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科技英语语法
国家级
开课中

西安电子科技大学
13人评价(7)人学习
课程授课部分共分为十一周,系统、详细地讲解科技英语语法内容,点明特殊语言现象,剖析国学生学习科技英语时的重点和难点。 通过大量典型例句帮学生消化、掌握所讲内容。各知识点配有丰的习题,有针对性地帮学生巩固所学内容。 本课程为西安电子科技大学“科技英语慕课系列”的第一门。科技英语翻译、科技英语写作等课程在紧锣密鼓筹划,敬请关注。

英语演讲:声游三晋
省级
开课中

山西工商学院
53人评价(3)人学习
课程内容共分为三大模块:语言美和行为美(第一单元到第三单元)、信息性演讲(介绍山西地方特色、第四单元到第十二单元)和劝说性演讲(讲好会主义观、第十三单元到第十六单元)。每个模块围绕不主题,讲解演讲稿撰写、演讲示等各方的知识和技巧。每个主题选取学生演讲实例,搭配课后实操务,帮学习内化所学、全提升英语演讲能力。时,课程还培养学习的批判性思维和创精神,帮学生提升文素养、树立文化自信,实现讲好国故事、传递国声音的愿望! 【课程特色】文化载体  价引领   课程将山西地方特色文化、道德育和美育融英语演讲教学,在培养演讲能力的时,提升对地方文化、传统文化、国文化的热爱与解。实践教学  内容实用  课程打破传统的英语演讲教学体系,强调“在做学”,从而切实提高学生的演讲能力。思维训练  创  在传授演讲技巧时,课程注重逻辑思维和创能力的培养。以思维导图训练为载体,提升学生逻辑思维能力;时课程设置丰小组务,培养学生的作精神和创能力。 【课程团队】胡颖:山西工商学院外国语学院大学英语教研室主,讲师;研究方向为外语教学、语用学和会话分析;山西省精品共享培育课程《英语演讲》负责,山西工商学院共享精品开放课程《大学英语视听说技巧》参与;主山西省高等学校教学改革创重点项目1项、山西省“十三五”教育科学规划课题1项、校级课题4项,参与省级课题1项、校级课题2项;出版专著《互联网+时大学英语教学研究》1部;发明专利1项;发表学术论文7篇;曾获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研“教学之星”大赛全国半决赛二等奖、第五届国外语微课大赛山西省二等奖、第四届国外语微课大赛山西省三等奖等奖项。赵萱:山西工商学院外国语学院院长,教授;研究方向外语教育、教学管;美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学;参与国家级重点项目一项,主省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。孙金凤:山西工商学院外国语学院院长,讲师;山西高等院校外语教学研究会会员;研究方向为外语教育、教学管;主山西省教学质量提升工程项目1项,主山西省教育科学“十三五”规划课题1项,参与多项省级及校级研究项目;近几年编著《潮大学英语跨文化交流案例教程》,发表论文5篇,曾获外研“教学之星”大赛半决赛二等奖、第八届“外教杯”全国高校外语教学大赛山西赛区二等奖等奖项。赵清华:山西工商学院外国语学院讲师,校级优秀教师;研究方向为翻译;参与研究项目包括:山西省高等学校教学改革创重点项目1项、“十三五”规划课题1项、校级课题2项;编著《对分课堂在大学英语教学的应用》,发表学术论文3篇;曾获外研“教学之星”全国半决赛二等奖,第五届国外语微课大赛山西省三等,外研∙国才杯全国大学生英语演讲大赛山西省三等奖指导教师等奖项。赵玥:山西工商学院外国语学院讲师;研究方向为认知语言学、外语教学;参与2020年度山西省高等学校教学改革创项目《数字化信息技术下英语演讲课程混式金课建设》,主和参与校级课题2项;近几年发表学术论文4篇;获2019年外研“教学之星”全国半决赛二等奖,第五届国外语微课大赛山西省一等奖等奖项。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

计算机辅翻译
国家级 省级
开课中

山西工商学院
33人评价(78)人学习
【课程简介】 1.行业发图景及才战略需(一单元:语言服务行业概况以及才素养) 简单介绍国家战略背景下语言服务行业市场概况、行业技术及发趋势,帮学生了解行业图景、技术前沿。时,引导学生树立“拥抱技术·赋能翻译”的语言服务,重视掌握并熟练运用翻译技术有效提升翻译实践质效应用能力的培养。 2.基础技术模块及功能设计(二 ~ 四单元:搜索技术、术语管技术、语料处技术) 搜索技术章节围绕翻译实践“搜什么”、“去哪搜”“如何搜”开,力学生具备“去伪存真”“高效搜索”的信息检索能力;术语管技术章节围绕翻译实践“译前、译、译后”各个环节的术语管开,力学生形成“规范管”的术语管能力;语料处技术章节围绕“语料收集、语料对齐”开,培养学生“语料复用”的意识和能力。 3.技术操作步骤及实践价转化(五 ~ 六单元:计算机辅翻译技术和字幕翻译) 计算机辅翻译技术章节结文档协作翻译基本流程包括“项目准备、创建项目、分配务、编辑、审校、导出译文”等阶段开,循序渐进,强调“即时高效、逻辑严谨、机协作”,切实增强学生有效胜文档协作翻译的竞争力;字幕翻译章节结案例开字幕翻译论基础和实践操作的讲解,力学生完成字幕翻译项目务。   【课程特色】 一体两翼  “一体”指以“为党育、为国育才”为主体,“两翼”指内容围绕“专业论”和“专业实践”两方开,其“专业论”部分强调知识积累化和学科素养化,“专业实践”部分强调技术操作化和现实回应化。 多层并举  “多层并举”指“道技并举”、“知行并举”以及“学思并举”,具体而言就是注重职业伦与翻译技术、论知识与实践操作、知识学习与辩证思维等多层次能力的提升。 立体施教  课程内容涉及论知识、行业标准、基本概、图文课件、操作视频、测试、案例实操等,通过案例教学法、研讨式教学法、启发式教学法、文献阅读法等教学手段,形成“问题驱动、有效交互、实践运用、主动建构”的教学组织,为学生提供一种沉浸式、个性化的学习体验。 综  课程旨在培养学生“海量搜索、术语管、语料复用、翻译协作、技术应用”等真的科学精神以及“科学伦、工匠精神、职业道德、团结协作、美美与共”等美的文精神,力学生综,更高效地完成国家和区域经济发形势下需的翻译活动。   【课程团队】 王琴:山西工商学院外国语学院副教授;研究方向为语言数据与话语研究、应用翻译论与实践;第三批国家一流本科课程“计算机辅翻译”负责、山西省线上线下混式一流课程“计算机辅翻译”负责,山西工商学院重点建设实验实训课程“计算机辅翻译”负责;主教育部产学作协项目1项、国高等教育学会“高等教育科学研究规划课题”1项、山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题2项,参与省级课题4项,校级课题2项;发明专利1项;发表学术论文9篇,参与译著2部;曾获第六届外语微课大赛全国二等奖、第五届全国高校混式教学设计创大赛全国三等奖、首届翻译技术教学大赛华北赛区三等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖;多次荣获全国口译大赛、“外研国才杯”全国英语阅读、写作大赛、“互联网+”大学生创创业大赛省级银奖优秀指导教师。 赵萱:山西工商学院外国语学院院长,教授;研究方向外语教育、教学管;美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学;参与国家级重点项目一项,主省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。 张烨:山西工商学院外国语学院院长,副教授;研究方向为英语学科教学,教师专业发;主参与教育部产学作协项目2项、主教育部供需对接就业育项目1项,山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题1项;参与省校级项目5项;出版专著教材2本,发表论文数篇。曾获第四届国外语微课大赛省级三等奖、第五届外语微课大赛省级二等奖。 郑珮雯:上海一信息科技有限公司高级运营经,上海外国语大学翻译硕士。参与撰写翻译技术教材书籍《翻译技术基础》(复旦大学出版)。主策划多种类高校定制化实习项目、大型线上实习活动和翻译技术培训。主策划火山翻译·第五届全国机器翻译译后编辑大赛和第六届全国机器翻译译后编辑大赛,负责大赛的整体协调、组织实施和具体执行工作。担“一科技高校行全国翻译技术巡回公益讲座”讲师,分享主题包括计算机辅翻译、机器翻译译后编辑、搜商、语料库和术语库制作等。 陕晋芬:山西工商学院外国语学院教研室主,副教授;研究方向:英语教学论与运用;主参与教育部产学作协项目、山西省教育科院“十三五”规划课题等省校级课题9项,发表专利1项,出版著作《当大学英语教学论阐述及方法运用》,发表论文数篇。曾获第五届外语微课大赛山西赛区三等奖、第六届外语微课大赛山西赛区三等奖。 吴佳卉:山西工商学院实验师,研究方向:数字图像处视剪辑、视翻译及制作。曾获第15届国大学生计算机设计大赛校级一等奖指导教师。

英语演讲
国家级
开课中

集美大学
39人评价(33)人学习
【课程内容】 本课程精讲以下八大主题: 英语演讲的本质 演讲焦虑及应对策略 演讲的诚信与道德 演讲的逻辑组织与语言应用 演讲的非言语因素及应用 即兴演讲和问答策略 主流的演讲类型和特征 重要的演讲方法 【参考文献】 史蒂芬.卢卡斯.《演讲的艺术》(第10版)(国版). 外语教学与研究出版, 2015. Sue Kay, 金利民, 樊崴崴. 《英语演讲选评100篇》. 外语教学与研究出版.2006. Caffie Risher. Public speaking. http://pccc.libguides.com/ENS106. Accessed 08-08-2016. 宿玉荣, 王帆, 范悦.《英语演讲比赛参赛指南》. 外语教学与研究出版. 2006. 王海啸, 余渭深等. 《英语公共演讲教程》. 高等教育出版. 2008.

英文歌曲欣赏
开课中

河北师范大学
345人评价(251)人学习
【课程简介】 本课程旨在运用英文歌曲作为学习英语的素材,提高学生对英语和英语学习的兴趣,呈现外国文化,体会生哲,开阔视野,扩大知识,启迪智,美化灵,陶冶情操,丰词汇,提高语言质量,改善知识结构,提升文素养,培养家国情怀,锻炼语言交际能力,促进高效交流。时,课程还注意挖掘课程的思政元素,积极发挥课程育功能。   【课程特色】 重点精讲授经典英文歌曲。选取各个时期具有表性的、充满能量的、鼓励学生积极向上的优秀歌曲24首,分为10个主题,融经典型与现性于一体,育功能和娱乐性有机结,把思想和语言统一在一起。 本课程着力使学生学会分析并欣赏英文歌曲。学习歌曲的语言表达,学习并掌握英文歌曲的基本知识和欣赏要领;通过学习来培养学生积极向上的乐观主义精神和爱国情操,热爱生活,提升品位。 适应泛在学习特点。充分利用现信息技术,制作符学生学习时长的小视频约26个,设计精美、制作精良,形成颗粒化呈现,使颗粒串连成珠。配步纸质教材,辅以教学课件、歌曲注释、歌曲译文、课后作业、测验题和网上答疑互动学习体验环节,丰课程资源,使学生体验浸透式学习,提高学习效果。   【主讲团队】 李栓:北京大学文学博士,英国斯特灵大学荣誉博士,英国文学教授,东北师范大学和河北师范大学博士生导师、省高校教学名师、省会科学优秀青年专家、省青年科专家五十工程员、省有突出贡献的青年专家。 教育部外国语言文学类教学指导委员会英语分委员会委员、教育部高等学校翻译专业教学协作组成员、国务院学位办第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员。 国英汉语比较研究会常务事、国英汉语比较研究会典籍英译委员会会长,国传统文化翻译与国际传播研究会执行会长,东北亚语言学文学和教学国际论坛副主席,《东北亚外语论坛》主编,国英语诗歌研究会副会长、国译协事、国译协对外话语体系研究委员会委员、国译协专家会员、美比较文化研究会常务事、全国英国文学研究会常务事,国外国文学研究会英语文学分会事、河北省高等学校教学指导委员会主委员、河北省高等学校外语教学研究会会长、河北省莎士比亚学会会长、河北省翻译学会会长。 曾十余次获河北省优秀科研成果奖、六次获河北省优秀教学成果奖。 主要学术兴趣为英美诗歌、英诗歌互译及译评,出版邓恩研究、文艺复兴时期诗歌研究、美国诗歌研究等5部专著、英美文学教材8部,发表多篇邓恩研究、彭斯研究、文艺复兴时期诗研究和翻译研究文章。近年来,出版多部译著,主要包括乐府诗英译、藏族格言诗英译、仓央嘉措诗歌英译。发表相关文章若干篇。翻译彭斯诗歌500余首。  主国家一流课程《英美诗歌欣赏》。 王密卿:河北师范大学大学外语教学部教授,博士,硕士生导师,兼河北省高等学校外语教学指导委员会秘书长,河北省高等学校外语教学研究会秘书长,河北省翻译学会副会长,国英汉语比较研究会典籍英译专业委员会常务副秘书长。主要研究方向为文学翻译、外文化、英语教学。主省级研究生示范课程《欧洲文化概况》和校级精品课程《大学英语》,主省级研究生课程思政教学研究示范“大学外语课程思政教学研究”的建设,主省部级课题10余项;发表论文30余篇、出版教材4部、译著2部。获河北省会科学优秀成果二等奖、河北省优秀教学成果二等奖、河北省高校外语微课大赛一等奖、河北省优秀翻译成果一等奖。获河北师范大学“卓越教师一等奖”、“立德树模范教师”、“教书育模范教师”。 刘露溪:女,博士,副教授,硕士生导师,河北省莎士比亚学会副秘书长,河北省翻译学会常务事,美国密歇根大学访问学。长期从事英美文学研究、教学和翻译,主攻英美诗学,特别是邓恩诗学和毕肖普诗学。主和参与省级厅级课题7项,目前已出版毕肖普专著1部,参与编写邓恩著作2部,教材2部。在《外国文学研究》、《当外国文学》、《国外文学》、《外语与外语教学》等期刊及各类刊物发表论文约20篇。担国家级一流本科课程《英美诗歌欣赏》主讲之一,并获得教学奖项多项。 田会敏:女,副教授,学科教学(英语)硕士生导师。河北省望都县,生于1975年8月。2002年在河北师范大学获英语语言文学硕士学位,2017年美国加利福尼亚州立大学奇科分校访问学河北师范大学大学外语教学部教师。主要研究方向为英语学科教学。 孙燕:女,副教授,硕士学位,研究方向为英美文学。教授主要课程为《大学英语》。曾主教改重点项目1项,厅级课题多项。在《当外国文学》《东北亚论坛》发表论文多篇。2009年度荣获校级先进工作,2022年度分别荣获抗击疫情优秀共产党员、河北师范大学管、服务、育先进个。 季敏:河北师范大学外国语学院讲师,博士(在读)。主河北省科项目1项,参与河北省科3项,发表多篇相关论文。教学方式灵活,师生互动多样,善于激发学生的学习主动性,多次获评河北师范大学优秀本科课程,校、院先进共产党员等称号。

跨文化商务沟通
省级
开课中

黑龙江八一农垦大学
0人评价(311)人学习
【课程介绍】 由于经济全球化的发,不文化背景的们之间的商务交流活动越来越频繁。国际商务交流活动处于一个多元和异质的文化环国在全球经济扮演着越来越重要的角色,多元文化差异是国企业走出国门,外资企业进国市场所临的最大挑战。 跨文化商务沟通是一门研究文化与商务关系的课程,是将语言学习与跨文化商务沟通知识相结的课程,是增强跨文化解,克服文化冲突,提高跨文化交际能力,增强国际商务竞争能力的重要课程。   【课程特色】 1)践行立德树,实施课程思政:课程五大主题深挖掘课程思政元素,注重培养学生的会主义观、道德修养、审美能力和文情怀;引导学生在文化共性鉴别差异,在文化差异共性,通过文明互鉴提高跨文化意识,增加跨文化知识,树立文化自信,拓国际视野,培养跨文化能力,养成良好的商务意识和商务素养,使用界语言讲好国故事。2)融文化与商务,力“文科”建设:课程体现了会科学领域内外国语言学和经济管类学科的交叉、融、渗 透和拓,把交叉学科建设融国特色会科学学科体系构建力建设 “文科”,做强“大外语”,为学生创造跨学科学习环和条件,培养“一精多会”、 “一专多能”的国际化复才。3)进“三进”工作,力讲好国故事:为进“《习近平谈治国政》进高校进教材进课堂(‘三进’)”工作,授课教师实施多种举措,在教学过程国话语体系,在课程教学目标、教学环节、实际务设计和学生商务翻译实操提高学生的跨文化传播能力,传播国声音。 4)课程主讲教师为一线优秀教师:具有丰的教学经验和丰硕的研究成果及实际的国外交流和商务沟通经验。   【主讲团队】 邹晓伟:黑龙江八一农垦大学会科学学院副院长,副教授。研究方向为跨文化交际和英语教育。近五年来本和参加教研课题 9 项,其黑龙江省教育厅教育教学改 革项目 2 项,黑龙省教育厅文科项目 1 项,黑龙江省哲学会科学规划办教育教学 类课题 2 项,黑龙江省教育科学规划课题 1 项,黑龙江八一农垦大学教学改革项目 3 项,指导省级和校级大学生创创业项目各 1 项。发表期刊文章 8 篇,外文期刊 7 篇,省级期刊文章 20 多篇,主编《实用旅游英语》教材一部,著有《媒体视野下 西方网络文学生态传播研究》。 本曾荣获黑龙江八一农垦大学“优秀教师”称号;荣获黑龙江省高校第二届青年教师教学基本功竞赛外语组三等奖;获黑龙江省优秀会科学成果奖佳作奖,大庆市优秀学术骨干;研究成果黑龙江省农垦总局科技进步三等奖,黑龙江省会科学优秀成果奖佳作奖,大庆市会科学优秀成果课题类一等奖,著作类一等奖;指导学生参加“外研杯”全国英语演讲大赛,荣获黑龙江赛区三等奖;指导学生参加全国高校商务英语综能力竞赛,荣获综技能三等奖。 甄琛:黑龙江八一农垦大学会科学学院副教授。黑龙江八一农垦大学“教书育”先进个;“外研杯”全国英语写作大赛指导教师省级一、二等奖;“亿学杯”商务英语技能大赛省级三等奖指导教师 蒋莹:黑龙江八一农垦大学会科学学院讲师。“外教杯”全国高校外语教学大赛黑龙江赛区综课组二等奖;黑龙江省高校第三届青年教师教学竞赛会科学组二等奖;“外研杯”全国英语演讲大赛指导教师省级一等奖 张馨月:黑龙江八一农垦大学会科学学院讲师。“外研杯”全国英语写作大赛指导教师省级三等奖;“外研杯”全国英语演讲大赛指导教师省级三等奖 付维权:黑龙江八一农垦大学会科学学院讲师。“外研杯”全国英语阅读大赛指导教师国家级三等奖;“亿学杯”商务英语技能大赛省级三等奖指导教师  

汉语国际教育教学法
开课中

天津外国语大学
4人评价(13)人学习
【课程简介】 本课程属于汉语国际教育专业课程,向本科三、四年级学生开设,旨在提升当大学生的国际传播能力,是学习、了解并掌握如何依托文化讲好国故事、促进文交流的重要实践应用渠道,力应用型高校才培养。   【课程特色】 本课程遵循教学内容前沿性、时性、高阶性的原则,创教学内容体系,引语言学论、第二语言习得、教学论方法等多领域最研究成果,侧重以问题为导向,以务为引导,在实践发表、模拟课堂、教学案例分析、教学产品设计论依据和论解释,达到学生知识能力素质的有机融,以及解决复杂问题的综能力和高阶能力的形成。 充分利用科教融、产教融成果,结科研项目及教学资源建设项目,运用混式、探究式、项目式等教学方法,开多元、全过程指导教学,促使学生拥有国际视野,提高国际传播能力和创能力。(1)教学 紧紧围绕“为国家和地区战略服务,提升国际传播胜力,讲好国故事”的能力培养问题,形成“以国际传播胜力为导向的主导主体、产教研一体、融思政、能力培养、价塑造”的创教学。(2)教学模式PISA全球胜力模型,从四个维度出发,构建文科背景下国际文教育教学法“一条主线、四个维度、六个阶段”的创教学模式。(3)教学方法翻转、案例、实践、拓教学,提升课程的创性和挑战度,引导学生完成“自主学习(慕课)---主动探究(案例)---务驱动(项目)---亲身参与(教学成果)”全过程学习。(4)教学活动 (5)思政形式思政融成果形式,如基于课程创建融思政元素的国文化对外传播APP(汉家军、一见如故、二十四节气),与《习近平国特色会主义文化建设》课程作共建4课时教学内容,制作“看故宫,学汉语”、“学汉字,观天下”海外“文化汉语”思政课程,指导大学生以“抗疫精神”、“红色精神”、“国智慧”、“国文化海外传播”等主题获批全国大学生创创业项目等。   【主讲团队】 行玉华:天津外国语大学国际教育学院副教授、副院长、天津市汉语国际教育研究会常务事、国际文教师试官。主:省部级、局级、校级教改、教学应用、教学资源建设项目7项,包括天津市哲学会科学项目、教育部语教学资源建设项目、天津外国语大学本科教学质量与教学改革研究项目、课程思政专项项目等。作为主要参加参与:省部级、局级二语教学、智库、教学创类项目12项,主要包括教育部会科学研究一般项目、天津市哲学会科学规划智库项目、教育部语国际文教育创项目等。独著汉字教学、词汇专著2部、主编 HSK 系列教材6部、参编4部、在编学汉语汉字系列教材3部,主在建数字化教学资源2项。发表教学类论文、资政报告、报刊文章8篇。 朱京津:天津外国语大学国际教育学院副教授,研究方向为二语习得研究。曾获2020年获得天津外国语大学示范岗先进个;2021年获全国第二届“汉语+”国际文教育教学技能大赛“优秀指导教师”荣誉称号。 顾倩:天津外国语大学国家教育学院讲师,汉语言文化系副主,研究方向为对外汉语语音、语法教学研究,语音学、语法学研究。曾获天津外国语大学青年教师教学基本功竞赛二等奖。 蒋锦文:天津外国语大学国际教育学院讲师,研究方向为第二语言教学。 秀敏:天津外国语大学国际教育学院讲师,研究方向为对外汉语教学。曾获2016年获天津外国语大学示范岗先进个;2016年获天津外国语大学青年教师基本功竞赛二等奖;2018年,获国家汉办“汉教英雄会”大赛优秀指导教师奖。

国家意识视域下的“美国文学”
开课中

西北工业大学
37人评价(9)人学习
【课程简介】 在全球化速度和广度加速增长的今天,国的外语教育在过去的70年过于注重对语言工具性的训练,导致对外语所承载的内在价会功用性挖掘不够,表现出外语教育的国家意识淡薄。外国文学作为形成、表征和传播民族文学爱国思想、民族自豪感、民族凝聚力和认感的主阵地之一,国的外国文学教学并未对此有过多关注,传统的外国文学课堂更多注重对作家作品本身意义和审美价的讨论。国内各大高校开设的“美国文学”课程,帮我们了解了美国文学的独特性。本课程内容包括殖民地时期、启蒙时期、美国神话的形成、浪漫主义时期、现实主义时期和现主义时期;主要探讨“美国文学”教学如何在自我-他对话增强学生对本国文化和国家的认和热爱,并论证将学生培养成具有“‘有根’的界公民”的性,以此来实现“类命运共体”建设的目标。   【课程特色】 (1)有目的、有选择的美国经典作家作品在对外文化交流不断彰显美国的多元、民主、自由、平等和未来期。 (2)让学生全认识文学与国家建构之间的内在联系,从而建立在外国文学学习和研究国立场和批判意识。 (3)通过对多元文化、多种声音的再现,我们以从多角度,更立体、更全的看待在美国发生的事件,并在平等对话意识的基础上,培养“‘有根’的界公民”,为“类命运共体”建设提供跨文化支撑。   【主讲团队】 李利敏:清华大学英语语言文学博士,西南大学英语语言文学博士后,英国谢菲尔德英文学院访问学,西北工业大学外国语学院副教授,系主,硕士生导师。国比较文学学会认知诗学分会事、陕西省外国文学学会事、陕西省翻译协会事。主要从事英美文学、外语教学、认知诗学(文体学)的研究,在《文艺论研究》等刊物上发表相关英文论文(书评)18篇;主完成教育部等项目8项,出版专著《<小界>的原型研究》(2021,科学出版)1部。获陕西省高校科优秀成果奖1次,西安市哲学会研究成果奖1次。

级俄语实践语法2
开课中

大连外国语大学
0人评价(177)人学习
【课程简介】 本课程旨在夯实俄语专业学生在初级阶段的语法知识基础,提高学生的语言运用能力,提高学生在使用外语交际过程的准确度。在夯实俄语语法知识的时,拓学生的俄语语言国情文化知识。引导学生关注国事和身边事,适时引华文化,坚定会主义观,培养学生的家国情怀、爱国主义精神、会责感和担当意识。   【课程特色】 教师经验丰:本课程负责为从事俄语语法教学数十年的有经验教师,所带领团队教师均为具有《级俄语实践语法》授课经验的教师,因而在课程设计过程,团队能够针对学生在学习的重点、难点知识进行梳,使其能够直接地体现在慕课并在慕课得以解决,而避免泛泛地陈述知识点,对学生提高专业成绩、通过俄语专业四级有很强的针对性。   【主讲团队】 田秀坤:大连外国语大学俄语学院教授,毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业,硕士研究生导师,研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。主2项国家科基金华学术外译项目,主1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省科基金项目、2项辽宁省教育厅科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创团队,著出版的学术著作《现俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类一等奖和辽宁省哲学会科学成果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表学术论文30余篇;主2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程,担省级一流本科课程负责,获辽宁省高校本科教学成果奖一等奖3项(第一完成1项、第二完成2项)。 主编《解当国:俄语读写教程》,教育部高教司组织的“解当国”多语种系列教材(俄语读写教程)编写和教材使用培训教师,教育部高教司“解当国俄语系列”虚拟教研室成员。 2013年6月至今担学术期刊《东北亚外语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担教育部普通《普通高俄语课程标准(2017版)》修订组成员,2019年1月至今担教育部《义务教育俄语课程标准(2022版)》修订组成员,2022年7月至2026年7月(聘请4年)担辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主委员。 董玲:大连外国语大学俄语学院副教授,俄语学院副院长。国家语委科研机构国东北亚语言研究(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯会与文化。 王野:大连外国语大学俄语学院副教授,基础年级教研室主。 王小溪:大连外国语大学俄语学院讲师,高年级教研室主。 王钦懿:大连外国语大学俄语学院讲师,研究方向为政治语言学。

文献综述读写
开课中

湖北大学
21人评价(7)人学习
【课程简介】 目前,高校要学生阅读国内外文献并撰写课程论文,已成为普遍。国家倡导本科生参与申报大学生创创业训练项目等活动,在 SCI、EI 或其他国际学术期刊发表相关专业论文,参与教师科研,聆听国际学术会议的机会也日益增多。这对学生的学术意识、能力及交流都提出了更高要。 本课程围绕完成英语文献综述这一成果,确定技能,选题—提出研究问题—搜索并确定文献—阅读及笔记—撰写文献综述(包含定义、转述、改写、整观点、文内引用及参考文献格式、学术语篇的常见文体特征)—学术示(包括结构、语言、PPT制作及表达)—学术规范与伦。   【课程特色】 1. 课程内容走走脑:课程内容的设置注重“广”“专”“用”。“广”度体现在语料选自准学科类的语篇,突出共性,淡化专业,培养学生跨学科的学术共词汇和英语综应用能力。课程采用案例分析法,遵循做、学、用有机融,促进学生的解与参与。价引领,育润物细无声。本课程内容蕴含多项课程思政元素,体现于教学与训练过程涉及到的诸多概以及要学生具备的素养和品质。 2. 课程团队有保障:授课团队包含省青教赛一等奖、省五一劳动奖获得、校十佳师德标兵、省教学能手等,在各级各类教学比赛频频获奖。课程团队专业知识扎实,教学经验丰,长期坚集体备课、磨课,分享教学得与失,开实体和虚拟教研活动,保障了课程的质量。   【主讲团队】 鲁玲萍:湖北大学外国语学院副教授,研究生导师。自2002年参加工作以来,已从事英语教学工作20年,教学经验丰。曾受国家留学基金委资,赴英国德蒙福特大学做访问学。在教学,研究主要关注英语教学的教学设计、方式与效果,积极开科学研究,注重科研能力的提高,分别在《国教育报》论版、《湖北大学学报》等CSSCI期刊上发表论文若干篇,并与事进行有成效的作,主并完成多项湖北省省级以及校级科研课题十多项,如学习共体模式在学术英语教学的应用研究(省教育厅)、 语言学习策略训练与英语听说能力的提高(省教育厅)、内外向性格对教师课堂纠错策略的响(校级)等,时出版了“十一五”国家重点出版规划教材《纪交际英语教程》、《大学英语》、《起点-大学英语听说教程》、《标准大学英语》教材等若干部。曾受外语教学研究出版邀请,为全国骨干教师做教学示范,拍摄的授课视频被外研官网收录,供全国教师观摩。也曾在Ucreate备课沙龙与全国英语教师,分享其教学思路和教学设计。曾表湖北大学参加湖北省高校青年教师教学竞赛,荣获外语组三等奖,并授予“湖北省青年教学能手”荣誉称号,指导青年教师荣获外教国高校外语教学大赛特等奖、湖北省高校青年教师教学比赛一等奖,指导学生获得全国大学生英语竞赛一等奖、湖北省翻译大赛特等奖等。 陶涛:湖北大学外国语学院院长、教授、硕士生导师。长期从事英语教学工作,主讲校级精品课程“高级英语”、基础教育改革研究等本科及研究生课程。主要研究方向为英语教育、课程与教学论。发表学术论文10余篇,主编教材多部:《起点大学英语听说教程3》及教师用书(高等院校英语课程“十二五”规划系列教材)、《编综英语7》及教师用书(高等院校英语课程“十二五”规划系列教材)。主湖北省教育科学“十二五”规划项目《大学英语从EGP到EAP的实践研究》、主2009年度湖北省教育厅项目《大学英语教师的教学与教学行为有效性的研究》、主湖北大学教研项目《基于电子档案袋的多元化英语学习评价系统》。参与的科研项目《混型和补充型网络教学模式在教师力需和不学生适应性上的对比研究》获2009年湖北省高等学校教学成果奖二等奖。 谢雅和:湖北大学外国语学院大学英语部讲师。讲授《大学英语》、《学术英语》、《口译论与实践》、《口译笔记法》等课程。从事国古典文学英译研究。曾获全国高校教师教学创大赛——第六届外语微课大赛湖北省三等奖、湖北大学第八届青年教师教学竞赛一等奖。指导学生在“外研 · 国才杯”全国英语阅读大赛、全国学术英语词汇大赛、“希望之星”全国英语风采大赛等多类赛事斩获国家级三等奖一项、省级一等奖两项及其它若干奖项。参与编写教材两部,参与国科等科研项目若干。 陈欣然:湖北大学外国语学院大学英语部教师,湖北省翻译工作协会口译分会委员,上海外语口译资格证书考试(口试)考官,第七届界军运动会翻译专家评审组成员。通过事部CATTI英语二级口译(交替传译)和二级笔译考试,口笔译工作经验丰。参与国家科基金项目1项、教育部科项目1项、教育部产学作协项目1项、省教育厅项目1项,参编教材1部,发表论文多篇,研究方向为翻译论与实践。讲授《大学英语》、《学术英语》、《商务口译》等课程,多次教学质量考优秀,曾获全国口译大赛优秀指导老师称号。 段然:湖北大学外国语学院讲师。