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工科术英语读写与交流
国家级
开课中

河北工业大学
90人评价(159)人学习
We have three parts in this course. The first is Reading Skills of Academic English. By analyzing the latest articles from Nature, Science and other first-class journals and original-version textbooks, We'll help you learn new vocabulary, summarize syntactic features and structure.  The second is Writing Skills of Academic English. We'll instruct you how to write abstract, keywords and acknowledgments, title and affiliation, literature review, results, conclusion, references, etc. You will be guided by our expertise in academic writing. The third is Speaking Skills of Academic English. We'll offer the authentic English videos of international conference and lecture, present the basic procedures and common expressions step by step, and help you become the most confident speaker!   此课程可有效帮助有术英语需求的人士特别是高校本科高年级和研究术英语阅读能力、术英语论文写作及参加国际会议听说方面得到专业指导,全面培养术英语实际应用能力。 术英语阅读讲解《自然》、《科》等国际一流术期刊和原版教材中的文章,帮助术英语文章的句法特点和篇章结构等。术英语写作系统讲解术论文的写作技巧。术英语口语提供原汁原味的英文会议、讲座视频,让一步步了解国际会议的基本步骤及表达技巧。

初级汉语综合课教
开课中

北京语言大学
23人评价(15)人学习
《初级汉语综合课教法》是理论与实践相结合,以实践为主的一门教法课。具体解决综合课教什么、怎么教和如何评价等问题。该课程以孔子院总部/国家汉办公布的《国际汉语通用课程大纲》(2015年修订版)为依据,以习者为中心,展示了初级汉语综合课的教模式以及语音、汉字、词汇、语言点、课文、练习的教法,具体到怎么备课、怎么做PPT、怎么准备教具,怎么设计板书、怎么组织课堂活动和任务、怎么布置作业等,将教理论与教策略、教方法、教手段和教技巧有机地结合起来,使广大员不但知其然,还知其所以然。该课程具有较好的实操性,手教师、准教师照此方法教能很快入门,增强自信心;熟手教师亦可借此完善和丰富自己的教方法,成为具有个人魅力的优秀教师。该课程对参加志愿者教师拔、出国教师拔和国际汉语教师证书面试的试讲部分的习者均具有一定的参考价值。 该课程的教师团队来自北京语言大,他们是校的中青年骨干教师。他们理论基础扎实、教经验丰富,多人获得过北京市、北京语言大“优秀教成果奖”,并公开出版过教示范课录像等。

术论文写作与发表
开课中

山东大学
0人评价(97)人学习
【课程简介】 本课程是继本人主持的《术英语写作》慕课后的术论文写作进阶课程,从普通的校园术写作到更具挑战的研究型论文写作,从面向本科术写作课程到面向研究的论文写作,从基础到进阶实现课程全覆盖。课程旨在为提供术写作的基本知识、必要工具和写作技能,以帮助其有效撰写研究论文。   【课程特色】 进阶类术英语写作慕课:恰好可以补充现有慕课之不足,且面向群体广发,适合不同专业的研究及水平较高的本科。提供全方位的术英语写作训练视角:包括相关的语体特点、技能要素与术规范。且内容设计采用逐步讲解的方式,使可以更好地掌握术论文写作的各个步骤。理论实践相结合:课程通过配套练习题、不同部分所需的英文表达总结的辅助,使更好地将理论性课程与实践结合,将课程知识运用到实际论文写作中,真正掌握术写作。   【主讲团队】 张聪:美国普渡大博士,东大外国语院院长助理,副教授,硕士导师,东大课程思政名师,东大未来青年者、中国高校外语慕课联盟认证培训师。曾获美国普渡大昆提利安教奖、第二届全国混合式教设计大赛总决赛一等奖、首届高校创大赛全国三等奖等多项荣誉。获国家级教成果奖一项,省级教成果奖两项,主持《术英语写作》被评为第二批国家级线上线下混合式一流课程。 发表多篇SSCI高水平论文,获东省国外语言会年会优秀成果奖一等奖一项、东省高校人文社科优秀成果奖二等奖一项,主持国家社科项目1项和省部级项目4项。中国高等教育会数字化课程资源研究分会理事、中国英汉语比较研究会写作教与研究专业委员会理事,担任System等多家SSCI期刊审稿人。

英汉对比大英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
【课程简介】 什么是写作?它真的让人“望而畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考”还是“作者”?写作是自我发现的过程,是与人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试中的命题作文绝不是习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,精必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校人文社科课程和专业课程一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语习的重中之重,难中之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令习者“望而畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让习者重认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮助大家改变考试视角,从读者和作者视角重审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进深度习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【教团队】 丁萌:郑州大外国语与国际关系院教师,主要研究方向为英语教,英语写作,慕课制作与混合式教。2019年7月16日-8月16日在西兰奥克兰大参加教法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访,跟合作导师共同研究写作教,收集整理了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材的课件设计和开发。主持或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教奖项;河南省教标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《大英语视听说》团队建设的主要成员,郑州大国家级精品资源课《大英语》主讲教师之一。 曾利娟:郑州大外国语与国际关系院教授,硕士导师,河南省高等校教名师、河南省教标兵,河南省高等校人文社会科重点研究基地郑州大中国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等校哲社会科团队《中国特色大国外交话语体系建设》核心成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大访西兰奥克兰大研修习,具有丰富的教经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等校教育教优秀成果奖特等奖、郑州大“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大外国语与国际关系院副教授,从事大公共英语教二十多年,曾教授大英语视听说,英语语音,大英语精读,研究英语读写,研究英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教工作,教效果良好。多次在各级教大赛中获奖,河南省教标兵。 张庆彬:郑州大外国语与国际关系院硕士导师,上海交通大-悉尼大联合培养博士,清华大西兰奥克兰大高级访问者。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州大优秀共产党员,郑州大三育人先进个人,郑州大优秀教成果奖获得者,郑州大中青年教师讲课大赛一等奖。主要术方向为认知语言、应用语言、翻译等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等高水平术论文六篇,权威出版社出版术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州大外国语与国际关系院副教授,郑州大青年骨干教师,郑州大英美文研究中心研究员。研究方向为比较文与世界文。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南师范大青年讲课大赛二等奖,郑州大成人高等教育教成果奖二等奖,郑州大三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州大教师,系统担任公共外语本科及研究相关英语教任务,主讲《大英语视听说》、《大英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州大国家级精品资源课《大英语》主讲教师之一;河南省教标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《大英语视听说》课程负责人和主讲教师。 段艳丹:郑州大护理与健康院副教授,郑州大青年骨干教师,研究方向为英语教与跨文化交际,主讲《大英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课程。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加教比赛,曾获得郑州市教技能竞赛一等奖、河南省教育系统教技能竞赛三等奖、郑州大院教比赛二等奖、郑州大优秀奖二等奖、郑州大中青年教师教比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大三育人等荣誉称号。

实用大英语语法
国家级
开课中

内蒙古大学
900人评价(3497)人学习
《实用大英语语法》通过系统的英语语法讲解,帮助全面构建语法框架,掌握各种语法知识,提高英语语法水平和语言准确性。 【课程特色】 • 系统实用,有的放矢 课程设计注重实用性和系统性,化繁为简,内容涵盖主要语法点,对重要语法点的繁杂内容做了系统梳理和分类总结。且结合授课教师的教实践,有的放矢,归纳总结了掌握不牢固的重点语法内容,进行高度概括总结。 • 引经据义,有例可援 课程讲授英语中比较重要的18个语法项目,引用丰富的例句加以说明解释。大部分例句精自《视野大英语》(第三版)教程和历年大英语四级考试的内容,帮助更好理解语法内容。 • 强调“理据”,词汇融合 课程讲解强调“理据性”,尽量用语言的理论解释“规定性”的语法规则。讲解语法规则的同时,总结相关词汇的用法,重视语法教与词汇教相结合。 【习建议】 建议同习的时候,一方面要认真领会各个语法点的含义及其相互联系,融会贯通;另一方面,要认真完成练习,努力去理解每个英语句子所考查的语法点,同时理解每个句子的含义,仔细体会英语句子的表达方式,培养英语的语感。

英语跨文化交际口语
开课中

北京外国语大学
4人评价(780)人学习
【课程简介】 课程主要由8个跨文化话题组成,包括人际关系、金钱、艺术、职业、语言、社区、环境、技术。课程采用“发现、关联、分析”三步法,通过案例驱动,在三个习模块分别着重介绍知识,训练技能,培养情感态度。对每个话题都会提供不同文化视角的解读,并组织联系实际进行演练,在提高语言能力的同时,促进对他者和自我的理解,培养的思辨性跨文化意识和开放包容的态度。   【课程特色】 1. 跨文化视角超越传统中外文化比较:本课程从认知、情感态度和行为差异出发,深入探讨跨文化交际的复杂面向和微妙之处。课程材涵盖不同职业、社会和文化群体之间的交流,并以日常活和真实事件为案例,拓宽跨文化交际的习视野。通过层层递进的综合实践任务,习理解和分析不同文化产品、观念和行为的差异,并掌握展示尊重的交际策略。课程鼓励反思自身固有看法,培养思辨性跨文化意识,成为敏锐的跨文化沟通者。2. 口语交流与跨文化能力培养有机结合:课程既包含语言交际策略和口语技能的专项训练,也在习任务中渗透多视角的文化思考。在提高语言表达的同时,也在潜移默化中进行跨文化的态度反思和高层次思维的锻炼。这样的设计既锻炼语言能力,也培养跨文化意识,使在语用和认知层面同步成长。3. 开放成式教设计:本课程在习和教师教两方面均采用开放成式的教设计。对而言,课程任务和讨论话题鼓励向外探索求知、向内反思感悟,在交流互动中启迪自我意识,促进个性化发展。对教师而言,每个单元特设“编者反思”,阐释该单元课程设计的内在逻辑,分享教师从教实践中积累的经验和建议,供自主习者参考,亦可为线下课堂设计提供借鉴。4. 充分融合先进技术:人工智能自然语言处理技术与语音识别技术可自动将口语输出内容撰写为文本;智能语音测评技术对音频的流畅度、完整度、正确度、结构逻辑性进行综合测评,帮助了解自己的语言表达能力和提升空间。   【主讲团队】 李莉文:北京外国语大教务处处长 、教授 、博士导师 ,教育部高等校外国语言文类专业教指导委员会秘书长 ,中国高校外语慕课联盟秘书长 ,虚拟仿真实验教联盟外国语言文类专业工作委员会秘书长 ,“全国高校黄大年式教师团队”主要成员。研究方向为英语教和美国研究。主持国家社会科基金项目 2 项。荣获国家级高等教育教成果奖一等奖 ,北京市高等校教名师奖 ,主讲课程入国家级一流课程。 杨华:北京外国语大专用英语院教授,博士,研究领域为二语习得、跨文化外语教育、外语课堂研究。近年公开发表与外语教育教相关CSSCI科研论文十余篇,出版术专著1部,主持完成教育部人文社科项目1项,参与省部级项目多项,主编多套英语教材,包括国家“十一五”规划教材一套。 蒋岳春:北京外国语大专用英语院副教授,博士,硕士导师,副院长,美国马里兰大访问者。主要研究领域为二语习得、外语教等。获省部级及以上教类奖5项,获包括“优秀教奖”、“北京外国语大青年教师教基本功比赛外语组第一名”、“最佳演示奖”、“最佳教案奖”等在内的校级奖项7项。近年发表CSSCI或核心期刊4篇,参与国家级或省部级研究项目8项,主持并完成校级研究项目6项。 廖鸿婧:博士,北京外国语大专用英语院副教授,英国爱丁堡大文化研究硕士、美国俄亥俄大教育研究与评估博士,美国加州大伯克利分校访问者。全国大中小外语教材建设重点研究基地特聘研究员。中国翻译协会跨文化交流研究委员会秘书长,常务理事,International Journal of Multiple Research Approaches期刊副主编,《跨文化研究论丛》主编助理。主要讲授“跨文化交际”“英语演讲”“英语辩论”“研究方法”等课程,连续多年获得北京外国语大奖及优秀教成果奖。主要研究方向为跨文化外语教研究和混合研究方法。在System、Language Teaching Research等术期刊发表论文多篇。

法语与法国文化
开课中

西南交通大学
15人评价(41)人学习
本课程以《理念大法语》第一册为基础,加以拓展和补充,共计10个单元。前4个单元,循序渐进地介绍讲解法语语音,教授日常活中的问候语、时间和空间的表达、自我介绍。第5-8单元,包含4个主题:如何介绍自己的家庭、每日行程的表达、一日三餐的表达、年月与四季的描述。最后两个单元我们将“走进”巴黎,“浏览”、体会、习巴黎著名景点的表达及其背后蕴含的历史意义。每个单元都将从语言交际、法语语法以及法国文化三个方面全方位地进行习,课后配有练习,帮助习者巩固习到的知识点。

英语批判性阅读与写作
省级
开课中

大连东软信息学院
0人评价(5)人学习
【课程简介】 本专业旨在培养应用型商务英语专门人才,招源为二本层次。通过本课程的习,可以在“语言知识与语言运用能力”、“思辨与创能力”、“社会主义价值观理解与践行”三个维度达到以下目标: 1)能够理解有关社会现实问题的中外媒体闻报道,阅读速度达到100单词/分钟,准确度约为75-80%(中国英语能力等级量表阅读5级)。 2)能够分析、评价相关语料的篇章结构、主题思想、核心观点,及其反映的文化内涵与价值观。 3)能够撰写主题鲜明、逻辑严密、论点正确、论据丰富的评述性文章。 4)能够运用多样化的写作衔接手段,确保文章语意连贯、语言规范,写作速度达到200单词/45分钟(中国英语能力等级量表写作5级)。 5)能够较为全面、客观地评价他人写作作品,反思自身写作作品的问题并改进。   【课程特色】 以产出为导向,融合培养的英语读写能力、思辨能力和对社会主义核心价值观的理解力与践行力。以关于社会现实问题的书面沟通任务为依托,遵循语言与思维互为载体的特点,引导在分析篇章、评价作者观点的基础上形成、输出个人观点。需基于多元文化视角开展文化对比分析,综合运用语言知识与技能、思辨与创能力解决较为复杂书面沟通任务。 以为中心,开展SPOC/MOOC模式“读-思-论-写”教习活动。依托信息化平台,利用提问式、反思式、项目式教方式,引导开展基于闻语料的书面沟通任务训练。通过“闻追踪报告”项目和《阅读造就你我》课外专题,培养主动习和自我反思意识。持续更闻案例,面向不同基础的提供分级习资源,注重对个性化习的支持与服务。 以持续改进为目标,采用多元化评价体系,注重语言、思维与价值观的多维度考核。以基于主题的书面沟通任务为媒介,通过预期习产出(语言、思维、价值观)的达成度分析,持续改进课程教设计。课程考核方式体现了线上与线下结合、课内与课外结合、过程性和终结性结合。评价主体涵盖了智能系统评阅、自评、互评、教师评阅。   【主讲团队】 张翼:大连东软信息院外国语院院长、教授,教育部职业院校外语类专业教指导委员会委员、辽宁省普通高等校大外语教指导委员会委员;主要研究方向为CALL、ESP;主持《SPOC模式下“产出导向法”在大ESP教中的应用》等20余项省级教科研项目;主持多门省级精品资源共享课;主编辽宁省精品教材《IT行业英语》;主持并获得辽宁省高等校本科教成果二等奖两项,三等奖两项。 刘筱筠:大连东软信息院外国语院副院长、教授;主要研究方向为教育技术辅助外语教;主持并参与省级教科研项目近20项;参与多门省级精品资源共享课建设工作;主编教材2套,发表教科研论文近10篇;主持并获得辽宁省职业院校教成果二等奖、大连东软信息院本科教成果二等奖和三等奖各一项;参与辽宁省高等校本科教成果二等奖两项、三等奖一项。 石淇萌:大连东软信息院外国语院副教授,研究方向为商务话语分析,英语教研究。主持《商务英语视听说》系列课程,并获评省级一流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教案例,参与省级一流课程《大英语批判性阅读与写作》的资源建设与教实施;近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程;主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》,参与编写教材2部;获辽宁省第二十二届教育教信息化大赛二等奖、2022外研社教之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教十佳教师;发表教改论文十余篇,参与横纵向科研项目5项。

英语四级强化
开课中

哈尔滨理工大学
312人评价(3912)人学习
【课程简介】 本课程精解大英语四级考试题型,梳理知识点和考点,总结应试技巧,帮助习者高效备考、顺利通过考试。在备考的同时,课程将全面提升习者的听说读写综合运用能力。本课程包含9个单元:词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语、参考资料和期末考试。通过习,习者可以掌握四级考试的考点,洞悉复习要点,课程配备的真题、训练及资料将帮助习者提高应试技巧巩固所、助力习者顺利通关。 本课程主要包括七大模块,分别从词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语入手提供四级通关策略。1、词汇:介绍四级词汇记忆方法,讲解重点词根,助力考拓展词汇,为考试打好基础。2、语法:突出语法要点,重点讲解从句、时态、语态,强化语法的实际应用,构建英语习语法框架。3、听力:聚焦四级听力改革后增的闻听力题型,解读真题,紧跟改革趋势。4、阅读:剖析词填空、长篇阅读、仔细阅读三大题型解题技巧,全面把握出题方向及规律,详细总结高分策略。5、写作:从词句到篇章,逐一进行细致点拨,分别攻克开头、主体、结尾三部分写法,提供写作素材,进行范文解析,帮助考归纳个人专属模板。6、翻译:从微观词汇到宏观句子,拆解常见翻译主题套路。通过突破高频长难句与从句句型,帮助考化“翻”为简。7、口语:针对四级口试题型进行任务拆解和答题策略分析,帮助考提升英语口头表达能力。 【课程特色】剖析试题 引领策略  课程关注考试改革和命题动态,分析大英语四级考试的变化及各模块的分值、任务要求等,解析考试改革后对提出的听力、阅读、写作、翻译、口语、词汇和语法等方面的要求,引导进行有针对性的训练。夯实基础 演练真题 课程从历年真题出发,分析变化趋势,使了解考试重难点,帮助夯实基础,提升综合能力。设置模块 训练技能  课程从考试的各模块内容入手,配备相应的习资料和练习题,总结各模块的题型特点,分析评分标准,点拨备考方法和应试技巧,助力考顺利通过考试。 【课程团队】郭爱东:哈尔滨理工大外国语院教授、大外一部主任,大英语四级口试、翻译阅卷员;从事大英语教20多年,主讲大英语、研究英语和大英语四级强化等课程。主持黑龙江省高等教育教改革课题两项——"大英语络自主习策略与习效果研究"和"OBE理念下大英语O2O教研究与实践";主持黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语科专项)一项、校级课题多项。其中"大英语课程考核方式方法改革"项目研究成果在全校范围应用,主持完成全校大英语分级教改革工作。   吴妍:哈尔滨理工大副教授;从事英语教工作二十多年,教经验丰富,多年从事四六级强化训练课程的教。   王泳钦:哈尔滨理工大讲师;研究方向为外语教和应用语言,主讲大英语读写和视听说等课程;曾获第十届"外教社杯"全国高校外语教大赛(大英语组)中荣获黑龙江赛区综合课组一等奖、外研社"教之星"大赛复赛亚军、"第三届中国外语微课大赛"黑龙江省三等奖、"批改杯"第一届黑龙江省英语能力系列大赛——教师课件大赛一等奖等10余项教比赛奖励;发表省级论文15篇,参编教材3部;主持或参与省、校级教研项目10余项。 李长熠:哈尔滨理工大讲师;发表多篇术论文,主持完成厅局级课题一项、参与完成其他课题若干;在院语言中心担任英语竞赛指导教师,指导在大英语演讲和辩论赛事取得优异成绩;具有多年大英语四六级翻译部分的阅卷经验。 曹菲:哈尔滨理工大讲师;研究方向为外国语言及应用语言,擅长大英语写作教;从事教十余年,亲和力强、教经验丰富,在大英语教尤其是写作教方面颇有心得;主持、参与省级以上科研项目十余项;发表论文10余篇,参与著作一部。 付思:哈尔滨理工大讲师;研究方向为英语语言文;从事教十余年,擅长大英语听力教,亲和力强、教经验丰富;主持、参与各级各类科研项目十余项、发表论文数篇;授权实用型专利两项。 关宁:哈尔滨理工大讲师;曾赴美国洛杉矶洛约拉玛拉蒙特大(Loyola Marymount University)习并担任汉语助教;主要研究方向为美国文和英语教,对英语词汇教颇有研究,曾担任考研英语和托福英语两门课程的授课教师,主要负责词汇模块的教;曾获得外研社"教之星"大赛全国复赛季军以及"外教社杯"全国高校外语教大赛黑龙江赛区一等奖;主持黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语科专项)和哈尔滨理工大教育教研究项目各一项,公开发表论文4篇。 刘洋:哈尔滨理工大讲师;研究方向为英语语言文;主讲大公共英语课程;曾获得外研社“教之星”大赛全国半决赛二等奖、第七届外教社杯全国高校外语教大赛黑龙江赛区一等奖。 谢力:哈尔滨理工大讲师;主要研究方向为英语语言及英语教;主讲大英语、大英语写作及四级强化等课程;多次参加四级口语阅卷工作;主持省教育厅人文社科项目一项、校级教改课题两项;以第一作者身份发表论文11篇,其中2篇发表在于核心期刊。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

海外名校巡礼——理念、特色与求路径
开课中

杭州师范大学
696人评价(8)人学习
•  展现名校底蕴,感受游活 主讲教师结合自身的海外名校留经历,以独特的视角,讲述英国、美国、加拿大、荷兰、澳大利亚、法国等国家的名校的历史、文化和人文,展现深厚的术底蕴和教氛围,带来深刻的游印象。 •  提供多元主题,开阔文化视野 课程主题鲜明,定位理念与特色,透过名校活,呈现异域文化和风土人情,提供多元的文化主题,帮助开拓文化视野,扩充文化知识储备。 •  探讨文化差异,开启思辨之旅 主讲教师融合中西文化,通过地道的语言表达和制作精良的视频,以量身定制的双语身份,描述文化异同,并提供海外活小攻略,帮助开启思辨之旅。   主讲专家: 李颖,教授。先后毕业于杭州大、英国剑桥大和英国诺丁汉大;曾在上海外国语大完成博士后研究工作。现任杭州师范大外国语院副院长;外语实验教中心主任;应用语言研究所所长;跨境电商外语研究中心主任。浙江省优势专业(英语)负责人;浙江省高等校中青年科带头人。2016年国家级精品视频公开课“迷人的中国——文化精粹赏析”主讲人。主持国家社会科基金项目1项,省部级科研项目3项,省部级教改项目2项。曾获浙江省教育科研成果奖三等奖。杭州市优秀教师、杭州市教育局系统优秀教师,杭州师范大师德标兵。   课程团队: 课程主讲人来自杭州师范大、浙江大、英语教平台(美国)、浙江海洋大、北京外国语大、复旦大和诺丁汉大(宁波)等。(注:院校名称按课程内容顺序排列)