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中级英语写作1
国家级
开课中

广东外语外贸大学
111人评价(187)人学习
本课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想,充分考虑同层次、同定位的英语类专业学生的需求,着力以英语写作为手段,培养学生的交际能力、跨文能力和思辨能力,充分体现以“全人教育”理念统领英语类专业改革的新思路。   课程共12个单元,涵盖描写和记叙(包括创写作)两大文体,描写文体涉及人物、地点、事物、感官、食品、季节、风景、情感等八个方面,培养学生运英语刻画各种环境、处境、心境和境的能力,让学生乐于英语表达对生活、对世界的感受,为下阶段创新性叙事能力的培养做好语言和修辞层面的准备。叙事文体训练分为两个阶段,基础阶段从情节、人物、叙事视角、情景设定等角度训练叙事文体的写作巧,级阶段从作家角度、文学风格、设计丰富的叙事结构及作品的校订来进探讨。   【课程特色】 关实际写作能力培养 通过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪学生的创作灵感,引导学生从总体向的构思与展开入手,放手尝试各种谋篇布局的巧,运所学英语知识自如交思想,而是只重视写应试作文。 关能力的培养 创写作仅仅适于文学写作领域,还适合文产业,有广泛的应。创写作能力的培养也是国家英语能力等级量表中写作能力的重要组成部分。 【参考资料】 本课程与《新交际英语 写作教程》配套使。该系列教材由郑超教授担任总主编,各分册信息如下: 1.《新交际英语 写作教程1》,王敏主编,外研,2016年。 2.《新交际英语 写作教程2》,梁静璧、伍志伟主编,外研,2017年。   :大家要常常关公告,重要的说和通知都是在公告里发布的!

大学英语读写(III)
开课中

郑州大学
7人评价(10)人学习
【课程简介】 课程依托外研 “十二五”普通等教育本科国家级规划教材《新视野大学英语读写III(第三版)》(思政智慧版),共包含八个单元, 对历史、政治、经济、哲学、文、科、教育等同领域的多样主题进深入浅出的解读和多维度探讨。内容富有时代气息,充分体现思辨性和人文性。 课程致力于培养学生的英语阅读和写作能力、创造力、自主学习能力、逻辑思维能力和批判性思维能力,能够有拓展学生知识面,丰富其人文素养,提其跨文交际能力。我们将带你在阅读中提升写作,体验语言学习与素养提升的完美融合!   【课程特色】 语言学习、文输入与课程思政三有机融合 课程秉英语语言学习服务于文学习和思政教育的理念,在提学生语言交际能力的同时,致力于提升学生的人文素养,培养学生文感知力和爱国主义识。 全英授课,虚拟情境,助力学生语言文学习和情感体验能力 课程采全英文授课,通过语言的有引导,营造逼真的语境,在虚拟的真实中,有提升学生的情感体验和语言文学习果。 深入浅出,点面结合,生动有趣 采启发式教学,引导学生“剥洋葱式”断深入问题,直到了解问题本质。重知识性与趣味性相结合,以润物细无声的方式使学生体验到的学习获得感。 【课程团队】 于艳平:郑州大学副教授,郑州大学青年骨干教师。研究方向为比较文学与世界文学、英语教学等。曾两次获得郑州大学三育人先进个人,郑州大学成人等教育教学奖二等奖,多次获得郑州大学网评优秀教师荣誉称号。主完成省厅级课题六项,主中国外语与教育研究中心第十批基项,主校级教改项项,主校级课程思政重点项项,参与国家级省厅级项多项,发表论文二十余篇,其中CSSCI四篇,中文核心十篇;作为主要完成人出版学术著作四部。 李珩:郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为二语习得。在《现代外语》、《解放军外国语学院学报》等核心期刊独立发表多篇科研论文。主河南省教育厅人文科、郑州大学教育教学改革等多项科研项;主编并参编多部英语教材。获得河南省教育厅人文会科学研究优秀成果奖,外研“教学之星”大赛全国半决赛二等奖。2019年至2020年英国南安普顿大学访问学。 王凤华:郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为篇章语言学和英语教学。曾获得河南省教育系统教学能竞赛等奖,“河南省教学标兵”称号,发表论文五篇,主编、参编教材四部,主参与省厅级、校级课题多项。 刘丹:郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为外国语言学及应语言学、二语习得及英语教学。曾多次获得国家级、省级教学比赛奖励,发表期刊论文多篇。 张瑞:郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为语料库语言学、二语习得和外语教育。主和参与省厅级项多项;曾获得“外教杯”全国校外语教学大赛河南赛区微课组三等奖。

新标准大学英语(第二版)视听说教程1
开课中

大连外国语大学
8人评价(34)人学习
部分Starting point,以调查问卷、趣味测试、话题讨论等多样的口语练习导入单元主题,开拓思维、激发兴趣;第二部分Inside view,采专为中国大学生量身定做的视频展现了英国大学生生活的方方面面。这部分故事以刚考入牛津大学的三个学生Mark(英国学生)、Kate(美国学生)和Janet(中国学生)的学习和生活为主线,以神秘古老的牛津大学与牛津城为背景,展示了英国大学生的日常生活、兴趣爱好、关热点、思想情感等;第三部分Outside view,选取真实视频材料,包括新闻、访谈、专题节等,展现校园之外的会万象,引导学生多角度看问题,同时总结视频材料中突出的语言特点深入分析,提学生的听力策略,引导学生独立思考,培养创造性思维能力;第四部分Presentation skills是口语表达专项训练,课程将讲解包含同场合、同形式的口语表达,帮助学生掌握常表达方式,培养口语策略。   【课程特色】 选材主题丰富、语言鲜活地道    内容涵盖生活、学习、情感等日常话题以及政治、经济、历史、文、科等深层次话题;语言地道生动,交际语境真实。 融合语言能、强学习策略    课程设计了系统、多样的练习、词汇搭配、文翻译和新闻听力等;重学生语音、词汇、听说、阅读、写作等多项语言学习策略的培养。 展示多元文、探讨文差异   课程内容结合中西文背景,融入世界各国的文传统、会习俗和价值观念,引导学生了解和探讨中西文差异。 【课程团队】 夏宗凤:大连外国语大学公共外语教研部讲师;研究方向为语文体学;主完成6项省校级科研项和教改项;发表论文十余篇,出版教材1部和译著1部;2016-2017担任中美富布赖特外语助教;获第四届中国外语微课大赛辽宁省二等奖,“外研·国才杯”全国大学英语挑战赛辽宁省优秀指导教师;入选辽宁省“百千万”人才工程“万层次”人才。 秦丽莉:博士、大连外国语大学公共外语教研部主任、教授、博士生导师;东亚会文理论研究联盟副主席,辽宁省“百千万”人才工程“千层次”人才,大连市“青年才俊”人才,大连外国语大学教学名师;2005年毕业于英国纽卡斯尔大学,获跨文交际学专业硕士学位;2015年毕业于上海外国语大学获二语习得研究博士学位;2015.10-2016.10于美国宾夕法尼亚州立大学跟随二语习得领域会文理论研究国际引领James Lantolf教授访学;出版学术专著3部,在《现代外语》《外语教学》《外语界》《外语与外语教学》等多个外语类期刊发表学术论文30余篇;主国家科基1项,参与全国“十二五”教育科学基1项,主省部级科研项1项、省厅级科研项3项、市级项1项、重点课程1项,参与省部级教改项5项;曾获省级科研成果奖等奖1项、省哲学会科学科研成果奖二等奖1项;获国家级教学成果优秀奖1项、省级教学成果三等奖2项。 宋薇:博士、大连外国语大学公共外语教研部副教授,硕士研究生导师;美国加州大学伯克利分校英语学院访问学;中国诠释学专业委员会理事;研究方向为英美文学、文学哲学;主教育部人文科项1项、省级科研项3项、省级教改项3项;近几年出版学术专著1部、编著教材2本、发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北大中文核心期刊5篇。 姜慧玲:清华大学博士、大连外国语大学公共外语教研部讲师;主完成省级科研项3项;主编教材2部,专著1部,发表论文多篇。 王莹:大连外国语大学公共外语教研部二年级教研室主任、副教授;主要研究领域为比较文学和比较文;主完成多项省校级科研和教改项;发表论文数十篇。 强薇如:大连外国语大学公共外语教研部大学英语教研室主任、讲师;主要研究领域为媒体文、跨文交际、语音教学;曾获大连外国语大学“青年教师教学比赛”外语组三等奖,“外教杯”全国校外语教学大赛(大学英语组视听说)辽宁省赛特等奖、全国决赛三等奖。 杨晶:新加坡南洋理工大学国立教育学院博士、大连外国语大学公共外语教研部讲师;主要教授二外英语和英语写作等课程。 张誉璎:香港大学博士、大连外国语大学公共外语教研部讲师;主要教授二外英语和英语听力课程。

习“语”说教育——习近平总书记教育重要论述英汉双语读解
开课中

西北师范大学
0人评价(166)人学习
【课程简介】 为突出《习近平总书记教育重要论述讲义》中重要论点,实现单模态书面学习向多语多模态视听学习的转变,探索习近平总书记教育重要论述的有传播方式与路径。 通过课程建设、载体创新、视频宣讲等手段,构建师生“乐讲讲”、受众“乐学学”的多模态学习氛围,坚守为党育人、为国育才初心使命,培养出“精语言、晓文、懂教育、教学、能翻译、会传播”的素质专业创新型卓越英语人才。   【课程特色】 1. 首创性:首次以中英文双语微视频形式进解读阐释,在国内校尚属首次,是推动习近平总书记教育重要论述国际传播的有益尝试。 2. 实践性:拟拍摄系列慕课,重体现宣传工作时度要求,重体现受众思维和现代传媒术手段的运。以“UMOOCs”、“学习强国”学习平台为网络传播平台,有利于营造习近平总书记教育重要论述思想学习的浓厚氛围,是实现新时代宣传思想工作强起来的创新探索。 3. 有性:通过对《习近平总书记教育重要论述讲义》的双语研读和学习,帮助校师生精准掌握了许多中国特色核心概念的英文表达,断提升政策水平与翻译水平,提升进中国文外宣的精准表达能力,为讲好中国故事奠定语言基础。 4. 公认性:拟拍摄慕课内容全部选自《习近平总书记教育重要论述讲义》(中英文版),确语言文字翻译精准,表达准确规范。契合了学习强国平台传播的内容定位和受众定位,上级宣传部门、党员干部和校师生认可度,传播的益良好。 5. 融合性:学生主播均为英语类专业学生,在学习专业知识的同时也潜移默地融入了思政教育元素。同时,这些慕课的专业应面广泛,在研究生《国策与省情》《外宣翻译》《中国特色话语外译》,本科生《翻译》《外事英语》《演讲与辩论》《大学英语》中均得以拓展。   【主讲团队】 曹进:现任西北师范大学外国语学院院长,二级教授、硕士生导师,教育硕士,英语执导师。甘肃省教学名师,教育部全国校教师网络培训中心特聘教授。校国别和区域研究人才培养院系联盟副理事长。国家级专业建设点负责人,国家级课程《英语文学通识》负责人,甘肃省外国语言文学类专业教学指导、认证与教材建设委员会主任委员,甘肃省涉外应急语言服务基地主任,甘肃省大学外语研究会副会长。 曾任中国成套设备进出口总公司驻津巴布韦分公司首席翻译。兼任全国翻译专业资格(水平)考试英语专家委员会委员、全国翻译工作协会第八届理事会理事、“CATTI杯”全国翻译大赛组委会专家顾问、中国英汉语比较研究会认知翻译学专业委员会副主任、中国中医药研究促进会传统文翻译与国际传播专业委员会副主任委员,甘肃省翻译工作协会副会长。 中国英汉语比较研究会外语教育术专业委员会副会长、中国英汉语比较研究会语言服务专业委员会常务理事、中国逻辑学会符号学专业委员会常务理事、中国逻辑学会语学专业委员会第四届理事会常务理事。中国外语学科发展联盟师范院校专业委员会副主任。 先后三次获甘肃省科成果等奖,甘肃省第十二次、第十四次哲学会科学优秀成果二等奖、甘肃省第十五次、第十六次哲学会科学优秀成果三等奖,甘肃省教学成果、二等奖、厅级奖。获全国优秀会科学普及专家、甘肃省优秀学位硕士学位论文指导教师、西北师范大学“优秀研究生导师”“师德标兵”等荣誉称号。指导学生多次获得全国专业竞赛大奖,甘肃省第十四届“挑战杯”课外学术科作品竞赛红色专项活动“优秀指导教师”称号。 发表学术论文150余篇,在《中国翻译》《中国外语》《英语研究》《外语电教学》《国际安全研究》《国际新闻界》《现代传播》《新闻界》《电教育研究》《新疆科》《西北师大学报》(科版)《光日报》《中国会科学报》等核心报刊上发表学术论文多篇。参编词典1部,出版专著、译著、教材17部,计算机软件著作2项,撰写《剑桥应语言学年度评论》3部著作的导读。 主国家科基、教育部人文科项、全国基础教育外语教学研究项、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项、教育部产学合作协同育人项、国家语委科研基地 中国外语战略研究中心重点项、甘肃省科规划项、兰州市科规划项、西北师范大学“课程思政”示范项等40余项。 王国礼:甘肃陇南市人,博士,副教授,现任西北大外语学院英语系主任。主讲《比较文学概论》《英语文学通识》《美国文学史》等课程。先后发表各类学术论文近10篇,出版专著1部、译著2部、教材2部、主教育部、省级科研项3项。 杨林:博士,教授,博士生导师,国际合作交处副处长,国家级本科翻译专业建设点负责人,教育部全国校教师网络培训中心特聘教授,中国传统文翻译与国际传播专业委员会常务理事,甘肃省外国文学学会副会长,甘肃省大学外语教学研究会常务理事,甘肃省国际经贸交外语服务基地主任。曾赴澳大利亚悉尼大学、新加坡南洋理工大学访问学习。主参与国家级、省部级与国际交科研项10余项,出版专(译)著及教材6部,发表论文10余篇,获得教学科研奖励30余项。研究领域涉及英语文学、翻译理论与实践。主要讲授《英语文学通识》《美国文学》《澳大利亚文学》《当代中国特色话语外译》等本科及硕士课程,指导英语文学、MTI(笔译)及学科教学(英语)方向硕士研究生,国际中文教育专业博士研究生。 宁振业:西北师范大学外国语学院教师,副教授,硕士生导师。长期从事翻译及教学研究工作,曾赴英国阿伯丁大学和波黑萨拉热窝大学孔学院工作访学。 郭亚文:西北师范大学副教授、西北师范大学MTI中心副主任、北京师范大学文学博士,主要研究方向为翻译教学、翻译术、典籍翻译等。 朱晓娟:女,1980年2月出生,汉族,江苏邗江人,中共党员,硕士,讲师。现任西北师范大学外国语学院党委副书记,负责学生思政教育。

综合英语
开课中

青岛滨海学院
0人评价(39)人学习
【课程简介】 本课程以《综合教程》与外研出版教材《理解当代中国英语读写教程》为依托,精选优质篇章作为教学载体,深入剖析篇章所蕴含的语法知识、修辞手法、阅读巧、写作手法、翻译巧及背景知识。课程视频围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运,实现输入与输出的有机结合,旨在全面提升学生对英语的理解、赏析与应能力,同时着重培养学生的思辨能力与跨文交际能力,进步增强其人文素养与跨学科识。本课程适配性强,既可作为校英语及翻译专业二年级学生的专业课程,亦适合英语水平达到大学英语四级及以上水平的非英语专业学生,以及具备相应英语基础、期望提升英语综合能力的会学习。   【课程特色】 (1)“综合英语”课程精选优质篇章为载体,深入剖析篇章所蕴含的语法知识、修辞手法、阅读巧、写作手法、翻译巧、背景知识以及理解当代中国基础知识,突破传统课程章节局限,实现课程模块立体呈现。 (2)“综合英语”课程围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运,实现输入与输出的有机结合。   【主讲团队】 邢小艳:副教授,主讲综合英语、英语语法与写作等课程;主编教材2部;发表论文10余篇;主省级课题1项、厅级课题1项、校级课题多项,累计科研经费到账40余万,含横向经费30余万元;主校级水平重点建设课程1门;主超星智慧树在线课程1门;获外研“教学之星”大赛全国复赛等奖、“外教杯”全国校外语教学大赛山东省赛区比赛三等奖、中国外语微课大赛省级二等奖、“智慧树杯“全国课程思政示范案例教学大赛二等奖等多项教学大赛奖项;多次荣获校“教学骨干”“教学专长”等荣誉称号。 武会芳:教授,中国海洋大学外国语言学及应语言学专业文学硕士,加拿大萨斯喀彻温大学访问学,外国语学院英语专业负责人,校中外语言文研究中心负责人;主开展省市级课题研究 6 项;主建设山东省课程思政示范课1门、省级课程1门,智慧树山东联盟共享课程2门;获山东省校教师教学创新大赛二等奖、全国校外语课程思政教学案例大赛特等奖、“智慧树杯“全国课程思政示范案例教学大赛二等奖、全国混合式教学创新大赛二等奖、外研“教学之星”大赛全国复赛等奖等多项教学大赛奖项;获省级教学成果三等奖 1 项,校级教学成果特等奖1项,二等奖2项,校级科研成果等奖2项,均为第完成人。 郑文文:外国语学院院长助理,副教授,中共党员,山东大学翻译硕士研究生。发表论文10余篇,出版译著3部、专著2部、教材2部,主各级各类课题15项,累计科研经费到账80余万,含横向经费70万,教育部产学协同育人项5万,山东省本科教学改革课题4万等。主讲级英语I*课程,作为课程负责人,主并获批山东省本科课程思政示范课程、校级水平课程、校级课程思政示范课程、校级智慧课程等。近年来依托本课程先后获得全国校外语课程思政教学案例特等奖、山东省“第八届青年教师讲课比赛”二等奖、外研“教学之星”大赛全国复赛二等奖、山东省疫情防控期间优秀线上教学案例二等奖、山东省等学校课程联盟课程教学优秀案例二等奖等奖项。 邱艳春:副教授,研究方向为翻译理论与实践。主要承担英语专业、翻译专业年级课程的授课任务。近5年来,以第完成人或主要完成人身份完成校级、省级课题10余项,发表论文10余篇,译著1部。以第完成人身份荣获校级教学成果奖2项,首届全国翻译术教学大赛华北大区赛优秀奖、外研课程思政案例教学大赛三等奖、第二届煤炭业哲学会科学优秀成果奖论文三等奖;多次荣获校级“校级名师”“教学骨干”“优秀教师”“优秀教研室主任”“考研优秀指导教师”以及校级、省级、国家级大赛优秀指导教师等荣誉称号。 张婧:讲师,中国人民大学英语语言文学硕士。人事部三级口译资格证书,BEC商务英语级证书,具有丰富的业企业工作经验。获山东省“青年教师讲课比赛”二等奖、外研“教学之星”大赛全国复赛等奖、第二届“中语智汇杯”全国校互联网+英语教学大赛特等奖、青岛滨海学院教学创新大赛三等奖、青年教师讲课比赛三等奖、多媒体课件制作大赛二等奖;主3项校级横向课题、1项校级科研课题在研。主要教授《剑桥商务英语》、《英语演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外包英语》、《交替口译》等科。教学中重培养学生的语言实能力及业从业能力,于利现代教育信息术及网络资,丰富课堂组织形式,纵深建构知识网络。 刘莉:讲师,主要承担综合英语、英汉互译等课程的教学工作;主并完成校级科研项和横向课题各1项;获全国校外语课程思政教学案例大赛三等奖、第十六届“外教杯”全国校外语教学大赛山东省三等奖等教学比赛奖项;指导学生参加并获得2022年“BETT杯”全国大学生英语词汇大赛等奖、2022年全国大学生英语翻译大赛省级二等奖;2022“外研·国才杯”全国英语写作大赛省级决赛(山东赛区)获省级三等奖(A类)等多项奖项。

大学英语3
开课中

曲阜师范大学
6人评价(5036)人学习
【课程简介】 《新标准大学英语(第三版)综合教程3(智慧版)》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要义。本课程旨在通过系统教学,实现以下三维标:(1)知识标:构建语言——内容双维知识体系。(2)标:锤炼综合应和跨文交际能力。(3)素养标:厚植文自信与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文沟通能力的新时代人才。   【课程特色】 (1)课程定位:读写与思辨、实践应的深度融合。本课程以教材文本为载体,在引导学生分析写作巧(如叙事畅、生动描述、吸引读等)提升读写能力的同时,通过丰富的分享活动(如谈论成长时刻、难忘旅、对交媒体的理解等)激发学生深入思考并表达观点,实现“学写作+深思考+表达”的有机统。此外,课程还设置了进步探索环节,培养学生运知识解决实际问题的能力,突破传统课程重理论轻实践的困境,凸显课程的实性与思辨性深度。 (2)内容设计:双维脚手架体系的创新性。课程摈弃“语法+话题”单线性结构导致的内容碎片与认知支架缺失问题,精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新语言-内容双维脚手架体系,形成支撑阶认知的三级知识图谱。 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教学标的层递性、教学内容的系统性和教学干预的整体性。 (4)术赋能:智慧教育的前瞻性。当前校英语慕课的术应多停留于直播授课、在线题库等基础功能层面,未能与先进教学理念和深度教学标形成有融合。本课程引入智慧教育术,构建智能、个性、沉浸式的学习生态。基于对学习语言水平、文认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异学习路径。   【主讲团队】 杜真:曲阜师范大学外语系毕业,现为公共外语教学部教师兼教研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范大学教学奖、曲阜师范大学师德先进个人、曲阜师范大学教书育人楷模、“外教杯”全国外语教学大赛(山东赛区)等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区优秀指导教师等。主或参与国家级、省部级、校级项十余项,出版学术著作2部,发表学术论文10篇;主编、参编教材6部。  马艳颖:获“曲园教书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖;第四届“外研杯”全国校外语教学大赛电教案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英语风采大赛济宁赛区总决赛优秀指导教师。 任丽丽:毕业于山东理工大学英语专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学英国语言文学专业。研究方向为英国文学,专研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参与国家科基1项,教育部人文科项1项,参与校级教改项1项,独立翻译著作1部,参与翻译著作3部,发表论文多篇,指导学生获全国大学生英语竞赛等奖1项。 梁莎:曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛等奖,出版专著《信息背景下校英语教学研究》,参与山东省科项2项,校级教学改革项1项。参编《精选英汉医学词汇》,以及《大学艺术英语》教材及《通英语语法创教程》并获得2016校级教学建设成果奖励,发表论文数篇,多次指导学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导学生参与全国大学生英语竞赛,荣获全国大学生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号,曾获评“曲园教书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外语教学大赛(山东赛区)微课组等奖;曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖。毕业于曲阜师范大学英语教育专业。研究方向为二语习得。近年来主校级教改项项,参与省级项三项,参编各类教材三本,指导学生参加各类竞赛获等奖若干次,在各类刊物上发表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;主并完成山东省科项项,参与山东省科项两项。主并完成校级教学改革项项。主编教材部,参编教材著作四部,发表论文数篇。指导学生参加全国大学生英语竞赛获国家等奖。多次指导学生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指导教师称号:山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大学生科节科翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。 唐秀峰:获外研“教学之星”大赛复赛等奖、第二届中国外语微课大赛山东省等奖、。主山东省艺术科学重点课题1项、在研省科联项1项、指导学生省级大创项1项;作为核心成员参与山东省科项3项、山东省软科学项1项、山东省文旅游发展研究项1项、济宁市哲学会科学规划项1项、校级教改项2项,参编教材、著作5部,发表论文数篇。 柴霞:山东省青年教师教学比赛等奖。毕业于曲阜师范大学英语教育专业,获文学学士学位。毕业于曲阜师范大学外国语言学及应语言学专业。研究方向为认知语言学、教师发展和大学英语教学。近年来,在省级刊物发表论文多篇,参与省级课题3项,主校级课题1项,并指导学生在大学英语竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖、第五届外语微课大赛”山东赛区二等奖;曲阜师范大学青年教师教学比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范大学英语教育专业;前曲阜师范大学文学院国际中文教育专业博士在读。研究方向为心理语言学、应语言学、二语习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive教学大赛B组(非英语专业本科)等奖;曲阜师范大学第三届教师教学创新大赛三等奖;全国校外语课程思政教学案例大赛三等奖;外研“教学之星”课程思政大赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范大学英语教育专业,硕士毕业于北京师范大学外国语言学及应语言学专业,获文学硕士学位。研究方向为语言学、应语言学。主第十批“中国外语教育基”项,发表论文十余篇,多次指导学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导学生参与全国大学生英语竞赛,荣获全国大学生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号。 梁景会:曲阜师范大学第五届青年教师教学比赛三等奖;“讯飞”杯全国校英语口语大赛山东赛区AI 名师奖。指导学生多次获全国大学生英语竞赛特等奖。毕业于山东师范大学英语教育专业,获文学学士学位。硕士毕业于曲阜师范大学外国语言学及应语言学专业。研究方向为认知语言学、二语习得。发表论文多篇。参与多项国家级及省部级课题。 陶书贞:曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛三等奖。毕业于山东第医科大学英语专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学外国语言学及应语言学专业,研究方向为应语言学、二语习得、英语测试。发表论文多篇。

大学英语4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(244)人学习
【课程简介】 本课程是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要义。课程旨在通过系统教学,实现以下三维标:(1)知识标:构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与法,莫定扎实的语言基础知识;深入理解世界优秀文与文精髓,拓宽国际视野;学习借鉴先进科学术与思想成果,提升跨文认知深度,最终构建起支撑阶能力发展的语言与内容知识支架。(2)标:锤炼综合应和跨文交际能力。依托多样教学活动,全面提升听、说、读、写、译等综合语言应能力与实际交能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样教学活动设计,切实增强学生在多元文背景下的有沟通能力、跨文适应力与交际自信。(3)素养标:厚植文自信与综合人文素养。将会主义核心价值观有机融入教学全过程,深价值引领;着力培养学生对中国文的理解与阐释能力,厚植家国情怀与文自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文素养,促进学生全面发展,最终服务于中国文对外传播战略。本次慕课建设的核心义在于通过建设质量在线课程资,将上述三维标体系在更广阔平台上有实施,突破时空限制,惠及更广泛学习,显著提升大学英语通识教育质量与能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【课程特色】 (1)课程定位:实现通专融合的可替代性 (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块内容重构 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性 (4)术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范大学公共外语教学部副教授,教研室主任,曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能外语教学、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大学教学奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛等奖。主或参与国家级、省部级项10余项,出版学术著作2部,发表学术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教杯”全国校外语教学大赛山东省等奖;第四届中国外语微课大赛山东省等奖暨全国二等奖;“全国校教师教学创新大赛—第五届外语微课大赛”山东省二等奖;曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文科组二等奖;第十五届“外教杯”全国校外语教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教杯”全国外语教学大赛山东赛区大学英语组二等奖;曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖;曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文科组二等奖;曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文科组二等奖;等学校(本科)外语思政优秀教学案例征集与交活动—山东省优秀教学案例二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛等奖。 张晓宇:曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大学“课堂”课程建设项1项;完成曲阜师范大学教学改革项1项;获曲阜师范大学教学成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖;“外研·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师;中国大学生5分钟科研英语演讲大赛全国等奖指导教师;全国大学生英语竞赛 C类等奖指导教师;山东省大学生科节科翻译大赛(汉译英组)等奖指导教师。 张宝换:完成曲阜师范大学教学改革项1项;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖;中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。 聂新艳:完成曲阜师范大学教学改革项1项;获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程1项;全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;曲阜师范大学教学成果奖等奖(8/11);曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教杯”全国校外语教学大赛山东赛区微课组二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。 刘媛:外研杯教学之星大赛等奖。 李平:曲阜师范大学教学成果奖二等奖(9/10)。

大学英语2
开课中

曲阜师范大学
0人评价(244)人学习
【课程简介】 《大学英语2》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要义。本课程依托外研最新智慧教材《新标准大学英语(第三版)综合教程2》,以“产出导向法”为核心教学理念,通过“驱动—促成—评价”主要教学环节,实现知识、能和素养的三维标。   【课程特色】 本课程基于《新标准大学英语综合教程2》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维标与“知识-能-素养”三维能力框架,系统构建差异优势: (1)课程定位:实现通专融合的可替代性 同类慕课多侧重语言能训练,或偏重文通识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石,以文互鉴为脉络,将会主义核心价值观、中国文对外传播战略有机嵌入单元主题(如“道德培养”“体育运动”“科学发展”),实现“学语言+悟文+育素养”三位体。依托教材跨学科选题(如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等),培养学生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程能训练的局限,凸显通识教育深度。   (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块内容重构 课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、能分散的教学模式,精心设计以真实产出任务为牵引的四大教学模块——词汇、翻译、写作、文会,构建内容协同、标统、产出导向的模块教学体系。 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性。 本课程所采的混合教学模式由单的教师经验主导,转向教师引导、数字术赋能与学生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”理念引领下的整体统筹与系统设计,充分体现教学标的递进性、内容模块的结构与任务推进的全过程性。 (4)术赋能:智慧教育的前瞻性。 本课程深度融合智慧教育术与教学程,构建智能、个性、任务驱动式的学习生态系统。 第,精准画像支个性学习路径。依托多维数据分析与学习画像建模,动态评估学生语言水平、文基础与思维特点,精准匹配词汇、翻译、写作、文等模块任务难度与资配置,推送差异学习路径,实现从“统内容”向“精准赋能”的转变,障学习的适切性与进阶性。 第二,智能交互提升语言表达能力。集成 DeepSeek、Kimi 等先进大语言模型,贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等教学环节,支学生开展即时问答、写作建议、语篇分析等智能互动,有促进语言知识的迁移与表达能力的提升,打造“可对话、可协作、可评价”的智能产出环境。 第三,文沉浸拓展人文理解维度。依托质量英文字幕视频资库,围绕中华优秀传统文主题创设沉浸式交际语境,引导学生在真实文语境中理解深层价值、构建表达立场,解决文教学浅层问题,增强跨文阐释力与文自信。   【主讲团队】 弭宁:曲阜师范大学公共外语教学部副教授,第二教研室主任,硕士生导师,大学英语2在线课程负责人和主讲教师,英国伯翰大学级访问学。研究领域涉及生成式人工智能赋能外语教学、外语数字教材使评估、二语习得等。近年来,主或参与国家、省部等各级教学科研项20余项;省部、厅等各级教研获奖15余次;发表学术论文13余篇;指导学生获奖(项)20余项。   范存英:曲阜师范大学公共外语教学部,副教授。完成曲阜师范大学教学改革项1项;全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类二等奖指导教师;“外研国才杯”全国英语阅读大赛二等奖指导教师;全国校教师教学创新大赛山东赛区二等奖(3/5)。   郑桂玲:曲阜师范大学公共外语教学部,副教授。完成曲阜师范大学教学改革项1项;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大学生科节科翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。   孙海珊:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学“课堂”教学建设项;曲阜师范大学青年教师教学比赛等奖;第五届“超星杯”校青年教师教学比赛山东省等奖;曲阜师范大学教学创新大赛校级二等奖;“外研杯”全国英语演讲大赛全国特等奖指导教师;山东省科外语翻译大赛省级等奖指导教师。   毛世花:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖;第二届“外教杯”全国大学英语教学大赛山东赛区综合课组三等奖;山东省教育科学优秀成果奖三等奖(3/4);“第二届中国外语微课大赛”山东省三等奖;全国大学生英语竞赛等奖指导教师;2015“外研杯”全国大学英语演讲大赛山东赛区二等奖指导教师。   梁莎:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学“曲园教书育人”楷模;曲阜师范大学青年教师教学比赛等奖;参编《精选英汉医学词汇》《大学艺术英语》《通英语语法创教程》等4部教材;省级大学生创新创业训练计划项指导教师;全国大学生英语竞赛特等奖指导教师。     任丽丽:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;参与校级教改项1项;独立翻译著作1部;参与翻译著作3部。   齐珍:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英语竞赛D类三等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师。

英语综合能与PBL实践 I
开课中

新疆第二医学院
742人评价(1026)人学习
【课程简介】   本课程依托《新视野大学英语读写教程 》(第三版 思政智慧版)第册,发布6单元。本课程是为实施PBL混合式教学、翻转课堂教学所规划的课前线上自主学习资,亦可会学习英语语言基础。方面,学习在课前通过微视频学习构词法、阅读巧及写作巧、进随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交,培养学习扎实的语言基本功。另方面,课程拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的指向性的学习资自主学习和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习为并提供学习指导,以知识内标,安排答疑解惑,互动交,进个性指导等教学活动,并梳理难点,为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。   【课程特色】   教材配套 单元契合     配合教材《新视野大学英语读写教程》第册,单元划分与教材完全致,帮助学生更好地进自主学习,便于开展混合式教学。   夯实基础 提升能   课程每单元内容包含词汇拓展(构词法;奇思妙想记单词)、阅读(教材单元阅读巧;针对PBL教学的思政育人阅读素材)和有写作(写作巧)三个模块,帮助学生解决词汇难题,提阅读写作能,提语言综合应能力。   问题导向 重实      课程根据PBL混合式教学的需要,整合了《新视野》优质教学素材,指向性的学习资可提课前自主学习,进而提PBL课堂教学果,具实性。   思想育人 润物无声 慎思辨  发展思维    课程每个单元的“阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习,训练学生的阶思维能力;将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程,润物无声地引导学生深刻理解会主义核心价值观,培养家国情怀。   学练结合 重实    三个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学,课程还配有随堂作业、讨论、单元测试,检验学习果。   通俗易懂 受众面广    课程讲授使通俗易懂的语言,讲解配有中英文字幕,充分考虑到选课学生的同水平。    【主讲团队】   祁文娟:课程团队负责人,新疆第二医学院讲师,研究方向为语言学及应语言学、英语教学。主新疆维吾尔自治区级项2项、校级教研项1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项1项、教育部产学合作育人项2项、自治区级外语教研项2项、校级教研项1项。参编教材4部、参编语言学著作1部,发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖,获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号,获2021年全国等学校外语微课优秀作品征集与交活动优秀作品新疆维吾尔自治区等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国等院校英语能力大赛全国等奖,获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号,2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖,获2022年外研“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项1项,获2021年全国大学生英语竞赛C类等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外教·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。     叶婧:新疆第二医学院副教授,研究方向为英语教学、英汉翻译。主教育部产学合作育人项1项,自治区级外语教研项1项,校级教研项1项。获2021外研“教学之星”大赛全国复赛二等奖,2021年全国等学校外语微课优秀作品征集与交活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖,2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛等奖,获2022年外研“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医学院教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项1项,指导学生参加2019“全国大学生英语竞赛”全国等奖,2020“外研国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖,阅读大赛新疆赛区三等奖。     崔倩倩:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语教学、语言学。主新疆校外语教学改革研究项1项,参与省部级教研课题3项。获2021年克拉玛依市“优秀教师”荣誉称号,2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖,2021外研“教学之星”大赛全国复赛二等奖,获2022年外研“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项1项、指导学生参加2021年“外研·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科大赛”大学组C类(科学实践报告)优秀奖。     谷芷瑶:新疆第二医学院英语讲师,主要研究方向为校园英语文、英语教学、英语笔译。参与自治区级教研课题项,校级教研课题项。获中央电教馆主办的第十届“和教育”杯全国术论文大赛国家级等奖,获新疆第二医学院课程思政微课比赛二等奖,获新疆第二医学院教学创新大赛三等奖。     朱文珺:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语教学、英美文学。主教育部产学合作育人项1 项,主校级教研项1项,参与自治区级及院级教研项2项。获2021年新疆第二医学院“优秀教师”称号,获2022年外研“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大学生创新创业项1项,所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖和三等奖。     菲鲁热·依力哈木:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语教学、跨文交际。参与校级项2项,发表论文5篇。获2021年度新疆第二医学院课程思政微课大赛三等奖,2019年荣获新疆医科大学2016-2018年度巾帼建功标兵,获新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖。指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类等奖,获2022年第二届“外教·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。  

英语综合能与PBL实践 II
开课中

新疆第二医学院
101人评价(1400)人学习
本课程是为实施PBL混合式教学、翻转课堂教学所规划的课前线上自主学习资,亦可会学习英语语言基础。方面,学习在课前通过微视频学习构词法、阅读巧及写作巧、进随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交,培养学习扎实的语言基本功。另方面,课程拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的指向性的学习资自主学习和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习为并提供学习指导,以知识内标,安排答疑解惑,互动交,进个性指导等教学活动,并梳理难点,为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。   【课程特色】   教材配套 单元契合    配合教材《新视野大学英语读写教程》第二册,单元划分与教材完全致,帮助学生更好地进自主学习,便于开展混合式教学。     夯实基础 提升能   课程每单元内容包含词汇拓展(教材词汇精讲)、阅读(教材单元阅读巧;针对PBL教学的思政育人阅读素材)、有写作(写作巧)和翻译策略四个模块,帮助学生解决词汇难题,提阅读、写作和翻译能,提语言综合应能力。     问题导向 重实     课程根据PBL混合式教学的需要,整合了《新视野大学英语》优质教学素材,指向性的学习资可提课前自主学习,进而提PBL课堂教学果,具实性。     思想育人 润物无声 慎思辨  发展思维 课程每个单元的“阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习,训练学生的阶思维能力;将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程,润物无声地引导学生深刻理解会主义核心价值观,培养家国情怀。     学练结合 重实  四个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学,课程还配有随堂作业、讨论、单元测试,检验学习果。     通俗易懂 受众面广   课程讲授使通俗易懂的语言,讲解配有中英文字幕,充分考虑到选课学生的同水平。   【主讲团队】 祁文娟:课程团队负责人,新疆第二医学院讲师,研究方向为语言学及应语言学、英语教学。主新疆维吾尔自治区级项2项、校级教研项1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项1项、教育部产学合作育人项2项、自治区级外语教研项2项、校级教研项1项。参编教材4部、参编语言学著作1部,发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖,获2021年全国等学校外语微课优秀作品征集与交活动优秀作品新疆维吾尔自治区等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国等院校英语能力大赛全国等奖,获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号,获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号,2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖,获2022年外研“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项1项,获2021年全国大学生英语竞赛C类等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外教·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。 崔倩倩:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语教学、语言学。主新疆校外语教学改革研究项1项,参与省部级教研课题3项。2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛(中级及 以下组)二等奖;2022年外研“教学之星”大赛全国复赛特等奖;2022年外研“教学之星”大赛全国总决赛三等奖;2022年等学校外语微课优秀作品征集与交活动新疆维吾尔自治区优秀作品二等奖;2022年全国大学生英语竞赛全国二等奖;2021“外研·国才杯”全国英语阅读大赛省级决赛指导三等奖。 谷芷瑶:新疆第二医学院英语讲师,主要研究方向为校园英语文、英语教学、英语笔译。2022年新疆第二医学院课程思政“微课大赛”二等奖;2022年新疆第二医学院教学创新大赛获得三等奖;2022年外语微课优秀作品征集与交活动获得二等奖;2022年“外研·国才杯”全国英语写作大赛新疆赛区总决赛等奖指导奖;指导学生参加“外研杯”全国大学生英语竞赛获得二等奖。 渠苏婉:新疆第二医学院讲师。2021年外研“教学之星”全国复赛二等奖;2021年全国等学校外语微课优秀作品征集与交活动新疆维吾尔自治区三等奖;2022年第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖;2022年校级“优秀教学管理人员”称号;2022年外研“教学之星”全国总决赛三等奖;2022年全国等学校外语微课优秀作品征集与交活动新疆维吾尔自治区二等奖;指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国三等奖。 菲鲁热·依力哈木:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英语教学、跨文交际。2022年第十三届“外教杯”全国校外语教学大赛(大学外语组)新疆赛区综合组三等奖;2021年度新疆第二医学院课程思政“微课”大赛三等奖;第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖;2022年中西部地区等外语课程思政教学设计大赛特等奖指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类等奖;2022年第二届“外研·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中指导学生获得新疆赛区本科非英语专业组三等奖。 李静娅:新疆第二医学院讲师。获2021年全国等学校外语微课优秀作品自治区三等奖;新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖;所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖;获2022年中西部地区等外语课程思政教学设计大赛二等奖;2022年等学校外语微课优秀作品自治区二等奖。 闵梦怡:新疆第二医学院讲师。2022年中西部地区等外语课程思政教学设计大赛二等奖;“2022年全国等学校外语微课优秀作品征集与交活动”新疆维吾尔自治区等奖及全国二等奖。 刘佳纯:新疆第二医学院讲师。2022年外语微课优秀作品征集与交活动二等奖;2022年中西部地区等外语课程思政教学设计大赛二等奖;2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛(中级及以下组)二等奖;2021年“外研·国才杯”全国英语演讲大赛省级三等奖(指导奖)。