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电商实践
开课中

重庆第二师范学院
75人评价(247)人学习
【课程简介】 本课程由八个单元构成,课程涵盖跨电商简介、物流、支付、第方服务平台、跨电商选品、跨电商产品定价、海外场调研、跨络营销、跨客服服务、跨知识产权等内容,涵盖跨电商实务的各方面内容,课程旨在帮助和引导习者了解跨电商行业的基础知识与运营原理,同时具备运营各主流跨电商平台的能力,提高对跨贸易发展趋势的认识,培养习者的国际商务意识和跨交易实务处理能力,跨文化沟通能力和思辨能力,提升国际视野和商务素养,为国际贸易和跨国交易培养实务性人才。   【课程特色】 深入浅出   课程涵盖八个单元,涉及跨电商的各方面内容,讲解细致,各类知识点都采用动画的方式展示,清晰明了,通俗易懂。 开放灵活   课程每个单元都配备讨论或案例研讨,以便习者巩固课上内容,对所专题交流看法。同时,习者也能在讨论区畅所欲言,与老师和其他同互动,对所知识加深印象和理解,进一步提升自己。 专业团队   课程团队是一支年轻、充满活力的教师队伍,均曾有企业挂职经历,在跨电商实务上有独到的见解,老师们从事商务英语专业的专业课教多年,经验丰富,专业扎实。   【课程团队】 蒋艳(课程负责人):重庆第二师范院外国语言文院院长助理、副教授,硕士,重庆商务英语研究会理事。研究方向为ESP、商务英语、外语教育、应用语用等。主讲课程为商务英语、大英语等。曾主持和参与多项校级和省部级科研课题及教研课题。近几年参编教材一部,发表论文20余篇。2020年获全国高校教师教创新大赛——第六届外语微课大赛全国决赛等奖,重庆一等奖。2020年晋级全国首届外语思政教大赛全国决赛。   李慧:重庆重庆第二师范院外国语院教师。承担国际电子商务、国际商务等课程的教工作。研究方向为商务英语话语研究、语料库语言研究。近年来主持科研和教改项目项,参与科研和教改项目项。发表术论文十篇。近年来参编教材四本,包括《电子商务》、《综合商务英语1》、《国际营销实践教程》。2020获得第六届外语微课比赛重庆二等奖。   杨璐:重庆第二师范院外国语言文院教师。研究方向为英语语言,商务英语教,商务英语教师发展。主讲课程为商务综合英语、高级商务英语等。曾主持和参与多项研究项目。近几年参与编著教材《新思维英语专业听力教材》1本,发表论文3篇。   刘丽:重庆第二师范院外国语言文院副教授。主讲课程《大英语》、《商务英语》、《酒店英语》。多年来以二语习得、专门用途英语、计算机辅助英语教作为主要教育教研究领域,致力于教材开发、课程建设、教改革的研究与实践,并取得一定成果。曾主持和参与多项校级和省部级科研课题及教研课题。近几年参编教材一部,2020年11月,获全国高校教师教创新大赛---第六届外语微课大赛全国决赛一等奖。2015年获重庆微课教比赛二等奖。2014年获校级教成果奖二等奖。2013年,担任《酒店英语》校级精品课程负责人。

电商法语
省级
开课中

成都外国语学院
22人评价(71)人学习
(一)课程内容      本课程将从介绍“什么是跨电商法语”开始,讲述跨电商运营人员应具备的各项能力以及跨电商法语毕业的职业阶段;接下来通过跨电商概述,我们将认识跨电商平台及运营流程等;售前部分,我们会习产品页面和产品标题编辑、产品五点描述撰写;售中部分,我们会习KYC审核和各类支付方式;售后部分,我们会习物流和评价。 (二)课程习流程      每一课均配有预习题目、练习题、测试题,因此习流程为:根据预习题目进行预习研究——完成预习小结——观看习视频——视频内容讨论——练习与测试

英语演讲:声游
省级
开课中

山西工商学院
53人评价(2)人学习
【课程简介】   本课程是山西工商院外国语院胡颖老师团队打造的基于山西地方特色文化的英语演讲课程。课程内容共分为大模块:语言美和行为美(第一单元到第单元)、信息性演讲(介绍山西地方特色、第四单元到第十二单元)和劝说性演讲(讲好社会主义核心价值观、第十单元到第十六单元)。每个模块围绕不同主题,讲解演讲稿撰写、演讲展示等各方面的知识和技巧。每个主题选取演讲实例,搭配课后实操任务,帮助习者内化所、全面提升英语演讲能力。同时,课程还培养习者的批判性思维和创新精神,帮助提升人文素养、树立文化自信,实现讲好中国故事、传递中国声音的愿望! 【课程特色】文化载体  价值引领   课程将山西地方特色文化、道德育人和美育融入英语演讲教中,在培养演讲能力的同时,提升对地方文化、传统文化、中国文化的热爱与理解。实践教  内容实用  课程打破传统的英语演讲教体系,强调“在做中”,从而切实提高的演讲能力。思维训练  创新发展  在传授演讲技巧同时,课程注重逻辑思维和创新能力的培养。以思维导图训练为载体,提升逻辑思维能力;同时课程设置丰富小组任务,培养的合作精神和创新能力。 【课程团队】胡颖:山西工商院外国语院大英语教研室主任,讲师;研究方向为外语教、语用和会话分析;山西省精品共享培育课程《英语演讲》负责人,山西工商院共享精品开放课程《大英语视听说技巧》参与人;主持山西省高等校教改革创新重点项目1项、山西省“十五”教育科规划课题1项、校级课题4项,参与省级课题1项、校级课题2项;出版专著《互联+时代大英语教研究》1部;发明专利1项;发表术论文7篇;曾获首届全国高等校外语课程思政教比赛全国决赛二等奖、外研社“教之星”大赛全国半决赛二等奖、第五届中国外语微课大赛山西省二等奖、第四届中国外语微课大赛山西省等奖等奖项。赵萱:山西工商院外国语院院长,教授;研究方向外语教育、教管理;美国纽约立大亨特院和英国考文垂大访问者;参与国家级重点项目一项,主持省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“晋英才”称号,山西省高等校教名师称号和山西省模范教师称号。孙金凤:山西工商院外国语院院长助理,讲师;山西高等院校外语教研究会会员;研究方向为外语教育、教管理;主持山西省教质量提升工程项目1项,主持山西省教育科“十五”规划课题1项,参与多项省级及校级研究项目;近几年编著《新潮大英语跨文化交流案例教程》,发表论文5篇,曾获外研社“教之星”大赛半决赛二等奖、第八届“外教社杯”全国高校外语教大赛山西赛区二等奖等奖项。赵清华:山西工商院外国语院讲师,校级优秀教师;研究方向为翻译;参与研究项目包括:山西省高等校教改革创新重点项目1项、“十五”规划课题1项、校级课题2项;编著《对分课堂在大英语教中的应用》,发表术论文3篇;曾获外研社“教之星”全国半决赛二等奖,第五届中国外语微课大赛山西省等,外研社∙国才杯全国大英语演讲大赛山西省等奖指导教师等奖项。赵玥:山西工商院外国语院讲师;研究方向为认知语言、外语教;参与2020年度山西省高等校教改革创新项目《数字化信息技术下英语演讲课程混合式金课建设》,主持和参与校级课题2项;近几年发表术论文4篇;获2019年外研社“教之星”全国半决赛二等奖,第五届中国外语微课大赛山西省一等奖等奖项。   (* 版权声明:因教要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

新结构资源与环经济导论
开课中

南昌大学
19人评价(2)人学习
【课程简介】 课程共有10个教单元,系统介绍了新结构资源与环经济的起源、概念、内涵和应用。第一单元:介绍了资源与环经济在国内外的产发展、以及新结构资源与环经济的五大理论来源,并对新结构经济起源以及新结构经济与新结构资源与环经济之间的关系进行了论述。第二单元:联系中国实践,对资源环供给求、经典的外部性理论以及新结构视角下的外部性理论进行描述。第单元:与中国特色相结合,分析讨论公共产品,让感受了解经典公共产品理论与新结构视角下的公共产品的相似之处和不同之处。第四单元:介绍经典产权理论与新结构视角下的产权理论,包括产权得含义、概念、属性、功能以及权分置、流域态补偿。第五单元:介绍了资源承载力、环承载力、资源环承载力的概念,比较了几种不同承载力,并介绍了可持续发展战略的概念与在中国的形成。第六单元:阐释了经典分权理论与新结构分权理论,包括第一代财政分权理论、第二代财政分权理论以及财政分权、发展与环治理。第七单元: 对新结构资源与环经济的五个基本原理和五大核心要义进行了详尽的分析讲述。第八单元: 介绍了煤炭资源型城的发展困,分析讨论了困的原因和解决措施。第九单元: 介绍了环保护税的概念与发展以及环保护税与地区发展和企业行为之间的关系。第十单元: 介绍了能源结构转型与低碳发展,包括能源结构转型研究框架、经验与政策意义。   【课程特色】 全英授课,师资雄厚  课程全英文授课,并配有中英文双语字幕,为国内外习者提供便利;课程团队方面,既有术造诣深厚的刘耀彬教授、田西教授,也有治严谨的青年教师团队,师资力量雄厚。深入剖析,指导性强  在新时代中国社会全面转型升级的背景下,中国经济面临诸多理论与实践挑战。此课程将资源与环经济议题与新结构经济原理相融合,以更深刻地剖析中国资源与环经济发展问题,指导中国资源与环经济实践。案例丰富,视角独特  在教过程中,课程会从独特的中国新结构资源与环经济视角,通过动的资源与环问题现实案例,带领大家领略中国资源与环经济的热点话题,解读资源与环经济发展奥秘。讲练结合,注重实效   线上视频提供丰富的教素材;同时,课程每一单元都配有章节测试,能够帮助习者了解知识要点,抓住重点和难点,巩固所知识。   【课程团队】 课程负责人田西:南昌大教授,硕士研究导师,循环经济研究所所长,人口资源与环经济科方向带头人,江西省高层次引进人才。主讲课程《资源与环经济》、《循环经济》、《产业经济》等课程。主持国家自然基金1项、省部级科研与教改项目5项,出版个人专著《再资源产业绿色发展研究》一部,以第一/通讯作者发表循环经济领域SCI论文10余篇。主讲教师熊欢欢:南昌大讲师,硕士研究导师,ACCA(特许公认会计师)会员,南昌大中国中部中心态经济研究所兼职研究员,主要研究方向为城化与态经济。主持国家社会科基金项目1项,省部级项目4项。被评为全国“ACCA年度优秀专业指导教师”、南昌大“青年岗位能手”、“两一做”先进典型代表、“优秀本科毕业论文指导教师”等,获得南昌大“韦林”奖教金、教成果奖、授课质量优秀奖等二十余项荣誉,在国内外核心术期刊上发表论文十余篇。刘耀彬:博士研究导师,南昌大副校长。主讲态经济、区域经济模型与方法、区域与城经济等课程;主持国家社科重大、重点项目,以及国家自然科基金项目等11项,主编应用经济系列教材6部,出版术专著8部;在国内外术期刊上发表论文140余篇。邵汉华:博士,南昌大副教授,硕士导师,赣江青年者。研究方向为区域经济增长与可持续发展、区域创新络与间计量、宏观金融与银行效率评价。主持国家社科基金项目1项,省部级课题4项。在International Review of Economics and Finance、《数量经济技术经济研究》和《科研究》等SSCI/CSSCI期刊发表多篇术论文。担任SSCI期刊Emerging Markets Finance and Trade和North American Journal of Economics and Finance匿名审稿专家。丁玮蓉:南昌大讲师,近5年主讲《微观经济》、《统计推断(双语)》、《宏观经济政策概论》等。在资源环经济领域,以第一/通讯作者发表《财政分权对环质量影响的实证研究》等多篇论文,出版专著1本;长期跟踪中国财税体制研究,先后主持多项江西省高校人文社科项目、江西省教育科规划项目、湖北省地方税收研究中心科研项目及南昌大改革项目,参与了多项国家社科基金项目、以及中国财政会项目。王冬:澳大利维多利研究员,商院中国经济教项目授课讲师。研究方向为能源经济、农业经济、环经济、应用计量经济。发表SCI/SSCI及EI论文十余篇。郑洁:北京大研究员,主要研究领域为新结构环经济;与林毅夫和付才辉老师合作出版专著《新结构环经济初探——理论、实证、案例与政策》等。以第一/通讯作者发表论文10余篇。   (* 版权声明:因教要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

研究公共英语思辨阅读与写作
开课中

福建师范大学
125人评价(7)人学习
《研究公共英语思辨阅读与写作》包含9讲,第1讲为课程导,第2-9讲的英语思辨阅读主题均紧扣全球经济、教育、文化相关热点话题。主题阅读及拓展阅读文章均从世界各大纸媒及络媒体中精心挑选,力求多视角剖析热点话题。本课程强调阅读与写作的整合教,将写作教和阅读教融为一体,以“写作为本”开展“专题阅读”,即“窄式阅读”(Narrow Reading)。在短时间内让同时阅读多篇同一主题但是视角不同、题材和体裁不同的文章,目的是开拓的视野,打破固化思维,由师共同参与,共同打磨完成一篇篇语言表达通顺和内容情感丰富的英语习作。本课程包含个环节,共九个要素,各个要素相互关联、相互促进、层层推进: 1. 读前:主题圈定、甄选作品、教师导读 遴选阅读作品坚持个原则:其一是多视角原则,所选作品的视角应该是多维的,不囿于一家之言;其二是多题材原则,丰富的题材可以诱发的阅读兴趣,保持阅读的新鲜感;其是多体裁原则,就文章体裁而言,可以是记叙文、说明文和议论文,就文体裁而言,可以是散文、诗歌、小说、戏剧等。 2. 读中:阅读思考、词典辅助、思维参与 为每篇文章设置几道与文章内容相关,同时能够引发深层次思考的开放式问题(open questions),对培养批判性思维(critical thinking)大有裨益,目的是激发的“思维参与”,让融入阅读的语中,口到心到,实现真正的体验式阅读。 3. 读后:创意表达、分享作品、拓展阅读 针对所布置的话题,结合前面阅读的篇章,通过充分思索、分享与讨论,开阔视野、开拓思路,借鉴阅读过程中所获取的全新知识和独特观点。在写作过程中离不开习型词典的辅助,要通过词典来验证作文中一些关键词语和短语的使用。提交作品之后,教师的“引导式”评阅,自己的“反思式”评估过程中往往会产更开阔的思路,可以促进思考,促进写作,促进阅读。 《研究公共英语思辨阅读与写作》”为写而读“流程如下图所示:    

文科研究方法导论
已结课

北京第二外国语学院
7人评价(76)人学习
【课程简介】 课程主要面向高年级本科和研究,这一阶段的面对毕业论文以及涯的开端,要系统习科研究方法,包括数据收集、数据分析方法。本课程从研究求出发,比较全面地介绍了多种定性和定量数据收集和分析方法,为提供理论以及实践指导。   【课程特色】 目标明确 指导性强  本课程主要介绍常用的研究方法,包括是什么、怎么做、优劣势是什么。如此可以为提供全面的阐述,对的研究设计及数据分析提供实践性指导。   【主讲团队】 曲鑫:中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员、中国高校外语科发展联盟课程与教材建设委员会委员。2019年度国家社科基金中华术外译项目通讯评审专家,教育部位中心专家库成员。2010年3月至2011年3月国家留基金委“国家公派专项”赴美访问者;2015年9月至2017年9月教育部人文社科重点研究基地北外中国外语与教育研究中心博士后研究员。科研论文发表于《外语教》、《中国外语》、《东北师大报(哲社会科版)》等术期刊。出版SAGE质性研究方法译丛译著一部,十一五”、“十二五”国家级规划教材五部。 张玉美:张玉美,北京第二外国语院英语教育系主任,北京师范大应用语言专业博士。主要研究方向为外语教与测评,在国内外核心期刊发表术论文多篇,出版专著和参与编写专著两部。曾作为核心成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目,主持教改和外语教方向科研项目多项。 李德刚:北京第二外国语院副教授,主持国家自然科基金青年项目1项,北京社科基金青年项目1项,参与多项省部级及以上课题;在核心期刊发表论文10余篇;主要研究方向是社会科研究方法、国际贸易理论与政策、科技创新等。

新视野大英语(第版)读写教程2
开课中

集美大学
404人评价(18)人学习
课程主要有如下特色: (1)课程教团队组合特色,主要由教经验丰富、具有术研值的一支年轻教队伍组成; (2)教内容有特色,主要以具有中国特色的外语教理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课程形式和特点,精心挑选感兴趣的四个主题(英语习、人文科、决策、人权与动物权),在注重向进行知识点讲解的同时,引导参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大英语(第版)读写教程3
开课中

集美大学
184人评价(54)人学习
课程特色: (1)课程教团队组合特色,主要由教经验丰富、具有术研值和个人颜值的一支年轻的教队伍组成; (2)教内容有特色,主要以具有中国特色的外语教理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课程形式和特点,精心挑选感兴趣的四个主题(成功、活故事、旅行、为人父母),在注重向进行知识点讲解的同时,引导参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大英语(第版)读写教程 1
开课中

集美大学
155人评价(43)人学习
课程主要有如下特色: (1)课程教团队组合特色,主要由教经验丰富、具有术研值和个人颜值的一支年轻的教队伍组成; (2)教内容有特色,主要以具有中国特色的外语教理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代在线开放课程的形式和特点,在向进行知识点讲解,夯实语言基础的同时,在不同环节设计难度不同的语言产出活动,力求满足的个性化求; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,每个单元设置了教师之间或师之间的互动环节,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大英语(第版)读写教程4
开课中

集美大学
439人评价(17)人学习
课程特色: (1)课程教团队组合特色,主要有教经验丰富、具有术研值和个人颜值的一支年轻的教队伍组成; (2)教内容有特色,主要以具有中国特色的外语教理论产出导向法(文秋芳, 2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课程形式和特点,精心挑选感兴趣的四个主题(美丽真谛、中国语言、性别平等和能源危机),在注重向进行知识点讲解的同时,引导参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。