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波兰国家概况
开课中

四川大学
7人评价(3)人学习
程共分为11个单元,每个单元是一个独立的内容主题,分别包括1-5个小节。本程内容涉及波兰国家、地理、人物、语言、文学、文化、历史、教育、国际关系等方方面面。该程不仅针对全国波兰语专业的本科生广大对波兰感兴趣的社会学习者开设,还致力于帮助各高校波兰语专业建设基于此慕的SPOC程。 外国语言文学专业的程建设通常都包括对象国国家概论。传统的授方式均建立较为分散的对象国知识点介绍上,导致程内容扁平而零散,学生学习缺乏主动性。为了解决这一问题,本程主要程内容上进行了创新: 新文科教育需要跨学科的融合发展。本程不仅聚焦传统对象国概论所涉及的对象国语言、文学、文化等知识点的介绍,还特别引入中波抗战历史中波国际关系等内容,将对象国国家概况放入人类命运共同体的大框架下去思考,将传统扁平的知识点介绍变为多角度的对比和反思,从中国波兰,中国人民波兰人民,中国历史波兰历史等角度去引导该程学习者更加立体多元地去了解波兰。 本程牢牢把握程内容的价值导向性,将程思政充分融入到程内容的设计中,波兰反法西斯历史和中波关系相关的知识点上提炼立德树人的相关主题,培养学生将波兰语的学习融入对社会及国家责任的理解中,站更大的格局中建立对本专业的认知。 本程的教学团队由两位中教一位外教组成,三位教师最高学历均为海外学历。程团队负责人具有博士学位,有着超过二十年的外语教学经验。两位硕士老师均从波兰华沙大学毕业,具有丰富的对外波兰语教学经验。

英语口语
开课中

沧州师范学院
246人评价(15)人学习
程介绍】 本程是外研社出教材《大学思辨英语教程 口语1》的配套程,为了呈现更好的教学效果,教材的基础上对内容进行了适当的补充和删减。本程以主题内容为主线设置为8个单元,内容包括:购物、旅行、美食礼仪、友谊、运动、时尚、健康、节假日,从人际交流到公共沟通,着力培养学习者的语言能力、思辨能力、跨文化沟通能力和交际能力。每个单元聚焦对话、讨论、辩论等英语口头交流能力,通过形式丰富的口语活动帮助学习者认识自己存的问题,并学习和训练中改正问题,从而切实提高口语表达能力。   【程特色】 话题新颖多样  程话题选取贴近生活和学习,探究中外文化差异,分析争议双方的观点,贯穿价值、理念,拓宽学习视野,培养思辨能力。活动丰富实用  根据每单元的教学目标,程设计了丰富多样的活动,包括看图说话、视频学习、复述对话、话题讨论、小组活动等,由简到难,步骤清晰,实用性强。综合能力提升  帮助学习者夯实口语表达基础的同时,还聚焦对话、讨论、辩论等英语口头交际技巧策略的培养,注重学习者的综合素养的提升。   【程团队】 王娜(程负责人):沧州师范学院外国语学院院长,河北省精品线程《英语口语》负责人、河北省莎士比亚学会理事、河北省翻译学会理事会员。国内外核心期刊发表论文20余篇,主持省、厅、市级题10多项。多次省、市级教学比赛河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。此外,王娜老师还荣获“巾帼创新人才奖”及“师院榜样”等多项荣誉称号,连续多年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。 张雪冰(主讲教师):沧州师范学院外国语学院副教授,河北省精品线程《英语口语》主讲教师。国内外核心期刊发表论文10余篇,参省、厅、市级题近10项,国家级、省级、市级各类教学比赛河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。荣获“师院榜样”荣誉称号,连续多年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。 李慧(主讲教师):沧州师范学院外国语学院副教授,商务英语教研室主任,河北省精品线程《英语口语》主讲教师。国内外核心期刊发表论文10余篇,主持多项河北省英语教学改革项目,多次省级、市级各类教学比赛河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

学术英语视听说
开课中

西南交通大学
164人评价(5)人学习
程着力培养学生的学术英语表达能力,特别是国际学术会议和其他学术研讨场合用英语进行演讲、宣读论文、即席答辩和交谈讨论等方面的实际能力。程内容包括技能技巧和交际活动两个部分。   程特色 国际学术会议全流程覆盖。以国际学术会议的一般流程为依据,指导学生掌握学术会议各个环节所需的交流技巧和语言策略,提升学生参国际会议的信心。   理论讲解、技能训练讨论实践深度结合。围绕国际学术会议的重要环节讲授理论知识,展开后讨论,帮助学生实践中提升学术交流能力。通过学术交流的单项技能训练、综合技能训练和交流任务训练,帮助学生全面提升学术交流场景下的语言应用能力。   以学生实际需求为导向,实操性强。针对高校学生普遍、迫切的需求展开教学,切实提高学生听学术讲座,做学术报告,参加学术论坛的能力。   主讲专家 沈一新,应用语言学硕士,讲师,利兹大学客座副教授,西南交通大学利兹学院一年级中方负责人。多年致力于学术英语教学,多次申报校级、省级教改项目。 宋冰,文学硕士,副教授,西南交通大学外语学院系主任,大学英语程带人,多次申报校级、省级科研项目,教学经验丰富。 周琳,翻译硕士,讲师,拥有丰富的学术英语教学经验。 杨琼,文学硕士,讲师,教学经验丰富,深受学生喜爱。 张力月,文学硕士,讲师,教学经验丰富,深受学生喜爱。

中外铁路文化之旅
开课中

华东交通大学
26人评价(2)人学习
程选择铁路相关的有趣话题,例如中外铁路发展历史、火车头类型、车站文化、影视铁路、铁路精神等,开展铁路文化通识教育,力求帮助扩充铁路文化相关英语词汇及语用知识,了解社会、文化、科学等基本常识。其次,通过学习本程,还可掌握交通工程领域的专门用途英语,为日后的专业学习打下语言基础,同时提高运用英语进行学术交流和从事工作的能力,从而助力提升学术和职业素养。此外,本程还介绍了“一带一路”沿线有关国家人文风貌,可帮助学生拓宽国际视野,增强跨文化交际意识,为将来国际交流中学以致用打下基础。   程团队:   孟冬梅:程负责人,华东交通大学教授,博士,硕士生导师,华东交通大学研究生外语教学部主任,具有多年研究生英语教学改革程建设经验。曾获得2017国家留学基金委青骨项目资助,被英国阿卜丁大学委任为名誉研究员并该校访学一年。近年来,完成二语习得专著2部 (其中程式语习得著作1部、建模实证类著作1部)、译著1部(第一译者)、主编教材2部、研究生学术英语论文集1部,二语习得方向研究论文16篇、CSSCI 2篇;以主持人身份获得省社科成果奖二等奖2项,参并获得省教育科研成果二等奖1项,省多媒体件一等奖1项,近5年主持省级题4项,参教育部人文社科题2项。 唐斌:华东交通大学教授,博士,硕士生导师,江西省外语学会副会长,江西省骨干教师,英国兰卡斯特大学访问学者。 任化:程总顾问,中国铁道科学院主任翻译,China Railways主编,铁道科学技术信息研究所副总工,国际标准化组织IEC术语专家委员,国际铁路联盟UIC中国总代表。 吴秋芳:讲师,双硕士,教授基础英语、中国文化概况等程。 裘白莲:讲师,读语言学博士,荣获第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江西赛区一等奖。 陈传仁:讲师,荣获第九届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江西省赛区二等奖、第二届中国外语微大赛江西省赛区三等奖,2014年中美福布莱特外语教学项目教师   权声明: 为教学目的,本程使用了一些影视作品片段,如有不当还请程团队联系。  

英语国家国情
开课中

沈阳大学
12人评价(8)人学习
程内容】 本程共分为两个部分: • 第一部分:英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰共五个英语国家的社会文化概况; • 第二部分:跨文化交际程,由中美教师联合主讲。   【程特色】 • 程内容丰富:分别从风土人情、历史教育、政治经济、文化习俗等方面介绍五个主要英语国家。 • 跨文化视角:跨文化交际模块由中美教师从中外不同的视角,深入讲解跨文化交际的相关内容,探讨中西文化的差异。 • 立体化程教学:具备视频、件、讲义、作业、测试、讨论案例等丰富便捷的教学资源。

英语语言学
开课中

天津外国语大学
35人评价(58)人学习
程介绍 本程阐述语言的本质和规律,探索语言的性质、功能、结构、理论、运用和历史发展以及其他语言有关的问题。程内容涵盖语言学的核心分支:语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、话语分析、社会语言学和语言习得。通过学习,学习者将能掌握语言分析的术语和方法,并能够将这些知识运用到对各种语言的描述和分析中。同时,本程也将激发学习者日后从事语言研究的兴趣,帮助学习者培养归纳和深度分析语言现象的能力,形成个性化和探究性的学习结果,从而使学习者具有大胆质疑和勇于创新的精神。   主讲介绍 项成东:博士、教授、博士生导师,天津外国语大学学科带头人。研究领域为:语用学、认知语言学和外语教学理论。项成东老师教授多门英语专业本科生和研究生的专业程(如:英语语言学、语用学、认知语用学等)。他还出了学术著作5部,发表学术论文73篇,主持国家级、省部级、市级项目共11项。 项成东老师多次获得省、市级和校级嘉奖(如:“第十二届天津市高等学校教学名师奖”、天津市“从事来华教育研究有重要贡献学者奖”、天津外国语大学首届 “我的良师益友”称号,以及天津外国语大学“德艺双馨”称号等。)

走进汉字
开课中

北京第二外国语学院
27人评价(4)人学习
学界研究成果基础上,构建汉字文化堂,旨让更多的汉语学习者了解、认识汉字,弘扬中华文化。   【程内容】 本程共八个单元,内容包括:探讨汉字中国文化的关系;讲授“汉字性质”的相关理论知识,从“对外”的视角进行汉字性质的再认识;宏观层面全景展现汉字字体的发展历程,微观层面解密个体字形的结构变化;理性认识汉字进入现代社会以来的诸多问题;梳理汉字注音的历史,介绍汉语拼音方案的前世今生;介绍《说文解字》和“六书”,利用“六书”理论分析典型汉字的字形结构,挖掘汉字构造中的历史文化信息;从笔画、部件、整字三个层面认识现代汉字;结合相关量化统计对形声字系统进行全面解析,揭示其系统特征;回顾古代识字教材及识字教学方法,品味中华优秀文化的传承。     程每单元均配有单元测试和思维导图,帮助学生随时检查学习情况,梳理程思路;另外还配有讨论作业,帮助学生培养批判思维,锻炼协作学习能力。   【程特色】 追根溯源,探讨汉字文化功能  程从历史背景及具体文化现象入手,探讨汉字构形、发展演变历史文化的关系,并将汉字形、义扩展到文化领域,引导学生领略汉字的文化功能。   多维展示,多学科互相参照  讲解中老师对汉字系统进行全景、多维展示,既追溯历史又关照现实,既体现汉字研究的新成果,又涵盖历史学、考古学、民俗学、认知心理学等学科的知识,融会贯通、相互参照。   趣味互动,学习方式引人入胜  教学设计方面,程环环相扣,从趣味导入开始层层深入,并巧妙使用小练习、小动画等方式唤起学习者的兴趣和注意力,激发学习者的学习兴趣。   【主讲教师】 于照洲,北京第二外国语学院教师,毕业于清华大学中文系。2005年起北京第二外国语学院汉语学院任教,主要讲授基础汉语综合和汉字文化,2006年到2007年日本爱知大学现代中国学部教授汉语程。于老师长期从事对外汉语教学工作,曾获得北京第二外国语学院翔宇教学奖二等奖,多媒体件大赛一等奖。研究方向为对外汉字教学,核心期刊发表论文多篇, 2017年1月出专著《汉字知识汉字教学》(北京语言大学出社)。于老师主持完成了校级教改项目“汉字文化教学内容研究”及校级科研项目“留学生汉字学习策略的介入性研究”,作为主要成员参加了国家社科基金项目“面向国际汉语教学的汉语话语标记主观性等级研究”和教育部人文社科项目“对外汉语数据库分类构建研究”。

中级汉语视听说
开课中

北京第二外国语学院
18人评价(12)人学习
程内容】     《中级汉语视听说》共二十个单元。主要以美国留学生哲君中国学习汉语的生活为主线,围绕机场接机、超市购物、朋友邀约、考试报名、求职面试等话题,以观看视频的形式对哲君的生活、学习、人际交往等方面进行了介绍,便于学习者了解中国现代社会的真实情景,由浅入深地掌握不同交际环境中的语言表达,感受当代中国社会的主流文化。   【程特色】 话题覆盖范围广泛 本程讲述的话题涉及生活、学习、工作的各个领域,覆盖了中文日常交流的方方面面,有助于学习者了解和掌握相关知识。 选取真实会话场景 本程选取了机场接机、超市购物、寻师答疑等贴近生活的会话场景进行语言文化、视听说技巧介绍,将真实的现代中国呈现给学习者,帮助学习者了解掌握会话语言技巧。 精心打磨语言文字  本程所有会话场景素材都由经验丰富的专业教学团队编写脚本、精心打磨,避免了因为非原创而产生的脚本、生词、语法点难度无法准确限定的问题,保证了汉语学习的高效性、趣味性、时效性。   【主讲教师】 宋飞,北京第二外国语学院副教授。中央民族大学哥伦比亚大学联合培养博士,硕士研究生导师,北二外汉语学院副院长。主要从事语言智能、国际汉语教学计量、文化科技融合方面的研究和教学。目前主持北京市社会科学基金等多个科研项目,作为骨干成员参国家社科/国家自科基金重大、重点、一般题多项,出专著《国际汉语教学中的性质状态类基层词库建设研究》一部,参写、参编两部,科技中文教学等中外学术刊物上发表论文十余篇。曾获北京高校青年教师教学基本功比赛一等奖,编写出中国第一套VR语言教材。    徐煜,北京第二外国语学院助教,汉语国际教育专业。主要研究方向为汉语作为第二语言教学,参教材《体验汉语VR视听说教程 中级1》、《体验汉语VR视听说教程 中级2》的编写、北京市社科基金项目“国际汉语教学词汇五维分级指标体系及分级词库建设研究”等工作。   张雨琪,北京第二外国语学院助教,汉语国际教育专业。主要研究方向为语料库建设及研究,读研期间参校级研究生重点科研项目“面向汉语教学的中文歌曲等级数据库建设研究”,参教育教学项目“语料库语言教学及研究中的应用”、北京市社科基金项目“国际汉语教学词汇五维分级指标体系及分级词库建设研究”等工作。   王曼卿,四川大学,汉语言文学专业。  

法国现代文学经典
开课中

华东师范大学
22人评价(6)人学习
      本程选取了萨特、波伏娃、加缪、杜拉斯、萨冈、罗兰·巴特、罗布一格里耶、勒·克莱齐奥、米兰·昆德拉的作品。这一批出生于二十世纪的作家,突破性地继承了法国小说传统,也用自己的方式完美地诠释着福楼拜、普鲁斯特和纪德所奠定的现代法国小说传统。他们开启了法国文学史乃至思想史的一个重要时代,所谓萨特的时代。正是这个时代,文字显示出它最后炫目的力量,它延续一种以性感对抗死感的法兰西文学神话。本程通过对文学作品的赏析,感受作品中的艺术形象,使学习者感情上获得快感和美感。

大学英语听说译
开课中

河南理工大学
37人评价(12)人学习
《大学英语听说译》 程分为日常生活、价值取向、人文教育、大众文化四大模块,涵盖大学生活(College Life)、电子时代(Life in E-era)、爱情(Love)、价值观(Values)、旅游(Travel)、礼仪(Manners)、饮食健康(Food and Health)、教育(Education)八个主题,共十六讲。程每一讲都从技能需求和交际需求出发,选取本主题东西方社会文化的典型侧面和热点话题进行听、说、译实训。   1. 听说训练,注重实用技巧 程听力练习内容丰富,既有日常会话,也有时事新闻。口语练习不拘泥于传统的情景对话,更注重实用技巧,如:话题谈论中的比较对比、正反观点的表达等。   2. 翻译训练,涵盖多元文化 翻译训练先从段落翻译的“五步法”入手,接着从微观层面具体分析不同主题文化词的翻译方法,关注中西文化比较,培养多元文化观念和文化自觉文化自信意识。   3. 习题测试,延展语言输出 完成每个主题单元的学习内容后,程参照大学英语四六级考试题型,紧密结合雅思、托福英语水平测试,选取了主题相关的听力、口语、翻译练习,旨延展语言输出,锻炼语言的实际运用能力。