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术英语论文写作
开课中

西南交通大学
313人评价(156)人学习
本课程以研究型论文撰写为主线,通过介绍术英语的范式、构建研究型术论文的框架,帮助生提高术伦意识。课程内容涵盖词、句、段落、篇章各层面,由浅入深,带领生逐步领略术英语写作的要领。课程还配课后写作任务,讲练结合,效提高术英语写作的能力。

史及作品选读
开课中

辽宁大学
3人评价(11)人学习
【课程简介】 本课课程特色在于,文史与选读相结合,将作品选读置于历史背景之下,便于解特定历史时期的时代精神。 第一、二课介绍中世纪英语文的形成; 第三、四、五课分别概述文艺复兴时期背景、戏剧繁荣的形成,并研读莎士比亚作品; 第六、七、八课在概述十七世纪历史背景的基础上,解读弥尔顿、邓恩的诗歌,把握其诗歌的思想内涵与风格; 第九、十课分别介绍欧洲启蒙运动的概况和十八世纪英的特点; 第十一、十二、十三、十四、十五、十六课,在概述英浪漫主义文的时代背景后,解读几浪漫主义诗人的诗歌,把握其思想内涵及风格; 第十七、十八课概述维多利亚时代背景,把握这一时期批判现实主义小说所反映的时代精神; 最后,在二十世纪文部分,以叶芝、艾略特、乔伊斯为例,解读二十世纪诗歌、小说的文特色。   【主讲教师】 马玉凤,教授, 硕士生导师。 1987年7月毕于辽宁大外语系英语语言文,获。1989年7月毕于辽宁大外语系英语专研究生班,留校任教,1992年获文硕士。2010年9月至2011年3月在加拿大多伦多大英语系做访问者。 1989年参加工作以来,先后讲授基础英语、英语泛读、报刊选读、阅读欣赏、英美文史等本科课程,为研究生讲授汉英语言对比与翻译和英美诗歌。主持并参与立项多项,发表省级以上论文多篇,版译著编著十余部。主要研究方向为英美诗歌,汉英语言对比及文论。 1999年获辽宁省作家协会首届“文翻译奖”,指导研究生论文“论《洛丽塔》中纳博科夫的现代意识”入选2005年辽宁省优秀硕士论文,主讲课程“英美文史及作品选读”入选2007年度辽宁大精品课。近年发表 “华兹华斯浪漫主义自然观解读”、“美现代诗歌流派评介”、“评弗洛斯特的诗歌艺术”、“论爱默生超验主义思想的形而上基础”、“诗与哲的转换”、“自然是外化的心灵,心灵是内化的自然”等论文及《波瑞斯星球》、《新编简英语际贸易手册》等译著和编著。曾获辽宁省作家协会首届文奖、社科联二 等奖。

名著思辨阅读
省级
开课中

郑州大学
8人评价(290)人学习
【课程简介】 本课程主要聚焦英、美、法、德、俄和日本6家的12部文名著,从作者生活经历、文创作实践、作品故事情节以及其中所表现的中西文化现象和由此引发的思考进行解析,在提升习者文和文化素养的同时,让习者会自觉习、主动思考,提升认知和思辨能力。   【课程特色】 品味经典 感受内涵  课程主要聚焦英、美、法、德、俄和日本6家的文名著,让习者在品悟外文经典的同时,感受其不同的文化内涵。 条清晰 思辨性强  课程从作者生活经历、文创作实践、作品故事情节等方面进行解析,不仅能够提升习者的文和文化素养,也能够提升认知和思辨能力。   【课程团队】 刘永杰: 郑州大语与际关系院教授、副院长;主要研究方向为戏剧与文化、英美文、西方文论;刘老师是郑州大语言文总负责人、家级一流专“英语专”负责人、河南省外语言文一级重点科英美文方向带头人、河南省优秀基层教组织“英语系基础课程组”负责人。 王艳玲:郑州大语与际关系院副教授、硕士生导师,郑州大英美文研究中心研究员。美中佛罗里达大访问者,新西兰奥克兰大访问者;郑州大优秀教师,郑州大“三育人”先进人。 周雪松:郑州大院博士后,郑州大英美文研究中心研究员;研究方向为美和西方文论;承担省级课题两项;在CSSCI来源“外”类权威期刊《外》《外研究》等上发表论文四篇、版著作一部、参编教材五部。 张雯:上海外语大博士,郑州大讲师;主要研究方向是英美文,尤其是美犹太文。 蔡茗:莫斯科罗蒙诺索夫立大博士,郑州大语与际关系院俄语系讲师;主要研究方向为19世纪俄罗斯文。 靳丽芳:郑州大语与际关系院硕士生导师,日语系副主任;研究方向为日本文化与文、比较文、日本电影、日本动画;主持教育部人文社科项目,参与省级教改项目,校级科研项目等多项;版专著《泛亚洲动漫研究》(合著)、译著《日本电影史》(合译)等多部;曾获郑州大“优秀班主任”、郑州大“三育人”先进人等荣誉称号。 郝素玲:郑州大语与际关系院副教授,硕士生导师;郑州大英美文研究中心研究员;主要从事英美文的教与研究。 高晓玲:北京大博士,英剑桥大博士后;郑州大外语院教授,博士生导师,郑州大英美文研究中心研究员;美哈佛大富布赖特者;担任家社科基金项目评审专家,河南省外与比较文事,郑州大社科创新团队首席专家,郑州大术委员会委员,术期刊《外文》《外文研究》审稿专家;主要从事维多利亚文研究,在《外评论》等外语类核心期刊发表术论文多篇。 张莉:郑州大语与际关系院教授;研究方向为英美文、比较文(尤其是苏珊·桑塔格研究)、美左翼女性文研究等;河南省人文社科重点研究基地“郑州大英美文研究中心”主任,中会比较文与跨文化研究分会常务事、河南省外与比较文事;主要教授美、综合英语、美亚裔文等课程;主持完成家社科基金项目1项、教育部人文社科基金项目1项,其他省、厅级项目多项,现主持家社科基金重大项目子课题1项;发表术论文近30篇,术专著1部。 张晓青:上海外语大德语语言文博士,郑州大博士后;郑州大教授,硕士生导师;现任教育部高等校大外语教指导委员会委员;郑州大骨干教师,郑州大负责人先进人。 宋根成:郑州大语与际关系院副教授,英美文研究中心专职研究员;主要研究方向为西方文批评、后人类主义思潮译介和论研究;荷兰乌特勒支大访问者;中翻译协会专家会员;主讲美、英语原著阅读、英美短篇小说等课程;荣获河南省青年教师讲课技能大赛二等奖,主持多项校级教改和线上精品课程项目。 毛继红:英方向博士、郑州大外语院讲师;主要讲授综合英语,英美诗歌鉴赏,文翻译等课程;2009-2010美华盛顿大访问者。 卢俊伟:北京外语大博士、郑州大讲师;主要研究方向为日本文,中日比较文。   (* 版权声:因教需要,本课程视频中部分资料直接引自互联,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

生安全教育
开课中

南昌大学
0人评价(11)人学习
【课程简介】 本课程旨在提升大生的安全意识和自我保护能力,为广大生提供一全面了解和掌握安全知识与技能的平台。我们期望无论是新生、高年级生,还是教职工,都能通过本课程系统地习到安全相关的知识和技能,增强对人安全的重视和应对突发事件的能力。   【课程特色】 (1)剖析根源,精准防范 内容聚焦于发生在大生群体中的各类安全事故,深入剖析其成因,并据此针对性地介绍了消除潜在各种安全威胁的策略与要点,旨在唤醒大生的安全意识,引导其主动规避自身行为中的安全隐患,从而远离危险境地。 (2)板块丰富,以致用 为了便于大生将知识融会贯通,专门设计了“课堂活动”“知识拓展”等特色板块,“课堂活动”以案例分析、安全游戏、自我反思、安全测试等形式,启发生的思考,促进生对安全知识的深入解和掌握;“知识拓展”以扩宽生知识面为目的,介绍了与内容相关的安全知识、安全技巧等,促进生安全素养的全面提升。此外,每章最后还设计了“课后思考”板块,以安全问题思考、安全行动、责任反思的方式,引导大生发现身边的安全隐患,并做相应防范,同时锻炼和提升大生解决实际问题、保护自身安全的能力。 (3)案例实用,警钟长鸣 选取了大量贴近大生生活、习场景的警示案例,这些案例均为真实事件改编,如大生上当受骗事件、大生交通事故、大生人身伤害事故等,帮助大生引起警惕,敲响警钟,督促大生提高安全意识,遵守安全规章制度,从而效、积极地保障自己与他人的安全。   【主讲团队】 邱璟:南昌大教授,博士生导师,高级工艺美术师, 中华人民共和教育部课程思政教名师,教育部课程思政示范课程负责人,教团队带头人,教育部首批家级线下一流本科课程负责人,第二批家级线上一流本科课程负责人,江西省高水平本科教团队带头人,江西省课程思政教名师,南昌大名师,“1%工程”基金事会事,中工艺美术大师评委,家职技能鉴定命题专家,主要从事设计美、数字媒体艺术、大生职规划与就指导等领域的教和研究工作。 迄今获江西省本科教成果奖一等奖、江西省研究生教成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项,发表术论文40余篇,术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了八门跨科、线上线下相结合,并在联合可持续发展项目平台、新华新华思政平台、中宣部习强平台等多家平台上线运行的精品课程及际课程。   王美艳:女,管硕士,实验师,家高级职指导师,现任南昌大生工作委员会副书记、工委主任、工处处长,长期从事大生思想政治教育工作,职生涯规划、就指导和咨询工作,指导生参加“挑战杯”大生课外术科技作品竞赛、中生创计划竞赛、中际“互联+”大生创新创大赛获家级奖2项,省级奖3项,获江西省教育系统公室工作先进人、江西省社会实践先进人、江西省“互联+”大生创新创大赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌大硕士研究生,迄今获十余项项省级和家级专竞赛等级奖, 《大美育》等多本教材副主编与参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子大硕士研究生,《大美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌大硕士研究生,迄今获多项省级及家级专竞赛等级奖,《大美育》、《设计概论》、《大生职生涯规划与就指导》等多本教材参编,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、家级一流本科课程等多项荣誉。   许广浩:男,南昌大硕士研究生。迄今以第一作者发表术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请人专利2项;获得家级、省级设计类比赛奖项若干。   谢浩宇:南昌大硕士研究生。迄今获得家级和省级专竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全三等奖、米兰设计周中高校设计科师生优秀作品校设计科师生优秀作品全二等奖和全三等奖、江西省大生科技创新竞赛一等奖。

批判性阅读与英语教
省级
开课中

浙江师范大学
37人评价(12)人学习
【课程介绍】 本课程共计七章,内容包括:导论、布鲁姆分类框架与高阶思维、分析类问题的设计、评价类问题的设计、创造类问题的设计、布鲁姆分类框架使用误区、优质提问的实施。课程聚焦思维品质培养,结合中英语教文本,详细讲解如何在教中更深入地解读文本,探讨如何更好地设计并实施高阶思维层面的提问,以应对中英语课堂中常见的问而不答、答非所问、答而不深等问题,从而在英语教课堂营造浓厚的思维文化氛围。   【课程特色】 干货满满  课程内容基于内外文献以及教师团队的多年批判性教实践而设计,基本原和实际操作均具相当的可性和实用性。 清晰易懂  课程视频均结合具体的教文本展开,课程讲解层次分、条清晰,每视频结尾的回顾总结能帮助习者清内容要点。 互动参与  课程视频富含大量师生互动,习代入感强,摒弃习者被动听讲的方式,以积极思考的姿态参与整线上课程。 专团队  团队教师均英语家留、访经历,多年从事相关研究及其中小教师的培训工作,确保视频讲解接地气。   【课程团队】 何晓东:浙江师范大院副教授,研究方向包括自主英语习、文本批评识读、课堂话语分析等。主讲课程基础英语、第二语言习得、批判性阅读等。曾获“全教育硕士优秀教师”称号。 郑连忠:浙江师范大院翻译系副主任,博士,硕士生导师,全高校外语教师研修主讲专家。研究方向包括语料库翻译、英汉对比与互译、自然语言逻辑、英语创新教育建模、跨语言信息检索。主讲课程包括创新思维与英语习、语言概论、翻译概论、博士综合英语等。曾主持或参与“以发展综合认知能力为目标的英语教研究”(09BYY030)等多项研究项目。近几年独立汉译《牛津通识课:虚空》(海南版社,即将版),领衔英译CCTV4大型纪录片《我从非洲来》,撰专著《析取关系的语言表达——一项基于双向平行语料库的英汉对比研究》(浙江大版社,即将版),合著《综合认知能力研究——英语教中的求真与变革》(外语教与研究版社, 2016)、《大英语写作与交流教程》(上海译文版社, 2011)等。 闻琴华:浙江师范大院英语系教研室主任,研究方向为外语教法。主讲综合英语等课程。曾主持浙江省外文会专题研究项目1项、浙江省教育厅一般科研项目1项,近5年发表论文5篇,获校级青年教师教竞赛“教十佳”称号。

英语词汇进阶
国家级
开课中

首都医科大学
48人评价(82)人学习
课程简介 本课程以人体系统为主线进行设计,共计11章节,分别介绍肌肉骨骼系统、皮肤系统、呼吸系统、消化系统、心血管和淋巴系统、神经系统、视听器官、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统和产科与新生儿各领域的专英语词汇。每章先对本章内容进行总体介绍;然后梳本领域涉及到的词缀、词根和解剖术语、诊断术语、外科术语,全方对词汇的构成方式进行直观的分析;每章最后特别设计了与本领域相关的文化故事,为课程增添了趣味,帮助习者更加快速、效地消化吸收所内容。   课程特色词汇全面解剖   对构成医英语词汇的各组成部分进行系统全面地剖析,使习者对构词方法一目了然,从而对医英语词汇不畏难;内容环环相扣   每章节首先勾勒本章习目标与重点;然后带领生进行词缀预习,铺垫本章词汇扩展所需的主要缀和后缀;接下来习本章相关系统中的解剖基本词汇;然后介绍与解剖基本词汇相对应的拉丁文或希腊语的词根;接下来讲解由这些词根、词缀扩展而来的诊断性词汇和治疗性词汇;最后介绍本系统中常用但又不符合上述构词规律的专词汇。章节内容层层铺垫、层层推进,帮助习者牢固掌握构词方法,对医英语词汇成竹于胸;文化融入课程   每章最后的文化故事与本章节的人体系统相关,使生在趣味中习,感受医背后的语言人文魅力。   课程团队 卢凤香(课程负责人):教授、首都医科大人文院院长。教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中际化人才外语考试专家组成员、家卫健委医考试中心英语专家组成员,中英汉语比较研究会专门用途英语专委员会医英语分委员会副秘书长,北京市高教会大英语研究会常务事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教成果奖”;作为负责人获批北京市“大英语优秀教团队”称号;2016年微课作品获“全外语微课大赛”特等奖。 苏萍(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教、医英语。主编《医英语词汇习新途径 》、《医英语词汇进阶教程》,参编《医院校硕士研究生英语读与写》(第三版)等教材。 谢春晖(主讲教师):教授,主要研究方向为语言测试。主编《实用医英语写作》、《医院校研究生英语读与写》(第三版)、《医英语词汇习新途径》等教材。刘娟(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教、医英语。主编《际医会议交际英语》、《医院校硕士研究生英语视听说》(第二版),参编《医院校硕士研究生英语听与说》、《医院校硕士研究生英语读与写》(第三版)等教材。 陈远亮(主讲教师):副教授,主编《医院校硕士研究生英语视听说》、《高级临床医英语》,参编《新编临床医英语》、《医英语词汇进阶教程》等教材。 胡滨(主讲教师):副教授,主编《新编临床医英语》(第二版),参编《医英语词汇习新途径》、《医英语视听说》、《医院校研究生英语读与写》(第三版)等教材。 刘洪辰(主讲教师):讲师,获得第二届“中外语微课大赛”全决赛一等奖 、第五届“中外语微课大赛”北京赛区一等奖、首都医科大“青年教师教基本功大赛”综合组二等奖,外教社“教师基本功大赛”听说组三等奖。参与编写《实用医英语写作》等教材。 华瑶(主讲教师):讲师,研究方向为医英语, 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目,2016年获得北京市“第七届研究生教基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。 杨波(主讲教师):讲师,获得首都医科大”第七届青年教师教基本功比赛“一等奖。参与编写《医英语视听说II》、《医英语词汇进阶教程》、《医院校研究生英语读与写》(第三版)等教材。 王雅娟(主讲教师):讲师,参与多项课题研究工作,获得第三届 ”中外语微课大赛“北京赛区三等奖。 田甜(主讲教师):讲师,参与多项课题研究工作,获得2016年第七届“外教社杯”全高校外语教大赛北京赛区视(听说)课组一等奖。   (版权声:为了更好实现教目标,课程中使用了一些来自络的图片,如不当还请与我们联系。)

史及作品选读
国家级
开课中

上海海事大学
9人评价(43)人学习
【课程简介】 本课程于2023年6月被认定第二批家级一流课程,2021年1月成为上海高等校一流本科课程。课程共包含16章,通过习,生可以比较全面地了解英各时期的文知识、社会背景、文流派及其文特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。课程旨在使生了解和掌握英形成和发展全貌及其主要内涵,提高生对英文化的认知能力和跨文化交际能力,增强生的语言表达能力和思辨能力,并培养生正确的世界观、人生观、价值观、中情怀和际视野。   【课程特色】 内容全面 凸显经典  课程共16章内容,生可以通过习课程,比较全面地了解英各时期的文知识、社会背景、文流派及其文特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。 定确 思辨性强  本课程分析英的现状,重新定,为生提供一阅读和思考的场所,鼓励性化的阐读和培养独立思考和思辨的能力。使生形成“不以区分中西为心魔,亦不以新旧贴标签,养世界之眼光,涵广阔之态度”。 培养能力 塑造价值  课程通过习优秀的文作品,帮助生树立积极、正确的人生观、世界观和价值观。课程在教中注重文化导入,生在更好地解英作品的同时,也能树立对中悠久灿烂文化的自豪感,提升跨文化交际能力,从而使本科课程最终可以达到价值引领、知识拓展、能力培养的目的。   【课程团队】 郭海霞:上海海事大院副教授,副院长,硕士生导师,上海外语大博士,上海市外事,上海外文事。长期从事英美文和文化的教和研究工作,特别是英海洋小说研究。主持、参与多项家与省部级课题,先后在《外语教》和《外语文》等刊物发表论文30余篇。2008年6月至8月年赴英朴茨茅斯大访,从事英小说和英文化的研究;2013年成为上海海事大院“英美海洋文与文化研究”术创新团队带头人;2015年8月至2016年8月在英赫尔大历史系“海事历史研究所”访,进行关英海洋小说、英海洋文化和海事历史的研究工作。积极参加教育教改革和专建设,所授课程“英史及作品选读”在2021年1月成为上海高校一流本科课程(线上线下混合式课程)。 李翼:上海海事大院讲师,硕士生导师,上海外语大博士。长期从事英美文和文化的教和研究工作。曾在《外文》、《外语研究》和《习与探索》等发表多篇论文,发表译作《没指针的钟》。 朱莉雅:上海海事大院讲师,上海外语大博士。长期从事英美文和文化的教和研究工作。曾获全高校教师教创新大赛−第五届外语微课大赛 上海赛区一等奖;全决赛优秀奖;2019年首届上海海事大本科微课教比赛一等奖;2019年第三十四届上海教育技术协会外语专委员会年会暨术研讨会微课评选二等奖;2019年上海海事大青年教师教大赛三等奖;2015年外院青年教师教竞赛三等奖;2013“外研社杯”全英语写作大赛上海赛区指导二等奖、三等奖等。   (* 版权声:因教需要,本课程视频中部分资料直接引自互联,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语之 “声” ——实用发音技巧轻松
省级
开课中

南京师范大学
737人评价(2710)人学习
本课程为中生量身定制,从英汉语音对比的角度发,带领同们了解、感受、实践英语之“声”——英语的音和韵,体会“听音辨意,意通音达”的语音习真谛。 著名的语音家A. C. Gimson说:“习一门语言,须掌握其100%的语音知识,50-90%的语法知识,而1%的词汇足矣。”可见,语音对于语言习的重要性。可以说,人类语言的世界就是语音的世界;语音的世界也是语言的世界。然而,绝大部分中生对英语语音的了解还远远不够,习得更是不够。本课程从英语和汉语普通话发音的对比发,极力展示英语语音的全貌——单音(元音和辅音)以及音的组合(词、句、段),旨在帮助中习者获得效的英语交流技能,进而提升跨文化沟通及际传播能力。这应该是中习者的英语必修课。习目的是什么呢?“怡情”“傅彩”“长才”——各取所需吧。 【课程特色】 以致用,实践第一    本课程尽量不使用艰涩的专术语,将英语语音体系置于背景,围绕语言实际使用中的语料来展开,让语音知识与技能的习变得直观、轻松。 英汉对比,为中生定制    本课程专门为中生设计,剖析中生的常见语音错误,带领生从错误发音走向标准发音。 听音辨意,意通音达    本课程倡导“音义合体”的语言观。音若进阶,声即如歌;随心而动,音声相和。以表达“义”为核心,了解“义”的语音体现形式,以实际交流为目的。习语音是为了忘记语音。 来自生,服务生    课程准备期间,收集了来自全习者的各类语音习的难点和问题,并构成了很大一部分实例讲解的素材。相信课程定会解答你提的问题噢。 【主讲教师】 课程团队:田朝霞 季璇 夏皙 谢文娟 林芸 张晔   负责人田朝霞  南京师范大教授,英语语言文博士,中英汉语比较研究会外语教师教育与发展专委员会、中英汉语比较研究会语音教研究专委员会常务事。专领域为英语语言及教、英语语音、演讲辩论教育。曾赴英伦敦大院(UCL)研习RP( Received Pronunciation),曾赴剑桥大、澳大利亚墨尔本文法校访和工作。曾任陕西省电视台英语新闻播音员,曾为江苏省九年制义务教育初中英语教材录制教磁带;担任全语音教师及全英语演讲教师培训专家。主讲的“英语语音基础及朗读技巧”系列讲座于2013年起在"中人民大英语口语能力标准”运行,对全子开放,《英语之“声”》获江苏省一流线上课程。主持家级一流线下课程《英语演讲》,曾担任“外研社杯”全英语辩论赛副裁判长,“外研社.才杯”全英语挑战赛术顾问及点评专家。2016至2022年,担任“外研社杯全英语演讲大赛定题演讲破题专家;《“外研社杯”全英语写作大赛参赛指南》作者。主编或合作主编《英语朗读及复述教程》、《新一代大英语》、《心——心灵的探索》(英语博雅系列)等教材,发表“英语演讲课在中高校的本土化研讨”系列论文、英语语音教研究系列论文。获得南京师范大“教十佳”“教书育人”“弘爱精英”称号及“教成果特等奖”。  

英语习策略与思维训练
已结课

重庆第二师范学院
518人评价(134)人学习
课程以提供英语习方法指导为使命,英语语言知识(词汇、语音、语法)和英语语言技能(听说读写),哪里不会哪里。课程共由5单元组成,内容包括:习计划制定、英语语言知识(词汇、语音、语法)和英语语言技能(听、说、读、写)等习过程中可行效的策略与技能以及背后的论依据:人的习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块、思维可视化工具等。课程以英语习之“渔”和“筌”,帮助习者意识地反思英语习问题和困难,规划调控英语习计划,在不同的英语习情景中应用恰当的习策略、思维技能和思维工具,找到适合自己的习策略和方法,养成良好的习习惯和思维习惯。   【课程特色】 问题导向、用一体:课程从具体的任务入手,激发生思考,定习困难,习需求,然后“新知导入”论指导和实践示范,通过“以致用”和“解自查”,在实践中检测知识解,促进知识内化,提高习质量,改进习习惯和思维习惯。 通识为基、据先行:课程详细介绍语言知识和语言技能习背后的论知识,主要包括人的习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块和思维可视化等,帮助生全面习行为背后的论依据,加深对语言知识和语言技能习策略与思维技能的解。 科融合、渔筌并重:课程内容融合语言、文、心、教育等多科,通过案例深入策略使用背后的元认知和认知过程,同时辅以习和思维工具,引导生在具体的英语语言知识和语言技能任务中应用工具,培养生工具意识,将抽象论具体化。   【课程负责人】 周利君,重庆第二师范院外语言文院教授,硕士,2015年受家留基金委公派赴英阿伯丁大访,重庆市培专家,中专门用途英语专委员会重庆分会常务事,研究方向为外语教育与思维训练、外语教师专发展,主讲英语习策略与思维训练、英语教师行动研究、综合英语、英语读写等课程。近年来主持省部级教改科研项目6项、校级重大委托和重点科研项目2项、校级一流(精品)课程2门,主研家社科基金项目1项、省部级教改科研项目7项,主讲教育部教指委&市级精品课程2门,担任副主编版教材2部,发表核心期刊论文10余篇,获重庆市高等教育教改革与研究论文评选一等奖、重庆市第六届优秀教育科研成果三等奖、校级教成果二等奖、校级青椒奖教金二等奖、校级优秀科技成果转化案例三等奖。 联系方式:13594029889 zhoulj@cque.edu.cn 【主讲教师】 向小婷,重庆第二师范院外语言文院讲师,英纽卡斯尔大硕士,香港教育大在读博士,主要致力于研究如何在外语教中融入思维训练以及外语教师教过程中的认知过程;主研重庆市社科规划课题1项、重庆市社科规划外语专项课题1项、校级重大委托课题1项、校级重点课题1项,在内外术期刊发表论文多篇;获第9届外教社杯英语专教师技能大赛重庆地区复赛二等奖,在全术会议上宣读论文和主持工作坊。 联系方式:xiangxt@cque.edu.cn 雷涵彧,重庆第二师范院外语言文院讲师,上海外语大在读博士。本科毕于上海外语大,硕士毕于英爱丁堡大,主要研究方向为二语习得和思维训练;主研省部级教科研项目2项、校级教科研项目2项,在全术会议上宣读论文,获第九届“外教社杯”全高校外语教大赛重庆赛区一等奖。 联系方式:leihy@cque.edu.cn 马之成,重庆第二师范院外语言文院副教授,硕士,中专门用途英语专委员会重庆分会常务事。研究方向为外语教育和教育技术。主讲课程为综合英语、英语视听说、二语习得等。主持省部级课题2项,主研省部级以上课题3项;主编版教材1本,发表论文3篇;参与建设精品课程1门;获“外教社杯”全高校外语教大赛重庆赛区一等奖、校级教成果二等奖。 联系方式:mazc@cque.edu.cn 黄小锐,重庆第二师范院外语言文院副院长,副教授,硕士,在读博士,重庆翻译会常务事,主要研究方向为话语分析,儿童语言与思维发展、英语教法等,主讲课程为英语语法、大英语等。主编或参编教材4本,公开发表论文10多篇,获发专利1项、实用新型专利授权3项,主持省部级项目2项和校级课题3项,参研家社科基金1项。 联系方式:huangxr@cque.edu.cn 汪兴楣,重庆第二师范院外语言文院讲师,硕士,研究方向为英语教育、外语教材编写等。主讲课程为英语语言测试,英语语音,大英语等。获外教社杯全高校英语教技能大赛重庆赛区二等奖、校级优秀科技成果转化案例三等奖。联系方式:wangxm@cque.edu.cn 贺倩彧,重庆第二师范院外语言文院讲师,硕士。研究方向为应用语言、外语教育。主讲课程为英语习策略与思维训练、综合英语、高级英语等。参研教改科研项目2项。 联系方式:heqy@cque.edu.cn

英语话中传统节日
省级
开课中

河南理工大学
93人评价(27)人学习
• 本课程讲述了七传统节日,从节日的起源、演化、习俗和意义等方面对每节日进行全方的讲解。每节日均以相关的古典诗词引入,富浓郁的中特色。此外,课程还深入浅地分析了中传统节日与中传统文化的关系、中传统节日文化的传承等。   • 本课程讲授语言为英语,为生“讲好中故事”提供了语言支持,引导生提升文化自信,助力传播中声音。   • 本课程在教过程中以启发式教为主,通过问题引发生思考;课后讨论和习题的设置坚持“产导向”的教念,注重生对节日相关内容的反思和表达,提升生的批判思维能力。