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IT英语
省级
开课中

江西机电职业技术学院
148人评价(49)人学习
【课程介绍】 本课程2019年通过江西省精品在线课程认定。课程内容涵盖IT行业基础知识及主要服务流程,包括: IT行业探索、硬件安装、软件安装、局域网设计、网络测试和维护六个单元。单元又分为:导读、IT知识、拓阅读、能训练、测试评估和单元活动六大模块。课程让学生在充满趣味性学习过程中了解IT行业基本词汇和行业知识并进行工作环境中语言训练,提升学生未来在IT公司国际商务活动中沟通能力。   【课程特色】 学习目标清晰 针对性强 课程开篇列出本单元学习目标,各个活动、设计均围绕教学目标开,单元结束对目标进行评测,帮助学生进行有针对性学习并掌握知识。 课程形式多样 趣味性强 课程融合情景剧、教师讲解、线上讨论与实操练习多种方式传授知识,IT知识呈现直观生动,有证了学习趣味性,更好地帮助学生掌握授课内容。 师生共同设计 参与感强  课程情景剧由老师和学生自编自导,学生参与拍摄、模拟真实环境真实,突破了传统授课模式,让英语教学活起来,让学生学习有亲切感,在模拟构建真实情境同时,为今后职场环境交流奠定良好基础。   【课程团队】 管丽红:毕业于江西师范大学,江西机电职业术学院英语教研室主任、教授。 主要研究方向为英语教育和跨文传播。主三项省级教改课题和人文社科基金项目,参与多项省级课题研究。目前,管老师主在研省级教改重点课题“高职IT行业英语混合式教学模式研究与实践”。管老师曾参编教材《电子与通信专业英语》(人民邮电出版社)并担任副主编。此外,管老师指导学生在教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会主办“全国高职高专英语写作大赛”中,获江西赛区特等奖和全国总决赛中获三等奖。管老师还曾荣获2013年 “江西省高等学校首届微课比赛”三等奖、2014年“江西省教学果二等奖”、2017年江西省人社厅“出彩论文”评选三等奖。      邵文婷:毕业于上海师范大学,江西机电职业术学院讲师。多年从事高职英语课、地铁英语课和IT英语课等课程教学,参与江西省教育厅多项课题研究及省级在线精品课程项,主院级课题项。邵老师参与课题研究“基于高职基础英语与行业英语相结合教改研究与实践”获得江西省教学果奖。此外,邵老师辅导学生还曾获得“第三届全国高职高专英语写作大赛”江西赛区选拔赛二等奖。邵老师还发表学术论文8篇,其中核论文2篇;参加江西机电职业术学院“教学设计出彩”及 “信息教学大赛”,并获得三等奖。   雷花:毕业于江西师范大学,江西机电职业术学院英语教研室讲师。多年从事新视野大学英语课、高职英语课、IT英语课等课程教学,有着丰富教学经验。雷老师于2012年获学院说课比赛三等奖,2017年获学院青年教师教学大赛三等奖。曾参与省级课题两项、省级在线精品课程门,发表核论文1篇、省级论文6篇。   刘琳:江西机电职业术学院副教授,多年从事高职英语课、IT英语课等课程教学,有着丰富教学经验。在核期刊和省级期刊上发表论文多篇,主省级教改课题项,参与省级教改课题项。刘老师指导学生获“全国高职高专英语写作大赛”江西赛区公外组等奖。此外,刘老师还曾获江西省教学果二等奖。   孙慧恬:江西机电职业术学院教师,从事高职英语课、汽车英语课、IT英语课等课程教学。

英语课堂微能教学
省级
开课中

南昌师范学院
22人评价(8)人学习
【课程简介】 本课程共十个单元,主要涉及英语课堂教学能、课堂管理和评价等。课程分别介绍了英语教学基本概念、课堂教学组织管理、课堂教学实施步骤、语言知识教学方法、听说读写四项教学、教学评价方法等,帮助您掌握教学能,提高教学质量。本课程已于2019年被江西省教育厅认定为省级在线开放精品课程。   【课程特色】 内容丰富  课程分单元介绍如何管理课堂,如何教授英语词汇、语法、听说读写等,涵盖了英语教学基本内容,帮助学生统掌握英语教学知识巧。 例示范  示范例贯穿于整个课程始终,通过这些例,课程对英语课堂微能教学实施理论逐开并进行实践指导,帮助学生解决英语教学中实际问题。 户导向  课程所讲述内容覆盖教师资格证和国编考试考点,满足师范生需求,帮助掌握相关理论方法,助力证书考试。   【课程团队】 应丽君:南昌师范学院教授,研究领域为英语语言学及应语言学、英语教学、教师教育。应老师发表论文多篇,如“认知语义学视角下多义词认知特点及其相关概念分析”、“新课标与高等英语师范生专业与培养”、“高师英语教育专业现行课程状况调查与分析”、“融入自主学习大学英语CBI主题模式研究”等。应老师于2010年获第五届全国高师学生英语教师职业能竞赛本科段指导二等奖、专科组指导等奖,2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干教师,2017年获“外教社杯”英语教师教学大赛(江西省赛区)指导等奖。   宋乃康:南昌师范学院教授,研究领域为美国文学、英语教学。宋老师发表论文包括:“小组学习法在英语教学中”、“翻译目论关照下旅游景点英译”、“学术论文标题英译之我见”、“现代主义文学特色完美体现”、“教学与酒店英语课程教学改革研究”等。宋老师于2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干教师。   雷雪莲:南昌师范学院副教授,研究领域为英语语言与教学研究。著有“大学英语词汇教学中隐喻翻译研究”,“大学英语互动教学模式理论与应研究”,“以市场为导向,侧重翻译能力培养”,“基于隐喻大学英语翻译教例分析”,“精读测试中基于英汉对比翻译错误分析”,“大学英语听力教学中CBI主题教学模式建构”,“大学英语阅读中母语因素分析”等。此外,雷老师分别在2010年和2017年获江西省外语学会优秀论文等奖。   周晓群:南昌师范学院副教授,研究领域为教师教育研究,著有“江西省高中英语课程改革现状与思考”、“江西省农村中小学英语骨干教师国培培训模式探索”、“教育蓝皮书:江西省基础教育发报告(2015)”等。   闵聿婕:副教授,研究领域为中小学英语教育教学。闵老师著有“如何在阅读中培养学生思维品质”、“让赏识阳光照亮后进生空”、“教育:灵碰撞”、“浅谈英语教学中学生课外阅读能力提高”、“三位语法教学理念下初中英语语法教学模式例析”等。此外,闵老师于2017年被评为江西省“全省基础教育优秀教学课例示交流活动”优秀指导教师,在2018年第十二届“全国小学英语课堂教学优秀课评”活动中,荣获优秀指导教师奖。   张恒:南昌师范学院教师,研究领域为应语言学、社会语言学、写作教学。张老师有多部著作并发表多篇论文,如:“电子词典在大学生中使现状调查与分析”、“2017年高考英语书面表达命题质量评析”。此外,张老师于2007年获得外研社杯江西省首届高职高专院校青年英语教师教学能大赛二等奖。   秦雅芬:南昌师范学院教师,研究领域为外语教学与研究。秦老师在2017年获得外教社高校英语教学大赛江西省赛区特等奖,2017年获得外教社高校英语教学大赛全国“十佳”第五名。

大学英语听说译
开课中

河南理工大学
36人评价(15)人学习
《大学英语听说译》 课程分为日常生活、价值取向、人文教育、大众文四大模块,涵盖大学生活(College Life)、电子时代(Life in E-era)、爱情(Love)、价值观(Values)、旅游(Travel)、礼仪(Manners)、饮食健康(Food and Health)、教育(Education)八个主题,共十六讲。课程讲都从能需求和交际需求出发,选取本主题东西方社会文典型侧面和热点话题进行听、说、译实训。   1. 听说训练,注重实巧 课程听力练习内容丰富,既有日常会话,也有时事新闻。口语练习不拘泥于传统情景对话,更注重实巧,如:话题谈论中比较与对比、正反观点表达等。   2. 翻译训练,涵盖多元文 翻译训练先从段落翻译“五步法”入手,接着从微观层面具体分析不同主题文翻译方法,关注中西文比较,培养多元文观念和文自觉与文自信意识。   3. 习题测试,延语言输出 完个主题单元学习内容后,课程参照大学英语四六级考试题型,紧密结合雅思、托福英语水平测试,选取了与主题相关听力、口语、翻译练习,旨在延语言输出,锻炼语言实际运能力。

法国现代文学经典
开课中

华东师范大学
22人评价(7)人学习
      本课程选取了萨特、波伏娃、加缪、杜拉斯、萨冈、罗兰·巴特、罗布格里耶、勒·克莱齐奥、米兰·昆德拉作品。这批出生于二十世纪作家,突破性地继承了法国小说传统,也自己方式完美地诠释着福楼拜、普鲁斯特和纪德所奠定现代法国小说传统。他们开启了法国文学史乃至思想史个重要时代,所谓萨特时代。正是在这个时代,文字显示出它后炫目力量,它在延续种以性感对抗死感法兰西文学神话。本课程通过对文学作品赏析,感受作品中艺术形象,使学习在感情上获得快感和美感。

中国文概况(汉语+手语版)
开课中

东华理工大学
12人评价(2)人学习
《中国文概况》(汉语+手语版)是东华理工大学师生团队共同研发中国文多语种列课程之,是门将“汉语”和“手语”结合方式主要针对特殊群体(聋哑学生、留学生和手语专业学生等)统介绍中国文课程。 本课程主要包括中国基本国情、中国哲学与宗教、中国文学、中国艺术、中国教育、中国科、中国体育、中国节日、中国饮食、中国建筑等十个章节。课时总长410分钟。本课程旨在使学生全面掌握中国文基本概况和精髓,由表及里地理解和推广中国文,是部分特殊专业学生以及特殊群体能学会手语表达或理解中国文。 本课程对象为:高校大学生(含高职院校)、来华留学生、师范院校特教(手语)专业学生、普通中学生、特教(聋哑)学生以及社会(手语)学习。 该课程体较完整,基本涵盖了中国文主要方面,教学内容涉及脉络、文特点清晰明了、重点突出,采汉语+手语结合呈现方式旨在能充分发挥该课程汉语和手语并存功能,扩大教学对象覆盖面,各取所需。尤其是手语介入填补了目前全国高校尚无手语慕课空白,响应了习近平总书记关于“个都不能少”教育扶贫理念。 同时该课程也是思政融入课程典型例:1. 教师以生为本,培养学生人文情怀和公益精神,指导学生共同完;2.课程内容涵盖对中国灿烂文,对优秀传统美德诠释等正确价值观引导;3. 该课程已线下应到了江西多所高校留学生和江西十所留守儿童学校和特教学校,两千多人学习和使

中韩口译
开课中

北京第二外国语学院
23人评价(17)人学习
单元主要介绍口译种类、口译标准,译员基本素质等,帮助学习了解口译基本概念。从第二单元开始,个单元均有两个部分组,第部分为常识和巧讲解,这部分主要对翻译巧和常识进行了讲解,以便学习掌握些口译基本常识,也帮助学习掌握基本翻译巧。第二部分为句子翻译讲解,对句子中出现难点和重点进行了讲解。个单元都为学习准备了韩国语视频或音频资料,以供学习跟读或复述之,目在于提高学习韩国语听力水平和口语表达能力。课后还留口译练习作业,通过自行训练,巩固所学内容和口译巧。

中级汉语视听说
开课中

北京第二外国语学院
18人评价(8)人学习
主要以美国留学生哲君在中国学习汉语生活为主线,围绕机场接机、超市购物、朋友邀约、考试报名、求职面试等话题,以观看视频形式对哲君生活、学习、人际交往等方面进行了介绍,便于学习了解中国现代社会真实情景,由浅入深地掌握不同交际环境中语言表达,感受当代中国社会主流文。   【课程特色】 话题覆盖范围广泛 本课程讲述话题涉及生活、学习、工作各个领域,覆盖了中文日常交流方方面面,有助于学习了解和掌握相关知识。 选取真实会话场景 本课程选取了机场接机、超市购物、寻师答疑等贴近生活会话场景进行语言文、视听说巧介绍,将真实现代中国呈现给学习,帮助学习了解掌握会话语言与巧。 精打磨语言文字  本课程所有会话场景素材都由经验丰富专业教学团队编写脚本、精打磨,避免了因为非原创而产生脚本、生词、语法点难度无法准确限定问题,证了汉语学习高效性、趣味性、时效性。   【主讲教师】 宋飞,北京第二外国语学院副教授。中央民族大学与哥伦比亚大学联合培养博士,硕士研究生导师,北二外汉语学院副院长。主要从事语言智能、国际汉语教学计量、文融合方面研究和教学。目前主北京市社会科学基金等多个科研项目,作为骨干员参与国家社科/国家自科基金重大、重点、般课题多项,出版专著《国际汉语教学中性质状态类基层词库建设研究》部,参写、参编两部,在科与中文教学等中外学术刊物上发表论文十余篇。曾获北京高校青年教师教学基本功比赛等奖,编写出版中国第套VR语言教材。    徐煜,北京第二外国语学院助教,汉语国际教育专业。主要研究方向为汉语作为第二语言教学,参与教材《体验汉语VR视听说教程 中级1》、《体验汉语VR视听说教程 中级2》编写、北京市社科基金项目“国际汉语教学词汇五维分级指标体及分级词库建设研究”等工作。   张雨琪,北京第二外国语学院助教,汉语国际教育专业。主要研究方向为语料库建设及研究,读研期间参与校级研究生重点科研项目“面向汉语教学中文歌曲等级数据库建设研究”,参与教育教学项目“语料库在语言教学及研究中”、北京市社科基金项目“国际汉语教学词汇五维分级指标体及分级词库建设研究”等工作。   王曼卿,四川大学,汉语言文学专业。  

走进汉字
开课中

北京第二外国语学院
27人评价(4)人学习
汉字是中华文基石,让更多外国留学生深入了解汉字事关中华优秀传统文传承和弘扬。 本课程在学界研究果基础上,构建汉字文课堂,旨在让更多汉语学习了解、认识汉字,弘扬中华文。   【课程内容】 本课程共八个单元,内容包括:探讨汉字与中国文;讲授“汉字性质”相关理论知识,从“对外”视角进行汉字性质再认识;宏观层面全景现汉字字体历程,微观层面解密个体字形结构变;理性认识汉字进入现代社会以来诸多问题;梳理汉字注音历史,介绍汉语拼音方前世今生;介绍《说文解字》和“六书”,利“六书”理论分析典型汉字字形结构,挖掘汉字构造中历史文信息;从笔画、部件、整字三个层面认识现代汉字;结合相关量统计对形声字统进行全面解析,揭示其统特征;回顾古代识字教材及识字教学方法,品味中华优秀文传承。     课程单元均配有单元测试和思维导图,帮助学生随时检查学习情况,梳理课程思路;另外还配有讨论作业,帮助学生培养批判思维,锻炼协作学习能力。   【课程特色】 追根溯,探讨汉字文功能  课程从历史背景及具体文现象入手,探讨汉字构形、发演变与历史文,并将汉字形、义扩到文领域,引导学生领略汉字功能。   多维示,多学科互相参照  在讲解中老师对汉字统进行全景、多维示,既追溯历史又关照现实,既体现汉字研究果,又涵盖历史学、考古学、民俗学、认知理学等学科知识,融会贯通、相互参照。   趣味互动,学习方式引人入胜  在教学设计方面,课程环环相扣,从趣味导入开始层层深入,并巧妙使小练习、小动画等方式唤起学习兴趣和注意力,激发学习学习兴趣。   【主讲教师】 于照洲,北京第二外国语学院教师,毕业于清华大学中文。2005年起在北京第二外国语学院汉语学院任教,主要讲授基础汉语综合课和汉字文课,2006年到2007年在日本爱知大学现代中国学部教授汉语课程。于老师长期从事对外汉语教学工作,曾获得北京第二外国语学院翔宇教学奖二等奖,多媒体课件大赛等奖。研究方向为对外汉字教学,在核期刊发表论文多篇, 2017年1月出版专著《汉字知识与汉字教学》(北京语言大学出版社)。于老师主了校级教改项目“汉字文课教学内容研究”及校级科研项目“留学生汉字学习策略介入性研究”,作为主要员参加了国家社科基金项目“面向国际汉语教学汉语话语标记主观性等级研究”和教育部人文社科项目“对外汉语数据库分类构建研究”。

古代汉语入门
开课中

北京语言大学
23人评价(6)人学习
【课程简介】 课程由北京语言大学教师团队为外国学习开设,主要面向已有定汉语基础、具有HSK5级及以上水平汉语学习。课程共八章,精选自古代经典名篇,课程先引导学习选读古代汉语名篇,再通过翻译讲解词句、传授古代汉语词汇语法常识,从而培养学习阅读简单古文能力以及借助工具书阅读其他古文献能力。同时,课程沟通古今,也同步帮助学习步提高现代汉语水平。 篇课文均配备对应翻译,个视频均搭配套测试题,学生可根据自身情况自主、自助学习和检测,亦可随时调整听课速度和频率,以求获得较高学习效率。 【主讲教师】 刘畅,北京语言大学讲师。 张亚茹,北京语言大学副教授。 张咏梅,北京语言大学讲师。

初级汉语语法进阶
开课中

北京语言大学
42人评价(3)人学习
本课程通过生动、有趣动画情境、精炼语法结构公式、经典例句、真实情景短片,帮助学习理解和掌握个语法、句法知识点,以及汉语语义、语基本特点。通过教师引导和启发下,学习可以充分、有效地操练,并且能够活学活。此外,课程还精设计了自测题,帮助学生检测和巩固所学语法点。 本课程共30课,由10位老师讲解,课程包括授课视频、线上练习、单元测验、期末考试等。