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形式语言
开课中

南昌大学
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【课程简介】 本课程从自然、艺术、设计三个方阐述形式的作用。力图从来源于自然的形式阐释形式在自然的功能,以来自于艺术的形式阐述形式对于精神表现的作用,以来自于设计的形式证明形式的设计效用,即形式的功能与审美双重作用。并且,关注数字时下设计的前沿发,用最的艺术设计范例来分析形式的作用。   【课程特色与目标】 1. 本课程使学生能够更加了解设计专业论知识、基本方法,熟悉行业相关政策法规,了解国内外行业现状与趋势。 2. 使学生能够运用所学知识,及时发现、确识别、深解行业和相关实践领域的现实问题,并通过文献研究分析,获取有效的结论。 3. 本课程具有一定的国际视野和跨文化沟通、交流能力,能够就专业领域的复杂问题与业界、公众进行有效交流,包括撰写报告、设计文稿、陈述发言及清晰表达。 4. 本课程能够基于专业论和行业实践、国情情进行分析,评价职业传播实践或其复杂问题的解决方案对公众、会、文化、价、健康、安全等的响,并解应承担的责。 5. 在知识传授上,使学生掌握形式语言的本质特征与规律。 6. 在能力培养上,使学生掌握形式语言论知识和基本业务技能,了解党和国家教育方针、政策和相关法规,掌握科学的辩证思维方法和会科学研究的基本方法,培养与本专业工作相适应的论学习能力和批评性思考能力。 7. 在价引导上,培养学生坚马克思主义会观,拥护国共产党 的领导,始终坚党性原则,坚确的政治立场和方向,维护党、国家和民的利益。 8. 在德育培养上,引导学生始终坚守论与实践的真实性等基本准则,确立服务国家、服务民、服务国特色会主义的会责感和职业想,使学生具有清晰的会主义从业的角色认知,在思想上具备政治意识、大局意识和责意识。   【主讲团队】 朱琦 主完成或参与省级纵向课题6项,校级重点教改课题1项;发表、CSSCI、SCI来源期刊6篇,省级以上学术论文20余篇;出版学术专著2部;编写教材5部;完成艺术设计作品获得国家级和省级奖项20余项;指导学生获得国家级和省级比赛等级奖项30余项;多次获得国家级优秀指导教师;多次获得授课质量优秀提名奖与优秀本科生班级导师称号。   邱璟 获江西省本科教学成果奖一等奖、江西省研究生教学成果奖二等奖等奖项100余项。主完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版《大学生劳动教育概论》《大学生劳动教育(慕课版)》等教材与专著20余部。迄今主并主讲了八门跨学科、线上线下相结的精品课程及国际课程。   李民 完成国家科基金项日、教育部科项目在内的国家级、省部级课题23 项,出版著作6部,发表学术论文 50余篇,获省会科学优秀成果二等奖、省教学成果一等奖等省部级奖励7项,获批教育部产学作协项目1项,完成设计工程项目30余项。   徐晶 主完成国家艺术基金项目1项,在国家一级出版出版专著2部,国家出版基金资著作1部。在《宏德学刊》、《江西会科学》、《艺术百家》等CSSCI、SCI来源期刊上发表论文20篇。研究成果获第十九次省科优秀成果奖二等奖。   马凯 江西省土木建筑学会城市更专业委员会委员;江西云上古村落智库专家成员,《市政技术》青年编委,《古建园林技术》审稿。完成省部级课题9项,发表论文20余篇。

东南亚文化
省级
开课中

天津外国语大学
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【课程简介】 国和东南亚国家有着数千年的交往史,目前东盟是我国经济、贸易、文化的作伙伴,东盟国家又都处于“一带一路”沿线,国和东盟的关系及其重要,学习和了解东南亚文化知识势在必行,党央和各级政府对此非常重视。如今国内各行业各领域都与东盟有着交流、作关系,许多在职的相关员都有学习东南亚文化的需。《东南亚文化》慕课将使大学的《东南亚文化》教学走出课堂,既能满足在校大学生线上线下相结教学模式的需,又能服务会,让更多的足不出户就能学习和掌握东南亚文化专业知识。   【课程特色】 完整系统的学习:完整的慕课,系统的介绍了东南亚各方的文化,包括两个部分的内容:视频课和见课。视频课含绪论、东南亚饮食文化,东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗,东南亚艺术、东南亚服饰文化等7个部分。 形式多样,内容丰:见课主要讲授国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及响,界四大文化对东南亚文化的响等。本课程以教师深浅出的教授和生动的图片,以及见的答疑、讨论等,向学习示东南亚的绮丽风光、独特文化,以及发状况,满足学习了解和掌握东南亚文化知识的需。   【主讲团队】 刀承华:傣族,天津外国语大学校聘教授,云南民族大学教授,硕士生导师,曾泰国清迈皇家大学博士生副导师,泰国朱拉隆功大学高级访问学,玛希隆大学访问教授,云南师范大学“云南少数民族哲学及会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员,云南省红河学院客座教授;国少数民族文学研究会事,云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主完成国家科基金项目二项,国家科基金特别委托项目一项,主完成云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种才培养示范点”等项目;主完成泰国高校教育委员会项目一项,参与泰国朱拉隆功大学科研项目二项。出版著作10余部,主编论文集8部,公开发表学术论文60余篇。 岩温香:傣族,天津外国语大学泰语专业负责,云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主校级科研立项1项,主校级教改立项1项,参与教育部科研立项1项,公开发表论文5篇。主要研究方向:泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。 韩旭:汉族,天津外国语大学印尼语专业教师,印度尼西亚教育大学印尼语教育硕士,出版译著1部,主编教材1部,发表论文1篇,主市教委立项1项,参加市级、校级项目共4项,获2019年度国外语非通用语优秀科研成果译著类一等奖。研究方向:教育学、语言学、比较文学。 曹磊:汉族,缅甸语专业负责。毕业于云南民族大学,编写教材1部,发表论文2篇,译文7篇,研究报告1篇。主要研究方向:缅关系、翻译。 陈昱:汉族,讲师,柬埔寨语专业负责。云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主校级培育项目1项。主要研究方向:柬埔寨文学与文化。 陆诗晴:汉族,讲师,马来语专业负责。毕业于云南民族大学,编写专业教材1部,获批校级科研立项培育类项目1项,公开发表论文2篇。主要研究方向:马来西亚文学文化。 曹葭:汉族,印尼语专业负责。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士,编写教材1部,主校级科研教改立项1项,参与市级科研立项2项,参与国家级科研立项1项。主要研究方向:印尼语言文学。

国减贫的福建故事
开课中

福建农林大学
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个体为何会陷贫穷? 国为何能消除绝对贫困?作为东南沿海省份的福建在国的脱贫历史进程扮演了怎样的特别的角色? 八闽大地上的生存与发并走向小康的故事背后折射怎样的国精神? 国的农村、农业发始终是国家经济发的压舱石,国的绝大多数的贫困口曾经都集农村地带,国在农村地区全消除绝对贫困的实践和经验为界许多国家的经济和会治提供重要启示。国摆脱绝对贫困的地方实践则更是民与政府、会各界通力协作的智慧结晶。 本课程聚焦东南沿海有习近平国特色会主义思想源头的福建省,关注八闽大地脱贫奔小康的历程,选取具有时性、表性的案例作为讲述的载体,力图呈现国地方实践智慧、国地方创精神。内容涵盖国共产党的领导与国脱贫、国精准扶贫战略以及生态保护扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫以及福建省典型脱贫奔小康案例,讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事。   【课程特色】 《国减贫的福建故事》是一门以外语的视角、以跨学科的基础,以国脱贫攻坚取得伟大成就为背景,讲述国减贫实践和论的课程。课程内容涵盖国减贫实践概述、国共产党的领导与国脱贫、国精准扶贫战略以及产业扶贫、生态保护扶贫、易地搬迁扶贫、教育扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫等内容,各个专题内容下均以福建省各个地区典型的脱贫奔小康的实践为案例,讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事、长汀生态治与贫困治相结的长汀经验等特色实践和智慧以及追美好生活的精神貌。 本课程是在“讲好国故事、传播好国声音”的大背景下,将外语、贫困治、农村发会治、改革创、生态文明、教育等涉及多会科学领域相结,对大学英语教师只教授语言知识和技能等固有做法的一次改革的尝试,体现语言与学科内容融、语言服务于学科、学校、国家发。 本课程的创体现在: 第一,在课程内容上,较为系统全地以国减贫、脱贫为主题,在国内高校尚属首次。 第二,从语言文学这个学科角度而言,它将语言与会发现实相结,是用英文讲好国故事的一次创,也是专门用途英语课程的一次创。   【主讲团队】 汤志明:福建农林大学国际学院国农林科学与文化翻译与传播成员,2004年本科毕业于浙江大学英语专业,福建农林大学公共管(MPA)硕士学位、国家留学基金委公派加坡南洋工大学国立教育学院应用语言学硕士学位。主要研究领域为二语习得与语言教育研究、跨文化传播;多次荣获教学比赛奖励:国际学院首届课程思政教学比赛三等奖、福建农林大学第三届教学创大赛二等奖、外研2022“教学之星”教学竞赛福建省赛区决赛三等奖。主省厅课题2项,横向课题1项;福建农林大学教学改革研究优秀论文评选一等奖、三等奖,指导学生参加全国大学生英语竞赛1次特等奖、4次一等奖,以第一作、通讯作在国际权威期刊发表文章3篇,在《福建农林大学学报》等国内刊物发表论文7篇,并完成全国农林院校十三五规划教材《大学英语阅读技能训练》(2020)。目前在编《大学英语写作教程》、(国林业出版)、《从脱贫走向振兴的福建乡村》等多部省级规划教材;开设国脱贫主题相关的全校公共选修课程,将专业所学与国家需,在教育一线充分践行讲好国故事、传播好国声音。 陈白璧:福建农林大学教授。MTI翻译硕士学科带头,福建农林大学学术委员会特聘委员、福建农林大学国际学院教授委员会主、福建省高等教育学会生态文明教育研究会副事长、国农林科学文化翻译与传播研究副主、南太平洋岛国研究研究员、福建省女科技工作协会会员、福建省普通高等学校英语专业本科评估专家委员会召集(2017)、美国肯特州立大学杰出访问学、福建省优秀教师、福建省高等学校教学名师。长期从事专业英语教学与科研及生态文明的跨学科研究工作,曾第六届福建农林大学学术委员会委员(2016-2021)、福建农林大学文法学院教授委员会主、国家科基金重大项目首席专家,主国家科基金重大项目子课题等科研项目10余项,在CSSCI、SCI等期刊发表学术论文近40篇,出版学术专著、译著、编著、教材等共6部,获得省部级以上领导肯定性批示决策咨询与建议共5项,作为课题组主要成员参与并获得“福建省科技进步奖”三等奖共3项,获福建农林大学课程思政教学竞赛(教授组)二等奖,获2021年度国际学院科研贡献奖第一名。主要从事应用语言学、翻译与传播、生态文明(跨学科)等研究。 蓝书剑:福建农林大学讲师。本科毕业于福州大学外国语学院,后取得福建农林大学公共管硕士(MPA)学位。主要研究领域为二语语言习得与语言教育研究、跨文化传播,福建农林大学国际学院国农林科学与文化翻译与传播成员。在外语教学论和实践方续钻研深耕,获第十三届“外教杯”全国大学英语教学大赛(福建赛区)综组三等奖、2022年外研“教学之星”大赛福建赛区本科高校大学英语组三等奖,主外语通识课程思政探索与研究、国际化视野下非英语专业大学生跨文化交际意识的培养研究、思政元素融大学英语精读教学的探索、国际课程项目《享誉界的福建茶》等多项课题,参编《英语品读福建茶》教材,在各类学术期刊发表相关论文多篇。 周晶:福建农林大学讲师。本科毕业于华师范大学外国语学院,获得福州大学法学硕士学位。长期从事外语教育以及语料库语言学研究。近年来主“局部语法视角的跨学科学术文本评价意义研究”、“学术论文评价意义的跨学科对比研究”等市厅级、校级课题。曾获得福建农林大学优秀教师荣誉称号。2019年第十届“外教杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)福建赛区视听说课组一等奖。2021年福建农林大学首届教师教学创大赛暨第十三届教师教学竞赛团体二等奖;2022年福建农林大学首届课程思政教学大赛一线教师文科组一等奖。 黄玲:福建农林大学讲师。本科毕业于武汉大学。现福建农林大学国际学院公共外语教师,长期从事大学英语教学和跨文化研究。主多项省级及校级课题,讲授《视野大学英语》、《出国留学英语写作教学》、《雅思阅读》、《考研英语写作》、《国际交流实用英语》、《国际交流英语》等课程。2017至2018年,赴美国俄亥俄州奥特本大学访学一年。2021-2022年主《菌草与国际减贫》国际课程,2022年主《福草开道:国菌草文化》译著编写,2022年参与《农林科技文本翻译》教程编写。

基础日语一(初级日语实用表达)
省级
开课中

广东外语外贸大学
1人评价(142)人学习
【课程介绍】 本课程秉OBE(Outcome Based Education)教育,以“学习结果产出”为导向,把以“教”为的教学转变为以“学”为。在学情分析的基础上,利用信息技术获取教学反馈、教学数据等,精准掌握学生需,以凸显实用性、互动性、趣味性的教学设计,提高学生学习成效。 “基础日语一”是日语专业基础必修课,旨在为零基础学生打下夯实的日语语言基础,培养学生的语言学习能力、跨文化交际能力和日语阅读能力。   【课程特色】 注重课程思政:使学习在语言学习的时增长见识,加深对外国文化、风土情的了解,学习如何用日语讲好国故事。在掌握基础日语语法、句型的基础上,使学习运用所学语法、句型开交际会话。培养和提高学习日语口语实际输出能力,引导学习举一反三,扩表达范畴。 更适国学生的课程设计:与日本类课程相比,本课程针对国学生的痛点、难点设计课程,使学习不必在已熟悉的汉字上耗费时间,事半功倍; 授课教师专业,教学形式多样,课程内容丰:与国内类课程相比,本课程大部分内容采用日双语进行,教讲原和方法,外教带领学习反复练习,学习效果更好。课程内容上更注重趣味性和实用性,课程资料丰,教师长期在线跟踪,学生反馈良好。   【主讲团队】 王兰:广东外语外贸大学日语语言文化学院副教授,博士,研究方向为日本文学、日语教育。省级质量工程与教学改革立项项目(2021年),习近平国特色会主义思想在线上线下混式教学的创研究与实践——以广东外语外贸大学《基础日语》为例,第一参与;广东省科规划办一般项目(2022年),党和国家主要领导著作日文翻译规范的嬗变研究,第二参与;省级质量工程课程教研室项目:基础日语教研室(2021年),第三参与

日本风俗习惯
开课中

国防科技大学
0人评价(15)人学习
【课程介绍】 依照2018年教育部颁布的《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》“以能力培养为导向,重视语言能力、思辨能力、跨文化交流能力和自主学习能力的培养”的目标导向,“日本风俗习惯”课程以讲授日本风俗习惯知识为主要内容,通过文化比较和文化回溯,提升学生文化素养,引导学生形成确的文化价,提升文化批判、吸纳、整能力,实现“知识传授、能力培养、价引领”三位一体的教学目标。   【课程特色】 与日本文化类型的慕课相比,本课程将课程思政融会贯通于其,尝试在日本风俗习惯寻找国文化,从的视角审视日本文化,让学生辩证地看待日本会与日本文化。   【主讲团队】 李倩:博士,国防科技大学讲师,研究方向为日语语言文学、日汉翻译。担日语本科生、研究生多门类课程,主和参与各类项目20余项,出版专著2部,参编教材及辞典10部,发表论文20余篇。参与《高级日汉翻译》等3门慕课制作。博士。 马兰英:博士,国防科技大学教授,博士生导师。主要从事日语语言学研究。主和参与类项目5项,出版专著1部,编写教材10余部,发表论文30余篇,获河南省科优秀成果奖三等奖1项。 史军:博士,国防科技大学副教授,硕士生导师。主要从事日本近现文学研究和文学翻译研究。主国家科基金项目1项,参与完成国家科基金项目1项,主地市级科研项目2项,出版专著2部,主编教材10余部,发表论文30余篇。 徐莲:博士,国防科技大学副教授,硕士生导师。主要从事日汉翻译研究和汉日语言对比研究。主国家科基金项目1项、省部级及地市级课题10项,参与国家级课题2项,出版专著2部、译著2部、教材教辅2部,发表论文30余篇。 董冰:国防科技大学讲师,博士。主要从事日语语言学研究。主和参与完成各类科研项目9项,主编或参编教材及辞典12部,发表论文12篇。

翻译基础汉译法
开课中

北京外国语大学
4人评价(25)人学习
本课程引用介绍汉译法笔译常见的基本原则和基本方法,通过翻译案例评析、佳译赏析等方法,帮学习掌握汉译法常规的策略和技巧,积累基本的翻译经验和能力,时激发大家对翻译的久动力和兴趣,增强翻译跨文化交际意识和能力,树立确的翻译意识,养成良好的翻译习惯。

财务报表分析(全英文)
开课中

北京第二外国语学院
1人评价(15)人学习
【课程简介】 本课程以教材内容为依据,采用贯通课堂讲授、网络教学、实践教学三种教学方法的教学模式,充分发挥三种教学方法的长处,使课堂讲授和网络学习、论教学和实践教学、教师讲授和学生自学结起来。课程由十个话题单元,40个时长为10-20分钟的视频微课构成,短小精悍,易于解;教学素材丰有趣,讲解清晰明了、引胜。   【课程特色】 国际化会计才培养方式  财务报表分析本科全英文教学强调会计专业知识结英语运用的教学氛围,上课的语言环,教材的使用和学生评价方式都应围绕这个总体目标。具体表现有,教学引用国外的优质的原版教材和案例。其次,针对国与国际会计准则内容上的差异,全英文教学更有利于学生提高对文和英语不下会计准则的了解和实务操作。上述目标的制订和具体的措施无疑更有于培养“地道”的国际化会计才。 实践指向性课程学习目标  课程的重点是教授学生如何解释财务报表的数字。通过本课程的学习,学生应该有能力对公司未来的财务表现(包括收、收益、资产平和自由现金流)做出准确的预测。   【主讲专家】 杨婧雯:北京第二外国语学院商学院讲师,女,1991年3月生于湖南邵阳。2010年英国兰卡斯特斯特大学会计系读书。2013年英国班戈大学,于2018年获得会计学博士,毕业后加班戈大学国校区教。目前主要从事财务会计教学与会计信息质量、国际会计准则的研究工作。

英国文学史及作品选读
开课中

辽宁大学
3人评价(11)人学习
【课程简介】 本课课程特色在于,文学史与选读相结,将作品选读置于历史背景之下,便于解特定历史时期的时精神。 第一、二课介绍纪英语文学的形成; 第三、四、五课分别概述文艺复兴时期背景、戏剧繁荣的形成,并研读莎士比亚作品; 第六、七、八课在概述十七纪历史背景的基础上,解读弥尔顿、邓恩的诗歌,把握其诗歌的思想内涵与风格; 第九、十课分别介绍欧洲启蒙运动的概况和十八纪英国文学的特点; 第十一、十二、十三、十四、十五、十六课,在概述英国浪漫主义文学的时背景后,解读几位浪漫主义诗的诗歌,把握其思想内涵及风格; 第十七、十八课概述维多利亚时背景,把握这一时期批判现实主义小说所反映的时精神; 最后,在二十纪文学部分,以叶芝、艾略特、乔伊斯为例,解读二十纪诗歌、小说的文学特色。   【主讲教师】 马玉凤,教授, 硕士生导师。 1987年7月毕业于辽宁大学外语系英语语言文学专业,获学士学位。1989年7月毕业于辽宁大学外语系英语专业研究生班,留校教,1992年获文学硕士学位。2010年9月至2011年3月在加拿大多伦多大学英语系做访问学。 1989年参加工作以来,先后讲授基础英语、英语泛读、报刊选读、阅读欣赏、英美文学史等本科课程,为研究生讲授汉英语言对比与翻译和英美诗歌。主并参与立项多项,发表省级以上论文多篇,出版译著编著十余部。主要研究方向为英美诗歌,汉英语言对比及文学论。 1999年获辽宁省作家协会首届“文学翻译奖”,指导研究生论文“论《洛丽塔》纳博科夫的现意识”选2005年辽宁省优秀硕士论文,主讲课程“英美文学史及作品选读”选2007年度辽宁大学精品课。近年发表 “华兹华斯浪漫主义自然观解读”、“美国现诗歌流派评介”、“评弗洛斯特的诗歌艺术”、“论爱默生超验主义思想的形而上学基础”、“诗与哲学的转换”、“自然是外化的灵,灵是内化的自然”等论文及《波瑞斯星球》、《编简明英语国际贸易手册》等译著和编著。曾获辽宁省作家协会首届文学奖、科联二 等奖。

波兰国家概况
开课中

四川大学
6人评价(7)人学习
本课程内容涉及波兰国家、地物、语言、文学、文化、历史、教育、国际关系等方方。该课程不仅针对全国波兰语专业的本科生与广大对波兰感兴趣的会学习开设,还致力于帮各高校波兰语专业建设基于此慕课的SPOC课程。 外国语言文学专业的课程建设通常都包括对象国国家概论课。传统的授课方式均建立在较为分散的对象国知识点介绍上,导致课程内容扁平而零散,学生学习缺乏主动性。为了解决这一问题,本课程主要在课程内容上进行了创文科教育需要跨学科的融。本课程不仅聚焦传统对象国概论课所涉及的对象国语言、文学、文化等知识点的介绍,还特别引波抗战历史与波国际关系等内容,将对象国国家概况课放类命运共体的大框架下去思考,将传统扁平的知识点介绍变为多角度的对比和反思,从国与波兰,民与波兰民,国历史与波兰历史等角度去引导该课程学习更加立体与多元地去了解波兰。 本课程牢牢把握课程内容的价导向性,将课程思政充分融到课程内容的设计,在与波兰反法西斯历史和波关系相关的知识点上提炼立德树的相关主题,培养学生将波兰语的学习融会及国家责,站在更大的格局建立对本专业的认知。 本课程的教学团队由两位教与一位外教组成,三位教师最高学历均为海外学历。课程团队负责具有博士学位,有着超过二十年的外语教学经验。两位硕士老师均从波兰华沙大学毕业,具有丰的对外波兰语教学经验。

英国文学选读
开课中

南京师范大学
32人评价(462)人学习
【课程介绍】 课程旨在培养学生对英国文学文化的了解,通过经典文本的阅读,提升对文学作品的艺术鉴赏力和分析思辨能力,提升跨文化交际的综素质,培养文精神。 课程共八个单元,以主题为线,涵盖十六位英国文学巨匠的十六部经典作品,介绍莎士比亚、狄更斯、伍尔夫等经典作家的作品节选,讲授小说的兴起、戏剧的元素、玄学派诗歌的特征、意识流等专业知识点。 【课程特色】 内容全  创编排 课程涵盖八个英国文学的重要主题,涉及十六位英国作家及其经典力作,打破了传统文学课程按照时间线索的线性编排,将英国作家作品归类,既突出作家作品共通的主题意识,也强调其所处的历史文化语,使学生更容易进英国文学的界。 深浅出  讲解细致 课程在每个单元精选与每位经典作家及其表作品紧密相关的知识点,讲解深细致,帮学生掌握基本文学常识和相关术语,使学生能够用相对专业、准确的语言描述文学现象并分析具体文学作品。  文本细读  深原著 对于每位作家的学习分为知识点讲解和作品精读两部分,使学生在了解创作背景和文学常识的基础上细读英文原著,体会文学语言的微妙与多义,避免了学生读不懂原著的问题,也通过具体案例加深对知识点的解。 阵容强大  背景专业 课程团队成员具有专业的学科背景以及丰的英国文学课程教学经验,了解学生在文学阅读容易遇到的困难,并致力于帮学生扫清障碍,领略英国文学的魅力。   【课程团队】   吕洪灵:南京师范大学外国语学院教授,博士生导师,江苏省高校“青蓝工程”青年学术带头,兼江苏省外国文学学会秘书长,全国英国文学学会常务事等职,曾赴美国哈佛大学、英国爱丁堡大学和格拉斯哥大学进修访学。吕老师主完成国家、教育部及江苏省科基金项目多项,出版专著、文集和教材多部,多年执教英国文学课程。    汪凯:南京师范大学外国语学院副教授,主讲课程为英语高级读写、实用英语写作等。   王萍:南京师范大学外国语学院讲师,主讲课程为英国文学选读、综英语、写作、英语演讲与辩论等。王老师曾获南京师范大学“教学十佳”优胜奖,本科优秀教学奖二等奖,多次指导学生在外研全国大学生演讲比赛和辩论赛获奖。   林芸:南京师范大学外国语学院讲师,主讲课程为英国文学选读、美国文学、文学原、英语散文选读、英语诗歌选读、英语语音实践等。林老师曾获2016外研“教学之星”大赛全国总决赛季军,南京师范大学第十二届青年教师教学大赛“教学十佳”。