首都医科大学

课程简介 本课程以人体系统为主线进行设计，共计11个章节，分别介绍肌肉骨骼系统、皮肤系统、呼吸系统、消化系统、心血管和淋巴系统、神经系统、视听器官、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统和产科学与新生儿学各领域的专业英语词汇。每章先对本章内容进行总体介绍；然后梳理本领域涉及到的词缀、词根和解剖术语、诊断术语、外科术语，全方位对词汇的构成方式进行直观的分析；每章最后特别设计了与本领域相关的文化故事，为课程增添了趣味，帮助学习者更加快速、有效地消化吸收所学内容。   课程特色词汇全面解剖   对构成医学英语词汇的各个组成部分进行系统全面地剖析，使学习者对构词方法一目了然，从而对医学英语词汇不再畏难；内容环环相扣   每个章节首先勾勒本章学习目标与重点；然后带领学生进行词缀预习，铺垫本章词汇扩展所需的主要前缀和后缀；接下来学习本章相关系统中的解剖学基本词汇；然后介绍与解剖学基本词汇相对应的拉丁文或希腊语的词根；再接下来讲解由这些词根、词缀扩展而来的诊断性词汇和治疗性词汇；最后介绍本系统中常用但又不符合上述构词规律的专业词汇。章节内容层层铺垫、层层推进，帮助学习者牢固掌握构词方法，对医学英语词汇成竹于胸；文化融入课程   每章最后的文化故事与本章节的人体系统相关，使学生在趣味中学习，感受医学背后的语言人文魅力。   课程团队 卢凤香（课程负责人）：教授、首都医科大学医学人文学院院长。教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员，中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长，北京市高教学会大学英语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教学成果奖”；作为负责人获批北京市“大学英语优秀教学团队”称号；2016年微课作品获“全国外语微课大赛”特等奖。 苏萍（主讲教师）：副教授，主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《医学英语词汇学习新途径 》、《医学英语词汇进阶教程》，参编《医学院校硕士研究生英语读与写》（第三版）等教材。 谢春晖（主讲教师）：教授，主要研究方向为语言测试。主编《实用医学英语写作》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）、《医学英语词汇学习新途径》等教材。刘娟（主讲教师）：副教授，主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《国际医学会议交际英语》、《医学院校硕士研究生英语视听说》（第二版），参编《医学院校硕士研究生英语听与说》、《医学院校硕士研究生英语读与写》（第三版）等教材。 陈远亮（主讲教师）：副教授，主编《医学院校硕士研究生英语视听说》、《高级临床医学英语》，参编《新编临床医学英语》、《医学英语词汇进阶教程》等教材。 胡滨（主讲教师）：副教授，主编《新编临床医学英语》（第二版），参编《医学英语词汇学习新途径》、《医学英语视听说》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）等教材。 刘洪辰（主讲教师）：讲师，获得第二届“中国外语微课大赛”全国决赛一等奖 、第五届“中国外语微课大赛”北京赛区一等奖、首都医科大学“青年教师教学基本功大赛”综合组二等奖，外教社“教师基本功大赛”听说组三等奖。参与编写《实用医学英语写作》等教材。 华瑶（主讲教师）：讲师，研究方向为医学英语， 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目，2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。 杨波（主讲教师）：讲师，获得首都医科大学”第七届青年教师教学基本功比赛“一等奖。参与编写《医学英语视听说II》、《医学英语词汇进阶教程》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）等教材。 王雅娟（主讲教师）：讲师，参与多项课题研究工作，获得第三届 ”中国外语微课大赛“北京赛区三等奖。 田甜（主讲教师）：讲师，参与多项课题研究工作，获得2016年第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区视（听说）课组一等奖。   （版权声明：为了更好实现教学目标，课程中使用了一些来自网络的图片，如有不当还请与我们联系。）

上海海事大学

课程共包含16章，通过学习，学生可以比较全面地了解英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点；通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格；欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。课程旨在使学生了解和掌握英国文学形成和发展全貌及其主要内涵，提高学生对英国文化的认知能力和跨文化交际能力，增强学生的语言表达能力和思辨能力，并培养学生正确的世界观、人生观、价值观、中国情怀和国际视野。   【课程特色】 内容全面 凸显经典  课程共16章内容，学生可以通过学习课程，比较全面地了解英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点；通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格；欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。 定位明确 思辨性强  本课程分析英国文学教学的现状，重新定位英国文学教学，为学生提供一个阅读和思考的场所，鼓励学生学会个性化的阐读和培养独立思考和思辨的能力。使学生形成“不以区分中西为心魔，亦不以新旧贴标签，养世界之眼光，涵广阔之态度”。 培养能力 塑造价值  课程通过学习优秀的文学作品，帮助学生树立积极、正确的人生观、世界观和价值观。课程在教学中注重文化导入，学生在更好地理解英国文学作品的同时，也能树立对中国悠久灿烂文化的自豪感，提升跨文化交际能力，从而使本科课程最终可以达到价值引领、知识拓展、能力培养的目的。   【课程团队】 郭海霞：上海海事大学外国语学院副教授，副院长，硕士生导师，上海外国语大学博士，上海市外国文学学会理事，上海外文学会理事。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作，特别是英国海洋小说研究。主持、参与多项国家与省部级课题，先后在《外语教学》和《外国语文》等刊物发表论文30余篇。2008年6月至8月年赴英国朴茨茅斯大学访学，从事英国小说和英国文化的研究；2013年成为上海海事大学外国语学院“英美海洋文学与文化研究”学术创新团队带头人；2015年8月至2016年8月在英国赫尔大学历史系“海事历史研究所”访学，进行有关英国海洋小说、英国海洋文化和海事历史的研究工作。积极参加教育教学改革和专业建设，所授课程“英国文学史及作品选读”在2021年1月成为上海高校一流本科课程（线上线下混合式课程）。 李翼：上海海事大学外国语学院讲师，硕士生导师，上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作。曾在《国外文学》、《外语研究》和《学习与探索》等发表多篇论文，发表译作《没有指针的钟》。 朱莉雅：上海海事大学外国语学院讲师，上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作。曾获全国高校教师教学创新大赛−第五届外语微课大赛 上海赛区一等奖；全国决赛优秀奖;2019年首届上海海事大学本科微课教学比赛一等奖；2019年第三十四届上海教育技术协会外语专业委员会年会暨学术研讨会微课评选二等奖；2019年上海海事大学青年教师教学大赛三等奖；2015年外国语学院青年教师教学竞赛三等奖；2013“外研社杯”全国英语写作大赛上海赛区指导二等奖、三等奖等。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

广东外语外贸大学

【课程简介】 随着综合国力不断提升，中国已稳居世界第二大经济体, 在国际事务中扮演重要角色。面对复杂的地缘政治和经济关系，中国积极推动有效的跨文化交流，以更好地承担其国际责任。本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

华东交通大学

【课程特色】 （1）接轨所在学校交通运输工程学科优势与特色，满足交通行业和江西经济发展的语言服务需求。 （2）基于“实践能力+行业职业素养+专业知识”一体的课程建设理念，校企合作培养学生较强的翻译实践能力、团队合作和信息检索能力，锤炼翻译实践工匠精神和批判性思维。 （3）将交通运输工程行业翻译案例引入课堂，采取探究式批判式的教学与学习方法，引导学生掌握跨学科背景知识，融会贯通交通运输工程领域中的翻译实践技能、方法、素养和能力。 （4）将价值引领、翻译职业素养、课程内容以及翻译实践能力融合起来，以“交通强国”和“高铁走出去”语言服务的规范和素养为导向，以交通运输工程翻译实践能力为核心，培养学生的信息检索、跨学科知识积累、解决问题等素养，培植民族自豪感、科技创新精神、对铁路事业的责任感和使命感，以及把自己的理想追求植根于国家的战略发展等价值观。   【课程团队】 陆秀英：华东交通大学教授，博士, 硕士生导师，2017年英国曼彻斯特大学访问学者，中国翻译协会专家会员，中国生态翻译与认知翻译学会理事成员，校学术委员会成员，翻译硕士教育中心主任、翻译研究所所长。主讲《汉英翻译》、《交通运输工程翻译》、《文体与翻译》《翻译概论》等多门课程主持国家、省部级各类项目15项，发表论文30余篇，出版专著、译著、教材等8部。连续多年被评为校优秀主讲教师及省（校）毕业论文优秀指导教师，3次获得省部级优秀教学成果奖与省社科成果奖，多次获得校优秀教师、优秀党员称号。 彭莉：副教授、硕士、硕士生导师，荷兰代尔夫特理工大学访问学者。主持、参与省部级以上教学及科研课题十余项，发表CSSCI、核心论文近二十篇，获全国首届高校VR课件设计与制作大赛全国一等奖，江西省高校微课比赛一等奖。指导多名学生获全国大学生英语竞赛全国一等奖。 彭翠：硕士，主讲课程包括基础口译、交替传译、专题口译、同声传译。本人获评2021年华东交通大学天佑教学新星，2018年外研社教学之星讲课比赛全国复赛一等奖，2020年全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛江西省三等奖。2018年参与建设江西省在线开放精品课程《应用翻译》，参与主编教材《交通运输工程英语翻译实务教程》。连续四年被评为全国口译大赛江西赛区优秀指导老师，所指导学生获得全国口译大赛江西赛区一、二等奖；2020年获得江西省大学生科技创新与职业技能竞赛中获评“优秀指导老师”，所指导学生获得英语应用能力赛项一等奖。有8年口译实践经验，包括3年全职汽车口译，能将口译实践经验应用于指导口译教学。已获得上海高级口译证书、全国人事部二级笔译证书、BEC剑桥商务英语高级证书等，江西省翻译协会会员、多次担任全国口译大赛江西赛区评委。 杨祖华：硕士，讲师，主持完成省级课题两项，获校级教学成果三等奖1项，参与完成省部级课题多项，参与编写教材一部，发表论文若干篇。主要讲授课程为大学英语，同时开设交通运输工程英语阅读与翻译全校选修课。 付添爵：讲师，广东外语外贸大学在读博士，曾访学于清华大学并获“优秀访问学者”称号。主持在研并完成教育部人文社科、江西省社科、江西省高校人文、江西省教育规划、广外研究生科创等课题9项。在CSSCI、核心及重要期刊发表论文16篇。出版学术专著1部；合编教材2部。分获“江西省翻译协会首届/第二届成果奖”论文类三等奖2次；分获“江西省外语学会学术委员会优秀论文（著）交流评审”一、二等奖各2次；获校“优秀主讲教师”称号并分获国家级、省厅级、校级等教师讲课比赛特等奖1次、一等奖4次、二等奖3次。 黄群辉：硕士，讲师，毕业于湖南师范大学英语语言文学专业，一直从事大学英语、英语专业英汉翻译、汉英翻译等课程教学，参与了多个省级教学研究项目，发表了多篇论文，获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛一等奖。  周灵：硕士，讲师，长期承担大学英语课程的教学，先后多次参加院教师讲课比赛。2018年本人荣获江西省“外教社”杯英语微课大赛一等奖。同时指导学生在大学英语竞赛中多次获奖。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）  

厦门大学

例句丰富 层层深入 讲解使用例句来自著名文学作品，讲解过程逐步深入，帮助学习者提高对英文经典作品的赏析能力，深入了解英语国家的历史和文化。 板块清晰 目标明确 涵盖声音、句法、词汇的修辞赏析，带领学习者懂得如何从修辞策略的角度去欣赏语言，通过语言去发现美，感受美，创造美。 【课程团队】 辛志英：厦门大学外文学院副院长，教授、博士生导师；研究方向为功能语言学、话语分析、翻译；在核心刊物发表学术论文52篇；入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端：博士，厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得；主持大创项目“中国高中英语教育发展变迁及展望”、“初级英语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。 潘宁：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学、语篇分析；讲授大学英语精读与大学英语听力课程。 罗道云：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学；出版专著《口笔译实践与技巧探究》。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中国政法大学

【课程简介】 作为一门独立的学科，法律语言学有一套自己的理论原则、研究方法、研究重点。本课程基于国际知名法律语言学学者Peter M. Tiersma编写的教材Legal Language，将法律英语的起源、语言特征及形成原因、法律文书写作、庭审语言、语言与法庭权力等基础内容的介绍融入到每一章节的课堂教学中。课程包括15个章节，内容包括：法律语言学导论、法律语言历史、法律语言特点、法律语言叙事建构、证词与事实、叙事陈述、法律语言改革、英语简化运动和陪审团语言等。每一章节围绕同一法律英语主题，通过教师讲解、学生展示、教师答疑等形式，全面介绍法律英语所涵盖的基本内容。课程突出法律英语基础知识讲解和案例分析，同时围绕现当代法学理念和英美法系与大陆法系的差异对一些法律语言问题展开讨论，对主题内容的学习进行及时有效的补充和扩展，增强学习者的法律英语知识储备。 【课程特色】资深背景，国内引领  课程主讲教师张清教授从事高校英语教学30多年，主要研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，是中国政法大学外国语学院法律语言学交叉学科带头人，有一手的授课经验和学术积累，课程资源的积累扎实、深厚。体系完整，综合培养  除基础知识外，课程拓展讲解法律语言在大陆体系和英美体系的不同案例，同时基于英美法系，强调英语语言能力与法律基础知识之间的有机结合，语言技能、法律知识、法律英语知识按比例分配，综合培养学习者的法律英语能力。讲练结合，注重实效  每章节配有随堂测验，帮助学习者了解知识要点，抓住重点、难点，能够做到复习巩固知识、消化所学、学以致用。 【主讲专家】张清：中国政法大学外国语学院院长、教授、博士生导师，研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，讲授法律语言学、法律话语、美国合同法、英美法律制度、外国法律制度、法律英语、法律专业英语、法律英语写作、商务英语等课程。2017年张请老师参与的“一体两翼：创建卓越法律人才外语实践能力培养新模式”获北京市教育教学成果奖二等奖；2015-2016年获得中美富布赖特研究学者项目奖学金；2013年获得中国政法大学首批优秀中青年教师培养支持计划项目A计划资助；主编的《地道英语写作教程》（上下册）荣获2013年北京市精品教材称号以及华东地区大学出版社第九届优秀教材、学术著作二等奖。张清老师主持的“模式改革着眼教学效率, 理念创新面向未来发展——法学实验班英语教学改革”获得2012年北京市教育教学成果一等奖；2009年张清老师参与的“大学英语‘四位一体’学习模式的创新与实践”获得2008年北京市教育教学成果二等奖。2015年张清老师主持北京市社会科学基金项目“法律修辞的能动性研究”，2014年主持国家法治与法学理论研究项目“依法治国背景下培养法治思维的法律修辞研究”，2012年主持度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美刑事判决书比较研究”，2007年主持教育部人文社科规划项目“中国司法语言的实证研究”。此外，张清老师还兼任中国英汉语比较研究会法律语言学专业委员会常务理事、专门用途英语专业委员会理事、中国行为法学会法律语言文化研究会常务理事、中国法学会法治文化理论研究专业委员会理事、中国法律英语教学与测试研究会副会长、北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会常务理事、最高人民法院司法案例研究院专家委员会委员等。 （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）  

郑州西亚斯学院

【课程团队】 王银平：郑州西亚斯学院副教授，河南省教育厅学术技术带头人，河南省一流本科线上课程《大学英语》负责人，河南省精品在线开放课程《大学英语》负责人，河南省本科教育线上优秀课程《大学英语》负责人，河南省课程思政样板课程《大学英语》负责人，带领大学英语教学团队获2020年外研社杯“教学之星”大赛全国复赛一等奖；主持省厅级项目13项，发表论文22篇，出版著作2部。 李妍：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为功能语言学，曾赴美国波因特洛马大学访学，曾两次荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，近年来发表中文核心期刊3篇，出版著作3部。 任莉：郑州西亚斯学院副教授，英语口语课程负责人，研究方向为英语语言学，曾获得河南省教学技能大赛二等奖，外研社“教学之星大赛”特等奖，主持省厅级项目12项，发表学术论文16篇，专著教材各1部。 杨梅如：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为英语教学和功能语言学，曾赴美国阿克伦大学访学，曾获全省教育系统教学技能竞赛二等奖、外研社等各级教学奖，曾多次参与国家级、省级项目，主持多项厅级项目，发表论文十余篇。 张尚周：郑州西亚斯学院副教授，骨干教师，研究方向为英语语言学及应用语言学，曾发表北大核心论文4篇，参与主编著作3部，主持参与省厅级课题十余项。 许丽云：郑州西亚斯学院副教授，主要研究方向二语习得、英语教学，曾发表核心论文3篇，CN论文数篇，参编著作2部、教材2部，曾获得全国高校微课教学竞赛河南赛区三等奖，多次获得全国教育教学信息化大赛课件一等奖。 姬银萍：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为应用语言学及翻译理论与实践，曾留学美国迈诺特州立大学，发表论文十余篇，参编著作一部。曾荣获校级疫情防控期间线上教学优秀奖一等奖、全国大学生英语竞赛一等奖指导教师。 王漪璨：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为英语教学和英语语言文学。参与省级项目1项，发表论文多篇，2019年获河南省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖，及“优秀教师”等多项校级荣誉称号。 张艳艳：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为应用语言学、翻译研究，河南省高等学校青年骨干教师，主持省级项目3项，主持市厅级和校级项目多项，发表论文多篇，出版专著和教材5部。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

山西工商学院

【课程特色】文化载体  价值引领   课程将山西地方特色文化、道德育人和美育融入英语演讲教学中，在培养演讲能力的同时，提升对地方文化、传统文化、中国文化的热爱与理解。实践教学  内容实用  课程打破传统的英语演讲教学体系，强调“在做中学”，从而切实提高学生的演讲能力。思维训练  创新发展  在传授演讲技巧同时，课程注重逻辑思维和创新能力的培养。以思维导图训练为载体，提升学生逻辑思维能力；同时课程设置丰富小组任务，培养学生的合作精神和创新能力。 【课程团队】胡颖：山西工商学院外国语学院大学英语教研室主任，讲师；研究方向为外语教学、语用学和会话分析；山西省精品共享培育课程《英语演讲》负责人，山西工商学院共享精品开放课程《大学英语视听说技巧》参与人；主持山西省高等学校教学改革创新重点项目1项、山西省“十三五”教育科学规划课题1项、校级课题4项，参与省级课题1项、校级课题2项；出版专著《互联网+时代大学英语教学研究》1部；发明专利1项；发表学术论文7篇；曾获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖、第五届中国外语微课大赛山西省二等奖、第四届中国外语微课大赛山西省三等奖等奖项。赵萱：山西工商学院外国语学院院长，教授；研究方向外语教育、教学管理；美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者；参与国家级重点项目一项，主持省级重点项目两项；出版国家级规划教材2部，发表论文数篇；荣获山西省“三晋英才”称号，山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。孙金凤：山西工商学院外国语学院院长助理，讲师；山西高等院校外语教学研究会会员；研究方向为外语教育、教学管理；主持山西省教学质量提升工程项目1项，主持山西省教育科学“十三五”规划课题1项，参与多项省级及校级研究项目；近几年编著《新潮大学英语跨文化交流案例教程》，发表论文5篇，曾获外研社“教学之星”大赛半决赛二等奖、第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山西赛区二等奖等奖项。赵清华：山西工商学院外国语学院讲师，校级优秀教师；研究方向为翻译；参与研究项目包括：山西省高等学校教学改革创新重点项目1项、“十三五”规划课题1项、校级课题2项；编著《对分课堂在大学英语教学中的应用》，发表学术论文3篇；曾获外研社“教学之星”全国半决赛二等奖，第五届中国外语微课大赛山西省三等，外研社∙国才杯全国大学生英语演讲大赛山西省三等奖指导教师等奖项。赵玥：山西工商学院外国语学院讲师；研究方向为认知语言学、外语教学；参与2020年度山西省高等学校教学改革创新项目《数字化信息技术下英语演讲课程混合式金课建设》，主持和参与校级课题2项；近几年发表学术论文4篇；获2019年外研社“教学之星”全国半决赛二等奖，第五届中国外语微课大赛山西省一等奖等奖项。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

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同时，引导学生树立“拥抱技术·赋能翻译”的语言服务理念，重视掌握并熟练运用翻译技术有效提升翻译实践质效应用能力的培养。 2.基础技术模块及功能设计理念（二 ~ 四单元：搜索技术、术语管理技术、语料处理技术） 搜索技术章节围绕翻译实践中“搜什么”、“去哪搜”“如何搜”展开，助力学生具备“去伪存真”“高效搜索”的信息检索能力；术语管理技术章节围绕翻译实践“译前、译中、译后”各个环节的术语管理展开，助力学生形成“规范管理”的术语管理能力；语料处理技术章节围绕“语料收集、语料对齐”展开，培养学生“语料复用”的意识和能力。 3.技术操作步骤及实践价值转化（五 ~ 六单元：计算机辅助翻译技术和字幕翻译） 计算机辅助翻译技术章节结合文档协作翻译基本流程包括“项目准备、创建项目、分配任务、编辑、审校、导出译文”等阶段展开，循序渐进，强调“即时高效、逻辑严谨、人机协作”，切实增强学生有效胜任文档协作翻译的核心竞争力;字幕翻译章节结合案例展开字幕翻译理论基础和实践操作的讲解，助力学生完成字幕翻译项目任务。   【课程特色】 一体两翼  “一体”指以“为党育人、为国育才”为主体，“两翼”指内容围绕“专业理论”和“专业实践”两方面展开，其中“专业理论”部分强调知识积累化和学科素养化，“专业实践”部分强调技术操作化和现实回应化。 多层并举  “多层并举”指“道技并举”、“知行并举”以及“学思并举”，具体而言就是注重职业伦理与翻译技术、理论知识与实践操作、知识学习与辩证思维等多层次能力的提升。 立体施教  课程内容涉及理论知识、行业标准、基本概念、图文课件、操作视频、测试、案例实操等，通过案例教学法、研讨式教学法、启发式教学法、文献阅读法等教学手段，形成“问题驱动、有效交互、实践运用、主动建构”的教学组织，为学生提供一种沉浸式、个性化的学习体验。 综合发展  课程旨在培养学生“海量搜索、术语管理、语料复用、翻译协作、技术应用”等求真的科学精神以及“科学伦理、工匠精神、职业道德、团结协作、美美与共”等求美的人文精神，助力学生综合发展，更高效地完成国家和区域经济发展新形势下需求的翻译活动。   【课程团队】 王琴：山西工商学院外国语学院副教授；研究方向为语言数据与话语研究、应用翻译理论与实践；第三批国家一流本科课程“计算机辅助翻译”负责人、山西省线上线下混合式一流课程“计算机辅助翻译”负责人，山西工商学院重点建设实验实训课程“计算机辅助翻译”负责人；主持教育部产学合作协同育人项目1项、中国高等教育学会“高等教育科学研究规划课题”1项、山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题2项，参与省级课题4项，校级课题2项；发明专利1项；发表学术论文9篇，参与译著2部；曾获第六届外语微课大赛全国二等奖、第五届全国高校混合式教学设计创新大赛全国三等奖、首届翻译技术教学大赛华北赛区三等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖；多次荣获全国口译大赛、“外研社国才杯”全国英语阅读、写作大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛省级银奖优秀指导教师。 赵萱：山西工商学院外国语学院院长，教授；研究方向外语教育、教学管理；美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者；参与国家级重点项目一项，主持省级重点项目两项；出版国家级规划教材2部，发表论文数篇；荣获山西省“三晋英才”称号，山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。 张烨：山西工商学院外国语学院院长助理，副教授；研究方向为英语学科教学，教师专业发展；主持参与教育部产学合作协同育人项目2项、主持教育部供需对接就业育人项目1项，山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题1项；参与省校级项目5项；出版专著教材2本，发表论文数篇。曾获第四届中国外语微课大赛省级三等奖、第五届外语微课大赛省级二等奖。 郑珮雯：上海一者信息科技有限公司高级运营经理，上海外国语大学翻译硕士。参与撰写翻译技术教材书籍《翻译技术基础》（复旦大学出版社）。主持策划多种类高校定制化实习项目、大型线上实习活动和翻译技术培训。主持策划火山翻译·第五届全国机器翻译译后编辑大赛和第六届全国机器翻译译后编辑大赛，负责大赛的整体协调、组织实施和具体执行工作。担任“一者科技高校行全国翻译技术巡回公益讲座”讲师，分享主题包括计算机辅助翻译、机器翻译译后编辑、搜商、语料库和术语库制作等。 陕晋芬：山西工商学院外国语学院教研室主任，副教授；研究方向：英语教学理论与运用；主持参与教育部产学合作协同育人项目、山西省教育科院“十三五”规划课题等省校级课题9项，发表专利1项，出版著作《当代大学英语教学理论阐述及方法运用》，发表论文数篇。曾获第五届外语微课大赛山西赛区三等奖、第六届外语微课大赛山西赛区三等奖。 吴佳卉：山西工商学院助理实验师，研究方向：数字图像处理、影视剪辑、影视翻译及制作。曾获第15届中国大学生计算机设计大赛校级一等奖指导教师。

南昌大学

毛燕玲：南昌大学教授，北卡罗来纳大学教堂山分校访问学者；研究领域为政策仿真、区域经济、城乡发展与土地问题、项目管理；主讲应用概率论与数理统计、管理统计、土地经济学、公司金融、工程经济学、项目融资等课程；参与国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学项目、国家发改委地区司项目、国家开发银行项目、江西省和南昌市招标或委托项目等项目近20项；发表学术论文30余篇，出版专著1部，主编教材1本。 聂菁：南昌大学基础医学院副教授；讲授人体解剖学、系统解剖学、断层解剖学等课程；江西省省级精品在线开放课程断层解剖学的负责人；先后在国外知名期刊International Immunopharmacology和国内学术期刊《神经解剖学杂志》《中国临床解剖学杂志》《解剖学杂志》等发表学术、教学论文十余篇。 彭迪云：南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师；主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等；大学生创新创业指导教师、智库专家。 吴江：南昌大学工业设计研究院院长、南昌大学艺术与设计学院工业设计系主任、教授、硕士生导师，南昌大学国家“双一流”学科特区骨干岗，国家硅基LED工程技术研究中心工业设计部负责人；中国工业设计协会常务理事、江西省美协工业设计委员会秘书长、中国包装联合会设计委员会全国委员、中国优秀工业设计奖复评评委、江西省社科基金项目复评评委、全国首批高级室内建筑师、中国建筑学会室内设计分会专家评审委员会委员、南昌市装饰行业协会高级专家顾问、江西省装饰工程“杜鹃花奖”专家评委。 陈俐：南昌大学教授，国家非物质文化遗产（赣剧）传承人、中国戏剧“梅花奖”获得者、政府“文华表演奖”获得者，第九、十届全国人大代表；现任南昌大学赣剧文化艺术中心主任，南昌大学艺术与设计学院副院长。 邱亚科：南昌大学艺术与设计学院讲师、视觉传达系新媒体广告教研室主任；主要研究领域为视觉传达设计；为政府、企业完成各类设计任务百余项；讲授计算机设计基础、形式基础、广告设计、标志设计、导向系统设计、民间美术等课程；近年来，主持多项省级以上课题；发表学术论文6篇、编写专业教材一部；设计作品获省级以上大赛奖励十余次。 王允乾：南昌大学信息工程学院高级工程师、南昌大学副教授；曾拍摄制作多门国家级视频公开课、资源共享课、慕课；主持国家自然科学基金一项、省部级课题一项；发表SCI论文7篇、出版教材1部。 （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）