为您找到课程结果约 363

初级入门
开课中

北京语言大学
14人评价(16)人学习
课程共计八个单元,三十二讲。前四讲以讲解拼音为主,帮助零基础学习者快速掌握拼音的构成及拼写规则,轻松拼读生词和句子。同时授一些简单的日常用。后七个单元以功能为纲,以任务学法围绕初级学习者必备的生活交际项目展开,选取必备的词汇及法点,以交际为主线,强化功能表达,帮助学习者学会交际中的基本句型,助力顺利完成交际。即学即用,实用性强。内容包括询问、介绍、时间、方位、购物、饮食、交通、爱好、旅行等多个交际单元,内容丰富。完成学习后,学习者能够进行日常生活交际。

初级法进阶
开课中

北京语言大学
42人评价(6)人学习
本课程通过生动、有趣的动画情境、精炼的法结构公式、经典例句、真实情景短片,帮助学习者理解和掌握每个法、句法知识点,以及义、用的基本特点。通过师的引导和启发下,学习者可以充分、有效地操练,并且能够活学活用。此外,课程还精心设计了自测题,帮助学生检测和巩固所学法点。 本课程共30课,由10位老师讲解,课程包括授课视频、线上练习、单元测验、期末考试等。

古代入门
开课中

北京语言大学
23人评价(17)人学习
【课程简介】 课程由北京言大学师团队为外国学习者开设,主要面向已有一定基础、具有HSK5级及以上水平的学习者。课程共八章,精心选自古代经典名篇,课程先引导学习者选读古代名篇,再通过翻译讲解词句、传授古代词汇法常识,从而培养学习者阅读简单古文的能力以及借助工具书阅读其他古文献的能力。同时,课程沟通古今,也同步帮助学习者进一步提高现代水平。 每篇课文均配备对应翻译,每个视频均搭配一套测试题,学生可根据自身的情况自主、自助学习和检测,亦可随时调整听课速度和频率,以求获得较高的学习效率。 【主讲师】 刘畅,北京言大学讲师。 张亚茹,北京言大学副授。 张咏梅,北京言大学讲师。

韩国言学——韩
开课中

大连外国语大学
10人评价(70)人学习
课程简介 本课程解决了传统学手段的材单一性问题,提供丰富多样的线上学资源供学生选用,提高学生学习自主性以及积极性,帮助学习者把基础学习阶段获得的散乱言知识,按照韩国言学体系架构进行整理,构建言学的理论框架体系,以期提升其韩国言学理论修养,增强其对韩国言学的整体认识,促进韩国整体言能力和理论水平的提升,为其未来进一步深入学习和研究研究打下坚实的理论基础。   课程特色 1、经典言学学内容和可视化手段相结合,以趣味性引领学习者前行; 2、设定丰富的学环节,短小精炼的授课言,摆脱传统课堂的枯燥和刻板印象; 3、设置课后作业,有效地帮助学习者集中注意力,增加知识点重复出现的频率。

-阿拉伯口译
开课中

北京第二外国语学院
30人评价(42)人学习
口译是人类历史进程中世界各民族交流往来的重要纽带,口译活动是综合运用视、听、说、读、写各项知识与技能的言活动。随着全球化的发展,中国与阿拉伯世界在经济、文化、以及其它领域内的交流与合作日益密切,阿口译变得尤为重要。精通阿拉伯并熟练进行阿互译是保持交际渠道畅通的必要条件。 《阿拉伯口译》旨在将言技能与专业知识相结合,通过对口译背景知识(如口译的定义、历史、特点、分类)、口译基本理论及实践技巧(如记忆、口头概述以及数字、成、谚等难点的处理)等内容的梳理和讲解,使学生掌握口译基本理论与技能,逐步熟悉在外事接待、大会发言、文化交流等主题领域的口译实践。 魏启荣授善于以高端阿拉伯翻译实践为抓手,紧抓课堂阵地和课外主渠道创新人才培养路径,推进“思政进入阿口译课堂”,积极探索“习近平新时代中国特色社会主义思想”、“十九大报告”等理论发展素材进材、进课堂、进头脑,将其贯穿到阿口译学中,期待《阿拉伯口译》慕课华丽呈现!   主讲专家介绍 魏启荣,阿拉伯哲学博士,授,硕士生导师,现任北京第二外国学院中东学院副院长,北京市优秀思想政治工作者,北京市青年学名师,北京市优秀共产党员,北京高校优秀本科人团队——阿高级翻译本科人团队带头人,中央广播电视总台CGTN阿拉伯频道签约嘉宾,出版专著、译著、材等6部,发表学术论文20余篇。主持国家社科中华学术外译项目、北京市哲社科青年项目、部一般项目,参与国家社科重大项目。

中国文化云社会实践(外类劳动项目)
开课中

东华理工大学
18人评价(4)人学习
本课程是一门以实践为主的通识类课程,通过社会实践作品创作流程、视频制作技术、优秀作品点评等指导学生一步一步完成中国文化社会实践作品。本课程基于线上开展社会实践模式是一种新的尝试,打破固化的校与校之间的“围墙”,将志同道合、同样有着向世界传播中国文化使命的青年学子连接起来,在实践过程中培养了学生的团结合作精神、公益精神、人文情怀,提升学生对民族文化的认知度和认同感;通过实践,培养学生的自主学习能力、动手能力,提高其创作能力,加深对中国文化的理解,实现“授人以渔”,培养学生对中国文化对外传播的可持续发展能力。   课程考核标准 1.    社会实践课程考核以提交完整微视频作品作为本课程成绩,以60分为及格。 2.    劳动课程考核以提交学生创作的一个中国文化实践作品为准(要求需用英文描述,原创作品,题材不限)。 课程团队廖华英: 东华理工大学外国学院院长、授,研究方向为英。主持国家社科基金项目1项、部人文社科项目1项、省级课题7项,其中省级改课题3项。主编材5部,发表学术论文20余篇。获江西省高校学成果奖一等奖、二等奖各1项,江西省高校优秀材一等奖1项,江西省社会科学优秀成果奖二等奖1项,东华理工大学学成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放课程1门,省级精品资源共享课程2门,主持制作中国文化概况、大学英文化等慕课。刘洋:博士、东华理工大学外国学院讲师,研究方向为韩言学、中外文化对比。参编国内外材2部,发表学术论文12篇。主持校、省市级课题4项,参研5项。指导学生参加国家级韩演讲大赛获特等奖1项;指导中国文化外微视频大赛获一等奖1项;指导“挑战杯”等双创实践大赛获奖10余项;指导江西省大学生双创训练项目1项。于智颖:东华理工大学外国学院讲师,研究方向为日本文学、日学。发表学术论文5篇,主持校、省市级课题4项,参研8项。获校级微课大赛三等奖。指导学生参加日大赛获国家级奖项1次、省级奖项3次;指导“互联网+”等双创实践大赛获奖6项。朱婷:东华理工大学外国学院讲师,研究方向为英言文学、翻译学。发表学术论文19篇,主持校、省市级课题2项,参研4项。获全国商务专业师双学技能竞赛三等奖; 获省MBA“学名师奖”;获省高校英学大赛二等奖;4次获中国外微课大赛江西赛区三等奖。指导学生参加省级英演讲比赛获二等奖、三等奖;指导江西省大学生双创训练项目1项。彭程:博士、东华理工大学外国学院讲师,研究方向为乌克兰文学、俄学。发表学术论文4篇。指导学生参加中国文化外微视频大赛获二等奖、三等奖4项。王定康:东华理工大学外国学院2018级英专业在校生,学院学生会主席。曾连续两年协助院校举办中国文化外微视频大赛;获中国外微视频大赛特等奖1项。学校2019年优秀共青团员;学院第九届团学联优秀工作者。卢迪:东华理工大学外国学院2019级英专业在校生,学院组织部负责人。曾协助学院举办校级微团课比赛;获外研社演讲比赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。熊思敏:东华理工大学外国学院2019级英专业在校生,学院创新创业部门负责人、学校英协会副会长。获中国外微视频大赛一等奖1项、外研社写作大赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。谢怡宁:东华理工大学外国学院2019级英专业在校生,学院网媒部部长。曾协助学院举办中国文化外微视频大赛;获校级优秀组织奖1项;学校2019年优秀共青团员;学院第十届团学联优秀干事。周雨瑄:东华理工大学外国学院2020级英专业在校生,曾任校文学社社长;获国家级征文比赛二等奖1项、英竞赛一等奖1项。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

中国文化概况(+手版)
开课中

东华理工大学
12人评价(9)人学习
《中国文化概况》(+手版)是东华理工大学师生团队共同研发的中国文化多种系列课程之一,是一门将“”和“手”结合的方式主要针对特殊群体(聋哑学生、留学生和手专业学生等)系统介绍中国文化的课程。 本课程主要包括中国基本国情、中国哲学与宗、中国文学、中国艺术、中国、中国科技、中国体、中国节日、中国饮食、中国建筑等十个章节。课时总长410分钟。本课程旨在使学生全面掌握中国文化基本概况和精髓,由表及里地理解和推广中国文化,是部分特殊专业的学生以及特殊群体能学会用手表达或理解中国文化。 本课程的应用对象为:高校大学生(含高职院校)、来华留学生、师范院校特(手)专业学生、普通中学生、特(聋哑)学生以及社会(手)学习者。 该课程体系较完整,基本涵盖了中国文化的主要方面,学内容涉及的脉络、文化特点清晰明了、重点突出,采用+手结合的呈现方式旨在能充分发挥该课程的和手并存的功能,扩大学对象的覆盖面,各取所需。尤其是手的介入填补了目前全国高校尚无手慕课的空白,响应了习近平总书记关于“一个都不能少”的扶贫理念。 同时该课程也是思政融入课程的典型案例:1. 师以生为本,培养学生的人文情怀和公益精神,指导学生共同完成;2.课程内容涵盖对中国灿烂文化,对优秀传统美德的诠释等正确价值观的引导;3. 该课程已线下应用到了江西多所高校的留学生和江西十所留守儿童学校和特学校,两千多人学习和使用。

TOEFL® Test Preparation: The Insider's Guide
开课中

美国教育考试服务中心
201人评价(147)人学习
  This test preparation course, developed by the experts who create, administer and score the TOEFL test, will help English language learners improve their skills.   The TOEFL test is a widely accepted English-language assessment. It has helped millions of people achieve their dreams to study, work or live abroad. More than 10,000 institutions of higher education, government agencies and organizations worldwide accept TOEFL scores for making important decisions.   This course will help you understand what you can do to achieve a better TOEFL test score. Instructors will guide you through each section (Reading, Listening, Speaking and Writing) and, using archived past test questions, will explain the kinds of questions you can expect. You will receive valuable advice, including how to register for the test, how it is scored and how to prepare for test day.   This course is highly interactive, using videos, sample questions with explanations, short quizzes and collaborative discussion boards. You will also have access to real test materials from past tests.   In addition, there will be free resources and discounted test prep offers throughout the course. Finally, you will receive valuable insider tips to help you do better on the TOEFL test so you can apply to the university or job of your dreams.   【Meet the instructors】   Michael W. Knab (“Inside the TOEFL® Test” Host) is the host of “Inside the TOEFL® Test” video series and a frequent contributor to the ETS TOEFL® blog, “Study. Learn. Live.” He joined ETS in 2002, and has been part of the TOEFL® team in various roles since 2007. Before coming to ETS, he developed advanced teacher standards and was a middle-school English teacher. He holds a Master of Arts in Teaching from Trinity University (D.C.) and a Bachelor of Arts, cum laude, from Villanova University.   Cynthia Newman (Reading Instructor) has worked in the field of English Language Learning for 30 years. She holds a Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) from the University of Northern Iowa and the Cambridge Diploma in Teaching English as a Foreign Language to Adults (DTEFLA, currently known as DELTA). Throughout her career, she has specialized in the curriculum development, teaching, and testing of English for Academic Purposes. She has taught in pre-university Intensive English Programs as well as post-admittance Spoken English/Teaching Assistant preparation programs, academic Writing programs, and English for Specific Purposes programs both in the United States and the Middle East. Since joining ETS upon her return to the United States in 2005, she has worked on the TOEFL iBT® speaking and reading measures.   Shawn Gorman (Writing Instructor) holds a Ph.D. in French Language and Literature from Boston University. He also taught French and English at the high school and university level in Europe and the United States for 9 years. He has published research on topics in 20th century French literature and philosophy and presented research on second language acquisition at professional conferences. He also worked as a librarian at Harvard University for 7 years.   Molly Palmer (Speaking Instructor) has worked as an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS since 2013. She works primarily on the TOEFL® test speaking and reading measures. Before coming to ETS, Molly taught Spanish language and literature for several years at the university level. She earned her Ph.D. in Spanish Cultural Studies from Rutgers University in 2010. Molly also has extensive experience teaching English. She lived in Spain for many years, where she taught English to university students.   Faye Weidner (Host) joined ETS in 2013 and has been working on the speaking section of the TOEFL® test ever since. She works on development of speaking items and also oversees online scoring activities. Prior to coming to ETS, she taught English to university students in Changsha, China, and to adult immigrants in Washington, D.C. She holds a Bachelor of Arts in Linguistics and German from Dickinson College, as well as a Master of Education in Intercultural Communication from the University of Pennsylvania. She loves to study languages and explore the world—she speaks German and Spanish, and has lived in Spain, Germany, and China.   Insook Chung (Listening Instructor) is an Assessment Specialist in the Assessment Development Division at ETS in Princeton, New Jersey. She has been working on the TOEFL® test, specializing in listening assessment, and developing the SAT Korean Subject Test. She received her Doctor of Education degree (Ed.D.) in Language Education from Rutgers, the State University of New Jersey. Her experiences include teaching English as a foreign language in Korea and teaching Korean language in the United States.   Kathleen Fletcher (Moderator) is a TOEFL® Test Prep and Skill Building Product Manager at ETS in Princeton, New Jersey. She began her career with ETS in 2006 and over the last 10 years, has worked within the Global Education, New Product Development and the Higher Education groups. In her current position as a TOEFL® Test Prep and Skill Building product manager, Kathleen manages current TOEFL® test preparation tools, as well as works on the development of new products.   Elizabeth Jenner (Moderator) is an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS. She has specialized in developing the TOEFL® iBT test and its supporting materials for test takers since 2004. She earned her Master of Arts in Applied Linguistics from the University of New England, Australia. She speaks Spanish, has lived in Mexico and Guatemala, and loves learning about the indigenous cultures of Latin America.   Ashley Woodrow (Moderator) joined ETS in 2013 as part of the TOEFL® team. She works on the TOEFL® social media properties and the development of the TOEFL® scholarship program. She holds a Bachelor of Science from West Chester University, and is currently pursuing a Master of Business Administration from Rider University.

智慧——中国文化解读
开课中

北京第二外国语学院
22人评价(9)人学习
【课程简介】 本课程共19个单元,以中国文化的内在发展逻辑为主线,涉及儒家文化和道家智慧的结合所产生的中国人的人格特质、佛文化和思辨思维给中国人的智慧滋养,同时也讲解了中国古代文学总的发展动因以及中华文明成果。不同于中国文化概论课,课程不仅仅是文化现象的展示,更对中国文化内涵进行分析,对文化成因和本质进行阐释。对于来华留学生而言,是不可多得的高级程;对于中国学生而言,也是简洁的思想史介绍,描绘了中华优秀人文思想的发展脉络。   【课程特色】 内容丰富 案例生动  课程围绕释、儒、道以及中国人的人格特质、中国文化的艺术形态以及中华古代文明等方面讲述中国文化发展及其成因,通过中外实例分析文化内涵的相互联系。 目标明确 特色鲜明  课程与其他中国文化概论课程有所不同,在介绍文化现象的同时,分析中国文化的内涵,阐释文化的成因和本质。   【课程团队】 于淼:北京第二外国学院授、学院院长;主要研究方向为国际和中华文化传播;长期从事国际中文,曾在韩国、墨西哥任授中高级综合课、口、阅读等技能、中国文化概论、中华文化与传播等课程。 赵晓晖:北京第二外国学院副授,学院高年级研室主任;从事对外学多年,在文化传播等领域取得丰硕学成果。 孙俊:北京第二外国学院副授; 长期从事对外学工作,担任中国古代文明等课程的主讲师。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

西方国际关系理论
开课中

国际关系学院
1人评价(9)人学习
师资团队: 本课程由部级优秀师、国际关系学院国际政治系副授曹玮博士主讲。   课程特色和学习价值: 注重用案例阐释理论背后的原理。所举案例既包括历史上的经典案例,也包括热点时事,通过案例与理论知识相结合,帮助学生更直观地理解国际关系的理论原理。 兼顾主流理论和多元理论认知。在主要介绍主流理论范式的主干性知识的同时,适当兼顾各流派的一些重要的理论分支。 注重培养学生的批判性思维。注意从概念界定、推演逻辑、经验事实等角度对理论进行评价,培养学生独立思考的意识和理性批判的能力。