为您找到课程结果约 578

《论语》英译鉴赏
省级
开课中

厦门大学
23人评价(296)人学习
【课简介】 本门课主要包含为五个板块,分别是:孔子及《论语》的外宣外译情况的介绍(包括孔子名字的外译、《论语》及《论语》的外译情况、孔子的国际影响,以及十个英译版本的分析);从个修养看孔子和《论语》如何指导言行(如:君子有所为有所不为、君子和小的区别等);孔子礼乐等面的主要思想及其文化外宣策略,并着重探讨英译本的处理式;孔子对诸多弟子的评价;孔子的学理念英译,着重从其育理念的内涵、不同英译本的翻译视角和翻译策略等面进行讨论。   【课特色】 译本精,流传度广  在译本的取上,充分考虑了译本质量、接受度、译本特点和译者所处的时代背景等因素,让学习者接触到精译本。 重点突出,层层深入  精心家耳熟能详的至理名言,并且对此进行原文和译本的分析、解读和评价,让学生掌握《论语》重点语句。 讲练结合,在思中学  课配有精心计的习题,帮助学生自我检测参与讨论,以多种式促进学生思考。   【课团队】 辛志英:厦门学外文学院副院长,授、博士生导师;研究向为功能语言学、话语分析、翻译;在核心刊物表学术论文52篇;入2012年福建省高等院校新世纪优秀才支持计划、2014年度厦门市重点才。 高云端:博士,厦门学外文学院助理授。研究向为翻译、二语习得;主持创项目“中国高中英语展变迁及展望”、“”初级英语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代言文化生存状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言展影响的研”等。 潘宁:博士,厦门学外文学院外语学部讲师;研究向为功能语言学、语篇分析;讲授学英语精读与学英语听力课。 罗道云:博士,厦门学外文学院外语学部讲师;研究向为功能语言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。 吴国珍:知名《论语》翻译者。

德语演讲——讲好中国故事
开课中

浙江大学
3人评价(51)人学习
【课简介】 面对当前的国际势,我国亟需提升在国际上的感召力、影响力和塑造力,掌握中国特色话语体系,建构我们的国际话语权。因此,我国需要批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质外语才。 本课将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与德语演讲能力的培养有机融合,在内容学习过中,通过演讲策略训练等学活动,旨在提高学生用德语演讲,向国际社会讲好中国故事的能力,培养有中国灵魂、有世界胸怀、替中国声、为世界解忧的青年才,推动中国更好走向世界,世界更好了解中国。   【课特色】 《德语演讲》是我国首本德语演讲材,而“德语演讲——讲好中国故事”慕课为该材的配套在线学习资源。根据目前育部下文件,各高校均需使用理解当代中国多语种材并开相关课,目前全国开德语专业的高校有117所,学生受众广、影响。鉴于绝多数高校没有开德语演讲课并使用该材的经验,本慕课将为各德语专业高校提供学资源和保障,提升德语才培养质量,为我国培养批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质德语才。 ①以思政育为引领,有机融入语言学习和演说技巧;②《德语演讲》中量党和国家领导的政论和演讲,限于篇幅未能对其历史和政治背景展开分析说。本慕课是《德语演讲》的配套学习材料,帮助学生深入理解历史文化背景,融入课思政,帮助学生树立三个自;③全面讲授演说技巧,帮助学生构建演说素材和演说技巧;通过量国内外真实案例,启学生将实践和学习结合,找到身边的真实案例;有学生演讲示例、学生反思和师点评环节,帮助学生掌握演讲技巧;④展示形象生动,融合中德文化元素、科学统计数据、学术前沿研究;⑤运用跨文化理论,将中国道路实践与类命运共同体、全球治理结合分析,培养学生的跨文化识,提升跨文化思辨能力。 本慕课负责为理解当代中国《德语演讲》主编、慕课主讲为该的副主编及第一编者,对及理解当代中国系列有深入了解。   【主讲团队】 李媛:浙江学外国语学院授、博士生导师,德国洪堡学者。育部外国语言文学类专业学指导委员会德语分委员会委员、全国德语展中心主任、国家级一流本科专业负责、浙江学国际组织精英才计划(国精班)负责。主编理解当代中国《德语演讲》及《德语语音》等国家级规划材,主持国家社科基金、育部新文科等多项科研及改项目,在国内外期刊表论文百余篇,出版专著4部、编著9部、译著10部,主编或参编材9部,获浙江省学成果奖一等奖(第一完成)、浙江省第一届高校学创新赛“课思政”专项赛一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖等奖项。   练斐:浙江学博士,浙江学外国语学院德语专业讲师。主要研究向为德语语言学及德语学法,曾在德国、瑞士、奥地利多所著名高校访学研究。近年在德、英、中文专业期刊表论文多篇,参编《德语演讲》等材4部,出版译著2部。获外研社“学之星”赛二等奖、浙江学青年学竞赛一等奖,指导学生获得“理解当代中国”全国学生外语能力赛金奖、“德语之星”全国高校德语演讲比赛一等奖等荣誉。   邵勇:浙江学外国语学院高级讲师,长期从事德语基础学与研究,主讲浙江省精品课“经济德语I、II”“综合德语I、II、III、IV”“德语阅读与写作”“德语文体学”等专业课,负责“科技德语辅修”“国家留基委优本项目”等国家级中德合作项目,主参国家级规划材《新编学德语》《商务德语》等规划材,主参浙江省一流本科课“应用语言学导论”,曾获浙江学成果一等奖、优质学二等奖。   【评分标准】 1. 观看视频(50%):观看慕课视频的80%可获得满分,每少10%减5分。 2. 章节测验 (10%)。每个章节结束有测试题,均为客观题,系统自动评分。 3. 课讨论 (10%): 在“课堂交流区”中参加由起的讨论,有质量和内涵的帖和回帖的数量从1-10条,分别对应1-10分。 MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课每周会指定1个讨论题目,同学可根据兴趣择参与。 4. 期末考试(30%)。根据题目演讲并录制小视频 (上交小视频+演讲文稿) 在视频作业中择1-2个优秀作品推荐直接通过海,进入2024年可持续展全国德语青年风采赛的总决赛。

中华思想文化术语翻译
开课中

宁波大学
16人评价(26)人学习
致力于通过古今对比、中西对比,厘清术语概念的历史演变、中西差异、当下义,确其在相应术语体系中的地位,基于术语学的基本原理,阐释其英语翻译法,旨在增进对中华优秀思想文化的多维度精准理解,提高分享中国智慧、传播中国声音的能力。   课注重对学习者文素养和专业素质的双重提升,适用于英语专业、翻译专业本科高年级学生;翻译硕士专业学位研究生(MTI);有志于中国文化传播的各类中英双语学习者;对中华文化比较翻译课有需求的院校;对外语课思政建有需求的院校;具有较高英汉双语基础的外国留学生等。通过本课学习,将可以收获以下能力: ★“通古今之变”:结合历史背景和时代特征,深度理解按照单元划分的中华思想文化关键词,深刻认识其概念内涵和思想价值,形成对中华思想文化的框架性认识,提升国学素养; ★“内外之势”:理解中西对术语所涉思想文化问题的认知共同性和差异性,构建文化包容识、融通互鉴识; ★“成一家之言”:洞悉中华思想文化对外传播的重点和难点,掌握文社科术语外译的基本原理和法,掌握讲座中核心术语的翻译法,形成中国特色话语对外传播的策略能力。

日语语言学概论
开课中

宁波大学
95人评价(215)人学习
   你是否觉得日语语言学枯燥难懂呢?本课通过科学合理的计、代表性例子,深入浅出的阐释日语语言学的基本理论和重要知识点,致力于和你一起日语语言学的乐趣、领略日语独特的语言结构与魅力。快来加入我们吧!     课受到 "中国高校外语慕课联盟课题项目"(cmfs-2023-0010)的资助。  【课特色】・权威科学,国内引领  知名学科专家亲自讲授,基于多年学经验与研究成果,参考权威语言素材,由浅入深、循序渐进地讲解日语语言学基本理论和重要知识点。 ・精炼易学,轻松活泼    课由十三个主题单元、52个视频课构成,短小精悍,易于理解;学素材丰富有趣,讲解清晰了、引入胜。 ・专业思辨,双重提升    课注重对学习者专业素质和思辨分析素养的双重提升,讲练结合。 【主讲团队】 陈梦夏:宁波学外国语学院专任师,日本一桥学博士,日本国立国语研究所访问学者、共同研究员。主持省育厅项目1项,中国高校外语慕课联盟课题1项,校级课题3项。在『日本語育』等期刊表论文多篇,国家一级出版社专著1部、材1部。主要研究应用语言学、心理语言学。 庵功雄:日本一桥授,博士生导师,日语语言学界领军物。主要研究日语语言学、日语学、简日语。至今已出版专著40余部,表论文140余篇。代表著作有『新しい日本語学入門』、『一歩進んだ日本語文法の』等。

中国传统文化欣赏与翻译
开课中

集美大学
8人评价(61)人学习
【课简介】 《易经》贲卦彖传:“刚柔交错,天文也;文以止,文也。观乎天文,以察时变,观乎文,以化成天下。”文化凝结在物质之中又游离于物质之外,是能够被传承和传播的国家或民族的思维式、价值观念、生活式、行为规范、艺术文化、科学技术等,它是类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的识形态,是对客观世界感性上的知识与经验的升华。 本课涵盖精心挑的八个话题来阐述中国文化的博精深:1. 中国的哲学思想,2.中国语言与文学,3. 中国育,4. 中国节日,5. 中国饮食,6. 中国医药,7. 中国建筑,8. 中式生活。每个话题都有宏观介绍和细节品析,内容丰富,图文并茂,雅俗共赏。每个单元最后都置翻译专题,结合话题内容介绍翻译技巧,单元练习和学活动的计独具匠心,兼顾知识性、趣味性和启性。在学习中,您将体验并欣赏中国传统文化的魅力,提高语言的认知和应用能力,同时进一步提高翻译能力和跨文化交际能力。 【课特色】 目标确,紧扣传统  课材料的择以传统为核心,以经典为主轴,目标群体定为高校学生,受众确,学具有针对性。 理论文案,纵横兼备  论深度,课每个单元都包含对主题的理论概述,突出典型案例的分析和欣赏,并且通过翻译理论讲解和实践讲述中国故事,课计稳扎稳打。论广度,课涵盖了“文化”的面面:语言板块可一窥民族的思维式;哲学文化和育板块有助于了解国家的价值观念;建筑板块可视艺术文化一隅;医学板块涉及中国特色科学技术;饮食、假期习俗和生活模式板块提供了中华民族的生活式和行为规范。 内修欣赏,外练翻译  课通过讲解和练习,让学生进一步熟悉主题词汇、句型、语法,锻炼翻译技能,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性展。 【主讲师】 许美华:集美学外国语学院师,担任《学英语》,《英语演讲》,《中国传统文化欣赏与翻译》等课学工作。曾获集美学南顺学奖等。2015年,2019年参加外研社“学之星”赛,获得复赛一等奖,三等奖。多次指导学生参加学生英语竞赛并获得佳绩。积极参与学英语混合学模式的构建与实践。近年参与《英语演讲》,《学英语IV》,《实用求职英语》等在线课的建及运行。负责《中国传统文化欣赏与翻译》在线课的建

英语国家国情
开课中

沈阳大学
12人评价(8)人学习
【课内容】 本课共分为两个部分: • 第一部分:英国、美国、加拿、澳利亚、新西兰共五个英语国家的社会文化概况; • 第二部分:跨文化交际课,由中美师联合主讲。   【课特色】 • 课内容丰富:分别从风土与情、历史与育、政治与经济、文化与习俗等面介绍五个主要英语国家。 • 跨文化视角:跨文化交际模块由中美师从中外不同的视角,深入讲解跨文化交际的相关内容,探讨中西文化的差异。 • 立体化课学:具备视频、课件、讲义、作业、测试、讨论案例等丰富便捷的学资源。

英语听力技能与实践
省级
已结课

集美大学
198人评价(456)人学习
英语听力被学生认为是最难突破的语言基本技能之一,但听力又是口语交流的基础,听不懂就无法交流。本课以听带练,通过生动的视频讲解传授听力技能,会学习者用快速、有效的式掌握听力技巧,突破听力障碍,提高英语听力能力,化解交流难题。   本课分6章,每章包括若干6-10分钟的课视频,短小精悍,易于理解;本课注重学练结合,在视频讲解的基础上进行量技能和实践训练;为了扩学习者听力输入量、扩展听力题材,课中提供了新闻英语等丰富实用的听力材料,介绍新闻英语的听力技巧;课尝试“听歌练听力”、“看电影练听力”等听力训练法,既能提高学习者的学习兴趣和听力水平,又能让学生在听力训练中了解英语文化和历史。   本课既可以完全自主在线学习,也可以采用课堂讲授和自主学习相结合的混合式学模式。在混合式学中,课堂学采用精听、学生复述和小组讨论式,倡导合作式学习和式学习;师也可根据自身学习经历讨论听力经验与技巧,同时鼓励听力较好的学生分享学习心得与技巧。   本课所用参考资料请详见每一章后面的参考文献。感谢各网络公开表和流传的图片、视频、音频、文字等资料,出于学需要在此借鉴,我们课团队在此对这些资料的所有和出版单位表示衷心的感谢!

中级日语听说
国家级
开课中

大连理工大学
21人评价(56)人学习
简介 “日语听说”系列课,自2011年起至今连年被评为“连理工学优秀课”,先后获得2015年度“辽宁省精品资源共享课”建项目,2017年度国家质量工项目的支持。主讲师是辽宁省学成果一等奖、连理工学成果一等奖的主要成员,荣获连理工学质量优秀奖、NOK奖金一等奖、连理工学青年师讲课竞赛一等奖、辽宁省外语赛一等奖、全国外语赛二等奖等荣誉。《中级日语听说》课启用“Can-do”量表,确学习目标,能够提高自主学习能力;题材广泛,语料鲜活地道,能够培养跨文化沟通能力;“听-说-写-视-演”练习多样化,能够提高语言应用能力。学环节计科学合理,符合认知规律,以“产出为导向(POA)”进行慕课计。通过本课,您一定能找到解决日语交际中困惑和烦恼的法。我们一起加油吧! 课团队 韩兰灵,连理工学副授,2017-2018年京都外国语学访问学者。连理工学“青年师讲课竞赛”一等奖、“学质量优秀奖”、“NOK奖金一等奖”的获得者。带领团队建的《日语听说》课连续多年是连理工学“优秀课”,是学校和辽宁省“学成果一等奖”骨干成员。主持高等学校本科学改革与学质量工项目、辽宁省精品资源共享课建项目,参与多项国家级、省部级、校级改科研项目,潜心钻研日语学实践与研究,出版辅10余部,表多篇论文。   刘艳伟,连理工学讲师,先后获得连理工学“青年师讲课竞赛一等奖”、“中国外语赛辽宁省一等奖”、“中国外语赛全国二等奖”、辽宁省外语学研究会省级优秀论文一等奖等奖项。主持辽宁省项目1项,主持连市项目1项,主持校级项目3项,参与国家社科基金、国家质量工项目、辽宁省精品资源课建项目等共计16项。出版学术专著2部,辅7部(其中主编材2部),表论文20余篇。     于亮,连理工学副授,3次获得连理工学“学质量优良奖”,辽宁省外语学研究会省级优秀论文一等奖,“中国外语赛辽宁省三等奖”参与团队建并主讲的《日语听说》课连续多年获评连理工学“优秀课”,所在团队获得学校和辽宁省“学成果一等奖”。参与并主讲高等学校本科学改革与学质量工项目、辽宁省精品资源共享课建项目。   时春慧,连理工学讲师,毕业于日本名古屋学。近年来研究向为日语育与多模态语言。学经验丰富,多次荣获连理工学质量优良奖,辽宁省育软件赛等奖项。主持并参与国家级、省部级、市校级学科研项目10余项,在外语类核心期刊《日语学与研究》等国内外期刊表学术论文20余篇。   毕杨,连理工学讲师,主讲《日语听说》课,连续多年获评连理工学“优秀课”。荣获连理工学“青年师讲课竞赛”二等奖、连续三年“学质量优良奖”。第一届中国外语赛全国二等奖、辽宁省一等奖。参与高等学校本科学改革与学质量工项目,参与辽宁省精品资源共享课建项目。     颜冰,连理工学讲师,担任日语学工作。曾先后讲授过日语听说、综合日语、中级口语等多门课。参与了《日语基础语法一本通》、《中级日语阅读》、《日本语听力室》等多本材的编写工作,表过多篇论文。主要研究向为日语语言文化研究。      

IT行业职场英语
国家级
开课中

大连理工大学
34人评价(29)人学习
一、课内容 1.  “IT行业职场英语”,是面向计算机科学与技术、软件工等相关专业学生开的一门通识与公共基础类课。 2.  本课依托《IT行业职场英语》材,涵盖IT职场的四主题:行业概览、行业特色、行业沟通以及精英之路,共12个单元的内容。  3.  每个单元的学习,又包括为4个子模块,即行业文化阅读模块、基本技能训练模块、精英提升模块和单元测验模块。 每个单元都由单元概述视频开始,进入行业文化阅读模块,其中两篇文章各有侧重,概念学习文章侧重行业概念和行业文化,案例学习文章侧重行业商务活动实例和行业影响,形成理论和案例的互补。 技能训练模块包括听、说、读、写技能的综合学习,既涵盖单词、句子的音训练,也包括职场听力技能训练;既为你提供职场有效阅读技巧和秘笈,也带你学习商务写作规约和专业表达。 精英提升模块提供延伸阅读和学习,由来自哈佛商业评论的专业文章和IT行业领军物的精彩视频组成,帮助你思考、分析、对比,从而形成独立的判断和决策。 实战训练模块呈在单元作业栏目下,需要你在完成行业文化阅读、延伸阅读和学习之后,进行更多背景资料查询,完成并提交基于各个单元行业主题话题的演讲视频。 单元测验模块提供配套测试题帮助同学们深入理解文章。 二、课组织形式 1.  本课建议学时48学时,学习周数为12周,每周3-5学时。 2.  本课学环节以知识点为单位组织,知识点分为核心知识点和自学知识点两类。核心知识点是授课内容的重点部分,包括视频和ppt两种资源;自学知识点为授课内容的其他基本内容,由PDF文档阅读材料、视频学习资料等形式体。  三、课学习形式 分为2个部分: 1.  线上学习热身:按照学进度,学生进行线上核心知识点视频学习,学习自学知识点,以及阅读推荐资料等,并完成测试题。 2.  线上师生讨论:学团队将安排师值班、答疑,及时回答学生问题,和学生进行深入讨论。 四、课资源 1.  本课授课资源包括知识点授课视频、推荐阅读材料、习题;对应的自学知识点;同时还将提供翻转课堂实施建议(含讨论内容、测试内容等)。 2.  课参考材:《IT行业职场英语》,王宇、周纯岳主编,连理工学出版社出版。

英语公众演说
省级
开课中

复旦大学
2人评价(323)人学习
【课简介】 本课共15个单元,分为基础阶段、展阶段、熟练阶段三个板块,是一门培养学生英语演讲实践能力的英语口语思辨类课。课旨在帮助学生克服在公众面前讲话的焦虑情绪,解决他们的英语口头交际问题,培养学生在各种公众场合下用英语进行演讲和沟通的能力,学会顺畅而自然的非语言交流,掌握基本的公众演讲礼仪及规范,以适应今后在工作和社会交往中各种线下及线上公众演说场合的需要。   【课特色】 《英语公众演说》课突出思想性、时代性与实践性。 课既包含修辞学的中西经典传承,又融入与时代接轨表达家国情怀、类命运共同体相关的思想内容,并介绍息技术时代国际通行的英语演讲规范,鼓励学生结合本专业题演讲,鼓励学生加强演讲实操、实训、赏析评价等实践性学习活动。   【主讲团队】 万江波:博士,复旦学外文学院学英语学部授,英语演讲与辩论中心主任,主持上海高校市级精品课“英语公众演说”、上海高校一流本科课“英语论辩与思辨”。研究向:双语词典学;演讲与修辞;外语学理论与实践;翻译理论与实践,《中华汉英词典》(上卷、中卷)执行主编,主编《英语论辩与思辨》《英语公众演说》等材,主持育部2022年第一批产学合作协同育项目1项。获评复旦学“钟扬式好老师”、上海市学成果奖一等奖、复旦学首届学创新比赛一等奖、复旦学优质课等。 时丽娜:博士,复旦学外文学院学英语学部副授,英语演讲与辩论中心资深练,2007年起主讲“英语公众演说”课,担任“文化阅读”“跨文化交际”课负责。《英语公众演说》材主要参编员,多次荣获演讲赛、跨文化能力赛国家级指导师特等奖、最佳指导师奖。曾获复旦学优秀学成果奖、本科学贡献奖和复旦学三八红旗手称号。 单理扬:博士,复旦学外文学院学英语学部副授,2018年起担任课主讲师。2022年,以“英语公众演说”课参加上海市高校青年学竞赛,获得文组一等奖,被授予“上海市学能手”荣誉称号。2023年,主讲的“英语公众演说”课荣获复旦学本科优质课。作为核心编者参编复旦学出版社学英语材5本(含4本“十二五”国家级规划材)。主持育部文社会科学研究青年基金项目“复杂系统理论视域下美国报中金砖国家概念的认知语言学研究”,已出版学术代表作《媒体话语中的隐喻语言表系统研究》(复旦学出版社,2022)。 张家琛:博士,复旦学外文学院学英语学部讲师。参编《英语论辩与思辨》、《医学英语论文写作及国际会议交流》等多部材,育部2022年第一批产学合作协同育项目(No.220601130015334)子项目“英语演讲课思政改赋能资源库甄与共享研究”负责,主持复旦学2021年度第一批本科学研究与改革实践项目“聚焦思辨能力培养的全过式英语演讲学理念与实践研究”(结项优秀)、2022年研究生课思政建项目。荣获第13届“外社杯”全国高等外语赛(学英语组)上海赛区视听说组特等奖(第一名)、复旦学研究生学成果奖一等奖、本科学成果奖二等奖、2022年度外文学院学贡献奖。