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大学思辨英语视听说-1
开课中

四川大学
0人评价(18)人学习
【课程介绍】 本课程共10个单元,以跨学科的视听材料与知识材料为主导,涉及人类、自然与科技三大部分,塑造语言解与表达能力,传授语言知识与社会文化知识,培养语言运用能力与思辨能力。不同于传统英语学习,课程形成了“读、写、思、辨、创”的语言学新范式,将“读写”与“视听说”深度融合,实现英语专业学生“思辨创”的飞跃。   【课程特色】 1)内容主导 主题丰富 课程所选择的主题涵盖生活、文化、社会、和学术四大知识领域,兼顾知识的深度与广度,任务设计科学化、层次化,培养学生的跨学科思维,提高其学习兴趣和人文素养。 2)目标明确 特色鲜明 课程不仅注重提升语言能力,还注重训练思辨能力与跨文化能力,通过选择多媒介、多文化的真实语境材料与思辨能力训练的融,培养学生的语言能力、批判性思维和创造性思维、跨文化能力和讲好中国故事的能力。   【主讲团队】 小莉:英语语言文学博士,中国语言文学博士,中美富布莱特访问学者。现为四川大学外国语学院授,博士生导师,副院长,主要从事英语语言文学、叙事学研究,已出版专著3部,译著2部,发表论文30余篇,主持国家级、部级等各级项目多项,包括国家社科基金项目、部社科基金项目,四川社科基金项目、部产学协同人项目等,曾荣获四川社科三等奖,并选四川学术与技术带头人备人选、天府社科菁英、四川大学双百人才B计划。 汤黎:英语语言文学博士,研究向为西文论与英美文学。主持国家项目一项,部项目一项,主持并完成级项目两项。主研国家社科一项,部项目一项,级重项目一项。近年来在CSSCI期刊、核心期刊上独著或以第一作者身份发表论文十余篇;独立出版学术专著一部。 崔梦田:四川大学英文系副授、北京大学英语语言文学博士;主要研究领域为十七世纪英国文学、十七世纪英国史、英国思想史。 左红珊:文学博士。现任四川大学外国语学院副授、外国语言学及应用语言学专业硕士生导师。主要研究领域和学术兴趣为第二语言词汇习得研究,尤其是学习者对第二语言语的加工、处和习得;第二语言头学术语篇发展过程研究;课堂学环境第二语言互动研究。 胡沥丹:博士毕业于英国爱丁堡大学文学、语言与文化学院,现任四川大学外国语学院英文系副授,硕士生导师。《思逸》期刊编辑(创刊于英国卡迪夫大学的同行评审开放性电子期刊)。主要研究领域和学术兴趣为电影、英美文学、性别学。  

大学法语1
开课中

北京外国语大学
43人评价(458)人学习
本课程分为语法和主题表达两个板。语法板重在梳语法基础知识,通过解析例句帮助学习者掌握语法重和难。主题表达板重在培养学习者的法语表达能力,利用主题场景设置的生动的例句,帮助学习者掌握多种地道表达式。两个板互为依托,知识覆盖面更广,更有延展性和灵活性,有利于学习者的自主选择学习,符合大学法语的学实际,满足学习者的多元需求。

批判性阅读与英语
省级
开课中

浙江师范大学
37人评价(12)人学习
课程聚焦思维品质培养,结合中学英语学文本,详细讲解如何在学中更深地解读文本,探讨如何更好地设计并实施高阶思维层面的提问,以应对中学英语课堂中常见的问而不答、答非所问、答而不深等问题,从而在英语学课堂营造浓厚的思维文化氛围。   【课程特色】 干货满满  课程内容基于国内外文献以及师团队的多年批判性学实践而设计,基本原和实际操作均具有相当的可学性和实用性。 清晰易懂  课程视频均结合具体的学文本展开,课程讲解层次分明、条清晰,每个视频结尾的回顾总结能帮助学习者清内容要。 互动参与  课程视频富含大量师生互动,学习代感强,摒弃学习者被动听讲的式,以积极思考的姿态参与整个线上课程。 专业团队  团队师均有英语国家留学、访学经历,多年从事相关研究及其中小学师的培训工作,确保视频讲解接地气。   【课程团队】 何晓东:浙江师范大学外国语学院副授,研究向包括自主英语学习、文本批评识读、课堂话语分析等。主讲课程有基础英语、第二语言习得、批判性阅读等。曾获“全国硕士优秀师”称号。 郑连忠:浙江师范大学外国语学院翻译系副主任,博士,硕士生导师,全国高校外语师研修主讲专家。研究向包括语料库翻译学、英汉对比与互译、自然语言逻辑、英语创新建模、跨语言信息检索。主讲课程包括创新思维与英语学习、语言学概论、翻译概论、博士综合英语等。曾主持或参与“以发展综合认知能力为目标的英语学研究”(09BYY030)等多项研究项目。近几年独立汉译《牛津通识课:虚空》(海南出版社,即将出版),领衔英译CCTV4大型纪录片《我从非洲来》,撰有专著《析取关系的语言表达——一项基于双向平行语料库的英汉对比研究》(浙江大学出版社,即将出版),合著有《综合认知能力研究——英语学中的求真与变革》(外语学与研究出版社, 2016)、《大学英语写作与交流程》(上海译文出版社, 2011)等。 闻琴华:浙江师范大学外国语学院英语系研室主任,研究向为外语学法。主讲综合英语等课程。曾主持浙江外文学会专题研究项目1项、浙江厅一般科研项目1项,近5年发表论文5篇,获校级青年学竞赛“学十佳”称号。

新技能英语 高级程2
开课中

鹤壁职业技术学院
19人评价(12)人学习
【课程简介】 本系列课程包括《新技能英语 高级1》与《新技能英语 高级程2》,是相应材配套课程,两者相互联系,层层递进。课程话题的设置与内容的选取考充分考虑学生的实际情况,职业特色鲜明,能有效培养学生的英语综合应用能力,为其职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。《新技能英语 高级程2》共包括六个单元,涉及间隔年、沟通技巧、出国留学、环境保护、旅游度假、购物消费等话题,有效指导学生在大学生活续阶段与踏社会的各个面。   【课程特色】 贴合实际 条清晰  每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的面面;每个话题根据英语知识目标和技能目标,分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模,有利于学生解决实际问题,更好地解课程。 项目学 任务驱动  充分运用项目学的念和任务驱动、案例学的法创设情境,按照话题激活、材料输、语言输出,文化语用、评价反思的流程进行学设计,有助于学生有目标地进行学习,有效提高英语能力。 寓于乐 激发兴趣  采取多种式帮助学生克服英语学习的倦怠性,如写作模以叙述故事为主线,模拟真实社会生活场景,让学生身临其境,列举案例,通过观察并进行思考对比,增强互动,激发学生兴趣。   【课程团队】 陈芳,北京师范大学硕士(英语向),鹤壁职业技术学院英语研室主任,副授,从事高职英语学十余年,有着丰富的学经验。曾主持河南高校青年骨干师资助计划项目《高职院校ESP学体系的论与实践研究》,部职业院校外语类专业学指导委员会课题《高职英语课堂学中“Duty Report”行动研究》,参与学科研项目多项;参编材三部,其中《高职英语实用程》获河南学成果一等奖;主持的《涉外护英语语》课程获河南络课程二等奖。   牛涛,中央民族大学文学硕士(语言学及应用语言向),鹤壁职业技术学院师,英语研室副主任,从事高职英语学十余年,有着丰富的学经验。主持完成河南社科联课题3项,参与河南科技厅软科学项目、河南科技厅技术成果、河南厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇,其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南第十届高等学校师范学专业毕业生学技能大赛一等奖,并荣获“优秀辅导老师”;参编材《高职英语实用程》获河南学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖,2016年度鹤壁职业技术学院微课学比赛一等奖,2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化学大赛(课堂学)三等奖。   张静,中央民族大学硕士(语言学向),鹤壁职业技术学院师,英语研室副主任,多年从事高职大学英语、护英语、汽车英语、通信英语等课程的学,有着丰富的学经验,多次获得学院学质量优秀。曾参与院级精品课程两项,参编材三部,发表论文十余篇。   王纪元,英语课程硕士,鹤壁职业技术学院英语研室师,副授。从事高职英语学十余年,有着丰富的学经验,曾主持参与部级课题、精品课程五项,参编材七部,发表论文十余篇。   常爱民,河南大学英语语言文学硕士,鹤壁职业技术学院英语研室师,副授,从事高职英语学十多载,有着丰富的学经验。曾主持河南高校青年骨干师资助计划项目《布卢姆目标分类学论指导的高职英语写作研究》,多次主持参与级研究项目,参编材四部,发表论文十余篇。   赵义森,河南师范大学硕士(英语向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,有着丰富的学经验。曾主持级课题三项,参编材三部,发表专业论文20余篇。   韩冰,首都师范大学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,有着丰富的学经验,曾主持市级课题三项,参编材三部,发表论文十余篇。   牛洁,中央民族大学文学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的学,有着丰富的学经验。曾主持市级课题两项,参编材四部,发表论文十余篇,核心两篇。   石蕊,华中科技大学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,英语专业八级,从事高职大学英语学十余年。参篇材三部,发表论文八篇,主持参与课题多项。   赵瑞,华中科技大学文学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的学,有着丰富的学经验,曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持级课题一项,参编材三部,发表论文十余篇。   王瑞丽,首都师范大学硕士(语言学及应用语言学向),鹤壁职业技术学院英语研室师,从事高职英语学十余年,有着丰富的学经验,曾主持科技厅课题三项,参编材三部,发表论文十余篇,多次带领学生获得不同英语项目奖励。   王月,中央民族大学硕士(语言学向),鹤壁职业技术学院师,多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的学,有着丰富的学经验,多次获得学院学质量优秀。曾主持参与多个课题研究,参编材三部,发表论文十余篇。

中学英语学法
开课中

广东外语外贸大学
56人评价(179)人学习
《中学英语学法》是英语学专业本科生的一门专业必修课程。课程以建构主义论为基础,强调立德树人,重视论联系实际,旨在培养学习者的批判性思维和创新能力,为职前和在职英语师、对中国英语学感兴趣的研究者和其他社会人士提供一个符合时代发展趋势、科学系统的英语学法论基础和实践指南。 课程涵盖六大模。模一“课程介绍”说明课程的内容、目的、特色和目标学习者。模二“学情境”阐述中学英语学涉及的要素:新课标念、材使用、师角色和学习者特质。模三“法回顾”梳和总结英语学法的历史、流派和论基础。模四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、学原则、法和学设计。模五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、学原则、法和学设计。模六“学实例”呈现四个中学英语课堂的学实录,并邀请实例中的授课师、高校专家、职前师一起对课例进行深细致的分析和评。

军事英语听说程(新版)
开课中

空军工程大学
0人评价(291)人学习
【课程特色】 该材配套慕课目前在各大在线课平台均无针对性慕课供学使用者学习。该慕课制作内容涉及源于材,高于材,将原有材内容整合成五大进阶模,真正实现了用而非材,同时各单元融思政。   【主讲团队】 侯霞:课程负责人,授,硕士生导师,陕西学位与研究生学会外语研究会副秘书长。主讲《国际学术交流英语》《基础译》《大学英语》等课程。主持国家社会科学基金项目、中国外语基金等项目。 获外研社“学之星”大赛总决赛三等奖,校级“课改先锋”等。 池小泉:课程主讲师,副授,硕士生导师。主讲《同声传译论与实践》、《综合英语》、本科《大学英语》等课程。校级精品课《大学英语》主讲人。 获外研社“学之星”大赛总决赛三等奖,校级学优秀一等奖等。 谢宇晖:授,硕士生导师,陕西研究生课程思政示范课程负责人,主讲《国际学术交流英语》、《学术英语写作与交流》、《同声传译论与实践》、《大学英语》等课程,获校级优秀员标兵,校级学成果一等奖、外研社“学之星”大赛全国总决赛三等奖等。 赵亚莉: 授,硕士生导师,陕西高等学校学指导委员会委员,翻译硕士专业负责人;主讲《MTI论文写作》、《中国语言与文化》、《大学英语》等课程,获外研社“学之星”大赛全国总决赛二等奖、校级学成果一等奖、学优秀一等奖等。 丁凌:副授,主讲《国际学术交流英语》、《英语视听说》、《笔译实务》、《大学英语》等课程,获外社杯全国高校外语学大赛陕西赛区特等奖,全国总决赛优胜奖,外研社“学之星”全国总决赛二等奖。 杜娜:副授,主讲《大学英语》、《英语视听说》、《中国特色政治话语翻译》等课程,主持国家社科基金等项目,获国家级微课一等奖、校级学优秀奖等。 何丽娜:副授,主讲《大学英语》、《学术英语写作》等课程,获全国高等学校外语微课大赛陕西一等奖等。 林蓉:副授,主讲《英语阅读》、《大学英语》等课程,获首届全国高等院校课程思政大赛全国总决赛特等奖(主讲),外研社“学之星”全国总决赛二等奖等。 石雯君:副授,主讲《基础笔译》、《中西翻译简史》、《大学英语》等课程,获外研社“学之星”全国总决赛三等奖、中西部外语课程思政学设计比赛特等奖、校级学优秀二等奖等。 辛昕:副授,硕士生导师,主讲《翻译概论》、《汉英笔译实务》和 《大学英语》课程,主持国家社会科学基金等项目,获外研社“学之星”全国总决赛三等奖、校级学优秀二等奖等。 张丽:副授,主讲《大学英语》、《英语阅读技巧与实践》、《英语视听说》等课程。获全国高等院校英语学精品课大赛(英语专业组)一等奖、“首届全国高等学校外语课程思政学比赛”特等奖(团队)。 高一丹:讲师,主讲《大学英语》、《对外交流英语》等课程。获“首届全国高等学校外语课程思政学比赛”特等奖(团队)。 张蓓:讲师,主讲《大学英语》课程。获外研社“学之星”比赛全国总决赛三等奖。  

英语公共演讲
开课中

北京第二外国语学院
5人评价(46)人学习
【课程特】 英文授课,培养思维  课程采用全英授课式,授学生英语表达技能,锻炼辩论思维。 锻炼逻辑,提高表达  课程很好地训练学生的逻辑表达能力,提高演讲水平 中外交流,讲好故事 课程能够训练学生能够用英语表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文化交流。 【主讲老师】 张喜华, 北京第二外国语学院授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国人员,部丹麦研究中心主任、北京高校大学英语发展中心主任、北京市大学英语研究会常务事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等学校学名师。主要研究向为英美文学、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。 周蔚洁,北京第二外国语学院副授,英语学研究向硕士生导师。主要研究向:英语学研究,应用语言学和应用翻译。 刘苏力,北京第二外国语学院应用英语学院副授,近年来发表CSSCI及核心论文六篇,一般学术论文二十余篇。主编材一部,参与编写材十部。 翟润梅,北京第二外国语学院英语学院副授。主要研究向:多媒体辅助英语学,英语自主学习。 赵菁,于北京第二外国语学院任学态度认真,任劳任怨,先讲授过基础英语、泛读、听力、语、商务英语、第二外语等多门课程。 罗晨,讲师,文学博士,担任英语学院基础英语、公共演讲、英美文学等课程任课师。曾获全国英语院校说课比赛二等奖,指导学生多次荣获全国大学生英语竞赛、演讲比赛等奖项。 徐庆,研究向为英语学和英语文学。已发表英语学和英语文学论文若干;译著两部;参编著作和材若干。 李丹丹,北京联合大学师,英语语言文学硕士。主要研究领域为学法、美国文化、跨文化交际。曾获北京联合大学课程思政设计大赛一等奖,学成果一等奖,学优秀奖二等奖,2015-2020年度优秀师,优秀共产党员。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

海外名校巡礼——念、特色与求学路径
开课中

杭州师范大学
696人评价(8)人学习
•  展现名校底蕴,感受游学生活 主讲师结合自身的海外名校留学经历,以独特的视角,讲述英国、美国、加拿大、荷兰、澳大利亚、法国等国家的名校的历史、文化和人文,展现深厚的学术底蕴和学氛围,带来深刻的游学印象。 •  提供多元主题,开阔文化视野 课程主题鲜明,定位念与特色,透过名校生活,呈现异域文化和风土人情,提供多元的文化主题,帮助学生开拓文化视野,扩充文化知识储备。 •  探讨文化差异,开启思辨之旅 主讲师融合中西文化,通过地道的语言表达和制作精良的视频,以量身定制的双语身份,描述文化异同,并提供海外学习生活小攻略,帮助学生开启思辨之旅。   主讲专家: 李颖,授。先毕业于杭州大学、英国剑桥大学和英国诺丁汉大学;曾在上海外国语大学完成博士研究工作。现任杭州师范大学外国语学院副院长;外语实验学中心主任;应用语言学研究所所长;跨境电商外语研究中心主任。浙江优势专业(英语)负责人;浙江高等学校中青年学科带头人。2016年国家级精品视频公开课“迷人的中国——文化精粹赏析”主讲人。主持国家社会科学基金项目1项,部级科研项目3项,部级改项目2项。曾获浙江科研成果奖三等奖。杭州市优秀师、杭州市局系统优秀师,杭州师范大学师德标兵。   课程团队: 课程主讲人来自杭州师范大学、浙江大学、英语学平台(美国)、浙江海洋大学、北京外国语大学、复旦大学和诺丁汉大学(宁波)等。(注:院校名称按课程内容顺序排列)

宏观经济学:论与全球实践
开课中

北京外国语大学
0人评价(31)人学习
【课程简介】 本课程共分为三个部分,以“经济运行规律-论模型构建-政策实践应用”为逻辑主线,系统讲解宏观经济学的核心内容。第一部分聚焦国民收、通胀与失业三大核心指标,帮助学生建立对宏观经济现象的基本认知;第二部分深剖析经济短期波动、短期到长期过渡以及长期增长的论框架,揭示经济运行的内在规律;第三部分结合全球各国的货币政策与财政政策案例,探讨如何基于论制定有效的经济政策。不同于传统的宏观经济学课程,本课程不仅注重论讲解,更强调对经济现象背逻辑的分析与政策实践的应用。对于经济学专业学生,这是一门夯实论基础、拓展国际视野的必修课;对于非专业学生,也是一门解全球经济动态、提升决策思维的实用指南。   【课程特色】 深浅出 逻辑清晰 课程从宏观经济现象出发,逐步引导学生掌握核心论模型,并最终落脚于政策实践,形成“现象-论-应用”的完整知识链条,同时以通俗易懂的式讲解复杂论,兼顾专业性与普及性。 全球视野 注重实践 本课程以中国、美国、德国等经济体为案例,通过师生互动讨论的形式,深分析其宏观经济形势与政策实践,帮助学生解不同经济体的运行特与政策选择,培养解决实际经济问题的能力。   【主讲团队】 孙莎,北京外国语大学国际商学院讲师,研究领域为宏观经济政策评估、全球化、金融监管与金融机构等。

国际汉语师培训系列之基础语法篇
开课中

北京语言大学
0人评价(56)人学习
【课程简介】 本课程选取了汉语语法学中常见的33个重要语法,对每一个语法学思路、注意事项、学步骤、典型偏误类型、知识链接进行了梳。将每一个语法的核心语法意义、典型情境、难、重、典型例句、相关形式等等重要学内容进行了详细的展示。 丁薛祥副总在2023年世界中文大会上指出推进新形势国际中文和世界语言交流合作的重要性。目前国内已有三百多所高校设有汉语国际专业,但师资数量仍远远不够。中文师培训成为必需。但由于面广量大,有效培训很具挑战。因而利用线上课程进行师资培训极其重要。本课程即为面向海内外中文师所设计的师资培训课程。其应用面除了高校本科生,更重要的是社会学习者(海内外中文师及潜在师资)。本课程计划未来5年内,面向高校和社会开设10期次,为汉本科人才培养及师资培训贡献力量,预期培养2万人次以上。   【课程特色】 目前同类慕课较少,相关慕课包括两类: 一类是面向汉语学习者的语法学习课程,如中国大学慕课平台的《速成汉语语法课堂》,该课程以常用汉语语法为明线,以中国社会、文化题材为暗线,将语法项目的学习融真实文化语境中,讲解细致,练习丰富。但内容不够全面系统,课程也只面向二语学习者,学的示范性不足。 第二类则是面向中国学生的语言学类课程,如中国高校外语慕课平台的《语言学概论》,该课程深浅出地阐释语言学主流论,涵盖了语言学的主要知识。课程内容丰富,偏重知识的讲授,更适合母语者提高语法能力之用,对中文学的指导性不够直接。   【主讲团队】 郭晓麟:女,文学博士,授,博士研究生导师。研究向:对外汉语语法研究。发表的主要论文有:事实的申明:体标记“在”的语用意义;意外:起始义“V上”的语用意义;复合共现趋向结构功能初探;简单共现趋向结构与远距离认知位移事件;对外汉语材语法学示例的基本原则——以趋向结构为例;“希望”和“愿意”的愿望表达模式解析等。出版及参编著作有:《现代汉语趋向结构系统的功能研究——基于事件语义学的考察》;《基于汉语作为第二语言学的汉语语法功能探索》;《解汉语语法难学习手册》;《语法及语法学研究》(副主编);《对外汉语本体学概论》(参编)。担任的主要课程有:汉语语法概说;初中级汉语综合;初中级汉语语;现代汉语;语言学概论;现代汉语特殊句式。2015年获北京语言大学第二届学名师称号。