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中国名画与中国文
开课中

合肥工业大学
10人评价(5)人学习
【课程简介】 本课程共五个单元,围绕中国历史上五幅传世名画《千里江山图》《清明上河图》《富春山居图》《汉宫春晓图》和《百骏图》开讲解。课程内容包括画作赏析、作人生经历及其对画作响、画作社会和文内涵、其为“传世名画”原因,以及画作流传情况。课程在讲述画作背后故事同时,阐述中国人态、行为方式。同时,课程帮助学习了解和掌握相关文知识,提高人文素养与艺术鉴赏等能力。   【课程特色】 着眼名画 体会文  课程以中国传世名画为着眼点,从中国历史和文角度解析国画,引导学习理解、欣赏、体会中国名画和中国文。 结构严谨 条理清晰   课程共分为五个单元,从作人生经历及其响、画作社会及文内涵等不同角度解读不同名画背后故事,娓娓道来、讲述清晰。 中国风格 制作优美  课程以名画为背景,现了浓郁中国风格,充分体现了画作鲜活形态和浓厚底蕴,同时创造了愉悦学习氛围,吸引学习跟着课程领略、欣赏这些传世名画。   【课程团队】 周皓:合肥工业大学副教授,杜克大学访问学;长期从事大学英语、英汉翻译巧和文类课程讲授;近年来主并参与多项国家级及省部级科研及教研项目;发表文章数篇,主编多部教材,出版各类著作。 周亚芳:合肥工业大学外国语学院副教授;从事大学英语教学多年,教学经验丰富,主讲课程主要包括大学英语(综合教程)、商务英语等。 张洁:合肥工业大学外国语学院副教授;长期致力于大学英语教学和研究工作;主编、参编教材多部;参与四项省部级教研、科研项目;撰写、发表学术论文多篇;指导项国家级大学生创新项目。 陈丽丽:合肥工业大学英语教师;主要研究方向翻译理论与实践研究、英语语言教学研究;主及参与省级、校级多项课题;发表论文多篇,参编多部教材;多次获得省级、校级教学比赛奖项;主讲英汉翻译巧、商务英语、职业英语、大学英语视听说、大学英语读写译、西方视欣赏、口语强等课程。 孙桂林:合肥工业大学教师;长期从事高校英语教学与跨文交际研究工作,主讲大学英语、实英语阅读巧、跨文交际、中华楹联文等课程;主研究项目多项;发表学术论文多篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)

现代日语语法
开课中

大连外国语大学
11人评价(6)人学习
     《现代日语语法》课程是日语语言文学专业必修或限定选修课程。语法是如何组织词语规律性东西,即语言结构方式,包括词和变、词组和句子组织。     本课程选取《现代日语语法》(上海外语教育出版社,译自『基礎日本語文法』(くろしお出版))作为教材,教材如原作所述:“1、力求叙述、说明浅显易懂;2、尽可能涵盖基础语法条目;3、致力于合理、语法条目”,即“简明、扼要、统”。     全面统学习日语语法对于专业日语学生来说是非常必要,可以解决学习中语法难点,减少语言使中出现语法错误,进步提高日语理解和表达能力。因此,本课程教学目是使日语专业学生统地了解并掌握日语语法知识,帮助学生解决语法上疑难问题,提高学生在上下文中恰当运日语语法能力和准确性。

日本历史与文
开课中

山东大学
23人评价(2)人学习
本课程为介绍日本历史与文通识类课程,既可以做为日语专业学生必修课,也可以般学习选修课。 此课程主题是从外部与内部两个视角讲解日本历史与文,包含丰富主题,分别是:1、中日国家关史主题;2、中日文交流史主题;3、性别视角下日本历史与文主题;4、思想史视域中日本人主题;总括:区域视野下日本历史与文。 学习这门课程可以了解日本与中国关历史发脉络以及在不同历史时期主要特征,可以从人物交流、民俗生活文等了解中国与日本民间交往及文响等;同时日本女性视角解读日本文课程我们是首例,可以学习到日本女性在日本社会发重要作。同时,日本神道、中国儒学、于印度经由中国佛教等各种思想文在日本社会中是种怎样存在?日本人信仰何如?本课程将为大家做细致梳理。另外,日本不是孤立与世界,尤其是不能独立于亚洲之外,很多时候需要在亚洲视域内做体观瞻。因此东亚视域中日本与其他国家互动也是我们所观照内容。有了这样视角,我们能更好理解日本、了解亚洲。因此会更准确地理解中国。 此课程特色是不同主题不同主讲老师都分别是各自领域精英,他们都有很多研究果以及课程支撑着此课程讲授;既深入浅出,又自。亮点是既有外部视角,也有内部视角,可以立体、客观地了解日本历史、社会、文各个侧面。更有东亚区域视角,给大家进行拓和延伸,希望大家将次课程作为了解日本扇大门,大门里面更加深邃、更加丰富内容等待大家去探索。   主讲专家介绍: 邢永凤:山东大学外国语学院教授、博士生导师,山东大学日本研究中主任、日语主任。兼任教育部外语教学指导委员会日语分会委员、中国日语教学研究会常务理事、山东省外语教学指导委员会非通语种分会委员、“山东省特色专业”主人。 主要担任本科生综合日语课程、同时为研究生开设“日本文论”、“日本文专题”、“翻译与跨文交际”等课程。 仲光亮:博士,山东大学外国语学院日语副教授,硕士生导师,研究方向为中日关史等。为本课程开设“中日关史专题”以及大学日语等课程。 张雯:博士,山东大学外国语学院日语助理研究员,硕士生导师,研究方向为中日文交流史、近代中日关史等。目前主要担任日语专业“中日文交流史”“日本社会与文”等课程,为研究生开设“中日关翻译专题”等。 王慧荣:博士,山东大学外语学院日语副教授,硕士生导师,研究方向为中日文交流史、日本女性史等。目前主要担任日语专业本科生综合日语课程,同时为研究生开设“比较文专题研究”、“日语翻译概论”、“中日典籍翻译”等课程。 李月珊:博士,山东大学外语学院日语助理研究员,研究方向为日本思想史、中日文交流史。目前主要担任日语专业本科生“日本历史文”“中日文与翻译”等课程。   期待你们关注和学习!

大学生劳动教育概论
开课中

南昌大学
32人评价(4)人学习
【课程简介】 本课程结合江西省在劳动和教育方面特色和优势进行创建,坚创新劳动教育课堂教学,为开大学生劳动实践提供统指导。本课程共十章,主要内容包含四个部分:认识劳动篇、了解劳动篇、热爱劳动篇、创新劳动篇。本课程按照劳动教育目标,形理论学习与正确劳动观塑造相结合、品牌活动与劳动积极性培育相结合、专业实习与劳动能力提升相结合,就业创业与劳动实践创新相结合特色劳育体,旨在帮助学生形正确劳动教育观,帮助学生将劳动体验、劳动实践融入到日常生活中。   【课程特色】 结合实际情况,体现时代特征 本课程结合江西省学生实际情况,探索具有区域特色劳动教育模式,研究体现时代特征劳动教育体以及符合大学生劳动教育规律劳动教育实践活动。 坚问题导向,规划长期课程 本课程坚问题导向、课程意识和长期规划,把劳动教育有效纳入到人才培养全过程、学生素养全领域和学生生活全场域。 提高认识准度,倡导知行合 本课程不仅帮助学生提高认识,把准方向,还在手脑并重、知行合、综合实践等方面进行实践和探索,解答好劳动教育“如何管理好,如何开设好,如何评价好”问题。   【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头人,南昌大学教学名师。 彭迪云: 南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导教师,智库专家 江马益: 南昌大学教授,近五年皆承担文学理论课程本科教学,同时承担研究生文学理论基础课程教学。所教授文学理论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学果奖二等奖,南昌大学教学果奖等奖。 吴强:硕士学位,南昌大学讲师。研究方向为思想政治教育、人力资管理与开发。2012年英国诺丁汉大学短期访问学,发表学术论文7篇,主及参与科研项目6项,获江西省高校科果奖二等奖1项、南昌市科学术进步奖等奖1项。作为主讲人制作慕课“中国陶瓷”(中英双语国际课程)相继在学银在线、学堂在线国际版、好大学等多家平台上线运行。 叶晖:中共党员,新闻学硕士研究生,南昌大学团委副书记,江西省高校办公室工作研究会副秘书长。2019年,承担第二届国际产学研会议材料组工作。2020年,组织参与全省“红色走读”竞赛活动,实现在校生100%全覆盖,学校获评省级优秀团队数量位列全省第。2021年,指导学生参加“信仰之路”百名书记百堂微课讲百年党史活动,获校级特等奖。担任全省高校办公室工作研究会副秘书长,多次组织全省办公室人员业务交流和工作会议,受到致好评。获江西省办公室工作先进个人、优秀共产党员、优秀党务工作等荣誉。   胡邦宁:江西南昌人,副教授。江西省高校铸牢中华民族共同体意识研究中主任助理,南昌大学人文学院团委书记。江西省首批辅导员名师工作室负责人。参加了由习近平总书记主召开学校思想政治理论课教师座谈会。获第九届全国辅导员年度人物提名等国家级、省级荣誉30余项,承担省部级课题20余项,发表论文30余篇。                 (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)

俄语基础语法
开课中

北京航空航天大学
39人评价(26)人学习
【主讲团队】 武晓霞,女,北京天大学外国语学院教授,俄语主任,博士生导师。现任教育部大学外语教学指导委员会副主任委员,全国大学俄语教学研究会秘书长,全国大学俄语四、六级考试委员会主任,北京高等教育学会俄语分会秘书长。主要研究方向为俄罗斯象征主义文学和当代俄罗斯女性文学。主国家社科项目2项,北京市社科项目1项,北京天大学青年拔尖计划人才。出版专著1部,译著3部,在国内外核期刊发表文章30余篇,主编和参编教材10余部,在中国大学MOOC平台上开设慕课3门,其中《大学通俄语1》和《大学通俄语2》两门慕课获2019年北京市优秀本科教材课件奖,2020年获北京天大学线上流课程项目。   【课程简介】 本课程分词法和句法两部分,共九个单元。既简明扼要地叙述了各种语法现象,又有所侧重地介绍了些重点理论项目;既强调了语法统性,又突出了语法实践性。内容重点突出,语法归类细致完整,例词例句语言规范、语法特征明显,可操作性和实性强。针对中国学生学习俄语语法重点和难点,概括地提供了丰富语法知识语料,分析了学生在学习、理解、掌握和运俄语方面困难和易犯错误。练习形式多样,既有较简单识别性练习,又有较难实践运性练习,既可作为学生及时消、操练所学语法知识复习题,也可作为学生准备各类考试自测试题。考虑到零起点俄语初学学习俄语语法实际需要,本课程所有例词例句全部译中文,所有练习均配有参考答,供学生自查之,使极为方便。   【课程特色】 本课程在讲解中精设计了各类浅显易懂语法表格,将繁琐复杂俄语语法理论进行高度概括,浓缩在表格之中,力求从视觉角度激发学生学习兴趣。表格层次清晰,条理分明,目了然,以帮助学生归纳总结、掌握重点。   考核方式为:单元测验占 30%;课堂讨论占 10%;期末考试占 60%;总分 60-84 为合格,85分及以上为优秀。 1. 课为单元,测试题10个,均为客观选择题,可以答题3次,绩取高分。 2. 课堂讨论参加10次即为满分。 3. 期末考试题50个,均为客观选择题,满分100分。

英语公共演讲
开课中

北京第二外国语学院
5人评价(17)人学习
【课程内容】 英语公共演讲采全英文授课形式,将社会主义核价值观与中国优秀文要素有机融合,训练学生能够英语表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文交流。其中内容涉及:如何开头与结尾、如何选题、如何组织演讲文本顺序及逻辑、如何发表说明性演讲和说服性演讲、如何组织语言、如何分析并吸引听众、如何创作演讲大纲、如何使视觉辅助物,以及如何使肢体语言等等。 【课程特点】 英文授课,培养思维  课程采全英授课方式,教授学生英语表达能,锻炼辩论思维。 锻炼逻辑,提高表达  课程很好地训练学生逻辑表达能力,提高演讲水平 中外交流,讲好故事 课程能够训练学生能够英语表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文交流。 【主讲老师】 张喜华, 北京第二外国语学院教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国人员,教育部丹麦研究中主任、北京高校大学英语教育发主任、北京市大学英语研究会常务理事、中国翻译协会对外话语体研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文研究、文研究、文翻译、丹麦研究。 周蔚洁,北京第二外国语学院副教授,英语教学研究方向硕士生导师。主要研究方向:英语教学研究,应语言学和应翻译。 刘苏力,北京第二外国语学院应英语学院副教授,近年来发表CSSCI及核论文六篇,般学术论文二十余篇。主编教材部,参与编写教材十部。 翟润梅,北京第二外国语学院英语教育学院副教授。主要研究方向:多媒体辅助英语教学,英语自主学习。 赵菁,于北京第二外国语学院任教。教学态度认真,任劳任怨,先后讲授过基础英语、泛读、听力、口语、商务英语、第二外语等多门课程。 罗晨,讲师,文学博士,担任英语教育学院基础英语、公共演讲、英美文学等课程任课教师。曾获全国英语院校说课比赛二等奖,指导学生多次荣获全国大学生英语竞赛、演讲比赛等奖项。 徐庆,研究方向为英语教学和英语文学。已发表英语教学和英语文学论文若干;译著两部;参编著作和教材若干。 李丹丹,北京联合大学教师,英语语言文学硕士。主要研究领域为教学法、美国文、跨文交际。曾获北京联合大学课程思政设计大赛等奖,教学等奖,教学优秀奖二等奖,2015-2020年度优秀教师,优秀共产党员。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)  

英语报刊阅读进阶
开课中

外交学院
5人评价(5)人学习
有效应对西方话语霸权、维护国家意识形态安全,是我国当前面临重大现实问题。受特定权力关响,外媒报刊主流话语常为西方意识形态传播推波助澜。《英语报刊阅读进阶》课程,通过统介绍社会建构主义理论和话语分析方法,逐步培养大学生和英语学习对大众传媒中权力、话语、意识形态三敏感度,进而提升他们对外媒报刊文章进行批判性阅读和分析能力。   【课程特色】 讲练结合,学以致  课程设计原则是:社会建构主义理论学习和话语分析方法实践相结合;经典著述深度理解和英语报刊时文阅读分析相结合。 内容统,循序渐进  本课程从社会建构主义理论视角出发,结合话语分析方法和实践,统性地引导学生全方位审视外媒报刊文章语言,提升批判性阅读和分析外媒报刊能力。   【主讲专家】 和媛媛:外交学院美国研究教研室副主任,北京大学英语语言文学博士,研究方向为跨文交际、话语分析,并长期从事该领域教学和科研工作;教授课程主要有《英语报刊选读》、《普通语言学》、《西方文明史》、《中西文对比》、《英语精读》等,授课对象为英语专业和非英语专业本科生;近年来在国内外学术期刊发表论文10余篇,主校级项目2项、参与北京市社科项目1项。

英语变体听力
开课中

外交学院
5人评价(6)人学习
【课程背景】 英语是国际通语言,在使过程中产生了多种变体。这些变体典型特征是口音与标准英语不同。中国英语教学普遍以标准英语为素材,学生很少接触其他变体,这不利于他们未来参与多边谈判、商业贸易、学术交流等国际活动。为了培养学生对主要英语变体适应能力,特设计“英语变体听力”课程,旨在提高大学生参与国际事务所需英语听力基本能。 【课程设计原则】 (1)采学科与语言相结合原则使学生掌握主要英语变体知识 (2)采内容依托式教学原则提升学生主要英语变体听辨能力 (3)采综合策略训练原则提高学生运多种策略解决变体听力中问题   【课程团队】 许宏晨,外交学院教授,英语语言文学博士。研究领域为社会语言学与外语教学、应语言学量研究方法。主要从事英语专业本科生和研究生教学工作,教授课程有《英语精读》、《英语听力》、《英语演讲》、《方法论与学术写作》、《量数据分析理论与实践》等。近年来在国内外核期刊发表论文40余篇,出版专著4部,译著1部,参编教材1部,主省部级以上项目3项。

英语国家社会与文新解读
省级
开课中

山西工商学院
33人评价(10)人学习
【课程内容】 课程依托外研社出版教材《英语国家概况》设计,共有六个模块:    模块:主要英语国家地理人口特点     模块二:英美两国历史发脉络    模块三:主要英语国家政治体制    模块四:英美两国教育体及特色    模块五:主要英语国家重大节日及中西节日对比    模块六:中西饮食文特色及对比 共22个教学视频包含了模块测验及主题讨论为体供学生进行线上学习。 【课程特色】 中西合璧 价值引领 课程教学将中国特色节日文、饮食文等融入英语国家文教学中,在拓学生国际视野同时,增强学生文自信并自觉弘扬中华优秀传统文使命感; 逻辑思辨 知识探究 课程教学以“学思践悟”为主线,通过学、思、测、悟四个环节夯实学生英语语言基础知识、提升跨文沟通能力,对比中强批判性思维及自主探究意识; 学以致 自信交际 课程教学内容紧密结合学生跨文交际中热点话题,启发学生了解西方社会,了解交际规则,以跨文情景交际任务为载体让学生实践中提升交际自信。 【课程教材】 《英语国家概况》(修订版)谢福之 外语教学与研究出版社 2013.4 【课程团队】 郑娜娜:山西工商学院外国语学院教师,讲师;研究方向为跨文交际、中西文对比;山西省精品共享培育课程《英语国家社会与文新解读》负责人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英语之阅读巧》参与人;参与山西省“十二五”教育科学规划课题1项、主山西省“十三五”教育科学规划课题1项、参与山西省“十四五”教育科学规划评价专项课题1项、主并参与校级课题7项;出版专著《外语教育中跨文教学与研究》1部、编著2部;在国内外国家级期刊发表学术论文8篇;曾获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖;指导学生获得全国大学英语竞赛特等奖、外研社英语演讲比赛省级三等奖、山西省外教社杯词达人优秀指导教师。 赵萱:山西工商学院外国语学院院长,教授;研究方向外语教育、教学管理;美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学;参与国家级重点项目项,主省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。 张金焕:山西工商学院外国语学院大学英语教研室主任,讲师;研究方向为外语教学、跨文交际;山西省精品共享培育课程《英语国家社会与文新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英语视听说巧》,《大学英语(艺术类)》参与人;主山西省“十四五”教育科学规划教育评价专项课题1项、参与山西省教育科学规划院课题3项、主并参与校级课题7项,发表论文7篇;获得校级优秀教学果奖2项;参与教育部高等教育司2021年第批产学合作协同育人项目1项;作为副主编出版《大学英语四级真题真练学习指南》;出版独著《高校英语教学设计优与模式改革研究》;申报实新型专利项;曾获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖。 赵丽:山西工商学院外国语学院讲师;研究方向为英语语言文学,文对比与翻译;山西省精品共享培育课程《英语国家社会与文新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放课程《大学英语之阅读巧》参与人;参与山西省教育科学规划院“十三五”规划课题2项、“十四五”教育科学规划院专项评价课题1项;主并参与校级课题5项;出版专著《“互联网+”背景下大学英语教学改革研究》1部,发表学术论文5篇。 【参考书目】 1.王恩铭 戴炜栋:英语国家概况(修订版)[M].上海:上海外语教育出版社. 2.朱永涛 王立礼:英语国家社会与文入门[M].北京:高等教育出版社. 3.王恩铭:新编英美文教程[M].北京:清华大学出版社. 4.邓炎昌:语言与文[M].北京:外语教学与研究出版社.    (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥解决。)      

国际医学会议交际英语
开课中

首都医科大学
22人评价(12)人学习
【课程简介】 本课程内容分为五部分:第部分主题是“参会准备”,由会议特点、学术会议形式、信息收集、发言方撰写以及PPT设计等组;第二部分主题是“发言与示 ”,由宣读论文基本知识、宣读论文过程、宣读论文语言特点以及宣读论文常语言表达方式等组;第三部分主题是“会议主”,由学术会议特征、会议主流程以及嘉宾介绍巧等组;第四部分主题是“制作壁报”;第五部分主题是“会议礼仪 ”,由学术会议礼仪内涵、礼仪特点,以及电话礼仪 、信札礼仪和信札礼仪具体范例等组。   【课程特色】 理论指导与实践应相结合   本课程针对国际医学会议常见环节进行理论描述,选示例大都为真实表达,从语言表达和研究内容两方面贴近医学生及医务工作实际情况,做到理论性与实性相结合,体现学以致原则。知识传授与语言操练相结合   本课程知识性强,具有学术语言特点,可作为专业语言知识进行语言输入,同时,范例和练习为使已输入知识开有效输出提供帮助。语言能力培养与交际能力训练相结合   医学生及医务工作参加国际医学会议,不仅要有良好口语表达能力和肢体语言表达能力,还需要具有跨文交际能力。本课程通过章节安排把语言表达能力培养与实践交流能力提升融合在起,使学生学会将学到语言知识转为实际并运英语开学术交流能。   【教学团队】 卢凤香:首都医科大学人文学院院长,教授。负责课程框架设计、思路确定以及全部文稿审定,课程主讲教师,主讲绪论、参会准备各环节、身体语言和论文题目等章节。 刘娟:首都医科大学医学人文学院应语言学副教授,课程主讲教师,主讲国际会议发言与示各环节章节。监艳红:首都医科大学医学人文学院应语言学副教授,课程主讲教师,主讲国际会议PPT设计和制作章节。陶鑫:首都医科大学医学人文学院应语言学讲师,课程主讲教师,主讲图表、壁报及问答环节章节。刘洪辰:首都医科大学医学人文学院应语言学讲师,课程主讲教师,主讲会议主和会议礼仪章节。