识内容、口译理论与技巧内容。两大部分内容又共分为十章,共由16个单元组成。各章以主题不同但又互相关联的商务俄语语言内容材料为支撑,把不同的口译理论和技巧的讲与训练贯穿在全部课内容之中。其中的国际商务俄语谈判内容的安排顺序主要以国际商务活动的基本操作顺序为线索,同时兼顾国际商务活动的业务类型;国际商务演讲内容的安排主要以与国际商务俄语谈判内容相互呼应为原则,同时兼顾国际商务活动中经常使用的主题内容的需要。本课使用的主要材:商务俄语口译(编者:鲁速,上海外语育出版社,2017年) 注:本视频中部分所用图片、视频等资料来自网络,仅供学使用。   主讲老师介绍: 鲁速:大连外国语大学副授、硕士研究生导师。曾经专门从事国家对外贸易作10余年,多次主持或参与国家、省市有关部门与俄罗斯等国家商务机构的商务洽谈作,有丰富的国际商务活动及俄语口笔译作经验。目前主要承担俄语专业本科与翻译专业硕士研究生的翻译学与培养作。主要学术研究方向为翻译理论与翻译学,在国内外发表学术论文十篇,出版国内高校通用专业材5部,出版译著2部,累计俄汉与汉俄笔译字超过百万,获省级学改革成果奖两项,参与国家社会科学基金特别委托项目一项,承担国家社科基金中华学术外译项目一项。

基础俄语III
开课中

北京大学
13人评价(64)人学习
《基础俄语III》是大学俄语专业必修课,是俄语学习基础阶段提高口、笔语实践能力的专业核心课。 本课以外语学与研究出版社出版的《大学俄语(第三册)》为材,共计12单元60讲,涵盖了人的外貌与肖像、人的性格、兴趣爱好、旅游、图书馆与书籍、互联网、外语学习、广播电视·报纸杂志、饭店、博物馆与展览会、戏剧与电影、节日等12个日常生活主题。我们的课以每个主题为独立单元,其中的每一组对话和每一篇课文均为独立的小节。为了便于同学们迅速预览和了每组对话的主要内容,我们赋予了它们独立的内容标题,同学们可以根据自己的实际需要来选择相应的学习内容。 在每一小节的讲中,我们精心提炼了与主题相关的积极词汇、固定搭配和常见句型,这些都是大学俄语基础阶段需要掌握的内容。在词语与句式的讲中,我们严格挑选了适合基础阶段的、常见的词组和高度浓缩的例句,力求用这些基础而高频的语言知识点,帮助大家准确理词语和句式的核心语义,丰富语言知识储备,从而提升自己的言语实践能力。本课的每个单元均配有针对性很强的课后测试题,便于同学们及时检验所学内容,巩固重要知识点。 《基础俄语III》不仅关注核心语言知识点的呈现与讲,同时也非常重视对学生跨文化交流能力的培养。同学们将会在我们的课堂上看到丰富多彩的俄罗斯文化元素,了俄罗斯的风土人情与传统习俗。与此同时,我们也非常重视中国文化元素的引入与阐释,我们将会通过词组例句等语言素材、图片视频等多媒体学资料,帮助大家了俄语语境下的中国文化元素,提高同学们用俄语讲述中国故事的能力。 主讲老师介绍 刘淼,北京大学副授,本科、硕士、博士均毕业于北京大学。长期从事俄语专业基础阶段精读课学,曾获得北京高校第十届青年师基本功大赛二等奖、北京大学第9届创新与学应用大赛网课组一等奖。研究方向为俄语语料库语言学、俄语语篇语言学。主持国家社科基金1项,育部及北京市社科基金2项,在专业领域发表多篇核心论文。

实用英语公共演说
开课中

河北金融学院
0人评价(2)人学习
【课介绍】 “实用英语公共演说”课坚持“学为中心、学用一体、全人育”的学理念,旨在通过创新学内容和形式,逐步增加学任务的难度和挑战度,引导学生强化英语听、说基本功。帮助学生提高语言使用与产出能力,能够较好地表达个人意见、情感和观点等,清晰地陈述事实、事件、理由等,表达思想清楚,语音、语调基本正确;增加跨文化知识,培养跨文化思维方式和提升跨文化交流沟通能力;拓宽国际视野,培养多元视角看待问题的习惯;掌握有效的学习方法,提升自主学习能力,较好地运用学习策略,合理安排学习过;激发思辨能力和创新思维,运用批判性眼光发现问题、分析问题、决问题。 “实用英语公共演说”课以实践为主,从英语语音提升入手,通过演说技巧和知识的讲、讨论及分析,通过有指导的阅读和训练,使学生逐步了英语演说的不同类型和技巧;同时,结合在不同场合做陈述与演说的需求,向学生介绍相关交际策略、英语演讲与辩论的要领和技巧,通过大量多媒体资料的观摩和实践,提高用英语进行常规交流的能力,学会不同场合下演讲稿的写作方法,逐步培养和训练学生的口语交际能力和用英语进行流利演说与思辨的能力,有利于学生拓思路、掌握沟通技巧,引导学生体会演说魅力,提高演说技巧和公众表达力,展示演说才能,早日掌握这门适用于各个领域的沟通艺术。   【课特色】 本课始终把立德树人、实现人生价值和升华人生境界作为目标,在课设计和学中灵活融入思政育,将语言技能、校园生活、文化素养和思辨能力有机结合起来,帮助学生了中国文化,树立文化自信,使学生实现语言能力、人文素养、综合素养的提升。使学生能够满足地方、社会、学校以及学生个体发展的需要,实现本课对于地方经济、社会发展及文化建设的社会价值。 第一,课在建设中融入思政元素:立足于“全员育人、全育人、全方位育人”的学理念,使“爱国、敬业”等社会主义核心价值观在学生中内化于心,外化于行,使学生在国际交流中,以更阔的视野,更自信的姿态,更得体的方式介绍中国文化,发表独到的见,维护国家尊严,弘扬民族精神。第二,课在设计中对知识点进行了高度的凝练,精讲了英语演说中的基本理论,分析了多种常用的演说过和演说技巧。课在设计中坚持题材多元化,囊括了丰富的演说主题,涉及社会热点、名人轶事、中国文化、价值观、学术汇报、求职面试、演讲比赛等多种题材。力求通过课的学习,使学生学会了他人的背景、兴趣、信仰与态度,了不同文化中优秀的历史传承。通过演说的训练,学生可以将思想和材料组织地更有条理,表达准确、清晰;通过上台表达,学生将会克服对公众讲话时的恐惧,变得更加自信。第三,课采用了多模态学,结合大量示范性强的影像、图片、动画等非语言符号,构建了内容丰富的多模态学框架,让学生的学习更生动、更有趣。在课设置时,采用行动清单的方式串联起核心内容,让知识更有动感,目标更加明确,学习效果更加显著。单元测试设置了和课知识内容相关的若干个小问题,使学习检验更加及时,帮助学生更加牢固地掌握知识,同时也辅助治疗了懒惰、有拖延综合征的学生。单元讨论题目的设置给学生提供了慧碰撞和思想交流的阵地。   【主讲团队】 张亚敏:河北金融学院外语学部师。曾获得河北省高等学校“世纪之”外语金课团队大赛一等奖,外研社“学之”大赛一等奖,河北省高等学校信息化学大赛一等奖,高等学校外语微课大赛全国二等奖,“外社杯”全国高校英语学大赛三等奖等;主持建设校育部产学合作项目“实用英语公共演说”,并获评为校级精品在线课;多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英语竞赛指导师一等奖,河北省高校“世纪之”英语演讲大赛指导师一等奖,河北省高等学校英语阅读大赛指导师三等奖等。 祁艳晶:河北金融学院外语学部师。国家线上线下混合式一流本科课《大学英语》主要参与人,校级一流课《交际英语》主持人。曾在“外研社杯”河北省"世纪之"英语演讲大赛,中国高等学校外语微课大赛,河北省外语课思政比赛中斩获优异成绩。多次指导学生参加外语类赛事,获得河北省大学生"讲好中国故事"英文视频大赛特等奖,全国大学生英语竞赛省级一等奖等。 杨乐然:河北金融学院外语学部师,英语语言文学硕士,多年从事大学英语学,曾讲授大学英语、实用英语公共演说、交际英语等课,注重学生语言运用能力和跨文化交际能力的培养。多次带领学生参加演讲比赛,并取得优异成绩。 薛晶晶:河北金融学院外语学部师,曾获得河北省高等学校“世纪之”英语演讲比赛师组一等奖,“外社杯”全国高校英语学大赛二等奖,高等学校外语微课大赛河北赛区一等奖,河北省高等学校信息化学大赛二等奖等;指导学生参加全国大学生英语竞赛,“外研社杯”英语演讲、阅读等比赛,并取得优异成绩;立项主持河北省英语改课思政项目“新文科背景下基于“OBE+PBL” 理念的《实用公共英语演说》混合式课资源建设”。 邵文静:河北金融学院外语学部师,美国马瑞埃塔大学访问学者。曾获得河北省高等学校“世纪之”外语金课团队大赛三等奖,外研社“学之”大赛一等奖,多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英语竞赛指导师省级二等奖,河北省高校“世纪之”英语演讲大赛指导师三等奖,河北省高等学校英语写作大赛指导师三等奖等。 杨玉琢:河北金融学院外语学部讲师,英语语言文学硕士,多年从事大学英语学,曾讲授实用英语公共演说课,注重学生内容分析、语言组织和反思思维能力的培养,在本课建设中设计了第十四章批判性思维部分的内容,并撰写了相关字幕。