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当代中国:阿拉伯语读写
开课中

北京第二外国语学院
0人评价(36)人学习
【课简介】 本门课紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想十重要面,帮助学生在使用外语进行中国思想政治理论学习和研究的过中,不断提高相关领域的外语读写译能力,同时,在展读写译语言技能提升的过中,不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理与认识。帮助学生以跨文化视角看待中国和世界各国的历史与文化,看待当代国际政治问题,充分了和分析新时代中国特色社会主义理论与实践,通过启发式、讨论式、体验式、案例式等学形式,巩固提升语言知识水平,提高读写译各项语言技能和综合运用能力、提高跨文化思辨能力、自我学习能力、合作共事能力等多元能力,同时提高政治理论素养和整体素养。   【课特色】 1. 文本细读,领悟理念:通过自主学习、合作探究、课堂讲练的式,引导学生全面、准确理原文思想内涵,掌握相关术语表达和行文逻辑。 2. 理论贯通,实践导向:通过课文学习和延伸阅读,把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核要义和内在逻辑,并运用该理论体系释中国实践,加深对中国理论和中国实践的认识,通过任务产出,培养学生思考我国文化特色,以任务产出为指导,完成语言表达和笔头写作。 3. 立足中国,放眼世界:引导学生关注国际社会对中国理论与中国实践的认识和理,增强“四个自”,提高用阿拉伯语讲好中国故事和传播中国声音的能力。   【学术总策划】 叶良英:女,北京外国语学阿拉伯学院授,研究向为阿拉伯语语言学、汉语-阿拉伯语翻译与阿拉伯语学,发表论文30余篇,译著10部。自2013年至今,任中国高校阿拉伯语专业四八级测试专组组长。北京市高等育精品材立项项目《新编阿拉伯语》第三、四册材第,《新编阿拉伯语》第1-3册师用书第。《理当代中国》系列材《阿拉伯语读写》及配套师用书主编。2006年,主讲课《基础阿拉伯语(精读)课》获北京市精品课立项;2008年,主讲课《基础阿拉伯语(精读)课》获北京市学(高等育)优秀成果等奖。2018年,主持实施的阿拉伯学院学改革项目《北京外国语学外语专业国际化战略人才培养:探索与实践》共同获北京市高等学成果奖等奖。2022年被评为2017-2021年度北京高校优秀德育工作。2022年被评为北京市优秀师。2023年,主讲课《阿拉伯语经典导读》入选国流本科课。   【课负责人】 马伟:女,北京第二外国语学院讲师,阿拉伯语系主任,课负责人。研究向为阿拉伯语与文化。获2023年外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语)全国总决赛二等奖, 2019年获北京第二外国语学院翔宇学奖等奖,2016年获北京第二外国语学院青年师基本功赛三等奖。独立申请并完成《阿拉伯语阅读1》的标准慕课建设,参与中宣部重材编写项目,参编1部辅,1部材。   【主讲团队】 吴昊:女,四川外国语学东语言文化学院授,研究向为阿拉伯语词汇学、汉阿翻译。育部外指委阿拉伯语分指委委员,第三批重庆市社科及专,第九批重庆市中青年骨干师,重庆市巴渝青年学,国级、重庆市流专业建设点负责人,国级、重庆市流线《高级阿拉伯语(1)》、重庆市流线上线混合式课《阿拉伯语写作与修辞(3)》、重庆市首批课思政示范课《阿语口译》负责人。出版专著3部、译著1部、编著1部,发表论文20余篇,主编出版材5部,主持省部级项目10余项,获国级翻译、学竞赛奖多次。 张婧姝:连外国语学副授、博士、硕士生导师,连外国语学亚非语言学院副院长、阿拉伯语师,兼任连外国语学区域国别研究院副院长、突尼斯研究中主任。辽宁省本科学名师、辽宁省哲学社会科学青年人才,获辽宁省首届高校赛特等奖(2021)、外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语组)等奖(2023)和全国季军(2018)。主讲两门辽宁省流本科课,研究向为阿拉伯语言与社会、阿拉伯区域国别研究、阿拉伯语育。主持育部人文社科青年项目、育部高校区域国别研究项目、辽宁省改项目、辽宁省社会科学规划基金项目、国语合中中文育项目等,发表核期刊论文和省级期刊论文多篇。 孟炳君:北京外国语学阿拉伯学院讲师,博士,主要研究向为阿拉伯语语言学、话语分析、阿拉伯语学研究等,曾在《外语研究》《外语学刊》《新闻界》等核期刊发表论文数篇,出版《阿联酋文化育研究》书(第二作)。曾获北京外国语学2017-2018学年外语基础阶段学陈梅洁奖;2018外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语)全国总决赛亚军;北京外国语学2021年度校学新秀奖;北京外国语学2022年第六届青年学基本功比赛二等奖。 任宏智:北京学外国语学院阿拉伯语系助理研究员,博士,“博雅”博士后,中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副秘书长,主要研究向为现当代阿拉伯文学,曾在《外国文学》《外国文学研究》《当代外国文学》《外国语文研究》等期刊发表论文十余篇。曾获2017年外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语)全国总决赛亚军;2019年“外指委杯”首届全国阿拉伯语专业“金课”等奖等荣誉。 李桂群:男,北京第二外国语学院中东学院讲师,主要研究向为阿拉伯历史、阿拉伯语学研究等,曾在《西亚非洲》等核期刊发表论文数篇。

英语课堂技能
省级
开课中

南昌师范学院
22人评价(19)人学习
【课简介】 本课共十个单元,主要涉及英语课堂学技能、课堂管理和评价等。课分别介绍了英语学的基本概念、课堂学组织管理、课堂学实施步骤、语言知识的法、听说读写四项技能的学、学评价法等,帮助您掌握学技能,提高学质量。本课已于2019年被江西省育厅认定为省级在线放精品课。   【课特色】 内容丰富  课分单元介绍如何管理课堂,如何授英语词汇、语法、听说读写等,涵盖了英语学的基本内容,帮助学生系统掌握英语学知识技巧。 案例示范  示范案例贯穿于整个课始终,通过这些案例,课对英语课堂技能学实施的理论逐并进行实践指导,帮助学生决英语学中的实际问题。 用户导向  课所讲述内容覆盖师资格证和国编考试的考点,满足师范生需求,帮助掌握相关理论法,助力证书考试。   【课团队】 应丽君:南昌师范学院授,研究领域为英语语言学及应用语言学、英语学、育。应老师发表论文多篇,如“认知语义学视角的多义词的认知特点及其相关概念分析”、“新课标与高等英语师范生专业化发展与培养”、“高师英语育专业现行课状况的调查与分析”、“融入自主学习的学英语CBI主题模式研究”等。应老师于2010年获第五届全国高师学生英语师职业技能竞赛本科段指导二等奖、专科组指导等奖,2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干师,2017年获“外社杯”英语赛(江西省赛区)指导等奖。   宋乃康:南昌师范学院授,研究领域为美国文学、英语学。宋老师发表的论文包括:“小组学习法在英语学中的运用”、“翻译目的论关照的旅游景点英译”、“学术论文标题英译之我见”、“现代主义文学特色的完美体现”、“体化学与酒店英语课学改革研究”等。宋老师于2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干师。   雷雪莲:南昌师范学院副授,研究领域为英语语言与学研究。著学英语词汇学中的隐喻翻译研究”,“学英语互动学模式理论与应用研究”,“以市场为导向,侧重翻译能力的培养”,“基于隐喻的学英语翻译例分析”,“精读测试中基于英汉对比的翻译错误分析”,“学英语听力学中CBI主题学模式的建构”,“学英语阅读中的母语因素分析”等。此外,雷老师分别在2010年和2017年获江西省外语学会优秀论文等奖。   周晓群:南昌师范学院副授,研究领域为育研究,著“江西省高中英语课改革现状与思考”、“江西省农村中小学英语骨干师国培培训模式探索”、“育蓝皮书:江西省基础育发展报告(2015)”等。   闵聿婕:副授,研究领域为中小学英语学。闵老师著“如何在阅读中培养学生的思维品质”、“让赏识的阳光照亮后进生的空”、“育:灵碰撞”、“浅谈英语学中学生课外阅读能力的提高”、“三位语法学理念的初中英语语法学模式例析”等。此外,闵老师于2017年被评为江西省“全省基础育优秀学课例展示交流活动”优秀指导师,在2018年第十二届“全国小学英语课堂学优秀课展评”活动中,荣获优秀指导师奖。   张恒:南昌师范学院师,研究领域为应用语言学、社会语言学、写作学。张老师多部著作并发表多篇论文,如:“电子词典在学生中的使用现状调查与分析”、“2017年高考英语书面表达命题质量评析”。此外,张老师于2007年获得外研社杯江西省首届高职高专院校青年英语学技能赛二等奖。   秦雅芬:南昌师范学院师,研究领域为外语学与研究。秦老师在2017年获得外社高校英语赛江西省赛区特等奖,2017年获得外社高校英语赛全国“十佳”第五名。

新技能英语 高级2
开课中

鹤壁职业技术学院
19人评价(12)人学习
【课简介】 本系列课包括《新技能英语 高级1》与《新技能英语 高级2》,是相应材配套课,两相互联系,层层递进。课话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况,职业特色鲜明,能效培养学生的英语综合应用能力,为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语 高级2》共包括六个单元,涉及间隔年、沟通技巧、出国留学、环境保护、旅游度假、购物消费等话题,效指导学生在学生活后续阶段与踏入社会后的各个面。   【课特色】 贴合实际 条理清晰  每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的面面;每个话题根据英语知识目标和技能目标,分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块,利于学生决实际问题,更好地理。 项目学 任务驱动  充分运用项目学的理念和任务驱动、案例学的法创设情境,按照话题激活、材料输入、语言输出,文化语用、评价反思的流进行学设计,助于学生目标地进行学习,效提高英语能力。 寓于乐 激发兴趣  采取多种式帮助学生克服英语学习的倦怠性,如写作模块以叙述故事为主线,模拟真实社会生活场景,让学生身临其境,列举案例,通过观察并进行思考对比,增强互动,激发学生兴趣。   【课团队】 陈芳,北京师范育硕士(英语向),鹤壁职业技术学院英语研室主任,副授,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《高职院校ESP学体系的理论与实践研究》,育部职业院校外语类专业学指导委员会课题《高职英语课堂学中“Duty Report”行动研究》,参与省级学科研项目多项;参编材三部,其中《高职英语实用口语》获河南省育厅学成果等奖;主持的《涉外护理英语口语》课获河南省育厅网络课二等奖。   牛涛,中央民族学文学硕士(语言学及应用语言向),鹤壁职业技术学院师,英语研室副主任,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验。主持完成河南省社科联课题3项,参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省育厅科研项目各项。发表CN学术期刊论文7篇,其中核3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范学专业毕业生学技能等奖,并荣获“优秀辅导老师”;参编材《高职英语实用口语》获河南省育厅学成果等奖。曾获2014年鹤壁市优质课等奖,2016年度鹤壁职业技术学院学比赛等奖,2015年、2019年度鹤壁职业技术学院息化赛(课堂学)三等奖。   张静,中央民族学硕士(语言学向),鹤壁职业技术学院师,英语研室副主任,多年从事高职学英语、护理英语、汽车英语、通英语等课学,着丰富的学经验,多次获得学院学质量优秀。曾参与院级精品课两项,参编材三部,发表论文十余篇。   王纪元,英语课硕士,鹤壁职业技术学院英语研室师,副授。从事高职英语学十余年,着丰富的学经验,曾主持参与省部级课题、精品课五项,参编材七部,发表论文十余篇。   常爱民,河南学英语语言文学硕士,鹤壁职业技术学院英语研室师,副授,从事高职英语学十多载,着丰富的学经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《布卢姆育目标分类学理论指导的高职英语写作研究》,多次主持参与省级研究项目,参编材四部,发表论文十余篇。   赵义森,河南师范育硕士(英语向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验。曾主持省级课题三项,参编材三部,发表专业论文20余篇。   韩冰,首都师范育硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验,曾主持省市级课题三项,参编材三部,发表论文十余篇。   牛洁,中央民族学文学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,多年从事高职学英语、英语视听说等课学,着丰富的学经验。曾主持省市级课题两项,参编材四部,发表论文十余篇,核两篇。   石蕊,华中科技学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,英语专业八级,从事高职学英语学十余年。参篇材三部,发表论文八篇,主持参与课题多项。   赵瑞,华中科技学文学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,多年从事高职学英语、英语视听说等课学,着丰富的学经验,曾分别获市级优质课、青功赛等奖。主持省级课题项,参编材三部,发表论文十余篇。   王瑞丽,首都师范育硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验,曾主持省科技厅课题三项,参编材三部,发表论文十余篇,多次带领学生获得不同英语项目奖励。   王月,中央民族学硕士(语言学向),鹤壁职业技术学院师,多年从事高职学英语、航空英语视听说等课学,着丰富的学经验,多次获得学院学质量优秀。曾主持参与多个课题研究,参编材三部,发表论文十余篇。

新技能英语 高级1
开课中

鹤壁职业技术学院
57人评价(48)人学习
【课简介】 本系列课包括《新技能英语 高级1》与《新技能英语 高级2》,是相应材配套课,两相互联系,层层递进。课话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况,职业特色鲜明,能效培养学生的英语综合应用能力,为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语 高级1》共包括六个单元,涉及新生入学、结交朋友、学习英语、社团活动、理疏导、财务管理等话题,效指导新生入学后学习、生活的各个面。   【课特色】 贴合实际 条理清晰  每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的面面;每个话题根据英语知识目标和技能目标,分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块,利于学生决实际问题,更好地理。 项目学 任务驱动  充分运用项目学的理念和任务驱动、案例学的法创设情境,按照话题激活、材料输入、语言输出,文化语用、评价反思的流进行学设计,助于学生目标地进行学习,效提高英语能力。 寓于乐 激发兴趣  采取多种式帮助学生克服英语学习的倦怠性,如写作模块以叙述故事为主线,模拟真实校园生活场景,让学生身临其境,列举案例,通过观察并进行思考对比,增强互动,激发学生兴趣。   【课团队】 陈芳,北京师范育硕士(英语向),鹤壁职业技术学院英语研室主任,副授,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《高职院校ESP学体系的理论与实践研究》,育部职业院校外语类专业学指导委员会课题《高职英语课堂学中“Duty Report”行动研究》,参与省级学科研项目多项;参编材三部,其中《高职英语实用口语》获河南省育厅学成果等奖;主持的《涉外护理英语口语》课获河南省育厅网络课二等奖。   牛涛,中央民族学文学硕士(语言学及应用语言向),鹤壁职业技术学院师,英语研室副主任,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验。主持完成河南省社科联课题3项,参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省育厅科研项目各项。发表CN学术期刊论文7篇,其中核3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范学专业毕业生学技能等奖,并荣获“优秀辅导老师”;参编材《高职英语实用口语》获河南省育厅学成果等奖。曾获2014年鹤壁市优质课等奖,2016年度鹤壁职业技术学院学比赛等奖,2015年、2019年度鹤壁职业技术学院息化赛(课堂学)三等奖。   张静,中央民族学硕士(语言学向),鹤壁职业技术学院师,英语研室副主任,多年从事高职学英语、护理英语、汽车英语、通英语等课学,着丰富的学经验,多次获得学院学质量优秀。曾参与院级精品课两项,参编材三部,发表论文十余篇。   王纪元,英语课硕士,鹤壁职业技术学院英语研室师,副授。从事高职英语学十余年,着丰富的学经验,曾主持参与省部级课题、精品课五项,参编材七部,发表论文十余篇。   常爱民,河南学英语语言文学硕士,鹤壁职业技术学院英语研室师,副授,从事高职英语学十多载,着丰富的学经验。曾主持河南省高校青年骨干师资助计划项目《布卢姆育目标分类学理论指导的高职英语写作研究》,多次主持参与省级研究项目,参编材四部,发表论文十余篇。   赵义森,河南师范育硕士(英语向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验。曾主持省级课题三项,参编材三部,发表专业论文20余篇。   韩冰,首都师范育硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验,曾主持省市级课题三项,参编材三部,发表论文十余篇。   牛洁,中央民族学文学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,多年从事高职学英语、英语视听说等课学,着丰富的学经验。曾主持省市级课题两项,参编材四部,发表论文十余篇,核两篇。   石蕊,华中科技学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,英语专业八级,从事高职学英语学十余年。参篇材三部,发表论文八篇,主持参与课题多项。   赵瑞,华中科技学文学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,多年从事高职学英语、英语视听说等课学,着丰富的学经验,曾分别获市级优质课、青功赛等奖。主持省级课题项,参编材三部,发表论文十余篇。   王瑞丽,首都师范育硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,着丰富的学经验,曾主持省科技厅课题三项,参编材三部,发表论文十余篇,多次带领学生获得不同英语项目奖励。   王月,中央民族学硕士(语言学向),鹤壁职业技术学院师,多年从事高职学英语、航空英语视听说等课学,着丰富的学经验,多次获得学院学质量优秀。曾主持参与多个课题研究,参编材三部,发表论文十余篇。

新职业英语综合(1)
开课中

安徽电子信息职业技术学院
5人评价(32)人学习
【课简介】 课依托外研社出版材《新职业英语》系列材,共8个单元,每个单元设计个主题。按照主题设置,包括Organization, Office, Business Meals, Product, Trade, Transportation, Customer Service, Career 等常见职业场景。 【课特色】 课涵盖不同职业涉外工作中共性的典型英语交际任务,以典型工作活动中需要的英语知识和技能为线索,力求培养学生职业英语应用能力。 讲中国故事。本课将“课思政”融入英语学。凸显“中国特色,中国风格,中国气派”,使学生在跨文化交流中不断丰富和创新中国文化,用英语向世界讲好中国故事。 【主讲师】 董广钧,安徽电子息职业技术学院老师。 黄曦彦,安徽电子息职业技术学院老师。

必须了的中国文化——国际学生版
开课中

广西师范大学
0人评价(8)人学习
【课简介】 课旨在帮助国际学生了、感知、理中国传统文化和当代中国人的生活。通过课的学习,掌握中国文化基本知识,为更好地学习汉语及进步学习中国的关文化知识奠定良好的基础;能够运用中国文化知识表述相关文化现象,辨别并理中外相关文化的异同;树立对中国文化的正面态度与积极情感,能够认同中国文化,并讲好中国故事。   【课特色】 话题针对性强:课在话题的选取上针对性更强,均为国际学生感兴趣的中国文化相关话题; 授课式生动形象:课在授课式上以生动形象、通俗易懂为特色,不做过深的理论挖掘,便于国际学生在理的基础上讲好中国故事; 融入广西特色地域文化:该课在授课内容上机融入广西地域文化,根据线上课的6文化主题拍摄了12个桂林地域文化学视频和7个广西非遗文化学视频,每个视频时长均为10分钟左右,以助于国际学生进步感知并理中国文化。   【主讲团队】 赵燕华:博士,授,育部国别和区域研究备案中广西师范学越南研究院副院长、广西国际中文育发展中副主任。主持国社会科学基金项目、育部人文社会科学研究基金项目、广西哲学社会科学项目、广西高等学校人文社会科学研究项目等多个科研项目。主编“面向东南亚汉语精品材”《魅力汉语》(广西师范学出版社,2010)高级分册,担任《东盟华文育》(广西师范学出版社,2015)副主编,参编对外汉语材《体验汉语》(高等育出版社,2015)高级分册。领衔申报的学成果“文化融通视域东南亚留学生汉语言能力培养体系研究与实践”获2019年度广西高等育自治区级学成果二等奖。 李丽丽:博士,副授。主持国社会科学基金项目、广西哲学社会科学项目、广西高等学校科学研究项目、广西高等学改革项目各项,以主要完成人参与育部委托越南研究中项目项。参编“面向东南亚汉语精品材”《魅力汉语》(2010)高级分册,参编《东盟华文育》(2015),参编国汉办指定汉语材《体验汉语》(2015)高级分册及练习册,参与《安徒生童话精选》(2010)、《把送给加西亚》(2003)两本译著的翻译。 李蓓:副授。主持广西哲学社会科学项目、广西高等学校人文社会科学研究项目各项,广西师范学校级项目2项,参与国社会科学基金项目、育部人文社会科学研究基金项目、广西壮族自治区学改革项目多项,担任《东盟华高等育》(广西师范学出版社,2015)副主编,参编“面向东南亚汉语精品材”《魅力汉语》(广西师范学出版社,2010)高级分册,《东盟华文育》(广西师范学出版社,2015)等著作书籍和材。 于红岩:博士。主持校级改项目项,参与广西哲学社会科学研究等项目多项,在《语文研究》、《修辞学习》等刊物发表学术论文多篇,参编《中古近代汉语语法研究述要》(复旦学出版社,2014)、《东盟华文育》(广西师范学出版社,2015)、《东盟英语育》(广西师范学出版社,2015)。 唐蕾:讲师。广西师范学国际文化育学院汉语言文化系线师。主持广西人文社会科学发展中青年项目、广西师范学改革项目各项,参编《东盟华文育》(广西师范学出版社,2015)。 李芳:讲师。主持广西高校中青年师基础能力提升项目1项、广西师范学校级项目1项,参与广西哲学社会科学项目1项;编写《汉语天天读》系列材(全四册,北京学出版社,2010、2011、2012),为中级篇与高级篇第;获得第十八届广西高校息化赛二等奖。

新标准学英语(第二版)综合1
国家级
开课中

四川外国语大学
251人评价(85)人学习
《新标准学英语(第二版)综合1》,共4个单元。内容包括Food, Glorious Food(刘姗姗老师主讲)、Family Affairs(苏晓俐老师主讲)、News(苏晓俐老师主讲)、Arrivals and Departures(张烨颖老师主讲)等四个单元。从休闲、庭、媒体等领域探讨语言的魅力。 在课设计上,理论指导以写促学根据多年的学经验,我们把重点放在学生的写作训练上,包括用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和析均会在作业和测试结束后在课公告发布,同学们可以查阅答案和析。另课同时提供了学习课件来补充视频的学容量太小的缺陷。 此外,本课还给同学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 为了照顾到学余力的同学,我们在每个单元最后设计了自学翻译部分,以进步提升同学们的英语综合能力。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课是国社科基金“中国学英语规模放在线课建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准学英语(第二版)综合3
国家级
开课中

四川外国语大学
26人评价(70)人学习
《新标准学英语(第二版)综合3》,共4个单元。内容包括 Discovering yourself、Art for art's sake、A place in society、Tales ancient and modern四个单元。从艺术、社会、文学等领域探讨语言的魅力。 对材课后习题的汉译英部分进行了精讲,对材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲、对课文的难句进行重点讲。翻译文本是在综合外部多位翻译专业老师的翻译版本基础上形成的,对同个句子,同学们可以体验不同翻译式。 此外,本课还给同学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 在课设计上,理论指导以写促学根据多年的学经验,把作业重点放在学生的写作训练上,包括用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和析均会在作业和测试结束后在课公告发布,同学们可以查阅答案和析。另课同时提供了学习课件来补充视频的学容量太小的缺陷。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课是国社科基金“中国学英语规模放在线课建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准学英语(第二版)综合4
国家级
已结课

四川外国语大学
33人评价(74)人学习
《新标准学英语(第二版)综合4》,共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 《新标准学英语》综合(第四册),共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 课材课后习题的汉译英部分进行精讲(向蓉老师主讲),对材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲(汉译英由付强老师主讲)、对课文的难句进行重点讲(即英译汉,由各单元负责老师主讲)。除主讲视频外,课也为呈现不同的翻译范本。参考文本皆由本部门多位翻译专业师提供。对同个句子,同学们可以体验多样的翻译式。 此外,为满足同学们的学习需求,本课还提供了阅读理、跨文化交际 、写作等板块的内容。 在课设计上,课坚持理论指导以写促学。根据多年的学经验,我们把作业重点放在学生的写作训练上,包括单词理、短语考察、句子结构训练、篇章写作训练等。每篇文章都个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元皆个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和析均会在作业和测试结束后在课公告发布,同学们可以查阅答案和析。另课同时提供了学习课件来补充视频的学容量太小的缺陷。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。  该课是国社科基金“中国学英语规模放在线课建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准学英语(第二版)综合2
国家级
已结课

四川外国语大学
142人评价(96)人学习
《新标准学英语(第二版)综合2》共4个单元。内容包括Sporting Life、Have You Got What It Takes?、The Secret Life of Science、Time Off等,从运动、科技、休闲等领域探讨语言的魅力。 在课设计上,理论指导以写促学根据多年的学经验,我们把重点放在学生的写作训练上,包括用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和析均会在作业和测试结束后在课公告发布,同学们可以查阅答案和析。另课同时提供了学习课件来补充视频的学容量太小的缺陷。 此外,本课还给同学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 为了照顾到学余力的同学,我们在每个单元最后设计了自学翻译部分,以进步提升同学们的英语综合能力。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课是国社科基金“中国学英语规模放在线课建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。