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生安全
开课中

南昌大学
0人评价(11)人学习
【课程简介】 本课程旨在提升生的安全意识和自我保护能力,为广生提供一个全面了解和掌握安全知识与技能的平台。我们期望无论是新生、高年级生,还是职工,都能通过本课程系统地习到安全相关的知识和技能,增强对个人安全的重视和应对突发事的能力。   【课程特色】 (1)剖析根源,精准防范 内容聚焦于发生在生群体中的各类安全事故,深入剖析其成因,并据此有针对性地介绍了消除潜在各种安全威胁的策略与要点,旨在唤醒生的安全意识,引导其主动规避自身行为中的安全隐患,从而远离危险境地。 (2)板块丰富,以致用 为了便于生将知识融会贯通,专门设计了“课堂活动”“知识拓展”等特色板块,“课堂活动”以案例分析、安全游戏、自我反思、安全测试等形式,启发生的思考,促进生对安全知识的深入理解和掌握;“知识拓展”以扩宽生知识面为目的,介绍了与内容相关的安全知识、安全技巧等,促进生安全素养的全面提升。此外,每章最后还设计了“课后思考”板块,以安全问题思考、安全行动、责任反思的方式,引导生发现身边的安全隐患,并做出相应防范,同时锻炼和提升生解决实际问题、保护自身安全的能力。 (3)案例实用,警钟长鸣 选取了量贴近生生活、习场景的警示案例,这些案例均为真实事改编,如生上当受骗事生交通事故、生人身伤害事故等,帮助生引起警惕,敲响警钟,督促生提高安全意识,遵守安全规章制度,从而有效、积极地保障自己与他人的安全。   【主讲团队】 邱璟:南昌授,博士生导师,高级工艺美术师, 中华人民共和国育部课程思政名师,育部课程思政示范课程负责人,团队带头人,育部首批国家级线下一流本科课程负责人,第二批国家级线上一流本科课程负责人,江西省高水平本科团队带头人,江西省课程思政名师,南昌名师,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术师评委,国家职业技能鉴定命题专家,主要从事设计美、数字媒体艺术、生职业规划与就业指导等领域的和研究工作。 迄今获江西省本科成果奖一等奖、江西省研究生成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项,发表术论文40余篇,出版术专著及材20余部。迄今主持并主讲了八门跨科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部习强国平台等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   王美艳:女,管理硕士,实验师,国家高级职业指导师,现任南昌生工作委员会副书记、工委办主任、工处处长,长期从事生思想政治育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导生参加“挑战杯”生课外术科技作品竞赛、中国生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”生创新创业赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”生创新创业赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《美育》等多本材副主编与参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子硕士研究生,《美育》等多本材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《美育》、《设计概论》、《生职业生涯规划与就业指导》等多本材参编,所参与的课程获批育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   许广浩:男,南昌硕士研究生。迄今以第一作者发表术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   谢浩宇:南昌硕士研究生。迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计科师生优秀作品校设计科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省生科技创新竞赛一等奖。

批判性阅读与英语
省级
开课中

浙江师范大学
37人评价(12)人学习
【课程介绍】 本课程共计七章,内容包括:导论、布鲁姆分类框架与高阶思维、分析类问题的设计、评价类问题的设计、创造类问题的设计、布鲁姆分类框架使用误区、优质提问的实施。课程聚焦思维品质培养,结合中英语文本,详细讲解如何在中更深入地解读文本,探讨如何更好地设计并实施高阶思维层面的提问,以应对中英语课堂中常见的问而不答、答非所问、答而不深等问题,从而在英语课堂营造浓厚的思维文化氛围。   【课程特色】 干货满满  课程内容基于国内外文献以及师团队的多年批判性实践而设计,基本原理和实际操作均具有相当的可性和实用性。 清晰易懂  课程视频均结合具体的文本展开,课程讲解层次分明、条理清晰,每个视频结尾的回顾总结能帮助习者理清内容要点。 互动参与  课程视频富含量师生互动,习代入感强,摒弃习者被动听讲的方式,以积极思考的姿态参与整个线上课程。 专业团队  团队师均有英语国家留、访经历,多年从事相关研究及其中小师的培训工作,确保视频讲解接地气。   【课程团队】 何晓东:浙江师范外国语授,研究方向包括自主英语习、文本批评识读、课堂话语分析等。主讲课程有基础英语、第二语言习得、批判性阅读等。曾获“全国育硕士优秀师”称号。 郑连忠:浙江师范外国语翻译系副主任,博士,硕士生导师,全国高校外语师研修网主讲专家。研究方向包括语料库翻译、英汉对比与互译、自然语言逻辑、英语创新育建模、跨语言信息检索。主讲课程包括创新思维与英语习、语言概论、翻译概论、博士综合英语等。曾主持或参与“以发展综合认知能力为目标的英语研究”(09BYY030)等多项研究项目。近几年独立汉译《牛津通识课:虚空》(海南出版社,即将出版),领衔英译CCTV4型纪录片《我从非洲来》,撰有专著《析取关系的语言表达——一项基于双向平行语料库的英汉对比研究》(浙江出版社,即将出版),合著有《综合认知能力研究——英语中的求真与变革》(外语与研究出版社, 2016)、《英语写作与交流程》(上海译文出版社, 2011)等。 闻琴华:浙江师范外国语英语系研室主任,研究方向为外语法。主讲综合英语等课程。曾主持浙江省外文会专题研究项目1项、浙江省育厅一般科研项目1项,近5年发表论文5篇,获校级青年竞赛“十佳”称号。

魔“方”作文——英文写作
开课中

汉江师范学院
60人评价(460)人学习
【课程简介】 本课程由四个单元组成,内容包括课程介绍、描述性问题写作、议论文体写作、应用文体写作。其中,每一类文体又进行了细分,基本囊括了同类文体中所有不同类型作文的写作。课程通过设置写作提示、篇章结构、写作模块、写作范文和常用表达等内容模块,对每个类型的作文都进行了深入剖析。循序渐进、由浅入深地手把手习者如何写好相关话题的英文作文。通过系统的习,习者在掌握基本写作技能的基础上,将能够做到融会贯通,最终形成自己的写作思路与方法,构建自我英文写作知识体系,全面提升英文书面表达能力。 【课程特色】选题广泛,与时俱进  本课程针对描述性、议论性、应用性三种文体进行诠释并为每种文体提供多样热门话题写作范文,既贴合社会生活又贴近习,旨在通过丰富选题内容帮助生发现英文写作技巧的奥秘,让生灵活掌握英文写作方法,提升英文书面表达能力。循序渐进,体系完整  本课程细化写作过程,通过循序渐进,由浅入深的方式,从写作要点到布局、谋篇再到写作模块,手把手习者写英文作文。最后还给出实用表达,帮助习者在掌握基本写作技能的基础上融会贯通,构建自己的写作方式和写作风格。系统训练,综合培养  本课程全英文讲授,每一节结束配有相应的练习题,引导生不断夯实语言基础、提高语言使用的准确性,同时帮助生复习巩固、整合每节所写作技巧,以致用。 【课程团队】主讲师齐雁飞(课程负责人):汉江师范授、博士。曾于2012年赴英国奇切斯特进修习,多次获汉江师范“优秀师”、“优秀共产党员”称号。2003年至今一直从事英语工作,其幽默风趣、生动形象的授课方式深受生喜爱。 团队成员明安云:汉江师范授,曾于2002年赴美国福克斯进修习,并在2010-2011年在美国乔治亚州工作一年,校级精品课负责人。任泽湘:汉江师范授,主要授英语写作课、英语应用文写作课和小英语新法课等。2010.7-2011.6曾在美国爱荷华州马歇尔顿高中从事对外汉语工作,2014.9-2016.1在爱尔兰科克孔子从事中国语言文化工作。 杨鸿:汉江师范授,主讲英语等课程,研究方向为英语语用。主持校级科研、研项目多项,参与多个省级、校级科研项目,公开发表术论文数十篇。   (* 版权声明:因需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

英语
开课中

河北大学
501人评价(311)人学习
【课程简介】     本门课程内容选材丰富多样,紧密结合现实生活,涉及数字世界、术诚信、时代英雄、家庭亲情等话题;坚持以习者为中心、全人用一体的理念,设计兼顾人文性和工具性,从文化背景、语言表达到读、写、译等各项技能,全方面实现知识实用化和技能系统化。     课程共8个单元,各单元包含文化背景、语言知识、篇章分析、阅读策略、写作方法、翻译技巧等6个板块。各板块内容讲解紧密结合生语言能力提升的需求,从词汇、语法、修辞、篇章结构入手,注重阅读、写作、翻译等基础语言技能,搭配语言习策略和技巧的讲解,为生语言应用能力提升奠定基础。 【课程特色】 思政育人,贯穿始终  课程将价值引导与知识传授有机融合。坚持立德树人,将思政融入在各个板块内容中,特别设计了思政板块,用英语讲述中国故事,增强当代生的文化自信、家国情怀,培养他们勇于奉献、诚实守信的高尚品质。 紧扣材,内容丰富     以《新视野英语1》(第三版)为素材,单元内容设计与材保持一致,方便生自和开展混合式。每个单元设置七个板块,涵盖了背景知识、课文结构分析、读写译技巧和思政育等内容。 夯实基础,提升能力     词汇习和课文分析注重夯实基础内容,有针对性地讲解读、写、译等技巧,全方位提升生的英语应用能力,满足了不同层次生的习需求。 视频讲解,练习巩固     各单元设计七个板块,每个板块有短视频讲解技巧,并配有话题讨论、词汇填空、阅读理解、课文总结填空等多样化练习,便于生巩固视频中所知识。 【课程团队】 王京华:授、硕导,河北首届坤舆优秀者,曾任河北公共外语部主任。担任国家社科基金项目和育部人文社科项目评委、育部高等外语指导委员会委员、全国外语育与发展专业委员会常务理事、河北省高等校外语研究会副会长、河北外语师专业发展研究中心主任等职。长期从事英语、研究生英语与研究工作。研究方向为师发展、英语育、课堂评价等。主持课题近20项,其中,国家级2项,育部2项;出版专著1部;在CSSCI源刊、北核心期刊上发表论文30余篇,主编多部用书。2016年主持的英语课程被认定为国家级精品资源共享课;2008年获育部宝钢育基金优秀师奖、河北首届模范师荣誉称号;先后四次获得河北省优秀成果奖。 刘丽红:河北公共外语部讲师。多年来从事英语、研究生英语工作,主持和参研省级、厅级课题多项,发表论文10多篇,主要研究方向为英汉翻译理论与实践。 王亚南:华北电力(保定)讲师,外国语言及应用语言方向博士,2018年6月毕业于北京外国语中国外语与育研究中心。主持及参与各级各类科研、改项目4项,发表论文多篇。主要研究方向为外国语言及应用语言,英汉对比研究,语法。多次在演讲、比赛中获奖:2018年获河北省高校第十一届“世纪之星”英语演讲比赛青年师组一等奖;2020年获河北省高校外语英语综合组一等奖;2021年7月获河北省“冀青之星”荣誉称号;2021年12月获保定市青年师基本功赛文科组一等奖。 李丽娟:授,博士,硕导。一直从事英语、研究生英语。获河北首届十佳模范师荣誉称号,多次在全国高等英语研讨会讲课赛获一等奖,4次获河北省成果奖。 李瑞:授,硕导,毕业于马来西亚理科,获博士位。曾英语读写译、视听说、英语听力、汉英语言文化对比等课程。 高华:硕士、副授, 熟悉英语课程设计动态,了解生对于英语课程的需求,成绩连年在单位名列前茅,效果良好;长期负责我校英语第二课堂活动,辅导各项英语赛事,取得多项国家、省级奖励,成果显著。 韩红梅:授,硕士生导师,河北外语师专业发展研究中心副主任。主要从事英语育、应用语言及外语师发展研究。 徐宁:讲师,河北公共外语师,主讲《英语读写译》、《英语视听说》、《商务交际英语》和《莎士比亚戏剧选》等课程。 赵娅青:英语语言文专业硕士,河北公共外语部讲师。讲授《英语》《商务交际英语》《ISEC口语交流基础》《莎士比亚戏剧选读》等课程。主持省级改重点课题1项,厅级课题3项,校级课题2项,获国家级英语竞赛指导师奖2次,省级比赛奖2次,校级成果及评比奖多次,参与部、省、厅级课程多项,发表术论文多篇。  

初级汉语综合课
开课中

北京语言大学
23人评价(15)人学习
《初级汉语综合课法》是理论与实践相结合,以实践为主的一门法课。具体解决综合课什么、怎么和如何评价等问题。该课程以孔子总部/国家汉办公布的《国际汉语通用课程纲》(2015年修订版)为依据,以习者为中心,展示了初级汉语综合课的模式以及语音、汉字、词汇、语言点、课文、练习的法,具体到怎么备课、怎么做PPT、怎么准备具,怎么设计板书、怎么组织课堂活动和任务、怎么布置作业等,将理论与策略、方法、手段和技巧有机地结合起来,使广员不但知其然,还知其所以然。该课程具有较好的实操性,新手师、准师照此方法能很快入门,增强自信心;熟手师亦可借此完善和丰富自己的方法,成为具有个人魅力的优秀师。该课程对参加志愿者师选拔、出国师选拔和国际汉语师证书面试的试讲部分的习者均具有一定的参考价值。 该课程的师团队来自北京语言,他们是校的中青年骨干师。他们理论基础扎实、经验丰富,多人获得过北京市、北京语言“优秀成果奖”,并公开出版过示范课录像等。

汉语国际
开课中

天津外国语大学
4人评价(13)人学习
【课程简介】 本课程属于汉语国际育专业核心课程,面向本科三、四年级生开设,旨在提升当代生的国际传播能力,是习、了解并掌握如何依托文化讲好中国故事、促进中外人文交流的重要实践应用渠道,助力应用型高校人才培养。   【课程特色】 本课程遵循内容前沿性、时代性、高阶性的原则,创新内容体系,引入语言理论、第二语言习得、理论方法等多领域最新研究成果,侧重以问题为导向,以任务为引导,在实践发表、模拟课堂、案例分析、产品设计中寻求理论依据和理论解释,达到生知识能力素质的有机融合,以及解决复杂问题的综合能力和高阶能力的形成。 充分利用科融合、产融合成果,结合最新科研项目及资源建设项目,运用混合式、探究式、项目式等方法,开展多元、全过程指导,促使生拥有国际视野,提高国际传播能力和创新能力。(1)理念新 紧紧围绕“为国家和地区战略服务,提升国际传播胜任力,讲好中国故事”的核心能力培养问题,形成“以国际传播胜任力为导向的主导主体、产研一体、融合思政、能力培养、价值塑造”的创新核心理念。(2)模式新 结合PISA全球胜任力模型,从四个维度出发,构建新时代新文科背景下国际中文法“一条主线、四个维度、六个阶段”的创新模式。(3)方法新 开展翻转、案例、实践、拓展,提升课程的创新性和挑战度,引导生完成“自主习(慕课)---主动探究(案例)---任务驱动(项目)---亲身参与(成果)”全过程习。(4)活动新 (5)思政形式新 创新思政融合成果形式,如基于课程创建融入思政元素的中国文化对外传播APP(汉家军、一见如故、二十四节气),与《习近平中国特色社会主义文化建设》课程合作共建4课时内容,制作“看故宫,汉语”、“汉字,观天下”海外“文化汉语”思政课程,指导生以“抗疫精神”、“红色精神”、“中国智慧”、“中国文化海外传播”等主题获批全国生创新创业项目等。   【主讲团队】 行玉华:天津外国语国际授、副长、天津市汉语国际育研究会常务理事、国际中文师面试官。主持:省部级、局级、校级改、应用、资源建设项目7项,包括天津市哲社会科项目、育部语合中心资源建设项目、天津外国语本科质量与改革研究项目、课程思政专项项目等。作为主要参加人参与:省部级、局级二语、智库、创新类项目12项,主要包括育部人文社会科研究一般项目、天津市哲社会科规划智库项目、育部语合中心国际中文育创新项目等。独著汉字、词汇专著2部、主编新 HSK 系列材6部、参编4部、在编汉语汉字系列材3部,主持在建数字化资源2项。发表类论文、资政报告、报刊文章8篇。 朱京津:天津外国语国际授,研究方向为二语习得研究。曾获2020年获得天津外国语示范岗先进个人;2021年获全国第二届“汉语+”国际中文技能赛“优秀指导师”荣誉称号。 顾倩:天津外国语国家讲师,汉语言文化系副主任,研究方向为对外汉语语音、语法研究,语音、语法研究。曾获天津外国语青年基本功竞赛二等奖。 蒋锦文:天津外国语国际讲师,研究方向为第二语言。 代秀敏:天津外国语国际讲师,研究方向为对外汉语。曾获2016年获天津外国语示范岗先进个人;2016年获天津外国语青年师基本功竞赛二等奖;2018年,获国家汉办“汉英雄会”赛优秀指导师奖。

中小英语研究方法
省级
开课中

浙江师范大学
23人评价(142)人学习
【课程简介】   本课程聚焦外语研究中三种常用的研究方法:问卷调查、实验研究和课堂观察,以问题为导向,系统介绍每种研究方法的核心概念、特点、类型、操作流程、数据的收集与分析、信度与效度、道德伦理问题、研究报告的撰写等。课程帮助生快速掌握这些研究方法,从而会实用的英语研究和论文的写作技巧。   【课程特色】   以问题为导向 满足生需要   课程收集了部分本科生、研究生和在职英语师对研究方法的需求,从而确定课程内容的具体知识点,保证让有所获。    重点突出 内容系统实用   课程选取了英语研究中常用的三种研究方法,即问卷调查、实验研究和课堂观察,系统讲解每种方法的概念、特点和操作步骤,便于生根据所开展研究。 论文案例真实 理论结合实践   课程选取中小英语期刊和硕博士论文作为分析案例,将知识点的讲解与研究案例相结合,便于生理解消化。 形式多样 课程资源丰富   微课制作多以真实案例为切入点,结合各种视频、测试、思考题、作业等课程资源,课程具有趣味性和交互性。   【课程团队】   胡萍萍:上海外国语英语语言文博士,浙江师范外国语授、硕士生导师,美国威斯康星麦迪逊分校访问者;研究方向为外语理论与实践、研究方法论;发表术论文30余篇,出版术专著1部、参编材1部;曾获浙江省外语微课赛一等奖、“外社杯”全国高校外语赛浙江赛区综合课组三等奖、校“十佳”、“思政之星“、“战疫”课程思政先锋等。 裘晨晖:博士、浙江师范外国语讲师;研究方向为英语育、二语习得,擅长应用语言研究方法、数据统计分析,同时关注心理语言和神经语言等领域。 陈炯萤:绍兴市高级中英语师,浙江师范外国语硕士。 Andrea Michelle Horrigan: 外籍专家,在中国和西班牙授英语已有18年。

生劳动育概论
开课中

南昌大学
32人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程结合江西省在劳动和育方面的特色和优势进行创建,坚持创新劳动育课堂,为开展生劳动实践提供系统指导。本课程共十章,主要内容包含四个部分:认识劳动篇、了解劳动篇、热爱劳动篇、创新劳动篇。本课程按照劳动育目标,形成理论习与正确劳动观塑造相结合、品牌活动与劳动积极性培育相结合、专业实习与劳动能力提升相结合,就业创业与劳动实践创新相结合的特色劳育体系,旨在帮助生形成正确的劳动育观,帮助生将劳动体验、劳动实践融入到日常生活中。   【课程特色】 结合实际情况,体现时代特征 本课程结合江西省生实际情况,探索具有区域特色的劳动育模式,研究体现时代特征的劳动育体系以及符合生劳动育规律的劳动育实践活动。 坚持问题导向,规划长期课程 本课程坚持问题导向、课程意识和长期规划,把劳动育有效纳入到人才培养的全过程、生素养的全领域和生生活的全场域。 提高认识准度,倡导知行合一 本课程不仅帮助生提高认识,把准方向,还在手脑并重、知行合一、综合实践等方面进行实践和探索,解答好劳动育“如何管理好,如何开设好,如何评价好”的问题。   【课程团队】 邱璟:南昌艺术与设计授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;育部课程思政名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术育委员会委员、江西省高水平本科团队带头人,南昌名师。 彭迪云: 南昌经济管理经济授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;生创新创业指导师,智库专家 江马益: 南昌授,近五年皆承担文理论课程的本科,同时承担研究生文理论基础课程的。所授的文理论课程被评为 2019-2020 年南昌示范建设课程。曾获评江西省成果奖二等奖,南昌成果奖一等奖。 吴强:硕士位,南昌讲师。研究方向为思想政治育、人力资源管理与开发。2012年英国诺丁汉短期访问者,发表术论文7篇,主持及参与科研项目6项,获江西省高校科技成果奖二等奖1项、南昌市科技术进步奖一等奖1项。作为主讲人制作的慕课“中国陶瓷”(中英双语国际课程)相继在银在线、堂在线国际版、好等多家平台上线运行。 叶晖:中共党员,新闻硕士研究生,南昌团委副书记,江西省高校办公室工作研究会副秘书长。2019年,承担第二届国际产研用会议材料组工作。2020年,组织参与全省“红色走读”竞赛活动,实现在校生100%全覆盖,校获评省级优秀团队数量位列全省第一。2021年,指导生参加“信仰之路”百名书记百堂微课讲百年党史活动,获校级特等奖。担任全省高校办公室工作研究会副秘书长,多次组织全省办公室人员业务交流和工作会议,受到一致好评。获江西省办公室工作先进个人、优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉。   胡邦宁:江西南昌人,副授。江西省高校铸牢中华民族共同体意识研究中心主任助理,南昌人文团委书记。江西省首批辅导员名师工作室负责人。参加了由习近平总书记主持召开的校思想政治理论课师座谈会。获第九届全国辅导员年度人物提名等国家级、省级荣誉30余项,承担省部级课题20余项,发表论文30余篇。                 (* 版权声明:因需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语公共演讲
开课中

北京第二外国语学院
5人评价(46)人学习
【课程内容】 英语公共演讲采用全英文授课形式,将社会主义核心价值观与中国优秀文化要素有机融合,训练生能够用英语表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文化交流。其中内容涉及:如何开头与结尾、如何选题、如何组织演讲文本的顺序及逻辑、如何发表说明性演讲和说服性演讲、如何组织语言、如何分析并吸引听众、如何创作演讲纲、如何使用视觉辅助物,以及如何使用肢体语言等等。 【课程特点】 英文授课,培养思维  课程采用全英授课方式,生英语表达技能,锻炼辩论思维。 锻炼逻辑,提高表达  课程很好地训练生的逻辑表达能力,提高演讲水平 中外交流,讲好故事 课程能够训练生能够用英语表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文化交流。 【主讲老师】 张喜华, 北京第二外国语授,文博士, 博士生导师、国家公派留归国人员,育部丹麦研究中心主任、北京高校英语育发展中心主任、北京市英语研究会常务理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等名师。主要研究方向为英美文、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。 周蔚洁,北京第二外国语授,英语研究方向硕士生导师。主要研究方向:英语研究,应用语言和应用翻译。 刘苏力,北京第二外国语应用英语授,近年来发表CSSCI及核心论文六篇,一般术论文二十余篇。主编材一部,参与编写材十部。 翟润梅,北京第二外国语英语授。主要研究方向:多媒体辅助英语,英语自主习。 赵菁,于北京第二外国语态度认真,任劳任怨,先后讲授过基础英语、泛读、听力、口语、商务英语、第二外语等多门课程。 罗晨,讲师,文博士,担任英语基础英语、公共演讲、英美文等课程任课师。曾获全国英语校说课比赛二等奖,指导生多次荣获全国生英语竞赛、演讲比赛等奖项。 徐庆,研究方向为英语和英语文。已发表英语和英语文论文若干;译著两部;参编著作和材若干。 李丹丹,北京联合师,英语语言文硕士。主要研究领域为法、美国文化、跨文化交际。曾获北京联合课程思政设计赛一等奖,成果一等奖,优秀奖二等奖,2015-2020年度优秀师,优秀共产党员。   (* 版权声明:因需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

英语II
省级
开课中

贵州财经大学
5人评价(13)人学习
【课程简介】 《英语II》共5个单元,共20讲。每个单元以主题为线索,讲解相关文化背景知识,带领生深度思考与主题相关话题,提升生文化素养;以语言为载体,通过讲解关键词、长难句,解读文章主旨,分析文章结构,提升生的英语综合运用能力;以能力培养为核心,通过视频习、在线讨论、单元测试等方式,培养生的自主习意识,发展自主习能力。   【课程特色】 课程目标多维明确  在目标上,以纲位准绳,以所用材为依据,设立“五维一体”的目标:语言知识目标、语言交际目标、批判性思维能力目标、人文素养目标、创造性产出目标,实现英语工具性与人文性的统一,促进生全面发展。 课程内容系统丰富  在内容上,以材为依托重构内容,从五个方面开展“5 I”模块,即I Prepare: Unit Preparation(单元导入)、I Analyze: Text Analysis(文章分析)、I Apply: Language Application(语言应用)、I Explore: Cultural Exploration(文化探索)、I Produce: Creative Production(创造性产出),兼顾语言能力培养和人文素养提升。   【课程团队】 肖菊:贵州财经授,主要研究方向:英语,跨文化交际,主要为本科生讲授《英语》、《英语演讲》、《英语辩论》等课程。主持贵州省本科内容与课程体系改革项目1项,贵州省育厅高校人文社会科研究项目1项,贵州财经虚拟仿真实验培育项目1项; 获2020外研社“之星”赛全国复赛一等奖,2019年外研社“之星”赛全国半决赛二等奖,第十届“外社杯”全国高校外语英语组(贵州赛区)综合课组一等奖,贵州财经2018年度“5+1”评比慕课赛一等奖,贵州财经第三届青年技能赛三等奖,贵州财经2021年度优秀资源课程三等奖; 指导生立项贵州省生创新创业项目1项、贵州财经本科生项目1项,指导生参加2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲赛获(网络赛场)全国一等奖、2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲赛获贵州赛区二等奖、第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛季军。 团队荣誉:2021外研社“之星”赛全国总决赛三等奖;2020外研社“之星”赛全国复赛一等奖;2019年外研社“之星”赛全国半决赛二等奖;贵州财经2018年度“5+1”评比慕课赛一等奖。 曾选:贵州财经,主要研究方向:英语,认知语言,参与贵州省本科内容与课程体系改革项目1项;主要为本科生讲授《英语》、《英语口语与写作(Business Communication)》、《高级英语视听说》等课程;获2021外研社“之星”赛全国总决赛三等奖,贵州财经2018年度“5+1”评比移动赛二等奖,2019年第十届“外社杯”全国高校外语英语组(贵州赛区)听说课组一等奖。 黎畅:贵州财经讲师,主要研究方向:英语,跨文化交际,参与贵州省本科内容与课程体系改革项目1项。主要为本科生讲授《综合英语》,《术英语写作》,《口语》,《跨文化交际》等课程;获2013年第四届“外社杯”全国高校外语英语组(贵州赛区)听说组二等奖,指导生参加第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛二等奖,多次指导生在全国生英语竞赛中获C类特等奖和一等奖。 徐宁:贵州财经,主要研究方向:英语,翻译。主要为本科生讲授《英语》,《英语听力》,《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与贵州省社会科界联合会贵州省理论创新课题一项;获2022年贵州财经第二届创新赛一等奖,指导生在全国生英语竞赛中获C类一等奖。 王倩:贵州财经,主要研究方向:英语,英语育。主要为本科生讲授《英语》、《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与出版专著一本。参与贵州省本科内容与课程体系改革项目1项;获2011年“外社杯”全国高校外语英语组(贵州赛区)听说组二等奖,2017贵州省创新杯英语比赛一等奖,2022年贵州财经第二届创新赛一等奖。