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语言及语言教背景知识
省级
开课中

邯郸学院
2人评价(40)人学习
简介】 本通过介绍语言和语言和教基本概念,引导者了解语言教基本技能,训练者的语言教能力,使者具备基本语言、语言和教知识和技能,提生思想文化素质和创新创业实践能力,者对教师讲解重难,理解剑桥英语教基本术语概念、定义,完成单元后练题,网上剑桥英语基本知识。 本帮助者通过掌握描述语言和语言技能、语言和语言教背景知识,提运用语言和语言与教背景知识指导语言教的能力。​者通过,能到国际认可的教基本语言知识和教法相关知识,对申请获得国内和国外教师资格证书有帮助。   【特色】 “语言及语言教背景知识”是为英语本科师范生开设的,为欲获取教师资格证考试群和中小英语教师提供语言教基本理论知识。 本是国内比较系统全面介绍剑桥英语TKT考试的,对TKT第一模块语言及语言教背景知识进行了系统讲解,设计英语语言、语言和教背景知识。 者通过对本,能掌握描述语言和语言技能、语言背景、语言教背景知识,能提运用英语语言和语言和教背景知识指导语言教的能力,语言教基本概念和理论,提对国际教标准的认识,提自身教文化素养。   【主讲团队】 孙红艳:博士,教授,邯郸院外国语院院长,河北省教名师、先进工作者,感动邯郸教育十大物,邯郸市优秀教师、师德标兵、社科青年专家,河北省翻译协会常务理事,北方院兼职硕士生导师,河北省校“线上线下”混合式一流建设负责、“英语专业文与文化群教团队”带头,主持题获河北省教育科研究成果奖二等奖、河北省优秀教成果三等奖,参研题获河北省优秀教成果奖3项,主持省校教改革题、省社会科基金题和省教育科“十三五”规划重题各1项,在研省社会科基金题1项;出版专著1部,发表论文30余篇、出版教材、译著6部。  马靖香:邯郸院外国语院副教授,2019年度河北省校金大赛二等奖;2021年度河北省校金大赛一等奖;2021年度河北省外语思政大赛三等奖。 韩婧:外国语院英语系教师,副教授,清华大外国语言及应用语言硕士,邯郸市优秀教师。河北省校“线上线下”混合式一流建设主讲教师。荣获2021年度河北省校金大赛一等奖,2021年度河北省思政大赛三等奖。同时,作为邯郸市初中兼职教研员,长期深中小教研,指导,并主持和参研多项省市级题,发表多篇教研论文。 柯可:女,1995年5月出生,邯郸院外国语院英语系教师。2017年毕业于郑州大英语专业,2018年获得英国埃克斯特大(TESOL方向)教育硕士位。研究方向:英语教。获奖情况:2021年度河北省校金大赛一等奖,2021年度河北省思政大赛三等奖,2022年度河北省校金大赛三等奖,2023年外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖。 范潇雅:女,邯郸院外国语院教师。 李贞:女,邯郸院外国语院教师。   【本部分资料(下载资料)来源于网络,如有侵权行为,请联系平台做相关处理,谢谢。】

外国文中的女性
开课中

北京语言大学
31人评价(10)人学习
内容】 对女性命运的关怀是当代社会热,也是文作品中永恒的亮和题材源泉。本共八个单元,以女性形象和性别意识的塑造为主线,分析从古希腊文,到东西方经典作家、新锐作家的代表作,了解从古到今的外国文中女性是如何被描写、表现和塑造的,探究关于“女性是什么样”、“应该是什么样”的性别意识是如何演变的,以及造成这种性别观念的社会文化背景。   【特色】 解读角度新颖 本从性别角度解读外国文经典,从跨文化视角阐释外国文,以贯通式女性群像折射社会文化观念的演变。 经典文支撑 本挑选文史上的经典文作品如《安提戈涅》、《简·爱》、《了不起的盖茨比》作为分析文本,带领大家了解经典作品中的女性。 分析样本丰富  本挑选的女性形象远到希腊文、圣经,近至当代的女性作家如阿特伍德、温特森,不仅包含类似《呼啸山庄》的西方文,还包括《源氏物语》这样的东方文,样本的时间空间跨度大。   【主讲教师】 黄悦,女,北京语言大教授,文博士,硕士研究生导师,担任北京语言大一带一路研究院副院长。选北京市青年英才计划,曾获北京市校第三届青年教名师(2019),北京语言大首届“青年教名师”(2019),教成果一等奖(2018),北京语言大标兵(2017-2018)、(2019-2020),兼任中国神话会副秘书长,中国民间文大系出版工编辑专家委员会“神话组”专家,曾受在中央电视台科教频道、湖北卫视非正式堂、蜻蜓FM等媒体平台主讲神话系列。教授的包括:中国文化概论、比较文、世界文明史、世界神话与文化等,主要从事比较文、比较神话方面的研究,重关注神话资源在当代文化中的转化与传播,主持国家级题一项,参与国家重大题三项,北京市题一项,已出版专著一部,译著三部,发表论文三十余篇。   陈戎女,女,北京语言大教授,文博士,博士研究生导师,比较文研究所所长。主要研究方向为西方古典文研究、经典文与阐释、跨文化戏剧研究、德国文化社会思想研究等。1999年获北京大比较文与世界文专业博士位,2003-2004在德国柏林洪堡大做博士后研究,曾获得北京语言大“教名师”称号。著有专著《女性与爱欲:古希腊与世界》《荷马的世界——现代阐释与比较》《西美尔与现代性》以及论文多篇,主持国家社科项目“古希腊悲剧在近现代中国的跨文化戏剧实践研究”等。  

国际术英语考试之雅思口语
开课中

湖北大学
6人评价(377)人学习
简介】     《雅思英语口语》 一共有6个章节,第一章为雅思口语考试基本内容、形式和流,以及雅思口语官方标准分析解读;第二章则是聚焦在基本交际方法和策略,让生能够会说话,而不是去背诵和表演;第三四五章分别讲解分析了雅思口语考试对应的三个部分,并给生提供了相应的技巧和策略,以提交际能力;最后一章为小结,并再次就雅思口语的相关问题给出建议,如:如何选择合理的考试时间、如何选用合理的口语资料等等。  通过,希望生既能够熟悉雅思口语考试,更能够知道如何去交流和沟通,以实现能考能说的目标。   【特色】 亮一:内容匠心独运      《雅思英语口语》慕采用全英语授,全英语在线辅导的教方式,将英语教视频作为核心,围绕这个核心设计各种任务。采用基于内容教法,讲述雅思口语考试的形式,让生熟悉考试流,减少因为对考试流不熟所导致的考试恐惧感;同时还分析考官测评标准,让生明白雅思口语考试的内涵和本质就是考查生交际和沟通能力,真正提升生的沟通交际能力,而不是背诵和模仿能力;还讲解基本的交际策略和沟通技巧,让生了解中西方思维模式的差异,从而更好的避免出现交际障碍,让生把雅思口语考试视为一次与外国考官的沟通交流;最后通过运用历史真题进行语言训练,让生在潜移默化中了解整个雅思口语考试,做到润物细无声。这个既能增强生对雅思口语考试目的的更深层次了解,同时也兼具语言教功能。让生通过,了解雅思口语考试,培养生用英语书面语和口头语形式表达自己想法并更好的感染听众的能力。注重培养生独立思考的能力,每单元的教任务都设立一些能够提思考能力和思辨能力、开发创造力的题目。每个单元设有讨论,讨论由主讲教师主持,探讨与本单元主题相关的中西方文化现象和价值观,从而引进多元文化因素,注重不同文化间的比较,从而增强者对文化差异的敏感性,提跨文化交际能力,以促进中西方文化的有效交流和相互。 亮二:授教师涉猎广泛        湖北大在1997年成为中南地区的唯一雅思考,也是中南地区能够单场接纳雅思考试最多的考。2001年,主讲教师成为雅思考试中心的工作员,对雅思的考试及考务安排比较熟悉。从2002年开始,主讲教师担任湖北大雅思培训中心的雅思口语与阅读培训教师。2017年开始,主讲教师受担任雅思教师官方培训(British Council IELTS Teacher Essentials)主讲专家。经过近20年的雅思工作与教主讲教师对雅思考试有自己的理解与体会,并且通过自己不过的努力,把这这些体会与心得融到自己的培训中,形成了自己独到的设置体系,也积累宝贵的培训材料。   【主讲团队】 周红兵:湖北大外国语院副教授,硕士生导师,湖北大名师,湖北大外国语与教研究中心主任,湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员,教育部本科线上一流及混合式一流评审专家,中国教育智库联盟留教育研究中心特聘专家,教育部外语信息化教领域专家,美国威斯康星大麦迪逊分校访问者,英国文化教育协会(British Council)雅思教师官方培训项目主讲专家。研究方向为英语演讲与修辞、校英语教、应用语言等。主持教育部、省级或其他级别教改题10余项;国家首批本科线上一流《英语演讲艺术》负责;发表关于英语演讲、修辞及外语教研究类论文20余篇,合著《演讲的艺术堂活动教师手册》,主编《新标准大英语同步测试4》,参与多本英语教材的编写 。获得“湖北大优秀教师标兵”“湖北大优秀共产党员”“湖北大优秀教师”和“湖北大子心中最有魅力教师”称号。多次指导生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛一等奖、二等奖和三等奖。     陈柯(Alvin Chen):副教授,语言测试与评价专业博士研究生,现湖南工院外语思政示范教中心、外语思政虚拟教研室负责。国际语言测试协会会员、剑桥商务英语考试BEC口语考官、北京外国语大国才考试阅卷员、中国国际商会商业行业商会商务英语研究会常务理事、中国知网评审库专家、全国商务英语实践技能大赛”大赛全国组委会委员、评委;“外研社杯”全国英语演讲大赛(湖南赛区)评委、湖南省“楚怡杯”职业院校技能竞赛“英语口语”、“英语演讲与写作”赛项裁判、专家等;湖南省事考试院考务工作特聘专家;多所校特聘英语科竞赛校外专家。     张琦:中南财经政法大外国语院教师,湖北省五一劳动奖章,第八届湖北省校青年教师讲大赛外语组一等奖第一名,湖北省级一流负责,上海中级口译技能测试考官,CATTI考试中心事部二级《口译考试真题解析》副主编,中美商务峰会、长江新城发布会、“海智助力”中欧创新企业云路演等会议同传。     李顺(Petruchio):武汉西雅外语培训校阅读、口语及语法专项教师,英国文化教育委员会(British Council)官方认证雅思教师,曾赴香港参加第七届香港中文大莎士比亚戏剧决赛,13年专注英语语法及英语阅读教研究与教育实践。反对“死记硬背”语言,擅长“刨根问底”式解决生每一个语言难。从根本上“懂”英语,而非“完”

新视野大英语
省级
开课中

新疆大学
71人评价(364)人学习
简介】 本依托《新视野大英语(第三版)读写教1》,紧密贴合教材展开语言知识和语言技能讲解。8个单元,每个单元5个模块,包括导、词汇、听力、阅读和写作。每个模块都从教材手,深度挖掘教材涉及的语言知识和语言技能。词汇部分包括本单元主题词汇和一些构词法;听力部分包括与本单元相关的听力技巧和新闻英语听力;阅读部分包括文章结构梳理、长难句解析和相关的阅读技巧;写作部分详细讲解本单元涉及的写作技巧,引导生完成写作练。除授视频外,还配有单元讨论、单元测试和期末测试,多维度帮助生检测效果。 【特色】夯实基础 提升技能  紧密贴合教材中的词汇、听力、阅读、写作知识,传授知识与提升技能并重。练结合 注重实效  五个模块的视频讲解过中针对知识设计了弹题随时检验效果,还配有单元讨论、单元测试和期末测试,边边思考、边边测,巩固所。 【团队】负责崔红霞:英语语言文硕士,新疆大外国语院讲师。主要研究方向为应用语言、二语得;发表教研论文1篇;参与教育部题1项,校级重教改题1项,其中教育部题为第二参与;获得2020年外研社“教之星”大赛全国二等奖等奖项。 团队成员麦丽哈巴•奥兰:博士,新疆大外国语院教授。主要研究方向为二语得、话语研究;主编教材1部、参与术著作2部、发表论文10余篇;主持省部级科研、教研项目3项;获得教育部在线研究中心智慧教之星称号、外研社“教之星”大赛全国一等奖、全国多媒体件大赛(小组)三等奖等奖项。 丁慧艳:新疆大外国语院副教授。主要研究方向为二语得、话语分析、跨文化研究;发表多篇教研、科研论文;主持厅局级教改重项目1项,参与教科研项目10余项;获得全国多媒体件大赛(小组)三等奖等奖项。 郑迎春:英语语言文硕士、新疆大外国语院讲师。主要研究方向为应用语言;主持厅局级大英语教改项目1项、校级项目多项,参与多个教育部、厅局级及校级项目;获得教育部在线教育研究中心智慧教之星、全国多媒体件大赛教文科组三等奖、中国外语微大赛新疆赛区二等奖等奖项。 周宁:英语语言文硕士、新疆大外国语院讲师。主要研究方向为应用语言、话语分析;发表多篇教研论文;主持自治区大英语教改项目3项,其中重项目1项;多次获得全国大生英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号等奖项。 陈勤:英语语言硕士、新疆大外国语院讲师。参与多个自治区级和校级题;指导生参加“全国大生英语竞赛”和 “外研杯”全国大生英语演讲赛,多次获得全国大生英语竞赛教师指导奖。 杜鋆:英语语言文硕士、新疆大外国语院讲师。具有丰富的英语教经验;主持一项中国外语教基金资助的题;多次参与教改项目。 钱丹:北京外国语大在读博士、新疆大外国语院教师。研究方向为英美文;参与并主持英美文相关校院联合项目若干;指导多名生在全国大生英语竞赛中获奖。 黄润:英语语言文硕士、新疆大外国语院讲师;主要研究方向为英美文;主持院级教改1项,参与省部级教改1项、校级教改1项;曾获外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖,第五届微大赛全国二等奖。 赵秀花:硕士、新疆大外国语院讲师;多次指导生获得全国大生英语竞赛全国特等奖、一等奖,本多次获得“外研社杯”全国阅读大赛指导教师奖。 (* 版权声明:因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

英语堂微技能教
省级
开课中

南昌师范学院
22人评价(18)人学习
简介】 本共十一个单元,主要涉及英语堂教技能、堂管理和评价等。分别介绍了英语教的基本概念、堂教组织管理、堂教实施步骤、语言知识的教方法、听说读写四项技能的教、教评价方法等,帮助您掌握教技能,提质量。本已于2019年被江西省教育厅认定为省级在线开放精品。   【特色】 内容丰富  分单元介绍如何管理堂,如何教授英语词汇、语法、听说读写等,涵盖了英语教的基本内容,帮助生系统掌握英语教知识技巧。 案例示范  示范案例贯穿于整个始终,通过这些案例,对英语堂微技能教实施的理论逐一展开并进行实践指导,帮助生解决英语教中的实际问题。 用户导向  所讲述内容覆盖教师资格证和国编考试的考,满足师范生需求,帮助掌握相关理论方法,助力证书考试。   【团队】 应丽君:南昌师范院教授,研究领域为英语语言及应用语言、英语教、教师教育。应老师发表论文多篇,如“认知语义视角下的多义词的认知特及其相关概念分析”、“新标与等英语师范生专业化发展与培养”、“师英语教育专业现行状况的调查与分析”、“融自主的大英语CBI主题模式研究”等。应老师于2010年获第五届全国生英语教师职业技能竞赛本科段指导二等奖、专科组指导一等奖,2011年被评为江西省校第七批中青年骨干教师,2017年获“外教社杯”英语教师教大赛(江西省赛区)指导一等奖。   宋乃康:南昌师范院教授,研究领域为美国文、英语教。宋老师发表的论文包括:“小组法在英语教中的运用”、“翻译目的论关照下的旅游景英译”、“术论文标题英译之我见”、“现代主义文特色的完美体现”、“一体化教与酒店英语改革研究”等。宋老师于2011年被评为江西省校第七批中青年骨干教师。   雷雪莲:南昌师范院副教授,研究领域为英语语言与教研究。著有“大英语词汇教中的隐喻翻译研究”,“大英语互动教模式理论与应用研究”,“以市场为导向,侧重翻译能力的培养”,“基于隐喻的大英语翻译教例分析”,“精读测试中基于英汉对比的翻译错误分析”,“大英语听力教中CBI主题教模式的建构”,“大英语阅读中的母语因素分析”等。此外,雷老师分别在2010年和2017年获江西省外语会优秀论文一等奖。   周晓群:南昌师范院副教授,研究领域为教师教育研究,著有“江西省中英语改革现状与思考”、“江西省农村中小英语骨干教师国培培训模式探索”、“教育蓝皮书:江西省基础教育发展报告(2015)”等。   闵聿婕:副教授,研究领域为中小英语教育教。闵老师著有“如何在阅读中培养生的思维品质”、“让赏识的阳光照亮后进生的心空”、“教育:心灵碰撞”、“浅谈英语教外阅读能力的提”、“三位语法教理念下的初中英语语法教模式例析”等。此外,闵老师于2017年被评为江西省“全省基础教育优秀教例展示交流活动”优秀指导教师,在2018年第十二届“全国小英语堂教优秀展评”活动中,荣获优秀指导教师奖。   张恒:南昌师范院教师,研究领域为应用语言、社会语言、写作教。张老师有多部著作并发表多篇论文,如:“电子词典在大生中的使用现状调查与分析”、“2017年考英语书面表达命题质量评析”。此外,张老师于2007年获得外研社杯江西省首届专院校青年英语教师教技能大赛二等奖。   秦雅芬:南昌师范院教师,研究领域为外语教与研究。秦老师在2017年获得外教社校英语教大赛江西省赛区特等奖,2017年获得外教社校英语教大赛全国“十佳”第五名。

日本近现代文阅读
开课中

北京外国语大学
45人评价(18)人学习
  “日本近现代文阅读”着眼于混合式教,将内容分为线上线下两个部分。线上部分对日本近现代文的发展脉络进行讲解,思考日本近现代文为何会呈现出现在所具有的形态;线下部分选择与线上讲解紧密的文作品,在阅读中体会相关作品如何展现日本近现代文的特。         的线上部分由八个单元组成。分别是:         第一单元  的出现         第二单元  的建立         第三单元  的描写之一——自然主义         第四单元  的描写之二——反自然主义         第五单元  的描写之经典化——私小说         第六单元  与社会         第七单元  社会中的         第八单元  访谈单元    以上内容是以“”为关键词,对从明治维新到村上龙、村上春树登上文坛间的百余年日本文发展所进行的观察和梳理。这一内容在设计时贯穿了以下思路:    首先、日本近现代文与此前文的根本性不同是它进到描写普通的阶段。但这一过并非水到渠成,而是向西方的结果。那么这种外来的思维方式如何进到日本近代文中,便成为设计“的出现”这一单元的核心。    第二、由于外部因素起到决定性作用,因此,“文要描写普通”这一对于当时的文家来讲必然是观念先行,至于如何进行具体描写还需要不断摸索。那么“的建立”这个单元所要解决的,就是当时的文家探索如何描写普通的那一过。    第三、在普通的概念确立后,采用何种方法描写,以及描写的目的是什么自然会成为焦,而这也就是“的描写之自然主义”、“的描写之反自然主义”以及作为的描写之经典化的“私小说”这三个单元所要解决的问题。    第四、普通的自然也是生活在社会中的,文必然要面对如何处理与社会的问题。于是便有了“与社会”以及“社会中的”这两个单元的具体展开。 在最后的访谈单元,我们将对阅读什么以及怎样阅读进行总结和概括,希望大家能通过这一单元的发现日本近现代文的有趣之处。         在对线上部分进行的同时,建议线下选择田山花袋的《棉被》、夏目漱石的《我是猫》、谷崎润一郎的《文身》、武者小路实笃的《友情》、芥川龙之介的《罗生门》、志贺直哉的《在城崎》、横光利一的《头与腹》以及叶山嘉树的《水泥桶中的信》进行阅读。以达到以讲解指导阅读,以阅读加深理解这一双向循环的效果,提质量。   “日本近现代文阅读”同样欢迎对日本近现代文感兴趣的同以自的方式加。通过获取日本近现代文知识,思考日本近现代文发展。并在此基础上有针对性地阅读所推荐的作品及其他作品,提自己的作品鉴赏能力,发现日本文的“有趣”之处。

国际医会议交际英语
开课中

首都医科大学
19人评价(162)人学习
简介】 本内容分为五部分:第一部分的主题是“参会准备”,由会议特术会议形式、信息收集、发言方案撰写以及PPT设计等组成;第二部分的主题是“发言与展示 ”,由宣读论文基本知识、宣读论文过、宣读论文语言特以及宣读论文常用语言表达方式等组成;第三部分的主题是“会议主持”,由术会议特征、会议主持流以及嘉宾介绍技巧等组成;第四部分的主题是“制作壁报”;第五部分主题是“会议礼仪 ”,由术会议礼仪内涵、礼仪特,以及电话礼仪 、信札礼仪和信札礼仪具体范例等组成。   【特色】 理论指导与实践应用相结合   本针对国际医会议的常见环节进行理论描述,选用示例大都为真实表达,从语言表达和研究内容两方面贴近医生及医务工作者的实际情况,做到理论性与实用性相结合,体现以致用原则。知识传授与语言操练相结合   本知识性强,具有术语言特,可作为专业语言知识进行语言输,同时,范例和练为使用者利用已输知识开展有效输出提供帮助。语言能力培养与交际能力训练相结合   医生及医务工作者参加国际医会议,不仅要有良好的口语表达能力和肢体语言表达能力,还需要具有跨文化交际能力。本通过章节安排把语言表达能力培养与实践交流能力提升融合在一起,使会将到的语言知识转化为实际并运用英语开展术交流的技能。   【教团队】 卢凤香:首都医科大院院长,教授。负责框架的设计、思路的确定以及全部文稿的审定,主讲教师,主讲绪论、参会准备各环节、身体语言和论文题目等章节。 刘娟:首都医科大院应用语言系副教授,主讲教师,主讲国际会议发言与展示各环节的章节。监艳红:首都医科大院应用语言系副教授,主讲教师,主讲国际会议PPT设计和制作的章节。陶鑫:首都医科大院应用语言系讲师,主讲教师,主讲图表、壁报及问答环节的章节。刘洪辰:首都医科大院应用语言系讲师,主讲教师,主讲会议主持和会议礼仪的章节。

国家意识视域下的“美国文
开课中

西北工业大学
37人评价(9)人学习
简介】 在全球化速度和广度加速增长的今天,中国的外语教育在过去的70年中过于注重对语言工具性的训练,导致对外语中所承载的内在价值和社会功用性挖掘不够,表现出外语教育中的国家意识淡薄。外国文作为形成、表征和传播民族文中爱国思想、民族自豪感、民族凝聚力和认同感的主阵地之一,中国的外国文并未对此有过多关注,传统的外国文堂更多注重对作家作品本身意义和审美价值的讨论。国内各大校开设的“美国文,帮助我们了解了美国文的独特性。本内容包括殖民地时期、启蒙时期、美国神话的形成、浪漫主义时期、现实主义时期和现代主义时期;主要探讨“美国文”教如何在自我-他者对话中增强生对本国文化和国家的认同和热爱,并论证将生培养成具有“‘有根’的世界公民”的合理性,以此来实现“类命运共同体”建设的目标。   【特色】 (1)有目的、有选择的美国经典作家作品在对外文化交流中不断彰显美国的多元、民主、自由、平等和未来可期。 (2)让生全面认识文与国家建构之间的内在联系,从而建立在外国文和研究中的中国立场和批判意识。 (3)通过对多元文化、多种声音的再现,我们可以从多角度,更立体、更全面的看待在美国发生的事件,并在平等对话意识的基础上,培养“‘有根’的世界公民”,为“类命运共同体”建设提供跨文化支撑。   【主讲团队】 李利敏:清华大英语语言文博士,西南大英语语言文博士后,英国谢菲尔德英文院访问者,西北工业大外国语院副教授,系主任,硕士生导师。中国比较文会认知诗分会理事、陕西省外国文会理事、陕西省翻译协会理事。主要从事英美文、外语教、认知诗(文体)的研究,在《文艺理论研究》等刊物上发表相关中英文论文(书评)18篇;主持完成教育部等项目8项,出版专著《<小世界>中的原型研究》(2021,科出版社)1部。获陕西省文社科优秀成果奖1次,西安市哲社会研究成果奖1次。

术英语论文写作
开课中

西南交通大学
313人评价(156)人学习
以研究型论文撰写为主线,通过介绍术英语的范式、构建研究型术论文的框架,帮助生提术伦理意识。内容涵盖词、句、段落、篇章各个层面,由浅深,带领生逐步领略术英语写作的要领。还配有后写作任务,讲练结合,有效提术英语写作的能力。

德语基础语言导论
国家级
开课中

北京理工大学
16人评价(80)人学习
全面系统地介绍的德语语言知识,使生不仅全面了解这门语言的本质和规律,同时掌握德语语言研究的基本理论与方法,提德语语言论文撰写能力与相关术科研能力。