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英语听力教程3

开课中

四川外国语大学

159人评价(695)人学习

【课程简介】本课程由7个单元组成，单元内容为生活中常见的话题，包括：地球环境、野生动物保护、自然灾害、环球旅行、世界各地的人、英语语言、文化万花筒。每单元内容涵盖语言讲解、文化背景介绍以及听力策略和技巧。此外，课程还配备学习任务指南、单元作业、单元测试、补充材料等辅助学习资源，既满足学习者基本的学习、检测和巩固的需求，也鼓励学习者能拓展、加深听力学习视野和维度，培养听力学习的综合能力。【课程特色】问题导向引领策略课程内容的设计围绕常见的听力学习困惑展开，切实提供听力学习过程中所需的语言、文化、策略等知识讲解，为学习者的听力学习搭建脚手架。内容完整知识全面课程内容来源于日常生活常见的话题，具体涵盖字词到篇章的语言学习、有针对性的文化背景解读以及理论与案例相结合的技巧策略讲解，同时配备了大量的延伸学习支持材料，满足学习者不同的学习需求。团队精良经验丰富课程团队由四川外国语大学的一线教师组成，具有丰富的一线听力、听说教学经历，并参与国家精品在线开放课程的建设，具有丰富的慕课建课经验。【课程团队】课程负责人刁阳碧：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，主讲听力课程、综合英语课程等。研究方向为英语语言文学、英语教学等。曾主持和参与多项慕课相关的校级、市级、国家级教改科研项目。曾获校级教学成果奖一等奖、中国高校外语慕课联盟的“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”一等奖等奖项。团队成员赵华雪：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，讲师。研究方向为语言学及外语技术教育方向。曾主持和参与多项市级及校级研究项目（科研项目）。发表论文3篇，获得2019外研社“教学之星”大赛（团队）全国一等奖、第四届及第五届中国外语微课大赛重庆市一等奖及全国三等奖、“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例”一等奖（团队）等奖项。甘霖：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师。研究方向为认知语言学、英语教学理论。曾主持和参与多项市级和校级项目。近五年发表论文3篇。邵华四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，研究方向为认知语言学、二语习得、外语教育。曾主持和参与多项研究项目（科研项目）。曾获全国外语院校大学英语协会授课比赛二等奖、“外研社杯”演讲比赛指导教师一等奖（重庆赛区）等奖项。朱彦蓉：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，助教，研究方向为英语语言文学。洪毅：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，助教。研究方向为外语教学、翻译教学与研究。（版权声明：因教学需要，本课程中有部分资料引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢。若有资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英语之 “声” ——实用发音技巧轻松学
省级
开课中

南京师范大学

734人评价(2687)人学习

本课程为中国学生量身定制，从英汉语音对比的角度出发，带领同学们了解、感受、实践英语之“声”——英语的音和韵，体会“听音辨意，意通音达”的语音学习真谛。著名的语音学家A. C. Gimson说：“学习一门语言，须掌握其100%的语音知识，50-90%的语法知识，而1%的词汇足矣。”可见，语音对于语言学习的重要性。可以说，人类语言的世界就是语音的世界；语音的世界也是语言的世界。然而，绝大部分中国学生对英语语音的了解还远远不够，习得更是不够。本课程从英语和汉语普通话发音的对比出发，极力展示英语语音的全貌——单音（元音和辅音）以及音的组合（词、句、段），旨在帮助中国学习者获得有效的英语交流技能，进而提升跨文化沟通及国际传播能力。这应该是中国学习者的英语必修课。学习目的是什么呢？“怡情”“傅彩”“长才”——各取所需吧。【课程特色】学以致用，实践第一本课程尽量不使用艰涩的专业术语，将英语语音体系置于背景，围绕语言实际使用中的语料来展开，让语音知识与技能的学习变得直观、轻松。英汉对比，为中国学生定制本课程专门为中国学生设计，剖析中国学生的常见语音错误，带领学生从错误发音走向标准发音。听音辨意，意通音达本课程倡导“音义合体”的语言观。音若进阶，声即如歌；随心而动，音声相和。以表达“义”为核心，了解“义”的语音体现形式，以实际交流为目的。学习语音是为了忘记语音。来自学生，服务学生课程准备期间，收集了来自全国学习者的各类语音学习的难点和问题，并构成了很大一部分实例讲解的素材。相信课程定会解答你提出的问题噢。【主讲教师】课程团队：田朝霞季璇夏皙谢文娟林芸张晔负责人田朝霞南京师范大学教授，英语语言文学专业文学博士，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会、中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务理事。专业领域为英语语言学及教学、英语语音、演讲辩论教育。曾赴英国伦敦大学院（UCL）研习RP（ Received Pronunciation），曾赴剑桥大学、澳大利亚墨尔本文法学校访学和工作。曾任陕西省电视台英语新闻播音员，曾为江苏省九年制义务教育初中英语教材录制教学磁带；担任全国语音教师及全国英语演讲教师培训专家。主讲的“英语语音基础及朗读技巧”系列讲座于2013年起在"中国人民大学英语口语能力标准”网站运行，对全国学子开放，《英语之“声”》获江苏省一流线上课程。主持国家级一流线下课程《英语演讲》，曾担任“外研社杯”全国英语辩论赛副裁判长，“外研社.国才杯”全国英语挑战赛学术顾问及点评专家。2016至2022年，担任“外研社杯全国英语演讲大赛定题演讲破题专家；《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》作者。主编或合作主编《英语朗读及复述教程》、《新一代大学英语》、《心理学——心灵的探索》（英语博雅系列）等教材，发表“英语演讲课在中国高校的本土化研讨”系列论文、英语语音教学研究系列论文。获得南京师范大学“教学十佳”“教书育人”“弘爱精英”称号及“教学成果特等奖”。

大学生职业生涯规划与就业指导

开课中

南昌大学

0人评价(17)人学习

【课程简介】开设大学生职业生涯规划与就业指导课程旨在帮助和指导大学生顺利就业，提高他们的就业技巧与职业规划意识。通过课程学习，学生可以更加清晰地认识自己的职业方向和发展目标，从而提升就业竞争力。以下是课程建设的意义与目标： ①明确的职业规划意识通过学习职业生涯规划，能够更加清晰地认识到自己的兴趣、能力和优势，以及未来的职业目标和发展方向。这种明确的职业规划意识，有助于学生更加有针对性地提升自己的技能和能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。 ②实用的求职技巧和方法就业指导课程将为学生提供丰富的求职技巧和方法，包括简历撰写、面试技巧、自我推销等方面的知识。学生将学会如何根据自己的职业规划，精准地寻找适合自己的工作岗位，并通过有效的自我展示和沟通技巧，提高自己在求职过程中的竞争力。这些技巧和方法不仅对学生当前的求职过程有重要帮助，而且对其未来的职业发展也具有长远的指导意义。 ③积极的就业心态和适应能力在学习过程中，学生将逐渐培养起积极的就业心态和适应能力。面对日益严峻的就业形势，学生需要具备良好的心理素质和应变能力，以应对各种挑战和压力。通过学习就业指导课程，学生将更加明确自己的职业定位和发展方向，从而更加自信地面对未来的就业市场。同时，学生还将学会如何在不同的工作环境和团队中迅速适应并融入其中，提升自己的职业素养和团队协作能力。【课程特色】教学资源丰富：本课程含有丰富的教学资源，学生除了可以观看教学视频，还可以观看情景剧、实操演示视频等。此外，本课程还提供 PPT、教学大纲、教案、题库等丰富的多媒体教学资源，以供学生们学习和使用。【主讲团队】邱璟：南昌大学教授，博士生导师，高级工艺美术师, 中华人民共和国教育部课程思政教学名师，教育部课程思政示范课程负责人,教学团队带头人，教育部首批国家级一流本科课程负责人，教育部第二批一流本科课程负责人，江西省高水平本科教学团队带头人，南昌大学教学名师，江西省课程思政示范项目负责人，中国工艺美术大师评委，江西省专业技术资格评委会评委，江西省艺术教育委员会委员，江西省美协设计艺术委员会副主任。主要从事课程思政教学、文化素质教学指导美术与设计等领域的教学和研究工作。迄今获江西省本科教学成果奖一等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目20余项，发表学术论文20余篇，出版学术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了9门跨学科、线上线下相结合，并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部学习强国平台等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。孔爱民：南昌大学教师。现任南昌大学招生与就业工作处处长。曾任南昌大学党委宣传部宣传科科长，南昌大学校新闻中心主任，南昌大学公共卫生学院党委书记。宋志豪：南昌大学教师。现任南昌大学党委宣传部（政治安全部）副部长。曾任南昌大学新闻中心副主任、电视台台长，南昌大学党委宣传部副主任，南昌大学新闻中心副主任，南昌大学党委宣传部副部长。

大学英语四级强化

开课中

哈尔滨理工大学

312人评价(3897)人学习

【课程简介】本课程精解大学英语四级考试题型，梳理知识点和考点，总结应试技巧，帮助学习者高效备考、顺利通过考试。在备考的同时，课程将全面提升学习者的听说读写综合运用能力。本课程包含9个单元：词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语、参考资料和期末考试。通过学习，学习者可以掌握四级考试的考点，洞悉复习要点，课程配备的真题、训练及资料将帮助学习者提高应试技巧巩固所学、助力学习者顺利通关。本课程主要包括七大模块，分别从词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语入手提供四级通关策略。1、词汇：介绍四级词汇记忆方法，讲解重点词根，助力考生拓展词汇，为考试打好基础。2、语法：突出语法要点，重点讲解从句、时态、语态，强化语法的实际应用，构建英语学习语法框架。3、听力：聚焦四级听力改革后新增的新闻听力题型，解读真题，紧跟改革趋势。4、阅读：剖析选词填空、长篇阅读、仔细阅读三大题型解题技巧，全面把握出题方向及规律，详细总结高分策略。5、写作：从词句到篇章，逐一进行细致点拨，分别攻克开头、主体、结尾三部分写法，提供写作素材，进行范文解析，帮助考生归纳个人专属模板。6、翻译：从微观词汇到宏观句子，拆解常见翻译主题套路。通过突破高频长难句与从句句型，帮助考生化“翻”为简。7、口语：针对四级口试题型进行任务拆解和答题策略分析，帮助考生提升英语口头表达能力。【课程特色】剖析试题引领策略课程关注考试改革和命题动态，分析大学英语四级考试的变化及各模块的分值、任务要求等，解析考试改革后对学生提出的听力、阅读、写作、翻译、口语、词汇和语法等方面的要求，引导学生进行有针对性的训练。夯实基础演练真题课程从历年真题出发，分析变化趋势，使学生了解考试重难点，帮助学生夯实基础，提升综合能力。设置模块训练技能课程从考试的各模块内容入手，配备相应的学习资料和练习题，总结各模块的题型特点，分析评分标准，点拨备考方法和应试技巧，助力考生顺利通过考试。【课程团队】郭爱东：哈尔滨理工大学外国语学院教授、大外一部主任，大学英语四级口试、翻译阅卷员；从事大学英语教学20多年，主讲大学英语、研究生英语和大学英语四级强化等课程。主持黑龙江省高等教育教学改革课题两项——"大学英语网络自主学习策略与学习效果研究"和"OBE理念下大学英语O2O教学研究与实践"；主持黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）一项、校级课题多项。其中"大学英语课程考核方式方法改革"项目研究成果在全校范围应用，主持完成全校大学英语分级教学改革工作。吴妍：哈尔滨理工大学副教授；从事英语教学工作二十多年，教学经验丰富，多年从事四六级强化训练课程的教学。王泳钦：哈尔滨理工大学讲师；研究方向为外语教学和应用语言学，主讲大学英语读写和视听说等课程；曾获第十届"外教社杯"全国高校外语教学大赛（大学英语组）中荣获黑龙江赛区综合课组一等奖、外研社"教学之星"大赛复赛亚军、"第三届中国外语微课大赛"黑龙江省三等奖、"批改网杯"第一届黑龙江省英语能力系列大赛——教师课件大赛一等奖等10余项教学比赛奖励；发表省级论文15篇，参编教材3部；主持或参与省、校级教研项目10余项。李长熠：哈尔滨理工大学讲师；发表多篇学术论文，主持完成厅局级课题一项、参与完成其他课题若干；在学院语言中心担任学生英语竞赛指导教师，指导学生在大学生英语演讲和辩论赛事取得优异成绩；具有多年大学英语四六级翻译部分的阅卷经验。曹菲：哈尔滨理工大学讲师；研究方向为外国语言学及应用语言学，擅长大学英语写作教学；从事教学十余年，亲和力强、教学经验丰富，在大学英语教学尤其是写作教学方面颇有心得；主持、参与省级以上科研项目十余项；发表论文10余篇，参与著作一部。付思：哈尔滨理工大学讲师；研究方向为英语语言文学；从事教学十余年，擅长大学英语听力教学，亲和力强、教学经验丰富；主持、参与各级各类科研项目十余项、发表论文数篇；授权实用新型专利两项。关宁：哈尔滨理工大学讲师；曾赴美国洛杉矶洛约拉玛拉蒙特大学（Loyola Marymount University）学习并担任汉语助教；主要研究方向为美国文学和英语教学，对英语词汇教学颇有研究，曾担任考研英语和托福英语两门课程的授课教师，主要负责词汇模块的教学；曾获得外研社"教学之星"大赛全国复赛季军以及"外教社杯"全国高校外语教学大赛黑龙江赛区一等奖；主持黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）和哈尔滨理工大学教育教学研究项目各一项，公开发表论文4篇。刘洋：哈尔滨理工大学讲师；研究方向为英语语言文学；主讲大学公共英语课程；曾获得外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖、第七届外教社杯全国高校外语教学大赛黑龙江赛区一等奖。谢力：哈尔滨理工大学讲师；主要研究方向为英语语言学及英语教学；主讲大学英语、大学英语写作及四级强化等课程；多次参加四级口语阅卷工作；主持省教育厅人文社科项目一项、校级教改课题两项；以第一作者身份发表论文11篇，其中2篇发表在于核心期刊。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

葡萄酒产业法语

开课中

成都外国语学院

51人评价(10)人学习

（一）课程内容本课程将在不同单元学习关于全球葡萄酒产业经济环境，葡萄酒酿造知识，葡萄酒相关法规与法国的AOC分级制度，葡萄酒品鉴与质量评估，葡萄酒市场营销，了解法国重要的葡萄酒产区以及葡萄酒物流流程和仓储管理知识。（二）课程学习流程每一课均配有预习题目和练习题，因此学习流程为：根据预习资料与题目进行预习研究——完成预习小结——观看学习视频——视频内容讨论——完成课后练习——测试。

军事英语听说教程（新版）

开课中

空军工程大学

0人评价(280)人学习

【课程简介】通过现实军事行动中的真实语言素材和场景，增强学习者对多样化军事行动的感知，掌握军事领域英语听说的基本技能、军事知识以及沟通技巧，开阔学习者国际军事视野，提升国际行动中的军事交流水平。【课程特色】该教材配套慕课目前在各大在线课平台均无针对性慕课供教学使用者学习。该慕课制作内容涉及源于教材，高于教材，将原有教材内容整合成五大进阶模块，真正实现了用教材教而非教教材，同时各单元融入思政点。【主讲团队】侯霞：课程负责人，教授，硕士生导师，陕西省学位与研究生教育学会外语研究会副秘书长。主讲《国际学术交流英语》《基础口译》《大学英语》等课程。主持国家社会科学基金项目、中国外语教育基金等项目。获外研社“教学之星”大赛总决赛三等奖，校级“课改先锋”等。池小泉：课程主讲教师，副教授，硕士生导师。主讲《同声传译理论与实践》、《综合英语》、本科《大学英语》等课程。校级精品课《大学英语》主讲人。获外研社“教学之星”大赛总决赛三等奖，校级教学优秀一等奖等。谢宇晖：教授，硕士生导师，陕西省研究生课程思政示范课程负责人，主讲《国际学术交流英语》、《学术英语写作与交流》、《同声传译理论与实践》、《大学英语》等课程，获校级优秀教员标兵，校级教学成果一等奖、外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。赵亚莉: 教授，硕士生导师，陕西省高等学校教学指导委员会委员，翻译硕士专业负责人；主讲《MTI论文写作》、《中国语言与文化》、《大学英语》等课程，获外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖、校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖等。丁凌：副教授，主讲《国际学术交流英语》、《英语视听说》、《笔译实务》、《大学英语》等课程，获外教社杯全国高校外语教学大赛陕西赛区特等奖，全国总决赛优胜奖，外研社“教学之星”全国总决赛二等奖。杜娜：副教授，主讲《大学英语》、《英语视听说》、《中国特色政治话语翻译》等课程，主持国家社科基金等项目，获国家级微课一等奖、校级教学优秀奖等。何丽娜：副教授，主讲《大学英语》、《学术英语写作》等课程，获全国高等学校外语微课大赛陕西省一等奖等。林蓉：副教授，主讲《英语阅读》、《大学英语》等课程，获首届全国高等院校课程思政大赛全国总决赛特等奖（主讲），外研社“教学之星”全国总决赛二等奖等。石雯君：副教授，主讲《基础笔译》、《中西翻译简史》、《大学英语》等课程，获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖、中西部外语课程思政教学设计比赛特等奖、校级教学优秀二等奖等。辛昕：副教授，硕士生导师，主讲《翻译概论》、《汉英笔译实务》和《大学英语》课程，主持国家社会科学基金等项目，获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖、校级教学优秀二等奖等。张丽：副教授，主讲《大学英语》、《英语阅读技巧与实践》、《英语视听说》等课程。获全国高等院校英语教学精品课大赛（英语专业组）一等奖、“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”特等奖（团队）。高一丹：讲师，主讲《大学英语》、《对外交流英语》等课程。获“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”特等奖（团队）。张蓓：讲师，主讲《大学英语》课程。获外研社“教学之星”比赛全国总决赛三等奖。

乐学英语演讲教程

开课中

扬州市职业大学

17人评价(8)人学习

【课程简介】本课程为外研社出版教材《乐学英语演讲教程》配套课程，共分为六个部分。课程首先带领学生鉴赏著名演讲片段，并加以分析，介绍不同的演讲类型；接着讲授演讲技巧；最后，课程选定如开幕式、年终总结、颁奖典礼等十四个发言场合，指导学生如何开展演讲。【课程特色】需求导向课程内容精心选择与设计，演讲话题能够满足学习者未来就业职场需求。趣味呈现课程重难点讲授不是教师独白，而是通过动画人物实现交互，有利于激发学生学习兴趣。资源丰富课程共1375个颗粒化资源，包含视频、音频、文本、图片、动画等多模态，满足不同风格学习者需求。【课程团队】邵红万：扬州市职业大学教授，外国语学院院长，教育部职业教育外语教学指导委员会商务英语专业指导委员会委员。主编教材《乐学英语演讲教程》、《实用进出口单证与实务》、《国际商务单证实训教程》，主持改编国外引进教材两部。主持和参与省哲学社科、省科技、省教改、市科技局等各级各类课题26个，发表论文26篇。被评为江苏省“333高层次人才”、江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师、扬州市中青年突出贡献专家、扬州市职业大学教学名师。赵婷婷：扬州职业大学教师，主要教授课程为《实用英语演讲与技巧》。曾获江苏省外语教学比赛一等奖，江苏省外语微课大赛特等奖。刘欣圆：扬州职业大学教师，主要讲授课程为《实用英语演讲与技巧》、《英语语音》。曾获江苏省外语教学比赛一等奖、江苏省外语教学设计三等奖。马冷冷：扬州职业大学教师，主要讲授课程为《实用英语演讲与技巧》、《英语听力》。曾获扬州市职业大学微课比赛一等奖。高少乐：高级翻译。从事翻译活动多年，有丰富的翻译实践经验，擅长英语翻译实践指导。

学术论文文献阅读与机助汉英翻译
国家级
开课中

重庆大学

18人评价(47)人学习

课程特色教师专业实力雄厚课程团队中有的教师在图书情报领域具有丰富的经验，有的老师具有多年科研论文写作指导教学经验，此外课程在开发过程中还邀请多位SCI审稿人指导、把关。课程内容实用性强课程按照科技论文“读什么”、“如何读”、“如何翻译”、“如何发表”四个方面进行讲授。讲解过程中依托学术论文写作实例介绍、演示如何使用文献管理软件以及机器翻译软件，帮助学习者迅速从零起步，逐步独立完成学术论文的查找、阅读、翻译，做到能读会译，为日后在国际学术期刊发表论文做好准备！课程编排层次合理课程内容循序渐进，从文献检索、文献管理，到文献阅读方法；从机器辅助翻译的翻译流程、方法，到完成学术论文的翻译，稳扎稳打、步步为营。授课老师何欣忆重庆大学外国语学院教师，中国ESP专业委员会重庆ESP分会常务理事，重庆大学教师教学发展中心培训师团队、混合式教学培训师团队、翻转课堂研究团队、在线课程研究团队、未来学习研究中心成员。曾获“西浦全国大学教学创新大赛”第一名，教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”称号，重庆大学“唐立新优秀教学教师奖”，重庆大学“教学成果奖”一等奖，“全国高校英语教师教学基本功大赛”二等奖。陈毅强重庆大学外国语学院教师。毕业于重庆大学外国语学院。曾在欧盟口译司接受同声传译培训，后一直从事口笔译工作，迄今笔译总量超过300万字，同传交传数百场。在校承担大学英语、英语口译入门、商务翻译、MTI基础译训与模拟会议传译等课程的教学工作。刘勇重庆工商大学外语学院教师，承担商务英汉翻译、商务汉英翻译、口译、中国文化概括等课程的教学工作。同传、交传经验丰富，曾参加多个大型会议的翻译工作，并为中国银监会等机构提供翻译服务。

新技能英语高级教程1

开课中

鹤壁职业技术学院

57人评价(46)人学习

【课程简介】本系列课程包括《新技能英语高级教程1》与《新技能英语高级教程2》，是相应教材配套课程，两者相互联系，层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程1》共包括六个单元，涉及新生入学、结交朋友、学习英语、社团活动、心理疏导、财务管理等话题，有效指导新生入学后学习、生活的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实校园生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

新技能英语高级教程2

开课中

鹤壁职业技术学院

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【课程简介】本系列课程包括《新技能英语高级教程1》与《新技能英语高级教程2》，是相应教材配套课程，两者相互联系，层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况，职业特色鲜明，能有效培养学生的英语综合应用能力，为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语高级教程2》共包括六个单元，涉及间隔年、沟通技巧、出国留学、环境保护、旅游度假、购物消费等话题，有效指导学生在大学生活后续阶段与踏入社会后的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实社会生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。