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西班牙社会与文化

开课中

天津外国语大学

0人评价(42)人学习

本课程通过课堂讨论、课下思考、撰写小论文等教学手段，达到培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生基本学术素养的教学目标。【课程特色】目前，国内现有的西班牙国情类教材较少，不利于综合系统训练。本课程最大程度发挥教师的集体智慧，并从国内现有教材、国外相关书籍和教程、互联网、自媒体等多个渠道获取丰富素材，能使课程素材更完备、更丰富、更具时代感。【主讲团队】张鹏：女，天津外国语大学西班牙语系教授，硕士生导师，主要研究方向为翻译理论与实践、对比语言学和应用语言学、拉美问题研究。主要承担《当代西班牙》、《基础西语》等本科课程，以及《语言学理论》、《中西翻译史》、《拉美历史研究》、《拉美国情研究》等硕士研究生课程。张鹏教授长期深耕教学与科研一线，教学经验丰富，科研能力突出，知识面宽广，学术视野开阔，在翻译理论、普通语言学、拉美问题研究等领域成果丰硕。以主译身份完成国家社科基金中华学术外译项目 1 项，主持省部级项目 1 项，参与完成国家社科基金项目 1 项，省部级项目 7 项。出版学术著作 17 部，在学术期刊上发表论文 20 余篇。于长胜：男，西班牙语语言文学硕士，历史学在读博士，天津外国语大学西班牙语系教师。主要研究方向为西语国家国情研究。一线教学时间15年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《西班牙国情研究》课程，为本科生开设《西班牙社会与文化》《拉美社会与文化》《拉美地理与历史》等课程。参与各级各类项目3项，发表论文5篇。吴兆颖：女，西班牙语语言文学硕士，天津外国语大学西班牙语系教师，硕士研究生导师。主要研究方向为西班牙语笔译和西语国家文学。一线教学时间22年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《文学作品翻译》课程，为本科生开设《基础西语3》《基础西语4》《拉美文学》等课程。参与国家社科基金项目1项，参与撰写著作3部，发表论文5篇。殷明：男，西班牙语语言文学硕士，天津外国语大学西班牙语系教师。主要研究方向为跨文化交流、西语国家国情研究。一线教学时间20年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《西班牙语高级视听说》课程，为本科生开设《基础西班牙语1》、《基础西班牙语2》课程。主持各级各类项目3项，参与各级各类项目11项，发表论文3篇。李想：女，西班牙语语言文学硕士，天津外国语大学西班牙语系教师，硕士研究生导师。主要研究方向为墨西哥文学、翻译理论与实践。一线教学时间15年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《高级西班牙语翻译（汉译西）》课程，为本科生开设《基础西语4》课程。主持各级各类项目2项，参与各级各类项目6项，参与编写词典类工具书1部，出版译著1部，合作出版译著2部，发表论文8篇。王磊：男，西班牙语语言文学硕士，西班牙语语言学在读博士，天津外国语大学西班牙语系教师。主要研究方向为翻译理论与实践和西班牙语语言与文化。一线教学时间21年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《西班牙语语法学》课程，为本科生开设《基础西语1》、《基础西语2》、《西语语法1》课程。主持各级各类项目3项，参与各级各类项目8项，出版译著2部，合作出版译著3部，发表论文5篇。

国际组织人才发展

开课中

北京外国语大学

20人评价(14)人学习

课程包括八个单元的内容，分别是国际组织人才概述、国际公务员制度、国际组织人才职责、国际组织人才招募和甄选、国际组织人才开发、国际组织人才考核、国际组织人才晋升、国际组织人才薪酬与福利。希望同学们通过该课程的学习，掌握国际组织人才发展的基本分析方法，逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力。【课程特色】紧扣前沿，重点突出该课程的开设具有较强的时代意义，让学生通过该课程的学习，了解国际组织公务员的招募甄选、评估、培训、保障等各个环节的运行情况，逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力。风格活泼，寓教于乐注重逻辑分析和论证方法的培训，广泛地使用理性研究、比较研究、案例研究、历史研究、系统研究和实证研究的分析方法。讲练结合，难度适中课堂讨论和读文献并重，集中面授与分散自学相结合、理论与实际相结合、重点启发与课堂讨论相结合。【主讲团队】赵源北京外国语大学国际组织学院教研室主任、副教授，中国人力资源开发研究会人才测评分会理事。第二批全国高校黄大年式教师团队“全球治理与国际组织人才培养团队”成员。主要从事领导人才测评研究、国际组织人才选拔和推送问题研究。出版《联合国妇女和平与安全：文本的追溯》等专著2本，担任《中国人力资源服务业蓝皮书》、《走进国际组织：心路与历程》副主编，在《中国行政管理》、《行政论坛》、《软科学》等CSSCI核心期刊发表论文二十余篇。参与多项国家社科基金重大课题、重点课题；主持完成多项教育部社科基金、中央高校基本科研项目，研究成果多次被省部级部门采纳，并获得省部级领导批示。担任国家部委国际组织后备人才培训面试官，有丰富的国际组织人才测评和选拔经验。

基础越南语（1）

开课中

国防科技大学

0人评价(216)人学习

《基础越南语（1）》在线精品课程以谭志词教授主编的《基础越南语（1）》教材为蓝本，经越南籍外教阮碧捷老师审订，分语音、课文、语法、会话等模块，以精讲多练为主要授课方法，全面深入地讲授越南语语音、词汇、基础语法、语用会话等基础语言知识，同时兼顾介绍越南社会文化知识。【课程特色】课程的主要特色是“理论性与实践性相结合”、“系统性与针对性相结合”，既有助于高等院校越南语教师开展线上线下混合式教学，也是越南语专业本、专科生以及广大越南语爱好者进行自主学习的上佳选择。【主讲团队】谭志词，中国人民解放军国防科技大学外国语学院教授、博士、博士生导师，研究方向为中越语言文化关系、越南国情等。主讲课程为《基础越南语》、《中越关系与南海问题》；主持完成“非通在线”《基础越南语》（第1-2册）课程建设；主持完成国家社科基金项目2项、省部级项目1项；主编《基础越南语》（1-4册）、《高级越南语》、《越汉翻译教程》等多部教材；发表论文40余篇。徐方宇，中国人民解放军国防科技大学外国语学院副教授、博士、硕士生导师，长期从事越南语教学与越南国情文化研究，主讲课程为《基础越南语》、《越南语写作》、《越南文化》；主持国家社科基金项目2项、市级社科项目3项，参与完成国家社科基金特别委托项目1项；出版专著1部，主编或参编教材20余本、词典1部；发表论文30余篇。曾添翼，中国人民解放军国防科技大学外国语学院副教授、博士，郑州大学外国语与国际关系学院在站博士后。长期从事越南语教学，研究方向为越南语语言学、越南国情。主讲课程为《基础越南语》、《越南语口语》、《越南语语法》、《越南政治与外交》；主持国家社科基金项目1项，参与省部级项目2项，主持或参与市级项目5项、校级项目3项；主编或参编教材10部、词典4部；发表论文10余篇。

高级英语（2）

开课中

武汉学院

18人评价(16)人学习

在这门课程的学习过程中，课程通过阅读和分析囊括各类题材的八篇名家作品，帮助学习者打下坚实的语言基础，积累跨文化知识，提高人文素养。本课程通过设置课文综述、文化背景、语言基础知识和修辞四大部分，循序渐进引导学习者品味经典、拓展视野，逐步提高综合语言能力。课程特色模块设置，目标明确以成果为导向，合理设置每篇课文的教学内容，包含课文综述、文化背景，语言基础知识和修辞等板块，科学地达成教学目标，协助学习者有效提高语言能力、跨文化知识和修辞能力。重点突出，文本精讲每篇课文的讲解都是按照课文的结构框架进行要点式精讲，着重讲解重点词汇、长难句等内容。精选精讲，启发引导语言基础知识根据课文结构推进，聚焦重难点词句，讲解句意；讲解内容高度浓缩，视频短小精悍，答疑解惑的同时也能促使学习者自己去探索解决问题，提高自主学习能力。资源全面，方便自学每篇课文的原文、翻译、单词、视频讲解的对应文档都可以在资料区下载，便于学习者使用和自学。课程团队牛培：武汉学院副教授，教学质量评比中多次被评为优秀，曾经教授课程：《高级英语》、《基础英语》、《商务英语翻译》、《口译》、《英语写作》、《商务英语阅读》、《语法》等课程。主持省级项目一项，校级项目四项。参与省级项目两项，校级项目多项。发表学术论文多篇，其中核心两篇。多次参加各级翻译大赛和外语微课教学大赛，并曾获一、二、三等奖。文声芳：武汉学院副教授。曾经讲授《大学英语》、《商务英语阅读》、《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《英语阅读》等课程。在教学过程中注重教学氛围和教学实效的有效结合，得到了学生们的一致好评，多次被评为“优秀教师”和“优秀共产党员”。先后主持省级项目2项、校级项目4项，参与国家级项目2项、省级项目2项；主编《英语经典阅读与欣赏（第四册）》、《大学英语四级考试分级训练（第二册）》等图书，参编图书、词典多部；发表高水平论文3篇，其他省级以上教学科研论文10余篇。孙霞：武汉学院副教授。主讲《大学英语》等课程。主持完成省级科研项目两项。出版专著一部，编著专著三部。发表各类高水平论文多篇。丁秋芸：武汉学院副教授，现任文华学院外语学部教师，主讲《高级英语》、《综合英语》、《英语阅读》、《跨文化交际》等课程，主持并参与省、市、校级项目多项，在核心期刊及各类重点期刊上发表科研论文多篇，曾获“中国外语微课大赛湖北省一等奖，并获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀教研室主任”等多项荣誉称号。赵丹：武汉学院副教授，校内主讲课程包括：《综合商务英语》、《国际贸易实务》、《报关实务》、《商务英语写作》、《语言学》、《商务英语报刊选读》等。公开发表学术论文7篇（其中核心论文1篇），参与省级教科研项目2项，主持校级教科研项目4项，参与校级课题6项，主编教材1部，参编教材3部。研究方向为：商务英语、英语语言文学。兰建青：武汉学院副教授。校内主讲课程包括：《商务综合英语》、《综合英语》、《英汉互译》、《商务翻译》、《传媒笔译》等。主持武汉市教育局教科研项目2项、校级课题4项，参与省级、校级课题各1项。已出版第一主编教材《应用商务翻译程》，参编“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《大学实用英语视听说教程1》，发表论文十余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新视野大学英语读写（II）
省级
开课中

河北科技大学

18人评价(14)人学习

【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第二册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，方便开展混合式教学。体系清晰结构完整课程每单元内容包含思想育人、词汇拓展、高效阅读和有效写作四个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提升人文素养。思想育人润物无声课程每个单元开头的思想育人模块精心选取单元主题相关的内容进行介绍，让学生感悟中国传统文化的内涵，培养社会主义核心价值观。【课程团队】崔丽：河北科技大学外国语学院教授、硕士生导师，副院长；兼任河北省高等学校外语教学指导委员会委员和河北省高等学校外语教学研究会常务理事、中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会能源英语分委会常务理事、河北省翻译工作者协会常务理事、河北省莎士比亚学会常务理事等学术职务。主要研究领域包括外语教育、教师教育、翻译理论与实践、话语研究等。近年来，主持省级精品在线开放课程建设项目1项、省级专业学位研究生案例库建设项目1项；主持完成省社会科学基金课题、省教改课题等10余项；发表学术论文30余篇；主编出版教材3部，出版译著1部；获河北省教学成果一、二等奖各1项、河北省社会科学优秀成果三等奖2项。梁莉：河北科技大学大学外语二部主任，硕士生导师，副教授。目前从事大学英语教学，同时作为翻译硕士导师主讲翻译、口译，科技英语翻译等研究生课程。主要研究方向为教学法和翻译。《大学英语》国家级精品课主讲教师；全国大学英语教学改革示范点骨干成员及国家教学团队的第二负责人。曾获河北省教学成果二等奖及河北科技大学一等奖、三等奖各1项，河北科技大学优秀教师2次，河北科技大学《大学英语（一）》示范课堂荣誉称号。近年来，主持完成省级课题两项，参研省部级立项多项；发表核心期刊论文多篇；作为主编、副主编出版书籍8部。毛桂楚：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师；研究领域为翻译理论与实践、英语教学。主讲大学英语、翻译概论、英语阅读、英语语法。曾主持主研省厅级课题11项；发表各类期刊文章20余篇，其中核心期刊8篇，参编教材7部；获省级教学成果一等奖1项，获省社科优秀成果三等奖1项。邸玉敏：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师，教研室副主任；主要研究领域包括外语教育、翻译理论与实践、汉英语言对比等。近年来，主持或参与完成省社科基金课题、省教改课题等5项；发表学术论文9篇；参编教材1部，出版著作1部。樊维夏：河北科技大学外国语学院副教授；主要研究领域为英语教育教学；曾获河北省第十六届多媒体教育软件大赛高等教育组一等奖，外研社第三届“教学之星”大赛大学英语组特等奖，河北省高等学校第二届外语微课大赛本科英语组一等奖，第二届中国外语微课大赛全国一等奖；参与省级精品在线开放课程建设项目1项；发表学术论文10余篇。李辉：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师；主要研究领域包括外语教育、翻译理论与实践等；近年来，主持完成省级高等学校教学改革立项2项，主要参与省级精品在线开放课程建设项目1项；主研各级各类教科研课题10余项；发表学术论文20余篇，参编出版教材3部；指导研究生获省级口译大赛特等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。

新闻英语听说辩
省级
开课中

广东外语外贸大学

57人评价(1251)人学习

[课程目标] 《新闻英语听说辩》课程是为大学一、二年级学生和中级英语学习者开设的英语听力、演讲和辩论技巧的在线课程。英语听说辩技能和思辨能力是当前大学英语教育和大学生培养计划的重要内容。为更好地服务广东外语外贸大学大英教学，更为广大英语学习者提供一个便捷、友好、高效的在线学习平台和技能学习资源库，本课程主讲教师基于多年线下教学实践积累，凝练成本线上课程，有效帮助英语学习者在短期内快速高效地掌握英语听(listening)、说(speech)、辩(debating)的有效交际技巧，提高英语听说辩的能力，培养思辨能力，通过思辨活动提高学习者的思政素养，通过PBL实践提升媒介素养和国际传播力。 [课程特色] 1）短小精炼与其他听说类慕课相比，本课程的优势是“短而精”，学习者学习压力小、获得感高。整个课程包含7个模块，19节微课，总时长174分钟，一般每节微课时长在10分钟之内，因此课程完成度也相应较高。课程精选的听说辩技巧，是基于主讲教师多年教学实践凝练出的基本有效的语言技巧和配套练习方法，因此学习者可以在短时间内掌握并实践学习成果，学习者获得感高，反馈积极。 2）精品团队课程荣获省级、校级优秀资源网络课程建设的一系列奖项：广东省精品课程“大学英语系列课程”（2010），广东省“省级精品资源共享课”（2014），广东外语外贸大学精品教材（2015），广东外语外贸大学优秀教学团队（2016）；广东外语外贸大学高等教育教学成果奖（2019）；第一届全国外语教学创新大赛广东外语外贸大学一等奖（2020）。 3）六维发展课程贯彻“口语输出六维发展准则”，即语言-技巧-信息-结构-思辨-思政六维发展,一以贯之，以听力和笔记技巧为基础、多种形式口语输出为目标，并将体现思辨和思政教育的英语辩论作为输出的终极形式。其中，新闻输入的主题与口语输出的主题结合，讨论、演讲、辩论与新闻时事结合，听说语言活动与思辨和思政教育结合，六维发展贯穿始终。 4）真实获得课程将学习者对时事的真实关注具化到语言信息的输入与输出中，将思辨教育、思政教育润物细无声地具化到思辨性的语言学习活动中。语境真实、关注真实、学习动机真实，因此学习者的获得感也是真实、深刻。 [课程团队] 陶玉梅：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，主持《新闻英语听说辩》课程，同时教授《高级交际英语》、《口译》、《英语国家文化》、《英语写作》等课程。肖衡碧：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，教授《新闻英语听说辩》、《西方社会与文化》、《英国文学》、《美国文学》、《电影文化》、《交际英语》等课程。梁利娟：广东外语外贸大学语言学与应用语言学研究基地专职研究员，教授，硕士生导师，教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《语言学方法论》、《定量研究方法》等课程。蔡任栋：广东外语外贸大学英语教育学院副教授，硕士生导师，广外大语言认知与英语教育研究中心主任。教授本科生《新闻英语听说辩》、《英语教学法》、《语言学导论》、《高级英语》等课程；教授研究生《教育语言学》、《心理语言学》、《语言学实验方法》、《二语教师语言学基础》等课程。杨贝：广东外语外贸大学英语教育学院教授，硕士生导师，教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《二语习得》、《语言学》、《高级英语写作》、《笔译》、《交际英语教程》、《语料库语言学》、《研究生英语》等课程。秦勉：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，教授《新闻英语听说辩》、《英语口译》、《英语笔译》等课程。

理解当代中国：英语演讲
省级
开课中

合肥师范学院

3人评价(79)人学习

实践意义：英语演讲是一门实践性很强的课程。通过该课程学习，学生基于对当代中国故事的深入理解，并综合运用演讲相关理论知识，英语口语表达技能、逻辑思辨能力、跨文化沟通技巧及公众舞台表现力，提高学生英语语言综合应用能力，使学生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。【课程特色】本课程基于《理解当代中国》教材，顺应英语教育发展新趋势，采用内容语言融合、成果导向的新模式，实现演讲内容与演讲技能的有机结合，切实提升学生用英语讲好当代中国故事的英语能力。（1）理解先行、思政融合：以单元主题为引领，引导学生深入理解《习近平谈治国理政》四卷相关重要选篇，有机融合习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容，实现演讲内容与演讲技能的有机统一。（2）思辨跟进、启迪心智：以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，提升学生跨文化思辨英语能力，助力学生从低阶思维向高阶思维的跨越。（3）成果导向、持续改进：课程建设秉承成果导向、持续改进的设计理念，打造知识学习、能力发展与品德养成三位一体的课程框架。课程设计遵循逆向设计原则，基于课程整体目标设置单元目标及具体教学任务。三级目标层层推进，实现自上而下的统一。此外，课程教学基于多元评价体系，不断改进，提升质量。（4）学生中心、讲述中国：课程坚持“以学生为中心”，倡导学生自主探究、合作交流，通过课前、课中课后的任务设置，培养学生跨文化思辨能力，为学生在跨文化语境下讲好当代中国故事，传播好中国声音奠定坚实的基础。特别声明：因教学需要，本课程部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！如若涉及版权问题，请联系予以妥善解决。【主讲团队】强云：副教授，硕士生导师，主要研究方向为应用语言学、翻译与跨文化研究。曾通过安徽省青年骨干教师选拔赴澳大利亚研修TESOL；2013-2014年上海外国语大学访问学者。获2025年第五届全国高校教师教学创新大赛安徽省二等奖，2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖，2021年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例全国二等奖及安徽省特等奖，并先后获得“优秀教师”、课程思政“教学名师”、“教坛新秀”、“最受学生欢迎的十佳教师”、“双能型”教师等荣誉称号。兼任英国文化教育处雅思考官、中小学教师资格面试考官，并获得高级心理咨询师证书。主持、参与省级教、科研项目10余项。发表本学科论文10余篇。参与编写国家级规划教材两套，省级规划教材一套，译著数部。作为第一指导教师指导国家级大学生创新训练项目，指导本科生以第一作者发表数篇论文。多次指导本科生和研究生参与国家级、省级师范生技能大赛、翻译大赛、用英语讲好中国故事等各类赛事并获奖。谈谷雨：硕士研究生，现任外国语学院英语系专职教师，安徽省外国语言文学学会会员，英语师范专业“双能型”教师，安徽省教坛新秀。曾获批高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目赴南京大学访学一年，获安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛一等奖，“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区一等奖，长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖，安徽省高校教师创新大赛（团队）三等奖。立项多个教科研项目，参与省级质量工程项目，公开发表论文10余篇，多次指导学生参加师范生教学技能大赛和英语演讲比赛并获奖。吴珊珊：合肥师范学院外国语学院副教授。2006年获得澳大利亚莫纳什大学国际英语教育专业硕士学位；2012-2013年南京大学外国语学院访问学者；在校从事大学英语教学工作，担任“大学英语读写”、“大学英语听说”、“英语演讲与艺术”等课程的主讲工作；主持3项省厅级及校级教科研课题；发表三类期刊文章数篇；指导学生获得中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛安徽省一等奖，多名学生获得“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛安徽省一、二、三等奖；参与编写省级规划教材《新目标大学英语泛读》及《大学英语口语教程》；获得2020外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。张婕：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士研究生。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语教学评价、外语教育教学理论名著导读等课程。发表教科研论文数篇，主持校级重点和产学研项目2项，多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛一等奖。指导学生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。余明明：博士、副教授。2000年毕业于安徽师范大学，2008年获得上海外国语大学硕士学位，2014年获得韩国全南国立大学博士学位。2005年赴澳大利亚布里斯班开放学院进修，2012年赴美国纽约大学访学，2015年赴美国圣地亚哥州立大学访学。在国内外学术期刊上发表本学科论文十余篇，出版编著教材和译著各一部。曾获第九届全国外语教学大赛安徽省一等奖，合肥师范学院首届青年教师教学基本功大赛二等奖，合肥师范学院“优秀共产党员”和“本科教学工作审核评估先进个人”称号，合肥师范学院“双能型”教师。多次指导学生参加中国日报社“二十一世纪杯”英语演讲比赛、安徽省商务英语技能大赛并获奖。高梦尧：合肥师范学院外国语学院讲师，安徽省翻译协会理事，安徽省比较文学学会成员。研究方向为比较文学与跨文化、英语语言文学。在校主讲语言学导论、商务英语视听说、英语国家社会与文化、中国文化（双语）等课程。曾获安徽省教学智慧大赛校赛一等奖；主持并建设完成《中国文化》线下一流课程、安徽省高校人文社科重点项目、校级质量工程建设等教科研项目4项。发表“全球化视域下徽文化对外传播的路径创新研究”、“加强高校英语专业学生优秀传统文化教育谫论”、“‘一带一路’视域下英语专业大学生跨文化交际能力培养研究”等教科研论文数篇。指导学生获得省级写作比赛二等奖一项、指导本科生参与建设安徽省大学生创新创业训练计划项目四项、国家级大学生创新创业训练计划项目三项。

英美文学及选读
国家级
开课中

邯郸学院

100人评价(63)人学习

课程特色内容全面，凸显经典《英美文学及选读》包括英国文学和美国文学两部分。通过本课程的学习，学生可以比较全面地了解各时期的主要文学知识、文学流派及其文学特点；通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格；欣赏并体会经典诗歌、戏剧、小说和散文的语言特点和主题思想。语言简洁，通俗易懂主讲教师运用通俗易懂的语言讲述英美文学经典；每个微课均配有英文字幕，帮助学生理解和掌握学习内容。讲练结合，提升素养为了帮助学生更好地学习本课程，课程每个微课均配有随堂作业，帮助学生巩固所学知识、启迪思考；课程为每个单元均设计了讨论话题，并为话题配思维导图，帮助学生理清思路、提供素材、完善表达。通过本课程的学习，学生将能够掌握分析诗歌、戏剧、小说和散文的方法，提升英语运用能力，提高文学鉴赏水平，增强对作品中表现的社会生活和人物情感的理解，全面提升人文素养。

英语演讲
省级
开课中

浙江师范大学

6人评价(17)人学习

以外语表达力为核心，提升“讲好中国故事”的能力课程通过精选符合主流意识形态的多模态语言视听素材，利用混合式、专题化等教学方式充分调动学生兴趣和参与度，使语言学习成为培养学生人文素养、价值取向的课程思政过程。以思辨教育为手段，深化厚植理想信念课程以思辨教育为手段，引导学生批判思考、科学分析、正确评价，将中国智慧以思辨的方式自然糅合与课堂，并逐渐融入价值引领、道德培育。【主讲教师】章莉：浙江师范大学外国语学院教师，翻译系副主任、美国富布莱特项目助教。曾获浙江省首届高校教师教学创新大赛“课程思政”微课专项大赛文科组一等奖、第二届长三角师范院校教师智慧教学大赛决赛人文社科组冠军、浙江省微课大赛一等奖，全国外语微课大赛三等奖。《英语演讲》课程获浙江省一流在线课程及课程思政示范课程，出版教材《英语演讲实训教程》，译著一部，发表论文数篇。

西方思想经典
国家级
开课中

南京大学

135人评价(281)人学习

【课程简介】《西方思想经典》共分为六大主题，分别为：基督教神学、认识论、社会、人、科学、性别，每个主题介绍不同领域思想家的经典论述。课程帮助学生以多元视角深入领会不同议题的复杂性、深刻性，在辨识、比较、打通的过程中，助力学生从宏观上认知西方文化的发展，并以此为观照基础，带领学生领悟文学、哲学、宗教、历史等经典著作的魅力。【课程特色】悦读经典，融通中西课程讲解西方不同时期、不同领域思想家的经典论著，同时对照中国文化经典，以多元视角帮助学生深入领会，形成对西方文化的宏观认知。重点突出，难度适中课程讲解深入浅出，提纲挈领，同时配有精心设计的动画，便于学生理解。联系实际，举一反三课程讲解与课后练习尽量联系实际，与当下现实相结合，启发学生思维，碰撞思想火花。【课程团队】朱刚：南京大学英语系教授、博导；江苏省教学名师、全国美国文学研究会会长、教育部英语专业教学指导分委员会委员、英语专业教学测试专家组成员，享受国务院颁发的政府特殊津贴；主要从事英美文学、批评理论、翻译学教学与研究；曾在哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、多伦多大学等高校访学，在联合国教科文组织翻译处担任译员和译审；出版专著5部、编译著和教材9部，发表CSSCI来源期刊论文20余篇；主持江苏省、教育部、国家社科基金项目研究，5次获得教育部和江苏省社科优秀成果奖；主编江苏省、国家精品教材，主持首批国家级一流本科课程（线上线下），江苏省、国家精品课程，教育部精品视频公开课，6次获得教育部和江苏省优秀教学成果奖。陈兵：南京大学英语系教授、博导，外国语学院副院长；入选江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象(2012)，教育部“新世纪优秀人才支持计划”（2013），南京大学“英美文学文化”优秀教学团队、“英美文学文化”师德先进优秀团队成员；主要教学和研究领域为英美文学文化以及近代中西文化交流等；在《外国文学评论》、《外国文学研究》、《外国文学》等期刊上发表论文40余篇，出版专著2部，主持完成国家社科基金项目2项，江苏省社科基金重点项目1项等。朱雪峰：南京大学英语系教授；研究领域为英美文学、比较文学；在Modern Drama,《外国文学评论》，《当代外国文学》等期刊发表数篇论文，主持国家社科基金、教育部人文社科等科研项目。解友广：南京大学英语系副教授，全国美国文学研究会副秘书长；研究领域为英美文学、比较文学、圣经研究；在美国Papers on Language and Literature, Neohelicon、《外国文学评论》、《外国文学》等期刊发表数篇论文；主持国家社科后期资助基金、江苏省社科青年基金、中国博士后科学基金等科研项目。陈星：爱丁堡大学英语文学博士，南京大学英语系副教授，仲英青年学者；研究方向为文艺复兴文学、莎士比亚戏剧；著有专著Reconsidering Shakespeare's “Lateness”: Studies in the Last Plays (Cambridge Scholars Publishing, 2015)；在《外国文学评论》、《外国文学》、Literature Compass等期刊上发表论文十余篇；主持国家社科基金项目、江苏省社科基金项目各一项。范浩：南京大学英语系教师；研究领域为英美戏剧；在《当代外国文学》等核心期刊发表论文多篇，出版多部专著、译著和教育部规划教材；主持国家社科基金等科研项目。