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日本近现代文学阅读

开课中

北京外国语大学

45人评价(18)人学习

分别是：第一单元人的出现第二单元人的建立第三单元人的描写之一——自然主义第四单元人的描写之二——反自然主义第五单元人的描写之经典化——私小说第六单元人与社会第七单元社会中的人第八单元访谈单元以上内容是以“人”为关键词，对从明治维新到村上龙、村上春树登上文坛间的百余年日本文学发展所进行的观察和梳理。这一课程内容在设计时贯穿了以下思路：首先、日本近现代文学与此前文学的根本性不同是它进入到描写普通人的阶段。但这一过程并非水到渠成，而是向西方学习的结果。那么这种外来的思维方式如何进入到日本近代文学中，便成为设计“人的出现”这一单元的核心。第二、由于外部因素起到决定性作用，因此，“文学要描写普通人”这一点对于当时的文学家来讲必然是观念先行，至于如何进行具体描写还需要不断摸索。那么“人的建立”这个单元所要解决的，就是当时的文学家探索如何描写普通人的那一过程。第三、在普通人的概念确立后，采用何种方法描写，以及描写的目的是什么自然会成为焦点，而这也就是“人的描写之自然主义”、“人的描写之反自然主义”以及作为人的描写之经典化的“私小说”这三个单元所要解决的问题。第四、普通的人自然也是生活在社会中的人，文学必然要面对如何处理人与社会的问题。于是便有了“人与社会”以及“社会中的人”这两个单元的具体展开。在最后的访谈单元，我们将对阅读什么以及怎样阅读进行总结和概括，希望大家能通过这一单元的学习发现日本近现代文学的有趣之处。在对线上部分进行学习的同时，建议线下课程选择田山花袋的《棉被》、夏目漱石的《我是猫》、谷崎润一郎的《文身》、武者小路实笃的《友情》、芥川龙之介的《罗生门》、志贺直哉的《在城崎》、横光利一的《头与腹》以及叶山嘉树的《水泥桶中的信》进行阅读。以达到以讲解指导阅读，以阅读加深理解这一双向循环的效果，提高学习质量。 “日本近现代文学阅读”同样欢迎对日本近现代文学感兴趣的同学以自学的方式加入课程学习。通过学习获取日本近现代文学知识，思考日本近现代文学发展。并在此基础上有针对性地阅读课程所推荐的作品及其他作品，提高自己的作品鉴赏能力，发现日本文学的“有趣”之处。

跨文化交际学

开课中

广东外语外贸大学

1005人评价(38)人学习

【课程内容】慕课《跨文化交际学》共分为四个模块：“欧美国家文化与商务交际”、“亚非国家文化与商务交际”、“中东国家文化与商务交际”以及“中国文化与中外文化比较”，课程总计将介绍十一个国家（美国、英国、法国、德国、意大利、西班牙、韩国、日本、埃及、阿联酋和中国）的文化，在提高学生的英语水平的同时，课程将帮助学生拓展学生跨文化交际知识，提高跨文化交际技能，改善跨文化交际态度从而加强跨文化商务交际能力。【课程特色】理论与实践相结合课程将通过教授跨文化交际学理论基础帮助学生理解不同国家文化的核心文化价值观和思维模式，学习与不同国家的人进行交流的策略，进而有效提升学生的跨文化商务交际能力。涉及多个国家文化本课程涉及欧美、亚非、中东地区的十一个国家文化，分别介绍不同国家的国家概况、人文地理、价值观念、商务交际、风俗美食等，覆盖范围广泛，内容详实全面。讲授与测验相结合本课程在每个单元最后一小节视频配有判断测试，方便学生在学习课程中通过自我测验，回忆课程内容、查漏补缺。题目紧扣单元主题，有助于学生抓住重点，更有效地学习课程。【课程团队】秦丽莉，广东外语外贸大学教授、博士生导师，英语教育学院“云山杰出学者”，社会文化理论与外语教育教学研究中心主任。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”人才工程“千层次”人才，市级“青年才俊”高端人才，校级教学名师。省级线上和混合式一流本科课程负责人（共3门）。主持国家社科基金项目2项，参与全国“十二五”教育科学规划基金项目1项;主持省部级科研项目多项。出版《二语习得社会文化理论概论》《二语习得“生态给养”理论概论》等学术著作，以及《“一带一路”国家跨文化商务交际教程》《国才英语教程（中级）》等教材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语教学与研究》《中国外语》《现代外语》《外语界》《外语教学研究前沿》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电化教学》等国内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获国家级教学比赛三等奖1项，省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖3项，省级教学成果三等奖3项。宋薇，博士，大连外国语大学副教授。宋老师于2017年获教育部人文社会科学研究青年基金，并在2016年入选辽宁省“百千万人才工程”万层次人才。宋老师曾获2015年大连外国语大学“教学成果奖”三等奖、2015年大连外国语大学”青年教师教学基本功大赛“二等奖、2012年“第十二届全国多媒体课件大赛”高教文科组优秀奖。王莹，大连外国语大学副教授。主要研究领域为比较文学、比较文化。韩丹，博士在读，大连外国语大学讲师。主要研究领域为英语语言学。夏宗凤，大连外国语大学讲师，2016-2017年中美富布莱特外语助教。主要研究领域为英语教学、跨文化交际、英美文学。隋晓玲，大连理工大学博士在读，大连外国语大学讲师，专业为外国哲学。主要研究领域为跨文化交际、诠释学、语言学。强薇如，大连外国语大学公共外语教研部讲师，英国拉夫堡大学媒体与文化研究硕士。主要研究领域为媒体文化、跨文化交际。强老师于2011年获大连外国语学院“青年教师教学”比赛外语组三等奖。

英语写作之道

开课中

长春工程学院

0人评价(16)人学习

【课程简介】 “新文科”背景下，慕课《英语写作之道》建设立足于应用型院校的校情、学情，针对学生英语写作能力薄弱问题，基于金课“两性一度”标准，以学生多元化个性化需求为导向，打破各类优质英语写作资源的壁垒，整合英语基础写作和实用文体写作的优质教学资源。顶层设计“基础+应用+职场”英语写作课程体系，尤其加强了日常应用文和职场应用文的写作能力培养；课程采用模块化教学设计，开展案例式教学，写作能力培养与价值塑造深度融合；课程教学资源丰富，87个授课视频与249个拓展资源联动贯通，满足学生英语自主写作学习需求；培养学生严谨的英语写作思维，提升英语基础写作、日常应用文写作和职场应用文写作的能力，以及思辨力和创新力，为学术论文写作和职场写作打下坚实的写作基础，满足学生未来职场发展的多元需求；拓展学生国际化视野，提升其跨文化交际能力和国际胜任力，更好地传播中国声音，讲好中国故事。【课程特色】本课程针对应用型院校学生英语写作能力薄弱问题，按照金课“两性一度”标准，以学生多元化、个性化需求为导向，整合基础、应用、职场写作优质教学资源，采用模块化教学设计和案例式教学，87个授课视频与 249 个拓展资源联动，因材施教。 1. 通专贯通、链接职场，创建应用型院校亟需的英语写作教学资源； 2. 能力培养与写作应用场景联动贯通，理论知识与课程育人深度融合，满足应用型院校英语写作教学现实需求； 3. 技术加持下模块化教学设计与案例式教学相结合，多维互动实现学用互促； 4. 写作知识内化吸收、能力培养与价值塑造协同共进，思政育人，盐水交融。【主讲团队】楚永娟：全国宝钢优秀教师（2018年）；三级教授（2023年）；吉林省高层次C类人才（2023年）；吉林省本科高校精品在线开放课《英语写作之道》负责人（2021年）；吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语言文学学科专家（2021年）。长春工程学院外国语学院院长，1966年3月24日出生，从事大学英语教学36年。负责慕课《英语写作之道》总体设计，主讲大学英语基础写作，指导慕课教学资源建设、试题库设计与更新、课程持续改进，基于写作慕课推进混合式教学。荣获国家级教学成果二等奖（2023年），吉林省教学成果二等奖《基于“三维五元”的大学英语课程群的建设与实践》负责人（2023年），“长春市师德标兵”（2019年）。近年曾获全国普通高等学校优秀教材一等奖，吉林省高校社会科学研究优秀成果二等奖，吉林省高等教育优秀教学成果三等奖。王晶晶：长春工程学院外国语学院大学英语教学部教师，英语语言学学士，硕士在读，讲师，1980年5月21日出生。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》考研写作和应用文体写作；负责混合式教学设计与实践，更新授课视频，拓展资源建设，慕课互动；技术维护等。主讲线下《大学英语》。荣获吉林省教育厅主办的第五届“高等学校外语教学公开赛”一等奖；吉林省普通高等学校“教学之星”外语金课团队大赛三等奖；长春工程学院主办的“教学公开赛”三等奖和“微课大赛“二等奖；吉林省第十七届大学英语教学公开赛视听说组三等奖；吉林省首届和第二届“学习通”杯创新教学大赛的二等奖和一等奖。2015年，作为学院精英教师，赴英国Hastings进行英语教学法短期培训。刘玉环：长春工程学院外国语学院英语系副主任，副教授，英语语言文学博士，吉林省高层次D类人才，主要从事英语专业教学。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》基础英语写作部分。负责写作理论教学研究，英语写作混合式教学实践，拓展资源建设，试题库更新，慕课答疑，技术维护，作文批阅等。近年主持国家社科基金后期资助项目1项、省部级科研项目6项、厅局级项目3项；主持省级教研教改课题4项，包括吉林省教育科学规划课题《大学英语分级分类教学研究》《应用型高校工程英语教学模式研究》《产教融合视域下本科翻译专业应用型人才培养模式研究》，吉林省教育厅教改项目《高职院校工程英语教学资源共建共享机制研究》等；发表CSSCI期刊科研论文6篇、省级教研论文6篇。荣获学校2023年度“科研工作先进个人”称号。孙薇娜：长春工程学院外国语学院副院长，教育学博士，大学英语教学部教师，1978年9月20日出生，主要从事大学英语教学以及科研管理工作。“双师双能型”教师，校“课程思政”教学名师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》雅思写作内容。从事英语写作理论研究与实践，拓展资源建设，混合式教学设计与实践，试题更新，技术维护，慕课互动等。近年在《中国高教研究》等CSSCI来源期刊发表论文2篇，核心及省级期刊发表论文十余篇。赵凌志：长春工程学院外国语学院英语系副教授，吉林省精品在线开放课程《英语国家社会与文化》负责人，1975年2月出生，硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工程学院“金牌教师”、“金牌课程”负责人、“双师双能型”教师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》英语专业四级写作内容，此外，负责英语专业四级拓展资源建设，开展英语写作混合式翻转教学，批阅作文，技术维护，慕课互动；试题更新等。 2023年获全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖；2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校课程思政教学典范案例；2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下一流课程。2022获高等学校外语微课优秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛三等奖,第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖,首届“智慧树杯”混合式教学案例大赛二等奖。

学术英语写作

开课中

北京理工大学

4人评价(18)人学习

课程分析了学生在写作中经常出现的问题并提出相应的解决方法，指导学生如何针对不同写作内容和目标选择相应的写作方法。与此同时，课程对记叙、描述、说明、议论等不同文体的写作提出了写作方案，对分类、对比、因果、定义、过程等写作方法做出指导，也对本专业学术写作中的信息收集、选择、应用做出了指导。学生通过本课程的学习，可以了解英语学术写作的特点以及英文与中文写作的区别，从而有效处理实际写作任务，提高学术英语写作能力。【课程特色】强调写作过程写作并非是一气呵成的过程，需要写前的集思广益，要点梳理，概括提炼，布局谋篇，以及写后的字句斟酌，句式调整等。本课程对于写前和写后的过程进行了专题讲解，并在课程讨论中围绕写作话题进行头脑风暴，汇集观点。明确评价标准学生通常对于写作评价标准比较模糊，尤其对连贯与衔接（coherence & cohesion）认识不足，对于词汇与句式使用的广度和准确度（range & accuracy）把握不准，忽略词汇的适用场合（formality）。本课程系统介绍了国内及国际英语写作任务的评价标准，让学生对存在的问题进行充分认识，并在写作训练中有的放矢。满足学术需求本课程定位学术英语写作，侧重学术场景下书面交流的需求，因此教学内容不仅包括段落篇章布局，写作体裁和写作方法，特别包括了学术研究中必备的表格数据描述，动态流程描述，静态图示描述和地图变化对比描述等，以助力学生未来学业进阶。坚持学术诚信课程内容针对学生常见的对于学术诚信的认知盲区，特别设置了学术诚信专题，详细介绍文内引用的三种模式及使用技巧，使学生熟悉引文规范，为学生未来科研发表清除误区和障碍。【课程团队】张莱湘：北京理工大学副教授，硕士研究生导师，毕业于清华大学。主要教学与研究方向为学术写作、英语词汇学。主编教材《大学实用英语写作教程》，《大学实用英语词汇教程》等。主编的教材荣获第七届兵工高校精品教材，2019国家级一流本科课程《学术用途英语》主要完成人。郭瑞：北京理工大学讲师，毕业于清华大学。主要研究方向为大学英语写作，主讲课程包括大学英语、学术英语、英语实用文体写作、学术写作。参编《大学实用英语写作教程》、《研究生英语实用写作教程》、《清华英语（基础教育版）》等多部教材。沈莉霞：北京理工大学副教授，毕业于北京大学。从事本科和研究生公共英语教学，主讲课程包括大学英语，研究生英语，学术用途英语，英语写作等；参编教材包括《理工专业通用学术英语》、《大学实用英语写作教程》和《新世纪研究生英语教程》；荣获北京市高等教育教学成果一等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

玩转越南语零起点快车道

开课中

云南师范大学

0人评价(83)人学习

【课程简介】这是一门既可供越南语专业学生选修的学科基础课，也可供非专业学生选修的通识课，集趣味性、专业性为一体。课程教学资源丰富多元，适合开展线上线下混合式教学，学生可利用碎片化时间学习越南语语音、常用生活词汇、简单对话和越南文化，补充赴越南必需的旅游、美食和签证常识，轻松掌握越南语入门基础和跨文化交际能力。【课程特色】语音基础是学习越南语必修的入门课程内容，对越南历史文化的了解也是用好越南语，走进越南的必备前提。本门课程运用直接拼读法和文化环境感应法，教学越南语的元音、辅音、声调、音节等最基础语音概念和发音原理，结合语音单元教学配套常用词汇和日常基础对话，做到会发音就会拼写单词，会拼写单词就会说简单对话。同时结合语音教学内容，介绍相关越南文化特色、旅游、货币、美食和签证必备常识，让学生在富有趣味性的文化环境中感应并记住相关语音和词汇。该门课程也是从事与越南相关研究的必备入门课程，为不同专业的学生在中级、高级越南语的学习和相关研究提供必要的知识和能力储备。本课程在已经完成的云南省级精品课程“基础越南语”和云南省十二五规划教材《大学越南语入门篇》基础上精心开发，现为云南师范大学校级在线开放精品课程，可供越南语专业学生作为学科基础课选修，同时也可供其他相关专业学生作为增加复合技能和知识的通识课程选修。课程由国内越南语著名专家承担课程顾问，增加越南知名文化学家做的专访，课程主讲老师中青年教师搭档，中外教配合，课程内容具有时代感和吸引力。【主讲团队】杨健：云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语系系主任，教授、博士、硕士生导师，云南省非通用语教学指委会副主任委员、云南省社科院越南研究所特聘研究员。研究领域：越南语语言与文化。先后在国内外发表论文近20篇，其中核心期刊论文6篇，3篇咨询报告被省哲社规划办采纳；出版专著1部、教材3部；主持2项国家社科课题，参与2项国家社科重大课题；1篇论文荣获第21次云南省哲学社会科学成果奖“二等奖”，专著《交融与内聚：越南文化流变的多维透视》2017年中国非通用语优秀成果专著一等奖，主编的《大学越南语》系列教材获云南省十二五规划教材，完成1项省级精品课程《基础越南语》，主持1项省级虚拟仿真实验项目《（越南）汉喃文学经典与中华传统文化》并1项同名软件著作权。积极投身社会服务工作，多次承担省级及以上中越政府官方往来活动翻译。何艳红：云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语系教师，讲师、硕士，具有丰富的越汉翻译实践经验：担任澜沧江-湄公河跨境艾滋病联防联控项目、联合国反拐合作行动、广西壮族自治区博物馆与越南国家博物馆业务交流合作研讨会同传译员。著有1本译著《中国社会文化-越南语版》，1个计算机软件著作权《越南语字母发音与翻译软件》，主编《大学越南语初级篇》，获2019年云南省高校教学大赛三等奖。陈氏青娥：云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语系外教。本科毕业于越南河内大学中文专业，硕士。云南日报报业集团外聘越南语翻译；开办“跟青娥学越南语”在线学习平台；创办“跟青娥学越南语”微信公众号以及网络上的多种媒体平台；具有丰富的越南语教学实战和网络主播经验，教学方法灵活，新颖活泼，富有创造性；授课细致，条理清晰，教学效果优秀。杜文会：云南师范大学华文学院(国际汉语教育学院)越南语系外教。河内人，博士研究生在读。熟练掌握 Photoshop、Lightroom、Adobe premiere，具有丰富的微课教学经验，创制越南语快乐园地系列微课，教学效果得到学生广泛好评。

英语漫谈巴蜀文化

开课中

四川文化产业职业学院

0人评价(8)人学习

【课程特色】巴蜀文化是中华文明的重要组成部分，近年来得到党中央和政府的高度重视，尤其以三星堆为代表的古蜀文明引发国内外强烈关注，对巴蜀文化的国际传播提出了要求和需求。课程填补了巴蜀文化对外推广和传播的空白，课程设计以学生为中心，教学内容有趣生动，在线作业和测试配套齐全。【课程基础】院校近年来已开设巴蜀文化特色线下通识课程，包括《品味巴蜀》《逆旅行人苏东坡》等。课程于2022年申报外研社横向课题《文化产业类高职公共英语课程教学融入课程思政教育资源库建设》并结题。【课程考核方式】本课程考核方式为:总分100分。视频和文档观看50%；在线作业30%；期末考试15%；主题讨论5%。

中国故事

开课中

南京师范大学中北学院

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【课程简介】本课程旨在培养学生的英语综合应用能力，着重提高学生读、写、译者的能力，增强其自主学习能力，提高个人素质，培养学生国际视野和家国情怀，深刻理解中华民族优秀传统文化，讲好中国故事，增强民族自豪感与文化自信。【课程特色】本课程立足于教材《新视野大学英语读写教程》第四版，内容选择合理，凸显中华文化元素，充满时代气息。根据所掌握的信息，目前未发现本课程有类似的线上课程。本课程上线后，无疑能够填补该系列课程及相关领域的空白，满足相关非英语类专业学生及其他英语学习者的需求。同时，本课程融合课程思政要求，落实立德树人，较好地体现了教材思想性、科学性与时代性的统一。【主讲团队】芮燕：大学英语教师，讲师，研究方向为英语语言文学，教授大学英语、高级英语等课程，组织并指导学生参加省级以上学科竞赛并多次获奖；积极参加“教学之星”大赛并获得全国复赛一等奖，江苏省赛二等奖。吴鸿：大学英语教师，讲师，研究方向为外国语言学及应用语言学，教授大学英语。曾获得2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。主持2022年江苏高校哲学社会科学研究一般项目《基于语料库的大学生冲突性话语语用特征与化解策略研究》。孙琪：大学英语教师，讲师，研究方向为外国语言学及应用语言学，教授大学英语等课程，组织并指导学生参加省级以上学科竞赛并多次获奖；积极参加“教学之星”大赛并获得全国复赛一等奖，江苏省赛二等奖。李今：大学英语教师，讲师，南京师范大学英语语言文学博士，教授大学英语等课程，组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖黄良广：大学英语教师，副教授，教授大学英语等课程，专注教学近三十年，在省级及以上刊物发表论文二十余篇，指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖。张羽洁：大学英语教师，讲师，南京大学翻译硕士，教授大学英语等课程，组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖；积极参加2020年外研社“教学之星”大赛获得全国特等奖。杭倩霞：大学英语教师，讲师，研究方向为英语教学，教授大学英语课程。曾获外研社“教学之星”大赛江苏省赛二等奖，全国复赛一等奖。组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖。主持2025年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目。邓岚：大学英语教师，讲师，南京师范大学英美文学硕士，教授大学英语、高级听说、英语电影视听说等课程；参加2021年外研社“教学之星”大赛获得全国一等奖；组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖；译作2本。胡颖珺：大学英语教师，讲师，英美文学学士、教育学硕士。教授大学英语、教育学、教育心理学等课程，参加2021年外研社“教学之星”大赛获得全国复赛一等奖；组织并指导学生参加多项英语比赛。主持2025年江苏省社科外语精品工程项目。吴敏：大学英语教师，讲师，研究方向为外国语言学及应用语言学，教授大学英语课程，高级英语。曾获外研社“教学之星”大赛江苏省赛二等奖，全国复赛一等奖。组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖。崔建琦：大学英语教师，研究方向为英美文学，教授大学英语，英汉翻译，英美文学。

拉美文学史

开课中

外交学院

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【课程简介】拉美文学史课程是我国外语类高校西班牙语专业高年级学生的专业课程，属于国家一级学科外国语言文学下设的西班牙语语言文学二级学科专业。在整体课程链中属于专业能力提升课程，与其他门类课程相互补充,也可作为其他专业学生的通选课程。该课程符合全球化语境下文明互鉴的当下时代特质，并结合时代要求培养学生，结合学生特质进行教学设计。本课程旨在通过对拉丁美洲文学发展各个历史时期的状况、主要文学流派、主要代表作家和作品的介绍，适当融入教师最新的研究成果和学术前沿动态，培养学生对拉丁美洲文学基本知识的了解和掌握，培养文学修养，从而提高对西班牙语和西语世界的感性认识，结合时代赋予的独特资源，适当对比阅读世界文学和中国文学文本，对文化差异和文化现象有理性的客观认知，理解拉美文学文本所展示的文化现象。【课程特色】相比于俄罗斯文学史、美国文学史、日本文学史等同类型课程，《拉美文学史》课程以其独特的区域性、丰富的文化内涵以及对文明对话的强调，具有明显优势，填补了高校课程体系中区域文学研究的空白。尤其在全球化语境下，拉美文学所体现的多元文化融合与对抗的议题，与当代文化研究的核心问题高度契合，为学生提供了独一无二的学术视野。此外，拉丁美洲是中国“一带一路”倡议的重要合作伙伴，本课程通过文学视角解读拉丁美洲社会文化，帮助学生理解中拉关系背后的文化因素，为服务国家对外开放战略培养语言与文化复合型人才。课程还将文学与国际传播结合，引导学生在对外文化交流中将文学作为桥梁，促进中拉之间的文明互鉴。【主讲团队】孟夏韵：外交学院西语国家研究中心主任、外交学院“一流学科”卓越人才，中国拉丁美洲学会理事，欧美西葡同学会拉美分会国际教育和文化交流专业委员会常务副秘书长。北京外国语大学拉美文学博士，曾求学古巴哈瓦那大学、西班牙马德里自治大学及墨西哥学院，访学智利、阿根廷、秘鲁等。参加国家及省市教学大赛，共荣获全国及省部级五项教学比赛奖项：先后两次获得2022、2023年第二届、第三届北京高校教师教学创新大赛优秀奖，2022年外研社多语种“教学之星”大赛西班牙语专业组二等奖，2023年北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛二等奖及最佳教学回顾奖；外交学院2024年教师教学荣誉体系教学骨干奖；中央电视台CGTN西语频道多档节目特邀评论嘉宾。出版专著译著3部，在《出版科学》、《外语教学》等中外文核心及各类学术期刊发表30余篇论文，重要报纸《光明日报》、《人民日报》等发表40余篇文章，其中多篇论文获学术年会及会议论文奖，多篇文章收入“学习强国”；主持4项中央高校项目，2项教学改革项目，参与2项国家社会科学基金重大项目；参与国家精品在线课程《西语国家国情文化概况》，主持新东方《旅游西班牙语》慕课及中国外文局教育培训中心《西班牙语零基础课程》慕课；主持墨西哥国家科学技术委员会系列科教片《古玛雅的天文：宇宙的观测员》、《墨西哥考古天文学：时空之间》中文翻译和配音工作，主持中国国家大剧院大型歌剧走入拉美之《赤壁》和《风流寡妇》的中译西审校工作等。

跨文化思辨英语教学：理念与方法
国家级
开课中

北京外国语大学

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本课程由北京外国语大学孙有中教授、金利民教授、张莲教授、蓝纯教授、夏登山教授以及南京大学王艳副教授组成专业教学团队，遵循《普通高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》对人才培养规格的要求，系统介绍跨文化思辨英语教学原则、教学理念，及其在英语听、说、读、写等核心课程教学中的应用，帮助英语专业师范生及各学段英语教师在一线教学中融合语言能力、跨文化能力与思辨能力培养，创新教学设计，提升教学质量，为我国英语教师教育及职业发展工作做出贡献。【课程特色】知名专家，联袂主讲：跨文化思辨英语教学领域知名专家担纲主讲，跟踪学术前沿，促进教学方法革新和教学质量提升。理念先行，实践结合：围绕跨文化思辨英语教学核心原则和教学方法展开，通过教学活动示例，展示如何将思辨能力和跨文化能力各项子技能贯彻落实到听、说、读、写的具体教学活动中。内容系统，科学规划：课程内容系统，层层推进。单元教学目标和单元小结，帮助聚焦学习重点，理清学习思路；在线测试和讨论，强化学习效果，增进同伴交流。【主讲专家】孙有中北京外国语大学副校长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长，中国跨文化交际学会会长，中国翻译协会副会长，中国亚太学会副会长，中国澳大利亚研究会会长，国际跨文化交际研究会（IAICS）顾问，《国际论坛》主编，《中国ESP研究》主编，《跨文化研究论丛》主编，《澳大利亚研究》主编。主要研究领域包括外语教育、跨文化交际与传播、美国研究。“新世纪百千万人才工程”国家级人选，中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才计划”专家，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，享受政府特殊津贴。金利民北京外国语大学孔子学院工作处处长、英语学院教授，国际应用语言学学会执行委员。主要研究领域为第二语言习得、外语教育、大学生思辨能力发展、英语口语教学等。曾联合主持北京市高等学校教育教学改革立项项目“北外英语专业本科人才培养模式的研究与实践”。主要成果包括专著《汉语中介语的体标记变化规律》、教材《大学思辨英语教程》口语系列（主编）、编著《北外英语专业课堂教学理念与实践》、《英语教育与人文教育》及外语教育教学论文等。曾获2008年、2012年、2017年北京市教学成果一等奖、二等奖共5项以及北京市优秀教师称号。张莲北京外国语大学英语学院副院长，博士，教授，博士生导师，教育部外国语言文学类专业教学指导委员会副秘书长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会副主任。研究方向为应用语言学，重点关注教师认知与发展、课堂话语分析和二语写作。近几年主持或参与完成国家社科基金和教育部人文社科项目数项。2009、2013、2018年获北京市高等教育教学成果一、二等奖；2017年获北京市高等学校教学名师奖。蓝纯北京外国语大学英语学院教授、博士生导师。主要研究领域为认知语言学、语用学、修辞学、翻译。已出版专著、编著及教材十余部，包括A Cognitive Approach to Spatial Metaphors in English and Chinese (2003)，《认知语言学与隐喻研究》（2005），《语用学与〈红楼梦〉赏析》（2007），Facets of Language (2007)，《语言学概论》（2009），《修辞学：理论与实践》（2010），《大学思辨英语教程精读1：语言与文化》（2015），其中 Facets of Language 被评为2008年北京市高等教育精品教材，《语言学概论》和《修辞学：理论与实践》被评为国家“十二五”规划教材；另有译著4部，在国内外学术刊物上发表论文三十余篇。2004年获霍英东教育基金高校优秀青年教师奖。王艳南京大学外国语学院英语系博士，副教授。主要研究兴趣为应用语言学、二语习得，英语听力教学与研究。主要成果包括发表《基于认知框架的二语学生听力理解困难分析》、《输入方式与听力词汇习得——一项听力词汇习得实验的报告》、《对学生和教师关于课堂教学活动看法的调查与分析》、《自主学习者对教师角色的期待》、《自主学习中的行为与成效研究》、《思辨听力：理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教学新模式》等多篇CSSCI期刊论文，撰写《英语听力教学与研究》、《中国大学生二语听力理解能力模型建构》等专著，主编《大学思辨英语教程视听说》系列教材，参编《高级英语口语教程》。夏登山北京外国语大学英语学院教授，现任中国逻辑学会语用学专业委员会理事、北京市高校英语类专业群专家委员会秘书长。主要研究方向是语言学、翻译史，曾主持完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目和中国博士后科学基金特别资助项目等多个国家级、省部级科研项目。近年来在商务印书馆、外语教学与研究出版社等出版专著、教材四部，在国内外学术期刊发表论文三十余篇。

科技英语翻译

开课中

河北工程大学

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【课程简介】《科技英语翻译》是工程硕士、学术型硕士研究生必选的一门重要基础理论课，旨在培养和提高研究生综合运用英语的能力。要求学生熟悉并掌握英汉翻译中的常用翻译技巧和方法，提高学生对原文的理解能力和目的语的表达能力，能够在跨文化学术交流中，提高目的语表达的准确性。【课程特色】包含英汉思维和句法对比；注重例句和练习的实用性。《科技英语翻译》是我校工程硕士、学术型硕士研究生必选的一门重要基础理论课，线下课程资源完备，各章节有课件、讲课视频和检测题。该课程曾经申报河北省教学改革项目“CDIO教育理念下的研究生英语教改理论与实践”，并在2013年荣获河北省教学成果奖二等奖.近五年，该课程申报省级英语教改项目4项，在2018年获得河北省高等教育科研成果奖二等奖。自2015年以来，开课7轮，总选课人数5000人，教学班级40人（2019年开始60人）。目前，线上慕课学分主要面向本校学生。【主讲团队】杜磊：中共党员，副教授，硕士生导师（翻译硕士），教育学博士。现任河北工程大学文法学院副院长、党委成员，英语专业学科带头人。参研2项国家社科基金，主研1项教育部课题，主持完成1项省社科基金、2项省社科联课题、1项省教育厅教学教改项目、1项省教育厅发展规划项目，主持5项横向课题，课题经费20万元。发表专著1部（独著），作为第一作者发表北大核心期刊3篇、KCI期刊1篇、河北工程大学学报（社科版）4篇。获省社科优秀成果奖三等奖；多次获评教学质量测评优秀，河北工程大学青年教师英语演讲比赛一等奖等荣誉。