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巴渝文化（英文）
省级
开课中

重庆第二师范学院

153人评价(495)人学习

课程由真人教师与王尔鉴虚拟形象共同讲解。每章内容设有配套章节测试与讨论，并提供每章节相关的阅读材料以及单词列表，供学习者拓展学习。课程旨在帮助学生掌握有关重庆的基础知识，通过对巴渝文化的探索，帮助学生了解并掌握重庆的地理概貌、历史人文、旅游景点、古迹遗址、建筑特色、人情风俗，增强文化自信，提升讲好中国故事的能力。【课程特色】古今穿梭游巴渝课程以“巴渝十二景”为切入口，每一章介绍“巴渝十二景”中的一景的过去与现在。学生们可以通过景色的变迁了解历史的沿革，由此还可以拓展各个方面的文化知识。身临其境品重庆课程中穿插着大量的实景视频，学习者跟随着镜头，基本上可以了解重庆的全貌，身临其境地品味壮丽的巴渝文化。明线暗线串知识课程突破一般文化类课程的内容组织形式。明线用重庆具有代表性的“巴渝十二景”，将课程各章节串联成为一条整体的脉络；暗线则涵盖文化类课程所涉及的历史、地理、气候、文学、绘画、音乐、建筑、民俗、方言、饮食、人物等各个方面。明线暗线双线贯穿全课程，构思可谓巧妙，特色鲜明。真人虚拟探文化课程以动画人物王尔鉴读其为“巴渝十二景”所作诗歌作为每一章的序幕，然后通过真人教师与王尔鉴的互动来串联内容，生动有趣，带领大家一起探究巴渝文化。【特邀专家】章创生：《重庆历史与文化》（10册）重庆市中小学地方历史教材主编主笔；重庆市文旅委特聘专家授课专家；重庆市巴蜀小学教育文化指导专家；出版有《重庆掌故》《重庆掌故典藏本》《一座城的故事》《大足石刻之谜》《张献忠情断巴国》《君子之道》《听听孩子怎么说》等30余部著作。近年来作了千余场历史文化教育文化讲座。【课程团队】刘丽：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，浙江大学访问学者，全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家，重庆市外文协会理事，中国高等教育学会外语教学研究分会会员。研究方向为专门用途英语、翻译与文化传播。曾获重庆市思政课程教学名师（2022），第四届全国高校混合式教学设计创新大赛“设计之星”（2022），第六届外语微课大赛全国决赛一等奖（2020），重庆市第一届微课教学比赛二等奖（2015），校级教学成果奖一等奖（2023）、二等奖（2014）等奖项；主持省部级一流本科课程2项、省部级课程思政1项；主持3项省部级科研、2项省部级教改项目、横向课题1项；主编教材1部。徐飞：重庆第二师范学院外国语言文学学院院长，教授，硕士研究生导师，省级“一流专业”负责人，兼任教育部本科毕业论文（设计）抽检专家，重庆市社会科学规划项目结项鉴定专家，重庆市普通本科高等学校教学指导委员会外国语言文学类委员、重庆市商务英语研究会副会长，重庆市外文学会常务理事，重庆第二师范学院校学术委员会委员等职。曾获“优秀党员”“优秀党务工作者”“优秀教师”“优秀教育工作者”“最可敬可亲教师”“先进科技工作者”等荣誉称号，长期致力于外语教学、语言教师专业发展、外语教育政策与语言管理研究，主持或主研国家级和省部级各类纵向项目10余项，横向项目5项，社会服务项目近20项，出版专著和教材5部，在CSSCI和外语类核心期刊等发表学术论文30余篇。蒋艳：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，重庆市商务英语研究会理事，重庆市外文协会理事，重庆市大学英语研究会理事，全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家。研究方向为ESP、商务英语、外语教育、应用语用学等。主讲课程为跨境电商实践、大学英语等。曾主持和参与多项校级和省部级科研课题及教研课题，参编教材1部，发表论文20余篇。曾获第六届外语微课大赛全国决赛三等奖（2020），重庆市课程思政案例大赛二等奖，主持省部级一流本科课程1项、校级特色思政课程1项；主持1项省部级科研、1项省部级教改项目、横向课题1项。沈歆昕：重庆第二师范学院外国语言文学学院讲师，硕士，重庆市作家协会会员，《环球人文地理》《城市地理》专栏作者，重庆经济广播电台FM101.5《海宝来了》常驻嘉宾。研究方向包括跨文化交际、地域文化、欧洲文化。主持2项校级教改项目和1项省部级科研项目。出版文化专著2部：《想见你，安达卢西亚》（2020年）和《西西里：上帝的后花园》（2015年），分别获中国西部地区优秀科技图书三等奖和二等奖。文章《千年古都托莱多：西班牙的荣耀，所有城市之光》获重庆市期刊优秀作品二等奖（2017年）。谢玲：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，研究方向为英美文学、地域文化传播及英语教学，全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家库专家，重庆市课程思政教学名师。主持省部级教学项目1项、主持校级教学科研项目5项、参与重庆市高校外语一流在线课程一门（2020）、参与校级精品课程1门，参与多项省部级、校级教学科研项目，参编教材1部，发表论文20余篇。曾获第二届全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖（2020）、指导学生在“外研社国才杯”全国大学生英语演讲赛中多次获得二等奖、三等奖，指导学生在首届“天府杯”笔译竞赛本科生专业组中获一、二、三等奖，指导学生在第四届、第六届“神州视景杯”全国旅游院校导游服务技能大赛（英语组）多次获得一、二、三等奖。马之成：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，中国专门用途英语专业委员会重庆分会常务理事。研究方向为外语教育和教育技术。主讲课程为综合英语、英语视听说、二语习得等。主持省部级课题2项，主研省部级以上课题3项；主编出版教材1本，发表论文3篇；参与建设精品课程1门；获“外教社杯”全国高校外语教学大赛重庆赛区一等奖、校级教学成果二等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

学术英语写作

开课中

东南大学

8人评价(218)人学习

通过定义、描述、分类和划分、比较和对比等学术写作微技能的学习，帮助学习者完成议论短文的写作。板块三（Unit 6-8）研究论文写作。通过数据库资源的使用和论文各组成部分结构特征的学习，帮助学习者完成研究论文的写作。【课程特色】结构合理体系完整课程总体上由概述、学术论文写作技能、学术论文写作组成部分和写作规范三部分内容组成，体系完整，结构合理。案例教学清晰易懂课程分析典型写作案例，引导学生学习、讨论学术英语写作的体裁、特色、技巧等各个方面，内容清晰，易于掌握。价值育人润物无声课程在传授书面交流规范和培养学术写作能力的同时，以“润物无声”的方式将诚信、严谨、踏实等学术价值观传递给学生，提升学生的学术素养。【主讲教师】王学华：副教授，主要从事大学英语提高阶段教学工作，主讲课程有：学术交流英语、技术交流、学术英语写作、项目研究课程、经典报刊英语等。2015年获东南大学教学工作优秀一等奖，2017年获第三届中国外语微课大赛全国特等奖。近年来主持和参与多个省级和校级教学研究项目，在国内核心学术刊物（CSSCI收录），国际会议以及国内其他期刊发表论文数篇，参编教材数部。

大学英语2

开课中

曲阜师范大学

0人评价(603)人学习

【课程简介】《大学英语2》是面向非英语专业本科生的核心通识课程，兼具工具性与人文性双重属性，对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程依托外研社最新智慧教材《新标准大学英语（第三版）综合教程2》，以“产出导向法”为核心教学理念，通过“驱动—促成—评价”主要教学环节，实现知识、技能和素养的三维目标。【课程特色】本课程基于《新标准大学英语综合教程2》的顶层设计，深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架，系统构建差异化优势：（1）课程定位：实现通专融合的不可替代性同类慕课多侧重语言技能训练，或偏重文化通识灌输，割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石，以文明互鉴为脉络，将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌入单元主题（如“道德培养”“体育运动”“科学发展”），实现“学语言+悟文化+育素养”三位一体。依托教材跨学科选题（如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等），培养学生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力，显著超越传统语言课程技能训练的局限，凸显通识教育深度。（2）内容设计：产出导向理念引领下的模块化内容重构课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、技能分散的教学模式，精心设计以真实产出任务为牵引的四大教学模块——词汇、翻译、写作、文化与社会，构建内容协同、目标统一、产出导向的模块化教学体系。（3）教学模式：混合式学习生态的先进性。本课程所采用的混合教学模式由单一的教师经验主导，转向教师引导、数字技术赋能与学生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”理念引领下的整体统筹与系统设计，充分体现教学目标的递进性、内容模块的结构化与任务推进的全过程性。（4）技术赋能：智慧教育的前瞻性。本课程深度融合智慧教育技术与教学流程，构建智能化、个性化、任务驱动式的学习生态系统。第一，精准画像支持个性化学习路径。依托多维数据分析与学习者画像建模，动态评估学生语言水平、文化基础与思维特点，精准匹配词汇、翻译、写作、文化等模块任务难度与资源配置，推送差异化学习路径，实现从“统一内容”向“精准赋能”的转变，保障学习的适切性与进阶性。第二，智能交互提升语言表达能力。集成 DeepSeek、Kimi 等先进大语言模型，贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等教学环节，支持学生开展即时问答、写作建议、语篇分析等智能互动，有效促进语言知识的迁移与表达能力的提升，打造“可对话、可协作、可评价”的智能产出环境。第三，文化沉浸拓展人文理解维度。依托高质量英文字幕视频资源库，围绕中华优秀传统文化主题创设沉浸式交际语境，引导学生在真实文化语境中理解深层价值、构建表达立场，解决文化教学浅层化问题，增强跨文化阐释力与文化自信。【主讲团队】弭宁：曲阜师范大学公共外语教学部副教授，第二教研室主任，硕士生导师，大学英语2在线课程负责人和主讲教师，英国伯明翰大学高级访问学者。研究领域涉及生成式人工智能赋能外语教学、外语数字教材使用评估、二语习得等。近年来，主持或参与国家、省部等各级教学科研项目20余项；省部、厅等各级教研获奖15余次；发表学术论文13余篇；指导学生获奖（项目）20余项。范存英：曲阜师范大学公共外语教学部，副教授。完成曲阜师范大学教学改革项目1项；全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师；全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师；全国大学生英语竞赛C类二等奖指导教师；“外研社国才杯”全国英语阅读大赛二等奖指导教师；全国高校教师教学创新大赛山东赛区二等奖（3/5）。郑桂玲：曲阜师范大学公共外语教学部，副教授。完成曲阜师范大学教学改革项目1项；全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师；21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师；山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师；十四届山东省大学生科技节科技翻译大赛（汉译英组）优秀指导老师；中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。孙海珊：曲阜师范大学公共外语教学部，讲师。曲阜师范大学“金课堂”教学建设项目；曲阜师范大学青年教师教学比赛一等奖；第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛山东省一等奖；曲阜师范大学教学创新大赛校级二等奖；“外研社杯”全国英语演讲大赛全国特等奖指导教师；山东省科技外语翻译大赛省级一等奖指导教师。毛世花：曲阜师范大学公共外语教学部，讲师。曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖；第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛山东赛区综合课组三等奖；山东省教育科学优秀成果奖三等奖（3/4）；“第二届中国外语微课大赛”山东省三等奖；全国大学生英语竞赛一等奖指导教师；2015“外研社杯”全国大学英语演讲大赛山东赛区二等奖指导教师。梁莎：曲阜师范大学公共外语教学部，讲师。曲阜师范大学“曲园教书育人”楷模；曲阜师范大学青年教师教学比赛一等奖；参编《精选英汉医学词汇》《大学艺术英语》《通用英语语法创意教程》等4部教材；省级大学生创新创业训练计划项目指导教师；全国大学生英语竞赛特等奖指导教师。任丽丽：曲阜师范大学公共外语教学部，讲师。全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师；参与校级教改项目1项；独立翻译著作1部；参与翻译著作3部。齐珍：曲阜师范大学公共外语教学部，讲师。曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖；全国大学生英语竞赛D类三等奖指导教师；全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师。

同声传译

开课中

北京外国语大学

58人评价(65)人学习

【课程特色】内容全面，讲解生动本课程涵盖同声传译从入门到实践的方方面面，在讲授基础知识与技能的同时，传授实战策略、分享职业准则，课程并辅以大量真实生动的案例，帮助学习者深入了解同声传译工作，助力有效开展训练，全面提升同传工作应具备的能力和素养。高翻团队，经验丰富课程团队由多年从事口译实践、教学和研究的教师构成，成员均有多次为国家领导人和上千场次国际会议提供口译服务的实战经历，同时团队教师还具有多年口译教学经验，深受历届学生好评。受众面广，各取所需本课程既可以作为了解同声传译的入门课程，又可以作为提升同传实战能力的提高课程。课程以中文讲授，适合各语种、各水平的口译学习者。高端访谈，面向职场课程特别设置了高端访谈环节，接受访谈的译员分别来自政府外事部门、国外高校，也有业内著名的自由职业译员，有着丰富的实践、教学经验和对口译职场的洞见，他们倾情分享的经验必将让学习者获益良多。学练结合，讨论互动课程每个章节都配备单元测试题和讨论题，以便学习者巩固课上内容，对所学专题交流看法。同时，学习者也可以在讨论区畅所欲言，与老师和其他同学互动，对所学知识加深理解，分享成长与进步。【主讲教师】

大学英语4

开课中

曲阜师范大学

0人评价(302)人学习

【课程简介】本课程是面向非英语专业本科生的核心通识课程，兼具工具性与人文性双重属性，对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。课程旨在通过系统化教学，实现以下三维目标：（1）知识目标：构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与用法，莫定扎实的语言基础知识；深入理解世界优秀文明与文化精髓，拓宽国际视野；学习借鉴先进科学技术与思想成果，提升跨文化认知深度，最终构建起支撑高阶能力发展的语言与内容知识支架。（2）技能目标：锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教学活动，全面提升听、说、读、写、译等综合语言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教学活动设计，切实增强学生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。（3）素养目标：厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教学全过程，深化价值引领;着力培养学生对中国文化的理解与阐释能力，厚植家国情怀与文化自信；同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养，促进学生全面发展，最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于通过建设高质量在线课程资源，将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施，突破时空限制，惠及更广泛学习者，显著提升大学英语通识教育质量与效能，并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。【课程特色】（1）课程定位：实现通专融合的不可替代性（2）内容设计：产出导向理念引领下的模块化内容重构（3）教学模式：混合式学习生态的先进性（4）技术赋能：智慧教育的前瞻性【主讲团队】张英：曲阜师范大学公共外语教学部副教授，教研室主任，曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能化外语教学、教师专业发展、数字教材研究，获曲阜师范大学教学奖，曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项，出版学术著作2部，发表学术论文10余篇，主编或参编教材5部。朱晓蒙：第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖；第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省一等奖；第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖；“全国高校教师教学创新大赛—第五届外语微课大赛”山东省二等奖；曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文科组二等奖；第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省三等奖；曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。牟晓：第十六届“外教社杯”全国外语教学大赛山东赛区大学英语组二等奖；曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖；曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文科组二等奖；曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文科组二等奖；高等学校（本科）外语思政优秀教学案例征集与交流活动—山东省优秀教学案例二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛一等奖。张晓宇：曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖；获批曲阜师范大学“金课堂”课程建设项目1项；完成曲阜师范大学教学改革项目1项；获曲阜师范大学教学成果奖二等奖（4/10）。门超元：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师；中国大学生5分钟科研英语演讲大赛全国一等奖指导教师；全国大学生英语竞赛 C类一等奖指导教师；山东省大学生科技节科技翻译大赛（汉译英组）一等奖指导教师。张宝换：完成曲阜师范大学教学改革项目1项；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖；中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。聂新艳：完成曲阜师范大学教学改革项目1项；获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程1项；全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师；全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师；曲阜师范大学教学成果奖一等奖（8/11）；曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖（2/3）。王梅：“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东赛区微课组二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。裴沛：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖；全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师；获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程（8/8）。李梦实：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。刘媛：外研社杯教学之星大赛一等奖。李平：曲阜师范大学教学成果奖二等奖（9/10）。

国际学术交流英语

开课中

空军工程大学

33人评价(62)人学习

通过对课程知识点进行有机融合、提炼概括，按照由知识体系、教材体系向教学逻辑转化的要求，形成了既有内在联系又各自具有专门理论价值与学术功能的16个教学专题。通过学习，学习者可全面、系统地掌握国际学术会议交流英语的语言风格与特点，学习常用学术交流文件的结构范式和写作技巧，了解国际学术交流的基本流程和规范，为顺利向国际期刊投稿、参加国际学术会议，用英语开展学术交流和讲座等做好充分的准备和模拟实践。【课程特色】沉浸式体验国际学术交流全流程课程创设并全面详尽地讲授了16个学术交流真实场景，帮助学习者快速了解国际学术会议交流语言的基本范式、交流技巧和国际学术交流礼仪等方面的知识。【主讲团队】侯霞: 课程负责人，副教授，硕士生导师，主持国家社科基金1项，陕西省研究生外语教学研究会副秘书长，主讲博士研究生《国际学术交流英语》、翻译硕士《基础口译》、本科《大学英语》等课程，主编并公开出版教材《学术英语视听说》《硕士英语综合教程》等，获空军教学优秀奖，校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖，外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。谢宇晖：课程主讲教师，教授，硕士生导师，主讲博士研究生《国际学术交流英语》、硕士研究生《学术英语写作与交流》、翻译硕士《同声传译理论与实践》、本科《大学英语》、《英语口语与演讲》等课程，获校级优秀教员标兵，校级教学成果一等奖、外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。丁凌：课程主讲教师，副教授，主讲博士研究生《国际学术交流英语》、硕士研究生《军事英语视听说》、MTI专业硕士《英汉笔译实务》、本科《大学英语》、《英语口语与演讲》等课程，获外教社杯全国高校外语教学大赛陕西赛区特等奖，全国总决赛优胜奖，外研社“教学之星”全国总决赛二等奖。吴楠：课程主讲教师，博士，讲师，主讲博士研究生《专业英文文献研读》、翻译硕士《翻译批评与赏析》、本科《大学英语》等课程，出版译著1部。杜娜：课程主讲教师，副教授，主持国家社科基金1项，主讲研究生《英语视听说》、本科《大学英语》等课程，获国家级微课一等奖、院级教学优秀奖等。赵亚莉: 课程主讲教师，教授，硕士生导师，陕西省高等学校教学指导委员会委员，翻译硕士专业负责人；主讲翻译硕士《MTI论文写作》、《中国语言与文化》、本科《大学英语》等课程，获校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖，外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖、国防科技信息二等奖等。辛昕：课程主讲教师，博士，副教授，硕士生导师，主持国家社会科学基金项目1项，出版专著1部，译著1部，主讲翻译硕士《翻译概论》、《汉英笔译实务》和本科《大学英语》课程，获国防科技信息二等奖、校级教学优秀二等奖等。董于萨：课程主讲教师，讲师，主讲硕士研究生《英语阅读》、翻译硕士《交替传译实践》、本科《大学英语》等课程。

俄罗斯社会文化生活
省级
开课中

大连外国语大学

0人评价(41)人学习

“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”。实现“民心相通”离不开优秀的外语人才，特别是掌握对象国语言和文化的应用型人才。大连外国语大学始终以服务国家和社会为己任，不断探索符合时代发展的外语人才培养模式。俄罗斯社会文化生活这门课程正是遵循语言与文化互动和对话的理念进行教学设计。这一理念反映了近年来语言文化学、跨文化交际学和对外俄语教学法最新研究成果，具有重要的理论和实践意义。本课程共有25讲，每讲约20分钟，分为七个主题，分别是俄罗斯人的姓名、家庭、住所和休闲娱乐，以及俄罗斯的教育、节日和饮食习惯。生动有趣的讲解、贴近生活的图片，给学生带来身临其境的感觉，帮助学生理解俄语语言世界图景，形成俄语语言意识，理解俄罗斯人的思维方式，顺利实现跨文化交际的目标。【课程特色】本课程贴近课堂、贴近教学：不同于同类慕课在教学中片面强调语言技能、语言形式的训练，本课程将文化知识导入语言教学之中，在解决学生“怎么说”问题的同时，潜移默化地让学生知道“说什么”，以达到语言技能和知识水平同步提升的目的。本课程语言生动，难度适中，图文并貌，兼顾知识性和趣味性：让学生系统掌握相关语言国情文化知识的同时，培养学生的跨文化交际能力。【主讲团队】刘宏：教授、博士生导师，毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学理论与方法专业。现任大连外国语大学党委副书记、校长，第十三届全国人大代表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通高等学校教学名师、辽宁省普通高等学校专业带头人等荣誉称号，入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次、第三批辽宁省特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军人才培养工程人选，享受大连市政府特殊津贴。担任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主任委员、国家教材委员会专家委员会委员、中国翻译协会对外话语体系研究委员会副主任、辽宁省外语教学指导委员会主任委员、辽宁省国际友好联络会理事、辽宁省教育国际交流协会副会长、中国俄语教学研究会常务理事。梁小楠：中共党员，语言学博士，大连外国语大学俄语学院党总支书记，副教授。分别就读于大连外国语大学（学士、硕士），莫斯科大学（博士）。主要研究方向为语言文化学。曾任职于辽宁大学俄语系，教师；教育部国家留学基金委，俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位，师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校任教，主要担任本科生主干课程及翻译硕士（MTI）公众演讲、交替传译等课程的教学工作，在国内外期刊上发表学术论文10余篇。董玲：大连外国语大学俄语学院副院长，副教授。

理解当代中国：英语读写

开课中

吉林外国语大学

18人评价(1936)人学习

【课程简介】《理解当代中国：英语读写》是高校学生一门重要的必修课,通过该课程的学习与英语读写能力、演讲能力、翻译能力的培养有机结合，引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就，从跨文化的角度阐释中国道路和中国智慧，培养学生成为具有家国情怀、全球视野和专业本领的社会主义建设者和接班人。该课程的文本内容皆选自《习近平谈治国理政》，包括传统的五四运动和五四精神、当代中国的美丽中国生态建设、新发展理念、全过程人民民主与西方民主、以人为本保障民权、中国的现代化建设道路、中华民族伟大复兴的新长征之路、中国在世界文明交流互鉴中的作用、全球命运共同体、建党一百周年，让学生了解这些符合时代发展的最前沿的思想精华，学习中国话语体系的英文表达，关注时政，在提高英语能力的同时，尝试用英语讲好中国智慧和中国故事，做到更好地传播中华文化和中华思想。该课程以外语教学理论为指导，充分利用现代化多媒体教学手段，以及线上线下教学资源，促进学生自主学习、自主思考能力的发展。【课程特色】本团队制作的慕课内容逻辑清晰，每个单元依据主题内容设置了三个学习模块：解读中国思想、讲述中国故事、传译中国智慧。 “解读中国思想”章节对单元主题进行了详细的解读和阐释；对教材中具有中国特色的术语和词条做了解释；对教材中的主题文章的脉络框架进行了梳理，并在授课过程中融入了阅读技巧讲解。 “演绎中国故事”章节，结合教材中课后的写作任务，为学生提供相关的写作素材并讲解写作技巧，再给出范文带领学生进行赏析。 “传译中国智慧”章节教师带领学生一起赏析教材中出现的中国古文、成语、谚语的英文表达并融入翻译技巧讲解；为学生拓展了习主席其他与主题相关讲话的英文翻译；同时让学生进行英文句子仿写训练。【主讲团队】李英涛：吉林外国语大学教授（三级），英语学院院长，硕士研究生导师。主讲《英汉语言对比与翻译》《语言交际翻译实务》、《英语读译》、《英语国家社会与文化》、《国际商业文化》、《英语阅读》等课程。曾荣获吉林省“三育人”成果奖、吉林省教书育人楷模先进个人、吉林省第六批拔尖创新人才、吉林省省级领军人才（吉林省D类人才）、吉林省第十六批享受政府津贴专家（省有突出贡献专家）、吉林省教学名师、吉林省公共英语类教学指导委员委员。多次获校优秀教师，校教书育人先进个人，校师德标兵，校优秀共产党员等称号。现为国培项目（中小学英语）授课专家，外教社杯全国高校外语教学大赛评委，外研社“教学之星”大赛评委，吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛专家委员会委员。中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会理事（兼任应用型专业外语课程工作部副部长）、吉林省外语学会常务理事、吉林省大学外语教学研究学会理事、中国高校外语慕课联盟理事、中国高等教育学会外语教学研究分会会员、中国翻译协会会员；吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语文学学科专家、省高教学会专家库专家。吉林省精品课——“大学英语”负责人，吉林省首批一流本科课程——“大学英语”负责人，吉林省优秀教学团队——“大学英语教学团队”负责人。获吉林省第七、八、九届教学成果奖特等奖1项，一等奖、二等奖各1项，三等奖2项。主持教育部、省社科、省教育厅、省教育科学、省高教学会课题等10余项，其中吉林省教育教学改革研究重点项目2项，教育部产学协同育人项目2项；主编、参编出版教材7部，其中“十二五”国家规划教材1部；著作4部，译著11部，参编字典1部；发表省级以上论文30余篇；获得第十四届、十六届吉林省高教科研成果奖3项。第四届全国高校教师教学创新大赛吉林省二等奖。指导学生在英语学科竞赛中获得全国一等奖等20余项。李卓：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，中国高等教育学会外语教学分会会员，吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英美文学。主持中国高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共10项；主持教育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及教改项目共4项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇；参编著作1部。曾获得第16届吉林省高教科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（成员）。吉林省一流课程《大学英语》团队成员；吉林省本科高校课程思政示范课团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人；校级黄大年式教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。张宇辉：吉林外国语大学副教授，英语语言文学硕士。主持吉林省教育厅人文社科课题1项，吉林省教育科学“十四五”规划课题1项，吉林省高教学会课题1项。发表国家级、省级即国际会议期刊10余篇。主编、参编教材及编著5部。曾获“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国三等奖，外研社“教学之星”全国总决赛二等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 省级特等奖，全国高校外语课程思政教学案例全国二等奖。张朦：吉林外国语大学大学英语教学部教师、讲师。研究方向为二语习得、翻译。主持吉林省教育厅人文社科课题1项，吉林省高教学会重点课题1项，吉林省教育科学“十四五”规划课题1项。发表省级期刊7篇，国际会议期刊2篇。曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 吉林省二等奖，2023年《大学英语》入选吉林省高校课程思政教学优秀案例库，2024年全国高校外语课程思政教学案例全国一等奖。寇欣：吉林外国语大学助教，翻译与口译研究在读博士，吉林外国语大学优秀教师。本硕毕业于东北师范大学外国语学院，研究方向为翻译与口译研究、英语教学。主持过校级科研项目2项，教改项目1项。近两年来，在省级及以上刊物发表科研论文4篇。近两年来，参加各级教师课程案例大赛以及讲课大赛，获得省级和国家级的奖项共计10余项。付正帅：吉林外国语大学助教，英语专业学士及教育管理专业硕士学位。主持吉林省高教科研课题一项并参与多项省级科研项目，发表省级研究论文三篇并在教学创新大赛，外研社教学之星比赛中多次获奖。此外，指导学生多次获得省级英语赛事相关奖项。孙伟：英语教育博士，吉林外国语大学副教授，吉林外国语大学优秀教师。研究方向为英语课程与教学、语料库语言学、心理语言学和教育管理。主持中国高等教育学会、吉林省青少年发展项目、中国外语教育基金项目、吉林省高等教育学会等科研课题共6项；主持教育部产学合作协同育人项目1项，校级科研及教改项目共5项。近五年来，在省级及以上刊物发表科研论文15余篇；参编著作1部，出版教材1部。曾获得“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国二等奖，并作为成员参与获得校级教学成果一等奖。是吉林省一流课程《大学英语》团队成员，及吉林省本科高校课程思政示范课团队成员。近五年来，参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等，获奖共计6项；指导学生在各类国家级、省级比赛中斩获15项奖项。

国际学术英语考试之雅思口语

开课中

湖北大学

7人评价(287)人学习

【课程特色】亮点一：课程内容匠心独运《雅思英语口语课程》慕课课程采用全英语授课，全英语在线辅导的教学方式，将英语教学视频作为课程核心，围绕这个核心设计各种学习任务。课程采用基于内容教学法，讲述雅思口语考试的形式，让学生熟悉考试流程，减少因为对考试流程不熟所导致的考试恐惧感；同时课程还分析考官测评标准，让学生明白雅思口语考试的内涵和本质就是考查学生交际和沟通能力，真正提升学生的沟通交际能力，而不是背诵和模仿能力；课程还讲解基本的交际策略和沟通技巧，让学生了解中西方思维模式的差异，从而更好的避免出现交际障碍，让学生把雅思口语考试视为一次与外国考官的沟通交流；最后通过运用历史真题进行语言训练，让学生在潜移默化中了解整个雅思口语考试，做到润物细无声。这个课程既能增强学生对雅思口语考试目的的更深层次了解，同时也兼具语言教学功能。让学生通过学习本课，了解雅思口语考试，培养学生用英语书面语和口头语形式表达自己想法并更好的感染听众的能力。课程注重培养学生独立思考的能力，每单元的教学任务都设立一些能够提高思考能力和思辨能力、开发创造力的题目。课程每个单元设有讨论课，讨论课由主讲教师主持，探讨与本单元主题相关的中西方文化现象和价值观，从而引进多元文化因素，注重不同文化间的比较，从而增强学习者对文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力，以促进中西方文化的有效交流和相互学习。亮点二：授课教师涉猎广泛湖北大学在1997年成为中南地区的唯一雅思考点，也是中南地区能够单场接纳雅思考试人数最多的考点。2001年，课程主讲教师成为雅思考试中心的工作人员，对雅思的考试及考务安排比较熟悉。从2002年开始，课程主讲教师担任湖北大学雅思培训中心的雅思口语与阅读培训教师。2017年开始，课程主讲教师受邀担任雅思教师官方培训课程（British Council IELTS Teacher Essentials）主讲专家。经过近20年的雅思工作与教学，课程主讲教师对雅思考试有自己的理解与体会，并且通过自己不过的努力，把这这些体会与心得融入到自己的培训课程中，形成了自己独到的课程设置体系，也积累宝贵的课程培训材料。【主讲团队】周红兵：湖北大学外国语学院副教授，硕士生导师，湖北大学教学名师，湖北大学外国语学院课程与教学研究中心主任，湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员，教育部本科线上一流课程及混合式一流课程评审专家，中国教育智库联盟留学教育研究中心特聘专家，教育部外语信息化教学领域专家，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者，英国文化教育协会（British Council）雅思教师官方培训项目主讲专家。研究方向为英语演讲与修辞、高校英语教学、应用语言学等。主持教育部、省级或其他级别教改课题10余项；国家首批本科线上一流课程《英语演讲艺术》课程负责人；发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇，合著《演讲的艺术课堂活动教师手册》，主编《新标准大学英语同步测试4》，参与多本英语教材的编写。获得“湖北大学优秀教师标兵”“湖北大学优秀共产党员”“湖北大学优秀教师”和“湖北大学学子心中最有魅力教师”称号。多次指导学生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛一等奖、二等奖和三等奖。陈柯(Alvin Chen)：副教授，语言测试与评价专业博士研究生，现湖南工学院外语课程思政示范教学中心、外语课程思政虚拟教研室负责人。国际语言测试协会会员、剑桥商务英语考试BEC口语考官、北京外国语大学国才考试阅卷员、中国国际商会商业行业商会商务英语研究会常务理事、中国知网评审库专家、全国商务英语实践技能大赛”大赛全国组委会委员、评委；“外研社杯”全国英语演讲大赛（湖南赛区）评委、湖南省“楚怡杯”职业院校技能竞赛“英语口语”、“英语演讲与写作”赛项裁判、专家等；湖南省人事考试院考务工作特聘专家；多所高校特聘英语学科竞赛校外专家。张琦：中南财经政法大学外国语学院教师，湖北省五一劳动奖章，第八届湖北省高校青年教师讲课大赛外语组一等奖第一名，湖北省级一流课程负责人，上海中高级口译技能测试考官，CATTI考试中心人事部二级《口译考试真题解析》副主编，中美商务峰会、长江新城发布会、“海智助力”中欧创新企业云路演等会议同传。李顺(Petruchio)：武汉西雅外语培训学校阅读、口语及语法专项教师，英国文化教育委员会(British Council)官方认证雅思教师，曾赴香港参加第七届香港中文大学莎士比亚戏剧决赛，13年专注英语语法及英语阅读教学研究与教育实践。反对“死记硬背”学语言，擅长“刨根问底”式解决学生每一个语言难点。从根本上学“懂”英语，而非学“完”课程。

英语综合技能与PBL实践 I

开课中

新疆第二医学院

875人评价(1359)人学习

一方面，学习者在课前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试，并在线反馈、讨论交流，培养学习者扎实的语言基本功。另一方面，课程拓展主题相关的优秀文章及音视频，旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导，以知识内化为目标，安排答疑解惑，互动交流，进行个性化指导等教学活动，并梳理难点，为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第一册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，便于开展混合式教学。夯实基础提升技能课程每单元内容包含词汇拓展（构词法；奇思妙想记单词）、高效阅读（教材单元阅读技巧；针对PBL教学的思政育人阅读素材）和有效写作（写作技巧）三个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提高语言综合应用能力。问题导向注重实用课程根据PBL混合式教学的需要，整合了《新视野》优质教学素材，高指向性的学习资源可提高课前自主学习效率，进而提高PBL课堂教学效果，具实用性。思想育人润物无声慎思明辨发展思维课程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习，训练学生的高阶思维能力；将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程，润物无声地引导学生深刻理解社会主义核心价值观，培养家国情怀。学练结合注重实效三个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学，课程还配有随堂作业、讨论、单元测试，检验学习效果。通俗易懂受众面广课程讲授使用通俗易懂的语言，讲解配有中英文字幕，充分考虑到选课学生的不同水平。【主讲团队】祁文娟：课程团队负责人，新疆第二医学院讲师，研究方向为语言学及应用语言学、英语教学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产学合作育人项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言学著作1部，发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖，获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号，获2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖，获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项，获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。叶婧：新疆第二医学院副教授，研究方向为英语教学、英汉翻译。主持教育部产学合作育人项目1项，自治区级外语教研项目1项，校级教研项目1项。获2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛一等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项，指导学生参加2019“全国大学生英语竞赛”全国一等奖，2020“外研社国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖，阅读大赛新疆赛区三等奖。崔倩倩：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、语言学。主持新疆高校外语教学改革研究项目1项，参与省部级教研课题3项。获2021年克拉玛依市“优秀教师”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项、指导学生参加2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科技创意发明大赛”大学组C类（科学实践报告）优秀奖。谷芷瑶：新疆第二医学院英语讲师，主要研究方向为校园英语文化、英语教学、英语笔译。参与自治区级教研课题一项，校级教研课题一项。获中央电教馆主办的第十届“和教育”杯全国技术论文大赛国家级一等奖，获新疆第二医学院课程思政微课比赛二等奖，获新疆第二医学院教学创新大赛三等奖。朱文珺：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、英美文学。主持教育部产学合作育人项目1 项，主持校级教研项目1项，参与自治区级及院级教研项目2项。获2021年新疆第二医学院“优秀教师”称号，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大学生创新创业项目1项，所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖和三等奖。菲鲁热·依力哈木：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、跨文化交际。参与校级项目2项，发表论文5篇。获2021年度新疆第二医学院课程思政微课大赛三等奖，2019年荣获新疆医科大学2016-2018年度巾帼建功标兵，获新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖。指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。