为您找到课程结果约 600

英语教
开课中

广东外语外贸大学
56人评价(177)人学习
《中英语教法》是英语教育、教育本科生的一门专必修课程。课程以建构主义论为基础,强调立德树人,重视论联系实际,旨在培养习者的批判性思维和创新能力,为职前和在职英语教师、对中国英语教感兴趣的研究者和其他社会人士提供一个符合时代发展趋势、科系统的英语教论基础和实践指南。 课程涵盖六模块。模块一“课程介绍”说明课程的内容、目的、特色和目标习者。模块二“教情境”阐述中英语教涉及的要素:新课标念、教材使用、教师角色和习者特质。模块三“教法回顾”梳和总结英语教法的历史、流派和论基础。模块四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、教原则、教方法和教设计。模块五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、教原则、教方法和教设计。模块六“教实例”呈现四个中英语课堂的教实录,并邀请实例中的授课教师、高校专家、职前教师一起对课例进行深入细致的分析和点评。

语言导论
国家级
开课中

西南大学
354人评价(1062)人学习
西南外国语《语言导论》课程于2009年获批“国家级品课程”,2016年获批“国家级品资源共享课程”。本课程依托外研社出版教材《新编语言教程》设计, 本课程按照慕课要求重新打造,具有以下特色: 师资实力雄厚 课程团队有语言博士10人,教授5人,副教授5人,博导3人,历、知识和年龄结构合。 教育内容前沿 涵盖了语言领域的核心内容,反映了当代语言的前沿论和研究成果,时代性、知识性与实用性并重。 教念新颖 贯彻启发式、讨论式、发现式和研究式相结合的教念,注重培养生分析实际语言问题的能力;课程讲练结合,语言简明生动,深入浅出,富有启发性。

语言概论
国家级
开课中

北京外国语大学
397人评价(714)人学习
  教授主讲,权威科 知名科专家亲自讲授,基于多年教经验与研究成果,参考权威语言素材,由浅入深、循序渐进地讲解语言基本论和重要知识点。 炼易,轻松活泼 课程由八个话题单元、40个时长为10-20分钟的视频微课构成,短小悍,易于解;教素材丰富有趣,讲解清晰明了、引人入胜。 练结合,活活用 彩教与互动练习相结合,鼓励生运用所论分析生活中的语料,帮助生加强对论知识的认识与解。   主讲专家: 蓝纯,1990年毕于北京外国语(现北京外国语)英语系,1993年获得该校英语语言硕士位,2000年获香港英语语言博士位,现为北京外国语英语教授、博士生导师。主要研究领域为认知语言、语用、修辞、翻译。已出版专著、编著及教材十余部,包括A Cognitive Approach to Spatial Metaphors in English and Chinese (2003),《认知语言与隐喻研究》(2005),《语用与〈红楼梦〉赏析》(2007),Facets of Language (2007),《语言概论》(2009),《修辞论与实践》(2010),《思辨英语教程读1:语言与文化》(2015),其中Facets of Language被评为2008年北京市高等教育品教材,《语言概论》和《修辞论与实践》被评为国家“十二五”规划教材;另有译著4部,在国内外术刊物上发表论文三十余篇。2004年获霍英东教育基金高校优秀青年教师奖。

术素养英语
开课中

西南交通大学
8人评价(8)人学习
【课程简介】 一提起“术”二字,生总是望而却步。如何着眼生的需求,以“代入式”课程设计培养术素养便成为本门课程的设计初衷。本课程关注培养生的术技能和术范式的养成,且重在培养生的自主习能力和终身习的念,力求以线上慕课带动生线下主动习和实践。该慕课以术项目为主线,提升术素养为目标,逐级引入听、说、读、写等术技能,构成单元习,如听、读术类资源获取信息的技巧,做术问卷、有有据进行术阐述的能力训练,以及归纳、总结信息,诚信表达术观点、写规范参考文献的技能。又如批判性思维、创造性思维技能训练等。课程整体为生架构了完成术任务的基本过程,同时训练相应的基本术技能,达成术素养养成。   【课程特色】 “代入式”呈现,实用感强  该课程跟随三名分别来自,文科本科生的术英语习进程来逐步呈现术英语的基本素养。在跟随这三名生完成设定的术任务-完成一篇术写作和完成一个口头报告的过程中,生可以通过边线上输入,边线下实践于各种习任务的方式,浸润于术素养。一方面习到了记笔记、术阅读与写作、个人术陈述及小组讨论等术技能,提高了语言水平,一方面,在真实的习、研究过程中体验和运用。 以任务为驱动,以兴趣为导向  全课程以任务为驱动,以兴趣为导向,以求改变生对术英语望而生畏的态度,实现课程知识,能力,素养三联动,取得综合提高生解决问题的综合能力和高级思维的教效果。 “线上”“线下”混合式教  该慕课不止步于线上,力求以“做中”为念,构建立体化动态教模式-“线上技能”+做“线下项目”的混合式教模式,为高校术英语教打造新思路。“线上”以慕课形式讲授术必备素养;线下,师生均以任务为主线,完成“课堂”师生协助,“课外”生自主完成任务,通过任务的达成实现术素养的养成。 开发、编写配套教材《术英语素养读写教程》  配合慕课,团队编写了适用的实体教材《术英语素养读写教程》(张露蓓, 沈一新主编. 上海 : 华东师范出版社, 2022;ISBN 978-7-5760-3144-7)。生在纸质教材引导下,可实现线上自主习获得技能,线性从容参与教材各项术任务的探索式习。   【课程团队】 沈一新:西南交通利兹一年级中方负责人、英语课程负责人;利兹客座副教授。多年从事术英语的教与研究。期间,申报各级教改项目数项,主编教材多部,并多次获得校级教成果奖。主持建设的《术素养英语》课程2022年获批四川省省级线上一流本科课程;同时承担省级一流本科课程“通用术英语“建设及教;获评本校“教设计师“。主编本慕课配套教材《术英语素养读写教程》。 张露蓓:张露蓓,博士,副教授,硕士研究生导师,西南交通程英语系系主任。主持建设的《通用术英语》课程获批2021年四川省省级线上线下混合式一流课程;主编及参编多套国家级英语教材,其中《创新英语》获评国家“十二五”规划教材,四川省优秀教材一等奖。主编本慕课配套教材《术英语素养读写教程》。近五年主持、主研教科研项目8项,其中国家社科规划项目2项、教育部规划项目1项,省社科规划重点/一般项目2项、省厅级项目2项、校级项目2项。出版英文专著1部、发表国际期刊论文10余篇。 张睿:外国语程英语系第二教研室主任,入选西南交通教师发展师。外研社“教之星”赛英语专组全国一等奖;“外教社杯”全国高校外语教赛四川省二等奖;校青年教师教竞赛一等奖。承担省级一流本科课程《交际与文化视听说》建设项目;校思政示范课《交际与文化视听说》;校教成果一等奖1项;二等奖3项;《术英语素养读写教程》副主编。

应用统计
开课中

天津外国语大学
8人评价(15)人学习
【课程简介】 本课程是经济管科基础课,也是众多其他科的基础性课程,在各行各中的作中,统计知识都有广泛的应用,它教会你用数据说话、助你透过数据看到本质。该课程是一门教你通过收集数据和分析数据来认识未知现象的科,通过探索数据内在的数量规律性,实现对客观事物的科认识。希望通过对统计的普及,让统计走近作和生活,让更多的人会用统计思维思考和解决问题,用统计的眼光看身边的世界。 课程通俗易懂、趣味性强,通过短视频授课方式,提升生的习兴趣,提高生自主习能力。全课程一共分为7章,分别是:统计与统计数据、统计数据的收集整与显示、统计数据的特征和描述、SPSS软件的应用、R软件的应用、统计设检验方法、相关与回归分析方法。课程共计53讲,每讲内容聚焦讲8-15分钟,观看过视频后,生还可以利用章节测验检查习效果。课程以提高读者运用统计方法分析解决实际问题的能力为目的,侧重论知识与技能训练相结合,旨在培养习者的统计思维能力,助力习者成为创新型统计人才。 【课程特色】历史悠久 师资雄厚  本课程是天津外国语具有悠久历史的特色课程,现有教师团队多数为常年从事本课程一线教和从事相关研究的资深教师,课程内容结合了团队成员的研究成果。结合案例  注重方法  本课程是一门注重方法论的课程,针对一些较为抽象、复杂的统计分析方法,主讲教师将结合具体案例以及SPSS和R软件授课,助力生对方法的解与运用。注重实际  与时俱进  配套教材是多位主讲教师参与编写的“十三五”高等校经济管类专“互联+”创新规划教材(王淑芬主编《应用统计》,2017年版,北京出版社)。该教材基于IBM SPSS22.0编写,注重输出结果的解读;与时俱进,注重统计知识及案例的前沿性;强化新媒体思维,注重提高教材实际功能与效用。 【课程团队】郭建校:管博士、天津外国语国际商长、教授、硕士研究生导师,管科负责人;主要从事高等教育、评价与预测、数据与区块链研究;主讲统计、多元统计分析等课程;曾入选“滨海新区双百科技特派员”;获天津市教成果奖一等奖、河北省教成果三等奖、天津市教育科研究进步奖等;主持或参与国家社科规划课题、教育部人文社会科研究项目、天津市普通高等校本科教质量与教改革研究计划项目、天津市教育科规划课题、天津市教委重点调研课题等各类研究课题10余项;发表术论文10余篇、EI检索论文5篇,出版术著作1部、教材3部。王淑芬:天津外国语教授,硕士研究生导师;主要从事管决策定量分析、统计方法及应用研究;主讲统计、运筹、多元统计分析、管决策与定量分析等课程;曾任天津市数量经济会副事长、天津市运筹事;获得天津市“五一”劳动奖章、天津外国语“教质量优秀奖”、“德双薪十佳教师”等荣誉称号;主讲的运筹课程获批校级一流课程培育项目;主持参与国家软科研究计划课题、全国及天津市教育科规划课题、天津市教成果奖重点培育项目等十余项;主编《应用统计》“互联+”教材,发表术论文20余篇。郑妍妍:数量经济博士,天津外国语副教授、硕士研究生导师;主要从事微观计量经济论方法与应用研究;主讲统计、计量经济等课程;天津市数量经济会常务事、天津市中青年骨干创新人才、天津外国语求索青年者;主持教育部人文社会科研究项目1项,作为主要参与人参与国家级项目5项、省部级项目若干项;发表术论文20余篇。 李金玲:天津外国语讲师;主要从事数据挖掘、信息管研究;主讲统计、C语言程序设计、JAVA语言程序设计等课程;参与编写《应用统计》等教材;参与市级、校级科研项目5项;发表术论文10余篇常明:天津外国语讲师;主要从事数据分析、信息管研究;主讲统计、会计、财务管等课程;参与编写《应用统计》等教材;主持市级、校级科研项目3项,参与省部级、市级、校级项目4项;发表术论文10余篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

考研英语导
开课中

南京师范大学
155人评价(2167)人学习
近年来,随着生就形势日趋严峻,越来越多的生将考研作为自己的人生规划的一部分,因此考研英语成为很多生在校期间必须习但又苦于无人指导的一门课程。《考研英语导》在线课程能够为有考研需求的生提供专指导,不仅对考研英语的考试形式、考试内容和试卷结构等有全面的介绍和整,还有对备考技能的归纳和实例讲解,更重要的是通过该课程建设可以指导生如何进一步深入习,利用备考提升自己的英语水平,从而将来成为更加优秀的研究者。

术交流英语(写作)
省级
开课中

哈尔滨工程大学
0人评价(9)人学习
【课程简介】 随着英语作为国际语言地位的逐步确立,越来越多的研究者、生需要借助英语获取专技术信息或分享术资源,由此用英语进行术交流显得尤为重要。术方面的交流主要体现在生通过做术发言展示自己科研成果、阅读专文献获得本领域国际前沿信息、用英语撰写论文并在国际期刊发表等。本课程基于人才培养国际化、参与国际术交流的迫切需求而设,培养生国际术交流能力,在国际术舞台提高话语权,提升国际竞争力,在国际术舞台讲好中国科技故事。   【课程特色】 第一,目标性强。课程主要选择类SCI论文的真实语料,分析其框架结构及具体内容,提取通用词汇、句型等,以便生巩固所知识,并做到以致用。 第二,实用性强。课程以通用知识为切入点,突出术共性知识,加强习者的解和记忆。 第三,实践性强。课程依托术语篇,尤其是国际期刊论文中的内容,帮助习者在术论文撰写过程中体现内容表达的术性及文章框架结构的连贯性。 第四,可行性强。课程对国际会议发言逻辑结构、口头语言表达规范、动作肢体语言等内容进行介绍,具有较强的可操作性,帮助习者在国际会议发言中更加得体、准确地展示研究内容,真正达到交流的目的。 第五,知识性强。主讲教师均为长期从事研究生英语教的一线教师,对生在英语习中的困难和需求有一定的了解。授课过程中融入术英语交流中重点和难点的解决方法,能够切实培养习者的术交流及英语思维能力。   【主讲团队】 梁红:哈尔滨外国语教授。研究方向为语言及英语教,多年来一直从事研究生公共英语教及管作,曾主持并参与省、校教改项目近20项、多次获得优秀主讲教师一、二等奖及模范教师称号。主持并参与教育部人文社科项目及黑龙江省哲社项目十余项;在核心期刊发表论文20余篇、专著1部,教材3部。作为课程负责人获批教育部“拓金计划”示范课程、省级课程思政示范课程,入选国家智慧教育平台课程,及堂在线国际版,并获批中国印尼融合课堂项目,获全国高校外语课程思政教案例赛一等奖、省级社会科科研成果一等奖等多项。曾赴加拿多伦多和阿尔伯塔访。 周薇薇:哈尔滨副教授,研究方向为语用、认知语言,主持参与项目31项,其中教育部及省级以上项目18项,出版专著及教材8本,以第一作者发表论文19篇,获得教育教奖励13次。荣获黑龙江省高等教育教成果二等奖,黑龙江省教书育人、管育人、服务育人先进作者称号,校馨星教技能竞赛十佳,黑龙江省青年教师竞赛一等奖一次、三等奖一次,校级研究生优秀青年授课教师即一等奖。 杨红:连续两年获校级研究生教优秀授课教师二等奖,获校级本科生教优秀授课教师三等奖, 本科生通识课优秀主讲教师称号,获哈尔滨外语系第二届“教海扬帆”青年教师讲课赛一等奖。2015年获国家留基金委全额资助赴美国UAF访一年。在CSSCI发表论文1篇,省级以上核心期刊发表论文6篇;主持并参与国家级、省级、校级科研立项12项,参与出版教材及论著4本。 姜辛歆:哈尔滨外语系研究生公共英语教研部讲师,英国利兹教育英语教硕士研究生毕,主要负责研究生公共英语教作。主讲硕士术英语,硕士英语视听说,硕士英语国家社会与文化等课程。曾获研究生教优秀授课教师二等奖, 第三届“教海扬帆”青年教师讲课赛三等奖,2017-2018年度“哈尔滨先进作者”并多年来从事英语六级辅导作。作为主编和副主编,公开出版论著2部,多次参加国际国内术会议,在会议上宣读论文,并发表多篇论文。 阮亚妹:讲师,研究方向为应用语言, 曾主持并完成省哲社课题一项,成果优良。参与多项省部级外语与教育教课题研究,并于省级及以上术刊物上发表多篇论文,发表著作一本,参与出版教材等六本。

中华思想文化术语翻译
开课中

宁波大学
16人评价(26)人学习
课程致力于通过古今对比、中西对比,厘清术语概念的历史演变、中西差异、当下意义,明确其在相应术语体系中的地位,基于术语的基本原,阐释其英语翻译方法,旨在增进对中华优秀思想文化的多维度解,提高分享中国智慧、传播中国声音的能力。   课程注重对习者人文素养和专素质的双重提升,适用于英语专、翻译专本科高年级生;翻译硕士专位研究生(MTI);有志于中国文化传播的各类中英双语习者;对中华文化比较翻译课程建设有需求的校;对外语课程思政建设有需求的校;具有较高英汉双语基础的外国留生等。通过本课程习,将可以收获以下能力: ★“通古今之变”:结合历史背景和时代特征,深度解按照单元划分的中华思想文化关键词,深刻认识其概念内涵和思想价值,形成对中华思想文化的框架性认识,提升国素养; ★“明内外之势”:解中西方对术语所涉思想文化问题的认知共同性和差异性,构建文化包容意识、融通互鉴意识; ★“成一家之言”:洞悉中华思想文化对外传播的重点和难点,掌握人文社科术语外译的基本原和方法,掌握讲座中核心术语的翻译方法,形成中国特色话语对外传播的策略能力。

中国文化概况(汉语+手语版)
开课中

东华理工大学
12人评价(9)人学习
《中国文化概况》(汉语+手语版)是东华师生团队共同研发的中国文化多语种系列课程之一,是一门将“汉语”和“手语”结合的方式主要针对特殊群体(聋哑生、留生和手语专生等)系统介绍中国文化的课程。 本课程主要包括中国基本国情、中国哲与宗教、中国文、中国艺术、中国教育、中国科技、中国体育、中国节日、中国饮食、中国建筑等十个章节。课时总长410分钟。本课程旨在使生全面掌握中国文化基本概况和髓,由表及里地解和推广中国文化,是部分特殊专生以及特殊群体能会用手语表达或解中国文化。 本课程的应用对象为:高校生(含高职校)、来华留生、师范校特教(手语)专生、普通中生、特教(聋哑)生以及社会(手语)习者。 该课程体系较完整,基本涵盖了中国文化的主要方面,教内容涉及的脉络、文化特点清晰明了、重点突出,采用汉语+手语结合的呈现方式旨在能充分发挥该课程的汉语和手语并存的功能,扩对象的覆盖面,各取所需。尤其是手语的介入填补了目前全国高校尚无手语慕课的空白,响应了习近平总书记关于“一个都不能少”的教育扶贫念。 同时该课程也是思政融入课程的典型案例:1. 教师以生为本,培养生的人文情怀和公益神,指导生共同完成;2.课程内容涵盖对中国灿烂文化,对优秀传统美德的诠释等正确价值观的引导;3. 该课程已线下应用到了江西多所高校的留生和江西十所留守儿童校和特教校,两千多人习和使用。

中国文化云社会实践(外语类劳动教育项目)
开课中

东华理工大学
18人评价(4)人学习
本课程是一门以实践为主的通识类教育课程,通过社会实践作品创作流程、视频制作技术、优秀作品点评等指导生一步一步完成中国文化社会实践作品。本课程基于线上开展社会实践模式是一种新的尝试,打破固化的校与校之间的“围墙”,将志同道合、同样有着向世界传播中国文化使命的青年子连接起来,在实践过程中培养了生的团结合作神、公益神、人文情怀,提升生对民族文化的认知度和认同感;通过实践,培养生的自主习能力、动手能力,提高其创作能力,加深对中国文化的解,实现“授人以渔”,培养生对中国文化对外传播的可持续发展能力。   课程考核标准 1.    社会实践课程考核以提交完整微视频作品作为本课程成绩,以60分为及格。 2.    劳动教育课程考核以提交生创作的一个中国文化实践作品为准(要求需用英文描述,原创作品,题材不限)。 课程团队廖华英: 东华外国语长、教授,研究方向为英语教育。主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、省级课题7项,其中省级教改课题3项。主编教材5部,发表术论文20余篇。获江西省高校教成果奖一等奖、二等奖各1项,江西省高校优秀教材一等奖1项,江西省社会科优秀成果奖二等奖1项,东华成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家品在线开放课程1门,省级品资源共享课程2门,主持制作中国文化概况、英语文化等慕课。刘洋:博士、东华外国语讲师,研究方向为韩语语言、中外文化对比。参编国内外教材2部,发表术论文12篇。主持校、省市级课题4项,参研5项。指导生参加国家级韩语演讲赛获特等奖1项;指导中国文化外语微视频赛获一等奖1项;指导“挑战杯”等双创实践赛获奖10余项;指导江西省生双创训练项目1项。于智颖:东华外国语讲师,研究方向为日本文、日语教。发表术论文5篇,主持校、省市级课题4项,参研8项。获校级微课赛三等奖。指导生参加日语赛获国家级奖项1次、省级奖项3次;指导“互联+”等双创实践赛获奖6项。朱婷:东华外国语讲师,研究方向为英语语言文、翻译教。发表术论文19篇,主持校、省市级课题2项,参研4项。获全国商务专教师双语教技能竞赛三等奖; 获省MBA“教名师奖”;获省高校英语教赛二等奖;4次获中国外语微课赛江西赛区三等奖。指导生参加省级英语演讲比赛获二等奖、三等奖;指导江西省生双创训练项目1项。彭程:博士、东华外国语讲师,研究方向为乌克兰语文、俄语教。发表术论文4篇。指导生参加中国文化外语微视频赛获二等奖、三等奖4项。王定康:东华外国语2018级英语专在校生,生会主席。曾连续两年协助校举办中国文化外语微视频赛;获中国外语微视频赛特等奖1项。校2019年优秀共青团员;第九届团联优秀作者。卢迪:东华外国语2019级英语专在校生,组织部负责人。曾协助举办校级微团课比赛;获外研社演讲比赛校级三等奖1项;第十届团联优秀干事。熊思敏:东华外国语2019级英语专在校生,创新创部门负责人、校英语协会副会长。获中国外语微视频赛一等奖1项、外研社写作赛校级三等奖1项;第十届团联优秀干事。谢怡宁:东华外国语2019级英语专在校生,媒部部长。曾协助举办中国文化外语微视频赛;获校级优秀组织奖1项;校2019年优秀共青团员;第十届团联优秀干事。周雨瑄:东华外国语2020级英语专在校生,曾任校文社社长;获国家级征文比赛二等奖1项、英语竞赛一等奖1项。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)