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设计概论
开课中

南昌大学
0人评价(9)人学习
【课程简介】 设计概论课程的教育宗旨在于培养学生的综设计素养,使其能够解设计在现的多维角色和深远响。本课程致力于向学生介绍设计的基础知识、论和历史,使其建立坚实的学术基础。通过实践和案例分析,提升学生的设计思维和创能力,以及解决实际问题的技能。   【课程特色】 全多元的知识体系:本课程精打造了一个全且多元的知识体系,覆盖了江西的艺术、科技、民俗等多个方,深度挖掘并现了江西文化的精华。我们采用混式教学和实践体验相结的方式,旨在不仅传递论知识,更重视学习的亲身体验和实际感受,以此加深对江西传统文化的解和情感认。 专业权威的教学团队:集结了一支由专家学组成的权威教学团队,并配备了多样的教学资源,确保了教学的高品质和实际效果。在传授华优秀传统文化的基础上,本课程也鼓励学生进行文化创动传统文化与现思想的有机结,为江西文化的传承与发的活力。通过本课程的学习,学生将能够获得对江西文化深刻的认识,并在创传承,成为江西文化的传播和创。   【主讲团队】 邱璟:南昌大学教授,博士生导师,高级工艺美术师,民共和国教育部课程思政教学名师,教育部课程思政示范课程负责,教学团队带头,教育部首批国家级线下一流本科课程(民间美术)负责,第二批国家级线上一流本科课程(国民间艺术的奇妙之旅)负责,江西省高水平本科教学团队带头,“1%工程”基金事会事,国工艺美术大师评委。 迄今获江西省教学成果奖一等奖等奖项100余项,主完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主并主讲了 11 门跨学科、线上线下相结,并在联续发项目平台、华网华思政平台、宣部“学习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   邵盛熙:南昌大学特聘教授,江西省双千计划领军才英国帝国工学院博士/博士后,长期从事科技成果转化与应用创研究,获得国家级创创业大赛奖项三项。   吴雨萱:南昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《大学美育》等多本教材副主编与参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌大学硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等多本教材参编,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   谢浩宇:南昌大学硕士研究生,迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其两岸锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创竞赛一等奖。   许广浩:男,南昌大学硕士研究生。迄今以第一作发表学术论文2篇;主或参与艺术类重点课题3项;申请个专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   郭宇星:纪录片导演与摄师,拥有丰的海外视制作经验。曾与多家国际组织作,参与制作的纪录片多次围国内外电节,并担国际纪录片协会奖(IDA)初审评审。   熊婷婷:南昌大学硕士,北京民艺非物质文化遗产研究院研究员,曾获得多项国际、国家、省级专业竞赛奖项,发表多篇国际、国内学术论文,《大学生劳动教育概论》教材编委,多门精品课程团队成员。   刘成武:硕士研究生。迄今获省级和国家级专业竞赛等级奖二十余项,参与编写《国民间艺术的奇妙之旅》《大学生劳动教育》等多部教材,为“国民间艺术的奇妙之旅”“大学生劳动教育概论”“审美鉴赏与创造”“传统民俗与华艺术”等多门在线开放课程团队成员。所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、省级一流本科课程、省级课程思政示范项目、省级育共享计划课程、江西省劳动教育典型案例等荣誉。   王明姣:迄今获国家级专业竞赛等级奖15项,省级专业竞赛等级奖20余项。参与编写《大学生劳动教育概论》《大学生劳动教育》等教材。为“国民间艺术的奇妙之旅” “国陶瓷” “审美鉴赏与创造” “大学生劳动教育概论” “时尚·魅力——大学生魅商修炼手册” “筑梦红色之旅” “传统民俗与华艺术”等多门在线开放课程团队成,所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、省级一流本科课程、省级课程思政示范项目、省级育共享计划课程、省级劳动教育典型案例等荣誉。   王烨程:南昌大学硕士研究生,迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖二十余项,获米兰设计周国高校设计学科师生优秀作品全国二等奖、江西省大学生科技创竞赛二等奖和三等奖、实用型专利两项,2022年吉安市创建文明城市优秀志愿,第十四届陈设国·晶麒麟奖三等奖等。

英语词汇
开课中

贵州大学
27人评价(94)人学习
【课程介绍】 本课程以外研出版教材《视野大学英语读写教程》第四册的生词为依托,对英语单词进行系统的讲解,帮学生科学有效记忆和解英语单词。主要内容包含:词根词缀的来源、词根词缀的相互转化关系、词根词缀构词法、单词背后的故事、单词的来源、形似单词归类记忆、关联单词分类记忆、造词法的衍生及应用、汉字造字和英文单词造词的对比。   【课程特色】 内容全  讲解细致  课程的讲解不仅局限于单词本身,还包含词根、词缀的讲解,时老师将带领大家追溯相关单词的来源,帮大家更好地记单词。 学练结  加深记忆  课程每单元都配备单元测试题,以便学习巩固本单元所学,加深对所学知识的解,进一步提升自己。 文化补充  增进趣味   课程讲述单词背后的故事,帮学生了解词汇文化,增强学生记忆单词的趣味性。   【主讲教师】 罗廷凤:贵州大学外国语学院大外部副教授,研究方向主要为大学英语教学。主讲课程为大学英语课。曾主和参与各级研究项目多项,近几年参编《快速阅读》、《思维大学英语》等教材数部,公开发表论文数篇。曾获得贵州大学第五届青年教师教学技能大赛公共基础组第二名,外研“教学之星”杭州赛区复赛一等奖,第七届“外教”杯全国高校外语教学大赛(大学英语组)贵州赛区综组一等奖(贵州赛区第二名)。

英语演讲技巧与实训
国家级
开课中

中南大学
75人评价(20)人学习
张春敏教授(Alice Zhang),主讲《英语公众演讲》、《英语演讲与口译》课程,南大学英语演讲比赛、口译比赛培训金牌教练,从事英语演讲与口译教学研究与竞赛培训十余年,2006-2019年,在英语演讲竞赛,她培训南学子参加“外研杯”全国大学生英语演讲比赛、“二十一纪”全国大学生英语演讲比赛,获得全国特等奖5个、全国一等奖4个、全国二等奖5个、省赛冠军10个、省赛特等奖8个,省赛一等奖6个;在口译竞赛,她培训学生参加“全国口译大赛”、“海峡两岸口译大赛”、“华口译大赛”等口译比赛,获得全国冠军1个、全国特等奖1个、全国一等奖2个、全国二等奖3个、省赛及大区赛冠军7个、省赛特等奖6个、省赛及大区赛一等奖14个;她主教育部科基金一项、主省级项目多项、发表学术论文20余篇、出版专著2部、译著三部。她的演讲课和演讲培训倍受学生好评,她的学生和参赛选手在课程学习和训练受益无穷。 张老师希望将英语演讲知识技巧、自我训练提升方法、备赛真实培训过程分享给更多的学生,于是带领历届获奖选手制作完成《英语演讲技巧与实训》课程,帮更多学生快速掌握英语演讲方法与技巧、改善听说、积极思辨、勇敢发声、完善自我、成为演讲高手,让界更好地聆听国青年的声音! 本课程深浅出、讲解生动、形式活泼,用简单易懂的语言让学生迅速解、快速掌握、时时练习。帮大家消除对英语演讲的误解,找到自己的弱点和短板,快速掌握英语演讲的基本知识和方法技巧,有针对性地进行自我训练和提升,改善英语听说能力,克服舞台恐惧,提高舞台表现力,成为自信睿智、熠熠生辉的演讲高手。 课程内几乎所有素材都是由南大学的参赛选手文宁(“外研杯”全国英语演讲比赛一等奖)和杨沛然(华口译大赛全国冠军、全国口译大赛一等奖、联国储备译员)、王宸宇(“外研杯”全国英语演讲比赛亚军)、彭钊毅(“外研杯”全国英语演讲比赛网络赛区一等奖)、王梓屹(“外研杯”全国英语演讲比赛亚军)、马寅杰、高鑫(“外研杯”全国英语演讲比赛季军)共录制完成,真实生动,贴近学生实际学习过程;其演讲示范视频以让学们进行步模仿练习,掌握自我训练的有效方法,全提高英语演讲能力。 本课程集听、说、读、写、思五位一体,全提高学生综技能——帮学生改善听力,克服倾听恶习;纠语音、提升语言、改善表达;快速有效收集素材并加以分析;逐步提高写作能力并独立完成演讲稿写作;提升逻辑思辨、交际沟通能力;让学生勇于开口、乐于开口、善于开口,在生活、比赛、学习、工作、和国际舞台上,睿智思考、积极发声、自信演讲! 扫描下方的二维码,关注微信公众号——《Alice英语演讲与口译》,我们会定期出慕课答疑、英语演讲学习干货、备赛技巧得! 教学团队

师范英语口语
国家级
开课中

浙江师范大学
14人评价(46)人学习
【课程简介】 本课程包括十二个单元,以教师在英语授课过程常出现的课堂授课口语表达问题为线索,聚焦全英授课的过程、实质、策略和方法,着力解决英语师范生在英语授课过程出现的语言表达不清晰、感染力不够、使用不规范等问题。课程注重论与实践相结,知识与能力相融,以能力培养为导向,从知识、能力、素质三方培养并提升学生师范英语口语技能。    【课程特色】 训练,学以致用  课程针对师范生和在职英语教师在授课过程常出现的英语问题进行针对式教学,具有较高的实用性和广泛的适用性。 内容充实,案例丰 课程分析国英语教师的真实英语教学视频案例,问题诊断有的放矢,并提供改进方式和训练建议,帮学生有效提升师范英语口头表达能力。 作,英文纯  课程由国教师和外籍教师共制作,外籍教师确保教师发音纯和授课语言的地道,国教师设计课程体系和课程内容,共产出专业课程内容。   【主讲教师】 骆传伟:上海外国语大学博士,浙江师范大学外国语学院副教授;主要研究方向为认知语言学和翻译学:发表论文多篇,主要有:《专名的涵义与指称——会建构论视野的语言认知研究》,《名翻译的策略和据》,《<红楼梦>释名场名的翻译》等。

国际汉语教师培训系列之基础语法篇
开课中

北京语言大学
0人评价(56)人学习
【课程简介】 本课程选取了汉语语法教学常见的33个重要语法点,对每一个语法点的教学思路、注意事项、教学步骤、典型偏误类型、知识链接进行了梳。将每一个语法点的语法意义、典型情、难点、重点、典型例句、相关形式等等重要教学内容进行了详细的示。 丁薛祥副总在2023年文大会上指出形势下国际文教育和界语言交流作的重要性。目前国内已有三百多所高校设有汉语国际教育专业,但师资数量仍远远不够。文教师培训成为必需。但由于广量大,有效培训很具挑战。因而利用线上课程进行师资培训极其重要。本课程即为向海内外文教师所设计的师资培训课程。其应用除了高校本科生,更重要的是会学习(海内外文教师及潜在师资)。本课程计划未来5年内,向高校和会开设10期次,为汉教本科才培养及师资培训贡献力量,预期培养2万次以上。   【课程特色】 目前类慕课较少,相关慕课包括两类: 一类是向汉语学习的语法学习课程,如国大学慕课平台的《速成汉语语法课堂》,该课程以常用汉语语法点为明线,以会、文化题材为暗线,将语法项目的学习融真实文化语,讲解细致,练习丰。但内容不够全系统,课程也只向二语学习,教学的示范性不足。 第二类则是国学生的语言学类课程,如国高校外语慕课平台的《语言学概论》,该课程深浅出地阐释语言学主流论,涵盖了语言学的主要知识点。课程内容丰,偏重知识的讲授,更适母语提高语法能力之用,对文教师教学的指导性不够直接。   【主讲团队】 郭晓麟:女,文学博士,教授,博士研究生导师。研究方向:对外汉语语法研究。发表的主要论文有:事实的申明:体标记“在”的语用意义;意外:起始义“V上”的语用意义;复共现趋向结构功能初探;简单共现趋向结构与远距离认知位移事件;对外汉语教材语法教学示例的基本原则——以趋向结构为例;“希望”和“愿意”的愿望表达模式解析等。出版及参编著作有:《现汉语趋向结构系统的功能研究——基于事件语义学的考察》;《基于汉语作为第二语言教学的汉语语法功能探索》;《图解汉语语法难点学习手册》;《语法及语法教学研究》(副主编);《对外汉语本体教学概论》(参编)。担的主要课程有:汉语语法概说;初级汉语综;初级汉语口语;现汉语;语言学概论;现汉语特殊句式。2015年获北京语言大学第二届教学名师称号。

习语“金”典百句百讲
开课中

西北师范大学
0人评价(15)人学习
【课程简介】 作为课程思政建设的重要内容,微课由西北师范大学外国语学院、马克思主义学院、传媒学院、国际文化交流学院、教育技术学院师生共主讲,旨在引导广大干部师生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,帮们更好了解习近平总书记用典的丰内涵,深刻解“国共产党为什么能,国特色会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行”,深学习思考坚把马克思主义基本原国具体实际相结华优秀传统文化相结论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,不断续写马克思主义国化时篇章。   【课程特色】 (一)首创性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》从《习近平谈治国政》第一、二、三、四卷以及党的二十大报告选取习近平总书记用典金句,首次以英双语微视频形式进行解读阐释,在国内高校尚属首次,也是动习近平国特色会主义思想国际传播的有益尝试。(二)实践性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》系列微课的出注重体现宣传工作时度效要,注重体现受众思维和现传媒技术手段的运用。系列微课以全国上下学习掀起《习近平谈治国政》热潮为契机,以“学习强国”学习平台、“学习强国”甘肃平台、西北师大“学习强国”号、国家高等教育智慧教育平台为网络传播平台,24小时不间断播出,每讲5分钟左右,有利于营造习近平国特色会主义思想学习的浓厚氛围,是实现宣传思想工作强起来的创探索。(三)有效性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》以高校师生、企事业单位干部群众为主体受众,通过对《习近平谈治国政》的双语研读和学习,帮高校师生、企事业单位干部群众精准掌握了许多国特色的英文表达,不断提升政策水平与翻译水平,提升进行国文化外宣的精准表达能力,为讲好国故事奠定语言基础。(四)公认性 《习语“典”读》《习语“金”典百句百讲》《解当国》系列微课的内容全部选自《习近平谈治国政》(英文版),党的二十大报告(英文版)确保语言文字翻译精准,表达准确规范。契了“学习强国”学习平台传播的内容定位和受众定位,上级宣传部门、党员干部、高校师生、企事业单位干部群众的认度高,传播的会效益良好。   【主讲团队】 曹进:现西北师范大学外国语学院院长,二级教授、硕士生导师,教育硕士,英语执行导师。甘肃省教学名师,教育部全国高校教师网络培训特聘教授。高校国别和区域研究才培养院系联盟副事长。国家级一流专业建设点负责,国家级一流课程《英语文学通识》负责,甘肃省外国语言文学类专业教学指导、认证与教材建设委员会主委员,甘肃省涉外应急语言服务基地主,甘肃省大学外语研究会副会长。 曾国成套设备进出口总公司驻津巴布韦分公司首席翻译。兼全国翻译专业资格(水平)考试英语专家委员会委员、全国翻译工作协会第八届事会事、“CATTI杯”全国翻译大赛组委会专家顾问、国英汉语比较研究会认知翻译学专业委员会副主医药研究促进会传统文化翻译与国际传播专业委员会副主委员,甘肃省翻译工作协会副会长。 国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会副会长、国英汉语比较研究会语言服务专业委员会常务事、国逻辑学会符号学专业委员会常务事、国逻辑学会语用学专业委员会第四届事会常务事。国外语学科发联盟师范院校专业委员会副主。 王国礼:甘肃陇南市,博士,副教授,现西北大外语学院英语系主。主讲《比较文学概论》《英语文学通识》《美国文学史》等课程。先后发表各类学术论文近10篇,出版专著1部、译著2部、教材2部、主教育部、省级科研项目3项。 宁振业:西北师范大学外国语学院教师,副教授,硕士生导师。长期从事翻译及教学研究工作,曾赴英国阿伯丁大学和波黑萨拉热窝大学孔子学院工作访学。 郭亚文:西北师范大学副教授、西北师范大学MTI副主、北京师范大学文学博士,主要研究方向为翻译教学、翻译技术、典籍翻译等。 朱晓娟:女,1980年2月出生,汉族,江苏邗江共党员,硕士,讲师。现西北师范大学外国语学院党委副书记,负责学生思政教育。 白丽梅:西北师范大学外国语学院教授、硕士生导师、翻译硕士培养管,剑桥大学访问学,研究方向为语用学和会语言学。 彭建明:现西北师范大学波黑研究副主,外国语学院教师 研究生课程: 1.《工程笔译MTI》 2.《交替传译MTI》 3.《商务口译MTI》 本科生课程: 4.《翻译实践》5.《翻译论》6.《外事笔译》 孙歆宇:文学硕士,1997年9月至2001年7月在西北师范大学外国语学院学习,获英语语言文学学士学位;2006年9月至2009年12月在西北师范大学外国语学院学习 ,获英语语言文学硕士学位;2001年7月至今,在西北师范大学外国语学院教;2015年9月至2016年9月,获国家留学基金委资赴美国田纳西州立大学访学。 曹文:西北师范大学外国语学院英语系讲师。2002年获文学学士学位,2011年获文学硕士学位,2014-2015年英国阿伯丁大学访问学,2019年至今在北京师范大学外文学院攻读外国语言学及应用语言学博士学位。近年来发表学术论文多篇,参与国家科项目及省科项目2项,主省教育科学研究项目等2项,主、参与校级教学研究项目多项,省级精品课程《英语写作》主讲教师,省级一流本科课程《英语学科课程与教学设计》主讲教师。多次指导学生参加全国师范院校师范生教学技能大赛、全国英语辩论赛、全国英语演讲大赛,并获指导教师特等奖等多项奖励;多次获校级优秀班主、优秀实习指导教师称号。 赵丽瑾:博士,教授,博士生导师,现西北师范大学传媒学院副院长。主讲《外电史》《视批评》《视作品专题研究》等课程。先后发表各类学术论文40多篇,出版专著1部、参编3部、主国家科、教育部、省级科研项目10项。 李莉:甘肃兰州市,博士,副教授,现西北师范大学国际文化交流学院副院长。研究方向为语言学及应用语言学、国际文教育。2017年8月至2019年7月受孔子学院总部公派,赴摩尔多瓦自由国际大学孔子学院教,获得摩尔多瓦教育、文化和研究部“杰出贡献”奖,摩尔多瓦自由国际大学2018、2019年度“优秀孔子学院教师”奖。曾获得2014年甘肃省教学成果奖,2016、2019年甘肃省“孔子学院杯”汉语国际教育专业学位硕士教学大赛优秀指导教师奖。主外语言交流国别研究项目、教学资源建设项目、甘肃省科规划项目、甘肃省高等学校科研项目等,参与国家级、省部级科研项目多项。 韩璐:博士,副教授,现西北师范大学马克思主义学院副院长,思政课教学示范与研究,硕士研究生导师。教育部高校思想政治工作队伍培训研修(西北师范大学)研究员、陕西网络舆情研究研究员。 赵慧杰:博士,副教授,2005年、2010年分获北京第二外国语学院阿拉伯语文学学士学位、硕士学位,2018年就读于北京师范大学会学院民俗学专业,攻读博士学位。研究方向为:阿拉伯语言文化、跨文化交际、岁时节日、传统民俗、非物质文化遗产保护等。主讲课程:《基础阿拉伯语》《高级阿拉伯语》《阿拉伯语语法》《应用阿拉伯语》《跨文化交际》等。 董宵朦:博士,副教授,现西北师范大学外国语学院朝鲜语系主。主讲《级韩国语/朝鲜语》《韩国语/朝鲜语会话》等课程。先后发表论文4篇、专著1部、主校级项目1项。 魏欣:硕士,讲师,现为西北师范大学翻译系教师。主讲《交替传译》《应用文写作》等课程,通过国家部二级口译/笔译考试,获得国际文教师证书国际文传播教师证书,雅思官方认证教师。 王芸霞:甘肃靖远,硕士研究生,讲师,现西北师范大学外国语学院团委书记、专职辅导员。主讲《大学生职业生涯与发规划》《大学生就业指导》等课程。获得2021年度西北师范大学就业工作先进个;甘肃省首届高校就业创业指导教师职业能力大赛(本科组)二等奖;学生会实践活动优秀指导教师。 张碧全:甘肃天水市,硕士,讲师,现西北师范大学外国语学院专职辅导员。主讲《大学生职业生涯与发规划》《大学生就业指导》《军事论、军事训练》课程, 先后荣获省级以上多项荣誉,参与省级科研项目1项。  

时政英语视听说
开课中

四川外国语大学
22人评价(190)人学习
基础篇听力通关授课视频为时政专题在线练习听力难点汇总精讲微课视频及配套练习,分为听力与词汇,听力与语音、听力与语篇以及听力辅技巧四个部分。实战篇时政专题视听说在线练习广泛收集CGTN、BBC、CNN等英语电视广播节目的时政报道,根据不的主题分类后进行英语听说训练务设计,具有鲜性、丰性和系统性的特点。课程由四川外国语大学具有丰视听说课程教学经验的英语教师和教授外交学、国际政治课程的教师共打造。   【课程特色】 听力技巧 单独设置  听力通关系列微课运用英语词汇、语音论全系统解析听力障碍,让学习了解突破听力瓶颈的方法。 时政专题  特色鲜明  精编排的时政专题紧跟时政热点,逐年更教学内容。结时政热点,选择冠、奥运会、太空探索等专题作为教学素材。 英语国政 学科融  课程通过英语教师和国际政治、外交学教师的作授课在英语学习国际关系和外交学通识知识,帮学生全提高。 师生共建  教学相长 课程邀请了我院优秀学生参与课程录制,并通过在线交流师生共分享,相互促进。   【主讲教师】  魏涛:四川外国语大学副教授。研究方向为闻翻译和在线教学。曾赴英国爱丁堡大学和埃塞克斯大学培训和访学。国家级线上线下混式一流课程《时政视听说(1)》负责。重庆市高校精品在线开放课程《时政英语视听说》负责。曾获得2023外研·国才杯国际传播力短视频大赛冠军、季军指导老师特等奖, 2019年全国高校教师教学创大赛——第五届外语微课大赛重庆赛区一等奖及全国决赛三等奖、第六届全国口译大赛(英语)西南赛区大区赛优秀指导教师奖和第七届全国口译大赛(英语)西部赛区大区赛优秀指导教师奖 。曾在《国翻译》等外语类期刊发表论文。   【版权声明】 因教学需要,本课程视频视听说练习有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。

英语词汇与文化
国家级
开课中

暨南大学
271人评价(23)人学习
词汇部分介绍英语词汇构法,讲解囊括了英语常使用的350个词根以及所有常见的前缀和后缀;文化部分讲述主要英语国家的历史、地与文化,帮学习解文化的时记忆词汇。课程旨在示英语词汇的内在规律,帮学习迅速掌握大量英语单词,突破英语词汇难关;时在故事学文化,在文化记单词。   【课程特色】   词汇文化 紧密结 课程将词汇跟文化结,帮学生了解词汇背后的语言文化,帮学生更好地掌握单词,了解英语文化。   内容权威 趣味性强  课程精选权威词汇知识,撷取精华帮学习过滤掉冗余信息;课程选取的文化知识多来自收录权威的内容,在讲解过程为这些优质内容赋予趣味性,便于学习记忆。   方法规律 巧妙呈现 课程介绍了350个英语词根和常见词缀,时讲解了英语词汇构词的方法和英语词语形成的奥秘,帮学生更好地记忆单词。     【主讲教师】   朱湘军:博士、暨南大学副教授。主广东省一流本科课程两项、省部级科项目两项;朱老师著作、译作丰,出版图书有《翻译研究之哲学启示录》、《英语语法与写作》、《大学英语词汇教程》等,翻译作品有《大作家短故事之幽默篇》、《大作家短故事之婚姻篇》、《壁炉山庄的丽拉》、《寻找薇薇安:从“神秘保姆”到“传奇摄师”》等;此外,朱老师还在《外国语》、《上海翻译》、《外语教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。  

大学思辨英语听力
国家级
开课中

南京大学
60人评价(23)人学习
【课程简介】 课程依托外研出版教材《大学思辨英语教程》视听说系列教材,主要分为三部分。第一部分为基础,讲解英语听力的技能和策略,提高学习对语言的感知和解能力;第二部分为主体,着重讲授思辨的具体技能,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概、假设、断、意义和观点;第三部分为运用,讲授如何在听力过程使用各项技能。通过这门课,你将学到英语听力解和思辨的有关知识和技能,提升基础语言能力和阐释、分析、、评价等高阶思维能力。   【课程特色】 夯实基础  提高能力  课程的前三个单元讲解英语听力技能和策略,提高学生对语言的感知和解能力,为听力思辨打好基础。 慎思明辨  发思维  课程讲授思辨的八个要素,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概、假设、断、意义和观点,训练学生的高阶思维能力。 学练结  学以致用  课程讲解充分结实例,深浅出,易于解;每单元配备测试,使学生及时检测,巩固所学。 资源丰  难度适  课程全英文授课,配有英文字幕和讲课要点提示,对生词专门讲解,对难点配动画,所有音视频均配有文本,帮学生更好地掌握课程内容。   【主讲教师】 王艳:南京大学外国语学院英语系博士,副教授。主要研究方向为应用语言学、二语习得、英语听力教学与研究。主要学术成果有:发表《思辨听力:据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教学模式》等十多篇CSSCI期刊论文,撰写《英语听力教学与研究》、《国大学生二语听力解能力模型建构》等专著,主编《大学思辨英语教程视听说》系列教材。

畅谈西方文化
国家级
开课中

湖北大学
32人评价(92)人学习
【课程简介】 本课程共计十五个章节,以西方国家的十五个文化主题为脉络,每章节一个主题,全讲解西方文化,内容涵盖货币、体育、媒体、教育、文学、节日、礼仪、婚俗、神话、美食、建筑、歌剧、绘画、大选及时尚,课程旨在帮和引导学习确认识与解西方国家文化的方方,提高对西方文化的性认识,培养学习的多元文化素质、跨文化交际能力和思辨能力,开阔眼界、增长见识,提升语言水平和综素养,从而成长为促进西方交流的生力量。   【课程特色】 内容全,讲解细致  课程涵盖十五个文化主题,基本上囊括了西方文化的方方,通过细致的讲解,帮学习了解西方文化,减少跨文化交流障碍。 技术引领,寓教于乐  课程依托视频,将西方文风情生动呈现在学习前,化知识为鲜活的图像,为学习打造优质的学习环;它是慕课,更是一场西方文化的视听盛宴。 学练结,讨论互动  课程每个章节都配备单元测试题和讨论题,以便学习巩固课上内容,对所学专题交流看法。时,学习也能在讨论区畅所欲言,与老师和其他学互动,对所学知识加深印象和解,进一步提升自己。 受众广,各阶咸宜  课程既以作为西方文化学习的课程,又以作为英语语言水平提高的课程。课程视频配备英双语字幕,适各水平的学习。 年轻团队,专业背景  课程团队是一支年轻充满活力的教师队伍,多数有西方英语国家留学、访学经历,其不乏牛津大学、爱丁堡大学、诺丁汉大学等界顶尖学府,老师们有一手的西方文化交流经验和学术积累。此外,老师们发音标准、知识丰、专业技能过硬。   【课程团队】 陆小丽:湖北大学外国语学院大学英语部副教授,2016.3-2017.3英国德蒙福特大学访问学。从事大学英语教学研究工作,研究领域为:二语习得、西文化对比;讲授大学英语、西方文化、英语畅谈国、英语演讲的艺术和高级英语口语等课程,其主讲的英语畅谈国课被评为国家精品在线开放课程。陆老师曾荣获湖北大学“2014年度本科教学优秀质量奖”、“优秀教师”、“最受欢迎教师”等称号。主湖北省教育厅项目《慕课环下大学英语混式教学研究》、《输出驱动——输促成下的大学英语写作教学研究》、《大学生国文化对外传播能力培养研究》、《网络环下多模式化大学英语写作教学研究》等多项课题。主编教材《西方文化教程》,作主编教材《英语畅谈国文化》,撰写专著1部,发表论文20余篇。 吕洪波:湖北大学外国语学院大学英语部讲师,在读博士,2017年10月至2018年6月在南丹麦大学进行访学。从事大学英语教学工作,研究领域为:界文学与比较文学、西文化对比。讲授课程包括大学英语、西方文化等课程。曾获第四届“外教杯”全国高校外语教学大赛湖北省赛区三等奖,参编著作教材《西方经典阅读》、《编艺术英语》、《当湖北儿童文学研究》等,发表学术论文十余篇。 谢蕊婷:湖北大学外国语学院大学英语部讲师、硕士。讲授大学英语、西方文化等课程。主要研究领域为:语用学、跨文化交际。 吴华珊:湖北大学外国语学院大学英语部讲师,研究方向为:外语教学、二语习得、西文化对比,在SSCI等国际学术期刊上发表论文多篇,主和参与两项湖北省教育厅项目。吴老师曾荣获荣获“第六届全国高校英语教师教学基本功大赛”全国一等奖;“2021年高等学校(本科)外语课程思政优秀案例”湖北省二等奖;“2021年外语微课优秀作品”湖北省三等奖。 谢雅和:英笔译与口译硕士,湖北大学外国语学院大学英语部专教师,曾在英国诺丁汉大学孔子学院举办国画主题文化讲座,主要研究方向为:国古典诗词翻译。谢老师主要讲授大学英语、学术英语、西方文化、口译论与实践等课程。 申嘉辰:湖北大学外国语学院大学英语部教师,本科毕业于华科技大学外国语学院翻译专业,硕士毕业于英国牛津大学应用语言学专业;研究领域包括:翻译论及口译实践、二语习得、二语教育及应用语言学。讲授大学英语、西方文化等课程。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)