为您找到课程结果约 439

能源学术英语 1
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
49人评价(9)人学习
课程内容 本课程依托于外研社出版教材《能源学术英语 1》研发而。 《能源学术英语》慕课践行基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)的教学念,以能源与类福祉相关内容为依托,聚焦学习英语综能力、思辨能力和自主学习能力培养,为学习专业相关的全英文课程或直接从事国际交流铺平道路。 学习主题特色鲜明,选材力现学术导向:12个单元主题广涉能源与民生、能源与技术、能源与伦、能源与可持续发展、能源与安全,能源与地缘政治,以及能源与类、环境、未来、气候、转型等,全方、多视角主题涉猎可引领学生俯视当今世界能源和能源世界。 全面关注综能力,突出综产出导向:通过资料查阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强英语表达观点的流利、准确、得体、灵活和思辨。   课程特色  模块设计独具匠心:每个单元设名师导学、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作领路、思维导图等模块引领学习体会英语词、句、段、篇之美的同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应。   教学团队流:由北京教学名师、校级卓越奖教师、品牌课教师和青年骨干教师组的精英团队,在思辨领航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多方面引导学生学习,使英语学习为享受。   课程素材丰富、学练结:课程包括视频讲解、课后小测、单元小测,让学生能够在学习过程中随时了解自己的学习情况,帮学生对自己有加全面的认识。

学术交流英语
国家级
开课中

东南大学
17人评价(43)人学习
那个在国际讲坛上风采迷的你、那个在与国际同行专家交流时侃侃而谈的你、那个把自己的研究果精彩展现在国际专业会议上的你,还有那个深谙国际沟通交流方法和技巧的你和现在的你其实只有门慕课的距离!快来学习——《学术英语交流》吧!   完善自我、展风采,还等什么?   《学术交流英语》旨在提高和规范学生实英语语言知识的同时,培养跨文交际意识和国际学术交流能力。该课程从培养学生跨学的学术英语能力需求出发,突出其实、前瞻和示范。   课程特色 · 内容丰富,形式多样。除微课视频外,课程还配备丰富的课后练习、线上讨论和互动作业等,帮学生巩固知识。 · 突出实,学以致。课程以学术交流为主线,并围绕其展开各项语言技能训练,通过真实交际情景全面培养学术交流能力。 · 视野开阔,技能全面。课程语言技能与学术交流知识并,在夯实语言基础的同时,提升学生的学术交流能力。 · 方法新颖,设计学。课程采任务教学法,把知识和技能进行分解,通过完各项任务实现融会贯通。 (* 因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语国家社会与文
省级
开课中

长春工程学院
0人评价(23)人学习
“立体”呈现纸质教材内容,体现文学习魅力。MOOC配英文字幕,方便学生“查漏补缺”。充分利树教学平台、教室,开展课堂活动及评价。 凸显英语学,强调目的语文和母语文平等对话。注的双向输出,引导学生在比较的基础上批判地看待西方文,增强中西文互鉴意识。 切实将“立德树念贯穿教学全过程。实现知识传授、能力培养和价值塑造的内在契。提高学生文素养,为未来的跨文交流与中国优秀文的传播奠定基础。   【课程特色】 1)课程内容具有创新、前沿和时代。课程内容规范完,章节设计,可以满足学生对最新英语国家文知识的学习。 2)课程每节视频长度适中,全程英文授课,并配有英文字幕,可以满足不同专业不同英语水平学生的学习需要。 3)课程画面制作精美,直观呈现课程知识点。内容丰富多彩,生动有趣,在学习时有种身临其境的感觉。课程课件全部由主讲教师自制完力学生博学外国语,笃行中国心。   【主讲团队】 赵凌志:长春工程学院外国语学院英语系副教授,吉林省精品在线开放课程《英语国家社会与文》负责,1975年2月出生,硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工程学院“金牌教师”、“金牌课程”负责、“双师双能型”教师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》英语专业四级写作内容,此外,负责英语专业四级拓展资源建设,开展英语写作混式翻转教学,批阅作文,技术维护,慕课互动;试题新等。 2023年获全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖;2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校课程思政教学范案例;2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下流课程。2022获高等学校外语微课优秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应型教育微课教学比赛三等奖,第二届“树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖,首届“树杯”混式教学案例大赛二等奖。

联络口译
开课中

大连外国语大学
0人评价(24)人学习
旨在通过丰富多彩的教学设计和课堂活动帮学生习得联络口译英汉双向交替传译技能和略,提升学生的跨文交际能力,以胜任未来联络陪同口译工作。与此同时,润物细无声地培养学生的爱党爱国情怀。   【课程特色】 鼓励教师据多年的线教学经验,发挥各自的特长,八仙过海各显神通,据不同的主题特征“量体裁衣”设计与众不同、丰富多彩的课堂活动,把联络口译中不同专题中最具含金量的知识和技能以灵活多样的方式传授给莘莘学子,避免了呆板僵硬的模式教学和“刀切”育模式。   【主讲团队】 大连外国语大学《联络口译》课程由翻译专业教师张华、赵颖、傅琼、吴杨、刘春伟、郭佳好协作完。《联络口译》是论和实践相结的课程,主要通过英汉互译实践训练,帮学生提升联络陪同英汉双向口译所需的传译水平,胜任未来联络陪同口译任务。   张华:课程负责,大连外国语大学高级翻译学院副教授,翻译硕士导师。2022-2023年英国贝尔法斯特女王大学访问学。主要研究口笔译论及教学。主持辽宁省及校级教学改革和研究项目多项,参与国家社和教育部项目多项;出版专业教材5部、译著5部;获省级和校级教学等奖和二等奖;具备多年口笔译教学和商务英语教学经验,多次荣获外语微课大赛和教师教学大赛(教学创新大赛)二等奖。指导多名学生荣获口译、演讲、戏剧、经贸知识大赛、商务知识大赛、商务技能大赛等比赛的省级和国家级奖项。自2004年至今,直奋战在口笔译教学线,是《联络口译》、《交替传译》、《英汉视译》等在线课程、虚拟仿真实验课程和省级流课程的主讲教师。   赵颖:大连外国语大学高级翻译学院副教授,翻译硕士导师。厦门大学硕士;主要研究口译论及教学。主持省级及校级教学改革研究项目多项,参与国家级和省级研项目多项;主编及参编《商务英语口译》、《基础口译》、《专题口译》《听辨与译述》等多部口译教材;多次获省级和校级教学果二等奖和三等奖;主讲微课“交替传译中的公共演讲技巧”获“全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛”辽宁省等奖及全国决赛三等奖。具备丰富的口译教学经验,指导20余名学生在省级和国家级口译大赛中取得优异绩。自2004年至今,直奋战在口译教学线,是省级流课程《专题口译》负责,主持在线课程《英汉视译》,也是《交替传译》、《同声传译》等在线课程的主讲教师。   傅琼:大连外国语大学高级翻译学院副教授,翻译硕士导师,上海外国语大学英语语言文学博士。主持国家社基金中华学术外译项目及省校教学及研项目多项,获辽宁省教学果奖二等奖;出版专著1部,主编专业教材2部;发表CSSCI及其他论文多篇;主讲:《外事翻译》、《联络口译》、《听辨与译述》、《交替口译》等课程;主要研究领域:语文体学、翻译教学与研究。   吴杨:大连外国语大学高级翻译学院副教授,博士,翻译硕士导师,主要从事中国现当代文学翻译研究,并长期从事翻译实践。2007-2008年在美国迪金森州立大学访学,进行美国文学专题研究;2014-2015年在加拿大渥太华大学访学,专攻加拿大女文学和诗歌研究。在上海译文出版社出版译著十余部,译著多次获得省级翻译果奖。直工作在本、硕文学和翻译学教学线,是省级流课程“翻译工作坊”主讲教师。2019年开始教授英语通识阅读课程,受众超过500。   刘春伟:大连外国语大学英语学院副教授,博士,硕士生导师,国家留学基金委公派萨里大学翻译中心访问学。年均完30场以上同传交传国际会议任务及会议相关笔译工作,担任过有大国际影响的涉外案件法庭口译与笔译工作。主要从事本与研究生口译教学工作,并获得口译教学果奖、优秀毕业论文指导教师等称号。主持多项教改和研立项,所指导的学生多次获得省级以上口译赛事奖项。主持并参与多项线上课程录制,在2018全国微课大赛中获得辽宁省等奖和国家优秀奖。   郭佳好:大连外国语大学高级翻译学院讲师。英国杜伦大学翻译学博士,埃克塞特大学硕士,主要研究中国文学英译。主持辽宁省教育厅高等学校基本研项目(青年项目)项, 主持“辽宁区域文英译”方向横向课题三项,出版译著3部,参编教材1部。是省级流课程“翻译工作坊”的主讲教师。

初级汉语口语入门
开课中

北京语言大学
14人评价(16)人学习
前四讲以讲解汉语拼音为主,帮零基础学习快速掌握汉语拼音的构及拼写规则,轻松拼读生词和句子。同时教授些简单的日常语。后七个单元以功能为纲,以任务教学法围绕初级汉语学习必备的生活交际项目展开,选取必备的词汇及语法点,以交际为主线,强功能表达,帮学习学会交际中的基本句型,力顺利完交际。,实强。内容包括询问、介绍、时间、方、购物、饮食、交通、爱好、旅行等多个交际单元,内容丰富。完学习后,学习能够进行日常生活交际。

航海英语听力与会话
国家级
开课中

大连海事大学
15人评价(11)人学习
《航海英语听力与会话》是我国航海技术专业的主干必修课程和学课程。本慕课将现代信息技术与航海类专业英语学习相结,主要介绍船上使英语的工作场景,讲解航海英语听力与会话的基本语言知识。本课程具有以下特色:   · 授课对象广泛,满足不同需求。本课程不仅适于航海类专业学生,帮他们提高航海英语听说技能,通过适任证书考试,在未来的海上工作中自信自如地进行沟通;也适于对航海知识感兴趣的学习,为他们普及航海英语基础知识;同时,还适于各类船舶船员英语培训。   · 内容丰富实,提高语言能力。本课程涵盖了船舶基本知识以及船上工作、生活的各个方面,供学习了解海上真实的工作场景,学习完海上工作需要具备的语言知识,掌握实的工作语,真正提高学习的专业英语的听说能力。 每节课由两部分构,包括Acquiring knowledge和Learning language。在Acquiring knowledge视频中,教师讲解知识点;在Learning language视频中,教师讲解本单元点词汇、实句型等,两相互依存,浑然体。   · 船上实景录制,具有专业特色。本课程视频的录制采了教师录像与实操演习结的方式。实操部分在船舶上实景录制,向学习展示了真实的工作场景和操作方法,帮学习解并掌握相关知识。   公众号定期推送,你预习和复习。微信公众号:爱乐英语学习,每周推送课程预告及课程回顾,帮学习好地掌握课程内容。   本课程实的内容和新颖的呈现方式,将帮广大学习掌握航海英语听力与会话的基础知识,真正提高学习的专业英语听说能力。   声明: 本课程所参考资料请详见每章后面的参考文献。感谢各网络公开发表和流传的图片、视频、音频、文字等资料,出于教学需要在此借鉴,我们课程团队在此对这些资料的所有和出版单表示衷心的感谢!

音乐与健康
国家级
开课中

宁波大学
9人评价(9)人学习
【课程简介】 课程精心设计了音乐与健康、治疗、养生、音乐处方单等八个专题的内容,适喜爱音乐和关注身心健康的群,旨在帮学习了解音乐治疗知识,体会音乐与健康的相结的魅力,陶冶情操,激发学习对美好生活的向往。   【课程特色】 内容新颖 注 课程选题角度新颖,将音乐与健康相结,从身体、心以及社会适应能力三个方面来讲述音乐与健康的关联,并讲解了音乐治疗,音乐胎教以及音乐养生等方面的热点话题,从实践角度教大家如何对自己进行音乐治疗。 专业实例 直观感受 课程运大量高水平的由专业演奏家和演唱家的现场实录视频和采访花絮,加强听众的直观感受,让音乐直抵内心深处,有着强烈的听觉和视觉冲击力。 通俗易懂 授课风趣 课程使的语言、案例通俗易懂,图文混讲解,教师授课富有激情并不乏幽默,易被不同文层次的解。   【主讲教师】 王蕾:宁波大学音乐学院副院长,主持两门国家级线上流金课,长期从事音乐欣赏,音乐教学法,音乐治疗等方面的教学,多年来直致力于推广经音乐的普及和生活。曾获浙江省高校第二届微课教学比赛等奖,“宁波音乐奖”,宁波高校教学果奖等奖,浙江省第九届高校青年教师教学技能大赛特等奖,获浙江省首届高校教师教学创新大赛特等奖。

幻想、文学与电影
省级
开课中

四川大学
39人评价(294)人学习
托多罗夫曾说过,如果我们认识不到文类的存在,就相当于声称部文学作品和现存的任何文学作品毫无关联。从文学诞生之初,便有了幻想文学各种文类的雏形。在西方,有《荷马史诗》中奥德修斯十年的海上漂泊;在中国,有《列子》中的夸父追日、愚公移山。幻想叙述发展到今天是出现了大众热追的《指环王》、《哈利·波特》、《三体》、《流浪地球》等优秀的文学、影视作品。本课程每授课老师均结自己的研究,从不同的角度来引导学生去阅读和欣赏经的幻想文学和电影作品,旨在培养学生的创造、批判思维和对文学、艺术的审美能力。    课程内容 本课程共有十个单元,分两大板块,主要包括奇幻和幻两种幻想类型,课程具体讨论的文本涉及奇幻小说、奇幻电影、幻小说、幻电影,武侠小说、穿越小说、武侠、穿越类影视作品,以及种特殊的幻想文本——梦。   课程特色   知识与趣味相结:课程的讲解既包含幻想文学的起源与历史发展,又包括对当下流行的文学、电影中的幻想叙述代表作的具体分析。 论与实践相结:课程借文学、文批评新解读幻想文学、幻想电影的经文本。 讲解与练习相结:课程提供丰富的阅读材料,配有精心设计的练习题、思考题,培养学生的创新、批判思维。 (* 因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)   教师介绍 方小莉:四川大学外国语学院副教授,博士,主要研究方向为西方文论与英美文学。 黎婵:四川大学外国语学院副教授,博士,主要研究方向为西方文论与英美文学。 汤黎:四川大学外国语学院副教授,博士,主要研究方向为西方文论与英美文学。 胡沥丹:四川大学外国语学院讲师,博士,主要研究方向为西方文论与英美文学

中华文法语谈
开课中

北京外国语大学
25人评价(40)人学习
      本课程共10个主题,我们每周会完个主题的学习,带大家温习中国文知识,学习词汇表达,在探索如何讲好中国故事的过程中,让大家逐步获得全球视野,体会跨文沟通的方法,邀请大家把目光投向深远的中国文内涵。因为,所有的课程都是有限的,知识却是无限的。好在同学们探索的好奇心是无穷无尽的。当你掌握了观察、了解、介绍中国文的视角和方法,就会发现广阔的新天地。

学术素养英语
开课中

西南交通大学
8人评价(8)人学习
【课程简介】 提起“学术”二字,学生总是望而却步。如何着眼学生的需求,以“代入式”课程设计培养学术素养便为本门课程的设计初衷。本课程关注培养学生的学术技能和学术范式的养,且在培养学生的自主学习能力和终身学习的念,力求以线上慕课带动学生线下主动学习和实践。该慕课以学术项目为主线,提升学术素养为目标,逐级引入听、说、读、写等学术技能,构单元学习,如听、读学术类资源获取信息的技巧,做学术问卷、有有据进行学术阐述的能力训练,以及归纳、总结信息,诚信表达学术观点、写规范参考文献的技能。又如批判思维、创造思维技能训练等。课程体为学生架构了完学术任务的基本过程,同时训练相应的基本学术技能,达学术素养养。   【课程特色】 “代入式”呈现,实感强  该课程跟随三名分别来自,工,文生的学术英语学习进程来逐步呈现学术英语的基本素养。在跟随这三名学生完设定的学术任务-完篇学术写作和完个口头报告的过程中,学生可以通过边线上输入,边线下实践于各种学习任务的方式,浸润于学术素养。方面学习到了记笔记、学术阅读与写作、个学术陈述及小组讨论等学术技能,提高了语言水平,方面,在真实的学习、研究过程中体验和运。 以任务为驱动,以兴趣为导向  全课程以任务为驱动,以兴趣为导向,以求改变学生对学术英语望而生畏的态度,实现课程知识,能力,素养三联动,取得综提高学生解决问题的综能力和高级思维的教学效果。 “线上”“线下”混式教学  该慕课不止步于线上,力求以“做中学”为念,构建立体动态教学模式-学“线上技能”+做“线下项目”的混式教学模式,为高校学术英语教学打造新思路。“线上”以慕课形式讲授学术必备素养;线下,师生均以任务为主线,完“课堂”师生协,“课外”学生自主完任务,通过任务的达实现学生学术素养的养。 开发、编写配套教材《学术英语素养读写教程》  配慕课,团队编写了适的实体教材《学术英语素养读写教程》(张露蓓, 沈新主编. 上海 : 华东师范大学出版社, 2022;ISBN 978-7-5760-3144-7)。学生在纸质教材引导下,可实现线上自主学习获得技能,线从容参与教材各项学术任务的探索式学习。   【课程团队】 沈新:西南交通大学利兹学院年级中方负责、英语课程负责;利兹大学客座副教授。多年从事学术英语的教学与研究。期间,申报各级教改项目数项,主编教材多部,并多次获得校级教学果奖。主持建设的《学术素养英语》课程2022年获批四川省省级线上流本课程;同时承担省级流本课程“通学术英语“建设及教学;获评本校“教学设计师“。主编本慕课配套教材《学术英语素养读写教程》。 张露蓓:张露蓓,博士,副教授,硕士研究生导师,西南交通大学工程英语系系主任。主持建设的《通学术英语》课程获批2021年四川省省级线上线下混流课程;主编及参编多套国家级大学英语教材,其中《创新大学英语》获评国家“十二五”规划教材,四川省优秀教材等奖。主编本慕课配套教材《学术英语素养读写教程》。近五年主持、主研教学研项目8项,其中国家社规划项目2项、教育部规划项目1项,省社规划点/般项目2项、省厅级项目2项、校级项目2项。出版英文专著1部、发表国际期刊论文10余篇。 张睿:外国语学院工程英语系第二教研室主任,入选西南交通大学教师发展师。外研社“教学之星”大赛英语专业组全国等奖;“外教社杯”全国高校外语教学大赛四川省二等奖;校青年教师教学竞赛等奖。承担省级流本课程《交际与文视听说》建设项目;校思政示范课《交际与文视听说》;校教学等奖1项;二等奖3项;《学术英语素养读写教程》副主编。