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商务谈判
省级
开课中

大连外国语大学
2人评价(35)人学习
【课简介】 《商务谈判》课建设与当前备受关注的中国情境机结合,考虑“ 路”的倡议中国企业所 面临的“走出去”的现实情况和管理问题,相比于已建立在国外课体系基础上的《商务谈判》材, 更能体现与中国学生的交互,也将丰富的中国企业案例、素材纳入材体系中,以期形成更适于中国企业 应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的体系,从而为指导中国企业的管理实践提供更具针对性、指导性,实现中国故事、中国情境与中国案例的机结合。   【课特色】 《商务谈判》课是在熟练掌握商务谈判相关理论及核内容的基础上,通过量案例的分析与模拟 实践,帮助学生系统地深入理和把握商务谈判的关理论、原则和法,学习和掌握商务谈判的关经 验、策略与技巧,结合企业的实际切实服务于商务谈判的前期、中期及后期,推进企业商务谈判的准备工作、商务谈判计划的制定、谈判策略与技巧的使用等。   【主讲团队】 姜滨滨:连外国语学国际交流与合作处副处长、副授,管理学博士,硕士生导师。获批  辽宁省流本科课2门(《战略管理》、《商务谈判》),主持连外国语学在线放课  3项(《战略管理》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主持国级项目1项,省部级项目6项, 在国自然科学基金委管理科学部认定的管理学类重点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自  然科学学术成果奖1项;主讲课:战略管理、组织行为学、商务谈判等工商管理专业核。  

跨文化交际
国家级
开课中

大连外国语大学
10人评价(837)人学习
【课介绍】 本课助于学习和理跨文化交际学的基本概念、基本知识和基本理论,增加对英语国的文化敏感性,提高学习的跨文化交际意识,培养学习的综合素质,更好地运用英语进行跨文化交际。在以英语为媒介获得跨文化交际知识和跨文化交际能力的同时,丰富学生的英语语言知识,提高学习的英语听说读写译技能。   【课特色】 本课获批第二批国流本科课和辽宁省流本科课。课在内容丰富性、跨文化敏感度培养、英语国文化的认识、综合素质提高和灵活学习式等面具明显的优势。学习可以通过本课获得广泛的知识,提升跨文化交际能力,并更好地适应多元化的国际环境。   【主讲团队】 吕春媚:博士,授,硕士生导师。现任连外国语学英语学院院长,任中国高校外语学科发展联盟外国文学跨学科研究委员会主任委员、全国美国文学研究会理事、中美比较文化研究分会常务理事、北京外国语学爱尔兰研究中、上海对外经贸学爱尔兰研究中育部备案爱尔兰研究中客座授;国流本科专业负责人,国流本科课、辽宁省流本科课《跨文化交际》负责人;连外国语学学科向带头人。在《当代外国文学》《英美文学论丛》等本学科权威期刊发表多篇学术论文,出版专著3部,材5部,主持完成育部人文社会科学基金项目、育部区域与国别研究项目、辽宁省社会科学规划基金项目等多项省部级项目。荣获辽宁省哲学社会科学奖·成果奖三等奖,获评辽宁省学名师、辽宁省优秀师、辽宁省高等学校创新人才、连市优秀共产党员等称号,在第六届“外社杯”全国高校外语赛中荣获全国总决赛英语专业组等奖。 范丽雅:连外国语学英语学院讲师,研究向为应用语言学。

日语发音入门
开课中

大连外国语大学
22人评价(558)人学习
【课概况】 本课作为《新经典日本语基础册》中的发音入门部分,集结团队成员多年的学经验,依据科学的学理论,为日语零基础的学与学习提供、课件、网络视频课、听辨练习、测试题库等基础日语相关服务。本课在确保知识体系和法科学合理的基础上,量增加发音、词汇等语言输入。另外通过丰富多彩的图片引入情景式学,能够促进学生借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地忆单词的发音及意义,借助语境提升学的趣味性。此外本课通过设置量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习式促进学生的语言产出与操练,利于学生在练习发音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。   【课优势】 本课作为讲日语发音基础类的慕课,课内容为本校日本语学院线学团队编写,积累了丰富的课资料和学经验。作为本课的设计及实践,我们认为自己制作的在线放课具备以几个优势。 1. 在确保知识体系和法科学合理的基础上,量增加发音、词汇等语言输入。     传统发音学的法是强化输出操练,本团队在保留传统发音学的知识体系的基础上,在发和整合资源时,从语言习得的角度出发,在每节视频课的导入环节,引入了量单词的发音输入,即通过“听音识音”的练习尽可能地增加了语言输入,促进学生带着新鲜感和好奇进入知识讲授环节。 2.通过丰富多彩的图片引入情景式学,借助语境提升学的趣味性。     本课在发音知识的讲授环节,通过量丰富多彩的图片传达单词的意思,能够促进学生借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地忆单词的发音及意义,利于学生自主建构知识,并且举反三的模仿。利用多媒体课件的优势,将传统单调的讲转变成多感官的刺激,提升学的趣味性。 3.语言操练形式多样化,课配备的练习和测试利于巩固发音知识。     在知识讲授环节后,本课通过设置量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习式促进学生的语言产出与操练,利于学生在练习发音的同时习得词汇、日常用语等相关知识。此外,本课中每个知识点讲授后,均配相关的练习便学生自检,包括填空、选择、简答等题目,以期启发学生在课后进行深层次的学习与巩固。   【课团队】 刘晓华,副授, 主编各类工具书5部、编著11部及《初级日语听力》、《新学日本语》、《新通用日语听力》、《新标准日语听力》、《新经典日本语听力》等10余部高等学校材。在国内外期刊杂志上共发表学术论文30余篇,其中6篇获得省市级科研奖励。 安月,2018年获得连外国语学青年学基本功赛二等奖、第二届外研社多语种“学之星”全国总决赛日语组冠军,2019年获得第五届中国外语赛日俄德法语组二等奖。 张浩然,2022年获得“外研社杯”全国高校日语专业课思政学设计赛团队二等奖。 朱平,2022年获得连外国语学高校学创新赛中级及以等奖。 本课视频中所用部分图片来自网络,仅供学交流使用。

Database Principle
省级
已结课

大连外国语大学
0人评价(0)人学习
【课简介】 本课注重理论与实践相结合,将课建设目标分为知识目标、能力目标和素质目标。 (1)知识目标 掌握数据库系统的基本概念、基本原理和体系结构;熟练应用关系数据库标准语言;掌握数据库系统的设计法,并能结合实际应用环境完成数据库应用系统的设计与发。 (2)能力目标 培养学生运用计算机工基础知识和数据库专业基本理论决实际工问题的能力;使学生熟悉数据库系统发环境及调试技巧,具备数据库系统应用软件发的能力。 (3)素质目标 将社会主义核价值观、工匠精神、发展观、传统文化、人文精神、科学素养、创新能力等思政元素与专业知识点相融合,使学生具国情怀、科学精神、职业道德、工素养,培养社会责任意识和创新精神。   【课特色】 本课实例丰富,突出面向应用的特点,以培养学生决实际问题的能力为重点,强化案例学。 理论与实践相结合,以学生-课数据库、员工-部门数据库案例为主线,讲数据库的基本原理、设计与实现法,使学更具针对性。 强调知识的层次性和技能培养的渐进性,章节例题、上机实验和课后习题设计丰富实用,课提供564分钟视频,37个重要知识点的讲,适合零基础读学习数据库原理与应用。   【主讲团队】 杨晨:连外国语学软件学院副授,网络工研室主任。研究兴趣是机器学习安全与隐私保护,网络安全。主讲课《数据库原理》、《Oracle数据库应用》、《计算机网络》等,积累了丰富的实践学经验。曾公发表改与学术论文三十余篇,主编材《数据库原理与Oracle应用》、《Oracle数据库应用学做体化》、《计算机网络》、《计算机网络学做体化》等。

西班牙语入门
开课中

青岛大学
28人评价(67)人学习
《西班牙语入门》课,共十四单元。根据“知识点碎片化处理”的原则,在每节讲授个知识点,内容重点明晰,形式轻松简洁。力图通过本课的学习,可以掌握西班牙语发音、建立西班牙语语法体系的知识架构,具备基础西班牙语的运用能力。   主讲师介绍: 1. 吴茜,女,巴塞罗那自治学博士(成绩Cum Laude),研究向:翻译与跨文化研究。在西班牙多年留学经历Siele(951分)、DELE C1均口语满分,SSCI及A&HCI期刊录取篇,译著部。现任青岛学外语学院西班牙语系讲师,主要任基础西班牙语、西班牙语笔译课。 2. 于雯,女,青岛学讲师,马德里自治学西班牙语:研究与职业实践以及西班牙及伊比利亚美洲思想研究双硕士,从多年,主要讲授基础西班牙语,西班牙语报刊选读以及笔译等课

提高英语读写2(上)
省级
开课中

华侨大学
85人评价(3)人学习
简介 本课从《新视野学英语(第三版)读写3》中精选8篇课文,主题涵盖成功、恐惧、旅游、择业、战争、名人传和亲子育,课文设置导入、篇章结构分析、语言点析等模块,对主题内容进行精讲,重点培养学习的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提高学习的综合文化素养。   课特色 配套材,精选主题  配套《新视野学英语(第三版)读写3》材,精选8篇课文进行讲,可供学习配套材更高效地学习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点等模块层级递进,配套单元测验,利于学生进行系统化的读写译训练。 拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导学生进行多角度思维训练,增强学生的批判性思考能力和跨文化交际意识。   课团队 林婷婷 (课负责人):副授,华侨学外国语学院泉州校区A级研室主任,泉州翻译协会会员,主要研究向为英语学、翻译理论与实践。主持完成2项、在研1项市厅级课题,获2018年外国语学院青山励志奖学奖金;本课获评省级精品在线放课建设项目,校级精品在线放课,校级百门优质课。 郭琦(主讲师):讲师,现任华侨学外国语学院学英语部副主任,主要研究向为英语学和英美文学。主持省级中青年育科研项目1项、省育厅外语学改革专项课题1项、参与多项省部级校级课题,获2016“外研社杯”学之星赛复赛等奖,所授课获评华侨学“百门优质课”、福建省学成果等奖。 曾琦欣(主讲师):讲师,主要研究向为英语学与翻译。主持省级中青年育科研项目1项,获“华侨学首届专业学课件制作赛”文科组等奖、获评“华侨学2010-2012学年优秀师”,所授课入选华侨学”百门优质课“ 黄彬(主讲师):讲师,主要研究向为话语分析、语用学。参与主持省市级课题,获2011年第二届“外社杯”全国学英语赛福建赛区综合组二等奖,获评2010-2012年度华侨学优秀师。 金琼兰(主讲师):讲师,主要研究向为英美文学。参与校内外科研项目多项。多年来指导学生参加“全国学生英语竞赛”、“外研社杯全国英语演讲、写作、阅读赛”并获优秀指导师奖。 陈嘉静(主讲师):讲师,华侨学外国语学院厦门校区A级研室主任,主要研究向为英语学。所授课入选校”百门优质课“。2015年获第四届华侨学青年师“精彩堂课”授课等奖,2016年获“外研社杯” 2016年学之星等奖,2019年获第十届“外社杯”全国学英语赛福建省赛区综合组等奖。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

提高英语读写1(上)
省级
开课中

华侨大学
15人评价(9)人学习
简介 本课从《新视野学英语(第三版)读写1》中精选Text A的8篇课文,主题涵盖学生活、亲子关系、数码校园、英雄人物、毅力、半工半读、诚和友谊,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言点析和拓展学习4个模块,对主题内容进行精讲,重点培养学习的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提高学习的综合文化素养。   课特色 配套材,精选主题  配套《新视野学英语(第三版)读写1》材,精选每个单元的Text A进行讲,可供学习配套材更高效地学习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点-拓展学习四个模块层级递进,配套单元测验,利于学生进行系统化的读写译训练。 拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导学生进行多角度思维训练,增强学生的批判性思考能力和跨文化交际意识。   课团队  苏慰凰 (课负责人):副授,华侨学外国语学院学英语部主任,主要研究向为英语学、翻译。主持和参与多项省部级课题,获批首批国级线流本科课、省级线流本科课、省级线上流本科课、校级流本科课、校级百门优质课、校级学成果奖等奖和特等奖。 卫妮(主讲师):讲师,主要研究向为英语学。参与多项省部级课题,所授课获评华侨学“精彩堂课”、“百门优质课”。 沈淑霞(主讲师):讲师,主要研究向为二语写作学。主持福建省中青年育科研等多项省级校级课题,获得“外社杯”全国学英语赛福建省赛区二等奖。 黄佳丽(主讲师):讲师,主要研究向为话语分析、语用学。主持福建省中青年育科研社科A类项目,获华侨学首届“精彩堂课”学比赛文科组三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(主讲师):讲师,主要研究向为双语加工、二语习得。主持福建省社科青年项目、福建省中青年育科研项目,获得“外社杯”全国学英语赛福建赛区二等奖。 李竞(主讲师):讲师,主要研究向为英语学。主持福建省中青年育科研项目,在《外语界》《西安外国语学学报》等期刊上发表论文数篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

英汉修辞对比赏析
开课中

厦门大学
4人评价(4)人学习
【课简介】 “英汉修辞对比赏析”学内容包括以四个板块:声音层面上的修辞策略英汉对比赏析、句法层面上的修辞策略英汉对比赏析、词汇层面上的修辞策略英汉对比赏析和传统修辞格的英汉对比赏析。 【课特色】 专业引领 深度析 知识结构完整,多重角度读修辞策略,主讲研能力突出,学成果丰硕。 例句丰富 层层深入 讲使用例句来自著名文学作品,讲逐步深入,帮助学习提高对英文经典作品的赏析能力,深入了英语国的历史和文化。 板块清晰 目标明确 涵盖声音、句法、词汇的修辞赏析,带领学习懂得如何从修辞策略的角度去欣赏语言,通过语言去发现美,感受美,创造美。 【课团队】 辛志英:厦门学外文学院副院长,授、博士生导师;研究向为功能语言学、话语分析、翻译;在核刊物发表学术论文52篇;入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高端:博士,厦门学外文学院助理授。研究向为翻译、二语习得;主持创项目“中国高中英语育发展变迁及展望”、“初级英语学习写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。 潘宁:博士,厦门学外文学院外语学部讲师;研究向为功能语言学、语篇分析;讲授学英语精读与学英语听力课。 罗道:博士,厦门学外文学院外语学部讲师;研究向为功能语言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

学术论文文献阅读与机助汉英翻译
国家级
开课中

重庆大学
18人评价(47)人学习
特色 师专业实力雄厚课团队中师在图书情报领域具丰富的经验,的老师具多年科研论文写作指导学经验,此外课发过中还邀请多位SCI审稿人指导、把关。   课内容实用性强课按照科技论文“读什么”、“如何读”、“如何翻译”、“如何发表”四个面进行讲授。讲中依托学术论文写作实例介绍、演示如何使用文献管理软件以及机器翻译软件,帮助学习迅速从零起步,逐步独立完成学术论文的查找、阅读、翻译,做到能读会译,为日后在国际学术期刊发表论文做好准备! 课编排层次合理课内容循序渐进,从文献检索、文献管理,到文献阅读法;从机器辅助翻译的翻译流法,到完成学术论文的翻译,稳扎稳打、步步为营。   授课老师 何欣忆   重庆学外国语学院师,中国ESP专业委员会重庆ESP分会常务理事,重庆学发展中培训师团队、混合式学培训师团队、翻转课堂研究团队、在线课研究团队、未来学习研究中成员。曾获“西浦全国学创新赛”第名,育部在线育研究中“智慧学之星”称号,重庆学“唐立新优秀师奖”,重庆学“学成果奖”等奖,“全国高校英语学基本功赛”二等奖。 陈毅强   重庆学外国语学院师。毕业于重庆学外国语学院。曾在欧盟口译司接受同声传译培训,后直从事口笔译工作,迄今笔译总量超过300万字,同传交传数百场。在校承担学英语、英语口译入门、商务翻译、MTI基础译训与模拟会议传译等课学工作。 刘勇   重庆工商学外语学院师,承担商务英汉翻译、商务汉英翻译、口译、中国文化概括等课学工作。同传、交传经验丰富,曾参加多个型会议的翻译工作,并为中国银监会等机构提供翻译服务。

德语演讲——讲好中国故事
开课中

浙江大学
3人评价(59)人学习
【课简介】 面对当前的国际局势,我国亟需提升在国际上的感召力、影响力和塑造力,掌握中国特色话语体系,建构我们的国际话语权。因此,我国需要批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质外语人才。 本课将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与德语演讲能力的培养机融合,在内容学习过中,通过演讲策略训练等学活动,旨在提高学生用德语演讲,向国际社会讲好中国故事的能力,培养中国灵魂、世界胸怀、替中国发声、为世界忧的青年人才,推动中国更好走向世界,世界更好了中国。   【课特色】 《德语演讲》是我国首本德语演讲材,而“德语演讲——讲好中国故事”慕课为该材的配套在线学习资源。根据目前育部发文件,各高校均需使用理当代中国多语种材并设相关课,目前全国设德语专业的高校117所,学生受众广、影响。鉴于绝多数高校没设德语演讲课并使用该材的经验,本慕课将为各德语专业高校提供学资源和保障,提升德语人才培养质量,为我国培养批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质德语人才。 ①以思政育为引领,机融入语言学习和演说技巧;②《德语演讲》中选用量党和国领导人的政论和演讲,限于篇幅未能对其历史和政治背景展分析说明。本慕课是《德语演讲》的配套学习材料,帮助学生深入理历史文化背景,融入课思政,帮助学生树立三个自;③全面讲授演说技巧,帮助学生构建演说素材和演说技巧;通过量国内外真实案例,启发学生将实践和学习结合,找到身边的真实案例;设学生演讲示例、学生反思和师点评环节,帮助学生掌握演讲技巧;④展示形象生动,融合中德文化元素、科学统计数据、学术前沿研究;⑤运用跨文化理论,将中国道路实践与人类命运共同体、全球治理结合分析,培养学生的跨文化意识,提升跨文化思辨能力。 本慕课负责人为理当代中国《德语演讲》主编、慕课主讲人为该的副主编及第,对及理当代中国系列深入了。   【主讲团队】 李媛:浙江学外国语学院授、博士生导师,德国洪堡学育部外国语言文学类专业学指导委员会德语分委员会委员、全国德语师发展中主任、国流本科专业负责人、浙江学国际组织精英人才计划(国精班)负责人。主编理当代中国《德语演讲》及《德语语音》等国级规划材,主持国社科基金、育部新文科等多项科研及改项目,在国内外期刊发表论文百余篇,出版专著4部、编著9部、译著10部,主编或参编材9部,获浙江省学成果奖等奖(第完成人)、浙江省第届高校学创新赛“课思政”专项赛等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖等奖项。   练斐:浙江学博士,浙江学外国语学院德语专业讲师。主要研究向为德语语言学及德语学法,曾在德国、瑞士、奥地利多所著名高校访学研究。近年在德、英、中文专业期刊发表论文多篇,参编《德语演讲》等材4部,出版译著2部。获外研社“学之星”赛二等奖、浙江学青年学竞赛等奖,指导学生获得“理当代中国”全国学生外语能力赛金奖、“德语之星”全国高校德语演讲比赛等奖等荣誉。   邵勇:浙江学外国语学院高级讲师,长期从事德语基础学与研究,主讲浙江省精品课“经济德语I、II”“综合德语I、II、III、IV”“德语阅读与写作”“德语文体学”等专业课,负责“科技德语辅修”“国留基委优本项目”等国级中德合作项目,主参国级规划材《新编学德语》《商务德语》等规划材,主参浙江省流本科课“应用语言学导论”,曾获浙江学成果等奖、优质学二等奖。   【评分标准】 1. 观看视频(50%):观看慕课视频的80%可获得满分,每少10%减5分。 2. 章节测验 (10%)。每个章节结束测试题,均为客观题,系统自动评分。 3. 课讨论 (10%): 在“课堂交流区”中参加由师发起的讨论,质量和内涵的发帖和回帖的数量从1-10条,分别对应1-10分。 MOOC平台默认只这个部分的讨论才能计算成绩。本课每周会指定1个讨论题目,同学可根据兴趣选择参与。 4. 期末考试(30%)。根据题目演讲并录制小视频 (上交小视频+演讲文稿) 在视频作业中选择1-2个优秀作品推荐直接通过海选,进入2024年可持续发展全国德语青年风采赛的总决赛。