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日本众文化
国家级
开课中

北京科技大学
28人评价(39)人学习
本课程以前沿,全面的姿态精心打造出包括日本传统文化新生文化的20讲内容,旨在通过本课程的习,使同们对日本文化产生兴趣,解日本传统文化思想,了解现实中的各种文化现象,掌握现代日本社会中的基本文化常识。 1)课程内容包括四个专题20讲,涉及日本广告文化,化妆文化,色彩文化,日本都市文化,家庭文化,垃圾文化,礼仪文化,饮食文化,日本医疗与养老,皇室文化,匠人精神,二次元世界,动漫文化,日本住宅文化,寺院文化,诗歌俳句以及东野圭吾的推世界等当下各种热门的日本文化体裁。 2)本课程每讲课程的形式为授课教师12分钟在线讲解3分钟的主讲教师与外教对谈环节,此外,主讲教师会根据上课内容安排线上讨论答疑、课外作等教任务。本课程主要采中文授课的方式,非常适合各类习者了解日本当下文化。同时,视频中全程附有中日双语字幕,外教参与互动,也非常适合日语习者使。 3)本课程作为生的素质拓展课程,通过在线习,达到基础课程的习目标。本课程力求深入浅出,通过混合式教方法,旨在使习者掌握基本的人文素养,并具有跨文化交际能力,为习者深入习奠定文化方面的基础。

美吉林——英语话吉艺
开课中

吉林外国语大学
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【课程简介】 吉林省传统手工艺承载着浓厚的地域文化特色民族智慧,是中华优秀传统文化的重要组成部分。《英语话吉艺》慕课以英语为媒介,以吉林省十传统手工艺(东丰农民画、德惠草编、松花砚、查干湖鱼皮画、朝鲜族刺绣、满族手撕剪纸、木版年画、浪木根雕、通榆蛋雕、白城芦苇画)为核心内容,旨在推动非遗文化的国际传播,促进跨文化交流,具有重要的教育价值、文化价值社会意义。 1)促进地方传统文化的国际传播,增强文化自信 本课程以英语为载体,向全球习者介绍吉林省独特的传统手工艺,助力中国地域文化“走出去”。通过数字化慕课的形式,突破地域限制,让世界更直观地了解吉林文化的魅力,增强中华文化的国际影响力,同时提升习者的文化认同感民族自豪感。 2)推动跨科融合,创新英语教模式 课程将语言习与文化传播相结合,使习者在提升英语能力的同时,深入了解中国吉林省传统工艺的历史、技艺及文化内涵。这种“语言+文化”的教模式,既丰富了英语教的内容,也为课程思政建设提供了新思路。 3)助力传统文化保护与传承,服务地方文化发展 通过数字化手段记录展示吉林省传统手工艺,本课程为传统手工艺的活态传承提供了新途径。同时,课程可吸引更多国内外受众关注吉林文化,促进文旅融合,为地方经济发展注入新活力。 4)适应新时代教育需求,推动终身习 慕课形式灵活、受众广泛,既适合高校生选修,也面向社会公众开放,满足不同群体的习需求。课程通过生动的视频讲解、互动练习文化拓展,激发习兴趣,推动中华优秀传统文化的普及与传承。   【课程特色】 本团队制作的慕课内容逻辑清晰,每个单元依据主题内容设置了习模块:起源与发展、艺术特点及主要成就对单元主题进行了详细的解读阐释。《英语话吉艺》慕课的建设,不仅是对吉林省传统手工艺的数字化保护与传播,更是讲好中国故事、促进文明互鉴的重要实践。课程以语言为桥,以文化为魂,让世界听见吉林的声音,感受中华文化的深厚底蕴与时代活力。   【主讲团队】 刘婧:教授,硕士研究生导师。主讲《英语文导论》、《英语文作品选读》、《高英语》等课程,主持各教科研项目10余项,省以上教竞赛获奖10余项,指导多名生在各各类英语技能竞赛中获奖。   田慧:副教授,硕士研究生导师。主讲《英语语言导论》、《高英语》等课程,省以上教竞赛获奖10余项,主持各教科研项目10余项,指导多名生在各类英语技能竞赛中获奖。   刘北方:副教授,硕士研究生导师。主讲《综合英语》《中国文化概要》等课程。主持各教科研项目10余项。发表省以上教科研论文10多篇。参加各教师教竞赛、获奖10多项。指导多名生参加英语竞赛获各类国家、省奖项20多项。   邹红:讲师,硕士。主讲《英语写作》、《综合英语》等课程,近年来共发表术论文 15篇,主持各教科研项目8项,指导多名生在各类英语技能竞赛及师能竞赛中获奖。   李尚莹:讲师,主讲《英汉/汉英笔译》、《综合英语》等课程,主持省教科研项目5项,发表论文十余篇。

美吉林——英语话吉商
开课中

吉林外国语大学
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【课程简介】 教育部《高等校课程思政建设指导纲要》明确要求将中华优秀传统文化、区域特色融入课程教,培养生文化自信与家国情怀。吉林省正推动区域文化资源(如“摇篮”红色文化、汽车工、影视产)对接英语教,强化本土文化对外传播能力。因此,本课程响应国家及吉林省高质量发展战略,通过数字化课程推动本土商文化国际传播,助力老工基地振兴与对外开放。填补“英语讲吉林产”的线上教育空白,构建文化传播新渠道,使之成为吉林省对外宣传数字窗口,对接文旅部“云游中国”项目,向全球推广吉林商名片。   【课程特色】 (一)硬实力符号重塑吉林国际认知 本慕课突破传统区域文化课程的泛化叙事,首创 “产名片驱动国际传播” 模式构建吉林全球化表达新范式。聚焦“吉林农、吉林老字号品牌、吉林工特色,替代原有的山水风景的浅层展示。通过拆解吉林省各优势产的口牌特色与技术优势,将吉林产嵌入全球产链话语体系,回应国际社会对中国智造的关切。 (二) 配套教材协同 本慕课有配套教材,系统梳吉林产知识框架,结合慕课资源,打造OMO(线上融合线下)教范式。   【主讲团队】 马艳晶:博士,副教授,研究生导师,吉林外国语英语院教副院长,广东外语外贸访问者,吉林省E类人才。荣获外研社全国高校外语课程思政教案例赛全国等奖。近五年来,主持完成教育部产协同育人项目1项,吉林省重点教研究项目1 项,省科研项目2项,主持及参与省、校在研中教、科研项目20余项。发表EI论文一篇,核心及省论文十余篇。   匡颖:吉林外国语英语院副教授,主讲综合商务英语、跨文化商务交际导论课程。 曾获第十五届“外教社杯”全国高校外语教赛商务英语专组吉林省二等奖、2024年全国高校外国课程思政教案例赛特等奖。   彭祥英:吉林外国语商务英语系讲师。主讲商务翻译、综合商务英语课程。   石寅亮:吉林外国语商务英语系副主任,讲师。主讲商务导论、国际贸易论(英)、英语国家社会与文化、国际贸易专英语等商务英语专课程。曾担任吉外国际语言文化时间中心英语国家长,现任商务英语系副主任。两次被评为“优秀教师”以及被评为“育人教师”“优秀辅导员”。   于淼:吉林外国语英语院副教授,主讲综合商务英语、商务英语视听说课程。出版省规划教材一部。参编工具书2部。主持省课题5项,校课题7项。发表省以上论文16篇。校思政示范课程负责人。   赵紫君:吉林外国语英语院商务英语系副主任,讲师,主讲综合商务英语、会计基础等课程。曾获第届全国高校教师教创新等奖、第十二届“外教社杯”全国高校外语教赛商务英语专等奖、第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教赛二等奖、2024年全国高校外语课程思政教案例赛二等奖、第六届全国高校混合式教设计创新等奖。

走进意
省级
开课中

吉林外国语大学
35人评价(360)人学习
绪论部分 回答了为什么走进意利的问题。 接下来的课程分为四个部分。 第一部分 进行国情介绍,从地、历史、政治、经济、教育、语言、宗教方面,让家了解意利在哪里,啥模样,有怎样的历史、怎样的体制,至于宗教,那是解读艺术社会的钥匙! 第二部分 欣赏艺术之国,从古代到中世纪,从文艺复兴到近现代,谈意利艺术的纵向发展,赏具代表性的艺术作品。然后浏览意利的世界文化遗产,欣赏意利的音乐、戏剧电影,印象一个有声有色的国家! 第部分 领略丰富多彩的意利生活,从节日到习俗,从饮食文化到特色产品,品味舌尖上的意利味道。然后再走进几个代表性城市,赏千城千面的美丽国家。 第四部分 展现群星灿烂的民族,介绍一些写进中国历史的意利人,还有影响世界的意利发明家家。

美吉林——英语话非遗
开课中

吉林外国语大学
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【课程简介】 非物质文化遗产是中华文化的瑰宝,而吉林省作为非遗资源的富集地,拥有曲艺、美术、音乐等众多独具特色的非遗项目,这些非遗项目不仅承载着历史的记忆,更展现了吉林人民的精神与智慧。《美吉林——英语话非遗》慕课课程精选了长白山满族剪纸、吉林二人转、朝鲜族农乐舞等36个代表性非遗主题,涵盖曲艺、美术、音乐、文、中医药、体育、戏剧、传统技艺、舞蹈民俗等十领域。课程通过高清图片、视频、专讲解等模块,生动展现非遗的历史渊源、艺术特色及其社会价值。习者将系统习非遗的英语表达,掌握英语介绍非遗文化、策划文化传播项目的能力,同时增强文化自信,解非遗的生态与人文价值,成为吉林省非遗文化的传播者与守护者。   【课程特色】 通过习本门课程,你将: 1. 掌握非遗的语言之美。系统习吉林省非物质文化遗产的英语表达,从曲艺到美术,从音乐到民俗,语言架起文化传播的桥梁。   2. 触摸历史的温度。深入了解长白山满族剪纸、吉林二人转等36个非遗项目的历史渊源与艺术特色,感受非遗历史的厚重与灵动。   3. 练就传播的本领。提升英语讲述非遗故事的能力,会策划文化传播项目,成为吉林非遗文化的国际代言人。   4. 跨越文化的边界。增强跨文化交流能力,在国际舞台上自信展现吉林非遗的独特魅力。   5. 点燃文化自信之光。深刻解非遗的生态与人文价值,培养对中华文化的自豪感与认同感。   6. 肩负传承的使命。激发保护与传承非遗文化的责任感,助力吉林非遗在新时代焕发勃勃生机。     【主讲团队】 李红:吉林外国语副教授,硕士,硕士生导师,吉林省翻译协会事、吉林省民族事、吉林外国语优秀教师。吉林省优秀教团队负责人、校思政名师,研究方向为翻译论与实践,翻译教。主持吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科规划、吉林省高等教育会等科研课题共8项、参与省课题研究8项;近五年发表教科研论文7篇,出版译著1部。曾获第17届吉林省高教科研成果等奖、吉林省第14届教育科研优秀成果等奖、吉林省教成果奖二等奖(排名2)、校成果奖二等奖(主持人)。校一流课程负责人、校思政示范课负责人、校课程思政教示范专负责人。参加省以上教师教竞赛、思政案例比赛等获奖共5项,指导生获各类国家、省奖项30余项。   赵子明:吉林外国语副教授,博士,硕士研究生导师,研究方向为外语教育文化与翻译。主持中国高等教育会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科规划、吉林省高等教育会等科研课题共6项;主持教育部产合作协同育人项目1项。近五年来发表省以上科研论文10余篇;译著1部,专著1部。校“思政示范课”负责人;校年式教师团队成员。近五年来参加各教师教竞赛、思政案例比赛等获奖共5项。指导生获各类国家、省奖项10余项。   王仲生:吉林外国语副教授,硕士研究生导师,研究方向为翻译论与实践,翻译教。近五年来主持吉林省社科基金项目、吉林省教育科规划、吉林省高等教育会等科研课题共5项;主持校科研及教改项目共2项,发表省以上科研论文10余篇;参编教材2部。曾获得第13届吉林省高教科研成果二等奖;校成果一等奖(成员)。校“课程思政教示范团队”负责人;校年式教师团队成员。获得全国课程思政教案例赛一等奖。   张悦:吉林外国语助教,研究方向为翻译实践与翻译教。近年主持吉林省高等教育会项目1项;主持校科研及教改项目3项;译著(第二译者)1部。参加各各类教师教竞赛、思政案例比赛等获奖共4项。指导生获国家、省各类奖项15项。   段心雨:吉林外国语助教,毕于南京英语笔译专,研究方向为外语教翻译。主持校合作协同育人项目1项。近五年来参编著作3部,参加各教师教竞赛、思政案例比赛等获奖共2项。

习科与技术
开课中

天津外国语大学
6人评价(13)人学习
【课程简介】 课程聚焦信息时代背景下生面临的习问题,主要讲述五方面的内容:人类习方式的演变、信息时代的习、信息时代习的新念、新模式与新方法、信息时代典型习方式与案例高效习工具。本课程将会帮助你更加深入解自己的习机,了解掌握信息时代的论、习技术习方法,掌握并能熟练应适合自己的高效习工具,进而促进自己工作绩效的提升,成为信息时代高效的习者。   【课程特色】 念引领,交叉融合   课程聚焦信息时代背景下的习文化与创新能力培养,以信息技术时代念为指导,吸收脑科、认知科、信息技术等跨科领域的研究成果,通过课程讲授,帮助习者掌握信息时代的论、习方法与习技术,具备跨习素养。   内容新颖,开拓视野  课程聚焦习者终身习意识、跨习能力与信息素养的培养,顺应习方式信息化、个性化、智能化与终身化发展趋势,习内容涵盖信息时代习的新念、新模式、新方法与新工具,并以移动习、泛在习、个性化习与跨习等多种典型习方式的习为例,拓展习者的习视野。   通识为基,工具为  课程不仅讲授信息时代背景下习的基本论、知识与方法,引导习者解信息时代习所发生的深刻变革,更新习观念,同时,还将以思维导图工具的习与应为例,帮助习者掌握信息时代的高效习工具,进而促进自己工作效率的提升,成为信息时代高效的习者。   【主讲教师】 杨丽娜:博士,教授、硕士生导师,天津外国语通识教育院院长,天津市中青年骨干创新人才,京津冀协同发展研究会事。研究方向为教育数据、个性化习、泛在习、智能推荐、精准教。主持国家社会科基金一般项目1项,教育部人文社科青年基金项目1项,博士后科基金特别资助项目1项,天津市教育科“十二五”、“十五”项目各1项,参与完成国家自然科基金项目2项,参与完成省部项目5项。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》、《中国远程教育》、《现代远距离教育》等CSSCI来源期刊发表论文30余篇,出版著作、教材3部。获第八届高等教育天津市成果一等奖、天津外国语“青蓝之星”资助人选、校“德双馨”教师等荣誉。

法国历史:从古代到革命
开课中

大连外国语大学
8人评价(20)人学习
本课程为介绍法国历史与文化的通识类课程,主要讲述从古代(L’Antiquité)到第一共国(La Première République)长达两千多年的法国历史,以独特的视角对重历史事件的前因后果进行了仔细梳,涉及法国各个时期在政治、经济文化方面的情况。本课程面向法语专高年本科生,有一定基础的法语二外生或其他法语爱好者也可以按需习。

海外工程项目管西班牙语
开课中

成都外国语学院
39人评价(40)人学习
(一)课程内容本课程由海外项目工作经验丰富的“双师型”教师团队参与制作,注重培养生在海外西语国家工程项目建设全流程中的翻译能力,以及使西语进行招投标、人事、商务等一系列项目管活动的能力。在这门课程中,你将习到部分工程项目管均会涉及的通知识,包括项目各方关系、标准、财务报表、国际物流、工程项目模式等,以及专门工程项目的技术知识,包括土建、水坝、水轮发电机、石油勘探与化工、工程设备等。 (二)课程习流程每一课均配有词汇预习、思考题目单元测验,因此习流程为:根据预习题目进行预习研究——思考问题——观看视频——视频内容讨论——完成测试。()课程资源本课程的课程资源包括课前词汇预习、授课视频、单元测试、扩展阅读,还包括于翻转课堂的讨论题目建议等。

数据获取与案例实战
开课中

北京外国语大学
3人评价(35)人学习
【课程简介】 本课程的授课对象主要面向低年的计算机专生,或者非计算机专的本科生。讲授数据获取与数据分析的基本原相关技术,包括数据爬取、数据清洗、数据分析以及数据的可视化4模块,共有9个章节。数据爬取模块,习如何从新闻网页、博等自媒体上爬取数据,将在第2章讲解;数据清洗模块,习如何去除标点符号词等数据预处方法,将在第3-5章习基础的Python语法后讲解;数据分析模块,习如何进行文本词频统计分析等方法,将在第6章讲解;数据可视化模块,习如何基于词云图以及基于Tableau软件的数据可视化分析,将在第8-9章讲解。   【课程特色】 精炼易,风格活泼 课程由多个短小的视频课组成;教师讲解生动形象、活泼有趣、易于解。 练结合,手把手教 课程包括量案例,并提供案例资源下载;手把手教生抓数据、写程序,保习效果。 重点突出,难度适中 课程内容由浅入深、重点突出,不要求有计算机先修课要求,易于轻松上手。   【主讲团队】 徐月梅:北京外国语副教授,博士毕于中国科。研究方向为多语言情感分析。现担任中文信息会情感计算专委会委员、计算机会计算机应专委会委员等。2021年获北京外国语优秀教奖,2018年获北京外国语新秀奖,2015年获北京外国语第二届青年教师基本功等奖。主持、参与国家自然科基金项目、科技支撑计划重课题、国家社会科基金、中央高校基本科研项目等多项;出版专著《多语言情感分析及其应》1部;发表论文40多篇。  

法国历史:从革命到第二次世界
开课中

大连外国语大学
0人评价(13)人学习
【课程简介】 该课程配套《法国历史教程:从革命到第二次世界战》教材,重点梳革命到二战之间的法国历史事件,通过该课程的习,生将深入解这一历史时期法国的社会变迁,有助于全面培养生的思辨能力,促进文明互鉴互赏。   【课程特色】 本课程与中国高校外语慕课平台已上线的《法国历史:从古代到革命》构成一个系列。到目前为止,尚无面向法语专高年本科生的法国历史系列慕课。   【主讲团队】 余春红:副教授,连外国语法语院院长。毕于北京外国语法语系,获博士位,主要研究方向为法语语言文化教法。目前任教于连外国语法语院,硕士研究生导师。2023年获授法兰西共 术棕榈骑士勋章。 Nicolas KOUDLANSKI:毕于法国兰斯(Université de Reims),获历史硕士位。曾任连外国语法语院教师,教授本科及研究生课程,受到生一致好评。