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新标准学英语(第二版)综合3
国家级
开课中

四川外国语大学
26人评价(66)人学习
《新标准学英语(第二版)综合3》,共4个单元。内容包括 Discovering yourself、Art for art's sake、A place in society、Tales ancient and modern四个单元。从艺术、社会、文学等领域探讨语言的魅力。 对材课后习题的汉译英部分进行了精讲,对材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲、对课文的难句进行重点讲解。翻译文本是在综合外部多位翻译专业老师的翻译版本基础上形成的,对一个句子,学们可以体验不翻译方式。 此外,本课还给学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 在课设计上,理论指导以写促学根据多年的学经验,把作业重点放在学生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课公告发布,学们可以查阅答案和解析。另课时提供了学习课件来补充视频的学容量太小的缺陷。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课是国家社科基金“中国学英语规模开放在线课建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准学英语(第二版)综合2
国家级
已结课

四川外国语大学
142人评价(96)人学习
《新标准学英语(第二版)综合2》共4个单元。内容包括Sporting Life、Have You Got What It Takes?、The Secret Life of Science、Time Off等,从运动、科技、休闲等领域探讨语言的魅力。 在课设计上,理论指导以写促学根据多年的学经验,我们把重点放在学生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课公告发布,学们可以查阅答案和解析。另课时提供了学习课件来补充视频的学容量太小的缺陷。 此外,本课还给学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 为了照顾到学有余力的学,我们在每个单元最后设计了自学翻译部分,以进一步提升学们的英语综合能力。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课是国家社科基金“中国学英语规模开放在线课建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准学英语(第二版)综合4
国家级
已结课

四川外国语大学
33人评价(74)人学习
《新标准学英语(第二版)综合4》,共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 《新标准学英语》综合(第四册),共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 课材课后习题的汉译英部分进行精讲(向蓉老师主讲),对材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲(汉译英由付强老师主讲)、对课文的难句进行重点讲解(即英译汉,由各单元负责老师主讲)。除主讲视频外,课也为家呈现不的翻译范本。参考文本皆由本部门多位翻译专业师提供。对一个句子,学们可以体验多样的翻译方式。 此外,为满足学们的学习需求,本课还提供了阅读理解、跨文化交际 、写作等板块的内容。 在课设计上,课坚持理论指导以写促学。根据多年的学经验,我们把作业重点放在学生的写作训练上,包括单词理解、短语考察、句子结构训练、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元皆有一个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课公告发布,学们可以查阅答案和解析。另课时提供了学习课件来补充视频的学容量太小的缺陷。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。  该课是国家社科基金“中国学英语规模开放在线课建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新视野学英语(第三版)读写4
开课中

集美大学
439人评价(16)人学习
特色: (1)课学团队组合特色,主要有学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的学队伍组成; (2)学内容有特色,主要以具有中国特色的外语学理论产出导向法(文秋芳, 2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课形式和特点,精心挑学生感兴趣的四个主题(美丽真谛、中国语言、性别平等和能源危机),在注重向学生进行知识点讲解的时,引导学生参与各种语言产出活动; (3)课形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野学英语(第三版)读写2
开课中

集美大学
404人评价(18)人学习
主要有如下特色: (1)课学团队组合特色,主要由学经验丰富、具有学术研值的一支年轻学队伍组成; (2)学内容有特色,主要以具有中国特色的外语学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课形式和特点,精心挑学生感兴趣的四个主题(英语学习、人文学科、决策、人权与动物权),在注重向学生进行知识点讲解的时,引导学生参与各种语言产出活动; (3)课形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野学英语(第三版)读写3
开课中

集美大学
184人评价(54)人学习
特色: (1)课学团队组合特色,主要由学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的学队伍组成; (2)学内容有特色,主要以具有中国特色的外语学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课形式和特点,精心挑学生感兴趣的四个主题(成功、生活故事、旅行、为人父母),在注重向学生进行知识点讲解的时,引导学生参与各种语言产出活动; (3)课形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野学英语(第三版)读写 1
开课中

集美大学
155人评价(43)人学习
主要有如下特色: (1)课学团队组合特色,主要由学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的学队伍组成; (2)学内容有特色,主要以具有中国特色的外语学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代在线开放课的形式和特点,在向学生进行知识点讲解,夯实学生语言基础的时,在不环节设计难度不的语言产出活动,力求满足学生的个性化学习需求; (3)课形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,每个单元设置了师之间或师生之间的互动环节,时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

理解当代中国:高级汉俄翻译
已结课

黑龙江大学
0人评价(72)人学习
【课简介】 本课包括绪论和10个单元。以习近平新时代中国特色社会主义思想的10个重要方面为框架构建单元逻辑和课知识结构。绪论部分主要是学习中国时政文献的特点及翻译原则和方法。通过本课的学习使学生掌握核心概念、关键语句的内涵及俄文表达,培养学生“由小到”“局部照应整体”的翻译习惯,掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。   【课特色】 本课的特色是通过对核心概念、关键语句、课前试译、译文评析、点评练习和课后练习六板块的学习,使学生掌握核心概念、关键语句的内涵及俄文表达,培养学生“由小到”“局部照应整体”的翻译习惯,掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。   【主讲团队】 黄东晶:文学博士,授,上海外国语学博士后,育部外语学指导委员会委员,中西语言哲学研究会理事,育部中学俄语课标盲审专家,全国俄语专业四级考试命题师。国家级学成果一等奖获得者(第二)、国家精品视频资源共享课负责人、国家级精品课主讲人、国家级学团队成员、黑龙江省学名师、黑龙江省高校首届学新秀奖、黑龙江省师德先进个人、黑龙江书育人楷模、黑龙江学第二届学标兵奖、黑龙江学第五届学名师奖获得者。主持国家社科基金项目1项,参与国家社科基金重项目1项,主持黑龙江省社科基金项目2项,参与完成国家社科基金项目和育部科研项目多项,发表科研论文20余篇,获得省社科成果奖、省高校科研成果奖等10余项科研成果奖励。 孙秋花:黑龙江学,授,博士导师,两站博士后,国际合作与交流处处长,全国高校黄年式师团队成员。主持省级改项目4项,编写材4部,其中参与设计编写“三进”材《理解当代中国:高级汉俄翻译》(2022)和参,录制示范在全国推广;该材的课设计进入“普通高校外语类专业三进课设计优秀案例”工作简报;省级一流课,省级课思政团队负责人,参与国家级和省级一流课;获校学新秀奖,获学示范奖和学优秀奖多次,获学创新赛、青赛、赛、线上学分别为一等奖等。主持完成国家社科1项,省部级6项,厅局级9项,参与国家社科重2项;发表CSSCI及北核心国内外文章25篇;专、译、编著5部;获省社会科学优秀成果一等奖1次、二等奖1次、三等奖2次,省外语学科优秀成果一、二、三等奖8余次。 葛新蓉:黑龙江学俄语学院授、博士生导师,俄语语言文学博士,全国高校黄年式师团队成员,黑龙江省华人华侨学会理事,黑龙江省网络安全和息化咨询委员会委员,俄罗斯人民友谊学经济系访问学者、莫斯科学世界政治系访问学者。主要从事中俄经济合作、俄罗斯远东及西伯利亚地区经济社会发展问题研究,以及中俄人文交流与合作研究。独立发表学术论文40余篇,出版专著3部、编著1部、译著1部,主持完成育部项目2项,省社科项目4项,其他厅局级项目7项,多篇智库成果得到省级以上批示。 徐美玲:黑龙江学,副授,俄语语言文学博士,硕士生导师,中俄学院副院长,全国高校黄年式师团队成员,莫斯科国立学语文系访问学者。参编材2部,主持省级研究生课思政建设项目1项,获得省级本科课思政优秀学案例1项,参与省级一流课建设。获外研社多语种“学之星”赛总决赛(俄语专业组)二等奖,获校本科学工作优秀奖多次,获校学创新赛二等奖、线上学二等奖等。参与完成国家社科基金项目1项,主持省部级、厅局级项目共8项,参与其他重要科研课题多项。出版学术专著1部,发表学术论文十余篇,获黑龙江省外语学科优秀成果二等奖和三等奖。 马赫遥:黑龙江学俄语学院助,俄语语言文学硕士,上海市优秀毕业生。2018年全国高校俄语赛研究生组冠军。曾任黑龙江学俄语学院学外语研室一课组组长。近3年来承担《俄语实践1》、《理解当代中国:俄语演讲》、《理解当代中国:高级汉俄翻译》等课的本科生及研究生的学工作。参与育部产学合作协育人项目横向课题1项。

理解当代中国:高级汉阿翻译
开课中

北京第二外国语学院
0人评价(351)人学习
【课简介】 当前,中阿各领域合作深入、全面发展,培养服务国家和首都发展需要的高水平汉阿翻译人才成为迫切的时代需求,本课旨在引导学生在基本翻译原则指导下,通过量实践不断提高翻译决策能力和解决具体问题的能力。引导学生关注中国当代时政文献的特点和基本翻译原则,充分认识翻译过中的决策考量,掌握常见问题的处理方法。通过反复实践,引导学生举一反三,达到融会贯通,以提高翻译实操能力。师在授课中遵循翻译与内容融合学习的学理念,引导学生在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过中,通过阅读、翻译、思考和讨论等量实践活动,不断提高中国时政文献阿译技能。   【课特色】 本课重视语篇翻译策略,重视对翻译过中关键问题和难题的处理,注重国际传播效果,时兼顾不类型时政文本的翻译演练,旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与阿拉伯语翻译能力的培养有机融合,引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就,从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧,坚定“四个自”;帮助学生了解中国特色话语体系,用中国理论解读中国实践,提高用外语向国际社会讲好中国故事的能力,成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的新时代国际化外语人才,为中国参与全球治理、推动文明互鉴、构建人类命运共体贡献力量。   【主讲团队】 魏启荣:授,中东学院副院长。北京市优秀思想政治工作者、北京高校优秀共产党员、“北京市优秀本科育人团队——阿汉高翻团队”带头人、北京市青年学名师、 北京市优质本科课(阿语口译)主讲师、北京高校优质本科材主编、中国翻译协会优秀中青年工作者。 陆映波:男,北京语言学外国语学部中东学院阿拉伯语系授,博士生导师,研究专长:阿拉伯语语言学,翻译学。 史月:上海外国语学东方语学院阿拉伯语系副授,研究方向:阿拉伯现代文学。 李珮:连外国语学亚非语言学院讲师,博士。任十余年来,授了本科生各门主干课,2018年外研社多语种“学之星”赛(阿拉伯语)全国总决赛冠军。研究方向为阿拉伯现代文学、阿汉互译。出版的主要笔译作品有《夜行衣上的破洞》、《当代中国外交》、《一带一路关键词》等。 黄超:博士,北京外国语学阿拉伯学院讲师。研究领域为阿拉伯国家经济政策与经济改革、汉阿翻译史。曾在《阿拉伯世界研究》、《阿拉伯研究论丛》《金字塔报》等刊物发表文章。独立或合作完成专著2部、译著6部。 白野:北京语言学阿拉伯语系讲师,主要研究方向为阿拉伯语语言与文化。 马涛:女,汉族,阿拉伯语语言文学博士,北京第二外国语学院阿拉伯语专业讲师,本硕博毕业于上海外国语学,曾公派赴摩洛哥穆罕默德五世学、黎巴嫩学留学,“理解当代中国”系列材《高级汉阿翻译》编者。

新标准学英语(第二版)视听说1
开课中

大连外国语大学
8人评价(34)人学习
【课简介】 课依托《新标准学英语(第二版)视听说 1》,每个单元分为四个部分。第一部分Starting point,以调查问卷、趣味测试、话题讨论等多样的口语练习导入单元主题,开拓思维、激发兴趣;第二部分Inside view,采用专为中国学生量身定做的视频展现了英国学生生活的方方面面。这部分故事以刚考入牛津学的三个学生Mark(英国学生)、Kate(美国学生)和Janet(中国学生)的学习和生活为主线,以神秘古老的牛津学与牛津城为背景,展示了英国学生的日常生活、兴趣爱好、关注热点、思想情感等;第三部分Outside view,取真实视频材料,包括新闻、访谈、专题节目等,展现校园之外的社会万象,引导学生多角度看问题,时总结视频材料中突出的语言特点深入分析,提高学生的听力策略,引导学生独立思考,培养创造性思维能力;第四部分Presentation skills是口语表达专项训练,课将讲解包含不场合、不形式的口语表达,帮助学生掌握常用表达方式,培养口语策略。   【课特色】 材主题丰富、语言鲜活地道    内容涵盖生活、学习、情感等日常话题以及政治、经济、历史、文化、科技等深层次话题;语言地道生动,交际语境真实。 融合语言技能、强化学习策略    课设计了系统、多样的练习、词汇搭配、文化翻译和新闻听力等;注重学生语音、词汇、听说、阅读、写作等多项语言学习策略的培养。 展示多元文化、探讨文化差异   课内容结合中西文化背景,融入世界各国的文化传统、社会习俗和价值观念,引导学生了解和探讨中西文化差异。 【课团队】 夏宗凤:连外国语学公共外语研部讲师;研究方向为语用文体学;主持完成6项省校级科研项目和改项目;发表论文十余篇,出版材1部和译著1部;2016-2017担任中美富布赖特外语助;获第四届中国外语赛辽宁省二等奖,“外研社·国才杯”全国学英语挑战赛辽宁省优秀指导师;入辽宁省“百千万”人才工“万层次”人才。 秦丽莉:博士、连外国语学公共外语研部主任、授、博士生导师;东亚社会文化理论研究联盟副主席,辽宁省“百千万”人才工“千层次”人才,连市“青年才俊”高端人才,连外国语学名师;2005年毕业于英国纽卡斯尔学,获跨文化交际学专业硕士学位;2015年毕业于上海外国语学获二语习得研究博士学位;2015.10-2016.10于美国宾夕法尼亚州立学跟随二语习得领域社会文化理论研究国际引领者James Lantolf授访学;出版学术专著3部,在《现代外语》《外语学》《外语界》《外语与外语学》等多个外语类期刊发表学术论文30余篇;主持国家社科基金项目1项,参与全国“十二五”育科学基金项目1项,主持省部级科研项目1项、省厅级科研项目3项、市级项目1项、重点课1项,参与省部级改项目5项;曾获省级科研成果奖一等奖1项、省哲学社会科学科研成果奖二等奖1项;获国家级学成果优秀奖1项、省级学成果三等奖2项。 宋薇:博士、连外国语学公共外语研部副授,硕士研究生导师;美国加州学伯克利分校英语学院访问学者;中国诠释学专业委员会理事;研究方向为英美文学、文学哲学;主持育部人文社科项目1项、省级科研项目3项、省级改项目3项;近几年出版学术专著1部、编著材2本、发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北中文核心期刊5篇。 姜慧玲:清华学博士、连外国语学公共外语研部讲师;主持完成省级科研项目3项;主编材2部,专著1部,发表论文多篇。 王莹:连外国语学公共外语研部二年级研室主任、副授;主要研究领域为比较文学和比较文化;主持完成多项省校级科研和改项目;发表论文数十篇。 强薇如:连外国语学公共外语研部学英语研室主任、讲师;主要研究领域为媒体文化、跨文化交际、语音学;曾获连外国语学“青年学比赛”外语组三等奖,“外社杯”全国高校外语赛(学英语组视听说)辽宁省赛特等奖、全国决赛三等奖。 杨晶:新加坡南洋理工学国立育学院博士、连外国语学公共外语研部讲师;主要授二外英语和英语写作等课。 张誉璎:香港学博士、连外国语学公共外语研部讲师;主要授二外英语和英语听力课