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英语II
省级
开课中

贵州财经大学
5人评价(13)人学习
【课程简介】 《大英语II》共5个教单元,共20讲。每个单元以主题为线索,讲解相关文化背景知识,带领生深度思考与主题相关话题,提升生文化素养;以语言为载体,过讲解关键词、长难句,解读文章主旨,分析文章结构,提升生的英语综合运用能力;以能力培养为核心,过视频习、在线讨论、单元测试等方式,培养生的自主习意识,发展自主习能力。   【课程特色】 课程目标多维明确  在教目标上,以教大纲位准绳,以所用教材为依据,设立“五维一体”的教目标:语言知识目标、语言交际目标、批判性思维能力目标、人文素养目标、创造性产出目标,实现英语教工具性与人文性的统一,促进生全面发展。 课程内容系统丰富  在教内容上,以教材为依托重构教内容,从五个方面开展“5 I”模块教,即I Prepare: Unit Preparation(单元导入)、I Analyze: Text Analysis(文章分析)、I Apply: Language Application(语言应用)、I Explore: Cultural Exploration(文化探索)、I Produce: Creative Production(创造性产出),兼顾语言能力培养和人文素养提升。   【课程团队】 肖菊:贵州财经大副教授,主要研究方向:大英语教,跨文化交际,主要为本科生讲授《大英语》、《英语演讲》、《英语辩论》等课程。主持贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项,贵州省教育厅人文社会科研究项目1项,贵州财经大虚拟仿真实验教培育项目1项; 获2020外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖,2019年外研社“教之星”大赛全国半决赛二等奖,第十届“外教社杯”全国外语教大赛大英语组(贵州赛区)综合课组一等奖,贵州财经大2018年度“5+1”教评比慕课教大赛一等奖,贵州财经大第三届青年教师教技能大赛三等奖,贵州财经大2021年度优秀教资源课程三等奖; 指导生立项贵州省大生创新创业项目1项、贵州财经大本科生项目1项,指导生参加2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获(网络赛场)全国一等奖、2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获贵州赛区二等奖、第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛季军。 团队荣誉:2021外研社“教之星”大赛全国总决赛三等奖;2020外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖;2019年外研社“教之星”大赛全国半决赛二等奖;贵州财经大2018年度“5+1”教评比慕课教大赛一等奖。 曾选:贵州财经大助教,主要研究方向:大英语教,认知语言,参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项;主要为本科生讲授《大英语》、《英语口语与写作(Business Communication)》、《级英语视听说》等课程;获2021外研社“教之星”大赛全国总决赛三等奖,贵州财经大2018年度“5+1”教评比移动教大赛二等奖,2019年第十届“外教社杯”全国外语教大赛大英语组(贵州赛区)听说课组一等奖。 黎畅:贵州财经大讲师,主要研究方向:大英语教,跨文化交际,参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项。主要为本科生讲授《综合英语》,《术英语写作》,《口语》,《跨文化交际》等课程;获2013年第四届“外教社杯”全国外语教大赛大英语组(贵州赛区)听说组二等奖,指导生参加第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛二等奖,多次指导生在全国大生英语竞赛中获C类特等奖和一等奖。 徐宁:贵州财经大助教,主要研究方向:大英语教,翻译。主要为本科生讲授《大英语》,《英语听力》,《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与贵州省社会科界联合会贵州省理论创新课题一项;获2022年贵州财经大第二届教师教创新大赛一等奖,指导生在全国大生英语竞赛中获C类一等奖。 王倩:贵州财经大助教,主要研究方向:大英语教,英语教师教育。主要为本科生讲授《大英语》、《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与出版专著一本。参与贵州省本科教内容与课程体系改革项目1项;获2011年“外教社杯”全国外语教大赛大英语组(贵州赛区)听说组二等奖,2017贵州省创新杯大英语教比赛一等奖,2022年贵州财经大第二届教师教创新大赛一等奖。

术英语视听说
开课中

郑州大学
23人评价(14)人学习
【课程简介】 课程由十个单元组成,每单元包含三个模块:术讲座听力、术情境口语、语音微技能训练。第一、二模块根据真实专业课习过程展开教活动,主要涉及:听讲座、做术演讲前如何准备,听讲座和做术演讲中如何听懂要点、突出要点,如何使用支撑材料、进一步厘清框架结构,如何描述事实、表达观点,讲座和演讲后如何总结、评价和反思。第三模块根据语音习中的难点展开讲解示范,主要内容涉及:易错音素、弱读、重读、连读、语调等。   【课程特色】 真实语料,模拟情境  本课程为习者提供了不同专业的真实术讲座听力材料,并模拟了专业习过程中的各个环节,使习者不仅在习英语,更是在使用英语去获取信息、传达信息。 多元技能,全面赋能  课程在夯实听力、口语等语言技能的同时,强调术素养和习技能的培养,如记笔记、查资料、调查研究、设计问卷、分析整理数据、使用图表、制作幻灯片、术海报等。 讲练结合,在做中  课程要求习者充分浸入真实术情境,实践其中每一环节,例如过记笔记,就来一场讲座笔记秀;过调查研究、设计问卷,就确定一个可行的题目,亲手设计一个小问卷、搜集数据、分析整理,并过图表形式呈现给大家。     【主讲教师】 韩俊平:郑州大副教授,主要研究方向为二语习得、英语教法。曾获“外教社杯”全国外语教大赛河赛区一等奖、全国总决赛三等奖、河省教技能竞赛一等奖、郑州大中青年教师讲课大赛一等奖。曾赴英国阿伯丁大访,研修术英语教理论与方法。 陈屏:郑州大讲师,主要研究方向为英语听力教与研究,曾获河省教技能竞赛一等奖。 郭华:郑州大讲师,主要研究方向为跨文化交际、英语写作教研究,曾获河省教技能竞赛二等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

西方儿童文与文化
国家级
开课中

北京外国语大学
59人评价(34)人学习
儿童文不仅是西方文经典的重要组成部分,也是西方社会文化的根源之一,对于我们理解西方社会的主流文化和价值体系很有助益。西方儿童文经典在中国推广历时已久,绝大多数读者从小就阅读过这些作品,熟知故事情节,但是可能从未真正思考过其深刻内涵。重读这些老故事能够促使生从文和文化研究的理论视角重新理解文经典,进一步激发生联系实际、反思童话在自身成长经历中的作用,并思考相关社会现象,因此在提生人文素养的同时也可以提供锻炼批判性阅读和思维能力的极佳的实践机会。 【课程内容】 本课程共有八个单元,包括了七篇经典童话和三部迪士尼代表动画,分成两大板块,分别从女性主义和马克思主义两种理论视角对这些作品进行深入、细致的解读。阅读材料除了童话原文以外,还提供了相关的理论介绍和批评文章,供习和参考。   【课程特色】 重读经典,颠覆传统    本课程专门挑选家喻户晓的经典童话和影视作品,逐步引导生打破对儿童文的误解,挑战传统解读。 风格活泼,在乐中    教师讲解深入浅出、生动形象,配有大量优质动画、图片资源,有效激发生兴趣。 讲练结合,在思中    课程提供丰富的英文阅读材料,配有精心设计的习题,帮助生自我检测、提升阅读能力,并以多种方式促进生思考,参与讨论,自由表达个人见解。 重点突出,难度适中    每个单元都以富有启发性的问题导入,所有阅读内容均标出重点,并提供生词解释、术语表和思考题,帮助生抓住重点、提复习效率。   【主讲教师】

英语(4)
省级
开课中

郑州西亚斯学院
6人评价(10)人学习
本课程为河省一流本科线上课程,河省精品在线开放课程,河省本科教育线上优秀课程,河省课程思政样板课程。 本课程以《新视野大英语读写教程 4(思政智慧版)》为依托,深度开展语言、技能和文化探索。大英语(4)共6个教单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领生深度思考主题相关话题,讲解相关文化背景知识,分析文章结构,解读文章主旨,系统讲解各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主题,拓宽生视野。与此同时,课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升生的英语综合应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展自主习能力,培养尚的道德品质和健康的情感态度,涵养生精神成长。   【课程特色】 在课程体系上,体现创新性 课程基于教大纲,根据多年总结的教痛点,构建4个教模块,实施模块化教:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的教视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体习,也可选择自己难懂、感兴趣的教模块进行习,能有效提升生的习兴趣。 在教内容上,凸显阶性 课程以教材为依托,根据单元教主题,重构教内容。每个模块的教内容源于教材又不拘泥于教材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的生个性化、多元化的习需求,促进生由“浅层习”转向“深度习”。 在教方法上,生为中心 课程基于教目标和教内容,在教过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教方法,突出生的主体地位,使生由被动习转变为主动习,提升习效率,增强习效果。   【课程团队】 王银平:郑州西亚斯院副教授,河省教育厅术技术带头人,河省一流本科线上课程《大英语》负责人,河省精品在线开放课程《大英语》负责人,河省本科教育线上优秀课程《大英语》负责人,河省课程思政样板课程《大英语》负责人,带领大英语教团队获2020年外研社杯“教之星”大赛全国复赛一等奖;主持省厅级项目13项,发表论文22篇,出版著作2部。 李妍:郑州西亚斯院副教授,研究方向为功能语言,曾赴美国波因特洛马大访,曾两次荣获外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖,近年来发表中文核心期刊3篇,出版著作3部。 任莉:郑州西亚斯院副教授,英语口语课程负责人,研究方向为英语语言,曾获得河省教技能大赛二等奖,外研社“教之星大赛”特等奖,主持省厅级项目12项,发表术论文16篇,专著教材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和功能语言,曾赴美国阿克伦大访,曾获全省教育系统教技能竞赛二等奖、外研社等各级教奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项厅级项目,发表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯院副教授,骨干教师,研究方向为英语语言及应用语言,曾发表北大核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省厅级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯院副教授,主要研究方向二语习得、英语教,曾发表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部、教材2部,曾获得全国微课教竞赛河赛区三等奖,多次获得全国教育教信息化大赛课件一等奖。 姬银萍:郑州西亚斯院副教授,研究方向为应用语言及翻译理论与实践,曾留美国迈诺特州立大,发表论文十余篇,参编著作一部。曾荣获级疫情防控期间线上教优秀奖一等奖、全国大生英语竞赛一等奖指导教师。 王漪璨:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和英语语言文。参与省级项目1项,发表论文多篇,2019年获河省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖,及“优秀教师”等多项级荣誉称号。 张艳艳:郑州西亚斯院副教授,研究方向为应用语言、翻译研究,河青年骨干教师,主持省级项目3项,主持市厅级和级项目多项,发表论文多篇,出版专著和教材5部。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语(1)
开课中

郑州西亚斯学院
19人评价(45)人学习
【课程简介】 本课程以《新视野大英语读写教程 1 (思政智慧版)》为依托,深度开展语言、技能和文化探索。大英语(1)共6个教单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领生深度思考主题相关话题,讲解相关文化背景知识,分析文章结构,解读文章主旨,系统讲解各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主题,拓宽生视野。与此同时,课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升生的英语综合应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展自主习能力,培养尚的道德品质和健康的情感态度,涵养生精神成长。   【课程特色】 在课程体系上,体现创新性 课程基于教大纲,根据多年总结的教痛点,构建4个教模块,实施模块化教:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的教视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体习,也可选择自己难懂、感兴趣的教模块进行习,能有效提升生的习兴趣。 在教内容上,凸显阶性 课程以教材为依托,根据单元教主题,重构教内容。每个模块的教内容源于教材又不拘泥于教材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的生个性化、多元化的习需求,促进生由“浅层习”转向“深度习”。 在教方法上,生为中心 课程基于教目标和教内容,在教过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教方法,突出生的主体地位,使生由被动习转变为主动习,提升习效率和习效果。   【课程团队】 王银平:郑州西亚斯院副教授,河省一流本科线上课程《大英语》负责人,河省精品在线开放课程《大英语》负责人,河省本科教育线上优秀课程《大英语》负责人,带领大英语教团队获2020年外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖;主持省厅级项目13项,发表论文22篇,出版著作2部。 李妍:郑州西亚斯院副教授,研究方向为功能语言,曾赴美国波因特洛马大访,曾两次荣获外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖,近年来发表中文核心期刊3篇,出版著作3部。 任莉:郑州西亚斯院副教授,英语口语课程负责人,研究方向为英语语言,曾获得河省教技能大赛二等奖,外研社“教之星大赛”特等奖,主持省厅级项目12项,发表术论文16篇,专著教材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和功能语言,曾赴美国阿克伦大访,曾获全省教育系统教技能竞赛二等奖、外研社等各级教奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项厅级项目,发表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯院副教授,骨干教师,研究方向为英语语言及应用语言,曾发表北大核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省厅级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯院副教授,主要研究方向二语习得、英语教,曾获得全国微课教竞赛河赛区三等奖,多次获得全国教育教信息化大赛课件一等奖,曾发表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部,教材2部。 姬银萍:郑州西亚斯院副教授;研究方向为应用语言及翻译理论与实践,曾留美国迈诺特州立大,曾荣获级疫情防控期间线上教优秀奖一等奖、全国大生英语竞赛一等奖指导教师,发表论文十余篇,参编著作1部。 王漪璨:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和英语语言文。2019年获河省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖,及“优秀教师”等多项级荣誉称号。参与省级项目1项,发表论文多篇, 张艳艳:郑州西亚斯院副教授,研究方向为应用语言、翻译研究,河青年骨干教师,主持省级项目3项,主持市厅级和级项目多项,发表论文多篇,出版专著和教材5部。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)        

英语(2)
省级
开课中

郑州西亚斯学院
22人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程为河省一流本科线上课程,河省精品在线开放课程,河省本科教育线上优秀课程,河省课程思政样板课程。 本课程以《新视野大英语读写教程 2 (思政智慧版)》为依托,深度开展语言、技能和文化探索。大英语(2)共6个教单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领生深度思考主题相关话题,讲解相关文化背景知识,分析文章结构,解读文章主旨,系统讲解各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主题,拓宽生视野。与此同时,课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升生的英语综合应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展自主习能力,培养尚的道德品质和健康的情感态度,涵养生精神成长。   【课程特色】 在课程体系上,体现创新性 课程基于教大纲,根据多年总结的教痛点,构建4个教模块,实施模块化教:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的教视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体习,也可选择自己难懂、感兴趣的教模块进行习,能有效提升生的习兴趣。 在教内容上,凸显阶性 课程以教材为依托,根据单元教主题,重构教内容。每个模块的教内容源于教材又不拘泥于教材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的生个性化、多元化的习需求,促进生由“浅层习”转向“深度习”。 在教方法上,生为中心 课程基于教目标和教内容,在教过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教方法,突出生的主体地位,使生由被动习转变为主动习,提升习效率,增强习效果。   【课程团队】 王银平:郑州西亚斯院副教授,河省一流本科线上课程《大英语》负责人,河省精品在线开放课程《大英语》负责人,河省本科教育线上优秀课程《大英语》负责人,带领大英语教团队获2020年外研社杯“教之星”大赛全国复赛一等奖;主持省厅级项目13项,发表论文22篇,出版著作2部。 李妍:郑州西亚斯院副教授,研究方向为功能语言,曾赴美国波因特洛马大访,曾两次荣获外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖,近年来发表中文核心期刊3篇,出版著作3部。 任莉:郑州西亚斯院副教授,英语口语课程负责人,研究方向为英语语言,曾获得河省教技能大赛二等奖,外研社“教之星大赛”特等奖,主持省厅级项目12项,发表术论文16篇,专著教材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和功能语言,曾赴美国阿克伦大访,曾获全省教育系统教技能竞赛二等奖、外研社等各级教奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项厅级项目,发表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯院副教授,骨干教师,研究方向为英语语言及应用语言,曾发表北大核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省厅级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯院副教授,主要研究方向二语习得、英语教,曾发表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部、教材2部,曾获得全国微课教竞赛河赛区三等奖,多次获得全国教育教信息化大赛课件一等奖。 姬银萍:郑州西亚斯院副教授,研究方向为应用语言及翻译理论与实践,曾留美国迈诺特州立大,发表论文十余篇,参编著作一部。曾荣获级疫情防控期间线上教优秀奖一等奖、全国大生英语竞赛一等奖指导教师。 王漪璨:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和英语语言文。参与省级项目1项,发表论文多篇,2019年获河省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖,及“优秀教师”等多项级荣誉称号。 张艳艳:郑州西亚斯院副教授,研究方向为应用语言、翻译研究,河青年骨干教师,主持省级项目3项,主持市厅级和级项目多项,发表论文多篇,出版专著和教材5部。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

作品阅读与英译
开课中

北京外国语大学
0人评价(13)人学习
【课程简介】 本课程以文翻译难点为主线将教内容分为4个模块,每一模块内以“文体-文评析-翻译实践”三要素来推进,首先帮助生掌握文体的基本分析工具,然后引导生赏析文作品的风格特征,最后开展翻译实践,引导生在思想的沟和碰撞中完成对翻译过程的自省和自我修正。对英语专业的年级生和研究生来说,是以文再创作为训练手段的英语阶教程;对热爱文阅读和写作的人而言,则有机会在翻译实践中体悟文作品的意蕴与技巧。   【课程特色】 定位明晰 理念先进 课程以文英译的难点为主线,以提生对英文的驾驭能力为目标;以文文体为依托,利用跨科融合为文翻译实践提供科指导。 循序渐进 综合运用 课程在每一教模块集中梳理讲解文体的某一重要方面,并以再现这一方面的特征为主要目标来设计翻译任务。最终,各单项能力综合运用指导翻译实践,切实提英译文的质量。   【主讲团队】 马祖琼:北京外国语大英语院讲师,长期从事文及典籍翻译的教和研究,出版专著并发表论文若干。

俄罗斯文导论
开课中

黑龙江大学
27人评价(60)人学习
《俄罗斯文导论》这门课程的主要目的是:让生系统掌握和理解文欣赏与批评的基本理论知识;熟悉俄罗斯文发展各历史阶段、重要文流派及代表作家作品;培养并提分析俄罗斯文现象的能力;过对具体文经典的阅读和分析,帮助同们逐步形成一种开放的或反思的思维能力。   主讲专家介绍: 孙超,黑龙江大俄语院院长,教授,博士生导师,中国俄语教研究会副会长,全国翻译专业资格(水平)考试俄语专家委员会委员,俄罗斯东欧中亚会理事。外国文研究会理事,等教育会外国文专业委员会理事,俄罗斯文研究会理事,黑龙江省社会科界联合会第九届委员会委员,中国巴赫金研究会理事,黑龙江省俄语会会长。出版术专著2部,译作5部,编著词典、教材各1部,发表术论文30余篇。主持国家社科基金项目2项,教育部项目3项。获省哲社会科优秀科研成果二等奖2项,三等奖2项;省教成果二等奖1项。研究领域为俄语教育教、俄罗斯文及文论研究。

人文英语
省级
开课中

福建医科大学
70人评价(23)人学习
本课程内容按照医史和医疗环境—生理健康—心理健康—医伦理—医疗技术的脉络进行,涉及阿尔兹海默症、埃博拉、艾滋病、器官捐赠、临终关怀、整容手术、急救等热话题。以医人文内容为线索,过介绍医人文方面的热点话题,将医人文知识和语言习相容相辅,让习者可以在医人文知识和语言习得上都有所得。   【课程特色】   知识全面,结构合理 课程设置科合理,讲解循序渐进、逐步深入,各单元内医人文知识的分布涵盖历史、文化、社会问题等等。整个内容安排体现出脉络清晰、信息面广、紧跟时代的特点,形成一个医人文英语习的有机整体。   题材丰富,内容新颖 以英语语言知识与应用技能、习策略和跨文化交际为主要内容,以医人文素养为实践导向,阐述医发展的历史和新成就,解释医、健康、生命及人文之间的关系及其复杂性,在医教育中加强人文素质教育,使生具备医人文精神并体现在工作实践中。   语言能力与人文知识并重 这门课程同时具有文化识教育与提升语言能力的特点,提生医人文术英语的各项综合运用能力和医人文素养,从而培养具有英语交际技能、创新思维能力、人文精神和全球视野为一体的适应社会和时代发展的合格医药卫生人才。  

英语1
开课中

桂林电子科技大学
14人评价(22)人学习
【课程介绍】 课程依托但不局限于外研社出版教材《新视野大英语(第三版)读写教程1》教材,每个单元从七个方面提升生的英语综合运用能力。在语言、内容、结构方面,课程助力生构建基于主题的口语表达框架;在文体和论证思路方面,课程帮助生梳理教材中A篇文章的写作结构;在分析语言特色和句子组织方面,课程聚焦A篇课文的精华段落,引导生欣赏分析;在阅读技巧方面,课程结合B篇课文精讲精练;在段落写作方面,课程介绍不同写作技巧;在翻译策略方面,课程以文化传播为导向,介绍汉译英文化翻译方法与技巧;在道德育人方面,课程结合单元主题,引导生进行批判思维并尝试探讨各种问题。七个环节以产出为导向,渐进性地帮助生全方面提英语水平。   【课程特色】 整体式教 全面提“听说读写译”整体式教,全面提生英语综合应用能力。 结构化支撑  稳步产出“远观见林、近观见木”的结构化支撑,促成生渐进性产出英语习成果。 价值观引领  思想育人“润物细无声”式道德育人,融价值引领于知识传授及能力培养。   【课程团队】 课程负责人 曾瑞云:桂林电子科技大教师,外语素质拓展与认证中心副主任;担任“外研社杯”全国英语写作大赛全国三等奖指导教师,全国大生英语风采大赛一等奖指导教师,全国大生英语辩论赛二等奖指导教师;参与获广西自治区级教成果二等奖1项,获得软件著作权5项;主持省部级以上科研和教改项目4项、级项目3项,参与省部级以上项目5项,开发级新识课程1门;出版译著1部,参编教材两部,以第一作者发表论文十余篇。   主讲教师 黄秋萍:桂林电子科技大外国语院副教授;获全国教师教创新大赛——第五届外语微课大赛广西三等奖,第十八届广西教育教信息化大赛广西三等奖,2015-2019年连续获本科课堂教质量优秀奖一等奖;主持和参与完成各级各类教改、科研项目6项;公开发表论文15篇,参与编写教材2部,获软件著作权2项;指导本科生参加大生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。   李倩梅:桂林电子科技大教师,外语素质拓展与认证中心培训主任;担任外语教与研究出版社“英文思辨教育功勋培训师”,“外研社杯”全国英语演讲大赛广西冠军/全国二等奖指导教师,全国大生英语演讲比赛特等奖指导教师,全国大生英语辩论赛一等奖指导教师等职务;获广西自治区级教成果二等奖1项,获“本科课堂教质量优秀奖”一等奖;主持省部级以上科研和教改项目5项、级项目3项,参与省部级以上项目6项、级项目6项;指导生实施国家级大创项目2项、区级项目2项;发表论文15篇,获软件著作权5项。   温露:桂林电子科技大教师,外语自主习中心副主任;获青年教师教技能比赛一等奖、青年教师教比赛二等奖、“本科课堂教质量优秀奖”一等奖3项;获广西教育软件应用大赛三等奖1项,软件著作权4项;近年来,作为第一作者发表论文14篇;主持区级科研项目3项,级教改及资源库建设项目3项,级课程改革项目1项,参与区级科研、教改项目10项,参与课程建设项目2项;指导生实施区级大生创新项目3项。   赵海珍:桂林电子科技大教师;主持级教改项目1项,资源库建设项目1项,参与资源库建设项目2项,主持并完成级课程改革项目一项,参与区级教改、科研项目4项;获“第一届中国外语微课大赛”广西赛区三等奖,获桂林电子科技大“本科课堂教质量优秀奖”二等奖 3项;参与编写教材1部;近年来,以第一作者发表论文9篇;多次指导生参加各类英语竞赛并获奖。   钟雪:桂林电子科技大副教授;作为第一作者获得全国教育教软件比赛三等奖5项,广西教育教软件比赛二等奖2项,三等奖2项;拥有软件著作权2项;获桂林电子科技大优质课堂奖4次,参与获得广西自治区教成果一等奖、二等奖各一项;主持区级教改项目1项,级教改及课程建设项目3项,参与课程建设3项;近年来,作为第一作者发表论文十余篇。   钟慧连:桂林电子科技大教师;现主要从事大英语教工作,先后公开发表论文十余篇;参与并主持数项厅级级科研及教改项目;曾获外研社“教之星”大赛复赛一等奖,级青年教师讲课比赛三等奖,连续五年获“本科课堂教质量优秀奖”,参与获得区教成果二等奖一项;多次指导生参加各类英语竞赛并获奖。   黄懿:桂林电子科技大教师,外语素质拓展与认证中心指导教师;获第十九届全国教育教信息化大赛二等奖,第十五届全国多媒体课件大赛三等奖,第十五届广西教育教信息化大赛优秀奖,多次获“本科课堂教质量优秀奖”;主持和参与各级各类教改、科研项目十余项,参与课程建设两项;获软件著作权两项;指导生实施自治区级大创项目,指导本科生参加广西生戏剧节、大生英语竞赛获省级奖项二十余项。   裴美芳:桂林电子科技大教师;获“外教社杯”全国外语教大赛广西赛区二等奖,外研社“教之星”大赛复赛一等奖,全区青年教师教竞赛三等奖,桂林电子科技大青年教师教技能比赛一等奖;外研社杯全国英语演讲大赛广西赛区三等奖指导教师;主持区级科研项目1项、院级科研项目1项,参与区级教改课题4项(其中一项已完成),参与级教改及资源库建设项目2项,参与课程建设1项;公开发表论文2篇。   邓莎:桂林电子科技大教师;参与级教改项目1项,区教改项目2项,参与级资源库建设2项,级在线课程建设1项,线上线下混合式课程建设1项;发表论文3篇;曾获第三届中国外语微课大赛广西壮族自治区二等奖及第十七届广西信息化大赛三等奖。   陈彦如:桂林电子科技大助教,教育硕士;获桂林电子科技大外国语院青年教师教大赛二等奖。   陈美伊 :桂林电子科技大教师;参与区级教改及科研项目4项,级教改项目2项;参编教材1部。