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演讲与沟通
开课中

北京外国语大学
67人评价(40)人学习
【课程简介】 本课程按照英语公共演讲与沟通能力提升的学习规律安排单元结构,分为基础知识讲解、经作品赏析、模拟案例练习三部分,内容包括公共演讲与沟通的基础学知识、演讲类型与内容组织、语言运、多媒体辅素材制作、演讲仪态与声音形象的塑造以及案例点评。通过学习本课程,学员能够全面透彻了解英语公共演讲与沟通的本质、形式、内容和技能,树立演讲信心,增强公共演讲与跨文沟通的能力。   【课程特色】 论为纲 实  课程不仅包含公共演讲与沟通的基础知识等论知识,也示范如何运手机快速制作原创演示素材,同时特邀国家级优秀英语节目主持介绍如何在演讲中进行声音形象的塑造。内容充实 案例丰富  课程提供自我介绍、信息讲解、说服、特殊场发言四类演讲稿的通内容模型和评判标准,并配备丰富的经演讲案例,通过经案例赏析提升学员国际视野和跨文沟通素养。学 全面解  课程融英语口语表达和传播学领域跨学知识,帮学生加全面、深刻地解、掌握公共演讲与沟通的知识与技能。模拟训练 实践教学  课程配备多类型真演讲作品,供实战模拟练习,帮学习及时巩固所学,好地消所学知识点,并将所学知识点灵活地运到实践中。   【教学团队】 宋毅:北京外国语大学教授,国际新闻与传播学院副院长;主要从事跨文、跨组群、媒介传播领域的教学与研究,参与并主持多项省部级、校级研项目,发表多篇核心期刊教学研究论文,出版多部教材和专著;讲授英语公共演讲、社会学研究方法与数据分析、跨文传播、校园际沟通等课程。 张小娅:博士、北京外国语大学国际新闻与传播学院讲师;斯坦福大学东亚研究中心硕士、清华大学新闻与传播学院博士;研究方向为国际传播、政治传播、跨文交流;发表学术论文“对话的:国际传播中的解与接受”(《清华大学学报(哲学社会学)》2015 年第1期)、“媒体外交中的政府角色”(《现代传播》2013 年第2 期)、“大数据时代的新闻学”(《新闻传播》2013 年第1 期),发表译著《当代新闻学核心》(The Handbook of Journalism Studies,清华大学出版社,2014年);主讲课程外国新闻史、公共外交、美国大众文等;在教学过程中治学严谨、授课认真,既能够完善既有课程,又能够拓展新的课程,深受学生欢迎。 曼玲:英语播音主持,国家播音主持“金话筒”获奖,创新型业务骨干。毕业于北京师范大学,曾在中央财经大学执教9年。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语文学导论
国家级
开课中

湖南师范大学
22人评价(312)人学习
课程通过对文学要素的介绍与文学文本的分析,帮学习好地解作品,解英语文学中小说、戏剧及诗歌各文类的特征,包括各文类的定义与特征、故事与情节、物与物塑造、背景与主题、象征与讽喻以及各文学流派等等。   【课程特色】 创新设计  力提高 与传统的英美文学史课程不同,课程不是梳英美文学的历史和流派,而是着讲授三大文学体裁的型特征,帮英语专业学生积累文学基本知识,提升文学水平。 批判思考  价值引导  课程在带领学生赏析文学作品的过程中,引导学生进行批判思考,传递正确的价值观,帮学生提高从事文学欣赏和批评的能力,塑造学生品格。 名师荟萃  实力雄厚  授课教师均为教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”外国语言文学教师团队核心员,此外,课程还聘请了国际比较文学主席张隆溪教授、国际中文与比较文学协会主席Daniel Fried等国内外顶级专家担任课程顾问,共同产出优质内容。   【课程团队】 曾艳钰:湖南师范大学“潇湘学”特聘教授,外国语学院院长,博士生导师;主要从事英美文学与文研究;兼任国际美国研究学会常务事、全国英国文学学会常务事、中国高校外语学联盟常务事、湖南省外语类专业教学指导委员会副主任等学术职务;入选教育部“新世纪优秀才”支持计划,曾荣获“湖南省普通高校学带头”、“湖南省普通高等学校教学名师”、“湖南省新世纪121才工程选”等省级以上荣誉称号;主持完省部级研、教研项目7项、国家社基金1项;曾后2次获得湖南省普通高校优秀教学果三等奖、湖南省第十三届哲学社会学优秀果三等奖;出版多部著作、译著及教材多部,在国内外要学术刊物上发表学术论文50余篇。   曹波:博士,湖南师范大学教授;主要从事英国文学和爱尔兰文学研究;主持国家社基金项目、教育部文社规划项目、省社基金项目、省教育厅文社项目等各类课题各1项;在全国外语类核心刊物发表论文近20篇,出版专著3部、译著3部、著两部、高校教材1部。   龙娟:博士,湖南师范大学教授,博士生导师,哈佛大学英文系访问学;主要从事美国环境文学和20世纪西方文艺论研究;曾主持国家社基金项目1项、省社基金项目2项、省教育厅项目1项,现主持国家社基金般项目1项、国家社基金大招标项目子项目1项;出版学术专著3部,发表学术论文20多篇;曾获省级奖2项、获教育部高等学校学研究优秀果奖1项。   刘白:博士后,湖南师范大学教授;主要从事英美文学研究;近年来主持国家社基金项目1项,中国博士后面上资项目1项,省(部)级研项目6项;出版著作《近现代英美狄斯学术史研究》(独著)、《狄斯学术史研究》(著),译著《狄斯研究文》(译);后获湖南省第十三届社会学优秀果奖二等奖,湘潭第九届哲学社会学优秀果二等奖等;在Interdisciplinary Studies of Literature、《外国文学研究》、《当代外国文学》和《英美文学研究论丛》等外语类核心刊物上发表论文30多篇。   任海燕:南京大学英语系博士,湖南师范大学外国语学院英语系教师、硕士生导师;曾在华盛顿大学(University of Washington)和加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)从事访学和学术研究;主要研究领域为英语文学和西方思辨论等;后主持国家社基金项目1项,湖南省社基金项目1项,湖南省教育厅项目1项,校级研项目2项;在欧洲出版学术专著Différance in Signifying Robinson Crusoe,在《外国文学》《国外文学》《中国翻译》和《当代外国文学》等外语类要刊物上发表学术论文十余篇。   谭彦纬:博士,湖南师范大学外国语学院英语系教师、硕士生导师;在《国外文学》、《当代外国文学》、Modern Fiction Studies、Postcolonial Text等国内外期刊发表学术论文多篇;已主持完湖南省教育厅课题1项,现主持国家社基金课题1项、湖南省社基金课题1项;主要从事英语文学、文艺论、以及中西文对比等方面的研究。

韩国文
国家级
开课中

大连外国语大学
38人评价(35)人学习
  文个国家、个民族的灵魂。只有了解文,才能深刻解这个国家、这个民族的精神世界。本课程主要讲授韩国的衣食住文、仪礼文、传统节日与岁时风俗文、宗教文、传统艺术、共同体文、口碑文学等内容。通过对韩国文的学习,可以使学生了解韩民族的自然学和技术、语言和文字等非意识形态的部分,又可以了解世界观、生观、价值观等具有意识形态质的部分,有于学生在跨文交际时能够互相解、尊、兼容交际双方文的差异。   本课程主要面向各高校韩国语专业的学生、对韩国社会和文感兴趣的非韩国语专业学生以及社会上学习韩国语及对韩国感兴趣提供优质的韩国文教育资源。 1. 力求实与发展相统。实的课程内容便于课程实现其社会价值,发展的课程内容便于课程实现其对学生的思维训练价值。在选择课程内容时,着眼于韩国文基本概念、型案例,如文的基本概念、地域概况、政党概况及共同体文、仪礼文等,使学生通过本课程能够全面地掌握有关韩国文的基本知识。同时,选择些目前韩国文产业政、非物质文遗产政等热点问题,使学生能够系统、学地了解朝鲜半岛情况,并能通过学习和训练学会如何分析和思考这类问题。 2. 力求学与生活相统。在课程中增加联系现代社会生活的内容,课程内容生活,可以避免课程内容过于呆板,同时可以增强学生的学习兴趣,使学生能够觉得学有所。在实现课程内容生活时应选择现实生活中的知识进入课程。如,衣食住文、岁时风俗文、交通概况、经济概况、教育概况、旅游业概况等。在这些课程内容当中,学生可以从现实生活特例和具体问题情景中发现学知识在课程中的主要体现,把学生获得的抽象的学知识在现实生活中具体。另外,生活的知识可以加深学生对韩国社会的认识,有于学生将来身处韩国或与韩国接触时,能够运知识去分析生活现象,解决实际问题,使学知识获得直观、感体意义。   * 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。

世界跨文交流
国家级
开课中

天津外国语大学
32人评价(32)人学习
       世界各国文都以其独特的方式为类文明作出了贡献,都是世界文殿堂中的瑰宝。《世界跨文交流》慕课,为你开启这扇多彩的学习之门。        美洲、欧洲、东亚、东南亚、阿拉伯和非洲六大板块款款而来,16个章节,16个国家,不同的历史、文、经济、饮食、服饰、节日,错落有致地凝聚于这门传播国际文的优秀课程。        课程由天津外国语大学王铭玉教授领衔,英语学院、日语学院、欧洲语言文学院、亚非语学院等教学单的教授、名师全力打造,涵盖15个语种、16个国家。       课程采取形式不、丰富多样的表现手法,注知识与趣味的有机结,让学生了解世界文多样的同时,对各国文的差异进行梳,培养学生的跨文能力。将世界各国的独特文,制作场视听盛宴,带领学生走进世界跨文交流的大门。        课程团队介绍:        王铭玉        天津外国语大学   翻译与跨文传播研究院  教授        课程负责王铭玉,天津外国语大学翻译与跨文传播研究院院长,教授,博士生导师,中央编译局博士后作导师、国家库核心员。“龙江学特聘教授”、天津特聘教授、天津教学名师,俄罗斯普希金奖章获得、俄罗斯“友谊与作”奖章获得,享受国务院特殊津贴。在语言符号学、普通语言学、功能语言学、外语教学论等方向有所造诣。        席娜        天津外国语大学  教务处  教授        课程负责席娜,教授,博士,天津外国语大学教务处副处长。国家级、省部级流课程负责,入选天津高校“中青年骨干创新才培养计划”,曾获高等教育天津级教学等奖2项、二等奖3项,“外教社杯”天津高校翻译大赛优秀指导教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指导教师。长期致力于外语教育教学研究,出版专著、编著、教材等十余部,在中外期刊发表多篇语言教育类论文;主持完或主要参与完国家级、省部级和校级教学、研项目二十余项。主要研究方向为外语教育、日语教育、课程与教学研究。        王申        天津外国语大学  英语学院  副教授        英语学院国际商务系,副教授,曾获天津教学果二等奖,主讲 “第二期来华留学英文授课品牌课程”。主要研究商务英语课程设置以及二语习得中的学习因素。并在此领域公开发表学术论文20余篇,参与编写学术专著、教材和词等近10部,主持及参加各级各类项目10余项。        初相娟        天津外国语大学  日语学院  副教授        文学博士,副教授。研究方向为日语语言教育,担任本生及研究生多门课程的教学工作。入选天津优秀青年资项目,荣获卡西欧教育奖励基金。 主要果为:2016年,专著,《中国学习日语动词谓语句的习得》,上海交通大学出版社;2015年,译著(译),《100种过度医疗大公开》,上海交通大学出版社。 研立项有:2017年主持完天津教委文社项目:日语专业学生动词活形习得模式探究;2017年主持在研天津教委文社项目:基于眼动实验的日语动词习得研究。参与1项国家社项目,多项省部级项目。在中外期刊发表多篇语言教育类论文。        王文倩        天津外国语大学  欧洲语言文学院  副教授        2008年毕业于俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学,获得博士学。同年起任教于欧洲语言文学院俄语系,承担本生专业基础课及文学方向硕士研究生课程的教学,任硕士生导师。 现任天津外国语大学欧洲语言文学院研副院长,主要研究方向为俄罗斯文学,主持并参与多项研项目。        朵宸颉        天津外国语大学  亚非语学院  教授        阿拉伯语语言文学专业博士,中央编译局博士后,曾荣获2014年“天津好”称号,2016年荣获天津教育系统劳动竞赛示范岗进个后入选“天津优秀青年教师资计划”、天津“131”创新型才培养工程第二、三层次选。研究方向为阿拉伯文学、阿汉翻译。后发表论文十余篇,出版专著1部,主持或参与研项目十余项,其中参与国家级项目2项,主持或参与省部级课题3项。        王芳        天津外国语大学  教务处  副研究员        长期从事教育教学管工作,注对教学方法的探索与教学模式的研究,积极参与《世界跨文交流》课程的教学改革,负责本课程相关教学工作的组织与管,保证教学计划和教学大纲的实施;负责本课程网络平台有关问题的答疑与辅导,共同推进每期教学工作的顺利运行。对慕课课程有专门研究并发表论文数篇,主持或参与教学研项目近10项。  

英文期刊论文发表——通往国际学术舞台的阶梯
省级
开课中

哈尔滨工业大学
45人评价(1591)人学习
【课程介绍】 本课程共由12个单元组,内容包括:期刊论文写作导论、遣词、造句、谋篇布局、摘要部分、引言部分、方法部分、结果部分、讨论与结论部分、参考文献与学术规范、论文编辑与修改和论文投稿与发表。课程聚焦英文期刊论文各部分的词、句、篇,从点、线、面多角度培养学习期刊论文的写作能力;对文献搜索、文献管、文献标注以及构思框架工具进行指导,使论文撰写达到国际规范;同时指导论文投稿流程、查询、修改过程中涉及的信函写作,全面提高学习的学术沟通能力。通过对论文写作发表全过程的指导,课程不仅帮学习提高在国际高水平期刊上发表论文的质量和效率,同时也帮学习树立技论文体裁意识和读意识,建立论文写作和发表的自信。 【课程特色】 目标高远:旨在培养学生英语期刊论文写作及发表能力与国际学术组织沟通和协调能力,帮提升学生的 研能力和学素养,使其为具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的才。 形式多样:既有主讲教师的细致讲解,又有审稿和博士生做客课堂,分享经验、提供建议,为学习提供手的写作和发表经验。 案例详尽:课程通过大量的案例讲解,使学生在生动具体的情境下切实领悟写作的真谛。 阵容强大:课程团队为哈尔滨工业大学论文写作中心核心员,具有丰富的论文修改经验、学术英语授课经验、英文论文撰写和发表经验,力大批研究生功发表论文。 【课程团队】顾晓乐:现任哈尔滨工业大学外语学院研究生教学部副主任,博士,硕士研究生导师,具有二十年技英语教学经验,曾赴新加坡南洋工大学学习英语语言教学法,任教于美国路易维尔大学。主要研究方向:英语教学法、跨文交际与外语教学、系统功能语言学。主讲技英语写作课、系统功能语法课、中西方文比较课等课程。现任哈尔滨工业大学语言服务中心主要员,技论文写作工作坊主讲,长期从事英文技论文撰写的指导和修改工作,发表多篇高水平学术论文。参与完国家哲学社基金项目、教育部哲学社规划项目、黑龙江省教育教学改革项目,主持黑龙江省哲学社规划项目、黑龙江省经济社会发展点研究课题等,曾获国家级教学果二等奖、省级教学果二等奖、外研社“教学之星”大赛复赛亚军、哈工大教学大赛等奖、教学优秀奖等奖等,撰写多部高校英语教材。负责本课程总体设计,主讲第至第三章、第五至第十章、十二章和课程答疑。 赵毓琴:现任哈尔滨工业大学外语学院教师,新西兰奥克兰工大学文学院语言学专业获得博士学,硕士研究生导师,曾赴新加坡南洋工大学学习英语语言教学法。主要研究方向为:第二语言习得论与实践、英语教学方法、英语教师教育研究、跨文交际与外语教学。主讲研究生技文献阅读课、研究生学术交流英语课、公共英语考试五级等课程。现任哈尔滨工业大学语言服务中心主要员,技论文写作工作坊主讲,长期从事英文技论文撰写的指导和修改工作。参与完国家哲学社基金项目,主持黑龙江省教育教学改革项目,曾获多项教学奖励等,撰写多部高校英语教材。主讲慕课第十章,负责准备习题和在线答疑。 常青:现任哈尔滨工业大学外语学院教师,主讲技英语写作课、公共英语考试五级等课程。哈尔滨工业大学英语语言写作中心主要员,英语技论文写作工作坊主讲,长期从事英文技论文撰写的指导和修改工作,曾在英国纽克斯尔大学英语系访学。撰写以及发表多篇学术论文,主编多本研究生英语教材,主持多项教学研项目,曾获得哈工大优秀教学等奖、黑龙江省优秀教学果二等奖。主讲慕课第四章,负责准备试题和在线答疑。 孟勐:现任哈尔滨工业大学外语学院副院长,博士,硕士生研究生导师,曾赴新加坡南洋工大学学习英语语言教学法,研究方向为:话语分析、系统功能语言学。主讲英语技论文写作课、高级英语写作课、研究生技英语文献阅读课等多门课程。哈尔滨工业大学语言服务中心负责,英语技论文写作工作坊主讲,长期从事英文技论文撰写的指导和修改工作。发表学术论文多篇,主持教育部哲学社规划项目,参与完国家哲学社基金项目、黑龙江省教育教学改革项目、黑龙江省经济社会发展点研究课题等,编写多部研究生英语教材。主讲慕课第十章,负责在线答疑和学生考核。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

大学思辨英语听力
国家级
开课中

南京大学
60人评价(23)人学习
部分为基础,讲解英语听力的技能和略,提高学习对语言的感知和解能力;第二部分为主体,着讲授思辨的具体技能,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点;第三部分为运,讲授如何在听力过程中综使各项技能。通过这门课,你将学到英语听力解和思辨的有关知识和技能,提升基础语言能力和阐释、分析、推、评价等高阶思维能力。   【课程特色】 夯实基础  提高能力  课程的前三个单元讲解英语听力技能和略,提高学生对语言的感知和解能力,为听力思辨打好基础。 慎思明辨  发展思维  课程讲授思辨的八个要素,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点,训练学生的高阶思维能力。 学练结  学以致  课程讲解充分结实例,深入浅出,易于解;每单元配备测试,使学生及时检测,巩固所学。 资源丰富  难度适中  课程全英文授课,配有英文字幕和讲课要点提示,对生词专门讲解,对难点配动画,所有音视频均配有文本,帮学生好地掌握课程内容。   【主讲教师】 王艳:南京大学外国语学院英语系博士,副教授。主要研究方向为应语言学、二语习得、英语听力教学与研究。主要学术果有:发表《思辨听力:据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文能力为目标构建外语听力教学新模式》等十多篇CSSCI期刊论文,撰写《英语听力教学与研究》、《中国大学生二语听力解能力模型建构》等专著,主编《大学思辨英语教程视听说》系列教材。

英伦历史文拾遗
国家级
开课中

哈尔滨师范大学
2人评价(18)人学习
【课程简介】 本课程旨在帮学生掌握英国历史文知识,解释文现象,体会文差异,形 跨文交际意识;发展语言综能力发展,提升作学习、自主学习和 思辨能力;强爱国主义和家国情怀,树立中华民族文自信。   【课程特色】 课程体设计方面 我们不追求传统概况类课程“大而全的叙事”,而是通过68个课程视频“细描”对于当今英国文具有解释力的关键事件,将其置于课程“导学”勾画的历史脉络中。把历史经纬中的大事件和余温尚存的小细节还原到特定历史时空中,不但继承以往此类课程视文表征知识传递的传统,而且体现了本课程的核心培养学生文表征解读能力,切实提高学生文意识和融 通中外文的能力。教学材料选取方面 相较于传统教材做了调,贯彻三个原则:1)有解当代英国社会, 注表征知识的传达,视培养学生文表征的解读能力,此为“有”;2)有于激活学生已有文表征,促进知识向能力和素质转,如,透过黑死病与欧洲虐猫运动的关联,解析《白雪公主》 等作品中黑猫“邪恶身”的文意象与“后妈”的映射,学生会看懂中世纪《最后的晚餐》中犹大身   后黑猫的含意,此为“有趣”;3)不讲“野史”,不媚俗,所讲皆有出处,保持文表征历史感的同时赋予其现代意义,此为“有品”。此外,团队教师两次赴英国游学,现场录制视频,提高临场感。   【主讲团队】 顾世民:哈尔滨师范大学西方语言文学院院长、二级教授、英语语言文学博士、博士生导师、黑龙江省教学名师。国家级流线上课程《英伦历史文拾遗》负责,国家流专业(英语)建设点负责。中国英汉比较研究会外语教育技术专业委员会副秘书长,中国高校外语学发展联盟 师范类院校委员会副主任委员,黑龙江省外语教学专业委员会副主任委员,黑龙江省商务英语学 会副主任委员,黑龙江省新文建设库专家,外语学发展研究专业委员会事,中国学术英 语教学研究会事,中国语言教育研究会事等学术职务。研究方向为外语教育与教学、二语习得、外语教育技术等。主持省部级以上研课题8项;出版专著、教材6部;发表论文20余篇,篇均被引50次,4篇论文入选文学学高被引前0.1%,7篇论文入选文学学高被引前1%(中国知网,2022),单篇高被引于全国外语学前1.2%(中国知网,2016)。获得省级教学  果等奖、二等奖2项,省哲学社会学优秀果二等奖、三等奖2项,省高校文社等奖3项、二等奖1项。 高蕊:哈尔滨师范大学西语学院讲师,主要研究方向:外国语言学及应语言学,英语教育,英美国家文。公开发表论文9篇,主持及参与项目19项。参加各级各类教学比赛并获奖7项,获黑龙江省高等教育教学果奖,参与主讲的网络视频课《英伦历史文拾遗》被评为国家级流本课程。 刘珲:哈尔滨师范大学西语学院副教授,主要研究方向:外语教育与教学,二语习得,英美国家文。公开发表论文12篇,主持及参与项目14项。参加各级各类教学比赛并获奖8项,获教育部“教学之星”荣誉称号。获黑龙江省高等教育教学果奖,参与主讲的网络视频课《英伦历史文拾遗》被评为国家级流本课程。

英语语法
开课中

西南交通大学
110人评价(110)人学习
【课程简介】 课程共分六个单元,第单元为专四考试概述,后面五个单元分别讲解语法、写作、阅读、听力、词汇和完形填空的命题特点、评分标准、解题技巧与提升略等,讲解中将结真题剖析,指导学生有效地复习备考。   【课程特色】 剖析试题改革 讲述复习略 本课程密切关注考试改革和命题动态,介绍听力、阅读、写作、完形填空各模块的分值、题目数量等变,解析考试改革后对学生提出的听力、阅读、写作,词汇和语法等方面的要求,引导学生安排针对训练。   研究题型特点 掌握答题技巧  课程以真题举例,分析听力、阅读、写作、完形填空等模块的题型特点,并站在阅卷角度教授答题技巧,力学生提高绩。   总结历年真题 提供评分标准  课程从宏观上把握历年真题的变趋势,介绍真题的点和难点,并详细分析各模块的评分标准,便于学生了解考查点,明确自身需要提升的英语能力。   【主讲教师】 贾蕃,男,博士,西南交通大学硕士研究生导师,研究方向为语言测试和外语教材评估。本毕业于美国洪堡州立大学与西安外国语大学,获国际商务和英语双学士学;硕士保送西安外国语大学,获外国语言学及应语言学硕士学;博士就读于中山大学外国语学院,获外国语言学及应语言学博士学。在学期间,贾老师曾获“优秀博士研究生国家奖学金”、“优秀硕士研究生国家奖学金”,从教后曾获西南交通大学“第九届青年教师教学竞赛”等奖。此外,贾老师出版学术专著1部,主编教辅6本,参编教材2本;主持教育部项目1项,省厅级项目7项,校级项目5项;发表核心期刊论文4篇。担任iTEST大学英语测评系统和Unicomm试题库联共建项目顾问,在全国开展高考英语、大学英语四六级、英语专业四级、专业八级、考研英语讲座上百场。   【参考教材】 贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——考试指南,西北工业大学出版社,2017   贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——语法、词汇与完形填空,西北工业大学出版社,2017   贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——阅读解,西北工业大学出版社,2017   贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——写作,西北工业大学出版社,2017

设计美学
国家级
开课中

江西财经大学
0人评价(10)人学习
【课程简介】 本课程追求论联系实际,教学与实践案例相呼应。采教师主导下学生自主探索学习,研究型学习的模式。通过对本课程的学习,实现对美学、艺术哲学与美学、设计哲学与美学等基本论有较系统的了解。并通过课后艺术调查、文献研究和设计创作等实践环节,进步提高论水平和独立研究的能力,从而为艺术设计研究服务。本课程主要目标是: 1.把握设计美学的质、对象、内容和研究方法; 2.解当代设计的形式美和美感心,当代设计美学的意义; 3.充分认知中国传统设计美学思想、西方古设计美学思想,探索未来设计的审美趋势、审美评价和审美创造等。   【课程特色】 情境教学法:在课程教学过程中,引入情境教学法,以启发式的问题开始,利信息技术平台资源充分调动学生,使其体验形形色色的、具体的设计之美。 以学生为主体:突出以学生为主体,强调体验、参与、启发等授课模式,实现师生角色互动,着力培养学生探究创新的兴趣与能力。 教学方法与手段丰富:引领自主学生,构建知识体系;创设互动环境,实现跨界交流;创建真实情境,融入社会热点;引入情境,抽象为具象。   【主讲团队】 李民:日本九州大学艺术工学博士,教授,博士生导师,江西财经大学艺术学院院长。国家级流本专业(数字媒体艺术,江西省唯)建设点负责,中国工业设计协会创新设计研究院院长,省级工业设计中心主任。江西省“十四五”首批优势专业(数字媒体艺术)(江西省仅20个)带头,江西省高水平教学团队负责,入选江西省“四个批”才。长期致力于创新设计实践、教育和研究。 承担本和研究生多门课程教学。获国家级教学果二等奖2次,省教学等奖2次、二等奖1次。获批教育部产学作协同育项目1项,江西省虚拟仿真项目2项,省级教改课题3项。主编和参编专业教材多部。研究领域积极探索设计在新时代的新角色和新使命,并将创新设计应到产业转型、乡村振兴、创新教育、设计评价和政研究。完国家社基金项目、教育部文社项目在内的国家级、省部级课题13项,出版著作7部,发表论文50余篇,获省社会学优秀果二等奖在内省部级研奖励7项,完30余项设计工程。获校“研十强”、校“青年教师研五强”荣誉称号。 舒小坚:江西财经大学艺术学院设计学硕士点副组长,硕士生导师。江西财经大学省级文创意产业研究中心副主任。承担本和研究生多门课程教学。主持参与完江西省教改类项目5项。作为主要员获得省级教学果奖2项。曾获江西财经大学“金牌主讲”和“教学十佳”荣誉称号。主编和参编专业教材多部。研究领域为中国传统设计系统、设计流变、设计文等,注基于系统思维、设计本体和文学视角,研究中国传统设计现象,以及中西方设计美学比较。主持参与完教育部文社3项,其他省部级课题6项,出版专著4部,在SSCI、 CSSCI等国内外要学术期刊发表学术论文10余篇。 包礼祥:江西财经大学艺术学院教授,文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经大学省级文创意产业研究中心主任,兼任江西省文艺学会副会长。作为线教师承担本生《艺术与生》和研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺论》等多门课程的教学任务。主编和参编教材多部。曾获省、校教学果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主持省部级研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。 况宇翔:江西财经大学艺术学院副院长,硕士生导师。中国机械工程学会工业设计分会事、江西省工业设计学会副秘书长、江西省美术家协会工业设计艺术委员会副主任。承担本和研究生多门课程教学。完江西省虚拟仿真实验项目1项。作为主要员获得国家级教学果奖1项,省级教学果奖2项。曾获江西财经大学“教学十佳”称号。主编和参编专业教材多部。研究方向为数字艺术与设计、产品创新设计,主持完教育部文社1项,江西省技厅点研发计划1项,其他省级课题6项,出版专著1部,在国内外要学术期刊发表艺术专业论文10余篇。 黄志明:江西财经大学艺术学院副院长,视觉传媒C309工作室负责。作为线教师承担本生和研究生多门课程的教学任务。曾获“中国设计事业物奖”“江西省优秀设计工作”、“江西省学校艺术教育进个”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年教师教学奖”等荣誉称号。研究方向:数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主持省级以上纵、横向课题研究6项,指导研究生、本生大学生创新训练项目8项,其中3项获国家级优秀项目。参与课题研究5项,其中参与的课题获得省教学等奖、二等奖三项,出版专著2部,编著1部,教材3部,实新型专利、设计外观专利6项,在《中国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文(作品)20余篇。

必须了解的中国文——国际学生版
开课中

广西师范大学
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【课程简介】 课程旨在帮国际学生了解、感知、解中国传统文和当代中国的生活。通过课程的学习,掌握中国文基本知识,为好地学习汉语及进步学习中国的有关文知识奠定良好的基础;能够运中国文知识表述相关文现象,辨别并解中外相关文的异同;树立对中国文的正面态度与积极情感,能够认同中国文,并讲好中国故事。   【课程特色】 话题针对强:课程在话题的选取上针对强,均为国际学生感兴趣的中国文相关话题; 授课方式生动形象:课程在授课方式上以生动形象、通俗易懂为特色,不做过深的论挖掘,便于国际学生在解的基础上讲好中国故事; 融入广西特色地域文:该课程在授课内容上有机融入广西地域文据线上课程的6大文主题拍摄了12个桂林地域文教学视频和7个广西非遗文教学视频,每个视频时长均为10分钟左右,以于国际学生进步感知并解中国文。   【主讲团队】 赵燕华:博士,教授,教育部国别和区域研究备案中心广西师范大学越南研究院副院长、广西国际中文教师教育发展中心副主任。主持国家社会学基金项目、教育部文社会学研究基金项目、广西哲学社会学项目、广西高等学校文社会学研究项目等多个研项目。主编“面向东南亚汉语精品教材”《魅力汉语》(广西师范大学出版社,2010)高级分册,担任《东盟华文教育》(广西师范大学出版社,2015)副主编,参编对外汉语教材《体验汉语》(高等教育出版社,2015)高级分册。领衔申报的教学果“文融通视域下东南亚留学生汉语言能力培养体系研究与实践”获2019年度广西高等教育自治区级教学果二等奖。 李丽丽:博士,副教授。主持国家社会学基金项目、广西哲学社会学项目、广西高等学校学研究项目、广西高等教育教学改革项目各项,以主要完参与教育部委托越南研究中心项目项。参编“面向东南亚汉语精品教材”《魅力汉语》(2010)高级分册,参编《东盟华文教育》(2015),参编国家汉办指定汉语教材《体验汉语》(2015)高级分册及练习册,参与《安徒生童话精选》(2010)、《把信送给加西亚》(2003)两本译著的翻译。 李蓓:副教授。主持广西哲学社会学项目、广西高等学校文社会学研究项目各项,广西师范大学校级项目2项,参与国家社会学基金项目、教育部文社会学研究基金项目、广西壮族自治区教育教学改革项目多项,担任《东盟华高等教育》(广西师范大学出版社,2015)副主编,参编“面向东南亚汉语精品教材”《魅力汉语》(广西师范大学出版社,2010)高级分册,《东盟华文教育》(广西师范大学出版社,2015)等著作书籍和教材。 于红岩:博士。主持校级教改项目项,参与广西哲学社会学研究等项目多项,在《语文研究》、《修辞学习》等刊物发表学术论文多篇,参编《中古近代汉语语法研究述要》(复旦大学出版社,2014)、《东盟华文教育》(广西师范大学出版社,2015)、《东盟英语教育》(广西师范大学出版社,2015)。 唐蕾:讲师。广西师范大学国际文教育学院汉语言文线教师。主持广西文社会学发展中心青年项目、广西师范大学教育教学改革项目各项,参编《东盟华文教育》(广西师范大学出版社,2015)。 李芳:讲师。主持广西高校中青年教师基础能力提升项目1项、广西师范大学校级项目1项,参与广西哲学社会学项目1项;编写《汉语天天读》系列教材(全四册,北京大学出版社,2010、2011、2012),为中级篇与高级篇第;获得第十八届广西高校教育教学信息大赛二等奖。